上海重点中学高一下学期期末考试 语文试题
上海市高一下学期语文期末考试试卷
上海市高一下学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共10分)1. （2分） (2020高二下·宁波开学考) 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A . 指点江山，激扬文字。
（毛泽东《沁园春·长沙》）B . 真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。
（老舍《想北平》）C . 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
（朱自清《荷塘月色》）D . 传统不是可以随气温变化而穿脱的外衣，甚至也不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。
（庞朴《传统文化与文化传统》）2. （2分）下列句中加线词语解释全都正确的一项是（）[1]第三个身量未足，形容（形体，容貌）尚小。
[2]身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度（有才华且不拘礼节的样子）。
[3]身量苗条，体格风骚（姿容俏丽）。
[4]我带了外甥女过去，倒也便宜（不应得到的利益）。
[5]可怜（这里指可惜）辜负好韶光。
[6]莫效此儿形状（样子）。
[7]因此他只说没有这个，不便自己夸张（夸说，张扬）之意。
[8]这个宝玉，不知是怎生个惫懒（疲惫、懒惰）人物。
[9]疯疯癫癫、说了这些不经(近乎荒诞，不合常理)之谈,也没人理他。
A . ①②③④⑦B . ②④⑤⑥⑦C . ①③⑤⑦⑨D . ①②④⑥⑨3. （6分）(2019·嘉兴模拟) 阅读下面的文字，完成各题（甲）古徽州建筑的“三雕”——石雕、砖雕、木雕，源于宋代，至明清而达其盛，是徽派建筑追求细节精美的典型代表，“三雕”艺术善于处理原材料本色，使之既能融化在建筑物整体之中，又能像水墨画一样，清新淡雅。
特别是木雕艺术，更让古色古香的建筑如虎添翼。
在青砖上雕刻人物、山水、花卉等图案，是古建筑雕刻中很重要的一种艺术形式，主要用于装饰寺塔、墓室，房屋等建筑物的构件和墙面。
（乙）粉墙饰以砖雕、石雕花窗，或放长条石桌，石凳等点缀小品，使建筑、山水、花木融为一体，但石雕、砖雕囿于材质坚硬，并未见有特别精妙之处。
上海市高一下学期期末考试语文试题(含答案与解析)
上海市高一下学期期末考试语文试题(含答案与解析)一、混合默写1．按要求填空。
（1）歌台暖响，。
，风雨凄凄。
（杜牧《阿房宫赋》）（2）彩舟云淡，，画图难足。
（王安石《桂枝香·金陵怀古》）（3），烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！（汤显祖《游园》）（4）苏洵在《六国论》中设身处地为六国出谋划策，认为秦国以外的诸侯国如果能够做到“，”，秦国必将寝食难安。
二、选择题组2．按要求选择。
(1)小朱在上次考试中成绩不甚理想，心情十分低落。
请问以下哪句古诗适合作为安慰他的话？（）A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ B．莫愁前路无知己，天下何人不识君。
C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
D．花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。
(2)以下人物与判词对应关系正确的一项是（）A．凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。
一从二令三人木，哭向金陵事更哀。
——林黛玉B．势败休云贵，家亡莫论亲；偶因济刘氏，巧得遇恩人。
——薛蟠C．才自精明志自高，生于末世运偏消。
清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。
——薛宝钗D．富贵又何为？襁褓之间父母违。
展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。
——史湘云三、论述类文本阅读阅读下文，完成下面小题。
文学可以放弃理想吗？①提出当代文学中的“理想”问题，并不是企图在文学中重新设定一种统一的“终极价值”，重新宣扬用唯一“客观阐释”来解释世界的世界观，以及肯定用单一模式来组织、规范所有人的生活、情感的这种狂妄企图。
所有这一切，我们都曾经历过，它们对社会和个体留下的损害、创伤，至今仍记忆犹新。
提出当代文学的“理想”，是因为痛切感觉到，我们“当下”的文学，精神性的因素、力量，越来越薄弱，文学的精神独立性，以及作家对人类、对社会的责任心受到嘲笑，文学写作表现对人的同情心、智慧、健全和情趣的关切，被看作幼稚和可笑，而那些以严肃、真诚的态度对待生活、写作的作家，则显得势单力薄。
②不过，这并非问题的全部。
最主要的恐怕是这样的现实：一种讨好、认同流俗、贬低精神探求的思潮，始终横亘在我们的文学界上空，难以驱散。
上海高一高中语文期末考试带答案解析
上海高一高中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读文章，完成文后各题。
（共11分）“亲爱的爸爸妈妈，”妹妹拍了拍桌子说道，“不能再这样拖下去了。
可能你们不明白，但是我明白。
这个怪物，我没法再开口叫他哥哥了，所以我要说，我们得把他弄走才行。
我们耐心地照顾他这么久，也算仁至义尽了。
我敢说，没有人能挑出我们半点不是。
”“她说得对极了！”父亲自言自语道。
而母亲现在呼吸还是不顺畅，她用手捂着嘴干咳着，眼里流露出疯狂的神色。
