树叶儿飘飘教案
小学音乐教案《树叶儿飘飘》
树叶儿飘飘教学目标：1、学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。
2、通过“视、听、说、唱、想、动“等综合音乐活动，感受秋天的美好、美丽。
3、引导学生在聆听中感受，在活动中表现，在创造中发展。
教材分析：这首歌曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。
前四节写景，描述树叶飘飘的情景。
歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。
曲调以切分节奏描绘“飘飘”动态。
用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。
插入的“噢！噢”在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。
后五小节的旋律是从前面四小节变化出来的，用巧妙的比喻赞美树叶有情。
开始两小节的变化是前紧缩后放宽，后几节摘取前面的片段材料123561，又添上一个532增加起伏，将两小节扩展为三小节，一唱三叹地表现树爷爷奉献于人类的深情与温暖。
歌里不但听不到悲秋的老调与伤感，而且洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。
教学重点：引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情，教学难点：①切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。
②歌曲中跳进“3 5．”、“1 5”、“2 5．”、“5 5．”教学过程：一、师生问好师：今天哪个组愿意和老师一起与全班同学问好啊？[设计意图：通过生生相互问好的方式，既营造欢快的学习气氛，又随着旋律的升高起到开声的效果，同时节奏也是歌曲节奏难点练习，接唱训练也是为歌曲处理轮唱做铺垫，为本节的教学创设良好的开端。
]二、模唱师：现在是秋季，谁来描述一下秋天的景色呢？学生讨论师：是啊，秋风阵阵吹来，小树叶随风上下飞舞。
听听小树叶是往下落了还是又被秋风吹得往上飘了呢？（师弹下行、上行音阶）我们用秋风“U”来模仿小树叶上下飞舞的情景吧。
⑤ 3 1 5 ②1 6 5 ③2 3 4 5 ④5 3 1 5⑤3 5 ⑥1 5 ⑦2 5 ⑧5 5要求：U位置统一，声音连贯，音准[设计意图：采用模唱方法唱准歌曲中跳进“3 5．”、“1 5”、“2 5．”、“5 5．”。
中班游戏树叶飘飘教案【含教学反思】
中班游戏树叶飘飘教案【含教学反思】教学目标1.学生能听懂指令并进行相应动作；2.学生能在游戏中注意力集中，合作完成任务；3.学生能辨认不同颜色、形状和大小的树叶，加强视觉认知。
教学内容1.树叶飘飘游戏规则和指令；2.不同形状、大小和颜色的树叶认知；3.合作完成任务。
教学准备1.树叶飘飘教学板书；2.不同形状、大小和颜色的树叶；3.游戏道具（例如蛇、彩带等）；4.扩音器。
教学过程一、导入新知1.教师准备树叶，出示给孩子们观察，提问：“树叶是哪些颜色的？有什么形状和大小？”引导孩子们认知不同颜色、大小和形状的树叶。
2.准备教学板书，写上游戏规则和指令：“大家一起站在一起，我会说出树叶的一些特征，例如：红色叶子、小的树叶等，孩子们就会进行相应动作，抓住对应的树叶，最后统计谁抓到的树叶最多。
”3.准备游戏道具，如蛇、彩带等，增加趣味性和挑战性。
二、展开游戏1.让孩子们站在一起，提醒他们观察老师所出示的树叶及其形状、大小、颜色等特点。
2.听取教师指令，当教师喊出：红色叶子、小的树叶等特点时，孩子们要尽快抓住对应的树叶。
3.抓到树叶后进行标记，例如，拿出游戏道具彩带缠绕树叶。
4.一段时间后，统计谁抓到的树叶最多。
三、游戏反思1.教师提醒孩子们游戏的规则，采取互动来激励孩子们。
2.让孩子们思考游戏过程中哪些因素会影响他们的失误率和成功率，例如是不是太紧张？是否注意力集中？3.自我反思和互相帮助，孩子们进行总结和评价游戏的过程和规则，并提出改进游戏的建议。
教学反思这堂课以互动性强的游戏方式为主，实现了孩子们在游戏运动中视觉记忆、动作协调、注意力集中等多方面训练，同时对社交能力和协作精神也进行了培养，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，我没有提前准备好游戏所需的各类道具，让游戏过程出现了一些混乱和拖延，教学反思后需要更加重视教学准备工作。
总的来说，这堂课上，我深刻认识到：儿童教育需要创新，需要和游戏融合，以达到更好的教学效果。
树叶儿飘飘教案
树叶儿飘飘教案树叶儿飘飘教案教学目标：1. 帮助学生了解秋天树叶的变化过程和原因。
2. 培养学生对自然界的观察能力和对季节变化的认识能力。
3. 通过美术活动，提高学生的创作能力和审美能力。
教学准备：1. 彩色纸、彩色画笔、剪刀、胶水等美术材料。
2. 图片或录像展示秋天树叶的变化过程。
3. 班级活动区域和展示区域。
教学步骤：1. 让学生观察校园里的树叶，问他们是否注意到树叶的变化。
为什么树叶会变黄、变红、变棕等？2. 展示图片或播放录像，让学生观察秋天树叶的变化过程，并解释树叶变化的原因。
3. 引导学生回忆树叶变化的过程，让他们描绘出树叶变化的场景。
4. 给学生分发彩色纸、彩色画笔、剪刀等美术材料，让他们根据自己的描绘，自由地创作秋天树叶的样子。
5. 鼓励学生展示他们的作品，并解释自己的创作。
其他学生可以提问或发表自己的观点。
6. 将学生的作品展示在班级的活动区域或展示区域，鼓励他们分享自己的创作和观察。
教学延伸：1. 可以带领学生到校园里观察秋天树叶变化的过程，让他们亲身体验和观察。
2. 可以邀请专业画家或美术老师来给学生上一堂关于秋天树叶创作的美术课，进一步提高学生的绘画能力。
教学评价：1. 通过学生的创作作品和对秋天树叶变化的描述，评价学生是否理解了树叶变化的过程和原因。
2. 通过学生的展示和发表，评价学生对秋天树叶变化的观察和表达能力。
3. 通过师生互动和讨论，评价学生是否在美术活动中展示了创作和观察能力。
教学后续：1. 可以继续开展与秋天树叶相关的美术活动，例如制作秋天树叶的挂饰或制作树叶拼贴画等。
2. 可以组织学生参观美术馆或举办美术展，让学生欣赏和学习其他艺术家的秋天树叶创作作品。
《树叶儿飘飘》教案设计
《树叶儿飘飘》教案设计树叶儿飘飘教案设计教案目标：1. 培养幼儿对自然界的观察能力和注意力；2. 培养幼儿对树叶的形态、颜色和特点的感知能力；3. 培养幼儿欣赏自然美和培养想象力的能力；4. 培养幼儿对季节的认识和感知。
教学重点：1. 学会观察和描述树叶的形态、颜色和特点；2. 学会欣赏树叶的美丽和自然的魅力；3. 增加幼儿的注意力和观察力，培养幼儿的联想和想象能力。
