《有趣的指纹》中班科学教案7篇
幼儿园中班《有趣的指纹》科学活动教案精选
幼儿园中班《有趣的指纹》科学活动教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识自己》，详细内容围绕“有趣的指纹”展开。
通过观察、探索和实践活动，让幼儿了解指纹的特点、作用及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的基本特点，知道指纹的作用。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解指纹的特点和作用。
难点：如何引导幼儿通过观察、探索，发现指纹的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、指纹放大镜、指纹采集卡、印泥、画纸等。
2. 学具：指纹采集卡、印泥、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示指纹图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？”（2）教师简要介绍指纹的特点和作用，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何采集指纹，并引导幼儿观察指纹的特点。
（2）教师讲解指纹的分类（斗形、弓形、箕形）及作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组合作，用印泥和指纹采集卡采集自己的指纹。
（2）幼儿观察自己的指纹，与同伴交流分享。
六、板书设计1. 板书有趣的指纹2. 板书内容：（1）指纹的特点：斗形、弓形、箕形（2）指纹的作用：识别身份、增加摩擦力等七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里的物品上有哪些指纹？2. 答案：幼儿可以在家里的门把手、手机、电脑等物品上找到指纹。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解指纹的特点和作用。
在活动中，注意引导幼儿观察、探索，培养幼儿的合作、分享品质。
2. 拓展延伸：（1）开展“指纹画”活动，让幼儿用指纹进行创作。
（2）组织幼儿参观警察局，了解指纹在破案中的作用。
（3）邀请家长参与，共同探索指纹的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性和趣味性；3. 例题讲解的清晰度和易懂性；4. 随堂练习的参与度和合作性；5. 作业设计的实用性和家庭延伸性；6. 课后反思及拓展延伸的深入性和多样性。
有趣的指纹中班科学教案【多篇】
有趣的指纹中班科学教案【多篇】一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的身体》，详细内容为《有趣的指纹》。
通过本章学习，让幼儿了解指纹的特点、作用以及指纹在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的基本特点，认识到每个人指纹的独特性。
2. 培养幼儿观察、分析、比较的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解指纹的独特性和作用。
教学重点：观察指纹的特点，了解指纹在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹采集器、放大镜、指纹图片、多媒体课件。
2. 学具：铅笔、橡皮、白纸、透明胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个警察抓捕小偷的故事，引导幼儿关注到指纹的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示指纹采集器，让幼儿观察并说出其特点。
（2）分组让幼儿互相观察、比较指纹，引导幼儿发现指纹的独特性。
（3）通过多媒体课件，讲解指纹的类型和特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示指纹图片，让幼儿识别不同类型的指纹。
（2）讲解指纹的作用，如增加摩擦力、提高手感等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用铅笔、橡皮在白纸上拓印自己的指纹，并用透明胶带将指纹贴在作业纸上。
（2）拓展延伸：讨论指纹在生活中的应用，如门锁、手机等。
六、板书设计1. 有趣的指纹2. 内容：（1）指纹的特点：独特性、不变性、遗传性（2）指纹的类型：斗型、弓型、螺旋型（3）指纹的作用：增加摩擦力、提高手感、身份识别七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长共同观察、记录家庭成员的指纹类型。
（2）思考：指纹在生活中还有哪些应用？2. 答案：（1）家庭成员的指纹类型记录表。
（2）指纹在生活中还有门锁、手机、银行密码等应用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了指纹的特点、作用和应用。
课后，教师应关注幼儿对指纹知识点的掌握程度，并对幼儿的作业进行及时批改和反馈。
中班《有趣的指纹》教案7篇
中班《有趣的指纹》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案4篇
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案4篇【篇一】幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案活动目标】1、善于观察，发现指纹的秘密。
2、积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动重点】了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。
【活动难点】培养善于观察，乐与探索的精神。
【活动准备】教学视频、印泥、白纸若干。
【活动过程】一、播放视频，导入指纹的作用师：咦……他们在干什么呢？（视频中有人用指纹打卡，开门，画画等）幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了……师：那两个人是在干嘛呢？他们看起来很开心，为什么在纸上按了自己的手印？幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印！教师总结：指纹的作用很多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。