……“一定要把他弄走！”妹妹大叫。
“爸爸，这是唯一的办法了。
你一定要抛开这个念头，不要把他当成格雷高尔。
一直以来我们都这样想，结果这就是我们不幸的根源。
但那怎么可能是格雷高尔呢？如果真是他，那他早就该意识到，这样的动物根本就没法和人一起生活，会自动走开的。
那样虽然失去了哥哥，但却能够继续活下去，而且还会怀念他。
但是这只怪虫让我们痛苦不已，他还赶走了房客，马上就要霸占整个家，让我们到走廊里过夜了。
看啊，爸爸！”她突然哭喊着，“他又来了。
”格雷高尔不明白妹妹为什么突然这么惊慌，她连母亲也不顾，甚至还把她坐的椅子往外推了一把，好像宁愿牺牲母亲也不想靠近格雷高尔。
接着她跑到了父亲身后，而父亲也让她给弄得激动起来，他站起身来，张开双手挡着身后的妹妹，仿佛要给她保护似的。
但是格雷高尔根本没想给任何人制造麻烦，更不要说是自己的妹妹了。
他只是转了个身，想爬回自己的房间。
但是由于身体上的疼痛，他只能靠一次一次的抬头撑着地板，才能艰难地转过身去。
这个转身的样子一定很可怕，他停下来，看了看四周。
他的好动机可能已经被家人看出，他们一会儿就不再害怕了，只是默默看着他，脸上的表情都很痛苦。
母亲躺倒在椅子上，两腿伸开，紧并在一起，眼睛由于疲劳几乎全合上了。
父亲和妹妹紧挨着坐在一起，妹妹的手揽住了父亲的脖子。
“或许现在我可以转过身去了。
上海市黄浦区2023-2024学年高一下学期6月期末 语文试题(含解析)
上海市黄浦区2023-2024学年高一下学期6月期末语文试题2024.06（时间：120分钟总分：100分）一、积累应用（7分）1．按要求填空。
（1），其言不让，是故晒之。
（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（2）思厥先祖父，，斩荆棘，以有尺寸之地。
（苏洵《》）（3）《阿房宫赋》开篇，作者运用夸张手法写阿房宫占地之广、建筑之高的句子是“ ，”。
2．按要求选择。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）《乡土中国》与《红楼梦》虽然是不同类型的作品，但它们之间有一定的联系，我们可以有意识地把两本书参照起来阅读。
用《乡土中国》的观点分析《红楼梦》，，，；，。
①丰富对《红楼梦》的理解①有助于深化对《乡土中国》核心概念的认知①一方面有助于“转换视角”①体会《红楼梦》人物形象与“乡土社会”的内在联系①另一方面借助《红楼梦》丰富生动的人物形象A．①①①①①B．①①①①①C．①①①①①D．①①①①①(2)下列用《乡土中国》的观点分析《红楼梦》，不正确的一项是（）A．贾家本是大户人家，家族势力变化后，树倒猢狲散，体现了差序格局具有伸缩能力。
B．秦可卿临终托梦王熙凤，嘱咐她多置田舍，体现了乡土社会以“土地”为重的观念。
C．王熙凤识字不多，却能把家族治理得井井有条，体现了乡土社会中文字不是必需品。
D．贾母在贾府几乎拥有至高无上的权势地位，为众人所敬仰，体现了典型的同意权力。
二、阅读53分（一）班级开展“信息时代的语文生活”跨媒介阅读与交流任务群学习活动。
（11分）阅读以下材料，完成小题。
[材料一]媒介素养，是指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力以及创造和生产媒介信息的能力。
人工智能时代，我们每天都会接触到大量信息，这能帮助我们更好地认识周围世界，但有时也会给我们带来误导和烦恼。
我们获取的信息并不都是真实的，特别是网络上发布的信息常常会有讹误。
近期，面向中学生和大学生的“公民在线判断能力”调查显示，学生在区分媒介信息的真实性方面普遍存在困难。
上海市高一下学期期末考试语文试题
上海市高一下学期期末考试语文试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识部分 (共9题；共19分)1. （2分）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A . 翱翔竹篾稠密金璧辉煌B . 帐篷诳语发轫纵横捭阖C . 蜇居掣肘蜚声沆瀣一气D . 眷写憧憬急燥罄竹难书2. （2分）下列句子中，划线的成语使用不恰当的是（）A . 这些不法分子还利用手机短信行骗，没想到一开始就图穷匕见，被人们识破。
B . “古来磨灭知几人，此老至今元不死。
”文天祥就义虽已七个世纪有余，但他为国家社稷殒身不恤的品德、九死不悔的精神足以使他名垂千古。
C . 春日的早晨，漫步小路，朝阳照着大地，路边有树木花草，一幅草长莺飞的美丽画面呈现在眼前，让人心旷神怡。
D . 在世界31一个被遗忘之地，独特的民族和部落孩子休养生息。
他们历史悠久的文化和风俗无法与全球化浪潮抗衡，终将成人类历史上的雪泥鸿爪。
3. （2分） (2017高二下·厦门期中) 下列常识表述完全正确的一项是（）A . 《楚辞》收集战国时代楚国屈原、宋玉和汉代贾谊、刘向等人的诗赋。
这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名《楚辞》。
后世因此称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。
B . 《春江花月夜》作者张若虚，扬州人，初唐诗人。
与贺知章、张旭、包融齐名，被誉为“中兴四大诗人”。
他一生仅留下两首诗，也因《春江花月夜》，“孤篇横绝，竟成大家”。
C . 《夜归鹿门歌》是一首七言律诗，作者孟浩然，是盛唐诗人中终身不仕的一位作家。
他是继谢灵运之后，唐代第一个大量写山水诗的著名诗人。
他与王维合称“王孟”。
