小班语言活动《摘果子》
小班语言《摘果子》教案
1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种果子的名称和特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、喜欢参与活动的情感。
二、教学内容：1. 故事《摘果子》：讲述了一个小动物摘果子吃的故事，引导幼儿学习各种果子的名称和特征。
2. 歌曲《摘果子》：通过歌曲让幼儿进一步巩固果子的名称和特征。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、水果图片、实物果子、篮子等。
2. 材料：各种果子、水果盘等。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察各种果子，引导幼儿说出果子的名称和特征。
2. 故事讲解：讲述故事《摘果子》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿学习果子名称和特征。
3. 歌曲学唱：教唱歌曲《摘果子》，让幼儿在唱歌中进一步巩固果子名称和特征。
4. 实践活动：组织幼儿模拟摘果子，培养幼儿的动手能力和合作意识。
5. 总结：引导幼儿回顾故事和歌曲，强化果子名称和特征的认识。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起找出更多果子，了解果子的生长过程。
2. 家长协助幼儿画一画自己喜欢的果子，并涂上颜色。
3. 家长引导幼儿讲述故事《摘果子》，锻炼幼儿的语言表达能力。
1. 认知目标：让幼儿能够识别和说出果子的颜色和形状。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的环保意识。
七、教学内容：1. 故事《摘果子》：通过故事让幼儿学习果子的颜色和形状。
2. 手工活动：制作彩色果子的手工作品，巩固幼儿对果子颜色和形状的认识。
八、教学准备：1. 教具：故事课件、水果图片、实物果子、彩色纸张、剪刀、胶水等。
2. 材料：各种果子、水果盘、画纸等。
九、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察各种果子，引导幼儿说出果子的颜色和形状。
2. 故事讲解：讲述故事《摘果子》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿学习果子颜色和形状。
3. 手工活动：指导幼儿制作彩色果子的手工作品，巩固幼儿对果子颜色和形状的认识。
小班教案 摘果子9篇
小班教案摘果子9篇摘果子 1一、教学内容分析“摘果子”一课是新世纪小学数学一年级上册第三单元“加减法(一)”中的内容，是在学生学习了认、读、写10以内的数，并能用数表示物体的个数，掌握了5以内的加法的意义和算法后，第一次接触5以内的减法。
教材从学生已有的生活经验出发，创设笑笑摘果子这一生活情境，让学生亲身经历将实际问题抽象成减法模型并进行解释应用的过程，初步感知减法的含义，体会减法与实际生活的联系，培养学生联系生活学数学的意识，并为学生今后进一步学习减法打好基础。
二、学生分析1、学生已会认、读、写10以内的数，并能用数表示物体的个数，掌握了5以内的加法。
学生的基础参差不齐，班上大部分学生在入学前已会计算10以内的加减法，其中一部分学生能脱口而出，一部分学生计算的速度还较慢。
但对于少数没有受过学前教育的学生来说，他们算起来就比较困难，每道题只会借助一些直观的物体来算，比如数手指、小棒等。
2、学生在日常生活中已积累和经历了大量的减法应用，他们能准确的得知计算的结果，但缺乏用数学的形式来表达生活中的减法现象。
他们对于减法的意义及与现实生活的联系还缺乏了解。
在教学时应遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发设计教学环节，让学生体会减法的含义，体验减法与实际生活的联系。
3、现在的学生大多数是独生子女，缺乏与人合作意识。
课堂上需要采用小组合作交流的学习方式，培养学生初步的合作意识和交流意识。
三、学习目标1、在具体活动中，使学生体会减法的含义，认识减号，会读、写减法算式，并能够正确口算5以内的减法。
2、培养学生观察能力和提出问题、解决问题的能力。
3、培养学生初步的合作意识和交流意识，体验数学与现实生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
四、教学过程：一、创设情境，探索新知。
(1)出示主题图，引导学生观察图意。
笑笑家里来客人了,她高高兴兴地提着篮子要去摘果子。
今天我们就和笑笑一起来摘果子。
(板书课题)请小朋友认真观察，从这两幅图中，您能获得什么数学信息？谁能把这两幅图的意思用一句话完整的说一说？树上原来有5个西红柿，被笑笑摘走了2个，树上的西红柿就少了，只剩下了3个。
摘果子小班教案8篇
摘果子小班教案8篇摘果子小班教案篇1活动目标：1.学习纵跳和行进跳跃的动作，提高身体的协调能力和体质。
2.敢于挑战，体验体育运动的乐趣。
活动准备：1.场地准备：小兔的菜地（用直贴纸围出若干块长方形的菜地t;里面有格子、菜每块地前用椭圆形的直贴纸根据幼儿行进跳跃的距离贴好三条“石子路”）。
果园：绳子三条，上面挂有各种各样水果（用泡沫纸剪出果子和叶子两部分，分别用字母贴对应贴好，做成可以摘下的果子），分别挂在活动亭空中（根据幼儿身高的高矮不同挂三种不同的高度）。
