幼儿园大班音乐：小猴摘果子
音乐课教案：唱一首《小猴摘苹果》
作为一位音乐老师，我一直坚信认真备课和设计教案是教学中不可或缺的部分。
今天，我将为大家分享一份音乐课的教案，内容是唱一首《小猴摘苹果》。
教学目标：1. 掌握《小猴摘苹果》这首歌的歌词和曲调，并能够准确地唱出来。
2. 通过唱歌活动，增强孩子们的音乐感受力和表达能力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
3. 通过小组合作和互动，培养孩子们的协作精神和团队意识，增强他们的自信和自我表达能力。
教学内容：1. 歌曲教学先播放一遍《小猴摘苹果》的歌曲，让孩子们听听这首动感且极具活力的歌曲。
再重复播放几遍，让孩子们跟随歌曲的节奏哼唱，并帮助他们记忆歌词和曲调。
2. 活动设计分成小组，每个小组选一个“小猴子”，其他孩子则扮演“苹果树”。
“小猴子”在唱“小猴摘苹果”的时候需要在“苹果树”之间跳跃，摘取苹果。
如果被其他小组的“苹果树”抓住，就需要归还之前摘下的苹果。
看哪个“小猴子”摘到的苹果最多，获得胜利。
3. 集体表演让孩子们以小组为单位，表演他们的“小猴子摘苹果”活动，引导他们在表演中拓展自己的想象力和创造力。
教学方法：1. 听歌法感受歌曲的整体风格和特点，再通过不断跟唱和听众的反馈不断纠正唱法。
2. 合作学习法采用小组合作和互动的方式，促进孩子们之间的合作学习和交流。
3. 游戏教学法通过形式多样的游戏活动，让孩子们在玩中学习，在活动中能够更好地理解和运用所学知识。
教学评价：1. 笔试通过让孩子们听唱《小猴摘苹果》歌曲，用填空、选择和连线等多种形式的笔试题目来测试孩子们对歌曲的理解和掌握程度。
2. 实践评价通过“小猴子摘苹果”活动、小组表演和集体表演等实践活动，来评估孩子们的实际表现和应变能力。
3. 综合评价综合考虑孩子们在听课、听唱、唱歌、游戏和表演等方面的实际表现，给予他们评价和鼓励。
总结：通过对唱一首《小猴子摘苹果》这首歌曲的教学，我们可以看到孩子们在课堂中充满了活力和创造力。
通过游戏教学的方式，我们不仅锻炼了他们的音乐技能，也培养了他们的合作学习和自我表达能力。
幼儿园大班体育教案《小猴摘水果》
幼儿园大班体育教案《小猴摘水果》一、教学目标1.培养幼儿的跳跃能力和协调能力。
2.培养幼儿的团队合作意识。
3.培养幼儿对体育活动的兴趣。
二、教学重难点重点：培养幼儿的跳跃能力和协调能力。
难点：培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1.水果图片若干。
2.小猴子头饰若干。
3.摘水果的篮子若干。
4.音乐《摘果歌》。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
2.引导幼儿模仿小猴子的动作，如跳跃、攀爬等。
（二）基本环节1.导入教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们知道这是什么水果吗？（香蕉、苹果、葡萄……）2.教学活动（1）教师示范摘水果的动作，讲解游戏规则。
师：小朋友们，今天我们要玩一个摘水果的游戏。
游戏规则是这样的：每个小朋友扮演小猴子，摘到篮子里的水果，然后跳回起点。
摘到的水果越多，得分越高。
（2）幼儿尝试摘水果，教师指导。
师：现在请大家来试一试，看谁摘的水果最多。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿勇敢尝试。
（3）分组比赛，培养团队合作意识。
师：现在我们将分成几个小组，每个小组的小猴子们要团结合作，看哪个小组摘的水果最多。
教师组织幼儿分组，每组5-6人，开展比赛。
师：恭喜获胜的小组，你们真棒！现在我们来颁发奖品。
教师颁发奖品，鼓励幼儿积极参与。
3.结束环节师：小朋友们，今天我们一起扮演了小猴子，摘到了很多水果。
你们觉得这个游戏好玩吗？师：通过这个游戏，我们不仅锻炼了身体，还学会了团队合作。
希望大家在今后的生活中，也能像小猴子一样勇敢、团结。
五、教学反思本次教学活动，幼儿参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
在摘水果的过程中，幼儿的跳跃能力和协调能力得到了锻炼。
同时，通过分组比赛，幼儿的团队合作意识得到了提升。
但在教学过程中，部分幼儿动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
教学过程中，应更加注重培养幼儿的安全意识，避免发生意外。
重难点补充：教学重点：师：看老师，我是小猴子，我要跳起来摘水果啦！你们准备好了吗？来，我们一起跳！（教师示范跳跃动作）师：记住啦，摘水果的时候，脚要用力跳起来，手要伸出去抓住水果。
幼儿园大班《小猴摘桃》教案：增强幼儿动手协调能力
幼儿园大班是一个幼小衔接重要的阶段，幼儿在这个阶段开始向外界探索，慢慢的学会了很多基础的生活技能。
而在小学前，幼儿更应该注重在动手能力、协调能力的提升，因为这些能力的培养直接决定了孩子未来在学业和生活中的表现。
在教学过程中，可以通过一些游戏或者课程，针对不同的儿童特点和需求，来增强幼儿的动手协调能力。
今天，本文将围绕这方面，为大家提供一份《小猴摘桃》的教案，希望对教育工作者和家长们提供借鉴和参考。
1.教学目标（1）可以认识数字“1”到“10”，知道每个数字的发音和写法；（2）能够理解每个数字之间的大小关系；（3）能够通过摘桃子，强化手的协调能力；（4）提高幼儿的注意力和记忆能力。
