言语交际(省)阶段性测验任务3
阶段性测验 (3)
阶段性测验引言阶段性测验是一种评估学生学习进展的常见方法。
通过在学习周期的特定阶段进行测验，教师可以了解学生的掌握程度，并且可以及时采取措施来帮助学生提高学习效果。
本文将介绍阶段性测验的背景、目的以及实施步骤，并提供一些在使用阶段性测验时应考虑的因素。
背景在传统的教学模式中，学生通常需要等到期末考试才能得到一个综合的评估。
然而，这种方式存在一些问题。
首先，学生在期末考试前可能会积累大量的知识，这会增加他们的学习压力。
其次，教师无法及时了解学生的学习进展，无法在学习过程中进行针对性的辅导。
为了解决这些问题，阶段性测验应运而生。
阶段性测验允许学生在学习过程中进行多次测验，从而让他们逐步建立知识体系，并且可以帮助教师及时发现学生的问题。
目的阶段性测验的目的是评估学生在学习过程中的理解和掌握程度。
通过定期进行测验，教师可以及时了解学生的学习进展，并根据测验结果来制定个性化的辅导计划。
此外，阶段性测验还可以帮助学生检查他们的学习效果，发现不足之处并加以改进。
实施步骤下面是阶段性测验的一般实施步骤：1.设计测验内容：首先，教师需要根据学生的学习目标和教学进度来设计测验内容。
测验内容应该覆盖学习周期内的核心知识点，以便评估学生的综合掌握程度。
2.确定测验形式：阶段性测验可以采用多种形式，如选择题、填空题、解答题等。
教师需要根据教学目标和学生的学习风格来选择适当的测验形式。
3.设置时间和地点：教师需要预先确定测验的时间和地点，确保学生在规定的时间内完成测验，并提供一个安静的环境来保证测验的准确性和公正性。
4.发放测验材料：在测验开始前，教师需要将测验材料分发给学生，并给予必要的说明和提醒。
5.监督测验过程：在测验过程中，教师应当监督学生的行为，确保他们没有作弊，并及时解答学生可能遇到的问题。
6.收集和批改测验结果：学生完成测验后，教师需要收集学生的答卷，并进行批改。
为了提高效率，教师可以采用电子化的方式进行批改。
言语交际自测三
言语交际自测三C.整句就是音节数量完全相同的一组句子D.整句就是意义相近的句子反馈正确答案是C。
整句指的是音节数量完全相同的一组句子，与结构、词语数量、意义相近无关。
题目12正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干2．以下哪个句子是肯定句？选择一项：A.难道你不喜欢吃水果吗？B.我不知道他是否会来参加聚会。
C.她一定会来的。
D.你是不是在开玩笑？反馈正确答案是C。
肯定句是表示肯定意思的句子，选项C中的“她一定会来的”就是肯定句。
题目13正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干3．以下哪个说法是正确的？选择一项：A.反问和设问在用法上没有区别。
B.反问和设问都不是疑问句。
C.反问和设问都是疑问句，但在语气和表达意义上有区别。
D.反问和设问都是陈述句。
反馈正确答案是C。
反问和设问都是疑问句，但在语气和表达意义上有区别。
反问是带有反问语气的疑问句，通常用于表达肯定或否定的语气；设问是带有设问语气的疑问句，通常用于引出话题或提出问题。
题目14正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干4．以下哪个句子是散句？选择一项：A.花落知多少。
B.人生若只如初见。
C.一次投资，幸福一世。
D.XXX。
反馈正确答案是C。
散句指的是没有固定韵律和格式的句子，选项C中的“一次投资，幸福一世”就是散句。
题目15正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干5．以下哪个说法是正确的？选择一项：A.句子成分易序的主要目的是为了突出新信息。
B.句子成分易序的主要目的是为了掩盖信息。
C.句子成分易序的主要目的是为了使句子更加简洁。
D.句子成分易序对句子的表达没有影响。
反馈正确答案是A。
句子成分易序指的是句子中各成分的顺序可以根据需要灵活变换，主要目的是为了突出新信息，使句子更加生动、有力。
题目16正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干6．以下哪个说法是正确的？选择一项：A。
“我们把敌人消灭了”和“敌人被我们消灭了”这两句话基本意思相同。
最新版国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题和解答
最新版国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题和解答一、选择题（每题5分，共25分）1. 在言语交际中，说话人需要根据不同交际对象选择不同的语言形式，这体现了言语交际的_____。
A. 适应性B. 互动性C. 目的性D. 情境性答案：A2. 下列哪个不是言语交际的基本原则？A. 真实性B. 得体性C. 简洁性D. 娱乐性答案：D3. 在跨文化交际中，白色常常被视为象征_____。
A. 纯洁B. 吉祥C. 悲伤D. 愤怒答案：A4. 下列哪个不是言语交际的要素？A. 说话人B. 听众C. 信息D. 网络答案：D5. 在言语交际中，非语言交际主要包括哪些方面？A. 肢体语言B. 视觉符号C. 声音特征D. 所有选项都正确答案：D二、填空题（每题5分，共25分）1. 言语交际是指通过_____来传递信息、表达情感、实现互动的过程。
