大班绘本爷爷一定有办法（5篇）

大班绘本爷爷一定有办法（5篇）

第一篇：大班绘本爷爷一定有办法

大班绘本《爷爷一定有办法》

活动目标：

1、喜欢阅读故事，能投入到故事情节的发展变化中。

2、能根据已有的经验合理地创编故事，学习流畅地讲述。

3、学习理解反义词“新-旧”“大-小”“松-紧” 活动准备：

多媒体课件；反义词字卡；一张背心外形的蓝色手工纸、剪刀、水彩笔等。活动过程：

1、课件中出现爷爷的画像，请小朋友猜猜“这是谁？”

2、喜欢你的爷爷吗？为什么？有一个小朋友名叫约瑟，这就是约瑟的爷爷。在约瑟和爷爷之间发生了一件奇妙的事情，小朋友想知道么？

3、今天，老师就来给你们讲讲这个奇妙的故事《爷爷一定有办法》

4、教师讲述故事，从开始一直到爷爷将大衣改成了背心。第一阶段：

1、“当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子……毯子又舒服、又保暖，还可以把噩梦通通赶跑。这真是一条奇妙的毯子！”

2、“不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也从‘新’的变成‘旧’的了。（教师一边说一边出示字卡“新”“旧”）九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划

3、有一天，妈妈说：“约瑟，你的毯子已经旧了，扔了吧！”约瑟却不愿意，说：“爷爷一定有办法！”

4、爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。“恩……”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……”（师做动作）

请幼儿关注：“爷爷把毯子做成了什么？”——一件奇妙的外套。

5、约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。教师提问：“妈妈为什么会让约瑟把毯子扔掉呢？”引导幼儿理解、学说反义词“新-旧”。

第二阶段：

1、约瑟渐渐长大，奇妙的外套也从‘大’的变成‘小’的了。（教师同步出示“大”“小”的字卡）

2、有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，缩水了、变小了，一点儿也不合身，真该把它丢了！”约瑟却不愿意，他说：“爷爷一定有办法！”

3、爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。“恩……”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……”（师做动作）

请幼儿看图：“爷爷把外套做成了什么？”——一件奇妙的背心。提问：“为什么约瑟说‘爷爷一定有办法？’”

“那么，爷爷是怎么做的呢？让我们来学一学好吗？” 引导幼儿学说：“爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。‘恩……’爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：‘这块料子还够做……’” 第三阶段：

1、第二天，约瑟穿上这件奇妙的背心高兴地去上学。

2、约瑟渐渐长大，奇妙的背心又从‘松’变‘紧’了，不再合身。（教师同步出示字卡“松”“紧”）

3、妈妈对约瑟说：“看看你的背心，缩水了、变紧了，真该把它丢了！”约瑟却不愿意，他说：“爷爷一定有办法！”

4、教师鼓励幼儿一起说：爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。“恩……”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……”

5、请幼儿想想：“如果你是约瑟的爷爷，会把背心变成什么呢？” 给每个幼儿一张蓝色的背心形状的纸，请他们来变一变，做一做。

6、幼儿动手画。

7、请几名幼儿扮演爷爷，说说自己把背心变成了什么，形式为：

全体小朋友齐声说：“爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去‘恩……’。爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说……” 个别幼儿说：“这快料子还够做……”

8、继续引导幼儿欣赏故事“想不想知道，约瑟的爷爷究竟把背心变成了什么？” 引导幼儿齐声说：“爷爷拿爷爷拿起了背心，翻过来，又翻过去。‘嗯……’爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……” 教师：“对！一条奇妙的领带！每个礼拜五，约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了。妈妈说：‘约瑟，看看你的领带！沾到汤，脏了一大块，弄得它都变形了，真该把它丢了！’约瑟愿意吗？他会怎么说？引导幼儿说出约瑟的话“爷爷一定有办法！” 引导幼儿齐声说：“爷爷拿起了领带，翻过来，又翻过去。‘嗯……’爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……” 教师：“哈哈！一块奇妙的手帕！约瑟收集的小石头，就用这块奇妙的手帕包得好好的。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的手帕也变得老旧了。妈妈说：‘约瑟，你看你的手帕已经破破烂烂、斑斑点点，真该把它丢了！’约瑟愿意吗？他会怎么说？引导幼儿说出约瑟的话“爷爷一定有办法！” 引导幼儿齐声说：“爷爷拿起了领带，翻过来，又翻过去。‘嗯……’爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……” 教师：“原来是一颗奇妙的纽扣！约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的吊带上，这裤子就不会滑下来了。” 教师：“可是后来，约瑟的纽扣不见了！想知道约瑟的纽扣掉哪里去了么？让我们再看看这个奇妙的故事，你会发现在约瑟家的地板下面还藏着一个奇妙的故事，仔细观察的小朋友肯定能找到约瑟的纽扣！” 翻看一遍故事，快速浏览。

第二篇：绘本《爷爷一定有办法》教案

绘本《爷爷一定有办法》

活动目标

1.关注故事发展线索，感受爷爷的聪明才智。

2.能大胆尝试、想象，剪纸各种物品。

活动准备：多媒体课件、剪刀、托盘、蓝色手工纸等。

活动过程

一、兴趣导入

1.出示图书，激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。

师：有办法的爷爷是怎么样的？聪明的爷爷在故事里做了什么？这本书就讲了爷爷和约瑟的故事，我们一起来听一听。

二、分段欣赏故事，逐步尝试剪纸。

（一）毯子变外套

1.教师讲述故事(播放多媒体课件)，并演示剪外套。

师：当约瑟还睡在摇篮里的时候，爷爷为他缝制了一条蓝颜色的小毯子。那么温暖和舒服，恶梦一个也不会来。可是，约瑟渐渐地长大了，奇妙的蓝毯子太小了，也旧了。妈妈说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”可是约瑟不舍得，他说：“也有一定有办法。” 爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块材料还够做……”爷爷为约瑟做了一件奇妙的外套！。

2.（在幼儿座位的后面准备剪纸工具）引导幼儿初步尝试用对称的剪纸方法。

3.将幼儿剪的外套成列在黑板上，交流自己和同伴的作品。

4.再次剪外套（让刚才剪外套成功的幼儿做计时员）。

（二）外套变背心

1.教师讲述故事(播放多媒体课件)：约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。不过，约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得又小又旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，太小了，一点儿也不合身，真该把它丢了！” 约瑟不同意，说：“爷爷一定有办法。” 爷爷拿起外套，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出……。爷爷用这块材料做了一件奇妙的背心！