中班音乐教案《在那高高的苹果树下》含反思
中班音乐活动在那高高的苹果树下教案
中班音乐活动在那高高的苹果树下教案教案：中班音乐活动——在那高高的苹果树下一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材《在那高高的苹果树下》，歌曲描绘了一个美丽的果园，孩子们在树下玩耍、唱歌的场景。
歌曲共四句歌词，旋律简单，节奏明快，易于孩子们学习和演唱。
二、教学目标1. 让孩子们学会演唱歌曲《在那高高的苹果树下》。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过音乐活动，让孩子们感受果园的美好，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词和旋律。
难点：节奏的把握和集体合作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音响、教学课件。
学具：音乐课本、歌词卡片、小手拍。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们参观果园，观察苹果树，感受果园的美好。
回到教室，教师向孩子们介绍歌曲《在那高高的苹果树下》，让他们对歌曲产生兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，教孩子们学唱歌曲。
（2）分句教唱，注意节奏和音准。
（3）集体演唱，培养孩子们的集体合作意识。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师用手拍示范，让孩子们跟随节奏拍手。
（2）分组进行节奏练习，加强孩子们的节奏感。
4. 歌词卡片游戏（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，让孩子们抢答。
（2）卡片游戏，巩固歌词记忆。
5. 集体演唱（5分钟）教师组织孩子们集体演唱歌曲，检查学习效果。
六、板书设计在黑板上画出苹果树，下方写上歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词，方便孩子们观看和跟唱。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人介绍歌曲《在那高高的苹果树下》，并演唱给家人听。
2. 家长协助孩子录制一段演唱视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次音乐活动进行反思，观察孩子们的学习效果，针对不足之处进行调整。
同时，可以组织孩子们进行拓展延伸活动，如参观果园、举办小型音乐会等，让他们在实践中感受音乐的魅力。
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》教学目标1.让幼儿了解《在那高高的苹果树下》这首歌曲的歌词、旋律、节奏等内容；2.培养幼儿音乐欣赏能力，让幼儿通过音乐感受生活的美好；3.帮助幼儿学习音乐元素，如节奏、旋律、语调等，为幼儿今后的音乐学习打基础；4.增强幼儿的语言表达能力和团队合作意识，提高幼儿的综合素质。
教学准备1.《在那高高的苹果树下》的CD或者音频设备；2.在课室中摆放椅子，以方便幼儿进行合唱和舞蹈表演；3.能够播放和演示《在那高高的苹果树下》歌曲MV的投影设备。
教学内容歌曲欣赏首先，老师可以播放《在那高高的苹果树下》这首歌曲的CD或者音频，让幼儿进行欣赏。
可以让幼儿闭上眼睛，仔细听歌曲的歌词、旋律、节奏等音乐元素。
播放完后，可以与幼儿进行简单的交流，比如问幼儿，你听到了哪些乐器的声音？你觉得这首歌曲表达了什么意思？歌曲学唱接下来，老师可教幼儿学唱《在那高高的苹果树下》这首歌曲。
可以先视频演示MV，让幼儿跟着MV进行学唱。
然后，老师可以分段教唱，先让幼儿听老师唱唱，再让幼儿尝试跟唱。
教唱过程中，要注意音调、节奏，尽可能地让幼儿感受到歌曲的美妙。
舞蹈表演除了学唱歌曲，老师还可以教幼儿跟着音乐进行舞蹈表演。
可以让幼儿排队站在走道中，按照歌曲的节奏进行舞蹈动作。
可以让幼儿分角色表演，比如一个小组演唱，一个小组跳舞，或者让幼儿一起进行合唱和舞蹈表演。
扩展活动1.创编故事：老师可以引导幼儿创编一段有趣的故事，然后配合《在那高高的苹果树下》这首歌曲进行表演。
2.美术创作：老师可以教幼儿画出《在那高高的苹果树下》这首歌曲中的场景和角色，以及幼儿自己对这首歌曲的理解和表达。
3.亲子活动：老师可以邀请幼儿的家长一起参加教学活动，一起进行歌曲学唱和舞蹈表演等活动。
教学总结通过这堂音乐教学活动的开展，幼儿不仅学会了《在那高高的苹果树下》这首歌曲，而且增强了自己的音乐欣赏能力、语言表达能力以及团队合作意识等方面的综合素质。
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标1.使学生了解和认识歌曲《在那高高的苹果树下》。
2.培养学生的听音乐的能力和表情的感受能力。
3.发展学生的想象力和创造力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.歌曲：《在那高高的苹果树下》。
2.配乐：钢琴伴奏。
三、教学准备1.音乐教室。
2.钢琴。
3.随身音乐播放器。
4.木偶或图片等教具。
四、教学步骤步骤一：导入新歌1.教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》。
2.教师用简单明了的语言介绍本堂课学习的歌曲。
3.鼓励学生积极参与，带着好奇心和想象力去认识这首歌。
步骤二：歌曲欣赏与感知1.教师再次播放歌曲，要求学生一边听一边专心观察自己的感受。
2.教师让学生用自己的话描述一下歌曲给他们的感受和想象。
3.引导学生提供一些关键词，如“高空、苹果、树下”等，与学生一起讨论这些词可以给他们带来什么样的联想和感受。
