《Unit6 Happy birthday》第一课时教学设计
小学英语三年级上册Unit 6 Happy birthday第一课时优质课教案
Unit 6 Happy birthday第一课时教学目标：1、能够在图片、实物和教师的帮助下运用 How many ...?询问物品的数量并做出正确的回答。
2、能够理解并正确运用句子This one, please. Sure.教学重点：How many ...?及其用数字回答。
教学难点：Sure的发音。
教学准备：几本书、钢笔、铅笔（多支），教学光盘教学过程：1、热身/复习(Warm－up/ Revision)(1)教师播放资源中的歌曲《Happy birthday to you》，学生随着录音唱。
(2)教师和学生一起复习1-5的读法，听老师说，学生用手指比出来，可互换操作。
(学生在前面的学习过程中，已经对1-5比较熟，能够听出来)。
2、呈现新知(Presentation)(1)让学生看图，引出Sam和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物对话。
(2)教师戴上头饰表演对话，大致了解对话内容。
(3)帮助学生理解，How many ...？及其用数字回答。
(4)让学生跟读单词：plates，然后问：How many plates?(5)学生打开课本再听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：This one, please.引导学生理解one是指cake。
(6)反复跟读对话，提醒学生注意How many后面名词复数/s/或/z/的发音。
(7)学生给动画配音，或选择角色扮演。
3、趣味操练(Practice)(1)两人一组，用实物或图片表演对话：S1：How many ...？ S2：5/ ..．(2)教师引导学生数一数教室里不同的物品(如：book，desk，eraser，pencil，pen)。
教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。
让学生跟着重复。
逐步让他们说其他物品的数量。
4、课外活动（Add-activities）(1)完成Count and say部分练习。
能够灵活运用How many ...?句型。
人教版(PEP)三上《Unit6Happybirthday》教学设计
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy birthday》教学设计一. 教材分析《Unit 6 Happy birthday》是人教版(PEP)三上册的一单元，主题是庆祝生日。
本单元主要让学生学会用英语表达生日祝福以及如何询问和回答别人的生日。
教材内容包括数字歌曲、生日蛋糕、礼物、生日派对等元素，旨在通过丰富的情景和图片，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对英语有了一定的了解和掌握，具备一定的听说读写能力。
但学生在语言表达上仍有一定的局限性，需要通过大量的练习和情景模拟来提高他们的语言运用能力。
此外，学生对生日这个主题充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示数字的单词和短语，如one, two, three,four, five等；能够用英语询问和回答别人的生日，如“When is your birthday?”和“My birthday is in March.”2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够学会关爱他人，培养良好的团队协作精神和友谊。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握表示数字的单词和短语，以及用英语询问和回答别人的生日。
2.难点：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，尤其是对生日派对的表达和邀请。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对、礼物赠送等真实情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.游戏教学法：通过数字歌曲、生日蛋糕等游戏环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等任务，培养学生的团队协作能力和语言运用能力。
六. 教学准备1.教具：准备生日蛋糕、礼物、数字卡片等与主题相关的教具。
2.教学资源：准备数字歌曲、生日派对视频等教学资源。
3.教室布置：将教室布置成生日派对的场景，增加学习氛围。
Unit6_Happy BirthDAY_第1课时教学设计 1
Unit6第1课时教学设计学习内容：Unit 6 Happy Birthday A Let’s learn let’s do 学习目标：1、能听懂、会说、数字1—10相应的英语,能认读1-5对应的英语单词。
2、能听懂指令并作出正确的动作学习重点：1、能认读数字1—10。
2、能按指令语做相应的动作。
