小学语文五年级上册八单元写作点面结合写场面(8单元写作指导)学习资料

三、写法导航 特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者的综合就构成了场面。而场 面描写是这三者有机结合的动态描写。写好场面应注意以下几个方面： 1、分清主次、理清头绪 场面无论是大是小，往往都是人物众多，事件繁杂，因此，写场面必须理出 个头绪，分清主次，按顺序有条有理地展开描写，不能胡子眉毛一把抓。如 ：《开国大典》中描写升旗场面时，重点写了毛主席亲自按动电钮升旗的场 面，对其他三十万人的活动场面就三言两语一笔带过，这样就突出了重点。 2、要善于动用点面结合的写法。 一个场面由许多人和事组成，描述的时候不可能面面俱到，可以采用点面结 合的写法，先对整个场面作概括性的描述，然后再写几个有代表性的人或事 。这样点面结合，既给人完整的印象，又有具体的感受。 3、要写好特定场合的气氛。 场面描写要求通过一定环境中的人物描写，表现出特定场面或悲或喜的气氛 。怎样写好气氛呢？同学们首先要认识不同场面在气氛上的差异。比如，同 样是“热闹”气氛，操场上的“热闹”是朝气蓬勃，而市场上的“热闹”则 是经济繁荣、买卖兴隆。其次，还要写好气氛的发展、变化。例如，上课前 教室内吵吵嚷嚷，老师一进教室，同学们鸦雀无声了。 4、以言行描写为主写好场面。
场面描写要为记事、写人服务，单纯的场面描写是不存在的。因此，我 们要注意通过人物的语言、行为描写来烘托场面。
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小学语文五年级上册八单元写作 点面结合写场面(8单元写作指导)
二、课文引路 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海
的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛 泽东出现在主席台上，跟群众见面。三十万人 的目光一齐投向主席台。
—《开国大典》 老师点评： 片段中既有对毛主席的描写，也有对广大群众 的描写，有点Hale Waihona Puke Baidu面，有正面描写，有环境烘托 ，充分表达了群众对主席的热爱，对新中国成 立的激动与兴奋之情。