步骤三：探索歌曲含义1.教师通过与学生的互动，引导学生思考歌曲的意义和内涵。
2.教师鼓励学生提出一些问题并展开讨论，例如，“苹果树下有什么？”，“为什么苹果树高高地长在那里？”等。
步骤四：创作动作与表情1.教师和学生一起创造一些动作与表情，展示苹果树下可能发生的情境和故事。
2.教师可以使用木偶或图片等教具，帮助学生更好地理解和展示。
3.教师鼓励学生自己动手创作和表达，培养他们的想象力和创造力。
步骤五：合作演唱1.教师分组组织学生进行合作演唱歌曲。
2.每组学生可以自由发挥，用自己的方式演唱出苹果树下的故事和情境。
3.教师给予学生充分的自由度和鼓励，引导他们把自己的想法和感受融入到演唱中。
五、教学延伸1.学生可以尝试编写一个小故事，描述在那高高的苹果树下的情境和人物。
2.学生可以尝试用自己的方式重新编排歌曲，展示自己对歌曲的理解和创造力。
六、教学总结通过本节课的学习，学生对歌曲《在那高高的苹果树下》有了更深入的了解和体验。
他们不仅听到了美妙的音乐，还通过创作和表演将自己的想法和感受与他人分享。
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》教案主题：《在那高高的苹果树下》教学目标：1. 听懂儿歌《在那高高的苹果树下》的歌词。
2. 能够模仿唱儿歌的歌谣。
3. 能够表演儿歌的动作，并与歌词形成连贯的关联。
教学准备：1. 教学用具：苹果图片、音乐播放器。
2. 教学素材：儿歌《在那高高的苹果树下》。
教学过程：一、温暖导入1. 利用情景提问：“你们见过苹果吗？怎么样才能摘到苹果呢？”2. 引入新课：“今天我们要学一首儿歌，它叫做《在那高高的苹果树下》，我们一起来听一听。
”二、讲解儿歌歌词1. 播放儿歌音乐，让幼儿先听一遍。
2. 反复播放歌曲，边唱边显示歌词，让幼儿跟随歌曲的旋律和歌词。
三、分节教学1. 教唱第一段：“在那高高的苹果树下，有只小猴子。
”2. 教唱第二段：“小猴子摇啊摇，摇呀摇，摇到树下。
”3. 教唱第三段：“小猴子敲啊敲，敲呀敲，敲到苹果掉。
”四、整体合教1. 与幼儿一起唱整首歌曲，重点练习连贯流畅的歌词演唱。
2. 引导幼儿边唱边做动作，如摇动身体、敲打节奏等。
五、课堂拓展1. 模仿儿歌中的小猴子，让幼儿手舞足蹈地表演歌曲中的动作。
2. 配合音乐，可以用苹果图片等道具引导幼儿模仿摘苹果的动作。
六、总结回顾1. 请幼儿回顾今天学习的儿歌，并询问幼儿对儿歌的理解。
2. 引导幼儿回忆儿歌中的动作并演示出来。
七、课堂作业1. 家庭作业：请家长帮助幼儿编写一段《在那高高的苹果树下》的故事。
2. 下节课要求：请幼儿将家庭作业带到课堂上分享故事。
教学延伸：1. 在班级活动中可安排幼儿进行舞蹈表演，结合儿歌音乐和动作。
2. 制作相关手工，如剪纸苹果树、苹果串等，增加与儿歌的关联。
3. 导入关于水果和植物的话题进行拓展，让幼儿了解更多关于苹果和果树的知识。
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》教案名称：《在那高高的苹果树下》幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认识并能唱出歌曲《在那高高的苹果树下》。
2. 能体会歌曲的节奏感和韵律感，感受音乐的快乐。
3. 增强幼儿对自然环境的观察能力，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备：1. 教具准备：木制水果模型、苹果图片、幼儿歌曲CD、音乐器材（如铃铛、小鼓等）。
2. 环境准备：音乐教室。
三、教学过程：1. 创设情境：教师将苹果图片贴在黑板上，与幼儿们分享苹果的形状、颜色和味道。
教师引导幼儿们谈论在那高高的苹果树上长满了红色的苹果。
2. 引入歌曲：教师播放歌曲CD，让幼儿们先倾听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师手持木制水果模型，模仿歌曲中的苹果树，来回晃动。
3. 歌曲学唱：（1）教师分段教唱《在那高高的苹果树下》的歌词，让幼儿们跟随教师口型模仿，掌握歌曲的词曲。
（2）教师与幼儿们一起合唱歌曲，注意带动幼儿们的节奏感和韵律感。
（3）组织幼儿们分小组唱歌，加强合作能力的培养。
（4）激发幼儿的表演欲望，选取几个小朋友表演《在那高高的苹果树下》的动作和舞蹈。
四、巩固拓展：1. 制作苹果树画：幼儿们使用彩色纸和水彩笔来制作苹果树画。
教师鼓励幼儿们用自己的想象勾勒苹果树，然后用红色纸剪成苹果形状贴在树上。
2. 果园卡片游戏：教师准备一张果园卡片，上面写着不同种类的水果，让幼儿们在教师的指导下找出相应的水果模型放到对应的卡片上。
五、教学反思：通过《在那高高的苹果树下》的教学活动，幼儿们不仅学会了一首新歌，还加强了对自然环境的观察能力，同时培养了合作意识和表演能力。
在教学过程中，老师应尽可能多的引导幼儿们亲身参与，创设多种情境，激发幼儿的兴趣和主动性。
同时，教师应注意控制教学速度，根据幼儿的接受程度适当调整教学方法，确保教学过程的有效性。
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《在那高高的苹果树下》的内容，了解苹果树下的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用自然的音调演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验在苹果树下快乐的心情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律，能够独立演唱。