学习难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。
教学过程：一、热身、复习 (Warm-up/Revision)(1) 师生合唱《Happy Birthday》(2) Let’s do: Show me your pencil, Show me your ruler, Show me your …,为本节课要学的Let’ do打下铺垫。
二、呈现新课 (Presentation)（1）活动探究教师播放Let’s learn部分的课件，学生跟读学习。
教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。
尤其是3、5、9 三个数字的发音。
步骤：a. 教师用手指数数字1—10，全体学生说数字。
b. 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
c. 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
d. 教师用手指做示范：Show me 1.Show me 2. 让学生跟着做。
e.教师拿出提前备好的蜡烛图片引导学生说：one little two little three little candles.等三、趣味操练 (Practice)（1）游戏：Follow me让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
（2）让学生听录音，边说边做Let’s do 部分的指令活动。
四、拓展延伸(Add-activities)（1）说身边的英语How many eyes do you have? Two(2)师生学唱歌曲Let’s sing五、课堂评价 (Assessment)根据老师的指令，取出相对应的卡片六、Homework（1）回家制作1——10的数字卡片，在爸爸妈妈的帮助下制作对应的英语单词卡片（2）利用制作的单词卡片把今天所学的知识教给爸爸妈妈或者爷爷奶奶。
Unit 6 Happy birthday第一课时教学设计
Unit6 第1课时教学设计【内容来源】人教版PEP 三上Unit 6【主题】Happy birthday!【课时】第1课时：A Let’s talk. Let’s Learn. Count and say一、目标依据依据新课标，要求小学三年级学生能在图片、图像、手势的帮助下听懂课堂中简单的提问；能根据录音模仿说英语，能做简单的角色扮演；用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析本单元主要分为主情景图，A，B和C四个部分。
分别是：主情景图呈现了本单元的话题：过生日A部分主要包含Let's talk ,Count and say,Let's learn , Let's chant,Letters and sounds五个环节。
主要学习1-5的英文表述以及句型“How many...?”继续学习字母Uu-Zz以及包含这些字母的单词。
B部分主要包含Let's talk ,Let's play,Let's learn , Let's do,Start to read,Let's check,Let's sing七个环节。
主要学习6-10的英文表述以及句型“How old are you ? I'm ... years old.”根据指令做动作。
C部分主要为Story time环节，学习一则有关生日话题的故事。
本单元主题非常贴近实际生活，教学时可根据过生日的实际情景进行教学。
三、学情分析本单元是小学三年级上册的最后一个单元。
学生通过对前五个单元的字母及其语音的学习，掌握了一定的发音技巧与学习方法，也有了一定的语音知识积累，对于本课语音知识更容易接受。
学生在学完本册教材第一单元的招呼用语、第二单元颜色、第四单元动物、第五单元的食物等内容，对相关的句型结构已有掌握，在新授的过程中，利用新知与旧知的融合来开展教学，激活学生记忆。
Unit 6 Happy Birthday 第一课时(教案)-2022-2023学年英语三年级上册
Unit 6 Happy Birthday 第一课时（教案）教学目标1.学生能够听懂、会说“Happy birthday”、“cake”、“candle”等词汇。
2.学生能够认读数字0~9。
3.学生能够认读文本中出现的生日数字和生日活动词汇。
4.学生能够制作生日贺卡，向他人祝福生日快乐。
教学重点1.生日活动词汇的认读和掌握。
2.生日贺卡的制作和祝福用语的表达。
教学难点1.0~9数字的认读和文本中出现生日数字的准确理解。
2.祝福用语的正确表达。
教学准备1.学生的生日时间表。
2.生日贺卡制作材料：彩纸、颜料、贴纸、画笔等。
教学过程Step 1：引入新知1.老师问学生：“What day is it today?”2.学生回答：“Today isMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.”3.老师说：“Today is my birthday. Do you know how to say ‘Happy birthday’ in English?”4.学生说：“Happy birthday.”5.老师给学生展示生日蛋糕和蜡烛，并向学生展示“Happy birthday”和“cake”这两个词汇。
