新课标人教版四年级上册语文各单元复习要点

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新人教版四年级上册语文全册各课知识点分类汇总

人教版四年级上册语文全册各课知识点分类汇总【第一课观潮】《观潮》是一篇以写景为主的散文。

主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。

课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。

文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。

1、基础知识生字：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢四会字：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢词语：笼罩、恢复、观潮、称为、盐官镇、笼罩、蒙蒙、薄雾、昂首东望、人声鼎沸、贯穿、依旧、恢复多音字：[称]chēnɡ称为；chèn对称 [笼]lǒnɡ笼罩lónɡ鸟笼[闷]mèn闷雷；mēn闷热。

[号]háo号叫hào军号。

[涨]zhǎnɡ涨潮；zhànɡ涨红。

[薄]báo薄雾；bó 单薄近义词：屹立-矗立、霎时-刹那、依旧---照旧、颤动-颤抖、逐渐---渐渐、犹如---好像反义词：宽阔---狭窄、沸腾---平静、风号浪吼---风平浪静、人声鼎沸---万籁俱静形近字：提、题、堤；笼、拢、垄2、重点语段：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来那条白线很快地向我们移来，逐渐（拉长），（变粗），（横贯江面）。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（两丈多高的水墙）。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（齐头并进），（浩浩荡荡）地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得颤动起来。

1、这段话是按照（由远及近）顺序来写的。

（A、由远及近 B、由近及远）。

2、这段话从（形状）、（声音）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

部编人教版四年级上册语文全册单元知识点总结(新版教材)

第一单元单元知识小结一、易读错的字霎(sh à)时大堤(d ī) 盼(p àn)望逐(zh ú)渐翻滚(g ǔn) 顿(d ùn)时人声鼎(d ǐng)沸地震(zh èn) 山崩(b ēng)地裂鹅卵(lu ǎn)石稻穗(su ì) 风俗(s ú) 庄稼(jia) 跃(yu è)出归巢(ch áo) 剪秋罗(lu ó) 霸占(zh àn) 睡眠(mi án) 半明半昧(m èi) 坠(zhu ì)落怀(hu ái)抱二、易写错的字犹：下边是“尤”，不是“龙”。

卵：左右两边里面都有一点，不要丢了。

三、会写词语潮水据说大堤宽阔盼望滚动顿时逐渐一堵墙犹如山崩地裂地震霎时余波奇观农历人山人海齐头并进依旧淘洗牵手鹅卵石填空庄稼风俗跳跃葡萄水稻成熟柔和灰白色河床新鲜修补甜香满意招待传说四、多音字笼⎩⎪⎨⎪⎧l ǒng(笼罩)l óng(笼子) 号⎩⎪⎨⎪⎧h áo(怒号)h ào(口号) 假⎩⎪⎨⎪⎧ji ǎ(真假)ji à(放假) 间⎩⎪⎨⎪⎧ji ān(时间)ji àn(间接) 尽⎩⎪⎨⎪⎧j ìn(尽头)j ǐn(尽管) 模⎩⎪⎨⎪⎧m ó(模糊)m ú(模样) 五、形近字 ⎩⎪⎨⎪⎧崩(崩溃)蹦(蹦床) ⎩⎪⎨⎪⎧潮(潮水)朝(朝廷) ⎩⎪⎨⎪⎧据(根据)剧(剧烈) ⎩⎪⎨⎪⎧堵(堵住)诸(诸位) ⎩⎪⎨⎪⎧犹(犹如)优(优秀) ⎩⎪⎨⎪⎧鹅(天鹅)蛾(飞蛾) ⎩⎪⎨⎪⎧庄(庄稼)桩(木桩) ⎩⎪⎨⎪⎧萄(葡萄)淘(淘气) ⎩⎪⎨⎪⎧萄(葡萄)淘(淘气) ⎩⎪⎨⎪⎧苇(芦苇)违(违反) ⎩⎪⎨⎪⎧罗(姓罗)啰(啰唆) ⎩⎪⎨⎪⎧占(占有)站(车站) ⎩⎪⎨⎪⎧昧(拾金不昧)妹(姐妹) ⎩⎪⎨⎪⎧坠(下坠)堕(堕落) ⎩⎪⎨⎪⎧坏(坏事)怀(怀抱) 六、近义词依旧—依然顿时—立刻霎时—顿时犹如—如同宽阔—辽阔笼罩—弥漫屹立—耸立颤动—抖动淘洗—清洗柔和—轻柔跃出—跳出奇妙—美妙新鲜—鲜嫩霸占—强占纳凉—乘凉静寂—寂静微小—细小模糊—朦胧漫天卷地—铺天盖地人山人海—人头攒动若隐若现—时隐时现摇摇欲坠—岌岌可危七、反义词宽阔—狭窄明亮—黑暗美丽—丑陋奇妙—平常新鲜—陈旧静寂—热闹微小—巨大模糊—清晰风平浪静—波涛汹涌人声鼎沸—万籁俱寂摇摇欲坠—根深蒂固八、词语搭配(宽阔)的钱塘江 (柔和)的月光 (高高)的点苍山 (明亮)的月盘 (细细)的溪水 (灰白色)的鹅卵石 (可爱)的小水塘 (新鲜)的花瓣 (密密麻麻)的星星 (静寂)的夜 (星群密布)的蓝天 (半明半昧)的星 (洒满月光)的小路 (漫天卷地)般涌来(浩浩荡荡)地飞奔而来九、词语归类1. 描写人多的四字词语：人山人海人头攒动2. 描写声音的四字词语：山崩地裂震耳欲聋3. 形容情况危急的四字词语：摇摇欲坠迫在眉睫4. AABB 式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁5. ABB 式词语：滴溜溜孤零零空荡荡6.“半×半×”式词语：半明半昧半信半疑十、句子积累1. 比喻句(1)午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