难点：让幼儿理解歌曲的含义，能够用情感去演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、苹果树图片、苹果玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 讲解：教师向幼儿介绍歌曲的内容，讲解苹果树下的情景，引导幼儿想象。
3. 学唱：教师教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意音准和节奏。
4. 练习：教师组织幼儿进行分组练习，互相纠正发音，提高演唱能力。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对歌曲《在那高高的苹果树下》有了深入的了解，大部分幼儿能够独立演唱。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习进度，及时纠正发音错误，提高幼儿的唱歌技巧。
要引导幼儿用情感去演唱，体会歌曲所表达的美好情感。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作类似的歌曲，提高他们的创造力和音乐素养。
六、教学评价：1. 教师观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱、情感表达等方面。
2. 同伴评价：组织幼儿互相评价，鼓励他们发表自己对同伴演唱的看法，培养他们的审美能力和表达能力。
3. 家园联系：教师可通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导他们在园内的音乐学习。
七、教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿根据《在那高高的苹果树下》的旋律，创作自己的歌曲，培养他们的创造力和音乐素养。
2. 表演活动：组织幼儿进行歌曲表演，让他们在舞台上展示自己的才华，提高自信心。
3. 环境创设：利用苹果树图片、苹果玩具等教具，创设苹果树下的情景，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》
一、教学目标1. 情感目标：通过学习歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
2. 能力目标：帮助幼儿掌握节奏感，提高音乐表现力。
3. 认知目标：让幼儿了解歌曲背景，理解歌词含义，培养幼儿的想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词含义，学会用动作表现歌曲情感。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、苹果树图片、小苹果贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，注意讲解歌词的含义，帮助幼儿理解。
3. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
4. 歌曲演唱：教师指导幼儿正确演唱歌曲，注意音准和节奏。
5. 动作表现：教师教授歌曲对应的动作，让幼儿学会用动作表现歌曲情感。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起分享所学歌曲，感受音乐的魅力。
2. 家长协助幼儿完成歌曲演唱，加强幼儿的音乐实践能力。
3. 家长鼓励幼儿用动作表现歌曲，培养幼儿的艺术表现力。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对音乐的热爱和集体合作意识的体现。
2. 能力掌握：评估幼儿对歌曲节奏的掌握情况，以及他们在演唱和动作表现方面的进步。
3. 认知理解：通过提问和讨论，检验幼儿对歌曲背景和歌词含义的理解程度。
七、教学拓展1. 邀请家长参与音乐会，让幼儿在家人面前展示所学歌曲，增进家庭亲子互动。
2. 组织幼儿进行歌曲创作，鼓励他们用自己的语言表达情感，培养创新意识。
3. 结合绘画活动，让幼儿绘制自己心中的苹果树，锻炼艺术创造力。
八、教学反思1. 回顾教学过程，总结成功经验和不足之处，为后续教学提供改进方向。
中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》
中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标：1. 能使用简单的动作配合歌曲动听地表演。
2. 能模仿并表达歌曲中的情感和意义。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，并培养他们的音乐素养。
二、教学准备：1. CD或其他播放音乐的设备。
2. 一颗红色的苹果和一颗绿色的苹果。
3. 图片或展示材料，描绘苹果树和苹果、小鸟等元素。
三、教学过程：1. 导入（引入歌曲）：（1）教师展示图片或展示材料，描述苹果树下的环境：苹果树高高地立在青翠的草地上，一只只可爱的小鸟在树枝上欢快地歌唱。
（2）播放歌曲《在那高高的苹果树下》，教师和幼儿一起跟随音乐的节奏摆动身体。
2. 歌曲欣赏与体验：（1）再次播放歌曲，让幼儿放松身体，用眼睛和耳朵感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师问幼儿：这首歌有什么感觉？我们想象一下，你们觉得在那高高的苹果树下会是什么样子？3. 认识苹果树：（1）教师展示红色的苹果和绿色的苹果，让幼儿观察并感受它们的外观和颜色。
（2）教师引导幼儿用手触摸苹果的皮肤，询问他们感觉到的温度和触感。
4. 动作配合：（1）教师给出动作指令，让幼儿模仿动作：a. “看！这颗苹果在树上晃动。
”（幼儿双手交叉，用双手托住一颗想象中的苹果，左右晃动）b. “看！小鸟在苹果树上跳舞。
”（幼儿跳跃或扭动身体，模仿小鸟在苹果树上的动作）（2）播放歌曲，让幼儿用这些动作配合歌曲的节奏和旋律，进行身体表演。