二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢？接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指，看看有什么不一样？教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。
它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。
三、指纹作画，加强认识这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步认识，也开发其想象力，大胆创新。
【篇二】幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案活动目的：1、培养幼儿探索自身的兴趣。
2、培养幼儿细致的观察能力。
3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同活动准备：1、红色印泥若干盒：白纸，抹布若干。
2、放大镜每人一个。
活动过程：一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。
二、展开（一）印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。
中班科学领域教案《有趣的指纹》(3篇)
中班科学领域教案《有趣的指纹》教案名称：有趣的指纹教学目标：1. 了解指纹的构成和形成原因；2. 掌握观察和识别指纹的方法；3. 培养学生的科学观察和分析能力；4. 培养学生的探究精神和团队合作能力。
教学内容：1. 指纹的构成和形成原因；2. 指纹的分类和识别方法；3. 指纹的应用领域。
教学重点：1. 理解指纹的构成和形成原因；2. 掌握观察和识别指纹的方法。
教学难点：1. 探究指纹的应用领域；2. 发展学生的科学思维能力。
教学准备：1. 图书馆或网络资源，相关书籍和资料；2. 电脑和投影仪；3. 实验室用具：显微镜、玻璃片、棉签、活页纸等。
教学过程：一、启发活动（10分钟）1. 引导学生回顾关于指纹的基本知识，例如指纹的形状和特点。
2. 提问：你们有没有想过为什么每个人的指纹都不一样？二、知识探究（30分钟）1. 利用图书馆或网络资源，引导学生了解指纹的构成和形成原因。
2. 分组讨论：请学生就指纹的构成和形成原因进行思考和讨论，并把自己的观点分享给全班同学。
3. 小组汇报：每个小组派出代表向全班介绍自己的观点，并展示相关图片或视频。
4. 教师进行讲解和概括，并帮助学生理解和掌握相关知识。
三、实验操作（40分钟）1. 教师指导学生进行指纹的观察和识别实验。
2. 实验步骤：a. 每个学生使用洗净的棉签蘸上一滴酒精，在自己的手指上涂抹均匀。
b. 将酒精涂抹的手指轻轻放在一张玻璃片上，让指纹留在玻璃片上。
c. 使用显微镜观察指纹，用活页纸轻轻盖在玻璃片上，再用铅笔轻轻在活页纸上涂抹。
d. 观察涂抹的活页纸，可以看到明显的指纹。
3. 学生进行实验记录，包括观察到的指纹形状和特点。
四、应用拓展（30分钟）1. 回顾并总结指纹的分类和识别方法。
2. 引导学生思考指纹的应用领域，例如犯罪侦查、个人身份证明等。
3. 小组活动：请学生分组讨论并展示指纹在不同领域中的应用案例，例如指纹锁、指纹识别系统等。
4. 全班讨论和交流归纳，学生互相分享自己的观点和理解。
有趣的指纹中班科学教案【多篇】
有趣的指纹中班科学教案【多篇】教案一：认识指纹一、教学内容1. 教材：幼儿园科学活动手册，第4册，第5节《认识指纹》2. 内容：通过观察和实验，让幼儿了解指纹的种类、形状和特点，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 了解指纹的种类和特点，知道指纹的独特性；2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点1. 难点：指纹的种类和特点的理解；2. 重点：观察和实验的操作。
四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、显微镜、指纹卡片、彩笔；2. 学具：每个幼儿一份指纹卡片、一支彩笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的谜语引起幼儿对指纹的兴趣；2. 讲解：用放大镜和显微镜展示指纹的形状和特点，讲解指纹的种类；3. 实践：让幼儿用彩笔在指纹卡片上画出自己的指纹，并观察和比较指纹的形状和特点；5. 拓展：让幼儿思考指纹在生活中的应用，如指纹锁、指纹识别等。
六、板书设计1. 板书认识指纹；2. 板书内容：指纹的种类、形状和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家人的指纹，观察和比较指纹的形状和特点，并和家长分享；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，幼儿的参与度很高，通过观察和实验，他们对指纹有了更深入的了解，达到了教学目标；2. 拓展：可以进一步让幼儿了解指纹的医学应用，如指纹识别、指纹鉴定等。
教案二：指纹画一、教学内容1. 教材：幼儿园科学活动手册，第4册，第6节《指纹画》2. 内容：通过观察和实验，让幼儿了解指纹的形状和特点，并用指纹创作有趣的画作，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 了解指纹的形状和特点，知道指纹的独特性；2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点1. 难点：指纹的形状和特点的理解；2. 重点：观察和实验的操作，以及指纹画的创作。
中班科学领域《有趣的指纹》教案(精选
中班科学领域《有趣的指纹》教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的身体》第三节《有趣的指纹》。
教学内容主要包括指纹的形态、分类和作用，以及指纹识别技术在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解指纹的形态、分类和作用，增强对身体的认知。