四年级上册语文各单元复习要点

四年级上册语文各单元复习要点第一单元一、背诵：《观潮》第三第四自然段；《鸟的天堂》第八、第十二、十三自然段。

背写语文园地一19页的日积月累中名联内容。

二、字词：书17页第一单元词语盘点，会写“读读写写”和“读读记记”上的词。

三、多音字掌握：称、蒙、号、秘、模四、能掌握1到4课课后作业。

四、口语交际与习作：以自然景观为主题展开口语交际，在此基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作，可以写著名的旅游景点，也可以写写身边的景物，按一定的顺序写，能通过语言现象出画面，感受到大自然的奇妙。

（第六单元）一、字词1.生字表（二）中生字的识记、读写、运用及拓展；2.多音字的音、形、义；3.生字表（一）中生字的识读。

3.词语盘点中的“读读写写”“读读记记”对应以上内容各自学习要求，以“根据拼音写词语”“辨字组词”“选字填空”“给词语注音”“选择正确读音”“给多音字注音组词”“给多音字选择正确读音”“为带点字词选择正确解释”等题型呈现。

二、句子1.关联词；2.修辞手法；3.修改病句；4.扩、缩句；对应以上句子特点，以“关联词选择或填空”“仿写拟人句或者比喻句”“说出句子的修辞手法”“对缺少句子成份、语序错乱、用词不当、意思重复、关联词误用等语病进行修改”“把句补充完整”“缩句”等题型呈现。

三、积累1.要求背诵的文章（古诗）；2.语文园地中的“日积月累”；3.成语故事；题型：根据以上内容形式，以“给原文填空”“补充诗句”“给句子填空”“把成语补充完整”等题型呈现。

四、阅读１．课内阅读２．课外阅读五、习作在本单元“口语交际·习作”结合学生学习生活实际，以自命题看图作文，增强习作的开放性，凸显学生思维的灵活性，尊重学生个性化表达。

字数在400字以上。

新人教版四年级语文上册各单元知识点汇总(全册)

新人教版四年级语文上册各单元知识点汇总(全册)第一单元知识点一、词语识记1、词语盘点：宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚2、词语累积形容人多的成语：人山人海、万人空巷、门庭若市、摩肩接踵形容声音大的成语：山崩地裂、震耳欲聋、震天动地、惊天动地带“鼎”字的成语：人声鼎沸、大名鼎鼎、鼎分三足、鼎力相助“千”字开头的成语：千姿百态、千方百计、千言万语、千奇百怪形容荒凉偏僻的成语：人迹罕至、荒山野岭、荒无人烟、荒郊野外形容数量多的词语：不可计数、数不胜数、不计其数、成千上万形容时间快的词语：一转眼、霎时、一眨眼、一刹那二、多音字1、闷（）（）2、号（）（）（）（）（）（）3、藏（）（）4、秘（）（）（）（）（）（）5、数（）（）6、应（）（）（）（）（）（）7、模（）（）8、薄（）（）（）（）（）（）三、词语运用1、词语搭配宽阔的钱塘江沸腾的温泉沸腾的热血珍贵的花卉灿烂的红霞帘帘飞瀑蒙蒙的薄雾翠绿的颜色滔滔江水隆隆的响声寒冷的冬季茂盛的大榕树人迹罕至的地方神奇美丽的画卷一簇簇鲜花2、近义词屹立—挺立颤动---颤抖依旧---照旧霎时---刹那关注---关切预料---预测灿烂---辉煌渐渐---缓缓茂盛—茂密应接不暇---目不暇接不可计数——数不胜数镇静——冷静凶猛——凶恶笑盈盈——笑呵呵人迹罕至—荒无人烟3、反义词沸腾——平静强烈——微弱奇特——寻常巨大——微小静寂——喧闹茂盛——枯萎凶猛——温顺镇静——慌张恍恍惚惚---清清楚楚人声鼎沸---万籁俱寂风号浪吼——风平浪静四、课文重点内容1、《观潮》：课文是按照潮来前，潮来时，潮来后的顺序描写的。