5. 情感表达：（1）教师让幼儿合情合理地表现出歌曲所表达的情感，比如开心、惊讶、激动等。
（2）幼儿根据教师的引导，通过面部表情和动作来表达自己对歌曲的理解和感受。
6. 作品展示：（1）教师组织幼儿，让他们按照自己的想法和理解，自由地展示自己对歌曲的理解和感悟。
（2）教师引导幼儿分享自己的表演作品，鼓励他们用自己的语言描述自己表演作品的台词和动作。
四、拓展活动：1. 教师与幼儿共同设计和创作一个新的节奏，并进行身体表演。
2. 教师引导幼儿选择一个自己喜欢的歌曲，进行欣赏和模仿表演。
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标1.能够感受歌曲的节奏感和旋律，并能正确地跟唱；2.了解歌曲背后的故事，感受秋天果实飘落的美好；3.培养观察、想象和表达能力，通过动作和声音表达出自己对歌曲的理解。
二、教学内容与重难点1. 教学内容本节课的教学内容为歌曲《在那高高的苹果树下》。
2. 重点和难点本节课的重点和难点是：1.孩子们能够感受歌曲的节奏感和旋律，并能按照音乐的节奏唱出歌曲；2.孩子们能够理解歌曲背后的故事，感受秋天果实飘落的美好；3.孩子们能够动手制作和使用简单的乐器，表达出自己对歌曲的理解。
三、教学准备•PPT：介绍歌曲背景和歌词；•苹果、竹子、铁铃等简单的乐器；•制作秋天落叶的材料（纸片、剪刀等）；•音乐播放器。
四、教学步骤1. 热身引导孩子们做热身动作，进行身体放松。
2. 歌曲介绍通过PPT介绍歌曲的背景和歌词，让孩子们了解歌曲背后的故事。
3. 学唱歌曲播放《在那高高的苹果树下》的音乐，让孩子们听一遍。
之后，再播放音乐，教师领唱，孩子们跟唱。
在唱歌过程中，可以给孩子们演示一些简单的舞蹈动作，要求孩子们在唱歌时根据音乐的节奏进行相应的动作。
4. 制作乐器引导孩子们用苹果、竹子、铁铃等制作简单的乐器。
制作完成后，教师演示如何使用乐器，要求孩子们跟着做。
5. 表演节目要求孩子们将制作好的乐器和秋天落叶的材料组合在一起，表演一个自编节目，表达出自己对歌曲的理解。
五、教学互动本节课的教学互动包括：1.孩子们跟唱：孩子们在唱歌时要求根据音乐的节奏进行相应的动作；2.制作乐器：教师要求孩子们动手制作简单的乐器，让孩子们亲身体验音乐的制作过程；3.表演节目：孩子们通过自己的动手制作和想象创作，将整堂课的内容呈现给其他同学，增强合作与创造力。
六、教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.对孩子们唱歌的表现进行评价，并记录孩子们的学习成果；2.对孩子们使用乐器的表现进行评价，关注其在创意、语言表达方面的表现；3.对孩子们在节目表演上的表现进行评价，包括表现的流畅性、协作程度和创意程度。
中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 认知目标：让幼儿学会歌曲中的简单旋律，理解歌曲的含义。
3. 技能目标：训练幼儿的音准、节奏感，提高幼儿的歌唱能力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》的旋律，能够独立演唱。
难点：音准、节奏感的把握，尤其是歌词中的一些特殊音准。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、投影仪、幻灯片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新课导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，让幼儿理解歌曲的含义。
4. 旋律学习：教师弹奏钢琴，教幼儿学习歌曲的旋律，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
5. 歌词演唱：教师带领幼儿一起演唱歌曲，让幼儿在实践中掌握歌词和旋律。
6. 巩固练习：教师组织幼儿进行歌曲演唱练习，提高幼儿的歌唱能力。
7. 总结：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在课后继续练习。
五、课后作业：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《在那高高的苹果树下》。
2. 家长协助幼儿进行歌曲演唱练习，巩固所学知识。
3. 家长鼓励幼儿多听多唱，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度，以及歌唱能力的提升。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的练习情况，以及家长对教学的意见和建议。
3. 对幼儿进行歌唱测试，评估幼儿对歌曲《在那高高的苹果树下》的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿在舞台上展示自己。
2. 邀请家长参加幼儿的音乐会，共同分享幼儿的音乐成果。
3. 开展音乐主题教育活动，让幼儿了解更多音乐知识，培养幼儿的音乐素养。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿对大自然的热爱，感受歌曲中的美好情感。
2. 认知目标：让幼儿了解苹果的生长过程，知道苹果树下的景象。
3. 技能目标：学会用自然、优美的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学内容：1. 歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律感知和演唱。
3. 苹果的生长过程介绍。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》，能够用自然、优美的声音演唱。