教学准备：1. 《树叶儿飘飘》图片或实物；2. CD或手机播放器。
教学步骤：引入：1. 教师出示《树叶儿飘飘》的图片或实物，鼓励幼儿观察，并问：“你们知道这是什么吗？”2. 请幼儿分享对树叶的感知和观察结果。
教学过程：1. 播放背景音乐（可以是风吹树叶的声音），让幼儿放松身心，接受自然气息的熏陶。
2. 教师引导幼儿观察树叶的外形、颜色、大小等特点，并引导幼儿进行描述。
3. 给每个幼儿分发一份纸和彩笔，让幼儿模仿树叶的形状进行绘画，可以加入自己的想象和创意。
4. 鼓励幼儿把画好的树叶进行展示，分享自己的作品及描述。
巩固练习：1. 教师播放《树叶儿飘飘》的歌曲，鼓励幼儿跟着节奏轻舞蹈和摇晃手中的画纸，感受树叶飘飘的美感。
2. 让幼儿将自己的绘画作品贴到教室的墙上，形成一个树叶展览。
3. 引导幼儿进行交流和分享，可以说出树叶的形状、颜色、大小以及自己的想法和感受。
拓展活动：1. 带领幼儿到校园或公园，观察不同种类的树叶，并做记录和描绘。
2. 给幼儿分发放大镜和小夹子，让他们仔细观察树叶上的纹理和细节，并加以描绘。
3. 组织幼儿进行树叶拓印，将树叶的形状和纹理转移到纸上。
结束：1. 教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿回家时再次观察和欣赏树叶的美丽，并与家人分享。
2. 带领幼儿一起合唱《树叶儿飘飘》的歌曲，温馨结束教学。
教学反思：通过《树叶儿飘飘》教案设计，幼儿能够在观察和描绘树叶的过程中，培养对自然界的观察能力和注意力，同时也能够欣赏自然美和培养想象力的能力。
小学音乐三年级《树叶儿飘飘》优质课教案附教学反思
树叶儿飘飘教学内容：1、唱：《树叶儿飘飘》2、动：歌表演打击乐伴奏3、听：《哪里有秋天》教学目标：1、学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。
2、让学生初步掌握和认识全音符。
3、通过“视、听、说、唱、想、动“等综合音乐活动，感受秋天的美好、美丽。
4、引导学生在聆听中感受，在活动中表现，在创造中发展。
教材分析：这首歌曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。
前四节写景，描述树叶飘飘的情景。
歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。
曲调以切分节奏描绘“飘飘”动态。
用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。
插入的“噢！噢”在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。
后五小节的旋律是从前面四小节变化出来的，用巧妙的比喻赞美树叶有情。
开始两小节的变化是前紧缩后放宽，后几节摘取前面的片段材料123 561，又添上一个532增加起伏，将两小节扩展为三小节，一唱三叹地表现树爷爷奉献于人类的深情与温暖。
歌里不但听不到悲秋的老调与伤感，而且洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。
教学重点：引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情，教学难点：切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。
教具准备：多媒体课件、自制打击乐器沙球、树叶、电子琴、纱巾等。
教学过程：一、谈话激发学生兴趣：师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？我们一起来做个填字游戏吧，请看大屏幕。
（大屏幕：一叶知秋秋色宜人秋高气爽）[设计意图：通过游戏的方式，激发学生的兴趣，为本节的教学创设良好的开端。
]师：你们知道这几个成语都是描写什么季节的吗？（秋天）。
对，都是描写秋天的。
你是怎样感觉秋天的来临的？（学生观看秋天的景色）师：秋天到来时，它会告诉那些细心的小朋友：用你的眼睛，会看到（湛蓝的天空）；用你的鼻子，会闻到（飘香的桂花和满园的果香）；用你的耳朵，能听见（秋虫的鸣叫）。
[设计意图：结合学生已有的生活经验，引起学生的共鸣，进一步提高学生的兴趣。
中班语言教案树叶儿飘(通用7篇)
中班语言教案树叶儿飘(通用7篇)中班语言教案树叶儿飘篇1活动目标：1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。
2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、反映诗歌内容的多媒体教具。
2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。
活动过程：一：看图片，引起幼儿想象“今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。
”1、出示多媒体动画的封面。
师：这两个是什么字?有谁知道?2、出示第一幅动画。
提问：现在是什么季节?你怎么知道的?二：感知诗歌内容1、“树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢?2、“小朋友捡树叶高兴吗?小动物们看到小朋友捡得这么高兴，它们也想来捡树叶了。
那么，哪些小动物会来呢?”“到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。
”师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢?”师演示画(有优美的背景音乐)，并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说……小老鼠捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢?4、“小动物到底对小树叶说了什么呢?我们一起来听一听。
”师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。
5、再次感受诗歌一遍。
三：理解诗歌内容1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢?”2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。
3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。