2.游戏材料：活动亭半空悬挂着高低不同的会飞的昆虫图片（蝴、蜜蜂、蜻蜓等）；实物草莓、蘑菇、萝卜（用泡沫纸制作）若干。
蝴蝶一只。
3.有关活动音乐：《清晨》等。
活动过程：系列一：1.开始部分。
以“清晨小兔妈妈带兔宝宝锻炼身体”引出活动前的热身运动，重点活动腿部各关节。
2．基本部分。
（1）以“兔宝宝一天一天长大了，要学更多的本领“，引出练习的内容——纵跳。
（2）教师以“摸一摸”游戏，示范讲解纵跳动作。
动作要求：准备姿势：双脚起跳时，两脚稍分开站立，上体稍前倾，屈膝半蹲，双臂后摆。
跳跃姿势：双脚用力蹬地，同时双臂向前摆带动身体往高处跳。
落地：脚尖先着地，落地屈膝，保持身体平衡。
（3）幼儿练习，教师观察幼儿的练习情况，及时纠正动作不协调和不正确的幼儿。
（4）幼儿玩“摸一摸游戏”：幼儿到自己喜欢的昆虫下，纵跳去触碰它。
3.结束部分。
（1）幼儿说说：和哪一些昆虫玩了摸一摸的游戏？（2）放松动作。
系列二：1.开始部分。
以“冬天来了，锻炼身体”引出热身运动，重点活动腿部各关节。
2．基本部分。
（1）复习纵跳动作：到花园去和昆虫玩游戏。
（2）以“小猪生病了，兔宝宝送水果给小猪”，引出“摘果子”活动。
把幼儿按身高不同分成高、较矮、矮三组，幼儿观察这三组果子的高矮位置，请幼儿想想谁摘高的果子？谁摘矮的果子？（高的幼儿带到高的果树下摘果子，较矮的幼儿到较矮的果树下，矮的幼儿到矮的果树下摘果子。
小班绘本教学摘果子教案反思
绘本难度是否适合小班学 生
绘本趣味性是否能够吸引 学生
绘本语言是否适合小班学 生阅读和理解
导入环节是否吸引学生
导入方式：采用故事导入，引起学 生兴趣
改进措施：针对不同年龄段的学生， 可以调整故事情节和难度
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导入效果：大部分学生能够积极参 与，表现出浓厚兴趣
经验总结：故事导入是一种有效的 导入方式，但需要根据学生实际情 况进行调整
教学效果评估：根据 学生的表现和成绩评 估绘本教学的效果， 并分析学生对绘本教 学的兴趣程度
教学效果是否达到预期目标
评估标准：是否符 合教学目标和要求
评估方法：通过观 察、测试、问卷调 查等方式收集数据
评估结果：对收集到 的数据进行分析和比 较，判断教学效果是 否达到预期目标
反思与改进：针对评 估结果进行反思，找 出存在的问题和不足 ，提出改进措施
调整教学内容和方法，提高教学效果
改进教学方法：采用多种教学 方法，如游戏、表演、讨论等， 提高幼儿参与度
加强课堂互动：鼓励幼儿提问、 讨论，增强课堂互动，提高教 学效果
调整教学内容：根据幼儿兴趣 和能力调整绘本内容，增加互 动性和趣味性
及时反馈和评估：对幼儿的学 习情况进行及时反馈和评估，
以便调整教学策略
汇报人：
目录
知识目标
幼儿能够理解绘本故事《摘果子》的内容和情节 幼儿能够掌握摘果子的基本方法和技巧 幼儿能够了解不同水果的特点和营养价值 幼儿能够通过故事培养观察力和想象力
幼儿能够掌握摘果子的基本技能
能力目标
幼儿能够与其他小朋友合作完成任 务
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小班绘本教案《摘果子》
小班绘本教案《摘果子》一、教学内容本节课的教学内容选自小班绘本《摘果子》。
该书主要讲述了小动物们一起摘果子的故事，通过生动的情节，引导孩子们学习合作、分享和互助。
具体教学内容包括：1. 认识绘本中的角色：小猴、小熊、小猪等。
2. 理解故事情节：小动物们一起摘果子，互相帮助，分享成果。
3. 学习词汇：果子、摘、帮忙、分享等。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本中的角色和情节，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生合作、分享和互助的精神。
三、教学难点与重点重点：认识绘本中的角色，理解故事情节，学习相关词汇。
难点：培养学生合作、分享和互助的精神。
四、教具与学具准备教具：绘本《摘果子》、水果图片、果树图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示水果图片，引导学生说出水果的名称，然后引入绘本《摘果子》。
2. 欣赏绘本：教师带领学生一起欣赏绘本，引导学生关注角色和情节，并回答相关问题。
3. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，体会角色的心情和行为。
4. 讨论分享：教师引导学生讨论绘本中的合作、分享和互助精神，让学生分享自己的感受和体会。
5. 实践活动：学生动手制作果树，体验摘果子的乐趣，培养合作、分享和互助的精神。
六、板书设计绘本《摘果子》角色：小猴、小熊、小猪等情节：摘果子、互相帮助、分享成果精神：合作、分享、互助七、作业设计1. 请学生复述绘本《摘果子》的故事情节。
答案：绘本《摘果子》讲述了小猴、小熊、小猪等动物一起摘果子的故事。
他们在摘果子的过程中互相帮助，分享成果。
2. 请学生谈谈自己对合作、分享和互助精神的理解。
答案：合作、分享和互助精神是指大家在一起共同完成任务，互相帮助，分享成果，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《摘果子》的阅读，引导学生学习合作、分享和互助精神，学生参与度较高，课堂气氛活跃。