2. 教学难点：歌曲中的旋律变化和节奏感。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《在那高高的苹果树下》的音频文件，苹果生长过程的图片。
2. 教学道具：苹果树模型，苹果道具。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观赏苹果树模型，引导幼儿观察苹果树下的景象，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿了解歌曲的内容。
4. 旋律感知：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱，感知歌曲的旋律变化。
5. 歌曲演唱：教师组织幼儿进行歌曲演唱，培养幼儿的音乐表现力。
6. 苹果生长过程介绍：教师通过图片和实物道具，向幼儿介绍苹果的生长过程，让幼儿了解苹果树下的景象。
8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起欣赏歌曲，分享学习心得。
9. 教学反思：教师针对课堂教学情况进行反思，为下一步教学做好准备。
10. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方面，对幼儿的学习情况进行评价，鼓励幼儿不断提高。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行苹果树下的角色扮演，让幼儿发挥想象力，创造自己的故事情节。
2. 开展苹果树绘画活动，让幼儿用画笔描绘出自己心目中的苹果树下景象。
3. 举办苹果树下的音乐会，让幼儿展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、演奏乐器等。
中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱，感受歌曲中苹果树下的美丽景色。
2. 能力目标：能够用自然的音调演唱歌曲，体验合唱带来的乐趣。
3. 认知目标：了解歌曲的内容，知道歌曲描绘的场景。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《在那高高的苹果树下》，体验合唱的形式。
2. 教学难点：歌曲中音准的把握，合唱时的节奏协调。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、歌谱、苹果树图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放多媒体课件，展示苹果树下的美丽景色，引导幼儿观察并感受歌曲的氛围。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏，培养幼儿的合唱能力。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 合唱展示：组织幼儿进行合唱展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、教学评价：1. 情感态度：观察幼儿在学唱歌曲过程中的情感表现，是否能够投入地感受歌曲的美。
2. 演唱技巧：评价幼儿在合唱中的音准、节奏、吐字等方面的表现。
3. 合作能力：观察幼儿在分组练习和合唱展示中是否能够与同伴协调配合。
六、教学延伸：1. 创作活动：邀请幼儿用自己的方式表现苹果树下的美景，如绘画、手工制作等。
2. 户外活动：带领幼儿去户外观察苹果树，亲身感受歌曲中描绘的场景。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾教学过程，总结教学方法的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对歌曲学习的兴趣和收获，收集幼儿的意见和建议，不断改进教学方法。
八、教学内容拓展：1. 同类歌曲学习：推荐幼儿学习其他描述自然景色的歌曲，如《小鸟飞》、《草地上》等。
2. 音乐知识普及：向幼儿介绍简单的音乐术语，如音高、节奏等，培养幼儿的音乐素养。
九、家园共育：1. 家长指导：向家长推荐适合家庭氛围的音乐活动，鼓励家长与幼儿一起参与。
幼儿园中班幼儿音乐《在那高高的苹果树下》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班幼儿音乐《在那高高的苹果树下》教学设计一、教学内容和目标1.1 教学内容本次教学以歌曲《在那高高的苹果树下》为教学内容。
通过音乐活动的形式，让幼儿在欣赏歌曲的同时，能够感受音乐的魅力，培养幼儿音乐鉴赏、唱歌的能力，同时也引导幼儿了解果树的生长变化过程。
教学活动将贯彻游戏化和趣味化原则，为幼儿提供良好的音乐教育平台。
1.2 教学目标•让幼儿能够认识歌曲《在那高高的苹果树下》，并能够正确演唱歌曲。
•培养幼儿的音乐鉴赏能力和音乐表达能力，让幼儿爱上音乐并愉悦地表达自己。
•引导幼儿了解果树的生长变化过程，培养幼儿观察和探究的能力。
二、教学准备2.1 教学材料•音乐素材：歌曲《在那高高的苹果树下》•教学工具：幼儿园音响设备、打印好的歌词卡片2.2 教学环境教室或音乐房等空间，保持环境整洁、明亮。
2.3 教学方法本次教学将采用示范和呈现、引导和互动、讨论和评价等多种方法，通过多种方式让幼儿更好地理解和掌握教学内容。
三、教学流程3.1 情境营造在开始教学之前，让幼儿看到老师带来的苹果和果树模型，老师可以先站在果树旁唱几句《在那高高的苹果树下》，引起幼儿的兴趣和好奇心，进入教学状态。
3.2 听歌欣赏老师放歌曲《在那高高的苹果树下》并示范演唱，引导幼儿跟着唱。
老师可以利用音响设备，调节音量和节奏，让幼儿更好地感受歌曲的节奏和旋律。