表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。

人教四年级上语文知识点

人教版四年级上册语文教材共8个单元，包括《王二小读报》、《射雕英雄传》、《北方的冰》、《画蛇添足》、《中国的江河》、《老舍的童年》、《怎样写好作文》、《和平鸽和战鹰》。

以下是每个单元的知识点。

一、《王二小读报》1.了解报纸的内容和作用2.掌握报纸的组成结构和阅读方法3.学习运用报纸的知识获取信息二、《射雕英雄传》1.了解古代文学作品《射雕英雄传》的背景和作者2.掌握“居安思危”的道理3.学习欣赏和感受文学作品的艺术魅力三、《北方的冰》1.了解我国北方冰雪资源的特点和利用方式2.掌握用笔认识物体的外部特征和形体结构3.学习观察、描写和绘制冰雪的形状和特征四、《画蛇添足》1.掌握绘画艺术的基本知识和技能2.学习运用绘画装饰文化产品和环境3.培养对绘画艺术的欣赏力和创造力五、《中国的江河》1.了解我国主要江河的地理位置和流经的省区2.掌握描述江河的形状、长度、流域面积等基本方法3.学习运用地图阅读和编制地理图六、《老舍的童年》1.了解中国现代作家老舍的童年生活和创作经历3.学习欣赏优秀的文学作品和文学艺术形式七、《怎样写好作文》1.掌握写作文的基本要求和方法2.学习阅读和分析不同类型的作文3.培养通过写作表达思想和情感的能力八、《和平鸽和战鹰》1.了解和平与战争的区别和影响2.掌握通过故事了解和平的力量和战争的危害3.学习通过诗歌表达爱国情感和对和平的追求除了以上知识点外，四年级上册还包括一些语文技能的学习，如词语理解、课文鉴赏、诗歌欣赏、语法知识等。

配套教辅资料中也包括了一些练习题和写作指导，以帮助学生巩固所学的知识和提高语文能力。

总结来说，四年级上册的语文教学内容主要是培养学生的阅读能力、写作能力和欣赏能力。

通过阅读课文、文学作品和报纸等，学生不仅能够了解到各种知识和文化，还能够培养对语言文字的兴趣和爱好，提高语文学科的学习成绩。

同时也能够促进学生的思维发展和语言表达能力的提高。

人教版小学四年级语文上册各单元复习重点(考点)之第一单元

人教版小学四年级语文上册第一单元复习重点（考点）一、复习的课文1.《观潮》记叙的是一次观潮的盛况, 写的是作者耳闻目睹的（潮来有）、（潮来时）、（潮去后）的景象, 描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程, 描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化, 写出了大潮的（奇特、雄伟、壮观）。

2.《雅鲁藏布大峡谷》首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置——在“世界屋脊”（青藏高原）上, 与（珠穆朗玛峰）为邻。

接着, 通过（列数字、作比较）的说明方法, 说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。

然后, 从大峡谷的（雪山冰川、原始林海）以及（生物的多样性）等方面描绘了峡谷的奇异景观。

3、《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻, 具体描写了傍晚（静态）的大榕树和第二天早晨（群鸟活动）的景象。