答案：语言2. 言语交际的互动性体现在说话人和听众之间的_____和反馈。
答案：信息交流3. 在跨文化交际中，了解对方的文化背景和价值观念对于避免_____具有重要意义。
答案：文化冲突4. 言语交际的适应性要求说话人在交际中考虑_____、交际场合和交际目的。
答案：交际对象5. 非语言交际在言语交际中起到_____的作用，有时候甚至比语言本身更具影响力。
答案：补充和强化三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述言语交际的基本原则。
答案：言语交际的基本原则包括真实性、得体性、简洁性和礼貌性。
真实性要求交际内容要真实可靠；得体性要求交际方式要符合交际场合和交际对象的期望；简洁性要求交际内容要简明扼要；礼貌性要求交际过程中要尊重对方。
2. 请简述跨文化交际中的主要障碍。
答案：跨文化交际中的主要障碍包括语言差异、文化背景差异、价值观念差异、交际习惯差异等。
这些障碍可能导致误解、沟通不畅甚至冲突。
3. 请简述如何提高言语交际能力。
答案：提高言语交际能力需要以下几个方面的努力：增强语言表达能力，提高听力理解能力，培养良好的交际习惯，了解交际原则，掌握一定的交际技巧，增加交际实践等。
国家开放大学一网一平台电大《言语交际》形考任务3网考题库及答案
国家开放大学一网一平台电大《言语交际》形考任务3网考题库及答案1.从句子的结构形式来看句子可分为长句和短句。
【正确答案】错误2.句子的次序包括时间次序、空间次序、话题视点次序和事理逻辑次序。
【正确答案】正确3.奇问的修辞目的是为了加强语义和语势。
【正确答案】错误4.修辞格的综合运用有连用、兼用和套用三种情况。
【正确答案】正确5.“处处飞花飞处处，潺潺碧水碧潺潺。
”中运用了顶真的修辞手法。
【正确答案】错误6.文艺语体包括小说、喜剧、诗歌、散文等。
【正确答案】正确7.现代汉语与印欧语系的语言比较，最显著的差别是缺乏形态变化。
【正确答案】正确8.“目录学是打开一切科学宝库的钥匙。
”该句运用了明喻。
【正确答案】错误9.方言一般可分为地域方言和社会方言。
【正确答案】正确10.下列句中括号内的词语使用不恰当的一项是()【正确答案】富有创造性的人总是(忘乎所以)地汲取知识，使自己学识渊博。
I1从修辞角度看，填入下面文字中横线处的词语最恰当的一组是()苦瓜苗就像一个①一样，自生自长,葛蕉的，一副要死不活的样子。
然而它却努力地活了下来，便渐渐地长大。
它似乎满是敌意，一天比一天不守规矩，或绕着南瓜藤，或在冬瓜架上②。
我不得不找来一根杖子，把它绑在杖上，③【正确答案】①弃儿②胡搅蛮缠③约束它的行为12.下列句子中修辞方法运用恰当的一项是O【正确答案】海新套着脸，他还记着昨天丁经理那伤他的话，海新的自尊心跟弹簧一样，谁碰一下，就蹦得很高。
13.“善者不来，来者不善”、“人不犯我，我不犯人”运用的修辞格是O【正确答案】回环14.下列各句中修辞手法的运用，恰当的一句是O【正确答案】事如《三大纪律八项注意》那首歌吧，从苏区开始，就一直是红军、八路军、新四军和人民解放军的先遣部队。
15.一些服务行业，对于交际用语的使用都有明确规定，比如要求使用“请、你好、对不起、谢谢”等词语，这遵循了言语交际中的O【正确答案】礼貌原则16.诗经“一日不见，如三秋兮【正确答案】借指“三年”17.由于不同作家的个性不同，思维方式不同，经历或修养也不同，从而表现出了不同的演讲风格。
国开网络全核心课程汉语言本科《言语交际》形考试题及答案
言语交际网络核心课程形成性考核学校名称:学生姓名:学生学号:班级:国家开放大学编制第 1 页共36 页使用说明1．本考核册适用于汉语言文学专业本科参加国家开放大学新平台试点的学生。
2．本任务册是国家开放大学汉语言文学专业言语交际课程形成性考核的依据，由国家开放大学文学院胡吉成编制，与《修辞与言语艺术》教材（胡吉成主编，中央电大出版社出版）及网络课程配套使用。
3．言语交际是国家开放大学汉语言文学专业的一门统设必修课，共4学分，72学时。
其中理论教学40学时，课内实训32学时，开设一学期。
本课程特点是内容多，知识覆盖面宽，理论性和实践性强。
因此，对本课程的学习除了要掌握基本概念和基本知识，必须加强实践环节训练，参加网上相关学习活动。
4．根据课程的性质和特点，本课程的形成性考核为同学设计了10次任务，内容包括第1章到第6章内容。
要求同学按进度认真完成，以收到良好的学习效果。
5．形考册任务要求在网上完成。
每一次任务评阅根据情况分别由教师、机器、学生评阅完成。
其中7-10次任务，由教师评阅或教师安排学生互评。
6．本课程为完全形考，形成性考核成绩占课程总成绩的100%，十次形成性考核任务占90%，学习行为综合评价占10%。
这里的学习行为指学生学习的总体表现情况，包括学生使用网络课程自学、参加网上各种学习活动（浏览资源、参与论坛讨论等）、使用QQ、微信、飞信、E-mail等网络工具与老师和同学交流，以及参加教学点组织的教学活动等情况，不包括本形成性考核册里面设计的网上学习活动要求。
7．为便于学生根据自己的实际情况需要自主安排完成形考，本课程形考任务进行分层设计，分为基础知识层和高级活动层。