3.3 讨论分析在欣赏歌曲后，跟幼儿一起回味歌曲中的故事和情境，老师可以提问：•这首歌讲了什么故事？•你喜欢这首歌吗？为什么？•你能说出歌曲中出现过的果树的4个季节吗？•你知道苹果树是怎么长大的吗？通过讨论和分析帮助幼儿更好地理解教学内容。
3.4 教学指导为了保证幼儿的学习效果，老师需要详细讲解和演示歌曲中的节奏、旋律等要素。
老师可以示范唱歌，注意演唱发音、声音等细节，让幼儿跟着老师模仿。
同时，老师可以利用卡片等教具，让幼儿更好地学习歌曲中的歌词和旋律。
3.5 集体演唱在教学指导之后，老师可以邀请幼儿逐段响应唱歌，老师起始段，幼儿再跟唱，最后让全班一起合唱。
中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》
中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标1.学习歌曲《在那高高的苹果树下》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲传递关爱他人、分享快乐的情感。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《在那高高的苹果树下》2.歌曲学唱：学唱《在那高高的苹果树下》3.歌曲表演：分组表演《在那高高的苹果树下》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中部分较复杂的节奏和歌词。
四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
2.老师提问：歌曲中唱了什么？你们喜欢这首歌吗？（二）歌曲欣赏1.老师带领幼儿再次欣赏歌曲，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
2.老师提问：歌曲中的节奏是怎样的？旋律有什么特点？（三）歌曲学唱1.老师逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
2.老师与幼儿一起演唱，纠正幼儿的发音和节奏。
3.老师鼓励幼儿大声演唱，增强自信心。
（四）歌曲表演1.老师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色。
2.老师带领幼儿进行分组表演，每组演唱歌曲中的一个部分。
3.老师邀请其他小组为表演小组加油鼓劲。
1.老师邀请幼儿分享学唱歌曲的感受。
五、教学评价1.观察幼儿在学唱歌曲过程中的参与程度，了解幼儿的音乐兴趣和潜能。
2.评价幼儿在分组表演中的表现，关注幼儿的团队合作意识和表现力。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中演唱歌曲的情况。
六、教学反思1.在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习进度，因材施教。
2.针对歌曲中的难点，采取多种教学方法，如示范、模仿、游戏等，帮助幼儿突破难点。
七、教学拓展1.结合歌曲主题，开展相关的绘画、手工制作活动，让幼儿更好地理解歌曲内容。
2.邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系，共同感受音乐的魅力。
3.组织音乐比赛，激发幼儿的参与热情，提高幼儿的音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》，感受歌曲的韵律美。
中班音乐活动《在那高高的苹果树下》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的实际问题，如如何在舞蹈中表现出苹果树的特点。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的舞蹈动作练习。这个练习将演示舞蹈动作的基本原理和节奏感。
4.教学评价：在总结回顾环节，我对幼儿的学习成果进行了评价。我意识到，教学评价不仅要关注幼儿的知识技能掌握程度，还要关注他们在学习过程中的情感态度和团队协作能力。因此，在今后的教学中，我将更加注重多元化评价，全面了解幼儿的发展情况。
5.教学效果：通过本次教学活动，我发现大部分幼儿能够熟练地演唱《在那高高的苹果树下》这首歌曲，并掌握基本的舞蹈动作。但仍有部分幼儿在节奏感和音准方面存在困难。针对这个问题，我将在后续的教学中加强个别辅导，帮助这部分幼儿提高音乐素养。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（2）舞蹈动作：幼儿能够学会苹果树舞蹈的基本动作，并跟随音乐节奏进行表演；
举例：教师需示范舞蹈动作，让幼儿模仿学习，并关注幼儿动作的准确性，确保幼儿能熟练完成舞蹈动作。
（3）团队协作：培养幼儿在音乐活动中的团队协作能力，学会与同伴共同完成表演；
举例：教师组织幼儿分组进行舞蹈练习，引导幼儿相互配合，共同完成舞蹈表演。
中班音乐活动在那高高的苹果树下教案
中班音乐活动在那高高的苹果树下教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第三册第七章节《快乐的小音符》，详细内容围绕歌曲《在那高高的苹果树下》展开。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《在那高高的苹果树下》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 增进幼儿对自然事物的认识，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，以及歌词的理解。