但在实践活动环节，部分学生对果树的制作过程掌握不够熟练，需要在课后加强指导。
小班语言《摘果子》教案
小班语言《摘果子》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材《摘果子》。
教材内容主要包括：动物们帮助小猴子摘果子，以及小猴子请朋友们分享果子的故事。
通过故事，让学生理解分享的意义，培养他们的友善品质。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要角色和情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养学生学会分享，懂得关爱他人的品质。
3. 引导学生运用想象力，创造性地进行语言表达。
三、教学难点与重点重点：让学生理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。
难点：培养学生学会分享，并在实际生活中运用分享的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、果树道具等。
学具：学生自带水果、分享卡片等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生扮演动物角色，模拟摘果子的场景，引导学生体验故事情节。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件和图片，讲述小猴子请朋友们摘果子，并分享给其他动物的故事。
在讲解过程中，引导学生关注故事中的角色和情节，提高他们的语言表达能力。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演，再现故事情节。
鼓励学生大胆表达，培养他们的语言表达能力。
4. 讨论与分享（5分钟）教师引导学生谈谈自己在生活中是否有分享的经历，分享自己的感受。
让学生懂得分享的意义，培养他们的友善品质。
5. 实践环节（5分钟）学生自带水果，进行分享活动。
教师发放分享卡片，让学生在卡片上写下自己分享的水果名称和感受。
六、板书设计板书内容：故事情节、角色名称、分享的意义。
七、作业设计1. 请学生复述故事情节，并谈谈自己最喜欢的角色。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 故事角色和情节：本节课的语言教材《摘果子》讲述了小猴子在果园里摘果子，邀请朋友们一起分享果子的故事。
故事中的角色包括小猴子、小鸟、小兔子、小刺猬等。
这些角色都有各自的特点和性格，学生在学习过程中需要理解和掌握。
2. 语言表达能力：教材通过故事情节，提供了一个丰富的语言环境，让学生在学习过程中，能够运用已学的词汇和句型，进行语言表达。
小班语言《摘果子》教案
小班语言《摘果子》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章，详细内容为《摘果子》的故事。
故事讲述了一只可爱的小猴子在果园里摘果子的经历，通过描述小猴子与各种果子的互动，让学生了解和掌握相关的语言表达和词汇。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养学生与人合作、分享的品质，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及学生语言表达能力的培养。
教学重点：让学生通过故事学习，提高语言表达能力，培养关爱他人、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、果子模型、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示果园的场景，引导学生观察，提问：“你们知道这是什么地方吗？这里有什么？”让学生自由发言，调动课堂氛围。
2. 故事讲解：教师出示故事书，一边讲解一边展示生字卡片，让学生跟读。
在讲解过程中，注意引导学生关注故事中的语言表达和词汇。
3. 实践情景引入：将学生分成小组，每组发放一个果子模型，让学生观察果子，用自己的话描述果子的外观、颜色、味道等特点。
4. 例题讲解：教师选取一个果子，示范如何用语言描述，如：“这个果子是圆圆的，红色的，吃起来酸酸甜甜的。
”5. 随堂练习：学生按照例题，用自己的话描述手中的果子，教师巡回指导。
6. 小组合作：学生分组，每组选一个代表上台展示，其他成员补充描述。
每组完成后，其他小组进行评价。
六、板书设计1. 故事《摘果子》2. 生词和短语：可爱、小猴子、果园、摘果子、互动、关爱、分享等。
3. 描述果子的语言模板：这个果子是（形状），（颜色），吃起来（味道）。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用自己的话描述一种喜欢的果子，并说明理由。
示例答案：我喜欢草莓，因为它形状可爱，颜色红润，吃起来酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事讲解、实践情景引入、小组合作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达。
幼儿园小班教案《摘果子》含反思
幼儿园小班教案《摘果子》含反思教学目标：1.让学生能够熟练掌握水果的名称；2.通过模拟采摘过程，让学生能够了解水果的生长过程；3.提高学生的手眼协调能力；4.在游戏中培养学生的合作意识和团队精神。