2.教学准备数字卡片、桃子形状的手工纸质卡片、新鲜桃子3个、扎好的细绳、蛋糕糖果等小奖品。
3.教学步骤（1）前置活动：复习数字1-10，通过卡片互相认识每个数字的写法和发音。
（2）正式教学部分：老师先在竹竿头部钻过一个小洞，用绳子绑上几个桃子，放到桌面上，同时拿出桃子形状的手工纸质卡片。
（3）教学第一步：数字引导，让幼儿在卡片上找到1号车厢（写的是1）板式，或其他列表形式，让幼儿对数字的理解更加清晰。
（4）教学第二步：双手协作，拿起竹竿，让幼儿按照顺序摘桃子，需要控制好手势，在摘桃子的过程中锻炼幼儿手的协调能力。
（5）教学第三步：错位了，如果幼儿摘下了一个桃子后把绑住的绳子绕在竹竿上（这时桃子会下摆），那么下次摘桃子时可能拿到的不是第一个桃子，老师再教会幼儿如果绕了一圈之后又开始拿桃子，要从第一个桃子重新开始，强化幼儿的记忆力。
（6）教学第四步：奖励惊喜，幼儿按照正确的顺序摘到桃子后，老师可以给予蛋糕、糖果等小礼品，或者是提前告诉幼儿如果你能够摘到所有的桃子，就可以得到惊喜。
这样可以激励幼儿的积极性，提高注意力和记忆能力。
4.教学收获通过这个游戏，幼儿可以通过自己的努力摘到桃子，习得数字的认识、顺序和大小关系，锻炼双手的协调能力，增强注意力和记忆力。
大班体育教案《小猴摘水果》含反思
一、教学目标：1. 学习小猴摘水果的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、教学重点与难点：重点：学习小猴摘水果的动作，团队协作完成任务。
难点：动作的协调性和灵活性，以及在游戏中遵守规则。
三、教学准备：1. 水果图片若干，代表不同种类的水果。
2. 水果模型或实物若干，用于游戏环节。
3. 音乐CD《小猴摘水果》。
4. 空旷的场地，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师展示小猴摘水果的动作，如摘苹果、香蕉、橙子等，让幼儿跟随教师学习，注意动作的协调性和灵活性。
3. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责带领队员完成任务。
游戏规则如下：a. 队长带领队员按照指定的路线前往果园。
b. 队员在果园内摘取指定的水果，注意动作的协调性和灵活性。
c. 队员将摘到的水果交给队长，队长负责将水果放入指定的篮子内。
d. 完成任务的组获胜。
4. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：六、教学目标：1. 增强幼儿的团队合作能力，培养集体荣誉感。
2. 通过模拟小猴摘水果的过程，锻炼幼儿的手眼协调能力。
3. 教育幼儿懂得分享与合作的重要性。
七、教学重点与难点：重点：通过游戏提高幼儿的手眼协调能力，增强团队合作。
难点：在游戏中，幼儿如何有效地沟通与协作，共同完成任务。
八、教学准备：1. 准备一些水果模型或真实水果，用于游戏中的“摘水果”环节。
2. 绘制一张果园的地图，标明不同水果的种类和位置。
3. 准备颜色鲜艳的围裙，每个围裙上贴上不同水果的图案，用于区分不同小组。
4. 音乐播放设备，用于播放《小猴摘水果》的音乐。
5. 平坦的户外场地，用于游戏活动。
九、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师通过故事引入《小猴摘水果》的主题，讲述小猴如何聪明地摘取各种水果，并和朋友们一起分享。
《小猴摘果子》教案设计
《小猴摘果子》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过故事理解小猴摘果子的过程，培养学生的逻辑思维和推理能力。
2. 通过故事中的角色扮演，提高学生的表达能力和团队合作能力。
3. 培养学生对自然环境和动物的爱护意识。
二、教学内容：1. 故事情节：小猴看到树上的果子很诱人，但果子太高够不到，小猴想办法借助工具和动物朋友们的帮助，最终摘到了果子。
2. 生词：猴子、果子、树枝、工具、朋友等。
3. 句型：为什么？因为；怎么样？用三、教学重点与难点：1. 重点：让学生通过故事理解小猴摘果子的过程，学会借助外力解决问题的方法。
2. 难点：让学生运用句子表达为什么小猴能够摘到果子。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小猴摘果子的故事，吸引学生的注意力。
2. 角色扮演法：学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演，提高学生的表达能力和团队合作能力。
3. 讨论法：引导学生围绕故事主题进行讨论，培养学生的逻辑思维和推理能力。
五、教学准备：1. 故事课件：包括小猴摘果子的故事情节、角色图片等。
2. 道具：树枝、果子等模型道具。
3. 分组名牌：每个小组的名牌，方便进行角色扮演和团队合作。
六、教学过程：1. 导入：教师讲述小猴摘果子的故事，引导学生关注故事情节。
2. 新课内容：教师讲解生词和句型，让学生通过故事情节理解词汇和句型的用法。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，表演故事情节，教师巡回指导。
4. 小组讨论：学生分组讨论小猴摘果子的过程，引导学生思考为什么小猴能够摘到果子。