Step 2：新词汇学习1.老师用图片和动作向学生展示“candle”、“card”、“present”等词汇。
2.学生跟读词汇，并制作生日贺卡，用词汇进行交流。
Step 3：数字学习1.老师用图片向学生展示数字0~9，并让学生跟读，加深对数字的认知和理解。
2.老师向学生展示一个生日时间表，包括生日日期和庆祝方式，让学生读出数字和生日活动词汇。
Step 4：练习和扩展1.学生互相祝福生日快乐，并分享自己的生日日期和庆祝方式。
2.学生用英文给家人或朋友制作生日贺卡，用英文表达祝福。
3.老师带领学生唱生日歌，加深对生日活动的理解和掌握。
总结反思1.本课时以学生为中心，以生日活动为主线，让学生在欢乐互动中学习英语。
Unit 6 Happy Birthday 第一课时(教学设计)-2022-2023学年英语三年级上
Unit 6 Happy Birthday 第一课时（教学设计）一、教学目标1.能够理解和运用生日问候语，如“Happy birthday to you！”、“How old are you now?”等；2.能够正确地发音和运用词汇：“birthday”、“cake”、“present”、“card”等；3.能够了解生日在不同国家的庆祝方式和习俗；4.能够通过小组合作和角色扮演活动，增强对英语语言的交际能力。
二、教学内容及重难点1.教学内容：–问候语和词汇的学习；–生日在不同国家的庆祝方式介绍；–小组合作和角色扮演活动。
2.重难点：–生日问候语及其应用；–生日在不同国家的庆祝方式介绍和了解。
三、教学过程设计环节内容时间方法Warm-up 1. 教师先播放生日歌曲，让学生感受生日的氛围；2. 教师问：“Do you like your birthday?When is your birthday?”激起学生的兴趣，并对于“birthday”这个词有初步的认识。
5min见缝插针Presentation 1. 教师写下“Happy birthday to you！”、“How old are you now?“等生日问候语，向学生介绍其意义和应用；2. 让学生跟读并理解其用法。
10min教师讲解+学生回答Practice 1. 教师介绍与生日庆祝相关的单词，如“cake”、“present”、“card”等，以及它们的拼读和意义；2. 让学生发挥想象，自己设计一个生日蛋糕的样子并用英语命名，加强单词的记15min教师讲解+学生操作忆。
Production 1. 老师介绍不同国家庆祝生日的方式和习俗，并让学生自己做调查，为某个国家的生日习俗做介绍；2. 让学生展示自己的调查成果，并与同学分享交流。
20min教师介绍+学生调查分享Extension 1. 教师将学生分为小组，让每个小组准备一份生日小品或者角色扮演； 2. 让学生在小组中积极交流，完成小品或角色扮演的表演；3. 教师对于小组表演进行点评，鼓励学生坚持不懈的练习英语口语。
小学三年级英语Unit-6-《Happy-Birthday》教学设计方案
Unit 6 《Happy Birthday》教学设计方案Unit6 Happy birthday！A Let’s talkLearning contents: Unit6 Happy birthday！A Let’s talkLearning aims :1、Can listen 、say 、understand and use “How many…？”to ask and answer .2、Can use the sentences in the daily life .Learning importances and difficulties :1.Learning importances ：Can listen 、say and understand “How many…？”and how to answer .2.Learning difficulties：Can understand “How many plate s?” “Five.”第二部分Learning tools :PPT people’s head wearing第三部分Learning procedures :(一)Step 1 Warm-up1. Greetings .T: Good afternoon, boys and girls.Ss: Good afternoon, Miss Wu .T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: How are you?Ss: I’m fine, thank you.2. Let’s sing together <Ten Little Candles >Or 3.Let’s chant togetherOne two ,sit well please .Three four ,hands up please .Four five ,four and fiveOne two ,follow me please .Three four ,listen carefully pleaseFour five ,four and five(二)(三)Step 2 PreviewPPT show Sam .T: Look! This is our new frie nd, Sam. Today is his birthday. Let’s say “Happy birthday” to Sam.