D . 词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点，赋多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法，句式多为骈散相间，整散结合，长短不拘，具有极强的艺术表现力。
在这一点上，《阿房宫赋》堪称典范之作。
4. （2分）下列有关文学常识的表述正确的—项是（）A . 杂剧在元代文学中有突出的地位，代表作有关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》、孔尚任的《桃花扇》和马致远的《汉宫秋》等B . 曹禺，现代剧作家，原名万家宝。
上海市青浦高级中学2023-2024学年高一下学期期末质量检测 语文试卷(含解析)
上海市青浦高级中学2023-2024学年高一下学期期末质量检测语文试卷考试时间：120分钟满分100分一、积累运用（10分）1．默写。
（1）宗庙之事，如会同，，愿为小相焉。
（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（2）鼎铛玉石，金块珠砾，，秦人视之，亦不甚惜。
（杜牧《阿房宫赋》）（3）思厥先祖父，，，以有尺寸之地。
（苏洵《六国论》）（4），泣孤舟之嫠妇（苏轼《赤壁赋》（5）诗中描写仙人出现时的装束车马的句子是“ ”。
（李白《梦游天姥吟留别》）2．按要求选择。
(1)小强在学习上得过且过，你认为哪句话送给他最合适？（）A．闻道有先后，术业有专攻。
B．君子生非异也，善假于物也。
C．士不可以不弘毅，任重而道远。
D．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，最合理的一项是（）在文学作品中，不只是山水花木，不只是人物房舍，可以，；人的主观世界，人的情感、思绪，也可以，从而，成为心理的图画，也就是所谓的情感之境、思想之象。
①被展现①构成境、象①得到清晰的再现①成为笔下的境、象A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①二、阅读（50分）（一）（12分）阅读下文，完成小题。
假如你是一头大象①如果你一觉醒来，发现自己变成了一头大象，那会是什么情景？①首先，你会发现自己的脸上多出了一只甩来甩去的、仅有两根指头的手。
这条手又肿又难看，却能推倒一堵墙或捡起一颗樱桃。
你也可以用这只手“闻”到数英里外的水源和脚下的野花。
这只手还可以带给你五种讯息：。
①你脚下踩着的土地已经被污染所侵袭。
随着卡车和出租车驶过，地面嗡嗡地震动着。
这种震动轻搔着你脚上环层的触觉小体，让你不由得抬起脚来。
你可以用自己的脚听到声音，你的股骨会变成扩音器。
在你走十英里去寻找早餐的过程中，将会用跨越10个八度的声音和朋友们聊天。
这会吵得附近的人类感觉自己像被敲响的鼓，因为次声波会不断震动着他们的胸口。
①即便整个城市都变成草地，而非水泥路面并且遍地狗屎，你仍然会觉得它太小太小了。
上海高一高中语文期末考试带答案解析
上海高一高中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下文，完成下列各题。
粗鄙是中国社会的癌症徐贲①现今社会中有不少人似乎得了一种精神上的流行病，那就是变得越来越要面子，但却又越来越粗鄙。
这是由于“荣誉”与“不荣誉”之间的界限变得模糊不清，甚至荡然无存之故。
不久前，某名艺人母女三人在江苏教育电视台竞猜节目《棒棒棒》录制中放泼撒野、大爆粗口，母亲对着一位观众挖苦道，我能把女儿培养成亿万人喜爱的明星，你母亲做得到吗？显然，她觉得当名艺人的母亲是特有面子的事，而正是为了争这个面子，夸耀这个面子，可以在大庭广众下，行为嚣张，言语粗野，摆出一副盛气凌人的阵势。
②有人把这种粗鄙称为“不要脸”，也就是人们常说的寡廉鲜耻、不知羞耻。
其实与“要面子”同生共长的“不要脸”并不是没有羞耻感，而是不知道什么是该羞耻的，什么是不该羞耻的。
粗鄙是一种羞耻心像癌症一样的病变，这种病变在特定的被污染的社会环境中特别容易发生，就像污染了的自然环境容易诱发癌症病变一样。
③例如，在一般的文明社会里，“绅士风度”是一件有面子的事情，以绅士风度待人接物也是体面人会自然而然地要求自己的行为。
但是，在“文革”时期的中国，“绅士”成了革命的对象，而革命者又以越粗鄙越光荣为行为准则，在这样的社会环境中就出现了一种新型的“有面子”与“要脸”的关系：粗鄙不仅不再是“不要脸”，而且是有觉悟、混得开的事，不仅如此，甚至还能为粗鄙者带来特别“有面子”的头衔、荣誉称号、地位或职位，让他们成为成功人士。
④这种成功人士的传人在“文革”以后把施展才能的领域从政治转向了经济，祝东力曾这样描述他们粗鄙化的成功：“一口糙话、一身匪气，这才是‘爷们儿’，是吃得开、混得好的标记。
粗鄙化--粗野、鄙俗，是当今世俗社会的主流价值。
粗鄙代表‘强悍’、‘有力量’，彰显着粗鄙者的‘有胆儿’、‘拔份儿’”。
上海市高一语文下学期期末题(含解析)
（满分：100分 完成时间：120分钟）
一、积累运用（8分）
1. 按要求填空。
（1）________________，用之如泥沙。（杜牧《阿房宫赋》）
（2）绿云扰扰，________________。（杜牧《阿房宫赋》）
（3）_____________，理固宜然。（苏洵《六国论》）
根据17段“庄子写过的那只由鱼化成的大鸟，伸展着巨大的翅膀，一跃飞起，一飞就是九万里。我们的先人是喜欢飞翔的，会造房子的圣贤被称为“有巢氏”，很多古文就写着许许多多的人在天上飞来飞去。而且也真的有人身上插着翅膀，在椅子上绑着火箭，想要飞上天去。而今天被刻制在奥运火炬上的那朵朵祥云，正是向往飞翔的见证”可以得出：从古到今的飞天梦。
3. 解释第（9）段中加点的词语“桌子”在文中的含义_____________________________。
4. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 第（4）段的意思是来到这类大型运动会，都是为了实现人类共同梦想。
B. 第（6）段的画线句意味着黑人拳击手阿里点燃奥运圣火就是因为他是拳王。
C. 第（9）段告诉我们，朋友安德鲁·扬见证了马丁路德金梦想的实现。
（16）我们消失了这样深邃的思想多少年了？谁告诉我们建筑只是宫殿式严格的对称，是森然的阶梯，是被红墙规范的空间。
（17）庄子写过的那只由鱼化成的大鸟，伸展着巨大的翅膀，一跃飞起，一飞就是九万里。我们的先人是喜欢飞翔的，会造房子的圣贤被称为“有巢氏”，很多古文就写着许许多多的人在天上飞来飞去。而且也真的有人身上插着翅膀，在椅子上绑着火箭，想要飞上天去。而今天被刻制在奥运火炬上的那朵朵祥云，正是向往飞翔的见证。鸟巢就是它飞起的地方，又是在等待远征回来的大鸟安恬地睡下。那也是一种温暖关怀，就如远征归来的将士，就如辛劳终日的农人，总有一个属于自己的憩园。在人类可以在太空行走的时候，鸟巢可以唤醒多少平凡人对不一般生活的渴望？
上海高一高中语文期末考试带答案解析
上海高一高中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下文，完成第后面小题。
应有格物致知精神①在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。
“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
就是说，从探察物体而得到知识。
用这个名词描写现代学术发展是再恰当没有了。
现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
②但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的境地，从而追求儒家的最高理想——平天下。
因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。
③大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。
有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。
他决定要“格”院子里的竹子。
于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。
这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
④王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。
因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。
圣人知道真理以后，就传给一般人。
所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。
这种观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的。
⑤我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。
⑥科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
⑦实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。
比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
⑧实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。
特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。
上海市上海中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题(无答案)
上海中学2023学年高一第二学期期末考试语文试题一基础与运用（10分）1．默写（5分）（1）______，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
（《齐桓晋文之事》）（2）王于兴师，______，与子偕作。
（《无衣》）（3）《六国论》中苏洵惋惜六国为秦国积威所挟制，由此警告治理国家要吸取“______”的教训。
（4）王安石《桂枝香·金陵怀古》中上承首句“登临送目”，化用谢朓“澄江静如练”描绘澄江蜿蜒、山峰连绵的句子是：“______，______。
”2．解释加点词语（5分）（1）盖有非常之功《汉武帝下诏求贤》（）（2）向者之室也《永州龙兴寺西轩记》（）（3）所以淹君柩者《叶生》（）（4）肃遂代瑜典兵《东吴四英杰》（）（5）谨愿敦厚《物各有所长》（）二阅读（50分）（一）阅读下面的现代文，完成3—6题。
（10分）“震耳欲聋”如何修辞了“沉默”徐默凡①“你的沉默震耳欲聋”，初见不可理解，却在社交媒体上广为流传。
无论是告白示爱，还是征求意见，只要对方沉默不语，都可以配上这一句。
其实，这本是一句流行歌曲的歌词，现在歌曲已经逐渐淡出，这一句看似矛盾的歌词却悄然流行。
②从语言学角度看，“你的沉默震耳欲聋”是一种名为“对顶”的修辞格，即把语义相反的成分组合使用以产生发人警醒的修辞效果。
对顶的成分可以是修饰语和被修饰语，如“落伍的时髦”“真实的谎言”，也可以构成并列关系，如“既熟悉又陌生的朋友”“最美丽又最丑陋的地方”。