教学过程：热身活动（5分钟）1.唱歌（《小苹果》，歌词：“你是我的小呀小苹果”），引导学生对水果的关注。
正式教学（30分钟）1.引导学生认识各种水果，教师出示水果图片、水果模型等教具，帮助学生了解不同水果的名称和特点。
2.介绍水果的生长过程，从种子的生长到待果实成熟，让学生感受水果的成长变化。
3.模拟水果采摘理念，学生手拿“篮子”、“水果垫”等工具，到教室里的“果树”（模拟场景搭建）采摘自己喜欢的“水果”。
老师引导学生注意安全，防止手指被“刺”，注意整理摘下的“果子”。
巩固练习（15分钟）1.小组讨论，将各自的“果子”集合起来，组成自己的“水果篮”。
2.学生依次拿出自己收集的果子，团队合作做成“水果沙拉”，学生分工合作，搭配上好的果汁。
反思（10分钟）1.教师引导学生通过小组讨论、互相交流等方式，分享自己在采摘水果过程中的感受、认识，以及在团队合作中遇到的问题。
2.教师针对学生反馈的问题，进行点评，帮助学生总结所学知识，反思团队合作的重要性以及如何在团队合作中更好地协调。
教学反思：本次教学通过模拟水果采摘的过程，有效地提高了学生对水果名称的识别和手眼协调能力。
同时，教学中采用小组合作的方式，充分发挥学生的团队协作精神，提高了学生的集体意识和团队意识。
但是本次教学在模拟水果采摘的过程中，师生安全意识只处于教师引导下，部分学生存在情绪不稳定、行动过于“猛烈”等问题，需要教师针对这些反应及时帮助呵护，避免带来安全隐患。
此外，在团队合作中，部分学生存在角色不明确、沟通不畅等问题，需要更多引导和分工。
总体而言，本次教学取得了一些成效，深入了解了幼儿园小班学生的学习特点和操作习惯，也让教师认识到自身在教学中的不足之处，进一步提醒教师在以后的教学中更加关注学生的安全和与团队的合作，提高教育教学水平。
小班语言活动《摘果子》案例与反思
小班语言活动《摘果子》案例与反思《摘果子》是一种小班语言活动，旨在通过观察和描述果子的形状、颜色等特征，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
本文将介绍和分析一次小班进行《摘果子》活动的案例，并对活动进行反思，以期提供对小班语言活动的指导和启示。
一、活动目标通过《摘果子》活动，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
二、活动准备1.准备五颗不同形状和颜色的假果子，如红苹果、黄梨子、绿西瓜、紫葡萄等。
2.准备五张果子图片，与假果子对应。
3.准备白纸和颜色笔，供幼儿观察和描述果子的形状和颜色。
三、活动过程第一步：引入活动教师将五张果子图片分发给每个幼儿，引导他们看图猜果子的形状和颜色，激发幼儿的兴趣和注意力。
第二步：观察果子教师集中幼儿的注意力，拿出五颗假果子，让幼儿仔细观察果子的形状和颜色，并用白纸和颜色笔记录下来。
第三步：比较观察结果教师请幼儿逐一描述自己观察到的果子的形状和颜色，然后进行比较。
教师引导幼儿注意不同果子的特点，鼓励他们用形容词来描述果子。
第四步：摘下果子教师将假果子挂在树枝上，并邀请幼儿模拟摘果子的动作，同时口头描述自己摘到的果子。
第五步：形容果子教师引导幼儿用形容词描述自己摘到的果子的形状、颜色和质地。
第六步：总结活动教师引导幼儿回顾整个活动过程，并给予肯定和鼓励，鼓励幼儿在以后的游戏中运用所学到的词汇和句型。
四、活动案例在一次小班进行《摘果子》活动中，我观察到了以下情况和现象：1.幼儿的注意力较为集中，对于活动内容表现出较高的兴趣和热情。
在观察果子的时候，他们仔细观察果子的形状和颜色，并尽量用适当的词汇来描述果子的特点。
2.幼儿在描述果子的时候，表现出了一定的语言表达能力。
有的幼儿能够准确地用形容词来描述果子，如“圆圆的”、“红红的”、“长长的”等；有的幼儿能够用简单的句子来描述果子，如“这个是红色的苹果”等。
3.幼儿在模拟摘果子的动作时，表现出了一定的动手能力和协调能力。
他们能够准确地模拟摘果子的动作，并用口头的方式描述自己摘到的果子。
小班体育教案《摘果子》含反思(通用11篇)
小班体育教案《摘果子》含反思〔通用11篇〕小班体育教案《摘果子》含反思〔通用11篇〕小班体育教案《摘果子》含反思篇1活动目的1、知道原地纵跳的动作要领，学会游戏摘果子。
2、大多数幼儿通过原地纵跳的动作能碰触到头顶上方的物体，动作协调。
3、喜欢跳的游戏，初步体验纵跳触物后的成就感。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿安康活泼的性格。
重点原地纵跳的动作要领难点纵跳触物准备水果悬挂物无纺布篓子音乐准备环节听音乐和老师一起做热身操：《小猴摘果子》模拟操复习环节1、回忆向前跳的动作要领：弯腿、摆臂、向前跳。
2、集体复习向前跳的动作。
探究环节：探究原地纵跳。
1、创设情境，初步尝试原地纵跳。
2、示范、总结动作要领。
动作开展较好的幼儿示范动作。
老师示范、总结原地纵跳的动作要领：弯腿、摆臂、用力向上跳。
3、集体练习原地纵跳第一次练习原地纵跳第二次练习添加手臂动作辅助练习：创设情境游戏，稳固练习在情境中再次尝试纵跳触物第一次：纵跳触物第二次：手拍铃铛拓展游戏：摘果子游戏名称：摘果子1、熟悉游戏场地，理解摘果子的游戏玩法和规那么。
2、集体游戏摘果子要求：一次摘一个果子，把果子送回家。
找人少的地方摘果子。
放松完毕1、听音乐放松，重点放松腿部和手臂。
2、简单小结。
3、师生再见。
