高中语文必修四第四单元复习
人教新课标高中语文必修4第四单元测试卷
高一语文必修4第四单元测试班级座号姓名成绩一．基础知识（每题4分，共32分）1．下列各项中读音有误的一项是（）A．熅．（yún）火弋．（yì）射单．（chán）于B．劾．大不敬（hé）缪．（m¡ào）贤乞骸．（hái）骨C．衣．褐（yì）纺缴．（zhuó）辟．（pì）公府D．属．文（zhǔ）天雨．（yù）雪礼节甚倨．（jù）2．下列各组句子中全含古今异义的一组是（）①请指示王②廉颇宣言曰③臣所以去亲戚而事君者④朝夕遣人候问武⑤汉天子我丈人行也⑥武等实在⑦卧起操持⑧常从容淡静⑨衡下车⑩伺者因此觉知A．①②③⑤⑦ B．②⑥⑧⑨⑩C．①⑥⑦⑨⑩ D．②③④⑤⑦3．下列各句中加点词与例句“空以身膏草野”中的“膏”用法相同的一项是（）①完．璧归赵②秦王恐其破．璧③宁许以负．秦曲④以先．国家而后．私仇也⑤不平心持正，反欲斗．两主⑥宜皆降．之⑦单于壮．其节⑧大将军邓骘奇．其才⑨尽归．汉使路充国等⑩毕礼而归．之A．①④⑥⑧ B. ②③⑤⑨ C. ④⑥⑦⑩ D. ②⑦⑨⑩4．选出“以”字意义和用法与例句都不相同的一组：（）例：少以父任，兄弟并为郎。
①张胜闻之，恐前语发，以状语武。
②以相如功大，拜为上卿。
③请立太子为王，以绝秦望。
④武以始元六年春至京师。
⑤且以一璧之故逆强秦之欢。
⑥使者大喜，如惠语以让单于。
⑦以其无礼于晋，且贰于楚也。
⑧乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者A．①②⑤ B．②③⑥ C．②⑤⑦ D．④⑥⑧5．下列句子都不属于被动句的一项是（）①秦城恐不可得，徒见欺②君幸于赵王③效死于前④皆为陛下所成就⑤举孝廉不行⑥以勇气闻于诸侯⑦为降虏于蛮夷⑧幸蒙大恩⑨终不能加胜于赵A．①②④⑤⑥ B．①③⑤⑦⑨C．②③④⑥⑧ D．③⑥⑦⑧⑨6．下列句子不属于宾语前置句的一项是（）A．子卿尚复谁为乎？B．信义安所见乎？C．求人可使报秦者，未得。
高中高中语文人教版必修四第四单元复习课件ppt课件
第一部分：介绍廉蔺二人的身份和地位。
（一详一略，一贵一贱：对比，为下文埋伏笔）
第二部分：完璧归赵。 第一层：出使之前，初露胆识。 第二层：奉璧出使，智斗秦王。
三个回合：奉璧取璧，归璧于赵，廷斥秦王
第三层：功成加官，秦赵缓和。 第三部分：渑池相会。 会前计议—— 会上斗争——斗争结果。 第四部分：负荆请罪 第一层：居功自傲，相如避让。 第二层：迫不得已，说明原因。 第三层：廉颇自省，负荆请罪。
在朝廷上
⑶使动用法 ①完璧归赵 ②秦王恐其破璧 使……完整
使……破，撞破
使……承担 使……回去
③宁许以负秦曲
④毕礼而归之 ⑷意动用法 ①且庸人尚羞之 ②以先国家之急而后私仇也
羞，以……为羞耻
先，以…为先；后， 以…为后
文言句式
1．判断句
①廉颇者，赵之良将也；蔺相如者，赵人也。 ②和氏璧，天下共传宝也。
徒 ①秦城恐不可得，徒见欺 ②而蔺相如徒以口舌为劳
而 ①夫秦强而赵弱 ②秦以城求璧，而赵不许 ③不如因而厚遇之 ④廉君宣恶言，而君畏匿之
因 ①相如因持璧却立 ②不如因而厚遇之 ③因宾客至蔺相如门谢罪 ④蒙故业,因遗策
（表并列） （表假设，如果） （表承接） （表转折，但是） （于是，就。副） （趁机）
（通过，经由） （沿袭）
使
①秦昭王闻之，使人遗赵王书
③我为赵将；为赵宦者令缪贤舍人。
④臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
⑤强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
⑥吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
2、倒装句
①宾语前置： ②定语后置： ③状语后置：
何以知之 君何以知燕王．
求人可使报秦者 以勇气闻于诸侯 会于西河外渑池 设九宾于廷 而君幸于赵王． 臣恐见欺于王而负赵 秦城恐不可得，徒见欺
高中语文必修四第四单元文言文ppt 粤教版
砺( 磨砺 ) (3) 励( 勉励 )
枥( 老骥伏枥 )
躁( 急躁 ) (4) 噪( 噪音 )
燥( 干燥 )
15 劝学（节选)
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3．词义理解 (1)学不可以已： 停止，结束。 (2)木直中绳：木工用以取直的墨线。 (3)金就砺则利： 磨刀石。 (4)虽有槁暴： 曝晒。 (5)非利足也，而致千里： 到达。
15 劝学（节选)
16
(6)善假于物也： 外物，指各种客观条件。 (7)神明自得： 人的智慧。 (8)圣心备焉： 通达事理的思维。 (9)无以至千里： 没有用来……的(办法)。 (10)锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情 能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。
