《愚公移山》教学导学案(部编版)

课题：愚公移山

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【预习案】

【预习目标】

1.熟记“之”“惩”等虚词、实词的用法和意义，能有节奏的朗读课文。

2.会借助工具书翻译全文。

3.树立忧患意识，以乐观的态度对待生活。

【知识链接】

1.文学常识：

列子，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，与郑缪公同时。其学本于黄帝老子，主张清静无为。后汉班固《艺文志》“道家”部分录有《列子》八卷。《列子》又名《冲虚经》

《列子》是中国古代思想文化史上著名的典籍，属于诸家学派著作，是一部智慧之书，它能开启人们心智，给人以启示，给人以智慧。《列子》是列子、列子弟子以及列子后学著作的汇编。全书八篇，一百四十章，由哲理散文、寓言故事、神话故事、历史故事组成。而基本上则以寓言形式来表达精微的哲理。共有神话、寓言故事一百零二个。如《黄帝篇》有十九个，《周穆王篇》有十一个，《说符篇》有三十个。这些神话、寓言故事和哲理散文，篇篇闪烁着智慧的光芒。

2.出自列子的成语故事：

（1）愚公移山（2）高山流水（3）杞人忧天（4）歧路亡羊

1.注意以下字的读音，请你多读几遍，并在空白处写一写。

惩山北之塞（sè）荷（hè）担（dān）垦（kěn）壤（rǎng）穷匮（kuì）箕（jī）畚（b ěn）孀（shuāng）妻

2.请你至少花五分钟时间用自己喜欢的方式朗读课文，注音字音和节奏。

3.结合课文注释，疏通全文意思，重点解释清楚加点的字词和划线的句子。（注意运用好双色笔）

太行,王屋二山，方

．七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且．九十，面山而居。惩．山北之塞．，出入之迂

．．

也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”

杂然

．．相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、

王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩．石垦壤，箕畚（jīběn）运于．渤海之尾。邻

人京城氏之．孀（shuāng）妻有遗男

．．（chèn），跳往助之。寒

．．，始龀

暑易节

．．，始一反．焉。

河曲智叟笑而止之．曰：“甚矣，汝之不惠．。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息．曰：“汝心之固，固

不可彻，曾不若

．．孀妻弱子。虽我之．死，有子存焉；子又生孙，孙

又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮

．．（kuì）也，而山不加增，何苦．而不平？”河曲智叟亡．以应。

操蛇之

．神闻之．，惧其

．．不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥

氏二子负．二山，一厝．朔东，一厝雍南。自此，冀之．南，汉之．阴，

无陇断焉。

课题：愚公移山

【探究案】

小组：姓名：评价：

【学习目标】

1.熟记“之”“惩”等虚词、实词的用法和意义，能准确翻译全文。

2.会分析文中对比、衬托的方法。

3.理解愚公的“愚”，并能辩证看待。

【文言知识整理】

一．词类活用

1.险：形容词活用作名词，险峻的大山。

2.箕畚：名词活用作动词，用箕畚装石土。

3.面：名词活用作状语，面向着。

4.聚：使动用法，使... ...聚，相当于：“把... ...召集在一起”。

5.苦：形容词作动词，愁

二．一词多义

1.其惧其不已也【代词，他】其如土石何【助词，加强反问语气】帝感其诚【他】其妻献疑【他的】

2.之以君之力【的】虽我之死【助词，主谓间取消句子独立性】告之于帝【代词，这件事】跳往助之【代词，代指愚公】

3.且年且九十【将要，快要】且焉置土石【况且】

4.焉且焉置土石？【疑问代词，哪里】始一反焉【加强语气】

5.而面山而居【表示修饰】何苦而不平【表示承接】而山不加增【表示转折】

三．通假字

1.寒暑易节，始一反焉。“反”通“返”，往返。

2.甚矣，汝之不惠。“惠”通“慧”，聪明。

3.河曲智叟亡以应。“亡”通“无”，没有。

四.古今异义

1.曾古义：连……都今义：曾经

2.毛古义：草木今义：毛发

3.阳古义：山之南，水之北今义:太阳

4.阴古义：山之北，水之南今义：阴天

5.已古义：停止今义：已经

6.方古义：方圆今义：常指矩形

7.惩古义：苦于今义：惩罚 8.苦古义：愁今义：能燥泄的药味

探究点：对比衬托手法探究

本文中有许多地方运用到了对比和衬托的手法，请你运用你对对比和衬托手法的理解来分析课文。（对比不少于三处，衬托不少于两处,最好能够说一说这样写的好处）

【拓展提升】

愚公移山的故事说明了什么道理？故事的结局是天神帮助愚公移走了两座大山。你认为这样安排是否有损愚公的形象？

【训练案】

【训练目标】

1.准确记忆文言实词和虚词。

2.会运用所学完成相应训练题目。

3.在训练中总结和反思。

根据你对课文的理解，请你完成下面的练习题。

1.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（）

A.杂然相许．许:赞同

B. 遂率子孙荷．担者三夫荷:扛

C.寒暑易．节易:交换

D. 何苦．而不平苦:劳苦

2.下列句子中加点词的意义相同的一组是（）

A.以．君之力扶苏以．数谏故

B.河曲智叟笑而止之．曰此则岳阳楼之．大观也

C.而．山不加增义不杀少而．杀众

D.告之于．帝皆以美于．徐公

3.下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是（）

A.愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑

B.愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍,理由充足,以“人无穷”而“山有尽”的道理,说得智叟哑口无言,无力回击

C.文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果

D.愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山,这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和颂扬