教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲的意境。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、苹果树道具、小动物头饰。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，在森林里遇到一群小朋友，邀请他们一起到苹果树下玩耍。
通过角色扮演，让幼儿进入歌曲的情境。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿学习歌曲的基本节奏，用手拍击的方式让幼儿感受节奏。
b. 教师演唱歌曲，让幼儿跟唱，并逐步掌握歌词。
c. 针对歌曲中的难点节奏，进行反复练习，确保幼儿掌握。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地理解。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行歌曲演唱练习，鼓励幼儿大胆表现。
b. 让幼儿自由选择打击乐器，为歌曲伴奏。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 教师组织幼儿分成小组，每组选择一种小动物头饰，扮演小动物。
b. 每组幼儿按照歌曲节奏，进行表演，展示自己的风采。
六、板书设计1. 歌曲名称：《在那高高的苹果树下》2. 歌曲节奏：用卡片展示歌曲中的基本节奏，便于幼儿识记。
3. 歌词：将歌词分句展示，方便幼儿跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《在那高高的苹果树下》，并讲述歌曲的故事。
2. 答案：根据幼儿的演唱和讲述，家长给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次教学活动，教师应反思自己在教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
2024年中班音乐活动在那高高的苹果树下精彩教案
2024年中班音乐活动在那高高的苹果树下精彩教案一、活动目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《在那高高的苹果树下》。
2.能够理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律和情感。
3.培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
二、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》，理解歌词内容。
2.活动难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，感受歌曲的情感。
三、活动准备1.教具：苹果树图片、歌曲伴奏带、歌词卡片。
2.环境布置：将教室布置成苹果园，挂上苹果树图片，营造氛围。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2.邀请幼儿分享他们喜欢的果树，引导幼儿说出苹果树。
（二）歌曲导入1.教师出示苹果树图片，引导幼儿观察并说出苹果树的特点。
2.教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿倾听并感受歌曲的美妙。
（三）歌曲教学1.教师带领幼儿一起朗读歌词，引导幼儿理解歌词内容。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿分成若干小组，每组选一个代表担任“苹果树”，其他幼儿扮演“小鸟”。
2.教师播放歌曲伴奏，幼儿按照歌词内容进行表演。
3.表演结束后，教师邀请幼儿分享他们的感受。
（五）歌曲延伸1.教师引导幼儿用其他歌曲创编“在那高高的苹果树下”的情景。
2.教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，提高幼儿的音乐表现力。
1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中收获到的知识和技能。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《在那高高的苹果树下》表现出浓厚的兴趣，积极参与歌曲教学和表演。
2.教师在教学中注重培养幼儿的音乐素养，关注幼儿的情感体验，使幼儿在活动中得到全面发展。
3.活动中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
4.今后教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
中班音乐活动在那高高的苹果树下教案
中班音乐活动《在那高高的苹果树下》教案一、活动目标：1. 感受音乐优美的旋律，体验音乐带来的快乐。
2. 学会用动作表现音乐，培养幼儿的节奏感。
3. 培养幼儿集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、钢琴、歌词卡片、苹果树图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）教师播放《在那高高的苹果树下》音乐，让幼儿初步感受音乐的美感。
3. 学习歌词（5分钟）教师出示歌词卡片，一句一句教幼儿学唱歌曲。
期间，教师可邀请部分幼儿上台演示动作，增强幼儿的记忆。
4. 动作编排（5分钟）教师根据歌曲旋律，教授相应的动作。
如歌词“在那高高的苹果树下，种着我们的希望”，可设计双手向上伸展的动作。
5. 集体表演（3分钟）教师组织幼儿集体表演，巩固所学动作。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室墙面布置“苹果树”主题画面，引导幼儿观察、欣赏。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。
