高考专项复习 小说情节类3大题型
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题 型 一 题 型 二 题 型 三
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跟 踪 检 测
小说情节类3大题型
明答题技巧——厘清思路，知答什么 一、情节梳理的3种思考方式
结 束
对小说情节梳理的考查主要是从分析作品结构来入手的。 这要求考生既要注意小说的整体构思、贯串线索，又要注意各 个段落以及各段内部层次之间的关系。 在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定 按照现实生活中事件发生、发展的顺序来写，有时可省略某一 部分，有时可颠倒或交错。因此梳理情节时必须要清楚小说情 节的叙述顺序。(小说的叙述顺序见“题型二 关内容) 在弄清情节的叙述顺序的前提下，要注意灵活运用以下三 种方式：
题 型 一 题 型 二 题 型 三
霍夫曼听了。
跟 踪 检 测
小说情节类3大题型
结 束
⑩一会儿轮到霍夫曼指认了，他一双狼似的眼睛从一张张 惊慌失措的脸上扫过。没有人能忍受他的目光，大家不得不低 下头，只有一双眼睛避也不避，那人正是贝尔蒂。 ⑪只见霍夫曼盯着贝尔蒂，轻声说：“你维护了我的尊 严，现在，该是我回报的时候了。”说着，径直走过贝尔蒂的 面前。 ⑫贝尔蒂得救了。虽然他不怕死，但活着毕竟是一件令人 高兴的事，他从心底里暗暗感谢霍夫曼。 ⑬就在这时，听到霍夫曼锐声叫了起来：“俘虏我的人就 是他，给我毙了他。”随着一声惊恐的叫声，早有两个如狼似 虎的德国军人冲过去，揪出迈尔。
题 型 一 题 型 二 题 型 三
情节手法”相
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小说情节类3大题型
结 束
方式一：根据结构来梳理 可以先给文章各段落标上序号，然后按照情节的开端、 发展、高潮和结局来切分文章层次，进而梳理情节。 方式二：根据场面来梳理 一般一个场面可以梳理为一个情节。小说中的场面就是 不同时间下人物活动的场所。如《林教头风雪山神庙》就可 按照林冲活动的地点概括情节：酒店 遇故交、市场 买刀寻 ．． ．． 敌、看管草料场 、风雪夜山神庙 复仇。 ．．． ．．．
题 型 一 题 型 二 题 型 三
跟 踪 检 测
小说情节类3大题型
结 束
二、情节梳理的2个答题模板 模板一：完整叙述的答题模板 按照“何时＋何地＋何人＋做何事”的格式加以概括， 应有的要素不能缺失，尤其是“何人”“做何事”更不能 少。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。 模板二：从主人公的角度叙述的答题模板 故事较复杂、关涉到的人物较多时，要避免前后情节的 相互交错。注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概括， 做到前后贯通。 常用答题模板：某人做了哪些事。
题 型 一 题 型 二 题 型 三
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小说情节类3大题型
结 束
⑤贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：“他是一个俘虏，理 应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧。” 对贝尔蒂微微弯腰，说：“谢谢。” ⑥贝尔蒂呵斥道：“收起你那一套吧。你一个双手沾满无辜 者鲜血的刽子手，有何风度、尊严可言？” ⑦霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个小时，这座城市 又被德军重新占领，然后，大伙像猪羊一样全被赶到广场上。 ⑧霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到 大伙面前，挨个指认几个小时前俘虏他们的人。 ⑨只要他们一指认出谁，那人就会被粗暴地强拉出来当众 杀死。
题 型 一 题 型 二 题 型 三
跟 踪 检 测
小说情节类3大题型
结 束
③德国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝 尔蒂一家还算客气，不过，那更是一种骨子里的轻蔑。此刻， 望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂自豪地说：“我们起义 了，全城都解放了，现在，我要把你押送到战俘营里。” ④于是霍夫曼不得不在前面走。这时贝尔蒂的邻居迈尔迎 面过来，冲上前对着霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不动声色地 擦掉脸上的黏痰，然后傲慢地说：“先生，你太没有风度了。 作为一名有尊严的帝国军人，我鄙视你。”迈尔听了暴跳如 雷，挥舞着拳头要上前揍他，更有几个围观的人大叫起来： “扒了他的衣裳，用石块砸死这个德国佬。”
小说情节类3大题型
结 束
题型突破(一)
小说情节类3大题型
情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织 的生活事件。阅读小说，既要紧紧抓住某个事件，同时，也 要注意事件的曲折跌宕。把握好故事情节，是欣赏小说的基 础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也 必定以情节为出发点，从整体上设置理解文章内容的试题。 常考查3种题型：情节梳理型、情节手法型、情节作用型。
题 型 一 题 型 二 题 型 三
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小说情节类3大题型
学规范作答——解构满分，知怎么答 [例一] (2013· 重庆高考)阅读下文，完成后面的题目。
枪口下的人格 徐树建
结 束