四：创编诗歌1、“小动物们捡树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢?它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢?请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。
”幼儿与旁边的同伴轻声讨论，师巡回指导。
2、“还有哪些小动物会来捡树叶?它们捡到树叶后对小树叶说什么?谁来说说看。
《树叶飘飘》教案
一、教案基本信息教案名称：《树叶飘飘》适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的兴趣。
教学重点：1. 认识各种树叶的名称和特征。
2. 培养幼儿的观察、想象和动手操作能力。
教学难点：1. 树叶特征的观察和描述。
2. 创意树叶画的设计。
二、教学准备1. 物质准备：各种树叶、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、教学过程1. 导入：教师展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，引发幼儿对树叶的兴趣。
2. 基本概念：介绍树叶的基本特征，如叶柄、叶片、叶脉等，让幼儿认识不同的树叶。
3. 观察与讨论：让幼儿自由观察树叶，引导幼儿描述树叶的特征，如形状、颜色、纹理等。
4. 创意树叶画：教师指导幼儿利用树叶、彩笔、剪刀等工具创作树叶画，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶。
2. 完成一幅树叶画，下节课分享。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿参与观察、讨论和创作。
2. 在创意树叶画环节，教师应尊重幼儿的想象力，允许他们自由创作，培养幼儿的创造力。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可以适当调整教学方法和难度，确保教学目标的实现。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问和讨论，评估幼儿对树叶名称和特征的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在创意树叶画环节的表现，评估他们的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与态度和表现，了解他们对大自然的热爱和探索兴趣。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外树叶采集活动，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
2. 邀请家长参与树叶画展览，增进家园互动，共同关注幼儿的成长。
八、教学注意事项1. 确保教学过程中安全使用剪刀、胶水等工具。
树叶飘飘的教案5篇
树叶飘飘的教案5篇教案的制定需要教师具备较强的教学设计能力，教案中应包括对教学资源的合理应用和安排，以下是本店铺精心为您推荐的树叶飘飘的教案5篇，供大家参考。
树叶飘飘的教案篇1活动目标1、初步了解风与树叶之间的关系。
2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。
3、学念儿歌《树叶》。
4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学重点、难点念儿歌《树叶》。
活动准备1、风头饰一个。
2、树叶31张。
活动过程一、听讲儿歌《树叶》教师有感情地朗诵儿歌《树叶》，请幼儿仔细倾听。
二、说一说1、教师：风来的时候，树叶怎么样?风走的时候，树叶又怎么样?你们喜欢这些树叶吗?为什么?2、教师朗诵儿歌（加动作），请幼儿小声跟读。
3、教师朗诵儿歌（加动作），请幼儿大声跟读。
三、游戏1、飘起来，停下来。
教师戴头饰幼儿拿树叶，教师一边跑一边念风来了，幼儿把树叶举到头顶左右摇晃，脚在原地碎步跑，一边说树叶飘飘，教师念风走了并往回跑，幼儿把树叶放下站着不动，一边念树叶悄悄。
2、跑跑停停。
请几名幼儿上台围成圆圈，教师是风，幼儿是树叶，教师边跑边念风走来了，树叶飘飘，幼儿也跟着跑起来，教师念风走了，树叶悄悄时停下来站着不动，幼儿也停下来站着不动，其余台下幼儿配风声呼呼呼。
四、回顾儿歌幼儿和教师一起读一遍儿歌。
教学反思本节课的活动目标明确、教学流程清晰、教具准备充分，能用直观教具（风头饰、实物树叶）和游戏教学，符合幼儿的心理特点。
教师语言甜美、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂。
但对于调动幼儿跟读方面做得不到位，幼儿读儿歌的参与率偏低；活动的结尾部分回顾儿歌设计得不好，由动到静，对幼儿来说不适合，因为其动动起来了就很难收得住，再去回顾儿歌参与率必然低，幼儿活动的特点是由静到动，孩子情绪高涨的时候就可以直接在游戏中结束活动，那样会更好。
树叶飘飘的教案篇2教学目标：1、能用连贯柔和的声音演唱歌曲《树叶儿飘飘》，表达对秋天的喜爱之情。
中班游戏教案《树叶飘飘》 (2)
中班游戏教案《树叶飘飘》教学目标：1. 培养幼儿观察、思考、判断的能力；2. 提高幼儿的动手能力和集体合作意识；3. 加强幼儿对自然界的认识和理解。
教学准备：1. 游戏道具：树叶卡片；2. 游戏场地：室内/室外草坪。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起看树叶的形状、大小和颜色，让幼儿观察并讨论。
游戏规则：1. 将树叶卡片随机散落在草坪上。
2. 幼儿站在起点线上，根据指导老师的口令，尽量在规定时间内收集到最多的树叶。
游戏过程：1. 老师给予第一名幼儿示范，让幼儿明白游戏规则。
2. 教师依次点名幼儿，每名幼儿完成游戏后，将收集到的树叶卡片放到指定地点。
3. 游戏结束后，老师带领幼儿一起数一数每个人收集到的树叶卡片。
游戏反思：1. 老师与幼儿一起回顾游戏的规则，文明的游戏行为。
2. 老师引导幼儿总结游戏的经验，分享自己的心得体会。
递进活动：1. 引导幼儿观察树叶的形状、大小和颜色，并告诉幼儿每一片树叶都有自己的特点。
2. 让幼儿用手工制作树叶手链、树叶画等手工作品，激发幼儿的创造力和动手能力。
作品展示：1. 老师鼓励幼儿展示自己的手工作品，并给予表扬和鼓励。
2. 老师与幼儿一起欣赏彼此的作品，并进行互动交流。
结束活动：1. 老师与幼儿一起清理场地，将游戏道具收拾整齐。
2. 老师与幼儿一起回顾整个游戏过程，分享快乐。
教学延伸：1. 组织幼儿一起到校园或周围的公园，观察更多不同种类的树叶。
2. 在课堂上进一步学习和讨论有关树叶的知识，例如树叶的功能、树叶的形状、树叶的生长过程等。
树叶儿飘飘教案