(四)Step 3 Presentation1.1、Sam’s motherPPT show Sam’s mother .Look at the nice food to ask ：“How many…?”For example: T: How many cakes?Ss: Five.…2.2、Buy the cake（1）Let the students look carefully and find ：Birthday cake.Watch the flash and find out what cake to buy .（2）PPT show four cakesThe teacher ask: “This one？This one ?”，“This one, please.”，（3）PPT show the picture of Let’s talk，or watch the flash again .Find out salesgirl how to ask Sam and Sam how to answerSs: How many plates? Five.Learn the word : platePay more attention to “one plate”“two plate s”，“three plate s”，“four plate s”，“five plate s”。
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案精选范文一教学内容：Start to read, Let’s check, let’s sing教学目标：1能听说认读字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
能够说出字母的名称，并将按字母表排序。
2能听说认读本单元的核心词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.3能完成教材中相应活动练习4能够学唱歌曲ten little candles教学重难点：听说认读字母和单词，能正确书写字母。
课前准备：PPT课件，字母卡片教学步骤：Step1 Find and say1 Game: Shooting将全班学生分成两大组进行比赛(同桌同学按南北分别属于两个不同的组)。
老师出示26个字母中的任何一个大写或者小写字母，同桌同学要快又准的说出该字母：“big.../small...”速度慢同学被老师射中(用手势模拟手枪)，坐下。
快又准的同学留下。
留下人多的一组获胜。
【设计意图】利用头脑风暴游戏复习26个字母，让学生快速进入课堂。
同时培养学生读信的能力。
2 Game：What’s missing?将本单元字母和以学字母写法相似的(Hh,Mm,Nn)，制作成PPT课件，做游戏。
每张PPT中每次出现三到五个字母，然后擦除一到两个字母。
学生说出被擦除的字母。
【设计意图】培养学生观察和记忆能力，巩固字母认读。
3 Find and say1)学生在书中圈字母。
2)请同学到前面指出字母，同时，教师把字母卡片无序的用磁扣贴在黑板上。
朗读字母。
3)请一名同学到黑板上将字母排序。
学生在练习本中，按正确顺序书写3遍。
【设计意图】帮助学生记住字母表的顺序，复习本课字母发音，养成良好的书写习惯。
Step2 Find tick and match1 Game: Clap教师准备两组卡片，一组one...ten的单词卡片，一组1-10中学生掌握不是很熟练的的阿拉伯数字卡片。
Unit 6 Happy birthday!第一课时教案
2. Sure 的读音，plates 的发音，five 中 v 的发音，学生口型不易到位，教师要注 意适度强调。
教学方法：角色扮演法、小组合作、多媒体教学
教具准备：课件、盘子、句子磁条
课 时：第 1 课时
教学过程：
一、Warm-up.
1. 日常口语会话练习。 2. Sing a song:《Let’s have a picnic today.》
2021 —2022 学年度第一学期
三 年级 英语 科 教学设计
备课教师
课题 Unit 6 Happy birthday!
班级
教时
第( 1 ）教时
知识与技能：
教
1. 能够听、说、认读单词 five, 初步掌握数词 1-5。
学
2. 能在真实的情境中灵活运用句型 How many …? 询问不
目
同物品的数量并作答，听懂、会用句型 This one, please. 表
Let’s have some cake today. Let’s have some cake today. Let’s have some cake today, on such a lovely day. Let’s have some milk today. Let’s have some milk today. Let’s have some milk today, on such a鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。 5.挑一名学生做师生示范表演。 6.学生以小组为单位，每组分发物品卡片，每人试着用 Let’s talk 的句子“买