5. 总结提升：教师引导学生总结故事中的道理，培养学生的逻辑思维和推理能力。
七、课堂练习：1. 填空练习：根据故事情节，填入适当的词汇。
2. 句子练习：用所学的句型表达为什么小猴能够摘到果子。
3. 绘画练习：让学生根据故事情节画出小猴摘果子的场景。
八、课后作业：1. 复述故事：让学生回家后向家长复述小猴摘果子的故事。
2. 家庭任务：家长引导学生思考家庭成员之间如何互相帮助，共同解决问题。
《小猴摘果子》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《小猴摘果子》教案设计适用年级：大班语言领域教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴摘果子的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
4. 提高语言表达能力，培养倾听习惯。
教学重点：1. 理解故事情节，感知小猴摘果子的过程。
教学难点：1. 发挥想象力和创造力，讲述故事的主要情节。
2. 提高语言表达能力，培养倾听习惯。
二、教学准备1. 故事课件：《小猴摘果子》2. 果子图片：苹果、香蕉、橙子、葡萄等3. 分享卡片：苹果、香蕉、橙子、葡萄等4. 合作游戏材料：水果拼图、水果串等三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的果树，引导幼儿说出果树的名称和果子的颜色。
2. 讲述故事：播放《小猴摘果子》的故事课件，引导幼儿注意力集中，跟随故事情节进展。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解，提问：“小猴为什么要摘果子？它摘了哪些果子？它是怎么摘的？”等。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。
四、作业设计1. 课后任务：让幼儿回家后，与家人分享故事《小猴摘果子》，培养幼儿的分享意识。
2. 家庭作业：家长协助幼儿完成水果拼图或水果串制作，培养幼儿的合作能力和动手能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言情况，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 作业完成情况：评价幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对课堂内容的巩固程度。
3. 情景扮演：观察幼儿在情景扮演中的表现，评价幼儿的语言表达能力和合作能力。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度，促进幼儿积极思考。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与其中，培养幼儿的实践能力和情感体验。
3. 小组合作：鼓励幼儿分组进行活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 亲子互动：通过家庭作业，增进亲子关系，促进家校共育。
大班音乐-小猴摘果子
大班音乐－小猴摘果子XX课件大班音乐：小猴摘果子活动背景：幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发现幼儿自身潜在的音乐素质和能力，赋有培养幼儿对音乐的兴趣，爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美的重要使命。
音乐教学内容的选择，必须要符合幼儿的身心发展特点，紧密联系幼儿的生活实际。
本次活动我选择了具有鲜明特点，易于幼儿接受的音乐，采用音乐情境表演中，引导幼儿随音乐节奏做动作，尝试模仿和创编猴子摘果子爬树等动作，鼓励幼儿在快乐的环境中，兴致勃勃地参与音乐活动，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。
活动目标：学看图谱，随音乐节奏做动作，尝试模仿和创编猴子摘果子爬树等动作。
乐意参加音乐游戏，体验音乐活动带来的快乐情绪活动准备：《快乐恰恰恰》音乐课件一份帽子个教学重难点：模仿和创编猴子不同摘果子的动作。
教学方法和手段：示范法情境法游戏法活动过程：一出示图谱，导入活动师：秋天到了，果园里的果子都成熟了，你们知道有哪些果子成熟了吗？猴王看到了这么多果子就想举办一个采摘大会。
今天周老师收到了猴王发出的邀请函，猴王说，只要根据邀请函里的图谱学会跳舞，就能参加采摘大会，你们想去参加吗？(出示图谱)那我们一起先来看看这张图谱，好吗？（通过设置猴王要举办快乐舞会的情景，引起幼儿对图谱的关注，调动幼儿参加活动的积极性。
）二分析图谱，学习跳舞教师示范师：你觉得图谱上的符号可以做什么动作呢？现在周老师就照着这张图谱，来跳一跳，你们仔细看看我跳的动作能在图谱上找到吗？在哪里？分析图谱。
师：你们在图谱上找到我做的动作了吗？什么符号我是做什么动作的？学习跳舞师：你们都做出不一样的动作，真不错，我在最后拍好手之后有一个造型，请你也想一个和别人不一样的动作好吗？那我们听音乐从头跳一遍吧。
（教师示范前提出问题，让幼儿带着问题去看教师示范，在观看的过程中感受图谱所表达的意思，在此基础上，引导幼儿对照图谱跟着音乐尝试学习跳舞。