第一层次为课程基本知识学习检测，包括第一、二、三、四、五、六等六次任务，共70分；第二层次为网上学习高级活动要求，为自由选择完成任务，一共30分，包括第七、八、九、十等四次任务和一次学习行为综合评价。
学生完成第一层次的任务且总分达到60分以上，可以不完成第二层次的任务。
2017年电大2017春言语交际形成性考核册3 4作业
最新资料，word文档，可以自由编辑！！精品文档下载【本页是封面，下载后可以删除!】《言语交际》形成性考核作业3一、判断题（每小题1分，共15分）（√）1.俗语“打破砂锅璺（问）到底”，是运用了谐音双关修辞手法。
（×） 2.文学欣赏中常说的一千个读者，就会有一千个哈母雷特，在领悟修辞格时也有这样的现象。
（×）3.“小品文是投枪”，运用的是借喻修辞手法。
（×）4.“密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的庄稼”，运用的是拟物法。
（×）5.“白发三千丈，缘愁似个长”，运用的是缩小夸张修辞手法。
（×）6.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，中是“细浪”、“泥丸”运用的是扩大夸张修辞手法。
（√）7.奇问，它不需要回答，也无法回答，只是用疑问的格式表达某种思想情感，也可以称作“虚问”。
（√）8.“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”用的借喻修辞手法。
（√）9.“‘大岛茂’随三千日本青年来华访问”，用的借代修辞手法。
（×）10.“三四顶旧毡帽从石级下升上来”用的是借喻修辞手法。
（√）11.“吹牛‘吹’来村民血汗钱”是用了拈连修辞手法。
（√）12.捻连就是利用上下文的语境关系，把本来适用于甲事物的词语顺势拈来用到乙事物上面。
（√）13. 别解就是故意曲解词语原来的意思，重新做出解释。
（×）14.“老大难，老大难，老大去抓就不难”用的借喻修辞手法。
（√）15.回环也叫回文。
二、单项选择题（每小题2分，共40分）1.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”（文天祥《过零丁洋》）。
这里用主要运用了（ D ）修辞格A.拟人B.借代C.接喻D.复现2.“是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流”（柳永《八声甘州》）（ A ）A.拟人B.借代C.接喻D.双关3.“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏枝上重霄九”（毛泽东）主要运用了（ D ）修辞手法。
A.对仗B.语义双关C.接喻D.谐音双关4.“北华收复赖群雄，猛士如云唱大风。
21秋国开“汉语言文学本科《言语交际》教学考一体化我要考试3
21秋国开“汉语言文学本科《言语交际》教学考一体化我要考试3(更新版)21秋国开“汉语言文学”本科《言语交际》教学考一体化“我要考试”32022年秋期电大把《言语交际》纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、多选题、判断题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
做作业时，每次作业都有答案；考“我要考试”时，只要抽住其中的一套就可迅速找到该套答案。
本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。
100%通过。
本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。
试卷总分:100请完成所有小题再交卷，如有未完成题目可以暂不交卷一、单选题(总分60.00)1.对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释，不正确的一项是(C)(3.00分)A.“这个手术我来给你做，希望你能配合，“话语轻柔得像一团云，一团素，不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着病瘤的伤口，--”棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。
B.小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。
--用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力，C.哦!我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。
文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。
一一后一个”巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。
D.目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。