教学反思：本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，可以完全跟着老师的思维，积极答复下列问题，其中大局部孩子思维活泼，为小动物找出了很多摘果子的方法。
最后的模拟小动物时，孩子们更是兴趣浓重，把粗浅易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。
本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。
假如再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。
小班体育教案《摘果子》含反思篇2活动目的：1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。
2、让家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。
小班绘本阅读《摘果子》
小班绘本阅读《摘果子》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《摘果子》小班教案
《摘果子》小班教案《摘果子》小班教案（精选9篇）《摘果子》小班教案篇1活动目标1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法，并能用动作进行模仿。
2、知道小动物在摘果子的过程中，果子的数量由多到少的变化。
3、感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。
4、培养幼儿乐于助人的良好品质。
5、大胆表达自己的想法，发展幼儿的表现力。
活动准备1、材料准备：PPT，flash2、经验准备（1）幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。
（2）学习律动《摘果子》3、重难点：理解故事内容，会用叼、卷、扫等动作模仿动物摘果子的动作。
活动过程一、导入：1、律动进场（摘果子）师：小朋友们，我们刚才做的律动是什么？（摘果子）师：你们想不想知道动物们是怎么摘果子的？2、今天老师要给小朋友讲一个《小老鼠摘果子》的故事。
二、逐段播放PPT，引导幼儿观察并讨论1、有一天小老鼠来到一棵苹果树下，苹果树上长了7个又红又大的苹果，苹果散发出一阵阵的香气，小老鼠看到树上红红的苹果。
（1）小老鼠会怎么想呢（观察图片并讲述：小老鼠想吃苹果）？（2）你们吃过苹果吗？吃上去是什么味道的呀（苹果又香又甜）？（3）你觉得小老鼠能摘到苹果吗？为什么？小结：小老鼠太小了，苹果树又高又大，它可能摘不到树上的苹果。
2、小老鼠正在想办法的时候，有只动物来摘苹果了。
（1）小朋友你们看，是谁来了？（小鸟）（2）小鸟能够摘到苹果吗？（能）它是怎么摘苹果的？（小鸟飞过来用嘴叼走了一个苹果。
现在树上还有几个苹果）？我们一起来数一数。
（6个苹果）小老鼠看到小鸟摘到了苹果，它是怎么想的？（观察图片：小老鼠想，我要是能飞起来就好了。
）说着小老鼠在干吗呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。
可是怎么也飞不起来。
）3、谁又来摘苹果了。
（大象）你是怎么看出来的？大象是怎么摘苹果的？（大象长鼻子一伸卷走了一个苹果，摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）？我们一起来数一数（5个苹果）小老鼠看到大象摘到苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长长的鼻子就好了。
《摘果子》小班教案
《摘果子》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章《生活中的乐趣》第二节《摘果子》。
内容主要包括：通过观察、体验，让幼儿了解和认识不同种类的果子，学习简单的采摘和分类方法，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识常见的水果种类，知道果子的生长环境和采摘方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会简单的果子分类和整理。
3. 培养幼儿的观察力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：果子的分类和整理。
重点：认识常见的水果种类，了解果子的生长环境和采摘方法。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（各类水果）、采摘工具模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于摘果子的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的水果种类和采摘过程。
2. 讲解与观察（10分钟）：（1）展示挂图，让幼儿观察并说出图中的水果种类。
（2）教师通过实物展示，让幼儿触摸、品尝，进一步了解各种水果的特点。
3. 实践操作（10分钟）：（1）分组进行水果采摘游戏，让幼儿体验采摘的乐趣。
（2）引导幼儿将采摘到的水果进行分类整理，学会简单的分类方法。
4. 例题讲解（5分钟）：教师出示采摘工具模型，讲解采摘工具的使用方法，并进行示范。