）三三介绍规则，组织游戏师：刚刚小猴子们采的果子真多，现在我们休息休息，来玩一个游戏，分享一下我们的劳动果实吧。
幼儿园大班健康 小猴摘果子
教导处审批 签名：
幼儿园活动设计
活动 名称
小猴摘果子 健康
时间 10月9日
二次 备课
活动 1.练习由低到高的攀爬,培养幼儿攀爬能力。 目标 2.在活动中培养幼儿的自我保护意识。
活动 准备
1.与幼儿人数相等的小猴头饰。 2.香蕉、桃子等水果模型若干。 3.《幼儿用书》大班上3第10页。
活动过程
1.准备活动。 (1)幼儿随音乐《解放军进行曲》练习走、跑、跳等基本动作。 (2)进行队列队形的练习。 2.游戏活动。(幼儿带上小猴的头饰) (1)学本领, 小朋友们,小猴有一样看家本领,你们知道是什么吗? 先请一位小猴来示范一下攀爬的本领。 幼儿边示范攀爬,教师边进行讲解: 第一,一定要先确定手抓稳之后,脚再往上踩。 第二，在爬的过程中,脚要踩稳。 第三,根据自己的体力,量力而行。 (2)幼儿根据自己的体力进行攀爬练习,教师做好保护措施。 (3)游戏:小猴子摘果子。 教师交代游戏规则和注意事项: 第一,将小猴分为四队。 第二,在攀岩墙的不同高度放有香蕉、桃子等水果,小猴根据自己的体力摘下不同高度的水 果。 时候一定注意安全。 第五,哪队摘得多哪队胜利。 教师发出口令,幼儿开始游戏。 游戏可进行两遍,提醒幼儿注意安全。 数数果子看看哪队胜利了,给胜利的一队贴上小贴片,大家欢呼庆祝胜利。 3.放松活动。听音乐做放松活动。 活动建议 1.游戏分队时 ,可将能力强的幼儿和能力弱的幼儿分开，这样,教师可站在能力弱的一队 前， 实施保护措施,保证幼儿安全。 2.课前看《幼儿用书》,让幼儿对游戏有初步地了解。
幼儿园大班体育教案《小猴摘水果》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班体育教案《小猴摘水果》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿感受参与体育活动的快乐，练习平衡及纵跳触物，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园大班体育《小猴摘水果》含反思教案吧。
活动目标1.练习平衡及纵跳触物。
2.感受参与体育活动的快乐。
3.喜欢参与游戏，体验。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备1.高约10~15厘米、宽约25~30厘米的平衡木两条。
2.盛水果用的篮子两个。
3.背景音乐。
活动过程1.热身活动：调皮的小猴子。
教师带领幼儿模仿小猴子的各种动作，完成热身。
2.游戏环节：小猴摘水果。
(1)练本领。
教师介绍场地上的平衡木并示范走平衡木的方法，提醒幼儿眼睛看着脚下，脚要踩稳，可以伸展双臂帮助身体保持平衡。
幼儿自由练习。
(2)摘水果。
教师介绍摘水果的路线：走过小桥，钻过小山洞,跑到果园摘下果子，跑回去。
教师带领幼儿去摘果子，关注个别能力弱的幼儿，注意平衡木旁的保护。
游戏反复进行，教师观察幼儿活动量，决定游戏时间。
(3)抬着水果回家了。
带领幼儿把水果送回家。
3.放松活动。
在音乐伴奏下，带领幼儿做放松活动。
教学反思《小猴摘水果》这一活动以小猴为主要线索，将教学活动有序的分为四个部分，由于活动前做了充分的准备，制作了色彩鲜艳的教具，对于正处于直观形象思维为主的中班幼儿来说，是很有兴趣的，所以活动开始幼儿便被吸引到活动情景中来了。
整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。
幼儿园大班《小猴摘桃》教案：促进幼儿语言表达能力
幼儿园大班是个非常重要的阶段，这时候孩子们已经舒适地适应了学校的新环境，并且开始了更加深入的学习。
在大班，促进幼儿语言表达能力变得非常重要。
那么，如何帮助幼儿园大班学生提高语言表达能力呢？本文将以《小猴摘桃》教案作为例子，介绍如何促进幼儿语言表达能力。
一、教案背景《小猴摘桃》是一篇优秀的儿童文学作品，也是课本中的一篇故事。
本篇故事作为一节课的教材，旨在通过培养学生的动手能力和思维能力，掌握简单的数字的大小比较，帮助学生进一步发展他们的语言表达能力，并加强他们的口语表达能力。
二、教学目标1.能够听懂简单的故事，理解其中的故事情节。
2.掌握数字的大小比较，理解故事中奖励的数量多少。
3.能够简单地表述故事情节，巩固语言表达能力。
4.能够根据故事理念，自己设计与制作相关的手工制品。
三、教学步骤1.导入：通过图片和观察提问，引导孩子们产生更好的学习兴趣。
2.朗读故事：教师以美妙而生动的语言带领孩子们阅读故事，加深孩子们对故事的记忆和理解。
3.故事讲解：教师在讲解故事时强调了一些重点，例如大猴子拿走了小猴子摘的桃子，小猴子故技重施把大狮子骗回来，最终摘得更多的桃子等等。
4.数字比较：在讲解完故事之后，让学生们对故事中的数字进行比较，帮助他们了解和掌握简单的数字大小比较。
5.自由讨论：在讲解完故事并掌握了数字比较知识后，教师进行自由讨论，帮助学生们对故事进行总结回顾，并简单提出意见。
6.手工制作：让孩子们根据故事的理念设计自己的工艺品，提高他们的创造力和动手能力。
四、教学方法1.情境引导法：通过引导帮助幼儿接触和体验到的情境，让孩子们能更加深刻的理解故事中的情节，提高孩子的思维能力。
2.启发式教学法：教师通过问题提问等方式引导孩子们思考，帮助孩子们自己发现问题和解决问题的方法。