--将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。
2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的-组是(D)1科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会科学，最终将会危害科学。
2近几年我国出土了大量先秦时代的典籍，使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以3每年赛季开始之前，足球队有关人员都要欧洲各国，耗费大量的精力和财力去请外援。
形考任务3：阶段性考试
形考任务3：阶段性考试(共三卷)(总40页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--卷一不定项选择题 30题1.《中华人民共和国公务员法》与《国家公务员暂行条例》在基本内容上相比较，进一步健全了干部人事管理的（）。
选择一项或多项：A. 权益保障机制B. 监督约束机制C. 竞争择优机制D. 新陈代谢机制2.舒尔茨对人力资本理论的贡献主要有（）。
选择一项或多项：A. 构建了人力资本理论的微观经济基础，并被视为现代人力资本理论最终确立的标志B. 明确概括了人力资本投资的范围和内容C. 认为人力资本主要指凝集在人身上的知识、技能、经历、经验和熟练程度D. 建立了系统的人力资本理论体系3.我国古代社会中按官职高低授予不同政治待遇以表明官员等级尊卑的制度是（）。
选择一项或多项：A. 品秩B. 回避C. 俸禄D. 致仕4.理性经济人性观和封闭性的环境观的代表人物有（）。
选择一项或多项：A. 泰勒B. 马斯洛C. 法约尔D. 韦伯5.工作评估的基本方法包括（）。
选择一项或多项：A. 因素比较法B. 排序法C. 点数法D. 分类法6.根据流动的范围，可将公共部门人力资源流动分为（）。
选择一项或多项：A. 非公共组织之间的人力资源流动B. 公共组织与非公共组织之间的人力资源流动C. 公共组织内部人力资源流动D. 公共组织之间的人力资源流动7.公共部门人力资源损耗依据损耗发生的原因，可以分为（）。
选择一项或多项：A. 前期投资损耗B. 后续投资损耗C. 管理损耗D. 制度性损耗8.公共部门人力资源合理流动，必须遵循（）。
选择一项或多项：A. 用人所长的原则B. 人事相宜的原则C. 个人自主与服从组织相结合的原则9.由于公共部门人力资本产权是一种"特殊市场合约"，致使其存在着不同于一般人力资本产权的更为复杂的特殊性质即（）。
选择一项或多项：A. 产权收益的递增性B. 产权交易的非最优性C. 产权的相对残缺性D. 产权的强外部性10.公共部门人力资源培训和常规教育的区别主要体现在（）。
《言语交际》形成性考核册
《言语交际》课程形成性考核册学校名称学生姓名学生学号班级江苏广播电视大学《言语交际》课程形成性考核综合评价积分表（百分制）抽查签字：《言语交际》作业一一、名词解释（每小题4分，共16分）1．言语2．交际主体3．语言能力4．角色二、简答题（每小题6分，共18分）1．简述索绪尔关于“言语活动”过程的几个环节。
2．简述言语交际学的主要任务。
3．简述角色的主要类型。
三、辨析题（辨别下列说法是否正确，并说明理由。
）（每小题8分，共24分）1．两个人之间说话的行为，可以称作“个人言语行为”。
2．顾客对营业员说：“请给为拿点盐来。
”这反映了言语交际的人际功能。
3．语用学与语义学的最大区别在于研究某一语言实例时是否考虑语境。
四、材料题（阅读下面的材料，回答后面的问题）（每小题21分，共42分）1．母亲对儿子说：“一定要做一个诚实的人。
”老师在课堂上说：“亚里士多德是最早研究言语交际的学者之一。
”老张和老王相遇。
老张：“早上好！今天天气不错啊。
”（1）母亲说的话反映了言语交际的何种功能？（2）老师说的话反映了言语交际的何种功能？（3）老张说的话反映了言语交际的何种功能？2．一位顾客买了一瓶桔子汁，回家后发现买重复了，到商店退货。
售货员：“不能退！”顾客：“为什么不能退？”售货员：“不能退就是不能退，不服气找我们头儿去！”顾客：“你怎么这种态度？”售货员：“这态度怎么了？买的时候不琢磨好了，还怨别人！”顾客：“……”。
（1）结合“角色期望”的涵义，说明售货员的语言行为做得如何？（2）结合“角色共视”的涵义，说明售货员与顾客发生矛盾的原因。
（3）要避免售货员与顾客发生“角色冲突”，请为售货员设计一段合适有效的对话。
《言语交际》作业二一、名词解释（每小题4分，共16分）1．语境2．社会文化语境3．话语4．话语语境意义二、简答题（每小题6分，共18分）1．举例说明语义上下文对言语交际的制约作用。
2．举例说明交际双方的亲疏关系对言语交际的制约作用。
最新XXX《言语交际》形考任务3试题及答案电大言语交际形考答案
最新XXX《言语交际》形考任务3试题及答案电大言语交际形考答案
答：从词语锤炼的目的角度分析，这个例子中的特点在于使用了简洁有力的单音节词语，如“前村”、“深雪”、“数枝”、“一枝”等，使句子更加精炼。
同时，通过将“数枝”改为“一枝”，使得句子更加自然恰当，符合诗歌的韵律美和意境要求。
这体现了词语锤炼的最高境界——恰当自然，各具风格。
4．什么是主题思想，如何把握一篇文章的主题思想？
