Removed_数字电路实训报告(四人表决电路、四人抢答电路)
课程设计(四人抢答器)实验报告
课题：四人智力抢答器专业：班级：学号：姓名：指导教师：设计日期：成绩：电气学院四人智力抢答器设计报告一、设计目的作用1.掌握四人智力竞赛抢答器电路的设计、组装与调试方法。
2.熟悉数字集成电路的设计和使用方法。
二、设计要求设计一台可供4名选手参加比赛的智力竞赛抢答器。
当主持人说开始时，四人开始抢答，电路能判别出四路输入信号中哪一路是最先输入信号，并给出声、光、数码显示。
(1) 4名选手编号为：1，2，3，4。
各有一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号对应，也分别为1，2，3，4。
(2) 给主持人设置一个控制按钮，用来控制系统清零和抢答的开始。
(3) 抢答器具有数据锁存的功能。
抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，该选手指示灯亮并立即锁存，同时扬声器给出音响提示，禁止其他选手抢答。
抢答选手的指示灯一直保持到主持人将系统清零为止。
（4）选择B题的除了具有上述功能外，还要在声、光显示的同时，在数码管上显示选手的编号，编号一直保持到主持人将系统清零为止。
三、设计的具体实现1、系统概述电路主要由脉冲产生电路，锁存电路，编码及译码显示电路和音响产生电路。
当有选手抢答时首先锁存，防止其他选手抢答，然后编码，再经4线7段译码器将数字显示到显示器上同时产生音响，电路结构系统如图：(1)以锁存其为中心的编码显示器抢答信号的判断和锁存可以采用触发器或锁存器。
若以四D触发器74LS175为中心构成编码锁存系统，编码的作用是把锁存器的输出转化为8421BCD码，进而送给7段显示译码器。
其真值表为：锁存器输出编码器输出Q4 Q3 Q2 Q1 D C B A0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 1 0 0 0 10 0 1 0 0 0 1 00 1 0 0 0 0 1 11 0 0 0 0 1 0 0(2)脉冲产生电路：采用555组成的振荡器做触发器的时钟脉冲。
(3)音响电路：可以利用555组成的振荡器输出脉冲，接入蜂鸣器，当选手按下按键时鸣叫，知道主持人清零为止。
四人抢答器实验报告
四人抢答器实验报告实验名称：四人抢答器实验报告摘要：本实验通过设计制作一个四人抢答器，用于多人同时参与的抢答游戏。
实验旨在考察多人协作、反应速度和竞争等因素对抢答游戏结果的影响。
实验过程中，四名参与者通过按下按钮进行抢答，并通过电子显示器显示抢答结果。
设计方案：1. 硬件设计：- 使用Arduino开发板和数字输入输出模块实现四人按钮的输入和显示器的输出。
- 每个参与者使用一个按钮，按钮按下时触发相应的输入信号，并与Arduino连接。
- 所有参与者共享一个显示器，显示当前抢答结果。
2. 软件设计：- 使用Arduino的编程语言完成抢答器的逻辑控制，包括按钮输入和显示器输出。
- 设定抢答的计时规则，每次按下按钮后，根据时间先后确定抢答顺序，并将结果显示在电子显示器上。
实验步骤：1. 硬件连接：- 将四个按钮分别与Arduino的数字输入引脚连接。
- 将显示器与Arduino的数字输出引脚连接。
2. 软件编程：- 使用Arduino的编程语言编写抢答器的逻辑控制程序。
- 设定按钮输入的检测函数，实时检测按钮是否按下。
- 设定抢答的计时规则，记录每个参与者按下按钮的时间。
- 判断抢答顺序，并将结果显示在电子显示器上。
3. 实验操作：- 将四名参与者分别分配一个按钮，并让他们熟悉操作。
- 主持人宣布开始抢答后，参与者按下按钮进行抢答。
- 根据电子显示器上的提示，确认抢答结果。
实验结果和讨论：通过实验观察，可以记录下每个参与者按下按钮的时间，根据时间先后确定抢答顺序。
实验结果可通过电子显示器实时显示，方便观察和分析。