3.游戏式教学法：通过游戏方式，让孩子们在愉悦气氛下学习，增强孩子们的学习兴趣、激发学习积极性，提高他们的语言表达能力和动手能力。
五、教学效果1.在教学过程中，学生的学习兴趣和积极性得到了极大的提高，能够充分地参与到学习过程中。
教案：猴子摘果子
活动名称：猴子摘果子（小班音乐欣赏）活动目标：1．在欣赏与感受中，熟悉乐曲的旋律。
2．引导幼儿分辨音乐中的上行和下行，并用动作表现猴子上树和下树。
活动准备：音乐《猴子爬树》活动过程：1．导入活动，创设情境老师：小猴子，果园里的果子成熟了，快跟妈妈到果园里摘果子咯！——创设情境，将孩子引入情境之中。
明确幼儿的角色，通过角色的转换，促进幼儿进行心理揣摩和情感体验。
在活动中：老师：看到这么多的果子，你们高兴吗？孩子：高兴。
老师：让我看到你们高兴的表情。
孩子：自由表现高兴的表情以及动作……2．欣赏和感受上行音乐，用动作表现上树的动作老师：那怎么样才能吃到可口香甜的果子呢？孩子：爬到树上把果子摘下来……找个梯子爬上去……用竹子勾下来……（孩子们大胆合理想象）老师：现在我们就来学一学，猴子是怎样爬树的？——迁移孩子的已有经验，通过幼儿亲身的情感体验，与音乐进行互动，加深对上行音乐的理解。
在活动中：（播放A段上行音乐，教师和幼儿一起表演猴子爬树的动作）老师：身体呈半蹲状，手部动作跟随上行音乐，一拍音乐，手就往上伸一下，身体便跟随上升一点。
孩子：有的模仿，有的创编动作。
3．听B音乐，表演摘果子老师：小猴子个个都非常棒，不怕辛苦，一步一步地爬到了树上。
现在该干嘛了？老师：可以摘果子了！——跟随B段音乐跳跃、明快的节奏，让孩子做“摘—放—摘—放……”的摘果子动作，体会付出就得到回报的喜悦心情，体验收获的愉快情感。
在活动中:（理解词语：摘，并进行动作体验）老师：下面我们就开始摘果子吧。
（播放B段音乐）老师：跟着音乐的节奏，第一拍是摘的动作：手指由张开到合拢。
第二拍是放的动作：手指由合拢到张开。
孩子：跟着音乐的节奏，做摘果子动作。
4．欣赏和感受下行音乐，用动作表现下树的动作。
老师：果子摘好了。
老师：听！接下来这个音乐，小猴子干什么啦？——感受下行音乐的滑音，分辨上行和下行音乐的不同。
在活动中:孩子：摘好果子，小猴子要回家了，把今天的果子和爸爸妈妈一起分享。
《小猴摘果子》教案
《小猴摘果子》教案《小猴摘果子》教案作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《小猴摘果子》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小猴摘果子》教案1活动目标：1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，感知7以内的数。
2、能进行数物匹配，并根据数量的多少进行排序。
3、增强幼儿参与数学活动的兴趣。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：多媒体课件，实物投影仪。
数字卡片（5、6、7）人手一份。
水果图片若干。
操作材料人手一份。
活动过程：1、出示多媒体，导入课题，引起幼儿兴趣。
“今天，老师给小朋友们带来了一位朋友。
你们看他是谁呀？（小猴）秋天到了，小猴要摘果子送给小朋友们。
”（出示多媒体：三棵果树，梨5个，苹果7个，柿子6个。
）提问：“你们看见了什么？”“小猴也看见了。
猴摘了几只梨？几只苹果？几只柿子？”2、数量配对（1）“请小朋友帮小猴摘的果子找一个数字朋友。
找到后把数字高高的举起来。
”（放多媒体证实幼儿的答案）（2）“现在我们小朋友也来装一种果子，装的果子的数量要和小猴装的一样多。
”幼儿自由选择水果，进行操作。
提问：“你装了几个什么水果？”3、按顺序给水果排队“小猴说呀要请小朋友来帮个忙，给这些水果按从少到多，数字从小到大的的顺序来排队。
谁该排在第一呢？”4、小猴要把它的果子送给它的好朋友小兔、小猫和小狗，一样多的水果送给一样多的'朋友。
5、分组活动“小猴出了几道题目要考考我们小朋友，你们有没有信心做？”教师讲解题目要求（点卡接龙、添去点子）幼儿自由选择操作材料，进行练习。
6、评价幼儿作业。
“你做了什么？你是怎样做的？”活动反思：《小猴摘果子》是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿掌握，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。
大班游戏优秀教案及教学反思《小猴摘桃》
大班游戏优秀教案及教学反思《小猴摘桃》教学目标1.学生能够听懂、说出童谣《小猴摘桃》的内容。
2.学生能够模仿小猴的动作，增强肌肉协调能力。
3.学生能够通过游戏活动认识一些基本生活和常识。
教学准备1.CD机或音响设备。
2.玻璃球、橡皮筋、糖果等物品作为游戏器材。
3.教学反思表格。
教学流程第一部分：导入通过音乐引导，唱《小猴摘桃》童谣，大声朗读童谣内容，激发学生的学习兴趣。
第二部分：活动一活动名称：小猴摘桃1.学生分成两组，分别排成一列。
2.按照规则，在每个组第一个学生前放置一个玻璃球和一个橡皮筋。
3.当老师响起鼓声时，两个队第一名学生开始比赛，通过用橡皮筋射击玻璃球的方式，将玻璃球踢入对面容器内，并带回自己队列。
4.首先将三个玻璃球带回队列的队伍获胜。