树叶儿飘飘教案一、教学目标1.了解树叶的形态、结构和功能；2.掌握树叶的分类方法；3.能够观察、描述和比较不同种类的树叶；4.培养学生的观察能力和分类思维能力。
二、教学内容1.树叶的形态、结构和功能；2.树叶的分类方法；3.不同种类的树叶的观察、描述和比较。
三、教学重点1.树叶的形态、结构和功能；2.树叶的分类方法。
四、教学难点1.不同种类的树叶的观察、描述和比较。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解树叶的形态、结构和功能，以及分类方法，让学生了解树叶的基本知识；2.实验法：通过观察不同种类的树叶，让学生掌握树叶的分类方法，并培养学生的观察能力和分类思维能力；3.讨论法：通过讨论不同种类的树叶的特点和区别，让学生深入理解树叶的分类方法。
六、教学过程1. 导入环节1.引入话题：请学生观察周围的树木，询问他们是否注意到树叶的形态和颜色等特征；2.引入目标：告诉学生今天的课程将学习树叶的形态、结构和功能，以及分类方法。
2. 讲授环节1.树叶的形态、结构和功能：讲解树叶的基本结构和功能，包括叶片、叶柄、叶脉、叶缘等；2.树叶的分类方法：讲解树叶的分类方法，包括按叶形、叶缘、叶尖、叶基、叶脉等分类方法。
3. 实验环节1.观察不同种类的树叶：让学生观察不同种类的树叶，包括榆树叶、梧桐叶、枫树叶等；2.描述和比较树叶：让学生描述和比较不同种类的树叶的特点和区别，包括叶形、叶缘、叶尖、叶基、叶脉等。
4. 讨论环节1.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论不同种类的树叶的特点和区别；2.汇报讨论结果：让每个小组汇报讨论结果，让全班学生共同探讨不同种类的树叶的分类方法和特点。
5. 总结环节1.总结树叶的形态、结构和功能；2.总结树叶的分类方法；3.总结不同种类的树叶的特点和区别。
七、教学评价1.观察学生的实验操作和讨论表现；2.评估学生对树叶的形态、结构和功能，以及分类方法的掌握程度；3.评估学生对不同种类的树叶的观察、描述和比较能力。
《树叶儿飘飘》教学设计
《树叶儿飘飘》教学设计《树叶儿飘飘》教学设计1教学内容：1、唱：《树叶儿飘飘》2、动：歌表演打击乐伴奏3、听：《哪里有秋天》教学目标：1、学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。
2、让学生初步掌握和认识全音符。
3、通过“视、听、说、唱、想、动“等综合音乐活动，感受秋天的美好、美丽。
4、引导学生在聆听中感受，在活动中表现，在创造中发展。
教材分析：这首歌曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。
前四节写景，描述树叶飘飘的情景。
歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。
曲调以切分节奏描绘“飘飘”动态。
用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。
插入的“噢！噢”在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。
后五小节的旋律是从前面四小节变化出来的，用巧妙的比喻赞美树叶有情。
开始两小节的变化是前紧缩后放宽，后几节摘取前面的片段材料123561，又添上一个532增加起伏，将两小节扩展为三小节，一唱三叹地表现树爷爷奉献于人类的深情与温暖。
歌里不但听不到悲秋的老调与伤感，而且洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。
教学重点：引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情，教学难点：切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。
教具准备：多媒体课件、自制打击乐器沙球、树叶、电子琴、纱巾等。
教学过程：一、谈话激发学生兴趣：师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？我们一起来做个填字游戏吧，请看大屏幕。
（大屏幕：一叶知秋秋色宜人秋高气爽）[设计意图：通过游戏的方式，激发学生的兴趣，为本节的教学创设良好的开端。
]师：你们知道这几个成语都是描写什么季节的吗？（秋天）。
对，都是描写秋天的。
你是怎样感觉秋天的来临的？（学生观看秋天的景色）师：秋天到来时，它会告诉那些细心的小朋友：用你的眼睛，会看到（湛蓝的天空）；用你的鼻子，会闻到（飘香的桂花和满园的果香）；用你的耳朵，能听见（秋虫的鸣叫）。
三年级上册音乐教案 第四单元 树叶儿飘飘｜苏少版
《树叶儿飘飘》教案教学目标：1、知识：通过学习歌曲《树叶儿飘飘》，使学生在气息的运用下，用饱满而又连贯的声音优美动听的演唱。
2、情感：在听、想、唱、动中体验秋天的美丽，表达对秋天的喜爱之情。
3、技能：会运用各种不同的形式来表现歌曲，增强对歌曲的掌握。
教学重点：用抒情美好的声音表达对秋天的美好之情教学难点：切分节奏、歌曲旋律的跳动和延音线的掌握教学过程：一、组织教学1、师生讨论四季二：创设情境，走进秋天1、提问导入师：老师也特别喜欢一个季节,这个季节到处是一片红艳艳，你们知道是哪个季节吗？生：秋季2、创设情境师：今天老师将带领大家一起去感受我们的秋天。
师：闭上眼睛想一想，在你的脑海里，看到了哪些秋天的景色？2》朗读诗句（出示：空山新雨后，树叶儿飘飘。
明月松间照，秋天多美妙。
）师：你们读得真不错，要是在加上一点诗的韵味就更好了。
（你们能读出诗的韵味出来吗？我们在来一遍）3》加入切分节奏朗读师：这一遍同学们读得有点诗的感觉了。
你们想知道老师怎么来表现的吗？师朗读：树叶儿飘飘.|秋天多美妙 ||生：按照节奏来朗读的师：（同学们的耳朵真灵敏）老师在第一、第二句最后加了一个什么节奏？生：切分节奏师：老师告诉大家，这里是一个切分节奏，（教师做动作范读两句）切分节奏是非常的调皮的。
调皮的小切分把“雨”的时值变短了把“后”的时值变长了，把重音上的那个字扬一点。
你们能这样来读吗？（生跟着伴奏按照节奏朗读）师：秋天到了，老师今天在校园里捡到了些（树叶），它是怎么飘落的？X X X | X X X |沙沙沙沙沙沙师：谁能用个动作（肢体语言）模仿一下小树叶儿飘落下来 (生模仿)师：现在秋风开始变化了，请你观察一下秋风有什么变化（教师表演）师：风由小变大了，现在小树叶要在秋风的吹拂下开始在飘了。
听好老师口令：（风小——风大了---风停了）微风起：X X X | X X X |沙沙沙沙沙沙由小变大：X X X | X X X | X X X |沙沙沙沙沙沙沙沙沙教授 (渐强)师：现在风停了，你们应该怎么办？（坐端正没有声音了）表扬你，也表扬你最像没有风的小树叶。