根据实验结果可以比较不同参与者的反应速度和正确率，以及多人协作和竞争对抢答结果的影响。
结论：通过四人抢答器实验，可以有效考察多人协作、反应速度和竞争等因素对抢答游戏结果的影响。
实验结果可用于评估参与者的抢答能力，并为相关游戏的设计和优化提供参考。
四人抢答器电子实习报告
四人抢答器电子实习报告一：实习目的学会用Protel99SE绘制原理图，理解熟悉基本的电子元件，制造四人抢答器二：实习内容本次实习一共3周，第1周主要是上机实习和一些讲座，通过上机实习，我们了解了电子制图软件Protel99SE的基本用法，并学会用它绘制四人抢答器的原理图和PCB图，通过讲座我们知道了本次实习的日程安排，给我们普及了一些基本的安全用电的知识和重要性。
第2周主要是上机实习、讲座和制版练习，让我们了解并进行焊接练习，第二周快结束时，我们进行了焊接考试和上机考试。
第3周主要是焊接元器件，开始组装四人抢答器，进行调试和故障诊断分析，完成最后作品。
用Protel99绘制四人抢答器的原理图如下：四人抢答器 PCB图三、抢答器的组成及工作原理：四人抢答器主要有四个抢答按钮,一个复位按钮，4个发光二极管，5个普通二极管，1个蜂鸣器，2个电容，7个电阻，4个集成块组成。
每次抢答蜂鸣器只对一个抢答按钮起作用，每个抢答按钮对应一个发光二极管，当抢答开始时，第一个选手按下按钮时，对应的发光二极管亮，此时蜂鸣器响，其他选手再按按钮没用，除非按下复位按钮，从新开始。
四、实际操作虽然在先前的讲座中老师已经告诉我们了焊接的基本操作，一些工具的基本用法，以及注意事项，但在实际焊接过程中，我还是犯了一些错误，比如虚焊，上锡太多等，但是在随后的操作过程中，这些小问题都解决了。
焊接过程中，我发现焊接电子元件比较容易，很快就焊好了，但是后来焊接导线时就不那么容易了。
首先，当电烙铁靠近导线是，导线外部的皮会慢慢熔化掉，这使得线头裸露的太多，容易发生短路现象；第二，有的导线太短，使得焊接很困难，而有的焊接点是多根导线连接一点，当一根导线焊上去后其它导线就掉下来了，往往要重复多次才能成功焊上去；第三，焊接点比较密集，有比较小，上锡是有的上多了，有的则只有一点点，很不美观。
像这样的小问题还有很多，但是渐渐熟练操作后，这些问题都基本解决了。
四人竞赛抢答器实验报告
数电课程设计实验报告设计课题:四人抢答器学院:信息工程学院专业: 通信工程班级：学号：姓名:指导老师:四人抢答器实验报告一. 实验目的1.学习并掌握抢答器的工作原理及其设计方法2.熟悉各个芯片的功能及其各个管脚的接法。
3.灵活运用学过的知识并将其加以巩固，发散思维，提高学生的动手能力和思维的缜密。
二. 设计任务与要求1.设计任务设计一台可供4名选手参加比赛的竞赛抢答器。
选手抢答时, 数码显示选手组号。
2.设计要求:抢答器的基本功能:1.设计一个智力抢答器, 可同时供四名选手或四个代表队参加比赛, 编号为一, 二, 三, 四, 各用一个抢答按钮, 分别用四个按钮S0——S3表示。
2.给节目主持人设置一个控制开关, 用来控制系统的清零（编号显示数码管清零）。
3.抢答器具有数据锁存和显示的功能, 抢答开始后, 若有选手按动抢答按钮, 编号立即锁存, 并分别让四盏LED亮来表示, 此外, 要封锁输入电路, 实现优先锁存, 禁止其他选手抢答, 优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。
简言之, 有选手按下时, 显示不同选手的灯会亮。
同时, 其他人再按下时电路不做任何处理。
也就是说, 如果有选手按下以后, 别的选手再按的话电路不会显示所代表的的LED灯亮。
4.可用555定时器产生频率为1kHZ的脉冲信号, 作为触发器的CP信号。
三. 四人竞赛抢答器电路原理及设计系统原理框图:1.设计方案抢答器具有锁存、响铃、显示。
即当抢答开始后, 选手抢答按动按钮, 锁存器锁存相应的选手编码, 同时用代表不同选手的LED显示出来, 蜂鸣器响铃。
接通电源后, 主持人将开关拨到“清除”状态, , 编号显示器为0, 此时才可以再次抢答。