通过这个游戏，学生通过锻炼臂部肌肉协调能力和眼手协调能力，激发团队竞争意识，增强团结和协作能力。
第三部分：活动二活动名称：糖果淘汰赛1.学生分成若干组，每组4人左右。
2.由老师发放两种不同的糖果，一种为流行小糖果，一种为传统棉花糖。
3.当老师一声令下时，开始糖果淘汰赛。
初始每组有一个糖果，每位同学轮流尝试用物品或动作来换取对面的糖果。
经过比试后，糖果数量最多的组获胜。
通过这个游戏，学生通过分享物品、协作、交流和发挥想象力等多方面的能力，提高和丰富生活常识。
第四部分：活动三活动名称：小猴猜谜1.学生分成若干组，每组3人左右。
2.老师口头介绍有关小猴摘桃的内容，并以谜语的方式提出问题。
如：“发出声音，小猴就丢下，瓶瓶罐罐，谁猜得透？”。
3.所有队伍尝试在规定时间内猜出答案并回答。
猜对的队伍得到相应的奖励。
通过这个活动，学生不仅能够通过游戏活动认识一些基础知识和生活常识，而且能够发挥想象力和思考能力。
教学反思通过这一多样化的游戏教学方法，学生在寓教于乐的过程中提高了课后学习主动性，增加了课堂互动性和友好竞争性，通过提高课堂参与度，促进了学生的积极性和学习效果。
大班体育教案《小猴摘水果》含反思
一、教学目标：1. 学习小猴摘水果的动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增进同伴间的友谊。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学重点与难点：重点：学习小猴摘水果的动作，提高身体协调性和灵活性。
难点：在游戏中，能够与他人合作，共同完成任务。
三、教学准备：1. 教具：水果图片、小猴手偶、水果挂图等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：《小猴摘水果》歌曲。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）1. 教师向幼儿展示小猴摘水果的动作，讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习动作，教师逐一纠正不规范的动作。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行“小猴摘水果”游戏，幼儿需按照动作要领完成任务。
2. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 游戏结束后，组织幼儿进行总结，分享彼此的收获。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏环节，注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在实践中学会与他人合作。
3. 针对不同能力的幼儿，教师应给予适当的指导，使他们在游戏中都能得到锻炼和提升。
4. 注重教学过程中的安全，避免发生意外事故。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对动作要领的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，以及他们与同伴的互动情况。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与小猴摘水果相关的情景，引导幼儿主动参与。
【分析教案】-学前班游戏公开课教案 第16课《小猴摘果子》教案1
《小猴摘果子》活动目标1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处。
2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
活动准备音乐一首(快慢明显的音乐)，猴子，兔子，蜗牛，乌龟的图片。
活动过程一、热身运动：师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。
(听音乐入场)小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊!幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么?幼儿：(圈)天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!每个小朋友拿一个圈。
听着音乐一起来活动。
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?(屈老师教案出处)现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。
看看和别的朋友玩得有什么不一样。
2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。
互相启发交流。
4、组织幼儿玩运粮食的游戏。
场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。
它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。
教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的粮食(沙包)送到粮仓，然后跑回起点。