15 劝学（节选)
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4．识记文言实词和虚词
(1)通假字 ① 以为轮 通“煣”，用火烤来使木材弯曲。 ②虽有槁暴 “有”通“又”；“暴”通“曝”，曝晒。 ③则知明而行无过矣 通“智”，理智。 ④君子生非异也 通“性”，本性。
第四单元——
15 劝学（节选）
培根曾说过“知识就是力量”，高尔基有“书籍是人类进步 的阶梯”的名言。那么，获取知识的途径是什么？答案只有一个， 那就是勤学苦读。那么如何学习呢？两千多年前的荀子在《劝学》 中就精辟论述了学习的重要性及正确的学习方法、态度，《劝学》 成了一篇激励后世之人勤学刻度的醒世之作。
在我们的生活中，有许多少年神童。他们小小年纪，就能歌 善舞或对事物有着高超的见解。可是，他们沉浸在大人们的夸奖 中，不努力，不奋斗，最终成了一群碌碌无为的人，谁也看不出
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4
他们和别人的区别。而有些人，他们没有聪颖的天资，也没有过 人的智商。可他们踏踏实实地向目标努力，向前程迈进。最终， 他们成功了。天分，是起跑时的领先，而勤奋决定了跑步时的速 度。勤奋，让踏实肯干的人跑到了终点，取得了成功的奖杯。
人教版高中第四册第四单元作文：高中语文必修四第四单元作文：隐士与进者
高中语文必修四第四单元作文：隐士与进者
本文是单元关于人教版高中第四册第四单元作文的高中语文必修四第四单元作文：隐士与进者，欢迎阅读。
山中的大树，因为无才而能免被伐之灾，终能成千年老树；然而主人家的大雁却因无才而惹来杀人之祸，死于他手！究其原因是因为老树懂得“隐忍”的大道理而保全其身。
而大雁却又因在充满竞争的社会中，因无能而被淘汰。
那我们到底要成为“隐忍”的智者，还是做个不断完善自己的进者呢？依我之意：唯有隐与进兼顾，才是真正的生存之道！
“进者”犹如午间太阳，光辉夺目但锋芒毕露，最终也会惹来后羿射日的下场。
在当今社会我们需要进者，需像毛遂自荐的主动，世界的大舞台早已垒好，等待我们去挥斥方遒；要像毛泽东一样风华正茂，书生意气，才能到中流击水，浪遏飞舟；“进者”拥有“自信人生三百年，会当击水三千里”的豪情。
然而过于锋芒毕露，那耀眼的灼光最终烧伤的却是自己。
唐伯虎由于考试后说了一句：“状元一定是我。
”而被怀疑作弊，最终被官场拒之门外，满腔才华无处施展；胡惟庸正因居高自傲最终被明太祖赐死；张居正正因权倾朝野，最终落得被抄家的下场。
由此可见，过度“进”则会使自己惨败收场。
唯有拥有“隐退”的智慧，与“进者”的主动，方能在抱拳自己的同时主动出击，在世界的大舞台博得一片自我的天地！
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高中语文必修四第四单元知识点梳理
高中语文必修四第四单元知识点梳理教学博苑2012-05-04 12595d56b7b40102dwr3高中语文必修四第四单元知识点梳理《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》《廉颇蔺相如列传》字音缪公（mù ）避匿（nì ）缪贤（miào ）汤镬（huò）虽驽（nú ）肉袒（tǎn ）盆缶(fǒu )案图（àn ）可予不（fǒu ）渑池（miǎn）诈佯（yáng ）列观（guàn ）皆靡（mǐ）传舍（zhuàn）甚倨（jù ）不怿（yì ）衣褐（yìhè ）睨柱（nì）通假字⑴可与不（不＝否，表疑问语气）⑵臣愿奉璧西入秦（奉＝捧，用手捧）⑶拜书送于庭庭＝廷，朝廷⑷召有司案图案＝按，察看⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也缪＝穆⑹唯大王与群臣孰计议之孰＝熟，仔细解释下列词语⑴拜为上卿授予官职⑵欲勿予，即患秦兵之来忧虑，担心⑶布衣之交平民（借代）⑷请指示王指出，给．．．看⑸请以咸阳为赵王寿向人敬酒或献礼⑹于是相如前进缶上前，进献⑺宣言曰我见相如，必辱之扬言，到处说⑻臣所以去亲戚而事君者父母兄弟，统指家里亲人/旁系亲属古今异义1、窃计欲亡走燕古跑；今行走2、严大国之威以修敬也古尊重；今严格3、相如奉璧奏秦王古呈献；今演奏或取得4、左右或欲引相如去古离开；今前往5、璧有瑕，请指示王古给……看；今上级给下级的命令6、宣言曰“我见相如，必辱之古扬言，动词；今表明立场观点的文告7、传以示美人及左右古妃嫔；今美貌的女子8、位在廉颇之右古上；今与左相对9、臣所以去亲戚而事君者古义亲，指内亲，父母兄弟姐妹等；戚，外戚，母系或妻系的亲属。
“亲戚”一般指内亲，有时也指外戚。
今义指跟自己的家庭有婚姻关系的家庭或它的成员，比包括父母和兄弟姐妹。