选手在抢答时, 抢答器完成：编号锁存、编号灯显示, 响铃。
2.单元电路设计及元器件选择（1）抢答电路电路如图2所示。
该电路完成两个功能: 一是分辨出选手按键的先后, 并锁定74LS175的功能真值表即优先抢答者的编号, 同时代表不同选手的LED灯电路亮, 蜂鸣器鸣叫；二是要使其他选手随后的按键操作无效。
电子实习报告.四人抢答器
电子实习报告实习时间：2月25日——3月17日实习单位：常州大学一、实习目的1.概括性地了解电阻器、电位器、电容器、晶体管及集成电路等常用电子元器件。
2.学会用Protel 99 SE进行原理图设计和印刷电路板设计。
3.熟悉焊接材料、工具和掌握一定的焊接技术及要领。
4.培养学生的责任意识、实践能力和创新精神，能够灵活地运用知识，发扬团队合作精神，最终完成四人抢答器。
二、注意事项1.用电安全，要防止在实习过程中因用电问题造成伤害。
2.电子实习工具的安全使用，如电烙铁，温度很高，因此使用时需要十分的小心避免伤到自己和他人。
3.焊接电子元器件时必须注意，切勿不注意手被元件的引脚扎伤，或者在剪去引脚的时候将引脚弄进眼睛造成伤害。
4.充分识别电子元器件，有的元器件有极性，接线调试的时候必须注意，否则也可能会造成比较严重的后果。
三、实习内容实习期间，老师首先给我们简单的介绍了电子实习的概况，接着给我们仔细讲解了protel的使用，随后又教我们焊接技术，再然后就是讲解给四人抢答器的工作原理及如何排除故障及相应的处理，最后是培养我们安全用电意识。
实习过程中当然动手能力是必不可少的：protel的熟练使用，制版的过程，元件的焊接与如何接线，疑难故障的排除等。
实训期间主要分为三个阶段：protel使用，制版，制作四人抢答器。
四、原理图及pcb图四人抢答器原理图四人抢答器pcb图五、焊接实物图六、原理分析四人抢答器是利用三极管的开关作用及逻辑门应用设计而成的，如果其中一人按下按键，对应的灯会亮并且蜂鸣器发出警报，而其他三人再按就不会有响应，该轮抢答完毕，按下复位键后开始新一轮抢答。
七、焊接过程此次焊接开始我先将元器件全部装上再焊，结果发现像电阻那些小的元器件由于紧贴版子而松弛，结果只好卸下高的元器件，把电阻那些先焊上。
焊接过程中也特别让人头疼：第一，线太粗，里面铜丝又太多，合不到一起；第二，芯片之间的引脚太密，加上一个脚上要连很多线，无疑加大了短路的可能；第三，线太多，排版难度大。
四人抢答器实验报告
四人抢答器实验报告实验目的，通过自制四人抢答器，测试参与者在不同条件下的反应速度和准确性。
实验材料，Arduino开发板、按钮开关、LED灯、蜂鸣器、导线、面包板、电阻等。
实验步骤：1. 搭建四人抢答器的电路。
首先，将Arduino开发板连接到面包板上，然后连接四个按钮开关、LED灯和蜂鸣器，确保每个元件都能正常工作。
2. 编写程序。
利用Arduino开发板的编程软件，编写四人抢答器的程序，使其能够实现按下按钮后，LED灯亮起并发出声音。
3. 进行实验。
邀请四名参与者进行实验，他们坐在四个按钮开关旁，准备好后，进行实验。
实验分为两个阶段：a. 第一阶段，正常情况下的抢答。
主持人随机出题，参与者按下按钮进行抢答，抢答正确者LED灯亮起并发出声音，同时记录下抢答的时间。
b. 第二阶段，加入干扰因素。
在第二阶段，我们在参与者抢答时加入一些干扰因素，比如在LED灯亮起后再亮起其他LED灯或者发出噪音等，测试参与者在干扰情况下的反应能力。
实验结果分析：通过实验，我们得出了一些结论：1. 在正常情况下，参与者的反应速度和准确性较高，大部分人能够快速按下按钮进行抢答，并且抢答正确率较高。
2. 在加入干扰因素后，参与者的反应速度和准确性明显下降，部分人甚至出现了按错按钮的情况，说明干扰因素对参与者的抢答能力产生了一定的影响。
结论：通过本次实验，我们验证了四人抢答器在测试参与者反应能力方面的有效性。
参与者在正常情况下表现出较高的反应速度和准确性，但在加入干扰因素后，反应能力明显下降。