答：主题思想是一篇文章的核心和灵魂，是作者想要表达的中心思想和主旨。
它是文章的中心线索，贯穿全文，反映作者的思想、情感、态度和价值观念。
把握一篇文章的主题思想，需要从以下几个方面入手：
首先，要仔细阅读文章，理解文章的内容和结构，把握文章的主旨和重点，了解作者的表达意图。
其次，要分析文章的语言特点，掌握作者的表达技巧和手法，如比喻、象征、对比等，以及作者使用的修辞手法和语言风格。
第三，要从文章所涉及的主题、问题、事件、人物等方面，找到它们之间的联系和共性，进一步把握文章的主题思想。
最后，要结合作者的背景、时代和社会环境，理解文章的深层含义和价值取向，把握文章的思想内涵和文化内涵。
总之，把握一篇文章的主题思想需要全面、深入地理解文章的内容和结构，把握作者的表达意图和表达技巧，从多个角度分析文章，进一步把握文章的主题思想。
刚发布的国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题与答案
刚发布的国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题与答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是言语交际的基本原则？A. 真实性B. 得体性C. 简洁性D. 母语化答案：D2. 在言语交际中，倾听者的角色是什么？A. 被动接受信息B. 主动提问C. 传递反馈D. 全部正确答案：D3. 以下哪种问答题类型不是常见的言语交际问答题？A. 开放式问题B. 封闭式问题C. 主观题D. 客观题答案：D4. 在言语交际中，非言语交际的作用是什么？A. 增强言语信息B. 替代言语信息C. 削弱言语信息D. 全部正确答案：D5. 以下哪个不是言语交际的四大功能？A. 描述功能B. 指示功能C. 请求功能D. 娱乐功能答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 言语交际的三大基本原则是真实性、_________和简洁性。
答案：得体性2. 在言语交际中，_________是传递信息的重要手段。
答案：非言语交际3. 开放式问题是指那些不能用_________回答的问题。
答案：简单肯定或否定4. 言语交际的四大功能包括描述、指示、请求和_________。
答案：说服5. 良好的_________是言语交际成功的关键。
答案：倾听技巧三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述言语交际的基本原则。
答案：言语交际的基本原则包括真实性、得体性和简洁性。
真实性要求交际双方传递的信息要真实可靠；得体性要求交际双方在交际过程中要注意用词得当，避免冒犯对方；简洁性要求交际双方要尽量用简明扼要的语言表达自己的意思。
2. 请解释非言语交际在言语交际中的作用。
答案：非言语交际在言语交际中的作用主要体现在以下几个方面：一是增强言语信息，通过面部表情、肢体动作等非言语手段使言语信息更加明确易懂；二是替代言语信息，当言语表达不够准确或无法表达时，非言语手段可以替代言语信息传达意图；三是削弱言语信息，非言语手段可能与言语信息产生冲突，使对方对言语信息的接收产生疑问；四是增强交际氛围，非言语手段可以起到调节气氛、拉近双方距离的作用。
言语交际学作业一至四及答案
《言语交际学》（1、２、３章）作业1一．名词解释１．语言２．言内语境３．角色距离４．角色结构5．言语解码6．角色二．简答题1．言语交际学是一门什么性质的科学？2．语言与言语有什么联系与区别？3.简述上下级之间应如何进行言语交际？4．言语交际有哪些基本形式？5．思想、性格、气质与言语表现形式之间有哪些关系？．6．交际双方心理障碍有哪些具体表现？7．亲友之间的言语交际有何特点？8．简要说明言语交际学的任务？9．言语交际过程的主要矛盾有哪些？三．分析题１．分析思想、性格、气质的差异与言语表现形式的关系。
《言语交际学》（4、5、6章）作业2一．名词解释１．合作原则２. 礼貌原则３．协调原则二、简答题１．交际场合对言语表达与理解的制约有何表现？2．什么是礼貌原则的六项准则？３．不同地域文化背景下的言语交际有何特点？４. 不同民族文化背景下的言语交际有何特点？５. 言语交际与文化背景的有何关系？６．如何有效地减少交际双方因阅历和文化素养造成的种种差异？７．交际双方对情景意义的把握有何特点？8．交际场合和会话含义的生成是否有联系？9．简要说明交际场合构成的要素以及各要素之间的关系？三．分析题１．分析思想、性格、气质的差异与言语表现形式的关系。
《言语交际学》（7、8、9章）作业3一．名词解释1．话轮2.话对3. 话链二．简答题１. 话语之间的隐性连贯手段有何特点？２．形式衔接与语义连贯有何关系？3. 简要说明话轮、话对、话链及其组合模式。
4. 说明话语的内部结构及其交际功能？5. 语言中的词和话语中的词在语义上有何区别？6. 简要说明语言符号的抽象性与话语的具体性？三．分析题1．分析汉语的话语内部结构及其组合特点。
《言语交际学》（10、11、12章）作业4一．名词解释1．副语言2．现成交际用语3．辅助语言二．简答题1．简要说明现成交际用语的特点与交际功能。
2．学习和研究现成交际用语的有何意义？3．副语言有何特点？4．简要说明辅助语言的内容和特点。