2. 通过观察和分析，培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力。
3. 了解指纹识别技术在生活中的应用，培养孩子们的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：指纹的分类和作用。
教学重点：观察和分析指纹的形态，了解指纹识别技术。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、指纹放大镜、指纹采集卡、指纹锁等。
2. 学具：白纸、铅笔、放大镜、指纹锁等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让孩子们观察自己的手指，发现指纹的存在。
（2）提问：为什么我们的手指上有指纹？它们有什么作用？2. 讲解指纹的基本概念（10分钟）（1）指纹的形态：介绍指纹的弓型、螺旋型和环型。
（2）指纹的分类：按照手指的顺序，介绍拇指、食指、中指、无名指和小指的指纹。
（3）指纹的作用：介绍指纹的识别功能、增强摩擦力等功能。
3. 指纹观察与分析（10分钟）（1）让孩子们用放大镜观察自己的指纹，并描述其形态。
（2）分析指纹的形态与手指的用途之间的关系。
4. 指纹识别技术的应用（10分钟）（1）介绍指纹锁的工作原理。
（2）展示指纹识别技术在生活中的其他应用，如手机解锁、银行柜员机等。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们用指纹采集卡采集自己的指纹。
（2）观察指纹，判断其形态和分类。
（2）拓展：讨论指纹识别技术在未来生活中的应用前景。
六、板书设计1. 《有趣的指纹》2. 内容：（1）指纹的形态：弓型、螺旋型、环型（2）指纹的分类：拇指、食指、中指、无名指、小指（3）指纹的作用：识别功能、增强摩擦力等（4）指纹识别技术的应用：指纹锁、手机解锁、银行柜员机等七、作业设计1. 作业题目：（1）观察自己的指纹，描述其形态。
有趣的指纹中班科学教案【多篇】
有趣的指纹中班科学教案【多篇】教案一：认识指纹一、教学内容1. 教材：《科学》第3册，第4单元“奇妙的手”，第5课时“认识指纹”。
2. 内容：了解指纹的类型、特点及其应用。
二、教学目标1. 让学生了解指纹的基本知识，知道指纹的类型和特点。
2. 培养学生观察、比较、分析的能力，提高科学探究能力。
3. 培养学生对手指指纹的兴趣，激发学生探索身体奥秘的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：指纹的类型及其特点。
2. 教学重点：培养学生观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、显微镜、指纹卡片。
2. 学具：小组合作手册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语引起学生对手指指纹的兴趣。
2. 探究：学生分组观察手指指纹，用彩色笔在合作手册上绘制自己的指纹。
3. 讲解：教师利用PPT讲解指纹的类型（斗纹、箕纹、弓纹）和特点。
4. 实践：学生使用显微镜观察指纹卡片，对比分析不同指纹的类型和特点。
六、板书设计1. 指纹的类型：斗纹、箕纹、弓纹。
2. 指纹的特点：独特、不变、易识别。
七、作业设计1. 题目：请描述你观察到的指纹类型和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生在本次课程中对手指指纹产生了浓厚的兴趣，课堂参与度高。
但在实践环节，部分学生使用显微镜观察指纹时，操作不规范，需要加强指导。
2. 拓展延伸：邀请指纹鉴定专家进行讲座，让学生深入了解指纹在生活中的应用。
教案二：指纹图案设计一、教学内容1. 教材：《艺术》第3册，第4单元“手指画”，第5课时“指纹图案设计”。
2. 内容：学习指纹图案的设计方法，创作独特的指纹画作。
二、教学目标1. 让学生掌握指纹图案的设计方法，培养学生的艺术创造力。
2. 培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生对指纹艺术的兴趣，激发学生探索身体奥秘的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：指纹图案的设计创意。
有趣的指纹中班科学教案【多篇】
有趣的指纹中班科学教案【多篇】一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的身体》，详细内容为“有趣的指纹”。
通过本章学习，让学生了解指纹的特点、作用及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握指纹的基本特点，了解指纹在生活中的重要性。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，激发学生对科学探索的兴趣。
3. 培养学生合作交流，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：指纹的特点及其作用。
教学重点：观察指纹、了解指纹的特点，学会简单的指纹识别方法。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、指纹采集器、放大镜、投影仪等。
2. 学具：白纸、铅笔、放大镜、指纹采集器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用指纹打卡机、手机指纹解锁等生活实例，引导学生关注指纹，激发学生对指纹的好奇心。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示指纹图片，引导学生观察指纹的特点。
（2）讲解指纹的基本结构，如：螺纹、环纹、弓纹等。
（3）介绍指纹的作用，如：增加摩擦力、提高手感、防止滑动等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在白纸上用铅笔描绘自己的指纹。
（2）用放大镜观察指纹，对比不同同学的指纹特点。
4. 小组讨论（10分钟）（1）分组讨论：指纹在生活中的应用，如：警察如何利用指纹破案等。
5. 动手操作（10分钟）使用指纹采集器，让学生采集自己的指纹，观察指纹的形状和特点。