到”自己想要的东西。 7.情景表演:首先小组情景表演，然后教师和学生表演，最后请戴着 Mike、
Wu Yifan 头饰的学生站在讲台前表演。
pep三年级Unit 6 Happy birthday 第一课时教案
pep三年级Unit 6 Happy birthday第一课时教案一、教材分析本课是PEP小学英语三年级上册Unit 6 Happy birthday A部分数字1---5的英语表达法。
二、教学内容1、Let’s learn能听懂、会说、认读数字1--5，掌握与其相应的英语表达法。
2、Let’s chant能跟着节奏吟唱歌谣。
三、教学目标与要求1、知识目标：（1）要求学生能听、说、认读数字from one to five.（2）听懂、会做练习数字1---5的指令活动。
2、能力目标：能用英语数1--5以内物体的数量，能在实际情景中运用英文数字，引导学生运用所学语言进行表达与交流。
3、情感目标：（1）培养学生倾听、模仿、大声说、正确读以及团结协作的习惯。
（2）学生能够参与到课堂中，培养学生的学习兴趣。
四、教学重点和难点1、重点：听、说、认读数字from one to five.2、难点：（1）认读数字from one to five，正确表达其数量。
（2）熟练运用句型“How many...?”来进行回答。
五、教学方法根据教学内容和学生的实际特点，我采用了直观教学法、游戏竞赛法等教法，演唱优美的数字歌及生日歌，并让学生使用听说、模仿、自主练习等学法。
六、教学准备1、教学课件；数字卡片和单词卡片。
2、奖励用的小贴纸。
七、教学过程Step1 Warm-up1、Greeting.2、Enjoy a song 《Happy Birthday to you!》（通过优美的歌曲，激发学生的学习热情，让学生爱上学英语。
）T:Today is Li Sam’s birthday,Let’s sing a birthday song for him. Step2 Lead in 导入课题 [课件]出示一张礼物图片，T：How many cakes/ducks/pencils...?（设置真实的教学情境，让学生在真实的语境中习得语言）。
《Unit6Happybirthday!》教案
《Unit 6 Happy birthday!》教案《Unit 6 Happy birthday!》教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《Unit 6 Happy birthday!》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《Unit 6 Happy birthday!》教案1Unit 6 Happy birthday! Part A教案一、教学目标（一）知识听说、认读数字1到5。
（二）能力1. 能在日常生活中运用1－5数字的英语表达。
2. 能听懂和数字有关的指示语，按照指令做出相应的动作。
（三）情感养成思维严谨的学习习惯，多观察生活中与数字有关系的事物。
二、教学重点1. 认读数字1—5。
2. 能按指令语做相应的动作。
3. 难点：数字的准确发音，尤其是3、5两个数字的发音要到位。
三、教学媒体1. 教师准备数字卡片。
2. 教师准备教学录音带。
3. 教师准备教学课件。
4. 教师和学生都准备扑克牌中的数字1—5。
四、教学过程1. 导入教师播放“I can count”歌曲。
一方面带领学生进入学习状态；另一方面使学生先从歌曲中了解1－5数字的英语表达，并使他们在视觉和听觉上对这些英语数字有一个直观上的了解。
（参见课件）2. 呈现新课（1）教师为学生制定学习任务，将学生分成若干小组完成学习任务。
具体任务如下：统计教师里物品，如门，窗等；以及各个组员的学习用具的数量（设计数量最好在1－5之间的物品统计任务。
）（2）给学生充足的时间完成统计任务后，接着教师可以让每组的代表向大家汇报统计情况。
（3）教师以一个小组的统计情况为例，教学生读1－5数字。
How many doors in our classroom? （必要时可以用汉语解释给学生）How many books do…have?学生可以用汉语回答，然后教师将他们说出的数字写在黑板上（或者出示数字单词卡片；或者通过课件演示）教学生认读。
《Unit 6 Happy birthday!》教学设计
《Happy birthday！》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解和应用“生日快乐”的表达方式。
2. 学生能够用英语进行简单的生日祝福交流。
3. 培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
二、教学重难点：1. 重点：理解和应用“生日快乐”的表达方式，能够进行简单的生日祝福交流。
2. 难点：在特定的语境中应用英语进行交流，表达情感和欲望。
三、教学准备：1. 准备与生日相关的图片或视频，用于创设情境。
2. 准备生日蛋糕的图片或实物，用于导入课程。
3. 准备学生用卡片或贴纸，用于记录学习效果。