唱：树叶儿飘飘 溜溜山歌-苏少版三年级音乐上册教案
唱：树叶儿飘飘溜溜山歌-苏少版三年级音乐上册教案教学目标1.能够正确模仿老师或录音调式唱完歌曲；2.能够理解歌曲表达的自然景象和人物心情；3.能够用自己的声音和表情生动地演唱歌曲。
教学内容歌曲介绍《树叶儿飘飘》是一首苏少老师创作的儿童山歌，歌曲表达了秋天景象下飘飘落叶的美景和小伙伴们在风中奔跑、玩耍的欢乐场景，展现了孩子们纯真活泼的心情。
歌曲分析1.调式：C大调；2.节奏：2/4拍；3.结构：AB两部分，每部分各有两句，其中A部分前三个音符为“徘徊起伏”、B部分前三个音符为“向前奔跑”，表现了秋天树叶飘动的形象和小伙伴们在风中奔跑的情景。
教学步骤Step 1 热身唱歌1.教师引导学生唱一首熟悉的儿童歌曲，如《小兔子乖乖》等；2.学生跟唱多次，以达到唱准调式、把握节奏的目的。
Step 2 讲解歌曲内容1.教师讲解歌曲背景、歌名的意义；2.引导学生观察歌曲中出现的景象和人物，并通过师生互动来感受、理解歌曲歌词背后所表达的情感，如“秋风越来越大，树叶儿飘啦飘”表达的是秋季的景象，“小伙伴们拍手笑哈哈，高兴得溜溜转，呀，溜溜山腰……”表达的是孩子们欢快奔跑的画面和心情。
Step 3 教唱歌曲1.让学生先听老师唱歌，模仿老师的唱法，循序渐进地进行教唱；2.分别教唱每句歌词，先用语言朗读，再用乐器或唱出音调，再让学生跟唱歌曲；3.教师要反复强调歌曲中的重音、节奏，并引导学生注意发音准确、把握声音的板腔和节奏的韵律感。
Step 4 合唱练习1.让学生分成两拨，分别唱A部分和B部分；2.按照阶段性要求，逐渐提高难度，加快节奏，强化合唱效果；3.通过不断练习，让学生能够掌握整首歌曲的概况，能准确、流畅地唱出歌曲。
Step 5 结束活动根据教学需要，安排相应的活动，如进行游戏、做手工、进行互动讨论等，为学生创造一个轻松、愉快、放松的结束环境。
教学反思此次教学，我采用逐步分解、示范演唱和反复练习的方法，让学生更好地理解歌曲背景、歌词内容，并且能够较好地掌握歌曲的节奏和音调。
中班游戏《树叶飘飘》教案
中班优秀游戏《树叶飘飘》教案一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天的变化。
2. 通过游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和尊重。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 树叶的变化3. 游戏《树叶飘飘》的规则和玩法三、教学准备：1. 教具：树叶图片、画纸、彩笔、绳子2. 环境：户外或室内宽敞的空间四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入话题（5分钟）：教师向幼儿展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的颜色和形状，引导幼儿谈论秋天的特征和树叶的变化。
3. 讲解游戏规则（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏《树叶飘飘》的规则和玩法，强调游戏过程中的安全注意事项。
4. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行游戏，幼儿分为两组，每组轮流扮演树叶和风。
树叶的任务是用绳子将自己吊起来，风的任务是用手指模仿风的力量，让树叶飘起来。
在游戏过程中，教师巡回指导，确保幼儿安全。
5. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和体验，引导幼儿谈论团队合作和手眼协调的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在游戏中的团队合作精神和手眼协调能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价他们的艺术表现力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的教育价值，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏活动，培养孩子的家庭情感。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外捡树叶，回到教室后，让幼儿用自己的方式创作树叶画，如拼贴、绘画等，丰富幼儿的艺术体验。
七、安全注意事项：1. 游戏过程中，教师要确保幼儿的安全，避免幼儿拉扯绳子时发生意外。
2. 在户外进行游戏时，注意防止幼儿走失或受到其他动物的伤害。
小班树叶飘教案（精选20篇）
小班树叶飘教案小班树叶飘教案（精选20篇）小班树叶飘教案篇1一、活动目标：1．愿意跟着老师一起念儿歌。
2．能边念儿歌边做动作。
3．初步感受秋天的特征：树叶黄了飘下来。
4．让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5．通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
二、活动准备：1．秋天范画一张。
2．卡纸做成的小树叶人手两个。
三、活动过程：（一）出示图片，教师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈，随着风飘啊飘，飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了？（二）教师边朗诵儿歌边表演1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？2、第二次朗诵表演（三）让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。
”（四）附儿歌小树叶飘啊飘小树叶，飘啊飘，飘到我的.头顶上。
小树叶，飘啊飘，飘到我的肩膀上。
小树叶，飘啊飘，飘到我的膝盖上。
小树叶，飘啊飘，飘到地上睡大觉。
四、教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小班树叶飘教案篇2活动内容：小树叶飘呀飘活动目标：1、愿意跟着老师一起念儿歌2、能边念儿歌边做动作3、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来活动重点：愿意参加游戏活动准备：1、秋天范画一张2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的'圆环)活动过程：一、出示图片，教师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。