宽阔清澈的河流, 充满生机的大榕树, 活泼可爱的小鸟, 构成一幅高雅清幽的风景画, 展示了一派美丽动人的南国风光, 表达作者对大自然生命力的（热爱）和（赞美）。

4、《火烧云》以形象生动的语言, 描绘出（火烧云的奇妙景色）, 为我们展示了一幅绚丽多彩的图画, 表达了作者对自然景观的（喜爱与赞美）。

二、背诵《观潮》第三、四自然段。

默写: 雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路叮叮咚咚泉高高下下树三、比较词语潮（潮湿）称（称赞）盐（食盐）笼（笼罩）蒙（蒙受）沸（沸腾）嘲（嘲讽）弥（弥漫）监（监视）茏（葱茏）朦（朦胧）拂（吹拂）贯（贯穿）恢（恢复）屹（屹立）滔（滔滔）脉（山脉）灿（灿烂）惯（习惯）诙（诙谐）吃（吃饭）蹈（舞蹈）咏（歌咏）仙（仙境）烂（绚烂）竿（鱼竿）桨（木桨）规（规则）律（纪律）株（株连）拦（阻拦）杆（杠杆）浆（豆浆）现（现实）津（天津）珠（水珠）缝（缝隙）梢（树梢）寂（寂寞）庙（寺庙）檀（紫檀色）逢（相逢）稍（稍微）寄（寄托）宙（宇宙）擅（擅长）凶（凶狠）涓（涓涓细流）汹（气势汹汹）捐（募捐）四、多音字háo（号叫） mì（秘密） féng（缝补）号秘缝hào (挂号） bì(秘鲁) fèng(缝隙)bó (薄弱) bó (停泊) mó (模范)薄 báo (薄脆) 泊模bò (薄荷) pō (湖泊) mú (模样)五、填空1.填入合适的动词（踮着）脚（低下）头（解开）绳（扑）翅膀（卧在）水面（揉）眼睛（登上）大堤（烧到）东边（划着）船（拨着）桨（垂到）水面（伸进）泥土（靠着）墙根（飞进）叶丛（跳上）船2.填入合适的修饰词（1）（帘帘）飞瀑（滔滔）江水（蒙蒙）的薄雾（翠绿）的颜色（隆隆）的响声（白茫茫）的水面（茂盛）的榕树（宽阔）的钱塘江（火热）的赤道（寒冷）的北极（直入云天）的雪山（沸腾）的温泉（人迹罕至）的地方（灿烂）的红霞（神奇美丽）的画卷（郁郁苍苍）的原始林海（2）（马上）纠正（渐渐）逼近（继续）拍掌（缓缓）地动（明亮）地照耀（兴奋）地叫着（平静）地移动（笑盈盈）地看着（有规律）地划（漫天卷地般）涌来（威武镇静）地蹲着（浩浩荡荡）地飞放大而来六、近义词笼罩——覆盖屹立——矗立鼎沸——沸腾颤动——颤抖霎时——顿时恢复——复原壮丽——壮美奇异——奇特映衬——衬托神秘——神奇呈现——展现预料——预测灿烂——绚烂陆续——继续茂盛——茂密纠正——改正逼近——靠近仿佛——似乎热闹——喧闹展示——展现凶猛——凶狠威武——威严镇静——镇定沉静——寂静光明——光亮七、反义词宽阔——狭窄沸腾——沉寂屹立——倒塌平静——动荡强烈——微弱置疑——相信多样——单一美丽——丑陋静寂——嘈杂热闹——冷清兴奋——忧愁模糊——清晰凶猛——温柔镇静——慌张爱好——厌恶逼近——远离光明——黑暗奇特——普通珍贵——低廉风平浪静——波涛汹涌八、量词一（头）小白猪一（条）白线一（段）石子路一（只）鸟一（条）狗一（座）小山一（段）红霞一（株）榕树一（声）鸟叫一（根）树枝一（堵）水墙一（只）小船一（点）缝隙一（层）薄雾一（条）峡谷一（个）热点一（支）乐曲一（片）绿叶一（头）狮子一（匹）战马九、特殊词语ABB式: 笑盈盈红彤彤金灿灿白茫茫AABB式: 恍恍惚惚郁郁苍苍郁郁葱葱浩浩荡荡ABAC式: 若隐若现人山内海半紫半黄一模一样十、拓展1.描写江河湖海的词语细水长流奔腾不息一泻千里川流不息波光粼粼白浪滔天惊涛骇浪碧波万顷2.描写颜色的词语色彩斑斓姹紫嫣红五颜六色五彩缤纷花红柳绿万紫千红五光十色黑白相间花花绿绿金碧辉煌翠色欲流浮翠流丹。

四年级上册语文四单元考点复习重点总结人教新课标

人教版小学四年级语文上册第四单元重点（考点）一、复习课文表达了作者对动物的喜爱与赞美1、《白鹅》中作者通过对白鹅在（叫声、步态、吃相）等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的（喜爱）之情。

▪这篇课文中，作者重点表现的是白鹅高傲的性格特点。

▪2、作者善于运用对比的方法突出白鹅的特点，还善于运用反语来表达自己的感情。

▪ 1.本文作者是（丰子恺）。

▪ 2.本文作者运用了（对比）的方法突出特点。

（如用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的描写，突出鹅的老爷派头；）还运用了（反语）来表达感情。

（如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。

）▪ 3. 本文作者运用了先总写后分述的写作方法。

“好一个高傲的动物！”这是全文的（中心句）也就是说（全文都是围绕这一句话来写的），在全文中起到了（统领全文）的作用。

▪“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，这句话是文章的（过渡句），起到了(承上启下)的作用。

▪ 4.“鹅的步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场”“从容”中的“从”读c óng，不读cōng，“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”中的“模”读mú，“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子；作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，形象地写出了鹅的（步调从容），突出了鹅的（高傲）。

▪5、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

（课文的第五自然段鹅的吃相重点理解）▪▪“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。

新课标人教版四年级上册语文知识点复习

新课标人教版四年级上册语文知识点复习积累：古诗词、课文后的一些好句等。

（一）对联（有关自然景观的对联）雾锁山头山锁雾天连水尾水连天\ 绿水本无忧因风皱面\ 青山原不老为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树（二）花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