词类活用1、名词活用为动词①舍相如广成传舍安置住宿②左右欲刃相如用刀杀③乃使从者衣褐穿④相如前进缶走向前2、名词作状语①故令人持璧归，间至赵矣从小路②相如廷斥之在朝廷上③怒发上冲冠向上3、使动用法①完璧归赵使……完整②秦王恐其破璧使……破，撞破③宁许以负秦曲使……承担④毕礼而归之使……回去文言句式1、判断句①廉颇者，赵之良将也。
高中语文必修四第四单元人物列传复习导航
大舟也无力 ①则其负 ． ②均之二策，宁许以负秦曲 ． ③秦贪，负其强，以空言求璧 ． 约不偿城 ． ④相如度……决负 之数，存亡之理 5．负⑤则胜负 ． ⑥臣诚恐见欺于王而负 赵 ． ⑦苍山负雪，明烛天南 ． ⑧如释重负 ． ⑨廉颇闻之，肉袒负 荆 ．
，即书投囊中 ①遇有所得 ． 钱何所营 ②卖炭得 ． ③览物之情，得 无异乎 ． ④古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 ． 6．得 ⑤未得 与项羽相见 ． 兄事之 ． ⑥君为我呼入，吾得 ⑦质性自然，非矫厉所得 ． 时，感吾生之行休 ⑧善万物之得 ．
《廉颇蔺相 如列传》 《苏武传》 《张衡传》
一、古字通假 找出并解释下列句子中的通假字。 1．秦王以十五城请易寡人之璧，可予不“____”通 “____”，____ 2．拜送书于庭“____”通“____”，________ 3．召有司案图“____”通“____”，____ 4．秦自缪公以来二十余君“____”通“____”，____ 5．唯大王与群臣孰计议之“____”通“____”，____
①引而不发 ． 相如去 ②欲引 ． ③引赵使者蔺相如 ． 车避匿 3．引④相如引 ． ⑤恭疏短引 ． 次江北 ⑥初一交战，操军不利，引 ． ⑦控蛮荆而引 瓯越 ．
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人遗赵王书 ①秦昭王闻之，使 ． ②其人勇士，有智谋，宜可使 ． ③乃使 其从者衣褐 ． 4．使 ④大王乃遣一介之使 ． ⑤人皆得以隶使 之 ． ⑥向使 三国各爱其地 ．
⑧羝乳 乃得归____________ ． ⑨杖 汉节牧羊，卧起操持____________ ． ⑩孺卿从祠 河东后土____________ ． ⑪武能网 纺缴，檠 弓弩____________ ． ． ⑫因厚赂 单于____________ ． 小结：以上加点词语的用法是________ (2)①相如廷 叱之____________ ． ②故令人持璧归，间 至赵矣____________ ．
广东高中语文必修四 第四单元《过秦论》全套教案
生：对比手法
师：很好！为了使文章更具有说服力和震撼力，贾谊还运用表现手法中最具有冲击力和震撼力的对比手法文章运用对比的哪些地方让汉文帝警醒和震撼？或者换位思考一下，如果你是汉文帝哪些地方会让你警醒和震撼？
生：陈涉与九国的对比；（你把这几句话读一读）（第六段，突出了双方的尊卑、才能、军队和武器的悬殊，强调陈涉之弱）（唉，不够有味道，再读，读出味道来）
这算是一处遗憾、失败可见控制、驾驭课堂节奏是多么重要
2、加强对学生读的指导，让学生沉浸文本进行品味语言
二期课改强调要让学生多读，在读中体验文本、品味语言时间的紧张让我忽略了对读的指导听课老师建议得好：既然是气盛之文，宜于让学生单个读，个别读比齐读更能体现气势和效果
老师在教学过程中，要呼唤学生作为阅读主体意识的觉醒，不能代替学生老师品得深、品得细，不代表学生品得深、品得细老师扮演的是向导、导游的角色，引领、点拨学生就可以了，引导学生在语言之途悠闲地散步这一点做得还行，今后可以更加完善
多开几次，提高自己的心理素质，备课更充分细致以提高自己上课的能力
3、多看自己的上课录像
每看一遍自己的录像，就会或多或少地发现一些问题对学生回答时自己的点评用词是否合适，语言表述是否清楚，教学环节中学生的反应是怎样的，全能看的一清二楚，自然自己的问题是什么也一目了然了看的过程虽然让人紧张不已，甚至是痛苦不已但是，我却能明显地感觉到自己在“成长”我们教育学生要学会自主学习、学会自我教育，而自己呢？有时候听了别人的说法，自己就迷糊了，大意了好多细节的东西就忽略了，即便是想去关注，有时也找不到问题所在所以，录像是个好东西，要好好利用我想，自己找问题加上听取别人的意见，这样才能更好地提高
2019-2020学年高中语文 第四单元 群文阅读 精忠报国(含解析)新人教版必修4
单元群文阅读·精忠报国一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(限时15分钟)魏晋南北朝之时，侠客的书写开始出现在诗歌中。
魏晋诗歌中的男侠大多是边塞的少年侠客。
他们的特质，总是自恋、爱美、高傲、挥霍无度、重友情而轻金钱和死生，甚至可以为友人或知遇者牺牲生命，然而魏晋南北朝的边塞诗大多是诗人的想象之作。
到了唐朝，这种书写传统有了很大的改变，促成了侠客诗风的发展高峰。
唐朝诗歌的侠客传统，主要出现在边塞诗中。
唐朝边塞诗所描写的侠客，大多是胸怀大志的少年侠客，有些是住在西北边境、生活浪荡、喜欢逞凶斗狠的游侠儿，有些则是在长安、洛阳犯案之后逃到边塞的侠客。