最近更新的国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案
最近更新的国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 在言语交际中，表达清晰、简明是非常重要的，这体现了_____的原则。
A. 礼貌B. 准确C. 简洁D. 充分答案：C2. 以下哪个不是言语交际的基本原则？A. 信息准确B. 表达清晰C. 语言华丽D. 礼貌待人答案：C3. 在言语交际中，倾听对方的观点是非常重要的，这体现了_____的原则。
A. 尊重B. 理解C. 表达D. 评价答案：B4. 以下哪个不是有效沟通的要素？A. 清晰的表达能力B. 良好的倾听技巧C. 言语华丽D. 同理心答案：C5. 在言语交际中，我们要尽量使用_____的语言，这样可以让对方更容易理解。
A. 专业术语B. 通俗易懂C. 复杂难懂D. 地方方言答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 在言语交际中，我们要遵循_____、_____、_____、_____的原则。
答案：礼貌、准确、简洁、充分2. 有效沟通的要素包括清晰的表达能力、良好的倾听技巧、_____和_____。
答案：同理心、情绪管理3. 在言语交际中，我们要尽量使用通俗易懂的语言，避免使用_____和_____。
答案：专业术语、复杂难懂的词汇4. 非语言交际包括_____、_____、_____等。
答案：肢体语言、面部表情、声音语调三、简答题（每题5分，共15分）1. 请简述言语交际的基本原则。
答案：言语交际的基本原则包括礼貌、准确、简洁、充分。
这些原则可以帮助我们在沟通中表达自己的观点，同时也尊重对方，达到有效沟通的目的。
2. 请简述有效沟通的要素。
答案：有效沟通的要素包括清晰的表达能力、良好的倾听技巧、同理心和情绪管理。
这些要素可以帮助我们在沟通中更好地理解对方，表达自己的观点，并建立良好的人际关系。
3. 请简述非语言交际在沟通中的作用。
答案：非语言交际在沟通中的作用非常重要，它包括肢体语言、面部表情、声音语调等。
高中语文人教版选修《语言文字应用》阶段测试(三)
阶段测试(三)时间：100分钟分值：120分一、基础训练(18分，每小题3分)1．下列各句中，加点的虚词使用正确的一项是()A．作为朋友就应该相知，如果不知道互相．．的心里想什么，那怎能算朋友。
B．西藏高原，以岩浆活动为主的地下热源特别强大，以致．．大草原上的地热资源十分丰富。
C．早就听说香山红叶是北京最浓最浓的秋色，能去看看，心中自然．．乐意。
D．上任不到一年的奥巴马，什么事情还没做，就被授予诺贝尔和平奖，有人认为，此时予以奥氏如此奖励不免．．早了一些。
解析A．“互相”不能做定语；B.以致：表结果，且大都不是好结果；D.“不免”应为“未免”。
答案 C2．为下面一段话选择一组恰当的关联词()________任何生物的活动都有时间上的周期性节奏，________宇航飞船中宇航员的活动也要符合地球上昼夜循环的规律，白天工作，夜间休息，________他们在密闭舱里，没有习以为常的昼夜交替，________通过仪表和控制台使之同地球上生活的人的睡眠一致，________睡眠不好，他们会感到筋疲力尽，________无法完成宇航任务。
A．当然因为如果也就既然也B．因为那么否则是只有由于C．既然正如如果也就由于就应D．既然那么尽管也要否则而答案 D3．下列各句中，没有语病的一句是()A．历时12年建成的京广高铁，纵贯全国6省28城，是世界上里程最长的高铁，它将成为对中国南北经济的发展发生重大影响的交通动脉。
B．近期，“货币战”成为国际舆论的高频词汇，尽管人们看法不一，但这一词汇无疑在一定程度上反映了当前日益严峻的世界经济形势。
C．运－20大型运输机能够在复杂气象条件下执行各种物资和人员的长距离航空运输，它的首飞成功对于推进我国国防建设意义重大。
D．一个国家的繁荣，不取决于国库的殷实，不取决于城堡的坚固，也不取决于公共设施的华丽，而取决于其公民的文明素养的高低。
解析本题中，A项“发生……影响”搭配不当。
C项，成分残缺，在“航空运输”后加“的任务”。
言语交际 国开形考答案 任务三
专家、学者从事科学研究时常用的一种语体形式称为（）。
选择一项：A. 科学语体B. 书面语体C. 事务语体D. 专用语体反馈正确答案是：专用语体题目2以传授知识、技能为主而从事的教学活动的语体形式是（）。
选择一项：A. 专业语体B. 课堂语体C. 专用语体D. 科技语体反馈正确答案是：课堂语体题目3“我祝愿贵报进一步办出特色……做到人无我有，人有我新，人新我优。
”运用的修辞格是（）。
选择一项：A. 顶真B. 仿拟C. 反复D. 回环反馈正确答案是：顶真题目4对下列句子使用的修辞方法判断正确的一项是（）。
选择一项：A. “吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你。
(夸张)B. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
(比喻)C. 桥是什么?不过是一条板凳。
(设问)D. 北国风光,千里冰封,万里雪飘。
(排比)反馈正确答案是：桥是什么?不过是一条板凳。