六、板书设计1. 有趣的指纹2. 内容：（1）指纹的特点（2）指纹的分类（3）指纹的作用（4）指纹在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察自己的指纹，描述其特点。
（2）举例说明指纹在生活中的应用。
2. 答案：（1）指纹特点：螺纹、环纹、弓纹等。
（2）指纹应用：警察破案、指纹打卡、手机指纹解锁等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、操作等多种方式，让学生了解指纹的特点、作用及其在生活中的应用。
整体教学效果较好，学生对指纹产生了浓厚的兴趣。
中班科学《有趣的指纹》教案（精选14篇）
中班科学《有趣的指纹》教案（精选14篇）中班科学《有趣的指纹》篇1设计意图大班幼儿会对自身的一些生理现象表现出极大的兴趣。
在一次泥工活动时，一名幼儿在团泥的过程中，无意间将手指摁在了泥上，观察到了指印上有很多纹路，于是就和周围的小朋友一起观察起来，并不停地在泥上印指纹。
于是，我结合大班幼儿年龄特点设计了本次活动，以满足幼儿的探索愿望和兴趣。
幼儿园大班科学活动：有趣的指纹活动目标1.观察、认识指纹，了解两种典型指纹的差异，知道每个人的指纹是不一样的。
2.了解指纹在现代生活中的运用。
3.培养探索自身的兴趣，养成细致观察的习惯。
活动准备1.红色印泥、抹布每组一份。
2.手形图、放大镜每人一个。
3.PPT：手指印画，斗型、箕型指纹图片。
4.：警察破案，指纹高科技产品。
5.游戏图片：谁动了我的东西，指纹图片若干。
活动过程1.认识指纹(1)欣赏讨论：PPT：播放指纹印画，请幼儿欣赏，并说说这是用什么画的?老师小结：原来手指也能画出这么好看的图画，真有趣。
(2)观察、认识：请幼儿用手指蘸印泥，将十个指印都印在手形图止，并利用放大镜观察自己和别人的指印，说说有什么发现。
老师小结：这些指印有一个好听的名字，叫做"指纹"。
指纹就是手指尖的皮肤纹理。
每个人的指纹都是不一样的，就算是双咆眙，他们的指纹也不会一样。
2.区分指纹：PPT：播放两种较为典型的指纹印，引导幼儿观察它们的差异，并说说他们有什么不同?老师小结：由许多同心圆构成，看上去像水中的旋涡的指纹是斗型指纹；纹线像簸箕似的，有一边是开口的指纹是箕型指纹。
请幼儿观察自己的十个指纹印，看一看都是什么形状的指纹，数一数自己有几个指纹是斗型的，有几个指纹是箕型的。
3.指纹的作用(1)猜想活动播放课件一：红红家被盗了，警察叔叔来到红红家进行破案，看到地上有一个杯子。
请幼儿想一想，有什么办法可以抓到小偷?让幼儿充分发表自己的看法、意见。
播放课件后半部分：警察叔叔抓到了小偷，最终通过指纹比对，小偷承认了所犯罪行。
中班科学领域教案《有趣的指纹》
中班科学领域教案《有趣的指纹》一、教学目标1.让幼儿了解指纹的形态和种类。
2.让幼儿理解指纹的重要性以及指纹在社会生活中的应用。
3.培养幼儿观察、探究和分析问题的能力。
二、教学重点让幼儿了解指纹的形态和种类。
三、教学难点让幼儿理解指纹的重要性以及指纹在社会生活中的应用。
四、教学准备1.粉笔、黑板。
2.乌龟壳、毛玻璃（或手镜）、显微镜、透明胶布、贴纸、墨水、纸巾。
五、教学过程1.导入1.老师问幼儿：“你们有没有做过印指纹的事情？”2.让一些幼儿来讲一讲他印指纹的过程，搜集信息，让幼儿对指纹产生好奇心。
2.观察指纹1.准备乌龟壳，告诉幼儿们每个人都有独特的指纹，展示乌龟壳或者毛玻璃，如果需要可以使用显微镜。
2.让幼儿用手掌在乌龟壳或毛玻璃上印出手印，观察自己的指纹形态，发现每个人的指纹是不同的。
3.让幼儿交流观察结果，由老师告诉幼儿我们每个人的指纹是由皮肤的细胞形成的。
3.制作指纹贴纸1.老师将透明胶布剪成小块，并将一些墨水倒在纸巾上。
2.让幼儿在纸巾上擦一遍手指，然后将手指印在透明胶布的上面，然后再将墨水涂在手指上。
3.将墨水均匀涂抹在手指上后，再将手指印在透明胶布的上面，将会得到一个有趣的指纹贴纸。
4.指纹的重要性1.让幼儿再次观察自己的指纹贴纸，由老师带领幼儿讨论每个人的指纹都是独特的，为什么？在我们的生活中，指纹有什么用途？2.老师讲解指纹的应用，在犯罪侦察、安保控制等方面，指纹是非常重要的。
5.活动游戏1.让幼儿在纸片上印出自己的指纹，并在背面写下自己的名字。
2.让幼儿交换纸片，并试着辨认出自己的同伴。
3.让幼儿在纸片上印出自己的手印，并用彩笔在手印上画出它的形状、线条。
4.老师可在幼儿的贴纸上写上“记录我的指纹”、“我的独特指纹”等字样，引导幼儿认识和珍惜自己的独特性。
六、教学通过这堂课的学习，孩子们在了解指纹的同时，也熟悉了制作指纹贴纸的方法，并知道指纹在生活中的作用和重要性，增强了他们的观察、探究能力以及学习自主性和创造力，培养了他们的爱好、兴趣和想象力，提高了综合素质。
幼儿园中班《有趣的指纹》科学活动教案精选
幼儿园中班《有趣的指纹》科学活动教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《观察与探索》第三节《有趣的指纹》。
教学内容主要包括：认识指纹，了解指纹的种类；探索指纹的特点和作用；通过实践活动，培养幼儿观察、思考和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的形态、种类和作用，增强幼儿对生物特征的认识。
2. 培养幼儿观察、描述和记录的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的探索精神和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：指纹的种类和作用。
教学重点：观察、描述和记录指纹的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、放大镜、指纹采集卡、指纹贴纸、多媒体课件。
2. 学具：指纹采集卡、放大镜、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示指纹图片，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿对指纹的兴趣。
2. 讲解：介绍指纹的形态、种类和作用，让幼儿对指纹有更深入的了解。
3. 实践活动：（1）让幼儿用放大镜观察自己的指纹，引导他们描述指纹的特点。
（2）分组进行指纹采集，让幼儿将指纹印在采集卡上，并用画笔和彩色笔进行描绘。
（3）组织幼儿分享自己的指纹作品，互相交流观察和描绘心得。