（三）成语故事1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。

（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）3、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。

其中“杏林”称颂医生。

（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）（四）诗《雨中的树林》（五）关于动物的成语望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠（六）风景名胜区对联一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖）清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）（七）古诗过故人庄孟浩然（唐）古人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山过外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。

）题西林壁苏轼（宋）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。

）游山西村陆游（宋）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

人教版小学语文四年级上册复习重点(大纲)全册

第一单元（大自然的神奇）1.《观潮》赵宗成朱明元《喜看今日钱塘潮》背诵第3.4自然段潮来前（1-2）人们：平静词语：薄雾笼罩屹立若隐若现人山人海昂首东望潮来时（3-4）人们：沸腾词语：人声鼎沸横贯齐头并进浩浩荡荡山崩地裂从远到近的顺序写从“移来、再近些、越来越近”词语中能看出来形态：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

（比喻）声音：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

从浪潮的形态和声音两个方面写出了钱塘潮的汹涌壮观潮去后（5）词语：漫天卷地风号（háo）浪吼恢复3.《鸟的天堂》巴金背诵第8、12、13自然段第一次去鸟的天堂词语：白茫茫规律不可计数（shǔ）缝隙照耀颤动大榕树特点：大茂盛、枝叶繁多生机勃勃、欣欣向荣叶：多、绿、生机勃勃第二次去鸟的天堂词语：树梢静寂应接不暇抛弃静寂→热闹鸟多：应接不暇第一个鸟的天堂是指大榕树第二个鸟的天堂是指小鸟们生活的乐园两次去鸟的天堂作者心情失望→赞叹·词语盘点日积月累第二单元（细心观察）5.《古诗两首》《题西林壁》（宋苏轼）题：书写，提携。

缘：因为。

诗意：从正面看庐山、从侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。

我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。

不识庐山真面目，只缘身在此山中：当局者迷，旁观者清。

《游山西村》（宋陆游）豚：猪。

疑：以为，怀疑。

诗意：不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。

一重重山，又一道道水，怀疑前面无路可走，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村：事情出现新的转机6.《爬山虎的脚》叶圣陶背诵2-5自然段爬山虎的叶子（2）特点：嫩密齐匀词语：嫩绿引人注意一顺儿均匀空隙重叠爬山虎的脚（3-5）位置：爬山虎的脚在茎上茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝。

数量：六七根。

形状：枝状的。

人教版四年级上册语文知识要点复习

第一单元复习要点一、比一比，再组词潮（潮水）朝（朝代）称（称为）秤（杆秤）盐（食盐）监（监督）笼（笼罩）珑（玲珑）薄（薄雾）傅（师傅）昂（昂头）仰（仰望）贯（横贯）惯（习惯）桨（船桨）奖（奖励）恢（恢复）灰（灰色）竿（竹竿）杆（旗杆）茫（茫茫）忘（忘记）律（法律）捷（捷报）株（一株）珠（珠子) 缝（缝隙）逢（相逢）疑（怀疑）凝（凝结）瑕（瑕疵) 暇（无暇）梢（树梢）稍（稍微）寂（寂静）淑（淑女）沸（沸腾）佛（仿佛）拂（吹拂）规（规律）观（观看）现（现在）二、近义词犹如—如同奇观—奇迹屹立—耸立霎时—顿时鼎沸—沸腾奔腾—奔驰壮丽—壮美奇特—奇异堪称—号称呈现—展现逼近—接近颤动—抖动展示—展现留恋—依恋威武—威严模糊—迷糊沉静—寂静镇静—镇定神秘—神奇颤动—跳动笼罩—覆盖恢复—复原映衬—衬托预料—预测陆续—继续热闹—喧闹时常—经常仿佛—似乎笑盈盈—笑眯眯千姿百态—形态万千不可计数—不计其数三、反义词沸腾—沉寂多样—单一呈现—消失静寂—嘈杂兴奋—忧愁美丽—丑陋天堂—地狱模糊—清晰凶猛—温柔平静—动荡熟悉—陌生炎热—寒冷置疑—确切逼近—远离茂盛—稀疏灿烂—晦暗天堂—地狱爱好—厌恶下去—上来镇静—慌张凶狠—和善模糊—清楚人声鼎沸—雅雀无声人迹罕至—人来人往应接不暇—应付自如四、多音字涨zhǎnɡ (涨潮) zhànɡ（头昏脑涨）笼lónɡ (鸟笼) lǒnɡ (笼罩) 号háo (号叫) hào (号码) fú (仿佛) 佛fó (佛像)缝fénɡ (缝补) fènɡ（门缝）mì (秘密) 秘bì (秘鲁)模mó (模式)（模范）mú (模样) （模子）（模板）chēnɡ（称为）称chèn (称心) 干ɡān (干净) ɡàn（树干）蒙ménɡ (启蒙) mēnɡ (蒙骗) měnɡ（蒙古）bó (薄雾) báo（薄片）bò（薄荷）shǔ（不可计数）数 shù (数学) jīn（不禁）禁jìn (禁止) 五、成语一年一度若隐若现人山人海昂首东望人声鼎沸风平浪静横贯江面浩浩荡荡山崩地裂风号浪吼不容置疑郁郁苍苍神秘莫测涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水皑皑雪山神来之笔人迹罕至不可计数应接不暇一模一样恍恍惚惚漫天卷地齐头并进六、课文理解1.观潮：课文选自《喜看今日钱塘潮》。

