高考小说复习——情节

写出下列小说篇目的线索
• 《林黛玉进贾府》： • 《林教头风雪山神庙》 明线： 暗线： 《歌声嘹亮》： 《潮声》：
线索的作用：P213
• 1线索本身：特点（时代、性质等） • 2情节：推动 结构：贯穿、串联，紧凑、简洁
• 3人物：人物（主、次）情感的抒发、心理表现、形象塑造 • 4主题：揭示、突出、升华、深化、丰富 • 5读者心理感受：想象空间（暗线）、震撼人心、引起阅读兴趣 • 6作者：便于作者抒发见解、观点、评价xiang'xiang'kong'ji
牛刀小试
• 《祝福》中”我”的作用是什么？
《银行中的小男孩》中“我”在文本中起到了什 么作用？
1情节上，我是小说的线索，我的见闻贯穿始终。“我”对银行
职员的误会，使情节产生波澜，更显曲折，更有吸引力。
2人物塑造上，“我”武断地“横插一杠”，从侧面衬托银行职 员的细心谨慎、尽职尽责。
3从主题上看，“我”的正直热心、仗义执言，与银行职员对男 孩利益的暗中保护相映衬，更能让读者感受到文中宣扬的社会正 气。
4构思技法上，“我”是小说的视角人物，以“我”的角度讲述 故事，故事更显真实。
• 、从银行职员的角度看，“我”的确不该插一杠，但从小说百度文库术
构思的角度看，“我”还真该插一杠。试探究作者这样设计的艺 术价值。(7分)
谢谢！
高考语文文学类文本阅读 ——小说阅读复习
小 说 三 要 素
学习目标：
1.了解高考对小说情节考查的相关知识。 2.掌握高考命题方式（题型）。 3.探索各种情节题型答题模式。
梳理，概括小说情节
1.按小说叙述、情节发展的顺序梳理，即开端、发展、高潮、结局四部分。 《海边的雪》 雪夜闲聊（序幕）——出门搬舢板（开端）——发现落水者（发展）——点 铺子救人（高潮）——落水者上岸，迷路者得救（结局） 2.按线索梳理。 《项链》 借项链——丢项链——还项链——得知项链是赝品 3.抓住场面梳理。 《林教头风雪山神庙》 酒店遇故——市场买刀——看管草料场——风雪山神庙
题型：
• 找出文章的线索？ • 文章线索的作用？
线索:
• 贯穿整个作品情节发展的脉络。p213 人线：《孔乙己》、《背影》、《银行里的小男孩》 物线：《项链》、《枣核》、《羚羊木雕》 事线：《变色龙》 情线：《山楂树之恋》、《回忆我的母亲》 时空线：《从百草园到三味书屋》
明线与暗线：《药》
如何找出文章的线索