①这是1944年的8月，德国人占领下的巴黎。在一家咖啡 馆里，一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东 西，随即有人大声命令道：“霍夫曼少校，举起你的手来。” ②霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任挎在腰间的手枪 被抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来，刚才顶着自己的并 不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂——他的 房东。
题
型
一
题
型
二
题
型
三
跟 踪 检 测
小说情节类3大题型
题型一
情节梳理
结 束
定考题指向——审清设问，知考什么 题干示例
审读判别
(2015·安徽高考 )请用简洁的文字写出小说中小格对达子 (1)题干 的态度的变化过程。 (2014·江苏高考 )本文前五段写出了安娜的绝望，请简析 中有“情 节”“脉 其具体内容。 络”“过 (2013·重庆高考 )请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情 程”等字 节。 样； (2)题干 其他常见设问方式： 中有“概 (1)用一句话或简明的语句概括故事情节。 括”“梳 (2)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 (3)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结 理”等字 样。 局四部分中的某一方面)。 (4)小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。
题
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一
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二
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跟 踪 检 测
小说情节类3大题型
结 束
方式三：根据线索来梳理 线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、 某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。阅读小 说抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线 两种。双线一般分明线、暗线两种。高考考查的小说，往往 简单，线索也趋向于单线式结构。比如：根据事物线索来梳 理，小说《项链》中的线索是项链，女主人公“借项链→失 项链→赔项链→还债务→发现项链是赝品”，都与“项链” 有关。
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明答题技巧——厘清思路，知答什么 一、情节梳理的3种思考方式
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对小说情节梳理的考查主要是从分析作品结构来入手的。 这要求考生既要注意小说的整体构思、贯串线索，又要注意各 个段落以及各段内部层次之间的关系。 在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定 按照现实生活中事件发生、发展的顺序来写，有时可省略某一 部分，有时可颠倒或交错。因此梳理情节时必须要清楚小说情 节的叙述顺序。(小说的叙述顺序见“题型二 关内容) 在弄清情节的叙述顺序的前提下，要注意灵活运用以下三 种方式：
题 型 一 题 型 二 题 型 三
霍夫曼听了。
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结 束
⑩一会儿轮到霍夫曼指认了，他一双狼似的眼睛从一张张 惊慌失措的脸上扫过。没有人能忍受他的目光，大家不得不低 下头，只有一双眼睛避也不避，那人正是贝尔蒂。 ⑪只见霍夫曼盯着贝尔蒂，轻声说：“你维护了我的尊 严，现在，该是我回报的时候了。”说着，径直走过贝尔蒂的 面前。 ⑫贝尔蒂得救了。虽然他不怕死，但活着毕竟是一件令人 高兴的事，他从心底里暗暗感谢霍夫曼。 ⑬就在这时，听到霍夫曼锐声叫了起来：“俘虏我的人就 是他，给我毙了他。”随着一声惊恐的叫声，早有两个如狼似 虎的德国军人冲过去，揪出迈尔。
题 型 一 题 型 二 题 型 三
情节手法”相
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方式一：根据结构来梳理 可以先给文章各段落标上序号，然后按照情节的开端、 发展、高潮和结局来切分文章层次，进而梳理情节。 方式二：根据场面来梳理 一般一个场面可以梳理为一个情节。小说中的场面就是 不同时间下人物活动的场所。如《林教头风雪山神庙》就可 按照林冲活动的地点概括情节：酒店 遇故交、市场 买刀寻 ．． ．． 敌、看管草料场 、风雪夜山神庙 复仇。 ．．． ．．．
题 型 一 题 型 二 题 型 三
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二、情节梳理的2个答题模板 模板一：完整叙述的答题模板 按照“何时＋何地＋何人＋做何事”的格式加以概括， 应有的要素不能缺失，尤其是“何人”“做何事”更不能 少。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。 模板二：从主人公的角度叙述的答题模板 故事较复杂、关涉到的人物较多时，要避免前后情节的 相互交错。注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概括， 做到前后贯通。 常用答题模板：某人做了哪些事。
题 型 一 题 型 二 题 型 三
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结 束