4. 准备英语歌曲《Happy birthday》的音乐，用于活跃教室气氛。
小学英语课程《Happy birthday！》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够理解和应用“Happy birthday！”这句话。
2. 学生能够理解并应用形容词来描述人的外貌和性格。
3. 学生能够在教室中学会表达生日欲望和分享喜悦。
二、教学内容1. Happy Birthday Song (学习歌曲)2. 新词汇：形容词(如，beautiful, smart, kind)和生日快乐这个短语。
3. 平时用语：When is your birthday? It's … o'clock. May I havea candle? Here you go. Happy birthday to you! All together now!四、教学过程1. 热身活动：播放Happy Birthday Song，让学生跟唱并熟悉歌曲。
2. 导入新课：老师向学生介绍今天是某个学生的生日，然后传授新单词和短语。
3. 教室活动：让学生通过小组活动来模拟生日场景，表达生日欲望和分享喜悦。
老师可以给学生提供一些形容词来描述人的外貌和性格，让学生练习应用。
4. 实践练习：老师准备一些小道具，如卡片、礼物等，让学生练习如何进行生日祝福和礼物分享。
人教(PEP)三年级上册英语Unit 6 Happy birthday第一课时教案
Unit 6 Happy birthday!第一(dìyī)课时教学目标1. 能听、说、认读plate，five等英语单词，初步掌握用“how many+名词复数”询问“多少个……?”2. 能够正确使用“How many…? Five./…”进行对话。
3. 培养学生正确、自然地模仿语音、语调的能力。
教学重点1. 掌握数字1—5的正确发音。
2. 能用“How many…?”及其回答进行对话交流。
3. 掌握可数名词的复数形式。
教学难点1. How many…?对数词提问，表示“多少……?”2. how many后要用可数名词的复数形式。
3. 可数名词变复数的规则。
教学准备1. 录音及课件、人物头饰。
2. 本课时的教学挂图、四个球、数字1—5的卡片、各种不同数量(1—5)的玩具等。
教学方法1. 多媒体辅助教学法:教师利用幻灯片展示Let's talk部分的内容，创设英语课堂氛围。
2. 一问一答教学法:教师利用班级或学生的学习用品，问: How many books? 学生进行回答。
要注意名词的复数形式。
教学(jiāo xué)过程Step 1: Warm-up1. 演唱第五单元所学的歌曲Let's have a picnic today，以此来复习第五单元中所学的知识。
2. 教师利用图片展示课本56，57页内容，提出问题:What can you see in the picture?学生回答: I can see a big cake and some gifts(礼物).3.Happy birthday!的汉语意思是什么?当别人对你说:Happy birthday!时，你应该怎么回答呢?学生讨论并做出回答。
4. 根据图片和对话猜一猜How old are you? 的意思，怎么回答呢?学生讨论并做出回答。
Step 2: Presentation1. 播放本单元A部分Let's talk中的对话录音，让学生整体感知此部分的内容。
Unit 6 Happy birthday! Part A 第一课时教学设计人教PEP三上
Unit 6 Happy birthday!Part A本部分教师以生日歌曲引入学习的氛围，引入句型“How many …?”然后通过动画、简笔画的形式吸引学生的注意力，并练习巩固句型。
不仅增强了课堂的趣味性，而且激发了学生的学习兴趣。
第二课时教学任务简单，以1-5的数字单词为主。
教师采用直接展示的方式教授单词，高效速度。
在巩固拓展阶段，通过“下指令”，“我说你做”的形式来巩固所学单词。
第三课时继续学习26个字母的书写及简要了解字母在单词中的发音。
教师通过教学挂图展现本部分例词，做到过渡衔接自然，并结合字母学习例词。
第一课时1.能听、说单词“plate”，掌握句型“How many …?”在实际情景中的应用。
2.能用英文数字1-5对问句“How many …?”进行回答。
3.了解常见的生日礼物。
4.能在实际情景中将单词和句子的学习融会贯通，层层递进，深入学习，并不断巩固，让学生在玩中学。
5.培养学生的观察能力、模仿能力与口头表达能力。
3.【教学重点】句型“How many …?”在实际情景中的应用。
【教学难点】“How many …?”后跟名词的复数形式。
Multimedia, ppt等◆教材分析◆教学目标◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程Step1: Warm-up（1）教师利用教学课件展示上一单元所学的食物和饮料，并引导学生开火车认读单词。
（2）Free talk:T：Have some rice.S1: Thank you.T: Can I have some water, please?S2: Here you are.Step2：Presentation（1）教师播放“Happy birthday”歌曲，并展示五个蛋糕，并问学生：How many cakes? 教师引导学生回答“Five”。