然而，当他们眼见西北外族入侵而国家危难之时，他们体内的另一种侠客情怀——爱国之情随之兴起，因而毅然从军报国。
唐朝边塞诗中，就有许多的作品是描写侠客的从军报国。
然而对许多诗人侠客而言，从军只是纯粹的爱国表现。
许多诗人与侠客甚至是反战的。
从汉末到唐初，长期以来一直是战争频仍的乱世。
到了盛唐，又因拓展疆域的政策而长年征战。
到了中晚唐，更因为安史之乱与藩镇割据，内战不断。
侠客与诗人，甚至是平民百姓早已厌倦且害怕战争。
在唐朝边塞诗中，许多作品深刻反映了诗人与侠客的厌战与反战的心态。
特别是晚唐，除了内战之外，还有外族入侵。
由于藩镇割据与内战的长期消耗，士兵与百姓，不管是在实质的体力还是精神上，都已经无法抵抗外族的入侵，因此有许多作品不仅主张反战，甚至大胆直言以投降的方式来争取和平。
报恩与报仇是侠客最显著的特质。
报恩，尤其是报知遇之恩，从《史记》的《刺客列传》就已是侠客特质的标签。
而这个特质，对诗人侠客也不例外。
高适报答哥舒翰即是典型的例子。
侠客复仇，不管是为知遇者、友人、国家、正义或是为自己复仇，一直是古典文学所称颂的侠客精神。
侠客复仇，并不是文学所虚构出来的。
从史料得知，从春秋战国、汉魏六朝，甚至到了唐朝，复仇风气在社会上一直都非常盛行。
虽然复仇是侠客用来展现侠义精神的重要行为，但男性侠客与女性侠客在复仇上，有着相当大的差别。
统编版高中语文选择性必修中册 第四单元 13.《迷娘(之一)》《致大海》
13迷娘(之一)致大海自己之歌(节选)树和天空一、基础知识1.下列词语中,加点字注音全都正确的一项是( )A.梢．头(shāo) 凝．望(líng)火成岩．(yán) 波澜．壮阔(lán)B.罅．隙(xià) 绽．开(zhàn)那瞬．息(shùn) 低头啮．草(cì)C.倾．洒(qīng) 山冈．(gāng)徒．然的(tú) 藤蔓．四延(wàn)D.黑莓．(méi) 瀑．布(pù)柠檬．花(mēng) 危崖欲坠．(zhuì)2.下列词语没有错别字的一组是( )A.汲取时晨翱翔挺拔B.畏劫巢穴偃卧溜过C.装饰渺小辉煌秘密D.宽敝退缩麋鹿圆柱3.依次在下列各句中填入的词语,正确的一项是( )①影像前,观音菩萨前,天井角,所有的地方都为蜡烛光所着,八盏吊灯也燃起来了。
②生活在江南小镇上那些平凡又面目模糊、却担负了中国千百年父权背景下压抑苦难的女人发出一声悲鸣的。
③发型要修剪得体,不可太张扬、杂乱,也不必过于,掩盖不足,以朴素、端庄、阳刚为标准,总是不会错的。
A.辉煌呐喊粉饰B.辉煌呼喊装饰C.斑斓呐喊装饰D.斑斓呼喊粉饰4.下列各句中,没有语病的一项是( )A.一只蚂蚁、一粒沙和一个鹪鹩的卵都是一样的同样地完美。
B.事物远离开我并游走各种不同的形状是徒然的。
C.每个人都有自己个人的世界秘密。
D.一棵树在雨中走动,在倾洒的灰色中匆匆走过我们的身边。
5.下列歌词的朗读节奏划分,不正确的一项是( )A.一棵树/在雨中/走动B.它有急事。
/它汲取/雨中的生命C.和我们一样/它/在等待/那瞬息D.当雪/花在空中绽/开6.下列对文学常识的表述,不正确的一项是( )A.歌德,德国伟大诗人,伟大的剧作家、思想家和自然科学家,代表作品有中篇小说《少年维特的烦恼》、长篇小说《亲和力》、长篇诗剧《浮士德》等。
高中语文必修四复习资料
脑髓
譬如
孱头
渊源
蹩进
履行职责
玄虚
国粹
归根结蒂
咄咄逼人
罪孽
惶恐不安
节外生枝
垂暮之年 枯燥无味 苦恼
风和日丽 躁动不安 脆弱 囊括
消磨时光 稍纵即逝 推衍 完璧归赵 将相和
清晰 渑池之功 怒发冲冠 负荆请罪
价值连城 刎颈之交
盗跖、埋怨、尸骸、刽子手、喧闹、寒暄、 咀嚼、雪茄、枭雄、蟊贼、诡计、仆人、脚 镣、酹、参差、里弄、栩栩如生、给予、溘 然长逝、脑髓、慰藉、憔悴、癖好、渑池、 赦免、肉袒、前倨后恭、靡乱、糜烂、所向 披靡、驽马、贿赂、纺缴、啮雪、属文、蟾 蜍、逾矩、征辟、苦心孤诣、矫揉造作、面 面相觑、半身不遂、安步当车、审时度势、 萍水相逢
二、名句部分
1、寻寻觅觅，——、——。莫道不销魂，——、——。 2、此情无计可消除，——、——。 3、云中谁寄锦书来，——、——。 4、——、——。至今思项羽，不肯过江东。 5、天生我材必有用，————。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。———— 、————。 6、挟飞仙以遨游，————。 7、梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。——，——。 8、————、————，人道寄奴曾住。 9、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。————、————。 10、楚天千里清秋，————。 11、————，————，江南游子。——、——，无人会，登临意。 12、四十三、倩何人换取，——、——！ 15、千古江山，——。舞榭歌台，——。 16、闻道有先后，——，如是而已。