4. 例题讲解：通过讲解例题，引导幼儿理解和掌握指纹的特点和作用。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，完成课堂练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《有趣的指纹》2. 内容：（1）指纹的形态、种类和作用。
（2）观察和描述指纹的特点。
（3）指纹采集实践活动。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的指纹创作一幅画，并描述画中的指纹特点。
2. 答案：幼儿作品，教师根据作品进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同人的指纹，观察和比较它们的异同。
（2）组织家长参与指纹识别活动，让幼儿了解指纹在生活中的应用。
（3）引导幼儿关注其他生物特征，如虹膜、指纹等，培养幼儿对生物多样性的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
《有趣的指纹》中班科学教案
《有趣的指纹》中班科学教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的身体》第二节《有趣的指纹》。
教材内容详细介绍了指纹的形态、分类、作用以及指纹识别技术。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的基本知识，知道指纹的形态、分类和作用。
2. 培养幼儿观察、分析、比较的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 增进幼儿对科学技术的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：指纹的分类和作用。
教学重点：观察和分析指纹的特点，了解指纹识别技术。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、指纹采集器、放大镜、投影仪。
2. 学具：白纸、铅笔、橡皮、透明胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示指纹图片，引导幼儿观察并提问：“这些图片上有什么特别的地方？”2. 新知识讲解（1）教师讲解指纹的形态、分类和作用。
（2）教师演示指纹采集器的使用方法，让幼儿观察指纹的形态。
3. 例题讲解（1）教师出示放大镜和指纹图片，引导幼儿观察并找出不同类型的指纹。
（2）教师讲解如何分辨不同类型的指纹。
4. 随堂练习（1）教师发放白纸、铅笔、橡皮和透明胶带，指导幼儿采集自己的指纹。
（2）幼儿将采集到的指纹贴在白纸上，用铅笔和橡皮进行观察和比较。
（2）教师提出问题：“指纹在生活中有哪些应用？”六、板书设计1. 板书《有趣的指纹》2. 板书内容：（1）指纹的形态：环形、螺旋形、弓形等。
（2）指纹的分类：斗型、箕型、弓型。
（3）指纹的作用：增加摩擦力、识别身份。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请采集家庭成员的指纹，观察并比较它们的形态。
（2）了解指纹在生活中的应用，并与家人分享。
2. 答案：（1）家庭成员的指纹形态可能有环形、螺旋形、弓形等。
（2）指纹在生活中应用于手机解锁、门锁、身份识别等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对指纹有了更深入的了解，但在指纹采集和观察方面还存在一定难度。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中继续探索指纹的秘密。
中班科学教案《有趣的指纹》精选
中班科学教案《有趣的指纹》精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的身体》第三节《有趣的指纹》。
教学内容主要包括指纹的基本概念、指纹的特点、指纹的应用等方面。
二、教学目标1. 知道指纹的基本概念，了解指纹的特点及其在生活中的应用。
2. 通过观察、探索、实践，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索身体奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：指纹的特点及其应用。
教学重点：指纹的基本概念、观察和分析指纹。
四、教具与学具准备教具：指纹图片、放大镜、指纹采集器、投影仪、电脑等。
学具：白纸、铅笔、放大镜、指纹采集器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察手指上的指纹，引发幼儿兴趣。
（2）提问：“你们知道手指上的这些线是什么吗？它们有什么作用呢？”2. 例题讲解（1）讲解指纹的基本概念，引导幼儿了解指纹的形状、结构和特点。
（2）展示指纹图片，让幼儿观察不同指纹的形状。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察自己的指纹，并描述其形状。
（2）分组讨论：指纹在生活中有哪些应用？4. 知识巩固（1）通过指纹采集器采集指纹，让幼儿观察指纹的细节。
（2）讲解指纹在生活中的应用，如：警察叔叔如何利用指纹破案、指纹锁等。
（2）拓展思考：除了指纹，我们的身体还有哪些独特之处？六、板书设计1. 板书《有趣的指纹》2. 板书内容：指纹的基本概念指纹的形状、结构指纹的特点指纹的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察自己的指纹，描述其形状，并记录下来。
（2）了解指纹在生活中的应用，举例说明。
2. 答案：（1）圆形、螺旋形、弓形等。
（2）指纹锁、指纹识别系统、警察破案等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解指纹的基本概念、特点和应用。
课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注身体其他独特之处，如：掌纹、眼纹等。
【中班科学教案】中班科学教案有趣的指纹
【中班科学教案】中班科学教案有趣的指纹关键信息：1、教学目标2、教学重难点3、教学方法4、教学准备5、教学过程6、教学延伸7、教学评估11 教学目标111 引导幼儿通过观察和比较，发现指纹的种类和独特性。
112 培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
113 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养其主动探索的精神。