⑤贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：“他是一个俘虏，理 应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧。” 对贝尔蒂微微弯腰，说：“谢谢。” ⑥贝尔蒂呵斥道：“收起你那一套吧。你一个双手沾满无辜 者鲜血的刽子手，有何风度、尊严可言？” ⑦霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个小时，这座城市 又被德军重新占领，然后，大伙像猪羊一样全被赶到广场上。 ⑧霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到 大伙面前，挨个指认几个小时前俘虏他们的人。 ⑨只要他们一指认出谁，那人就会被粗暴地强拉出来当众 杀死。
题 型 一 题 型 二 题 型 三
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③德国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝 尔蒂一家还算客气，不过，那更是一种骨子里的轻蔑。此刻， 望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂自豪地说：“我们起义 了，全城都解放了，现在，我要把你押送到战俘营里。” ④于是霍夫曼不得不在前面走。这时贝尔蒂的邻居迈尔迎 面过来，冲上前对着霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不动声色地 擦掉脸上的黏痰，然后傲慢地说：“先生，你太没有风度了。 作为一名有尊严的帝国军人，我鄙视你。”迈尔听了暴跳如 雷，挥舞着拳头要上前揍他，更有几个围观的人大叫起来： “扒了他的衣裳，用石块砸死这个德国佬。”
小说情节类3大题型
结 束
题型突破(一)
小说情节类3大题型
情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织 的生活事件。阅读小说，既要紧紧抓住某个事件，同时，也 要注意事件的曲折跌宕。把握好故事情节，是欣赏小说的基 础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也 必定以情节为出发点，从整体上设置理解文章内容的试题。 常考查3种题型：情节梳理型、情节手法型、情节作用型。
题 型 一 题 型 二 题 型 三
跟 踪 检 测
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学规范作答——解构满分，知怎么答 [例一] (2013· 重庆高考)阅读下文，完成后面的题目。
枪口下的人格 徐树建
结 束
①这是1944年的8月，德国人占领下的巴黎。在一家咖啡 馆里，一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东 西，随即有人大声命令道：“霍夫曼少校，举起你的手来。” ②霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任挎在腰间的手枪 被抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来，刚才顶着自己的并 不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂——他的 房东。
题
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一
题
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二
题
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题型一
情节梳理
结 束
定考题指向——审清设问，知考什么 题干示例
审读判别
(2015·安徽高考 )请用简洁的文字写出小说中小格对达子 (1)题干 的态度的变化过程。 (2014·江苏高考 )本文前五段写出了安娜的绝望，请简析 中有“情 节”“脉 其具体内容。 络”“过 (2013·重庆高考 )请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情 程”等字 节。 样； (2)题干 其他常见设问方式： 中有“概 (1)用一句话或简明的语句概括故事情节。 括”“梳 (2)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 (3)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结 理”等字 样。 局四部分中的某一方面)。 (4)小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。
题
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一
题
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题
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跟 踪 检 测
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结 束
方式三：根据线索来梳理 线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、 某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。阅读小 说抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线 两种。双线一般分明线、暗线两种。高考考查的小说，往往 简单，线索也趋向于单线式结构。比如：根据事物线索来梳 理，小说《项链》中的线索是项链，女主人公“借项链→失 项链→赔项链→还债务→发现项链是赝品”，都与“项链” 有关。