26、“史学双璧”是指——和——。“乐府双璧”是指——和——。 27、——诗被誉为我国“古今第一长诗”。 ——诗被誉为我国第一篇政治抒情 诗。我国第一位爱国诗人是——，代表作是——。 28、“东海孝妇”的典故出自《——》。“望帝啼鹃”的典故说的是古代神话传 说中的蜀王——。 29、我国古代音乐有七声，分别为：——、——、——、——、——、——、— —。以宫声为主的调式称“——”，以其他各声为主的称“——”，合称 “——”。杂剧的每一折由同一宫调的若干曲牌联成一套曲子。 30、扮演元杂剧中“孤”扮演——，“孛老”扮演——，“净”扮演——人物。 31、“才子词人自是白衣卿相”“忍把浮名，换了浅斟低唱”这两句出自——的 词《——》。他因此词自称为——。“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙 仲谋。”出自——的词《——》。 32、——的词《——》中有“三秋桂子，十里荷花”描绘了杭州美景。 33、汉赋的代表作有班固的《——》，张衡的《——》，司马相如的《——》、 《——》 。“六艺”指的是————这 六种学问和技能。
第四单元(单元复习课件)高二语文(统编版 选择性必修上册)
单元复习
谬误类型五：不当预设 在问题中隐藏着一个前提，对方的回答无论肯定还是否定，都意味着承认这个前
提。而这个前提很可能是虚假的。这种错误叫作“不当预设”。 以下是古希腊著名悲剧《俄狄浦斯王》中俄狄浦斯的一段台词： 你（克瑞翁）这人，你来干什么？你的脸皮这样厚？你分明是想谋害我，夺取我
的王位，还有脸来我家吗？喂，当着众神，你说吧：你是不是把我看成了懦夫和傻 子，才打算这样千？你狡猾地向我爬过来，你以为我不会发觉你的诡计，发觉了也 不能提防吗？你的企图岂不是太愚蠢吗？
单元复习
推理类型 演绎推理
归纳推理 类比推理
概念
分类
三段论
指从一般性的前提得出 假言推理
特殊性的结论的一种推
充分条件推理 必要条件推理
理。
选言推理
二难推理
从个别到一般，即从特 完全归纳
殊性的前提推出普遍的 不完全归纳
一般的结论的一种推理
从特殊性的前提得出特殊性的结论的一种推理。
单元习
第一大类：演绎推理 1.三段论
单元复习
谬误类型三：假二择一 明明存在多种可能性，却说成只有两种可能，迫使对方作出自己所希望的
选择，这叫作“假二择一”，也可以称作“虚假两难”。 谬误类型四：两可两不可
在同一思维过程或表述中，两个相互矛盾的判断不能同真，也不能同假， 如果同时肯定或否定，就犯了“两可”或“两不可”的错误，可以简称为“模棱两 可”。
即彼
两个概念的外延完全不同，但不是非 “社会主义国家”与“资本主义国家”
此即彼的关系
单元复习
逻辑规律类型
规律要求
同一律 在同一思维过程中概念和判断的含义始终保持如一
矛盾律
两个相互否定的判断不能同真
语文复习资料第四单元
语文复习资料第四单元包含了很多知识点，在这个单元中我们学习了古代诗词的欣赏和鉴赏、现代文学的阅读与表达、口语交际以及写作技巧等。
这些知识点对于我们提高语文水平、备战各种考试都是非常重要的，因此我们需要认真复习。
首先，我们需要重点关注古代诗词的欣赏和鉴赏。
在这一方面，我们需要掌握的就是常见的古诗词鉴赏技巧，如对修辞手法的分析、对文学意义的理解等。
同时，我们还需要学会根据古诗词的文化背景来理解古诗词，否则我们就无法真正领略到古诗词的内涵和美。
接下来，我们还需要加强对现代文学的阅读和表达的学习。
现代文学作品不仅包含了文学艺术的魅力，还能够帮助我们更好地了解社会历史和人类文化。
因此，我们需要学会如何正确地阅读和理解现代文学作品，并且掌握一定的表达能力，以便更好地传达我们对文学作品的理解和感悟。
另外，我们还需要注重口语交际的学习。
口语是语文中重要的组成部分，它与写作同等重要。
在这一方面，我们可以通过模拟场景、实际交流等方式来提高我们的口语能力。
同时，我们还需要学会有效地运用一些语言技巧和策略来让我们的口语更具说服力和流畅性。
最后，写作技巧也是我们需要加强的方面。
语文作文是各种考试中不可或缺的一部分，因此，我们需要通过学习各种写作技巧来提高我们的写作水平。
比如，我们可以学会如何选材、构思和组织文章结构，如何运用修辞手法和发挥想象力等等。
总的来说，是一门知识广泛、内容复杂的课程。
我们需要认真复习，并注重细节的学习和理解。
只有这样，我们才能够在考试中取得好成绩，更好地提高我们的语文水平。
人教版高中第四册第四单元作文：高中语文必修四第四单元作文：我有家训当如是
高中语文必修四第四单元作文：我有家训当如是
本文是单元关于人教版高中第四册第四单元作文的高中语文必修四第四单元作文：我有家训当如是，欢迎阅读。
古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”而中国自古以来便有齐家治国平天下之说法。
良好的家风当以家训来规范。
我有家训当如古今之圣人之品质。