人教版四年级上册各单元语文知识点

一、《人教版四年级上册语文知识点概述》本文旨在全面系统地介绍人教版四年级上册语文课程中各个单元的知识点，以帮助学生和家长更好地理解和掌握课程内容，提高学习效率。

二、第一单元：《我的学校》1.1 词语解释：包括学校、教室、操场等与学校相关的词语的解释。

1.2 课文学习：学生将学习有关描述学校的句子，并进行相关的语言表达练习。

1.3 文字书写：学习学校相关的汉字书写，提高字词的书写规范性。

三、第二单元：《动物和植物》2.1 动物分类：介绍动物的分类，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

2.2 植物特点：学习植物的特点及相关的汉字书写。

2.3 课文学习：学习和理解有关动物和植物的知识，培养学生对自然界的热爱和保护意识。

四、第三单元：《生活中的数字》3.1 数字的认识：帮助学生认识并掌握数字的命名、大小比较和简单的运算。

3.2 课文学习：学习用数字描述生活中的各种情景，并进行相关的语言练习。

3.3 小数简介：简要介绍小数的概念和应用。

五、第四单元：《家乡的风光》4.1 描写家乡：学习如何用语言描绘家乡的自然风光、人文景观。

4.2 文字书写：学习家乡相关的汉字书写，并进行相关的书写练习。

4.3 诗词欣赏：欣赏与家乡相关的诗词，培养学生对家乡的归属感和热爱之情。

六、第五单元：《闻声辨物》5.1 听力感知：培养学生通过声音辨认物体的能力，提高对周围环境的观察力。

5.2 描绘物品：学习用语言描绘物品的特点，提高学生的语言表达能力。

5.3 语言表达：学习丰富的形容词和动词，为学生提供更多的表达方式。

七、第六单元：《生活中的角度》6.1 角度认知：培养学生对生活中不同角度的观察和认知能力。

6.2 画画技巧：学习简单的画画技巧，帮助学生用画笔表达自己的观点和情感。

6.3 语言表达：学习如何用语言描述不同角度下的事物，丰富学生的语言表达能力。

八、第七单元：《时间的流转》7.1 时间的感知：培养学生对时间的感知能力，学会用语言描述时间的流逝。

人教版语文四年级上册期末复习(各单元必考重点)知识点

人教版四年级上册期末复习知识点第一单元知识梳理一、生字观潮（cháo）称（chēng）为盐（yán）分笼（lǒng）罩蒙（méng）难薄（bó）雾昂（áng）首沸（fèi）腾贯（guàn）穿旧（jiù）俗恢（huī）宏屹（yì）立鼎（dǐng）盛崩（bēng）塌踮着脚(diǎn)静穆（mù）玛（mǎ）瑙涓（juān）涓细流滔（tāo）滔江水山脉（mài）花卉（huì）人迹罕（hǎn）至灿（càn）烂（làn）竹竿（gān）茫（máng）然船桨（jiǎng）规（guī）律（lǜ）支（zhī）援一株（zhū）缝（fèng）隙（xì）耀（yào）眼树梢（shāo）寂（jì）静榕（róng）树空暇（xiá）抛（pāo）下紫檀(tán)笑盈盈(yínɡ)凶（xiōng）猛寺庙（miào）恍恍惚惚（hū）二、多音字闷（mēn mèn）薄（báo bó bò）号（háo hào）卷（juàn juǎn）蒙（mēnɡménɡ měnɡ）笼（lónɡ lǒnɡ）藏（cánɡ zànɡ）秘（mìbì）脉（màimò）切（qiē qiè）缝（féng fèng）划（huá huà）盛（shèngchéng）泊（bópò）应（yīng yìng）吓（xiàhè）模（múmó ）待（dàidāi）乘（chénɡshènɡ）三、近义词依旧——依然顿时——立刻漫天卷地——铺天盖地霎时——顿时犹如——如同若隐若现——时隐时现宽阔——辽阔壮丽——壮美映衬——衬托奇异——奇特呈现——显现预料——预测巨大——庞大关注——关切围绕——环绕千姿百态——姿态万千不容置疑——不容怀疑人迹罕至——荒无人烟渐渐——逐渐茂盛——茂密留恋——眷恋照耀——照射陆续——连续不可计数——不计其数应接不暇——目不暇接凶猛——凶恶镇静——冷静笑盈盈——笑呵呵恍恍惚惚——模模糊糊四、反义词宽阔——狭窄风平浪静——波涛汹涌人声鼎沸——万籁俱寂奇异——寻常强烈——微弱寒冷——炎热沸腾——冷却人迹罕至——人来人往静寂——喧闹茂盛——枯萎热闹——冷清光明——黑暗逼近——远离不可计数——寥寥无几模糊——清晰镇静——慌张凶猛——温顺恍恍惚惚——清清楚楚一模一样——千差万别五、词语积累昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地人声鼎沸人迹罕至千姿百态不容置疑一模一样恍恍惚惚人山人海门庭若市摩肩接踵【描写山的词语】直入云天崇山峻岭拔地而起巍然屹立高耸入云悬崖绝壁千山万壑【与鸟有关的词语】鸟语花香小鸟依人倦鸟知返笨鸟先飞鸟尽弓藏莺声燕语【形容数量多的词语】不可计数不计其数不胜枚举数以万计多如牛毛数不胜数彤云密布云海茫茫拨云见日风卷残云天高云淡流云奔涌云开雾散六、词语搭配(蒙蒙)的薄雾(轻轻)的薄雾(隆隆)的响声(轰轰)的响声(水天相接)的地方(与世隔绝)的地方(宽阔)的钱塘江(波涛汹涌)的钱塘江(浩浩荡荡)地飞奔而来(风风火火)地飞奔而来(漫天卷地)地涌来(铺天盖地)地涌来(寒冷)的北极(酷寒)的北极(直入云天)的皑皑雪山(高耸入云)的皑皑雪山(炎热)的赤道(酷热)的赤道(珍贵)的林木(稀有)的林木(灿烂)的红霞(绚烂)的红霞(茂盛)的榕树(繁盛)的榕树(兴奋)地叫着(激动)地叫着(缓缓)地动(慢慢)地动(红彤彤)的火烧云(金灿灿)的火烧云(凶猛)的狗(可爱)的狗(笑盈盈)地看着(乐呵呵)地看着(威武)地蹲着(安静)地蹲着(揉一揉)眼睛(擦一擦)桌子七、积累句型第1课观潮1．拟人句：宽阔的钱塘江横卧在眼前。

四年级上册语文单元知识点归纳

四年级上册语文单元知识点归纳第一单元。

一、字词。

1. 易读错字。

- 笼（lǒng）罩：注意“笼”在此处的读音，与“笼子（lóng zi）”的读音区分。

- 薄（bó）雾：不要读成“báo”。

- 昂（áng）首东望：“昂”字读音要准确。

2. 易写错字。

- 鼎：注意书写顺序，共12画，先写“目”，再写下面的部分。

- 蒙：中间一横不要忘记。

3. 多音字。

- 号háo（号叫）、hào（号召）- 闷mēn（闷热）、mèn（闷闷不乐）二、重点句子。

1. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

- 此句运用了比喻的修辞手法，把浪潮比作白色战马，形象地写出了浪潮的汹涌澎湃。

2. 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

- 这是一个比喻句，把潮水的声音比作闷雷滚动，生动地写出了潮水声音的低沉和雄浑。

三、课文内容。

- 这篇课文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了钱塘江大潮的雄伟壮观，表达了作者对钱塘江大潮的热爱和赞美之情。