5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，免费看片网址 mfkpwz3.21 要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
活动勇敢的小兔就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。
幼儿园大班奥尔夫音乐教案《摘果子》
幼儿园大班奥尔夫音乐教案《摘果子》
教学目标：
辩别高音和低音，能用肢体动作来表现。
教具准备：
琴、具：“小树”和“果子”。
教学活动结构：
听音练习;
律动《摘果子》;
游戏;
舞蹈。
教学活动提示：
听音练习：老师弹一个高音，一个低音，跨度在两个八度以上。
请小朋友辨别，听到高音用手指上方，低音相反。
注意，必须是以两个音来比较进行的。
听一听乐曲中哪个是高音，哪个是低音？先用上、下拍手的方法来初步熟悉音乐。
高音和低音部分还可以各做哪些动作？按小朋友的意愿选择模仿动作。
音乐场景启发：请小朋友和老师一起做模仿动作《摘果子》。
仔细辨别音乐中不同的音高，高音时摘高处的果子，低音时彩低处的蘑菇。
开始老师可以用较高的音调说“听到高音树上摘个红苹果，用较低的音调说“听到低音地上彩个大蘑菇”。
还可以摘“橘子”“草莓”“葡萄”“青菜”等进行交换。
老师在墙上贴着儿棵“树”，“树上”结满了果子，在地上撒了些蘑菇的卡片。
当音乐开始、小朋友根据音乐的高音、低音的变化“搞果子”。
劳动结束，丰收的心情该怎么表达？大家一起来跳舞吧。
每人一条绸带，看看可以怎么用，如果配合刚才《摘果子》的音乐该怎么跳？请小朋友自己挑选出动作集体表演。
结束时，请小朋友“开车”在欢快的音乐中把果子送回家。
音乐活动还可以延伸成“高人、矮人走走”;用高、低两个音块敲出音乐的高低和低音两个部分的乐句等多种形式。
《小猴摘果子》教案设计
《小猴摘果子》教案设计第一章：课程目标1.1 知识目标让学生了解和掌握《小猴摘果子》的故事情节，理解故事中的角色和事件。
1.2 技能目标培养学生朗读、复述故事的能力，提高他们的语言表达和倾听能力。
1.3 情感目标培养学生热爱阅读、喜欢故事的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《小猴摘果子》是一则关于小猴子在果园里摘果子的故事。
故事中，小猴子遇到了各种困难和挑战，但它通过自己的努力和智慧，最终成功地摘到了美味的果子。
2.2 教学重点和难点重点：让学生理解和掌握故事情节，能够复述故事。
难点：培养学生通过故事情节，理解角色和事件的能力。
第三章：教学方法和手段3.1 教学方法采用讲授法、问答法、讨论法等，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。
3.2 教学手段利用多媒体课件、图片、图书等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握故事内容。
第四章：教学过程4.1 导入通过问答法，引导学生谈论他们喜欢的果子，引出本节课的故事《小猴摘果子》。
4.2 讲授故事利用多媒体课件，一边展示故事情节，一边进行讲授，让学生理解和掌握故事内容。
4.3 讨论和问答引导学生围绕故事中的角色和事件进行讨论和问答，提高他们的思维能力和语言表达能力。
4.4 复述故事让学生分角色扮演故事中的角色，进行故事复述，培养他们的语言表达和倾听能力。
第五章：作业布置和评价5.1 作业布置让学生回家后，向家人讲述《小猴摘果子》的故事，培养他们的语言表达和倾听能力。
5.2 评价方式通过学生课堂表现、故事复述、作业完成情况等方面进行综合评价，鼓励学生的学习积极性和主动性。
第六章：教学活动设计6.1 课堂活动朗读故事：让学生跟随老师一起朗读故事，感受故事的语言和情感。
角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演，体验故事中的情节。
故事讨论：引导学生讨论故事中的情节和角色，鼓励他们提出自己的看法和想法。
6.2 课后活动故事续写：让学生想象自己是故事中的小猴子，续写故事，发挥创造力和想象力。
大班音乐：小猴摘果子-2019最新幼儿园大班教案
大班音乐：小猴摘果子
大班音乐小猴摘果子
活动背景幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发现幼儿自身潜在的音乐素质和能力，赋有培养幼儿对音乐的兴趣，爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美的重要使命。
音乐教学内容的选择，必须要符合幼儿的身心发展特点，紧密联系幼儿的生活实际。
本次活动我选择了具有鲜明特点，易于幼儿接受的音乐，采用音乐情境表演中，引导幼儿随音乐节奏做动作，尝试模仿和创编猴子摘果子、爬树等动作，鼓励幼儿在快乐的环境中，兴致勃勃地参与音乐活动，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。
活动目标
1、学看图谱，随音乐节奏做动作，尝试模仿和创编猴子摘果子、爬树等动作。
2、乐意参加音乐游戏，体验音乐活动带的快乐情绪
活动准备
《快乐恰恰恰》音乐、flash一份、帽子5个
教学重难点模仿和创编猴子不同摘果子的动作。