对顶的成分可以直接就是反义词，也可以仅仅包含语义冲突，比如“沉默”的反义词并不是“震耳欲聋”，但“沉默”的语义就是没有声音，而“震耳欲聋”却是形容声音巨大，两者的语义不兼容。
③对顶修辞格在字面意义上是矛盾的，解读的关键就在于化解表面矛盾而获得合理解释，从而产生意料之外却又合乎情理的韵味。
“你的沉默”是无声的，因此“震耳欲聋”不可能直接描写巨大音量，只能进行隐喻理解，也即“沉默”虽然没有声音却具有丰富的潜台词，此时无声胜有声，爆发了巨大的震撼力。
上海市重点高中 高一第二学期期末语文试卷
上海市重点高中高一第二学期期末语文试卷一．阅读下文，完成1-6题。
12分①文化经典之于国人，不仅象征了传统文化中的泰山北斗，更是民族传承智慧的皇皇巨章。
在老百姓眼里，那是读书人才能触摸到的高度，而自己无缘进学，只能算作殿堂外的旅人或侍从。
从这个意义上说，于丹的“说论语”使文化经典的阅读贴近了大众的生活，应该是文化普及中一次有价值的实践。
②其实历朝历代注《论语》、释儒学的学者可谓太多，不过他们所秉持的观点和解读的角度都是从对百姓的思想教化入手，以此来维护社会规范秩序。
文化经典的传承不可避免地带上了宣扬统治者观点的浓重色彩，成为特权意识或统治观念的载体。
当学者们蘸着时代的流行色去润色原著的底色时，文化经典的意蕴就自然而然地打上了那个时代的思想烙印。
今天，就传播文化经典而言，摆在我们面前的依然是如何选择的问题：是继承汉以来的儒学，还是两宋之后的理学，抑或是上溯．到先秦的儒家？③不管怎么说，今天的学者把历史的真实和演绎的故事嫁接起来，运用现代高度发达的资讯传媒，让视听大众走近了传统文化的艺术殿堂。
百家研读，百花齐放，有的结出些老百姓能吃的瓜果，有的只开些花儿让百姓看，有的只长刺；批评家们像蜜蜂飞旋在花丛中，忙着采蜜，传粉，当然也有只会嗡嗡地叫来吸引人们视线的，春光乍现，一片喧闹而繁忙的景象。
不过学院派的学者大多坚守自己的学问准则，即使研究一辈子悟得其中的一小部分，也只把这点心得变成大学课堂的讲义，不和老百姓搭界。
因此如何把本民族的文化经典传播到老百姓可以拿来引用的层面，应该是这个时代的学人必须作答的问题。
④横向比较一下其他民族的经典文化传播会给我们带来些启示。
他们的经典传播特别注重把有深意的道理化成生活中的小事，而事情的发生发展都尽量接近大众的生活，让百姓在做的过程中不断感悟经典中蕴涵的道理。
“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。
传播的内容应当是重叙事而非强化理论的，重感悟而非强调灌输的，重生活而非学术表达的，重朴素而非刻意诗化的，重远播而非画地为牢的。
上海高一高中语文期末考试带答案解析
上海高一高中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下文，完成文后各题。
①有的人读的书也不算少，如鲁迅所说，他们“从周朝人的文章，一直读到明朝人的文章，非常驳杂，脑子给古今各种马队践踏了一通之后，弄得乱七八糟，但蹄迹当然是有些存留的”，这就是所谓“有所得”。
还有一些“潦倒而至于昏聩的人，凡是好的，他总归得不到”。
前者缺乏独立思考能力，读书处于一种完全被动的全盘接受状态；后者则存在着“有色眼镜”的偏见，他只能接受那些与他的利益和偏见一致的东西。
这样的态度最多只能做书籍的“俘虏”，是无法从中真正得到益处的。
②鲁迅强调“自己思索”，不能把自己变成“书橱”；如果“只能看别人的思想艺术”，就无异于“脑子里给别人跑马”，就会导致思想的“硬化”，使读书的效果走向反面。
思索并不是一种苦思冥想的内心反省活功，它以社会现实为根据，还必须同时“自己观察”，“用自己的眼睛去读世间这一部活书”；这也就是联系实际，因此他强调“必须和现实社会接触，使所读的书活起来”。
这其实就是鲁迅自己读书的态度和方法，他从不盲从书本，而是把书的内容同社会实际联系起来，加以观察和思索。
因此他常常能取精用宏，从常见的书籍中得出人们没有看出的精辟的新意。
譬如对于《二十四史》他□不像传统学者那样把这些所谓正史视为信史，□不是如五四时期某些人把它看成“相斫书”，“独夫的家谱”，□是在同野史和杂说的比较中，在同现实中“古已有之”的许多现象的观察中，经过认真的思考，认为只要善于清除历来史官那种“装腔作势”的涂饰，这些史书是写出了“中国的灵魂”的。
他说：“只因为涂饰太厚，废话太多，所以很不容易察出底细来。
正如通过密叶投射在莓苔上面的月光，只看见点点的碎影。
”所以要从书中获得真正的教益和可靠的知识，就必须能够拨开遮掩月光的密叶，使“碎影”成为普照的清辉。
对文学作品也是这样，他既充分地肯定了如《儒林外史》的“秉持公心，指摘时弊”，如《红楼梦》的“正因写实，转成新鲜”的杰出成就，也尖锐地指出了许多旧小说的掩盖矛盾、粉饰现实的“瞒”和“骗”的实质。
上海市最新2021-2022年高一语文下学期期末考试试题(含答案)
第二学期高一年级语文学科期末考试卷阅读（60分）（一）阅读下文，完成第1—5题。
（12分）鼠标、笔杆与国学江曾培①“握着鼠标忘了笔杆”，就是说在习惯电脑打字以后，却很少再用笔写字。
这不仅仅使不少学生写不好字，字写得像“蟹爬”一样，歪歪扭扭，缺腿少胳膊似的，“残不忍睹”；而且造成一种“忘字”现象，离开电脑就想不起要写的字该怎么写，患上“电脑失写症”。
高考中，一位女生从考场出来后说：“当时真想有个手机掏出来看看。
”她不是要作弊，而是有些字不会写，只要在手机上按按键就能出来，靠动笔却怎么也想不起来。
②写字与识字一起，在传统教育中，是读书学习的两项基本功。
儿童习字，在描红以后，继之临帖。
描红与临帖，都属于一种摹写，只是层次不同而已。
这两项过关后，进一步的要求，则是容各家之长，发挥自身的个性，形成自己的写法，是为“书法”。
③我国是一个书法大国，写得一手好字的人历来甚多。
过去的科举考试，字写得好不好，曾经成为衡量人才的标准。