2. 在集体表演环节，注意培养幼儿的团队合作精神，使每位幼儿都能积极参与。
3. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别指导，提高幼儿的自信心。
六、教学重点与难点：重点：学会演唱《在那高高的苹果树下》歌曲，掌握基本的节奏和动作。
难点：准确地唱出歌曲的高音部分，协调地进行动作表演。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自演示歌曲演唱和动作，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 情境教学法：创设苹果树下的情境，让幼儿身临其境感受音乐的魅力。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，是否主动参与演唱和表演。
2. 歌词记忆：检查幼儿对歌词的掌握程度，是否能熟练地唱出歌曲。
中班音乐：《在那高高的苹果树下》教案及反思
中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》一、活动目标：1、会有表情地演唱歌曲"在那高高的苹果树下"。
2、在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作，体验活动乐趣。
二、活动准备：音乐磁带三、活动过程：（一）复习歌曲"在那高高的苹果树下"1、听旋律回忆歌曲名称。
2、有表情的演唱二--三遍。
（二）自编表演动作1、讨论苹果长大的动作，学习动作。
（播放苹果树ppt）"苹果树是慢慢地长大的，我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的样子呢？"（用动作表现小小的苹果树种子，用伸展动作变现长得高高的苹果树）（一起学一学）2、如果你是树下的一对小朋友是什么心情？（开心、高兴、幸福、舒服）3、又唱歌，又做游戏，我们再来跳个舞吧，你会做些什么动作呢？（启发幼儿想象、表达、教师提炼动作。
）4、个别幼儿上来表演，集体练习。
1）拉拉手，转一圈。
2）拍拍手，拍拍肩3）一上一下，真开心4）跨一步，拍一拍。
4、完整跳三遍。
（三）游戏"苹果树下找朋友"1、师："一共跳三遍，前面两句的动作统一。
后面两句就是我们编的动作，2、引导幼儿会听中间句。
及时换朋友。
3、游戏二、三次。
中班音乐《在那高高的苹果树下》活动反思本次中班音乐活动《在那高高的苹果树下》通过引导幼儿感受歌曲的美妙旋律，理解并体验歌曲中描绘的田园风光和快乐氛围。
活动结束后，我深感收获颇丰，同时也发现了一些需要改进的地方。
一、活动亮点歌曲选择恰当：歌曲《在那高高的苹果树下》旋律优美，歌词简单易懂，充满童趣，非常适合中班幼儿的年龄特点和兴趣。
情境创设生动：通过创设“在那高高的苹果树下”的情境，我成功地吸引了幼儿的注意力，激发了他们的参与热情。
幼儿们仿佛置身于苹果树下，与歌曲中的情感产生了共鸣。
互动环节丰富：在活动中，我设计了多种互动环节，如模仿苹果树生长的动作、模拟摘苹果的场景等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐，体验歌曲带来的快乐。
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中班音乐教案《在那高高的苹果树下》含反
思
【--中班音乐教案】
中班音乐教案《在那高高的苹果树下》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作，体验活动乐趣，会有表情地演唱歌曲在那高高的苹果树下，愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐，快来看看小朋友园中班音乐《在那高高的苹果树下》含反思教案吧。
小朋友园中班音乐活动教案：
歌表演在那高高的苹果树下
活动目标：
1.会有表情地演唱歌曲在那高高的苹果树下。
2.在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作，体验活动乐趣。
3.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
4.让小朋友感受歌曲欢快的节奏。
活动预备：
音乐磁带
活动过程：
（一）复习歌曲在那高高的苹果树下
1.听旋律回忆歌曲名称。
2.有表情的演唱二--三遍。
（二）自编表演动作
1.争论苹果长大的动作，学习动作。
（播放苹果树ppt）
苹果树是渐渐地长大的，我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的样子呢？（用动作表现小小的苹果树种子，用伸展动作变现长得高高的苹果树）（一起学一学）
2.假如你是树下的一对小朋友是什么心情？（快乐、兴奋、幸福、舒适）
3.又唱歌，又做嬉戏，我们再来跳个舞吧，你会做些什么动作呢？（启发小朋友想象、表达、老师提炼动作。
）
4.个别小朋友上来表演，集体练习。
1）拉拉手，转一圈。
2）拍拍手，拍拍肩
3）一上一下，真快乐
4）跨一步，拍一拍。
5.完整跳三遍。
（三）嬉戏苹果树下找伴侣
1.师：一共跳三遍，前面两句的动作统。
后面两句就是我们编的动作，
2.引导小朋友会听中间句。
准时换伴侣。
3.嬉戏二、三次。
教学反思：
在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四
分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加教导。
小百科：苹果树(MaluspumilaMill.):是落叶乔木，通常树木可高至15米，但栽培树木一般只高3-5米左右。
树干呈灰褐色，树皮有肯定程度的脱落。
果实一般呈红色，但需视乎品种而定。