家训多用于引导儿孙之品德，内自有修身之意，古人将家训作为自己的座右铭，慎独严行。
有如曾子因妻戏言而为女杀猪，厉行的乃是诚信这一家训；孟德斯鸠将时间恪守，故有了那著名的散步；伊丽莎白以节约为训，每夜独自寻堡熄灯，让整个国家都崇尚勤俭之风。
我有家训当如是：以诚信为本，正其德；以时间为准，修己身；以节约为训，倡我家。
而家训又因时而异。
“采菊东篱下，悠然见南山”五柳先生这种闲适自在，淡泊名利的精神也当入我家训。
繁华都市之景背离自然和谐之音，所有娴静恬适的生活都淹没在城市的喧嚣颓靡之中。
那么，那些已“悟以往之不谏”的都市浪潮中的人们，怎么会不“知来者之可追”呢？然一入城市就被城市中的繁华所折服的人们又怎会有陶渊明那样的觉悟与勇气，遂心之所愿，归乎田园呢？不为五斗米折腰的他自是最适合这自然之情了。
不为名利所困，从心而往，达则兼济天下，穷则独善其身，我有家训当如是。
唯有淡泊宁静的心才能超然脱俗而不为世事所累，才能找到真正的自己。
有如指针的家训，规范着我们的作息；有如明灯的家训，指引着我们的前路；有如警示牌的家训，警醒着我们的言行。
我有家训当如是！。
高中语文苏教版必修四第四单元13不自由毋宁死
第四单元 走进语言现场
作品 顾拜旦在 1888 年和 1889 年先后发表两本重要论著， 主张在法国学生中开展体育活动，并以体育为重点来改革教 育，因此教育思想是顾拜旦体育思想的核心。顾拜旦在为现 代奥林匹克运动创立与发展的奋斗生涯中，发表了 1 200 多 篇著作和演说 评价 法国教育家，近代奥林匹克运动的创始人，被称为 “现代奥林匹克之父”
美国商店无条件退货的机制与日本到处存在漏洞的 即境活用 法规，都建立在“信任”的基础上，当“信任”
___瓦__解____，社会也会____崩__溃___。
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第四单元 走进语言现场
2.视而不见VS熟视无睹 课本 难道我们愿意做那种对关系到是否蒙受奴役的大问 原句 题_视__而__不__见__、充耳不闻的人吗？
([法]顾拜旦)
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第四单元 走进语言现场
3．奥运会是青春、体育与和平的盛会。 ([西班牙]萨马兰奇)
4．用接力跑的方式传递圣火，目的在于传播奥林匹克精神， 使和平和友谊的种子在更多的国家扎根、生长、开花和结果。
(《奥运会语录》)
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第四单元 走进语言现场
◎诗海拾贝 狱中题壁 谭嗣同
第四单元 走进语言现场
第四单元 走进语言现场
第四单元 走进语言现场
第四单元 走进语言现场
13 不自由，毋宁死 奥林匹克精神
第四单元 走进语言现场
一、认读字音
(一)单音字 拯．救(zhěng) 毋．宁(wú) 拙．劣(zhuō) 褐．色(hè)
桎．梏．(zhì)(gù) 镣．铐．(liào)(kào) 铿．锵．(kēng)(qiāng) 陷．阱．(xiàn)(jǐng)
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第四单元 走进语言现场
高中语文必修四第四单元教学要点
高中语文必修四第四单元教学要点本单元还是传统的文言文教学单元,课文难度比较大,教学时间紧,估计在教学实践中还要探索更好更有效的教学方法.围绕本模块的教学重点“关注社会”，本单元的教学重点也放在了学习古代先贤崇高的社会责任感以及他们关怀人生关注社会的人生理想。
当然在此之前还是要解决好基础知识和基本技能的学习和训练。
现简单设想如下：
一、单元教学重点
1.学会借用工具书，自主学习文言文。
理解词句含义，读懂文章内容。
2.学会寻找分辨课文中的通假、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式，并进行整理归纳。
3.熟读背诵名篇名句，学习先贤们崇高的社会责任感以及他们关怀人生关注社会的人生理想。
二、单元教学设计
1.方法：建议学生做每一课的读书笔记，内容包括基础知识要点（学生借助工具书自主寻找分辨，教师上课整理归纳）课文论证结构论证方法分析（教师上课分析，学生做好笔记）课文观点之我见（了解课文观点后寻找现实材料小议）
2.注意事项：学生个人完成读书笔记可能有难度，注意循序渐进。
建议首先由学习小组进行集体读书，合作寻找知识要点。
然后老师上课点播分析整理。
课后学生分头整理好笔记，并写下个人感受。
教师在最后一节总结课上进行点评和分析。
广东教育出版社。
高中语文必修四第四单元知识点梳理