5. 随堂练习（5分钟）：幼儿根据所学知识，尝试用采摘工具模型采摘水果，并进行分类整理。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注大自然中的其他果实。
六、板书设计1. 板书《摘果子》2. 内容：（1）水果种类：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
（2）水果分类：颜色、形状、大小等。
（3）采摘工具：篮子、剪刀、梯子等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的果子。
2. 答案：（1）小朋友画出的果子种类不限，只要是自己喜欢的即可。
（2）分类整理时，可根据果子的颜色、形状、大小等进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实物展示、实践操作等多种形式，让幼儿充分了解了水果的种类和采摘方法。
幼儿园小班幼儿绘本《摘果子》教学反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班幼儿绘本《摘果子》教学反思(四篇)目录：幼儿园小班幼儿绘本《摘果子》教学反思一幼儿园小班科学活动《夹心冰块》的教学反思二幼儿园小班绘画《郁金香》活动反思三幼儿园小班语言《橡皮膏小熊》教学反思四幼儿园小班幼儿绘本《摘果子》教学反思一这周学校开展绘本上课，感觉很紧张，第一次开会的时候正好抽到星期四的第三节课，后来才发现原来是最后一个了哈。
最后一个也蛮好，准备时间很充分。
这次我上的绘本是《摘果子》，故事内容很简单，很符合小班幼儿的语言表达能力。
我选择这个绘本的原因是我觉得他能让小朋友知道遇到困难的时候只要动脑筋，就能想出好办法。
星期四很快就来了，但是这天好凑巧，班主任老师不在，有事情去了，只剩下我一个人管理班级，直到我快要上绘本课了，我还是什么都没弄哈，包括教案也没打印出来，哎，脑子里连一遍都没时间回顾下，脑子里充满了就是负责好今天上午的事情。
当我一坐在前面的桌子上的时候，心里慌来了，本来昨天晚上全部已经想好背好模拟好的东西好像一下子消失了，但是慢慢的，我静下心来了，可是哈，讲的太快了，竟然时间还没到。
最郁闷的是当我在讲题目的时候，我竟然讲错了三遍，汗颜。
不过这个故事我很喜欢，最后和小朋友们一起跳摘果子舞结束，很开心有个这么好的锻炼机会，我会慢慢努力，慢慢进步哈。
幼儿园小班科学活动《夹心冰块》的教学反思二情景描述：今天上午在我们小三班的教室里，孩子们一个个都在高喊着，用力地砸着手中的一块物体，到底在砸什么呢？而且还砸的这么高兴，老师也没有加以制止，当孩子们砸碎手中的物体后快乐地高喊着，我拿到礼物咯！我拿到礼物咯！其实这是孩子们在想办法拿到小企鹅从南极带来送给小朋友的礼物呢！评价分析：《夹心冰块》这个教学活动是我们这一周的教学主题《热和冷》中的一个教学内容，这是一个科学活动，是让幼儿在老师创设的情景下进行操作，感知冰的凉和易融化的特征；并且能够借助一些小礼物，如雪花片、小粘纸等，冻在冰块中，想办法取出冻在冰里的小礼物。
摘果子 语言 小班
活动名称：摘果子语言活动要求：1、了解小刺猬从“想摘果子”到“想办法摘到果子”的整个情节过程。
2、学着仔细观察图片，愿意说说小刺猬和小猴的对话，体验同伴互帮互助的快乐。
活动准备：课件、小图书人手一本、过程与指导：一、引题1、“出示小刺猬图片”引导幼儿与小刺猬打招呼。
导入语：“今天天气真好！小刺猬要出去玩了，它会看到什么呢？”二、观看课件、幼儿翻看小图书——了解小刺猬从“想摘果子”到“想办法摘到果子”的整个情节过程。
（一）、出示课件第一幅图1、提问：小刺猬看到了什么？（苹果树）小刺猬发现苹果树会怎么做？2、小结：小刺猬发现了一棵苹果树，站在树下数苹果，真想吃一个呀！（二）、出示课件第二幅图1、提问：咦，小刺猬在干什么呀？(追问：从哪里看出来小刺猬摘不到苹果？)小结：小刺猬真想摘只大苹果，但是树好高呀，小刺猬踮起了脚伸长了手臂，怎么也够不着。
2、请幼儿模仿垫脚的动作，体验够不着的感受。
3、提问：怎样才能摘到苹果呢？你有什么好办法帮助小刺猬？4、小刺猬自己想了一个什么办法呢？请你们去书中的第4、5两页去找答案。
（三）、幼儿阅读第四和第五页书1、一二三，一个一个拿图书。
（四）、观看课件三——五副图1、提问：小刺猬想了一个什么办法？（追问：为什么请小猴子帮忙呢？）小结：原来小刺猬去请小猴子来帮忙，小猴子会爬树，一定能摘到苹果。
2、鼓励幼儿想象小刺猬和小猴之间的对话，如“小猴，你能帮我摘苹果吗？”“好的，小刺猬，我来帮助你。
”等。
（幼儿和老师分别扮演小猴和小刺猬）3、提问：小猴是怎么帮助小刺猬的？小结：小猴刺溜爬上树，把苹果一个一个扔给小刺猬，小刺猬把苹果放在背篓里，有好朋友帮助真好呀！（五）、幼儿看课件第六幅图导入：看！两个好朋友在分享他们互相帮助的成果呢！多开心呀！（在音乐声中模仿小刺猬和小猴一起吃苹果的画面，体验获得成功，共同分享的喜悦。
）三、完整阅读1、导入：请每个小朋友拿一本书，一起来讲一讲这个故事。
幼儿园小班教案《摘果子》
幼儿园小班教案《摘果子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，内容为《摘果子》。
通过故事、游戏、实践活动，让幼儿认识各种水果，了解水果的生长过程，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握常见的水果名称和特点。