12 教学重难点121 重点让幼儿了解指纹的基本类型和特征。
指导幼儿通过观察和操作，认识到每个人的指纹都是独一无二的。
122 难点帮助幼儿理解指纹在生活中的应用和重要性。
引导幼儿用简单的语言表达对指纹的观察和发现。
13 教学方法131 观察法通过让幼儿直接观察指纹样本和相关图片，引导他们发现指纹的特点。
132 实验法组织幼儿进行指纹采集和对比的实验，增强他们的实际操作能力和对知识的理解。
133 讨论法鼓励幼儿在小组或全班范围内讨论指纹的相关问题，促进思维的碰撞和交流。
14 教学准备141 材料准备放大镜若干。
印泥、纸张。
指纹类型图片。
相关的科普视频或动画。
142 环境准备布置一个充满科学探索氛围的教室，张贴有关指纹的图片和知识海报。
15 教学过程151 导入部分展示一些神秘的指纹图案，引发幼儿的好奇心，提问幼儿是否知道这些图案是什么。
引导幼儿观察自己的手指，初步感知指纹的存在。
152 认识指纹发放放大镜，让幼儿仔细观察自己的指纹，说说看到了什么。
展示不同类型的指纹图片，如斗形纹、弓形纹、箕形纹，向幼儿介绍其特点。
让幼儿尝试用简单的线条描绘出自己观察到的指纹形状。
153 指纹采集实验给幼儿分发印泥和纸张，指导他们将手指蘸上印泥，然后在纸上按下指纹。
幼儿之间互相交换指纹样本，观察并比较不同指纹的差异。
引导幼儿思考为什么每个人的指纹都不一样。
154 指纹的应用播放有关指纹在生活中应用的视频，如指纹解锁手机、指纹考勤等。
组织幼儿讨论指纹在这些场景中的作用和重要性。
155 总结归纳与幼儿一起回顾本次课程的重点内容，如指纹的类型、独特性和应用。
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案
一、活动目标：
1. 让幼儿知道每个人的指纹都是独一无二的。
2. 引导幼儿观察自己及他人的指纹，了解指纹的类型和特点。
3. 培养幼儿的观察能力和科学探索精神。
二、活动重难点：
1. 重点：观察和认识指纹的类型和特点。
2. 难点：理解指纹的独特性。
三、活动准备：
1. 教学PPT。
2. 放大镜、印泥、白纸。
3. 指纹图片或模型。
四、活动过程：
1. 导入：
- 展示指纹图片或模型，引发幼儿的兴趣。
2. 观察与发现：
- 发放放大镜和印泥，让幼儿观察自己的指纹并印在白纸上。
- 引导幼儿比较自己和同伴的指纹，发现指纹的异同。
3. 讲解与分类：
- 展示不同类型指纹的图片，讲解指纹的分类（如斗型、弓型、箕型）。
- 让幼儿根据图片进行指纹分类游戏。
4. 讨论与总结：
- 提问幼儿指纹的作用，如解锁手机、识别身份等。
- 总结指纹的独特性和重要性。
5. 拓展活动：
- 让幼儿回家后与家人一起观察家庭成员的指纹，并记录下来。
五、活动延伸：
1. 在科学区提供指纹模型和相关书籍，供幼儿进一步探索。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现与指纹相关的现象。
幼儿园中班科学《有趣的指纹》精品教案
幼儿园中班科学《有趣的指纹》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《探索身体的奥秘》第三节《有趣的指纹》。
详细内容包括认识指纹的形状、特点及其作用，通过观察、探索、讨论，让幼儿了解指纹的独特性，并引导幼儿发现指纹在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解指纹的形状、特点，知道指纹在生活中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握指纹的特点和作用，能运用指纹进行简单的创造。
2. 教学重点：引导幼儿观察、探索指纹，培养幼儿对科学探索的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、指纹放大镜、指纹采集卡、彩色笔、投影仪等。
2. 学具：指纹采集卡、彩色笔、指纹放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示指纹放大镜，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它可以用来观察什么呢？”引导幼儿回答：“这是指纹放大镜，可以用来观察我们的指纹。
”2. 讲解指纹知识（10分钟）教师通过投影仪展示指纹图片，讲解指纹的形状、特点及作用。
让幼儿了解指纹的独特性，知道指纹在生活中的应用。
3. 观察探索指纹（15分钟）幼儿分组进行观察探索，用指纹采集卡和指纹放大镜观察自己的指纹，并记录下来。
教师巡回指导，帮助幼儿认识指纹。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个指纹，让幼儿判断指纹的形状，并解释指纹的特点。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿用指纹采集卡和彩色笔，创作一幅指纹画。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
教师邀请幼儿分享自己的指纹画，让幼儿介绍自己的作品，并鼓励其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 板书《有趣的指纹》2. 内容：指纹的形状：斗形、箕形、弓形指纹的特点：独特性、不变性指纹的作用：识别身份、防滑等七、作业设计1. 作业题目：用指纹创作一幅画，并介绍自己的作品。
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案（精选11篇）
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案（精选11篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案篇1活动目标：1、了解什么是指纹及指纹的用途。
2、对指纹及其作用产生好奇并乐于探索。
3、喜欢用指纹来创作一幅作品。
活动准备：放大镜、彩笔、橡皮泥、油泥、绘画纸。
活动过程：1、通过故事导入活动——“小刚家被盗了，警察叔叔在窗户上发现了罪犯的指纹。
几天后，罪犯被抓到了。
”你知道警察叔叔是怎样破案的吗？引起幼儿的兴趣。
2、用放大镜仔细看看自己的指纹，用橡皮泥和油泥留下自己的指纹。
3、对比看一看自己的指纹和别人的有什么不一样，认识三种指纹类型，并学会辨认自己的手指类型。