幼儿园小班科学教案《树叶飘飘》及教学反思
一、教案名称：幼儿园小班科学教案《树叶飘飘》二、教案年级：小班三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
难点：培养幼儿的观察能力和动手能力。
五、教学准备：1. 物质准备：各类树叶标本、树叶图片、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
六、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示树叶标本和图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，引发幼儿对树叶的好奇心。
2. 幼儿观察：让幼儿自己动手触摸树叶标本，观察树叶的特征，并尝试说出树叶的名称。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿在小组内交流观察到的树叶特征，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4. 制作树叶画：教师示范如何用彩纸、剪刀和胶水制作树叶画，让幼儿动手制作自己的树叶画，培养幼儿的动手能力。
5. 展示与分享：让幼儿将自己的树叶画展示给其他同学，并分享制作过程中的感受和体验。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时引导和鼓励幼儿，激发幼儿的学习兴趣。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导幼儿主动参与活动。
3. 对于幼儿在教学过程中提出的问题，教师要耐心解答，引导幼儿思考和探索。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在日常生活中带领幼儿观察树叶，增进亲子关系。
2. 环境创设：让幼儿将自己制作的树叶画布置在教室环境中，营造温馨的学习氛围。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在教学过程中的表现，评价幼儿对树叶的认识和动手能力。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对树叶的认识和动手能力。
3. 幼儿自评：让幼儿对自己的表现进行评价，培养幼儿的自我认知能力。
小班科学树叶飘飘教案及反思
小班科学树叶飘飘教案及反思小班科学树叶飘飘教案及反思引言：树叶飘飘是小班科学中的一个重要主题，通过这个主题教学，可以让孩子们了解树叶的特点和功能，进而对大自然产生更深刻的认识。
下面是一份小班科学树叶飘飘教案及反思，希望能给大家带来一些启示。
一、教学目标1、认识树叶。
2、了解树叶的特点和功能。
3、观察树叶的形态和颜色，并进行简单的分类。
4、培养孩子们的观察能力和想象力。
二、教学内容1、教师向孩子们展示不同形态和颜色的树叶，并让孩子们观察。
2、教师引导孩子们进行简单的分类，如“这些树叶都是绿色的，这些树叶都是红色的”。
3、教师让孩子们感受树叶的质感和形态，并引导孩子们想象一下树叶在风中飘动的样子。
4、教师讲解树叶的功能和作用，如吸收光能进行光合作用、调节温度、保持水分平衡等。
5、教师让孩子们通过一些简单的活动，如画树叶、剪纸、贴画等，巩固所学内容。
三、实施步骤1、教师向孩子们展示树叶，并引导孩子们进行观察和分类。
2、教师讲解树叶的特点和功能，并引导孩子们想象树叶在风中飘动的样子。
3、教师通过一些简单的活动，如画树叶、剪纸、贴画等，巩固所学内容。
4、教师提供一些简单的问题，让孩子们回答，如“树叶的主要作用是什么？”等。
四、教学反思1、教学内容的设置要合理。
在教学过程中，要根据孩子们的认知水平和兴趣爱好合理设置教学内容，使孩子们能够通过亲身体验来感受自然、了解自然。
2、教学方法的选择要得当。
在教学过程中，要根据孩子们的认知特点和兴趣爱好选择相应的教学方法，如故事引导、亲身实验、艺术创作等。
3、教学环节的设置要多样化。
在教学过程中，要适当设置互动环节和游戏环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和感受自然。
小班科学教案《树叶飘飘》
小班科学教案《树叶飘飘》一、教学目标1.能够观察和描述树叶飘飘的现象。
2.了解树叶飘飘的原因。
3.发展学生的观察和描述能力。
二、教学准备1.教学课件：包括相关图片和动画，用于引起学生的兴趣和直观了解树叶飘飘的现象。
2.老师准备：了解并掌握树叶飘飘的原因，准备一些实际树叶进行示范。
3.学生准备：提醒学生带来一片树叶用于实践观察。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回忆上节课学习的内容，巩固相关知识，例如向学生提问：你们还记得昨天我们学习的是什么吗？2. 呈现（15分钟）•使用教学课件展示一些树叶飘飘的图片或动画，引发学生的兴趣。
•让学生观察图片或动画，鼓励他们描述为什么树叶会飘飘。
3. 讨论（15分钟）•提出问题引导学生思考：树叶为什么会飘飘？•鼓励学生发表观点，并进行讨论，引导他们思考树叶飘飘的原因。
4. 实践观察（20分钟）•分发树叶给每个学生，让他们仔细观察树叶的形状、颜色和纹理等特征。
•让学生拿起树叶，轻轻吹向上方，观察树叶的变化并记录下来。
•引导学生讨论观察到的现象，帮助他们理解树叶飘飘的原因。
5. 汇报和总结（15分钟）•邀请学生汇报他们观察到的现象和思考的原因，并进行讨论和总结。
•结合学生的观察和讨论内容，对树叶飘飘的原因进行简单概括和解释。
四、课堂作业1.学生自主选择一种自然物体（如羽毛、纸片等），观察并描述它们在空中的表现。
2.在家中观察花园或附近的树叶飘飘的现象，并用几句话描述。
五、教学反思这节课通过观察和实践的方式，让学生直观地体验了树叶飘飘的现象，并引导他们讨论和思考树叶飘飘的原因。
通过这种启发式教学方法，学生能够主动参与讨论和思考，培养了他们的观察和描述能力。
然而，可能需要提醒学生在实施实验时要小心谨慎，确保安全。
此外，在教学过程中，可以引导学生深入思考和联想，拓展他们的思维和知识。
中班教案：飘飘的落叶（精选5篇）
中班教案：飘飘的落叶（精选5篇）：飘飘的落叶篇1活动目标：1、复习秋天的基本特征。
2、了解多种树叶的名称、形状。
3、培养幼儿的想象力及语言表达能力。
4、简单掌握树叶印画的基本技巧。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：了解并讲出树叶的名称及形状。
活动准备：多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。