结果，新进士殿试，“一字之破体，一点之污损，皆足以失翰林”。
字的好坏美丑，竟成了学子们进退升降的关键砝码。
④科举如此以字衡人，惟书法优劣作取舍，走的是一种极端，并不可取。
不过，如今不少学生“握着鼠标忘了笔杆”，以致不会写字，写不好字，则是走向另一个极端。
有人说，时代不同了，古人没有电脑，自然要强调写字，现在是网络时代，鼠标一点，就能打出整齐漂亮的汉字，有什么必要再强调用笔写字呢？这是一种片面的错误的看法，对习字写字的必要性，缺乏应有的认识。
⑤我国汉字拥有独特而深刻的文化意蕴，点画线条结构布局既具象又抽象，有的疏可走马，有的密透风，如果不能很好地掌握粗细、疏密、顾盼、俯仰、呼应等美学原理，是难于把字写好的。
有句古话说：“腹有诗书气自华。
”实际上，就写字来说，也是如此。
学字写字的过程，是一个增进文化修养的过程。
是故在传统教育中，总是把书法作为读书人的一项必修课。
⑥上海有过一个有关写字教育促进学生全面发展的调查，对三个学校学生成绩的调查结果显示，表明审美能力较强的前10名学生，写字在“优”组的概率为76.2%；审美能力较差的后10名学生，写字在“差”组的概率是70.3%。
2022-2023学年上海高一语文(下)期末考试卷附答案解析
2022-2023学年上海高一语文（下）期末考试卷（试卷共150分。
考试时长150分钟）一、积累应用（10分）1.填空题。
（6分）（1）林庚在《说“木叶”》中为了说明意象的需要，引用了杜甫《登高》中的名句“____________，不尽长江滚滚来”。
（2）《阿房宫赋》末尾写道：“后人哀之而不鉴之，__________________。
”（3）《红楼梦》是____朝作家写的一部中国古代________体长篇小说。
小说有两条主线：一条以贾府为中心，叙述____________四大家族从鼎盛到衰败的过程，同时以宝黛钗爱情悲剧为中心，叙述大观园中人物命运。
2.选择题。
（4分）（1）下列词语理解和书写都正确的一项是（）（2分）A.目无全牛：比喻看事物只见局部，不见整体。
B.踌蹑满志：对自己的现状或取得的成就非常得意。
C.报薪救火：比喻因为方法不对，虽然有心消灭祸害，结果反而被祸害消灭。
D.缘木求鱼：用那样的办法来追求那样的目的，就像爬到树上去找鱼一样。
比喻方向、方法不对，一定达不到目的。
（2）填入下列语段横线处的句子，排序正确的一项是（）（2分）马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：______________因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
①人们首先必须吃、喝、住、穿，②所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，③然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；④人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，A.②①③④B.①③②④C.③①②④D.④①②③二、阅读（50分）（一）阅读下文，完成3—6题。
（13分）英诗中“西风”形象的流转包慧怡一切要从一首名为《西风啊，你何时吹拂》的中古英语小诗说起。
西风啊，你何时吹拂/让细雨轻降？对这首诗的赏析离不开对它的中心意象“西风”的理解，下面、我们简单梳理一下“西风”在欧洲古典时期至现代诗歌史上的演变。
2021-2022学年上海十中高一(下)期末语文试卷(word版含解析)
绝密★启用前2021-2022学年上海十中高一（下）期末语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）一、单选题（本大题共1小题，共1.0分）1.下面是《红楼梦》中“金陵十二钗正册”中的部分判词，人物指代正确的一组是（）①才自精明志自高，生于末世运偏消。
清明涕送江边望，千里东风一梦遥。
②欲洁何曾洁，云空未必空。
可怜金玉质，终陷淖泥中。
③勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。
可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。
④富贵又何为，襁褓之间父母违。
展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。
A. 林黛玉贾惜春妙玉巧姐B. 贾探春妙玉贾惜春史湘云C. 秦可卿妙玉贾迎春李纨D. 薛宝钗贾迎春妙玉史湘云第II卷（非选择题）二、现代文阅读（本大题共17小题，共23.0分）阅读下文，完成各题。
文明走向“虚幻”2.近年来我们都深陷“屏幕”包围之中，每一天的绝大多数时间都在目不转睛地盯着屏幕--手机屏幕、电视屏幕、电脑屏幕、ipad屏幕……面对屏幕我们看到的都是不折不扣的虚影。
想当年，《列子•周穆王》篇：周穆王腾空游历“化人之宫”，见其“构以金银，络以珠玉，耳目所观听，鼻口所纳尝，皆非人间之有”。
《红楼梦》中，宝玉随着秦可卿步入“太虚幻境”，“但见珠帘绣幕，画栋雕檐，仙花馥郁，异草芬芳，真好个所在”。
《庄子•外篇•知北游》感受到“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”之精深至理……其实典籍中的这些“太虚幻境”你在当今的屏幕中都可轻易看到。
不同的是，周穆王、贾宝玉是懵懵懂懂地处在梦幻之中，而我们却是真真切切地在清醒状况。
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上海重点中学2011-2012学年度第二学期高一语文期末教师卷（满分100分，120分钟完成，答案一律写在答题纸上）注意事项：1.答卷前，考生务必在答题纸上用钢笔或签字笔将班级、姓名、学号等填写淸楚。