高中语文必修四第四单元知识点梳理教学博苑05-04 1259高中语文必修四第四单元知识点梳理《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》《廉颇蔺相如列传》字音缪公（mù ）避匿（nì ）缪贤（miào ）汤镬（huò）虽驽（nú ）肉袒（tǎn ）盆缶(fǒu )案图（àn ）可予不（fǒu ）渑池（miǎn）诈佯（yáng ）列观（guàn ）皆靡（mǐ）传舍（zhuàn）甚倨（jù ）不怿（yì ）衣褐（yìhâ ）睨柱（nì）通假字⑴可与不（不＝否，表疑问语气）⑵臣愿奉璧西入秦（奉＝捧，用手捧）⑶拜书送于庭庭＝廷，朝廷⑷召有司案图案＝按，察看⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也缪＝穆⑹唯大王与群臣孰计议之孰＝熟，仔细解释下列词语⑴拜为上卿授予官职⑵欲勿予，即患秦兵之来忧虑，担心⑶布衣之交平民（借代）⑷请指示王指出，给．．．看⑸请以咸阳为赵王寿向人敬酒或献礼⑹于是相如前进缶上前，进献⑺宣言曰：我见相如，必辱之扬言，到处说⑻臣所以去亲戚而事君者父母兄弟，统指家里亲人/旁系亲属古今异义1、窃计欲亡走燕古：跑；今：行走2、严大国之威以修敬也古：尊重；今：严格3、相如奉璧奏秦王古：呈献；今：演奏或取得4、左右或欲引相如去古：离开；今：前往5、璧有瑕，请指示王古：给……看；今：上级给下级的命令6、宣言曰：“我见相如，必辱之古：扬言，动词；今：表明立场观点的文告7、传以示美人及左右古：妃嫔；今：美貌的女子8、位在廉颇之右古：上；今：与左相对9、臣所以去亲戚而事君者古义：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等；戚，外戚，母系或妻系的亲属。
“亲戚”一般指内亲，有时也指外戚。
今义：指跟自己的家庭有婚姻关系的家庭或它的成员，比包括父母和兄弟姐妹。
词类活用1、名词活用为动词①舍相如广成传舍安置住宿②左右欲刃相如用刀杀③乃使从者衣褐穿④相如前进缶走向前2、名词作状语①故令人持璧归，间至赵矣从小路②相如廷斥之在朝廷上③怒发上冲冠向上3、使动用法①完璧归赵使……完整②秦王恐其破璧使……破，撞破③宁许以负秦曲使……承担④毕礼而归之使……回去文言句式1、判断句①廉颇者，赵之良将也。
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• ②《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期 的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代 史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》 之后我国古代又一部重要史书，与《史记》、 《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。 • 《汉书》包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七 十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷，共八 十万字。 • 《汉书》是我国第一部 纪传体断代史，记叙了自 汉高祖元年至王莽地皇四年共 290 年的史实。 《汉书》体例上全承《史记》，只是改“ 书”为 “志”，取消“世家”并入“ 列传”，全书有十 二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八 十余万字。其中，八表和十志中的“天文志” 是 班固 死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。
• 布衣之交：布衣：平民。旧指贫寒老友。 • 完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把 原物完好地归还本人。 • 负荆请罪：负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向 人认错赔罪。 • 《苏武传》 • 恐前语发：恐怕以前的谈话泄露。发，揭露，暴露。 • 屈节辱命：失去了节操，辱没了使命。 • 穷厄：穷困；困顿，不亨通。 • 《张衡传》 • 不慕当世：不趋附当时的权贵。 • 诡对：不用实话回答。 • 合契若神：（彼此）符合，（灵验）如神。
• 本单元编选了三篇古代人物传记，分别是 司马迁的《廉颇蔺相如列传》、班固的 《苏武传》和范晔的《张衡传》》。这三 篇传记的传主，廉颇是军事家，蔺相如和 苏武是政治家，张衡是科学家。他们或以 政绩、品德名垂青史，或以奇才异行惊世 骇俗，都能令后人景仰、追慕。