2. 培养幼儿观察、描述、分类和分享的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种水果，了解水果的生长过程。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、水果道具、音乐CD、篮子等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《小猴摘果子》，引导幼儿关注故事中的水果，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：展示水果卡片，让幼儿观察、描述各种水果的名称和特点，引导幼儿了解水果的生长过程。
3. 实践活动：分组进行“摘果子”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，培养团队协作精神。
4. 例题讲解：以“苹果”为例，讲解如何观察、描述和分类水果。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀等学具，制作水果拼贴画，培养幼儿的动手操作能力。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起去水果店，观察并记录下自己喜欢的水果。
作业答案：我喜欢的水果是（填写水果名称），它的颜色是（填写颜色），形状是（填写形状），味道是（填写味道）。
2. 拓展延伸：回家后，和爸爸妈妈一起品尝水果，分享水果的美味。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、实践活动，让幼儿对水果有了更深入的认识，培养了幼儿的观察力、动手能力和团队协作意识。
在课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿的学习效果，对教学进行反思和调整。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，将课堂延伸至家庭，让幼儿在日常生活中继续学习和成长。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践活动设计6. 作业设计及课后反思一、实践情景引入1. 故事内容要生动有趣，与幼儿的生活经验紧密相连。
幼儿园小班教案《摘果子》含反思
幼儿园小班教案《摘果子》含反思一、教学目标1.认识果树、果子的形状和颜色2.感受到摘果子的乐趣，加强对水果的喜好3.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神4.提高幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力二、教学准备1.教学用具：幼儿园场地，果树模型和果实模型2.教具：水果歌曲3.教师准备：教学语言、指导方法、班级管理三、教学过程1. 自由活动教师先让幼儿在活动室里体验自由活动，以便让幼儿们的身体和思维能够得到锻炼。
同时也可以让幼儿们自由地表达自己的想法和想做的事情。
2. 水果歌曲教师根据幼儿年龄特点，选择一首简单有趣的水果歌曲，唱给幼儿听。
同时让幼儿模仿唱歌，增加音乐欣赏能力。
3. 认识果树和果子教师展示果树模型和果实模型，让幼儿通过观察认识果树和果子的形状和颜色，并互相交流。
同时让幼儿们尝试自己花样评判果实的大小和颜色。
4. 摘果子游戏分小组进行游戏。
每个小组由3~5名幼儿组成，每组也可以由不同年龄的幼儿组成。
教师把幼儿带到果树下，让幼儿们体验去采摘果实的过程。
教师可以事先把果树的果子藏到场地里，让幼儿去寻找。
找到果子后，幼儿可以体验“摘、吃、赞”三个过程。
5. 反思讨论游戏结束后，教师让幼儿们坐下来进行反思讨论。
让幼儿们分享自己在游戏中的体验和感受，同时也可以让幼儿们通过讨论相互学习和分享。
四、教学反思通过这次课程的教学，我发现幼儿们对自然和水果有着浓厚的兴趣。
幼儿们学会了如何认识果树和果子，同时也享受了摘果子的乐趣。
同时，在游戏中幼儿们锻炼了观察力、动手能力和合作精神。
而反思讨论也促进了幼儿们之间的感情交流，让幼儿们在学习中获得快乐与乐趣。
但是，在教学的实践过程中也发现了一些不足之处。
首先，在游戏过程中，幼儿们并没有完全按照规则进行游戏，不时出现搞笑或淘气的情况。
同时，由于没有对幼儿进行仔细的安全提示，有些幼儿在采摘果实时未顾及自身安全，易产生危险状况。
这些问题显示出在下一次课程教学中，需要更注重规则和安全的提示，规范幼儿的行为，保障幼儿的安全。
【小班教案】小班绘本活动：《摘果子》
【小班教案】小班绘本活动：《摘果子》
活动目标：
1. 通过阅读绘本，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的方法。
2. 学习使用恰当的词汇描述物体的颜色、外形等，感知“1”和“很多”。
3. 愿意认真观看图片，学说小刺猬和小猴的对话，体验同伴间相互关心的快乐。
活动重点：
感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的方法。
活动准备：
绘本《摘果子》、ppt 课件
活动过程：
1. 导入活动：出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
2. 阅读绘本：结合ppt，讲述故事内容，鼓励幼儿观察画面，理解故事情节。