4、想一想小手在不同的材料上印出的指纹是一样的吗？还可以在哪些地方留下指纹呢？5、探索结束尝试用毛笔蘸少量颜料涂在手指上印画，用中性笔画上适当的修饰和加工，一起欣赏有趣的指纹画。
活动延伸：1、找一找生活中什么地方容易留下指纹。
2、请家长或老师讲述与指纹用途有关的故事给小朋友听。
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案篇2【活动目标】1、善于观察，发现指纹的秘密。
2、积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动重点】了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。
【活动难点】培养善于观察，乐与探索的精神。
【活动准备】教学视频、印泥、白纸若干。
【活动过程】一、播放视频，导入指纹的作用师：咦……他们在干什么呢？（视频中有人用指纹打卡，开门，画画等）幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了……师：那两个人是在干嘛呢？他们看起来很开心，为什么在纸上按了自己的手印？幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印！教师总结：指纹的作用很多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。
《有趣的指纹》中班科学教案
《有趣的指纹》中班科学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《有趣的指纹》中班科学教案7篇《有趣的指纹》中班科学教案【篇1】一、活动目标(一)通过观察，初步了解指纹的特性及作用。
(二)积极思考，能够根据日常经验，在活动中探索拓印指纹的方法。
(三)能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备(一)课件《有趣的指纹》、视频《指纹的作用》(二)放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸。
三、活动过程(一)观看PPT课件，引出指纹话题。
1.教师提问：这是什么?你在哪里见过指纹?我们的手上有指纹吗?它在哪里?2.幼儿观察指纹，初步了解每个人手上都有指纹。
教师小结：每个人手上都有指纹，有的指纹像漩涡，有的指纹像花纹。
(二)观看动画片《巧虎侦探社指纹的作用》片段，初步了解指纹的特点及作用(三)进一步观察指纹，了解指纹的类型，知道每个人的指纹都是独一无二的1.启发提问：用什么工具能更清晰观察自己的指纹?(放大镜)2.幼儿利用放大镜自主观察自己以及同伴的指纹。
3.引导幼儿观看PPT指纹图片，教师小结我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹。
涡型纹的中心是一个封闭的圆，一圈一圈像小蜗牛的壳;箕型纹的中心纹理向一边开口像个簸箕或木头上的花纹、有的像弯弯的弓。
指纹是我们人类与生俱来的，当我们还是个胎儿、在妈妈肚子里的时候就已经形成了，到目前为止还没有发现不同的人有相同的指纹，所以每个人的指纹都是独一无二的，而且指纹的纹样一辈子都不会发生改变。
(四)观看PPT课件图片介绍指纹的应用，初步了解指纹的独一性在生活中的应用1.讨论：生活中指纹对我们有什么帮助?你在哪里见过使用指纹?2.教师结合PPT课件小结：因为指纹有着独一无二的特性，所以人们借助于指纹技术设计出了许多的高科技产品(指纹签到机、指纹破案、电脑上的指纹开关、指纹锁、指纹保险柜、指纹门禁、银行卡指纹付款、汽车指纹识别、指纹鼠标等指纹技术产品。
)指纹技术产品给我们的生活带来了方便和安全。
(五)通过讨论、实践，学会拓印指纹的方法，尝试拓印指纹1.引导幼儿说说印指纹的方法启发提问：有什么方法能把指纹印下来呢?2.通过各种操作材料尝试拓印指纹(1)介绍材料及提出操作要求。
(2)幼儿进行操作，教师巡回指导，及时为幼儿提供必要的帮助。
(3)集中讨论：你们认为怎样才能最清晰的印下自己的指纹?(4)教师小结：我们在用印泥拓印指纹时，用手指肚蘸少许印泥，把手指肚用力地按在纸上，手指肚不能移动位置，迅速的拿开，这样能清晰地记录下我们的指纹。
(六)延伸活动：指纹添画，引导幼儿发挥想象力和创造力1.观看视频《指纹印画》师：指纹不光能给我们的生活带来方便和安全，还能带给我们不一样的惊喜。
2.幼儿以小组形式，运用已学会的方法拓印指纹，进行指纹添画。
活动反思指纹是手的一个组成部分，设计《有趣的指纹》这一活动主要是让孩子简单了解什么是指纹，掌握指纹的基本形状及特征，初步了解指纹识别技术在实际生活中的应用。
培养幼儿应用观察、比较、分析等方法解决问题的能力，激发幼儿的求知欲和科学探索精神。
本次活动的设计及准备总体来说是比较用心的，在活动中孩子们对指纹的话题也挺感兴趣，但是经过活动之后，让我觉得有几点想法可能会使活动取得更好效果。
1.活动的导入导入部分我设计为：(提问)小朋友们，这是什么?(师出示指纹图片)让孩子们直接就接触到指纹话题，阻碍了幼儿的想象空间。
如果我设计为：伸出手指问幼儿，幼儿即兴回答。
这样的提问设疑，可以使幼儿发散思维的大胆去想、去说，因为谁也不知道老师到底想说手指是什么，这样的问题还能够与巧虎侦探社视频中的环节吻合，既能够激发了幼儿的兴趣，又能够与视频巧妙的结合!2.观察指纹环节，没有充分引导幼儿观察每个手指上的指纹有何特点，好多幼儿只是发现指纹的纹路，没有真正了解指纹的独特性。
2.幼儿操作印指纹部分因这是科学活动，幼儿的操作和探索是不可缺少的;我考虑到可以在探索印指纹的材料方法上面进行探索，所以提供了印泥、橡皮泥、水彩笔让孩子们尝试，却忽略考虑到幼儿年龄的特点，所以使得印指纹印的环节显得很拖拉，而且不仅时间很长、效果也不是很好，有很多幼儿注重关注印指纹，而忽略观察指纹的特点。
可见，选用太多材料让幼儿自己印指纹印是不太合适的。
不如直接提供印泥让幼儿印出指纹来观察比较，这样或许在节约时间，关注目标方面会取得更好的效果。
总之，本次活动经过了反思后，觉得有很多不足和能够改进的地方，我将会在今后继续将本次活动完善，并尝试试教!《有趣的指纹》中班科学教案【篇2】①善于观察，发现指纹的秘密。
②积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。
了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。
培养善于观察，乐与探索的精神。
教学视频、印泥、白纸若干。