(设问)题目5对修辞方法判断完全正确的是（）：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
选择一项：A. 比喻、对偶、排比B. 拟人、反复、排比C. 拟人、对偶、排比D. 比喻、反复、对偶反馈正确答案是：拟人、反复、排比题目6对下列句子所用修辞，分析有错误的一项是（）。
选择一项：A. “它深信乌云遮不住太阳，是的，遮不住的。
”运用反复手法表现了海燕无比坚定的信念。
B. “它像枪弹一样穿透了伪装的甲胄，它像金钢刀切开了玻璃。
”运用了夸张地描写手法，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表象得极为生动形象。
C. “两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”“出”字运用了夸张手法，写出青山的动态美。
D. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”运用对偶手法，描绘了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画、令人心旷神怡。
反馈正确答案是：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”“出”字运用了夸张手法，写出青山的动态美。
国开(四川)02559-言语交际-第三章 本章自测-【资料答案】
言语交际-第三章本章自测-辅导资料说明：如果课程题目是随机的，请按 CTRL+F 在题库中逐一搜索每一道题的答案特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！第 1 题1．整句就是音节数量完全相同的一组句子。
例如“至今思项羽，不肯过江东”。
对错正确的答案是“错”。
第2 题2．肯定句就是表示肯定意思的句子。
例如：“难道他不是好人吗？”这个句子的实际意义是“他是好人”，就属于肯定句。
对错正确的答案是“错”。
第3 题3．反问和设问其实都是疑问句，二者在用法上没有区别。
对错正确的答案是“错”。
第4 题4．某保险公司有一个广告标语是“一次投资，幸福一世”，这是散句。
对错正确的答案是“对”。
第5 题5．句子成分易序的主要目的是要突出新信息。
对错正确的答案是“对”。
第6 题6．“我们把敌人消灭了”和“敌人被我们消灭了”这两句话基本意思不同。
对错正确的答案是“错”。
第7 题7．“门对千根竹，家藏书万卷”是很严格的整句。
对错正确的答案是“错”。
第8 题8．各种句式都有不同的表达效果，长句的修辞效果是丰富、缜密、具体。
对错正确的答案是“对”。
第9 题9．逆序句就是把宾语放到主语的位置，例如“野兽被我们打死了”。
对错正确的答案是“错”。
第10 题10．奇问就是不可理喻、不可能回答的问题。
对正确的答案是“错”。
第11 题1．下列说法只有（）正确。
A. 整句就是使用相同数量词语的句子B. 整句就是使用的汉字数量相同的句子C. 整句就是使用相同数量音节的D. 整句就是结构相同相近的句子正确答案是：整句就是结构相同相近的句子第 12 题2．下列句子只有（）是整句。
A. 众鸟高飞尽，孤云独去闲B. 六月禾未秀，管家已修仓C. 劝君多采撷，此物最相思D. 夜来风雨声，花落知多少正确答案是：众鸟高飞尽，孤云独去闲第 13 题3．从句子前后结构是否一致看，（）句是整句。
A. 离离原上草，一岁一枯荣B. 东风破早梅，向暖一枝开C. 明月松间照，清泉石上流D. 至今思项羽，不肯过江东正确答案是：明月松间照，清泉石上流第 14 题4．“白日依山尽，黄河入海流”是（）。
言语交际(省)阶段性测验任务4
言语交际（省）阶段性测验任务4试卷总分：100 测试时间:--判断题 |11.用来交际的话语及其辅助手段属于交际的主观要素。
•√•×2.衬托是把两个相关或者相对的事物或者同一事物的两个方面放在一起，互相衬托、互相对照、互相比较，以突出事物特点、说明道理的修辞方法。
•√•×3.上下文语境的制约作用主要体现在语言内部，即体现在对语言单位的选择和使用上。
•√•×4.产生会话含义最本质的原因还是社会文化因素。
•√•×5.交际的情景规则，是指在一定的交际场合中，依据事物的动态进程，人们为适应交际氛围所采取的交际态度和使交际顺利进行所采取的交际手段。
•√•×6.情景语境指交际主体从事言语交际活动当时的具体情境。
•√•×7.语言和言语的关系，是交际工具与工具在交际中的运用的关系。
•√•×8.语体就是交际的体式，它是根据言语风格的异同划分出来的类别。
•√•×9.风格与语体有一定联系，风格与语体是同一概念。
•√•×10.共同的文化背景是言语交际不可缺少的重要因素之一。
•√•×11.移接指的是把适用于甲事物的词语用来表示乙事物的修辞方法。
•√•×12.语境具有制约功能和解释功能。
•√•×13.言语交际过程中的交际环境属于交际的客观要素。
•√•×14.言语的表现风格应该说是存在于民族风格、时代风格和个人风格之中的，是从这三种风格中抽象、概括出来的表达效果。
•√•×15.对比指的是把两种相反、相对立的事物或者同一事物相反相对的两个方面加以对照、比较，突出双方面的特征。
•√•×16.所有修辞手法都不需要通过语境的解释来理解其中的“情景义”。