活动过程：一、开始部分谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等；树上的叶子开始变黄，变红。
秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。
今天，老师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个朋友，好吗？二、基本部分1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。
如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。
（引导幼儿自己先讲出树叶的形状及名称，老师最后小结。
）2、在幼儿熟知树叶名称及形状的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形状，以此来巩固树叶的形状及名称。
3、游戏：树叶宝宝找妈妈。
大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出自己喜欢的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱《小树叶》歌，边拥抱树妈妈，游戏可变换角色进行。
（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶）三、活动延伸指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，（老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助能力差的幼儿完成作品。
）展示作品结束活动。
活动反思：幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。
为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。
为此开展了此次活动。
旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。
中班教案：飘飘的落叶篇2课题名称：落叶飘飘。
课题目标：1、复习秋天的基本特征。
2、了解多种树叶的名称、形状。
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树叶儿飘飘教学内容：1、唱：《树叶儿飘飘》2、动：歌表演打击乐伴奏3、听：《哪里有秋天》教学目标：1、学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。
2、让学生初步掌握和认识全音符。
3、通过“视、听、说、唱、想、动“等综合音乐活动，感受秋天的美好、美丽。
4、引导学生在聆听中感受，在活动中表现，在创造中发展。
教材分析：这首歌曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。
前四节写景，描述树叶飘飘的情景。
歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。
曲调以切分节奏描绘“飘飘”动态。
用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。
插入的“噢！噢”在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。
后五小节的旋律是从前面四小节变化出来的，用巧妙的比喻赞美树叶有情。
开始两小节的变化是前紧缩后放宽，后几节摘取前面的片段材料123 561，又添上一个532增加起伏，将两小节扩展为三小节，一唱三叹地表现树爷爷奉献于人类的深情与温暖。
歌里不但听不到悲秋的老调与伤感，而且洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。
教学重点：引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情，教学难点：切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。
教具准备：多媒体课件、自制打击乐器沙球、树叶、电子琴、纱巾等。
教学过程：一、谈话激发学生兴趣：师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗我们一起来做个填字游戏吧，请看大屏幕。
（大屏幕：一叶知秋秋色宜人秋高气爽）[设计意图：通过游戏的方式，激发学生的兴趣，为本节的教学创设良好的开端。
]师：你们知道这几个成语都是描写什么季节的吗（秋天）。
对，都是描写秋天的。
你是怎样感觉秋天的来临的（学生观看秋天的景色）师：秋天到来时，它会告诉那些细心的小朋友：用你的眼睛，会看到（湛蓝的天空）；用你的鼻子，会闻到（飘香的桂花和满园的果香）；用你的耳朵，能听见（秋虫的鸣叫）。
[设计意图：结合学生已有的生活经验，引起学生的共鸣，进一步提高学生的兴趣。
]二、律动：[过渡语]：你听，那随风飞舞的树叶在和我们说悄悄话呢1、思考：小树叶它是怎样说话的呢谁来学学2、声响模仿：听听，小树叶是怎样对老师说的呢（看课件树叶飘落的画面）学生模仿小树叶飘落的声音：沙沙沙沙 03、思考并动一动：小树叶飘落的时候它是什么样子的大风中的小树叶发出的是什么样的声音小风中的树叶呢4、律动：随着音乐来表现风中的小树叶。
（动画：飘落的小树叶）画外音乐：秋天来临了，小树叶变黄了，起风了小树叶开始飘落了，风大了，小树叶在空中随风飘舞，风小了，小树叶随风飘落到地面。
（背景音乐：《树叶儿飘飘》）[设计意图：运用模仿树叶说话的形式，激发学生的童趣，在律动中感受秋天的美丽，树叶的可爱，从心灵上走入秋天，走进歌曲。
]三、创设情境、情感铺垫1、出示课件动画，树叶儿飘落的画面。
师：树叶儿飘飘，飘到了天空，你们猜猜，谁看见了呢（燕子）请一位学生来模仿燕子飞翔的动作。
2、朗诵并律动表现。
教师有感情地朗诵：树叶儿飘飘，荡到天空。
（学生接口朗诵：燕子看见了，衔在嘴中）。
3、以次类推，分别观看蚂蚁、小鱼的动画画面，请学生模仿动物的动作，师生采用接口朗诵的形式熟悉歌词。
[设计意图；通过动物动作的模仿，创设一个良好的教学情境，在熟悉歌词的前提下，再次引导学生入情入境，唤起学生的音乐注意，激发学生的学习热情。
]四、参与学习，寓教于乐。
[过渡语]：同学们，飘落地树叶给燕子、蚂蚁、小鱼们带去了什么呢我们听听歌曲就知道了。
1、听录音范唱（课件动画），学生并听音乐并随着晃动身体。
2、学生听后各抒己件，熟悉歌词。
3、揭题。
师：树爷爷可真是个无私奉献的老爷爷啊，给小动物带来了多大的快乐啊！这首歌曲的名字叫《树叶儿飘飘》。