- 描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱。

第二单元。

一、字词。

1. 易读错字。

- 豌（wān）豆：注意“豌”字的读音。

- 僵（jiāng）硬：“僵”不要读成“qiāng”。

2. 易写错字。

- 豌：“豌”字右边是“宛”，不要写成“婉”。

- 该：右边是“亥”，不要写成“成”。

3. 多音字。

- 处chǔ（处理）、chù（到处）- 称chèn（相称）、chēng（称呼）二、重点句子。

1. 青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

- 运用比喻的手法，把豌豆比作囚犯，形象地写出了豌豆被青苔包裹后的状态。

2. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

人教版小学语文四年级上册知识点整理复习_

小学四年级上册语文知识点整理一、识字与拼音1.通过常见词语、生字词、文章中的生字，逐渐积累并掌握一定的汉字。

2.认识并能正确书写常见的汉字。

3.认识并学会使用部分常用的偏旁、部首和组词词典。

4.学会用拼音和形状韵母拼读音节，并能正确读出音节并连读。

5.学习使用拼音和简单的偏旁部首，教与学时可以适当引导学生通过拼读法认识和学会认写新生字、新词。

二、词汇1.掌握一定的基本词汇，能正确认读、书写和使用这些词汇。

2.学习使用前缀、后缀和合成法，认识和学会认读、书写、理解新词。

三、语法1.学习国家通用语言文字规定中关于常用标点符号的基本规定并能使用，了解没有生字的书写顺序。

2.认识并掌握一些基本句型和日常用语，运用日常口头语言进行交流。

四、修辞1.认识并理解基本标点符号的几种运用方法。

2.学习常见的修辞方法，如象征、拟人、比喻、夸张等，懂得运用到创作文中。

五、课文阅读1.能熟读课文，理解课文的基本内容和含义，掌握一些课文重要词语、词组、句子的意义。

2.能朗读课文，抓住重点、感情地朗读课文。

3.能归纳和记录课文的主要人物、情节、情感、主题等。

4.能简单介绍课文的基本内容，能完成简单的问题回答。

六、作文1.能正确书写个别字词，注意书写字迹的认真、规范与美观。

2.能根据写照，描述题材的人物、事物、情景，注意抓住重点细节，形象。

3.能运用适当的语言风格，表达自己的意见、感受和想法。

七、阅读理解1.阅读并理解简短的记叙文、说明文和议论文。

2.能根据问题从所阅读的文章中寻找和确定答案。

3.学习注意观察、分析、思考和判断，培养自学能力和主动性。

人教版四上语文第单元复习要点(1-8单元全)

霎时牵手鹅卵石庄稼风俗跃出葡萄稻穗成熟招待传说
月光闪闪月影团团若隐若现人山人海闷雷滚动山崩地裂风平浪静水天相接
白浪翻滚一堵水墙齐头并进浩浩荡荡漫天卷地风号浪吼坑坑洼洼
二、多音字
笼 lóng（笼子） lǒng(笼罩)
载 zài（运载） zǎi（三年五载）
薄 bó（薄雾） bò（薄荷）baó（薄饼）
娓娓动听得意洋洋
风烟花雷雨小狗霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫
如：夏天的午后，忽然天空阴云密布，电闪雷鸣，霎时，瓢泼似的大雨倾盆而下，一会儿工夫，
雨水就把池塘灌满了。
八、词语搭配
流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空深蓝色的天空
宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘
闪闪烁烁（时隐时现）奇妙（奇异）
归（回）一瞬（刹那）霸占（占据）
纳凉（乘凉）密密麻麻（密密匝匝）静寂（安静幽静）犹如（好像）
六、反义词
宽阔（狭窄）平静（喧闹）新鲜（腐败）梦幻（真实）柔和（强烈）
喜欢（讨厌）奇妙（平常）霸占（割让）模糊（清晰）仰望（俯视）
明亮（昏暗）寂静（喧闹）人声鼎沸（万籁俱寂）风平浪静（风号浪吼）
兴奋灵巧显示幻想创造哲学家科学家横七竖八呼风唤雨腾云驾雾
二、多音字
称 chèn(相称) chēng（名称)
钻 zuān（钻研） zuàn（钻石）
涨 zhǎng（涨潮） zhàng（涨红）
系 xì(关系) jì(系鞋带)
悄 qiāo（静悄悄）qiǎo（悄然无声）雀 què（云雀） qiǎo（家雀儿）

四年级语文上册-三单元考点复习重点总结人教新课标(文档版)

人教版小学四年级语文上册第三单元复习重点（考点）一、复习课文体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力1、《巨人的花园》作者是英国作家王尔德主要讲一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活，告诉我们（能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐）。

本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理9、巨人的花园1.本文显著特点是运用了（对比）的方法展开故事情节，揭示道理。

巨人回来前后（花园情景）的对比；拆围墙前后（巨人态度、感觉）的对比。

3. 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！“任性”指放任自己、不加约束。

“冷酷”指待人冷淡苛刻。

这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了（春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。

他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉）。

4、巨人为什么要感谢孩子呢？答：孩子使他明白：快乐应该与大家一起分享，没有孩子的地方就没有春天。

10、幸福是什么一、这篇课文告诉我们幸福要（靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的事情。

）二、义务-----尽自己的责任。

2、《幸福是什么》主要讲了三个孩子在智慧的女儿的引导下，经过十年的亲身经历，终于明白了（只有用自己的劳动做出对人们有益的事，才是真正的幸福）。

3、《去年的树》1.这篇童话故事的作者是（日本作家新美南吉），故事是通过（对话）展开故事情节。

2.这篇童话告诉我们要（珍惜友谊，遵守诺言）。

3.鸟儿睁大眼睛对着灯火看了一会。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会，就飞走了。

（1）两句话中都有“看”，鸟儿没看见朋友，只看见了（灯火），第一个“看”，鸟儿仿佛在说：“（朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌）。

”第二个“看”鸟儿仿佛在说：“（朋友，我遵守了诺言，给你唱歌，我要走了，再见）。

”2、从这篇故事里，我体会到鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质主要写鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。