• 1.文学常识 • ①《史记》是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著， 列“二十四史”之首，《史记》是中国古代最著名的古典典籍之 一，与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四 史”。 • 《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武 帝元狩元年（公元前 122 年），共 3000 多年的历史。作者司马 迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使 《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史。 • 《史记》全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、 八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。 • 《史记》最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太 史公记”，也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称， 从三国时期开始，“史记”由史书的通称逐渐成为“太史公书” 的专称。 • 《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的 纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时，《史记》还 被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被 鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
词类活用 ①舍相如广成传舍－－舍， 安置住宿 ②左右欲刃相如－－刃， 用刀杀 ③乃使从者衣褐－－衣， 穿 ④秦御史前曰－－前， 上前 ⑤而相如庭斥之－ －廷， 庭堂、朝廷。在朝廷上 ⑥间至赵矣－ －间， 间道。从小路 ⑦臣愿奉璧西入秦－ －西， 西面。向西
使．．．完整 ①完璧归赵－完， ②秦王恐其破璧－破， 使．．．破碎 ③宁许以负秦曲－负． 使．．．承担 ④毕礼而归之－归， 使．．．回去 ①且庸人尚羞之－ －羞，以．．．为羞耻 ②先国家之急而后私仇也－ －先，后，
古今异义
⑴拜为上卿－－拜， ⑵即患秦兵之来－－患， 忧虑，担心 ⑶请以咸阳为赵王寿－ －寿， 向人敬酒或献礼 ⑷臣所以去亲戚而事君者－－去， 离开
亲戚，近亲及姻亲．
授予官职
⑸请指示王－－指示， ⑹于是相如前进缶－－前进， ⑺宣言曰－－宣言， ⑻布衣之交－－布衣，
指给……看 上前进献 扬言，到处说 平民．
以．．．为先；
以．．．为后
文言句式 • ①廉颇者，赵之良将也。 • ②和氏璧，天下共传宝也。判断句 • ①而君幸于赵王。 • ②秦城恐不可得，徒见欺 。被动句 • ③臣诚恐见欺于王。
通假字
不通否，表疑问语气． ⑴可与不－－ 奉通捧，用手托． ⑵臣愿奉璧西入秦－－ 庭通廷，朝廷 ⑶拜书送于庭－－ 案通按，察看． ⑷召有司案图－－ 宾通傧，傧相 ⑸设九宾礼于廷－－ 缪通穆 ⑹秦自缪公以来－－ ⑺与群臣孰计议之－－ 孰通熟，仔细． 奉通捧，小心恭敬的举着 ⑻请奉盆①引赵使者蔺相如 ②左右欲引相如去 ③相如引车避匿
（引见，延请） （拉） （牵，拉，引申为掉转）
⑷徒
①秦城恐不可得，徒见欺 ②而蔺相如徒以口舌为劳
（白白的） （只，只不过）
⑸幸
（幸好，侥幸） ①而君幸赦臣 （宠幸） ②而君幸于赵王
⑹以
凭 ①以勇气闻于诸侯－－ 用，拿 ②愿以十五城请易璧－－ 来，连词 ③严大国之威以修敬也－－ ④则请立太子为王，以绝秦望－－ 用以，用来 因为 ⑤以先国家之急而后私仇也－－
• 2.字音识记 • 《廉颇蔺相如列传》 • 缪公mù 避匿 nì 缪贤 miào 汤镬huò 虽驽nú 肉袒tǎn 盆缶fǒu 案图àn 可予不fǒu 渑池 miǎn 诈佯yáng 列观guàn 皆靡mǐ 传舍zhuàn 甚倨 jù 不怿yì 衣褐yì hè 睨柱nì • 《苏武传》 • 当dàng 旄máo节 厚赂 lù 昆hūn邪yé王 厩jiù 窥
kuī观 置币遗wèi单于 浞zhuó野侯 没mò胡中 阏yān 氏zhī 徙xī 使牧羝dī 更gēng嫁 • 《张衡传》 • 连辟bì 公府 篆zhuàn 蟾chán蜍chú 帷wéi幄wò 谶chèn 阉yān 诡guǐ对 骸haí 骨 虚妄wàng
• 3.词语成语积累 • 《廉颇蔺相如列传》 • 怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。
⑴负
①秦贪，负其强
（依仗，凭借）
（辜负，对不起） （违背） ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城
②臣诚恐见欺于王而负赵
④均之二策，宁许以负秦曲
⑤廉颇闻之，肉袒负荆
（使……承担） （背着） （派） （出使） （让） （使臣）
⑵使
①秦昭王闻之，使人遗赵王书
②其人勇士，有智谋，宜可使 ③乃使其从者衣褐 ④大王乃遣一介之使