3. 讨论交流：组织幼儿讨论，启发幼儿思考如何帮助小刺猬摘到果子，并用恰当的词汇描述果子的特点。
4. 角色扮演：让幼儿分别扮演小刺猬和小猴，学说角色对话，体验同伴间的友谊。
5. 活动延伸：引导幼儿在日常生活中遇到困难时，要开动脑筋想办法解决。
小班摘果子教案7篇
小班摘果子教案7篇小班摘果子教案第1篇作为一名默默奉献的教育工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的`小班上学期体育教案《小猴子摘水果》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、体验游戏的快乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素质。
2、学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3、能按要求在指定的地方摆放物品。
活动准备：1、经验准备：已学会掌握平衡、双脚跳的基本动作要领。
2、物质准备：山洞(拱形小门6个)、纸箱(高90厘米，宽80厘米)纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、脚印8个、独木桥(宽10厘米，高5厘米)、障碍物(高10厘米，宽10厘米，长20厘米)、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果(苹果、梨、桃)若干、塑料筐3个。
3、场地准备：如图。
重点：幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。
难点：引导幼儿掌握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍物。
活动过程：1、通过扮演角色，引导幼儿进行准备活动。
2、引导幼儿在游戏中发现、尝试、体验正面钻的动作要领。
(1)第一步：引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。
(2)第二步：幼儿通过几次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。
(3)第三步：请动作准确的幼儿示范正面钻的动作。
(4)组织游戏：小猴子摘水果。
巩固正面钻的方法，要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。
(5)引导幼儿将运回来的水果进行分类。
(6)幼儿完整地进行游戏“花果山”，可选择不同的路线进行游戏活动。
3、放松游戏：“小小搬运工”。
附儿歌：小猴子小猴小猴爱运动，东瞧瞧，西看看，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳真快乐。
小班摘果子教案第2篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？下面是我整理的`小班健康《小刺猬摘果子》教案(附反思)，希望能够帮助到大家。
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小班语言活动《摘果子》
《小班语言活动《摘果子》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.仔细观察画面，理解小刺猬从“想摘果子”到“想办法摘到果子”的故事情节，在看看、说说、玩玩中学说礼貌用语。
2.让幼儿在观察、模仿、体验中感受同伴间互帮互助的快乐。
活动准备：
1.故事情节ppt，小刺猬图片、自制树枝和苹果
2.音乐
活动过程：
一、情景导入、熟悉角色
1.出示小刺猬图片：瞧，谁来了呀?
2.请你们来猜猜小刺猬最喜欢吃什么水果呢?
二、小刺猬摘果子
1.观察ppt图片，设计提问：
(1)小刺猬来到了果园，看到了什么?它会怎么做呢?
(2)小刺猬是怎么摘苹果的?(踮起脚尖)幼儿体验。
(3)教师变成苹果树，幼儿亲身体验摘果子。
(4)小刺猬为什么摘不到果子?(苹果树高，小刺猬矮)
(5)请你来帮助小刺猬，怎么样才能摘到果子?
2.教师小结：小刺猬来到了果园，看到了高高的苹果树，树上挂满了又大又红的苹果，好想吃啊。
可是苹果树太高了，小刺猬踮起脚也够不着。
3.继续观看ppt，提问：
(1)小刺猬请谁来帮忙?小刺猬会对小猴子说些什么呢?
幼儿学说句子：小猴，你能帮我摘果子吗?
(2)小猴子是怎样帮助小刺猬的?
小猴子一边摘果子一边还说：摘个果子，抛给你。
(互动：师幼模
仿故事情节，体验摘果子的快乐。
)
师：两个好朋友一起摘的果子特别好吃，他们的心情怎么样呢?
4.幼儿体验在教师做的苹果树上摘果子，抛给同伴。
(幼儿模仿吃苹果，吃完把核扔进筐里。
)
三、随音乐完整讲述故事，结束活动。
附：故事《摘果子》
小刺猬在果园里走呀走，突然看到了一棵大大的苹果树。
树上挂满了又大又甜的红苹果。
小刺猬很想吃上面的苹果，就去摘。
可是苹果树太高，小刺猬太矮了，小刺猬踮起脚尖也够不着，怎么办呢?小刺猬想：对了，我去请好朋友小猴帮忙，它肯定能摘到果子的。
于是小刺猬来到小猴家，对它说：“小猴，你能帮我摘果子吗?”小猴答应了，两个好朋友一起去摘果子了。
小猴爬到树上，尾巴倒挂在树枝上，把苹果一个个摘下来，说：“摘个果子，抛给你。
”两个好朋友摘了好多果子，开开心心地在一起吃苹果、做游戏。
小班语言活动《摘果子》这篇文章共2566字。