•√•×17.会话含义实际上是一种暗示意义，相对于从字面理解的显示意义而言，它是一种言外之意，也是一种语用意义。
•√•×18.根据仿拟的结构特点，仿拟可以分词语仿拟、短语仿拟、句子仿拟、篇章仿拟四类。
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言语交际（省）阶段性测验任务3
试卷总分：100 测试时间:--
判断题 |单选题
1.专用语体是指以传授知识、技能为主而从事的教学活动的语体形式。
•√
•×
2.会话型的语体是一方说，别人听。
•√
•×
3.比拟就是把物当作人，把人当作物，或者把此物当作彼物来描写的修辞方法。
•√
•×
4.反语可以分为诙谐性反语与嘲讽性反语两种。
•√
•×
5.事物语体最为集中地体现出书面语体的诸多特点，是与口语距离最远的一种语体。
•√
•×
6.“我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。
”这句话运用了超前夸张手法。
•√
•×
7.比喻由本体、喻体、比喻词三部分构成，这是构成比喻的三个要素。
•√
•×
8.女性语体和老年语体都属于专业语体。
•√
•×
9.使用语体必须注意语言环境、交际场合和交际对象。
•√
•×
10.“自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论。
哥德巴赫猜想，则是皇冠上的明珠。
”(徐迟《哥德巴赫猎想》) 这段话中使用了博喻手法。
•√
•×
11.“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
”（鲁迅《故乡》）这段话中使用了暗喻手法。
•√
•×
12.借代由本体和借体两个要素构成，要表现的事物名称是本体，用来代替本体的事物名称就是借体。
•√
•×
13.在句式上，口语语体更多省略句、倒装句、独词句、感叹句等等。
•√
•×
14.口头型和书面型是按照交际的正式程度来划分的。
•√
•×
15.夸张可分为扩大夸张、缩小夸张和超前夸张三类。
•√
•×
16.言语交际的核心要素是指交际双方，即说话人和听话人。
•√
•×
17.借喻是本体和比喻词都不出现，直接用喻体代替本体的一种比喻方式。
•√
•×
18.选择语言材料和修辞方式的时候，必须遵循语体的要求。
•√
•×
19.按照语言的交际形式，可分为正式型和随意型。
•√
•×
20.双关可分为谐音双关和语义双关两种。
•√
•×
21.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”这联诗除对仗外还运用的修辞手法是（）。
•夸张
•借喻
•对仗
•叠字
22.下列四句中的比拟句是（）。
•三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。
•演出赢得了全场雷鸣般的掌声。
•谎言跑得再快，也永远追不过真理。
•野火烧不尽，春风吹又生。
23.“风在吼，马在叫，黄河在咆哮。
”这句话除博喻外还运用的修辞手法是（）。
•博喻
•排比
•对仗
•拟人
24.下列四句中的排比句是（）。
•无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。
•实干精神，牺牲精神，服务精神就是雷锋精神。
•山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
•卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
25.“去叫两个棒棒来把他抬出去。
”（《山城棒棒军》），这句话用了（）修辞手法。
•借代
•暗喻
•借喻
•明喻
26.下列四句中使用借代手法的是（）。
•他一眨眼就爬上了树梢。
•小辫子一扭身跑开了。
•横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
•野火烧不尽，春风吹又生。
27.下列四句中使用双关手法的是（）。
•音乐教学ABC。
•干我这一行，人称“爬格子”。
在单位上“爬”，回到家里还“爬”。
•东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
•三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。
28.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
”这联诗除对仗外还运用的修辞手法是（）。
•对仗
•回环
•顶真
•复现
29.下列四句中使用夸张手法的是（）。
•两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
•衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
•他有三天三夜没眨眼皮了。
•俩年轻女演员，一个是丹凤眼，一个是小酒窝，丹凤眼和小酒窝在众人的怂恿下一唱一和。
30.下列四句中使用比喻手法的是（）。
•他好像走了。
•书籍是打开未知世界的大门。
•杜鹃日复一日地唱着动听的歌。
•他一眨眼就不见了。