（2）教师出示盘子的图片，问：“What’s this?”学生回答：“盘子。
”教师接着说：“Yes, it’s a plate. P-L-A-T-E, plate.”学生跟读几遍单词。
Unit 6 Happy birthday!第1课时教学设计
【学习内容】Unit6 Happy birthday!（第1课时）Part A P58Let’s talk & count and say 【学习目标】1．我能听懂、会说句子：This one，please! How many…？及回答，并能在实际情景中运用。
（重点预设）2．我能读准单词：plates.（难点预设）3．我要养成有礼貌地与别人交流的好习惯。
学习过程学法指导一、自主预习1. 预习P58Let’s talk & Count and say中的对话。
（参照P71与P75的单词和句子。
请圈画新词、新句，并标注你会读的单词、句子。
）2. 我会翻译，并挑战读好。
1）How many books?2）How many pens?3）This one，please! 知识链接：How many …s? 用于询问事物的数量，常接可数名词的复数。
独学：1.自读课文两遍（圈出不懂的单词，用横线画出不懂的句子）。
2.听录音三遍(一听指注意听，二听指小声跟读，三听指大声跟读。
)，模仿跟读句子。
3.运用句型。
二、交流学习A: This one，please!B: Sure．How many plates?Ｃ: Five．Ａ. OK．Here you are．对学：对子互读、互听、互教句子。
（读一句一起翻译一句，然后读给对方听，教对方你懂对方不懂的单词，如果两个人都不懂就用铅笔圈出来）。
群学：组长领读、齐读、轮读、对话、脱口秀等并预展各组展点。
三、展示提升1.角色朗读表演对话P58 Let’s talk.2.利用句型询问实物数量。
（可以各组运用组内的实物进行练习）A: How many ________?B: …展示：展示者：大声大胆大方倾听者：认真、专注、思考四、小结归纳默读课本P58Let’s talk 1．专、静、思，看谁做得最好。
（今天我们学习的单词和句型有……）2．整理学案五、达标检测单项选择。
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《Unit6 Happy birthday》第一课时教学设计
文昌市头苑玉成小学林芳亿
教学内容：Let’s learn Let’s chant
教学目标：
1、能听懂，会说，认读数字1——5，掌握与其相应的英语表达法。
2、能跟着节奏吟唱歌谣。
3、能通过感知、合作等方式积极参与课堂学习活动。
教学重难点：
重点：听懂、会说、认读数字1——5，掌握与其相应的英语表达法。
难点：熟练运用句型“How many…”来进行问答。
教学准备：
课件、单词卡
教学过程：
Step1：Warming-up
1、Greeting
2、Enjoy a song “Happy birthday”
Step2：Presentation
（一）教学数字单词1——5
1、出示猪宝宝的生日图，T : Today is the pig’s birthday.Many animals come to the birthday party.
2、出示课件大象慢慢地走来，教师：Look!Who’s coming? 学生答：Elephant. 教师问:How many…?引导学生回答：one （1）出示单词卡教学单词one 。
板书：one 带读单词，升降调读单词。
（2）不同的动物熊猫、猫、狗、猴子等课件图片，同上方法，以How many…?句式引出单词two,three,four,five。
教授单词two,three,four,five。
并板书单词two,three,four,five。
注意three 和five的读音。
（二）、I do you say
1、教师出示手指，学生用英语说数字。
2、同桌练习，一个做，一个说。
然后请几组学生上台表演。
Step3：Practice
1、Play a game ：What's missing?
教师将贴在黑板上五个单词顺序打乱，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What's missing?猜对的学生抽取下一次的卡片。
2、Pair work:Let’s chant
（1）让全班学生听录音，边听录音边拍手有节奏地吟唱Let’s chant部分内容。
(2) 分成两大组，第一组说唱“Jump!Jump!Jump!”,第二组的同学伸出手指数“one，two，three”，以此类推。
（3）同桌进行练习。
（4）找几组学生表演。
Step4：Consolidation
Let’s count.
1、课件呈现各种多个数量的文具、动物、食物等，先同桌之间互相问答：S1:How many …?
S2:Two.
2、再让几对同学上台表演。
Step5：Summing up
1、总结今天所学的内容。
2、引导学生进行评价。
Step6：Homework
做五个单词的单词卡片，并读五遍。