一、播放视频，导入指纹的作用师：咦他们在干什么呢幼：他们是在开门，那个是指纹锁，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了师：那两个人是在干嘛呢幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，(教案出自：教案网)我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印!教师总结：指纹的作用很多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。
二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。
它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。
三、指纹作画，加强认识这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步认识，也开发其想象力，大胆创新。
《有趣的指纹》中班科学教案【篇3】活动目标：1.学习在指纹上添画简单的线条，使其变成有趣的图案。
2.尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。
活动准备：纸、水彩笔、印泥、纸巾、相关图片。
活动过程：一.故事导入，引起兴趣。
1.“今天老师给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷去别人家偷东西，偷了许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。
”2.师：警察叔叔真厉害，利用指纹抓住了小偷。
指纹不但可以帮助警察查案，还可以变成许多有趣的画。
二.创设情境，为幼儿想象提供经验。
1.动脑筋，印指纹。
师：我们每个人的手指上都有指纹，而且每个人的指纹都不一样哦，说到指纹，老师还碰到个难题：我想把我的指纹印到纸上，可不管怎么用力按，纸上还是什么都没有，怎么办呢?小朋友，你们有什么办法吗?师：我们来试试用印泥，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在纸上，这样指纹真的出来了。
2.指纹添画师：老师今天给你们带来了一些有趣的画，你们想看吗?(出示相关图片) (教师指一个指纹)呀，你们看，老师这个指纹变成什么呀?刚才变出来的是由几个指纹组成的?出示其他图片依次讨论。
总结：刚才小朋友们说的真好，印好指纹后只要用水彩笔简单添上几笔，就变成了一幅漂亮的画。
三.幼儿制作指纹画。
1.教师出示作画材料。
师：小朋友，你们想把指纹变成什么呢?(教师根据幼儿回答示范添画)师：小朋友们真聪明，变出这么多可爱的画。
那你们想动手试一试吗?看谁变的多，而且和别人不一样。
老师有一个小小的要求：变完后一定要把小手擦干净了。
2.幼儿作画，教师指导。
3.展示幼儿作品，进行讲评活动。
刚才老师发现你们的小手都很能干，用指纹变了很多好看又可爱的图画，谁愿意把他的画和我们分享一下?(出示幼儿作品)《有趣的指纹》中班科学教案【篇4】一教学目的教给同学们画手指画,让他们认识更多的东西二教学难点吸引他们的兴趣,将要画的物体讲的生动有趣三教学准备首先将要教的手指画画好,然后找好教授时候要讲的小故事或者儿歌引起同学们兴趣四教学过程(每一类都先引入主题，最好让同学们自己想象)1跳绳的娃娃大家有没有跳过绳呢?我们首先来画一个跳绳的小娃娃指出要画的手脚部位，绳子，及动作花儿红,鸟儿叫,操场上面把绳跳。
单脚跳,双脚跳。
你跳,我跳,大家跳。
2踢足球的娃娃同上指出要画的东西，娃娃的手脚，帽子，动作小小足球圆又圆，草地上面打转转。
你一脚，我一脚，踢来踢去真好玩。
3跑步的娃娃重点画出跑得动作北风北风呼呼呼，娃娃娃娃去跑步，绕着院子转圈圈，脸上淌着汗珠珠，4举重5多人跳绳1毛毛虫要画出长度，可爱的样子2螃蟹八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，里常把泡沫吐3小蜜蜂小小虫儿真可爱，西边飞去东边来，飞来飞去采花粉，酿出蜜来人人夸4小老鼠两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃5小鱼张嘴不呼空气，有翅难飞云里。
不与鸟儿做伴，只跟小虾嬉戏。
6小羊看图学画7大象头耳朵像扇子，有着长鼻子，大腿像柱子，你说它是啥?8蝴蝶头顶两根须，身穿花旗袍，飞在花丛中，快乐笑哈哈。
其他花儿树人物多多让同学们想，发挥想象力。
《有趣的指纹》中班科学教案【篇5】活动目标：1.通过本次活动，初步激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。
2.培养幼儿的观察比较能力(通过幼儿自主的探索认识指纹、发现指纹的独特性)、口语表达能力(用完整的语言讲述他观察到的指纹)、理解能力。
3.初步了解指纹大体分为斗形纹、箕形纹和弓形纹三种，初步理解指纹的独特性和它的运用。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：活动重点：通过操作探索认识三种指纹——斗形纹、箕形纹、弓形纹。
(操作探索法、游戏巩固法、联系自身法)活动难点：初步理解指纹的独特性——世界上没有长得一摸一样的指纹。
(观察比较法) 活动准备：知识准备：幼儿对指纹长在哪里、长得不一样等知识有一定的了解。
认识印泥，知道其用法，知道怎样用湿巾快速清洁(用印泥的常规提前培养好)。
物质准备：导入用广告、印泥(6盒)和白纸(粘到桌子上、画好左右手的指纹记录表)、三种指纹样子(A4纸)、指纹在哪图片、指纹作用课件及视频、口红一个、湿巾每人一张(放桌中央)、提前照好每一个孩子的10个指纹印的照片(纸上要有孩子们的名字)。
活动形式：集体、个人活动过程：一、导入：观看“指纹锁广告”，激发兴趣。
(3分)引导语：嘿，亲爱的宝贝们，你们好!今天老师带来了另一个幼儿园小朋友们拍摄的一段广告，请你们看看他们在广告里都做了些什么?提问：1.小朋友，谁能来说一说，里面的那个小朋友使用什么方法打开的门?(用手指头)2.另外的两个小朋友学他用手指开门，他们打开没有?(没有)谁知道为什么?二、展开：1.指纹认知、游戏巩固。
(17分)(重点)(1)认识指纹。
(9分)过渡语：恩，小朋友们的答案都各不相同，相信当我们这次的活动结束后，你们就知道为什么啦!嗯...那我们的指纹在哪呢?(手上)对，确切的说是在手指肚上(出示课件，清楚展示指纹的所在地。