（大屏幕出示课题，歌词）。
4、教师范唱学生边听边看大屏幕边模仿三种小动物的动作。
思考：你觉得这首歌曲的情绪是怎样的呢这首歌带给你怎样的感受呢5、学唱歌谱。
（1）、采用听唱、跟唱等不同方法学唱歌谱，唱准歌曲中的八分休止符、切分音“5 3”、“3 2”、以及歌曲中跳进“3 5”、“1 5”、“2 5”、“5 5”，唱足、唱满附点二分音符的三拍。
（2）、结合歌曲结束句认识全音符。
要求：声音平稳、统一换气，唱足四拍的时值。
（3）、完整的随音乐伴奏用轻声哼唱歌谱。
（及时纠正学生唱得不好的地方）。
6、学唱歌词。
（1）、师：你觉得歌曲中哪句旋律最好听（2）、（学生随机学唱乐句）。
（3）、师：你觉得哪句旋律最难唱呢（4）、用模唱、接唱等方法练习。
（5）、完整的唱歌词。
（6）、纠正学生唱得不好的地方。
[设计意图：巧设问题，让学生关注歌曲本身，抓住他们的注意力，切实的从学生学歌的角度出发，解决重难点。
并在教唱的过程中加强对学生声音的训练，为进一步表现歌曲打下基础。
]7、歌曲处理并表演。
（1）、师：如果你是一片小树叶在风中飘舞，你觉得该用怎样的声音把这么美好的景象表现出来呢学生讨论后回答：（声音轻柔、自然、连贯而优美的）。
（2）、师：请你想象自己就是一片小树叶，用优美轻柔的声音跟着音乐再来演唱歌曲。
请同学们把事先准备的小树叶也挥动起来吧。
学生随音乐伴奏边唱歌曲边进行即兴表演。
五、拓展延伸，活动表现[过渡语]：秋天是美丽的，有关秋天的歌曲也有很多。
《树叶儿飘飘》描写的秋天是宁静、柔美的。
老师今天带来了另外一首童声合唱歌曲，请你们听听，歌里描写的秋天是怎样的呢（出示多媒体视频录像）。
1、欣赏童声合唱——《哪里有秋天》。
学生聆听歌曲后，对比两首歌曲，说出它们的不同之处（演唱形式、情绪等）。
[设计意图：聆听有关秋天的其他歌曲，运用多媒体视频展示的形式，拓宽学生的视野，让学生了解合唱这一演唱形式。
]2、师：表现秋天的艺术方式除了歌曲之外，还有很多，比如：诗歌、散文、图画等。
同学们，你们想不想用自己的方式来表现秋天呢（1）、打击乐伴奏师：可以用什么方式使这首秋天的歌曲更加好听呢拿出自制的沙球，想请你们按照规定的节奏为歌曲伴奏。
（师指导学生按节奏谱练习并演奏，大屏幕出示节奏谱）（2）、伴唱，学生模仿树叶飘落地声音。
（3）歌表演师：刚才我们用模仿树叶的沙沙声、打击乐器来表现了歌曲，姚老师啊，也忍不住想参加进来，你们欢迎吗我们一起把这首歌曲来完整的表现一下，好吗a、学生边唱边用动作表演第一段歌词b、打击乐伴奏第二段c、第三段歌词学生分组朗诵、打击乐伴奏、伴唱。
d、老师扮演秋姑娘，在前奏和间奏处表演。
[设计意图：通过模仿树叶飘落的声音、打击乐伴奏、歌表演这几个教学环节，积极引导学生参与各项音乐活动。
以律动与歌声、打击乐与歌声、学生与老师的形式，强调学生与学生之间，学生与老师之间的互动，并通过这几项音乐活动增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
]四、小结（背景音乐《树叶儿飘飘》）秋天是个美丽丰收的季节，它清新、可爱、成熟、热烈，它是一首诗、一幅画、一支歌，永远说不完也唱不完，秋天不仅来到了小朋友的身边，更走进了小朋友的心里。
愿同学们像秋天一样美丽，像秋天一样可爱，更能收获一份秋天般的成功与喜悦！教学反思：《树叶儿飘飘》是一首曲调优美、歌词拟人化，充满童趣的抒情歌曲。
歌词用拟人化的手法描写了燕子、蚂蚁、小鱼，在秋天树叶飘落时，各自不同的表现，体现了树爷爷奉献于人类的深情，歌曲里洋溢着人与自然的友情与温暖。
这节课，本人就是以“情”为切入点，即以音乐审美为核心，贯穿于音乐教学的全过程。
把音乐基础知识和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。
教学内容也是在师生的共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程中完成。
一、将教学与学生的生活实际紧密结合课的开始，我以学生喜爱的填字游戏为导入，结合学生已有的知识经验，如：描写秋天的成语、怎样感受秋天的来临等等，从而顺利的引伸到歌曲的教学。
当学生已有的知识经验与教学内容产生共鸣时，他们的学习兴趣也就提高了，一节课的良好开端也随之形成。
新课标指出：我们的教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强与社会生活的联系。
导入部分我结合画面与声音，为学生创设了一个良好的音乐教学情境，以“情”、“境”交融为手段，引导学生入情入境，来唤起学生的音乐注意，激发学习热情。
这首歌曲有三段歌词，为了让学生能很快的记住歌词，我就以树叶飘落的动画加模仿伴唱的形式，配以有感情的师生朗诵，来引导学生熟悉歌曲内容。
在这个地方，我是以设置悬念的方式，律动表演、朗诵等多种形式通过学生观看树叶飘落的画面、聆听抒情优美的音乐来引起学生的好奇心，发挥他们的想象力。
因为小学阶段的儿童是具有好奇心的，它能够使学生把认识活动集中到自己感到新奇的事物上来。
所以教师要善于用自己的语言来以疑引奇，以奇促思，使学生在奇中入境，境中感美。
二、巧设问题，解决重难点通过听范唱，找出“你最喜欢歌曲中的哪一句你觉得哪一句最难唱”这一教学环节，在不知不觉中学生已经找出了歌曲的重难点，并通过听唱、模唱、接唱等方法的练习，使学生在兴趣中掌握了歌曲的重难点，这个办法我觉得非常好，既可以让学生关注歌曲本身，抓住他们的注意力，又可以切实的从学生学歌的角度出发，很好的解决了重难点。
并在教唱的过程中我也加强对学生声音的训练，为进一步学好歌曲打下了基础。
三、在教学中重视体验——参与——实践通过模仿树叶飘落的声音、打击乐伴奏、歌表演，这几个教学环节，积极引导学生参与各项音乐活动。
以律动与歌声；打击乐与歌声；学生与老师的形式，强调学生与学生之间，学生与老师之间的互动，并通过这几项音乐活动增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
但在这一环节中，做的不是很好，学生并没有按照我的要求去做，歌唱得声音太弱象蚊子叫，舞跳得也不够大胆，反而关注到我“秋姑娘”的舞蹈多了一些。
那么如何在这一过程中让学生贯彻老师的意图，引导学生完整的表现歌曲内容，从而创设整节课的高潮这则是我要密切关注的，今后也是要进一步提高的。
在教学过程中，我以音乐为教学主线，加强学生的律动表现部分，让学生的动中学，动中感受秋天的美丽与可爱，感受秋天的温暖，而通过欣赏另外一首童声合唱歌曲《哪里有秋天》现场表演录像的方式，丰富了学生的视野，延伸了本课的音乐教学，同时也拓展学生的学习空间。
当然，还有一些预期的目标完成的不好：学生还没有真正的用优美的声音来表现歌曲，还可以请一些学生单独的表现等等，同时还要考虑到一节课内容的广度与深度，这是我在以后的教学中要思考和改进的。