教学方法和手段示范法、情境法、游戏法
活动过程
一、出示图谱，导入活动
1、师秋天到了，果园里的果子都成熟了，你们知道有哪些果子成熟了吗？猴王看到了这么多果子就想举办一个采摘大会。
今天周老师收到了猴王发出的邀请函，猴王说，只要根据邀请函里的图谱学会跳舞，就能参加采摘大会，你们想去参加吗？
2、(出示图谱)那我们一起先看看这张图谱，好吗？
（通过设置猴王要举办快乐舞会的情景，引起幼儿对图谱的关注，调动幼儿参加活动的积极性。
）。
大班音乐：小猴摘果子
大班音乐：小猴摘果子简介《小猴摘果子》是一首适合大班音乐教学的儿歌，通过生动有趣的歌词和动作，可以激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐表现力和动作协调能力。
下面将介绍这首歌曲的内容、教学目标以及教学方法。
歌曲内容《小猴摘果子》是一首活泼欢快的儿歌，歌词描述了小猴子在果园里摘果子的场景。
歌曲旋律轻快易记，歌词简单明了，适合幼儿学唱并做相应动作。
教学目标通过学唱《小猴摘果子》，幼儿可以达到以下教学目标：1.培养幼儿的音乐表现力。
通过学唱儿歌，让幼儿在模仿音乐节奏和动作中，培养对音乐的感觉和理解。
2.锻炼幼儿的动作协调能力。
歌曲中有多种动作，如摘苹果、放苹果、摇摆等，可以让幼儿在跟随歌曲节奏的同时，掌握动作的节奏和协调性。
3.提升幼儿的集体合作意识。
在学唱儿歌的过程中，幼儿需要与其他同学有合作配合，共同完成歌曲的演唱和动作。
教学方法1.温故知新。
在开始学唱《小猴摘果子》之前，可以先回顾幼儿之前学过的音乐知识，如音乐节奏、音高等基本概念，为学唱新歌曲打下基础。
2.学唱和模仿。
教师可以先教唱歌曲，并示范歌曲中各个动作，然后让幼儿跟随教师一起学唱和模仿。
注意要适当分解歌曲的难点，帮助幼儿更好地掌握歌曲的节奏和发音。
3.小组合作。
将幼儿分成小组，让每个小组轮流表演《小猴摘果子》。
教师可以安排独唱、合唱和合作动作等形式，让幼儿在小组中合作、沟通、互助，增进集体合作意识。
4.创设情境。
教师可以用简单的道具和背景布置来创设果园的情景，让幼儿在学唱歌曲的过程中，更加身临其境，提高对歌曲内容的理解和表现力。
教学效果评价在教学过程中，可以通过以下几个方面对幼儿的学习效果进行评价：1.参与度。
观察幼儿的参与度和积极性，看是否能够积极参与到歌曲演唱和动作中，表现出对音乐的兴趣。
2.表达能力。
观察幼儿的歌唱和动作表现，看是否能够准确模仿并表达歌曲的内容和情感。
3.协作能力。
观察幼儿在小组合作中的表现，看是否能够与其他同学合作完成歌曲的演唱和动作，提高集体合作意识。
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幼儿园大班音乐：小猴摘果子
活动背景：幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发现幼儿自身潜在的音乐素质和能力，赋有培养幼儿对音乐的兴趣，爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美的重要使命。
音乐教学内容的选择，必须要符合幼儿的身心发展特点，紧密联系幼儿的生活实际。
本次活动我选择了具有鲜明特点，易于幼儿接受的音乐，采用音乐情境表演中，引导幼儿随音乐节奏做动作，尝试模仿和创编猴子摘果子、爬树等动作，鼓励幼儿在快乐的环境中，兴致勃勃地参与音乐活动，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。
活动目标：
1、学看图谱，随音乐节奏做动作，尝试模仿和创编猴子摘果子、爬树等动作。
2、乐意参加音乐游戏，体验音乐活动带来的快乐情绪
活动准备：
《快乐恰恰恰》音乐、flash一份、帽子5个
教学重难点：模仿和创编猴子不同摘果子的动作。
教学方法和手段：示范法、情境法、游戏法
活动过程：
一、出示图谱，导入活动
1、师：秋天到了，果园里的果子都成熟了，你们知道有哪些果子成熟了吗？猴王看到了这么多果子就想举办一个采摘大会。
今天周老师收到了猴王发出的邀请函，猴王说，只要根据邀请函里的图谱学会跳舞，就能参加采摘大会，你们想去参加吗？
2、(出示图谱)那我们一起先来看看这张图谱，好吗？
（通过设置猴王要举办快乐舞会的情景，引起幼儿对图谱的关注，调动幼儿参加活动的积极性。
）
二、分析图谱，学习跳舞
1、教师示范
师：你觉得图谱上的符号可以做什么动作呢？现在周老师就照着这张图谱，来跳一跳，你们仔细看看我跳的动作能在图谱上找到吗？在哪里？
2、分析图谱。
师：你们在图谱上找到我做的动作了吗？什么符号我是做什么动作的？
3、学习跳舞
师：你们都做出不一样的动作，真不错，我在最后拍好手之后有一个造型，请你也想一个和别人不一样的动作好吗？那我们听音乐从头跳一遍吧。
（教师示范前提出问题，让幼儿带着问题去看教师示范，在观看的过程中感受图谱所表达的意思，在此基础上，引导幼儿对照图谱跟着音乐尝试学习跳舞。
）
三、三、介绍规则，组织游戏
师：刚刚小猴子们采的果子真多，现在我们休息休息，来玩一个游戏，分享一下我们的劳动果实吧。
1、组织幼儿围成圆圈，介绍“传拿水果帽”的规则。
2、组织游戏《传帽子》
重点指导幼儿如何拿帽子。
组织游戏，帽子由少增多。
（通过传帽子游戏，引导幼儿巩固所学动作，感受游戏带来的快乐）
四、结束
今天的采摘大会真开心呀，你们开心吗？那我们和客人老师说再见吧，下次我们再来采摘果子。