2.所有试题的答案必须全部写在答题纸上，写在试卷上一律不给分。
答题时应注意试题题号和答题纸题号一一对应，不能错位。
3。
本试卷答题时间120分钟，满分100分。
一、阅读（60分）（一）、阅读下文，完成1——7题（20分）孟浩然的疏离①“山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，唯有幽人夜来去。
”②《夜归鹿门歌》是孟浩然代表作之一，这首诗的特色，用闻一多先生话来说就是：淡到看不见诗。
起笔平平写去，从黄昏□□的渡口，到月下□□的松径，似乎不过是时间的推移与空间的转换；前后平仄两组韵脚把诗切割为两个部分，照应了时空转化；作为过渡的“人．．．．随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门”一句，平淡的叙述中，同样让人感到“切割”的意味：诗人仿佛正把自己从喧闹的尘世中剥离出来，投身于另一个寂静而不免于荒凉的世界。
③在孟浩然的诗集里，这种与世间疏离的感觉随处可见。
孟浩然诗歌的取材，比诸其余盛唐诸大家，未免狭隘，除了他精擅的山水诗之外，差不多就是一首一首的送别诗了。
读者可能会注意到，这些诗里，一如“人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门”的意境，“君”如何如何，“我”如何如何，这样的比照，时常跳出。
这虽是送别诗套数，在所存无几的孟浩然诗作中，用得未免也频密了点：吾观鹪鹩赋，君负王佐才。
——《送丁大凤进士赴举，呈张九龄》君登青云去，予望青山归。
——《送友人之京》我行穷水国，君使入京华。
——《宿永嘉江，寄山阴崔少府国辅》余是乘槎客，君为失路人。
——《除夜乐城逢张少府》④这些诗句里，青云与青山，水国与京华，“君”与“我”的剥离，似乎不仅在眼前的旅途，而在于他们的人生目标根本背道而驰。
若把“君”看作入世者，那个“我”自然成了避世者；前者准备“兼善天下”，后者准备“独善其身”。
“我”对“君”的心态也颇可玩味。
《鹪鹩赋》乃是张华所作，赋前序云：“鹪鹩，小鸟也，生于蒿莱之间，长于藩篱之下，……色浅体陋，不为人用，形微处卑，物莫之害，繁滋族类，乘居匹游，翩翩然有以自乐也。
”以“鹪鹩赋”对“王佐才”，既有谦抑之态，又有自得之情；以“乘槎客”对“失路人”，自得之情更是宛然。
⑤闻一多说：“我们似乎为奖励人性中的矛盾，以保证生活的丰富，几千年来，一直让儒道两派思想维持着均势，于是读书人便永远在一种心灵的僵局中折磨自己，巢、由与伊、皋，江湖与魏阙，永远矛盾着，冲突着，于是生活便永远不谐调，而文艺也便永远不缺少题材。
”他认为孟浩然一生没有功名，这项矛盾在他身上并不太显著。
他举“欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情”为例，赞扬孟浩然止于羡鱼而并不结网，是难得的一贯，超出他的时代。
⑥这首《望洞庭湖赠张丞相》恰作于孟浩然应聘入张九龄幕府时。
同时他还写下“感激遂弹冠，安能守固穷”（《书怀贻京邑同好》）这类句子。
其实，那个“羡鱼”而不“结网”的姿态，恰是孟浩然矛盾行止的最佳写照。
⑦“达则兼济天下，穷则独善其身”，在从前那些诗人们的作品里，每每颠倒了过来，或者说，诗中所表达的理想时常与他们现实的身份形成反差——穷时幻想兼济天下，达时渴望退步抽身。
对与孟浩然同时代的诗人们来说，功名富贵是一种正大光明的追求。
李白入京求官时，会大方地写下“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；而张九龄功业极盛之时，诗作表达的反而都是恬淡之情、归隐之志。
孟浩然呢？他并非没有入世之热望，却又始终不肯、不敢或者不能放弃出世的姿态。
他不曾经历大进大退、大起大落的跌宕，而是把身形凝固在了提步将迈不迈的一瞬。
⑧关于他的那个著名传说，似乎是他这种“两头不着”的境况的写照：维私邀入内署，俄而玄宗至，浩然匿床下。
维以实对，帝喜曰：“朕闻其人而未见也，何惧而匿？”诏浩然出。
帝问其诗，浩然再拜，自诵所为。
至“不才明主弃”之句。
帝曰：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还。
⑨因友人引荐而忽然有了“面圣”的奇遇，朗诵的却是“不才明主弃，多病故人疏”的句子，不但“明主”不悦，“故人”也不见得欢喜。
联系到他后来终于没能留任张九龄幕府，这究竟是自觉的选择，还是背运的笑料，真是难说得很。
⑩要说谁最好地“解决”了出世入世的矛盾，那一定不是孟浩然，而是王维。
荣与辱，进与退，王维该经历的都经历了，该拥有的都拥有了，该看破的也都看破了，所以他暮年诗作里的恬淡是真恬淡。
孟浩然的恬淡里仍然有焦灼：“予复何为者，栖栖徒问津。
中年废丘壑，上国旅风尘。
”（《仲夏归汉南园，寄京邑耆旧》）⑾孟浩然是幸运的，他不曾经历杜甫在安史之乱中的流离，不曾经历李白暮年流放夜郎的狼狈，甚至不曾经历王维身陷贼中的尴尬，他生死河山全盛时。
但也因为他总是提步又止，不曾真真切切的去“走上一遭”，他与“外面”的世界始终疏离。
不够丰富的人生与对世间有限的关照，确实限制了他的创作。
我们不能不欣赏他那些精妙自然的篇章，但如以现存诗作而论，则不免于单调。
一些诗意，有类一桶水倒来倒去。
他与王维齐名并尊，但王维诗从体裁、题材到意象丰富变化，都非他能及。
1、请将文章第②段“两组韵脚”中的字分别写出来昏、喧、门和处、去。
（2分）2、文章第②段空格处应填入的形容词依次是□□和□□。
（2分）（喧闹、寂寥）3、文章第④段内容看，孟浩然觉得自己与“鹪鹩”的相似之处在于地位卑微，却可以自得其乐。
（2分）4、文章第⑤—⑦段中作者的观点和闻一多并不一致。
闻一多认为孟浩然超脱功名之外，不为羁绊；而作者则认为他既有着入世的热望，又不愿放弃出世的姿态。
（2分）5、对文章分析正确的两项是（ B ）（ F ）（6分）A．文章题目中“疏离”表现的是孟浩然始终不愿与现实社会妥协的品质节操。
B．文章开篇引用孟浩然的代表作品，展现了孟诗中“与世间疏离”的特点。
C．孟浩然诗歌创作取材比较狭隘，原因是他只精擅山水诗和送别诗。
D．从孟浩然“面圣”的奇遇中我们可以看出孟浩然是一位不愿趋附权贵的的君子。
E．文章大量引用了唐人诗句，旨在增添文章的文化含量，并使语言生动华美。
F．文中多处运用对比，对孟浩然诗歌创作中的不足进行了理性客观的分析。
6、就本文来看，孟浩然的诗歌成就比不上王维的原因是他的人生阅历不够丰富，对世间的观照有限。
（2分）7、作者认为“王维……暮年诗作里的恬淡是真恬淡”，请结合本学期所学的诗歌《终南山》的具体诗句及主题作简要分析。
（4分）诗句1分诗句内容1分主题1分语言表述1分（二）、阅读下文，完成8——11题（8分）求乞者鲁迅。
微风起来，露在墙我顺着剥落的高墙走路，踏着松的灰土。
另外有几个人，各自走路．．．．．．．．．．．头的高树的枝条带着还未干枯的叶子在我头上摇动。
微风起来，四面都是灰土。
一个孩子向我求乞，也穿着夹衣，也不见得悲戚，而拦着磕头，追着哀呼。
我厌恶他的声调，态度。
我憎恶他并不悲哀，近于儿戏；我烦厌他这追着哀呼。
我走路。
另外有几个人各自走路．．．．．．．．．．。
微风起来，四面都是灰土。
一个孩子向我求乞，也穿着夹衣，也不见得悲戚，但是哑的，摊开手，装着手势。
我就憎恶他这手势。
而且，他或者并不哑，这不过是一种求乞的法子。
我不布施，我无布施心，我但居布施者之上，给与烦腻，疑心，憎恶。
我顺着倒败的泥墙走路，断砖叠在墙缺口，墙里面没有什么。
微风起来，送秋寒穿透我的夹衣；四面都是灰土。
我想着我将用什么方法求乞：发声，用怎样声调？装哑，用怎样手势？……另外有几个人．．．．．．各自走路．．．．。
我将得不到布施，得不到布施心；我将得到自居于布施之上者的烦腻，疑心，憎恶。
我将用无所为和沉默求乞……我至少将得到虚无。
微风起来，四面都是灰土。
另外有几个人各自走路．．．．．．．．．．。
灰土，灰土，……灰土……一九二四年九月二十四日。
〔１〕本篇最初发表于一九二四年十二月八日《语丝》周刊第四期。
8、本文收录在鲁迅的散文诗集《 野草 》中。
（1分）9、文中“另外有几个人各自走路”多次出现，象征了 当时疏远的人际关系 。
（2分）10、“我”在文中的角色并非一成不变的，既是 布施者 ，又是 求乞者 。
（2分）11、谈谈在本文中，鲁迅对“布施”行为的态度，并结合鲁迅的思想分析这一态度的原因。
（3分）作者认为“布施”是一种错误的救世方式，施舍于人只能增添求乞人的无知与贪婪。
在鲁迅看来，仅给予穷人物质帮助是不能拯救他们精神上的缺失的。
（三）、默写（6分）【任选6题，超过6题，按前6题评分】12、（1）解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。
（2）文章憎命达，魑魅喜人过。
（3）可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
（4）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
（5）鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。
（6）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
（7）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”（8）子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
”（四）、阅读下面的汉乐府民歌，完成13——16题。
（7分）羽林郎【汉】辛延年昔有霍家奴，姓冯名子都。
依倚将军势，调笑酒家胡。
胡姬年十五，春日独当垆。
长裾连理带，广袖合欢襦。
头上蓝田玉，耳后大秦珠。
两鬟何窈窕，一世良所无。
一鬟五百万，两鬟千万余。
不意金吾子，娉婷过我庐。
银鞍何煜爚，翠盖空踟蹰。
就我求清酒，丝绳提玉壶。
就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。
贻我青铜镜，结我红罗裾。
不惜红罗裂，何论轻贱躯！男儿爱后妇，女子重前夫。
人生有新故，贵贱不相逾。
多谢金吾子，私爱徒区区．．【注释】（1）姬：美貌的女子。
垆：旧时酒店里安放酒瓮的土台子，亦指酒店。
（2）裾：衣襟。
襦（rú）：短衣。
（3）蓝田玉：指用蓝田产的玉制成的首饰，是名贵的玉饰。
大秦珠：西域大秦国产的宝珠，也指远方异域所产的宝珠。
（4）鬟（huán）：古代妇女梳的环形发髻。
窈窕：女子文静而美好。
良：确实。
（5）娉婷：姿态美好的样子。
庐：房舍。
（6）煜爚（yùyuè）：光辉灿烂，光耀。
翠盖：饰以翠羽的车盖。
踟蹰（chíchú）：徘徊不进的样子。
（7）珍肴：美味佳肴。
脍（kuài）：细切的肉。
（8）贻：赠送。
（9）红罗：红色的轻软丝织品。
多用以制作妇女衣裙。
裂：古人从织机上把满一匹的布帛裁剪下来叫“裂”。
（10）逾：超越。
（11）谢：感谢，这里含有“谢绝”的意思。
金吾子：执金吾，是汉代掌管京师治安的禁卫军长官。
这里指调戏女主人公的豪奴。
私爱：单相思。
徒：白白地。
区区：指拳拳之心，恳挚之意。
【赏析】羽林郎，汉代所置官名，是皇家禁卫军军官。
诗中描写的却是一位卖酒的胡姬，义正辞严而又委婉得体地拒绝了一位权贵家豪奴的调戏，谱写了一曲反抗强暴凌辱的赞歌。