因此，在实际应用中，需要考虑到干扰因素对测试结果的影响，以保证测试结果的准确性。
总结：本次实验不仅验证了四人抢答器的可行性，也对参与者在不同条件下的反应能力进行了测试。
通过本次实验，我们对抢答器的制作和使用有了更深入的了解，也为进一步研究参与者的反应能力提供了有益的参考。
以上就是本次四人抢答器实验的报告内容，谢谢阅读。
电子实习(四人抢答器)报告(附各种四人抢答器线路图,实物图)
电子（四人抢答器）实习报告班级：姓名：学号：实习时间：2月22日——3月9日一、实习目的学会认识辨别各电子元件及其功能配置，掌握protel应用技术，学会自己设计和思考，熟练焊接技术，最终做出能够正常工作的项目，增强我们的实践经验。
二、实习内容1、听取与本次实习相关理论讲座；2、理解四人抢答器原理，设计四人抢答器电路；3、学会使用protel软件，并作出四人抢答器的原理图和相应的PCB图；4、学习制版，并熟练掌握焊接技术；5、分析电路，焊接制作四人抢答器并调试，最终得到成品。
三、实习设计四人抢答器的功能是供四人进行抢答，四人分别各用四个抢答器，S1、S2、S3、S4，还有一个是复位开关S5供主持人进行抢答器的复位。
该抢答器可以通过发光二极管及蜂鸣器来显示四人的抢答情况，一次抢答只会显示一个发光二极管，也就是只有一人能够抢到答题的机会，禁止其他选手抢答，且只要抢到，蜂鸣器会一直响，除非复位。
四人抢答器设计原理图如下：原理图生成的PCB图（双面板）如下：原理图生成的PCB图（单面板）如下：四、问题以及解决1、关于protel 99：1）原理图中元件封装问题：从原理图生成PCB图，必经过对原理图各电子元件的封装，将各元件在PCB中适合元件与原理图中各元件的footprint一一对应；2）对应的焊盘的designator与原理图中的最好相同，否则会导致无法识别而产生error。
2、关于焊接：1）有些元器件之间的导线很短，并且有的焊点要连接两条甚至三条导线，集成块的各引脚靠的很近，焊不好极易造成短路，这就需要一步步静下心来，细心加耐心；2）在焊接过程中尽量不要用手直接接触电路板背面个焊点，防止造成虚焊；3）在实习中得注意材料的节省，在焊接过程中合理使用工具，以防烫伤及各种其他伤害。
五、结果与调试实物图：接通电源，整个四人抢答器没有一处变化。
按下S1时，D1发光，蜂鸣器响，此后按下S2、S3、S4还是D1发光，蜂鸣器响。
数电四人抢答器实验报告
数电四人抢答器实验报告一、引言数电实验是电子信息类专业中非常重要的实践环节之一。
在这个实验中，我们将设计一个四人抢答器，用以提高学生的学习兴趣和积极性。
本实验报告将详细介绍实验设备、实验原理、实验过程、实验结果和实验结论。
二、实验设备为完成这个实验，我们需要的设备如下： 1. 电路板：用于搭建电路。
2. 电路元件：包括逻辑门、继电器、按键等。
3. 电源：提供电路运行所需的电力。
4. 显示器：用于显示抢答的结果。
5. 电子元器件：如电阻、电容等。
三、实验原理1. 抢答器电路设计原理抢答器是由逻辑门、继电器和按键构成的。
逻辑门用于控制继电器的开关，按键用于触发抢答动作。
当按键按下时，逻辑门输出一个信号，控制继电器的闭合动作，再通过继电器控制显示器的亮灭，实现抢答结果的显示。
2. 抢答器工作原理抢答器工作原理如下： 1. 初始状态下，逻辑门输出低电平，继电器处于断路状态，显示器关闭； 2. 当一个人按下按键时，逻辑门输入高电平，逻辑门输出高电平，继电器闭合，显示器亮起； 3. 当有人抢答成功后，其他人按下按键均不会触发抢答动作，显示器继续保持亮起状态； 4. 当抢答成功者释放按键后，逻辑门输入电平变为低电平，逻辑门输出低电平，继电器断路，显示器关闭。
四、实验过程1. 硬件搭建根据实验原理，我们开始搭建实验所需的电路。
首先，我们在电路板上连接逻辑门、继电器和按键。
此外，还需要连接电源和显示器。
2. 电路测试在搭建完电路后，我们进行了电路测试。
通过按下按键，观察继电器和显示器的状态变化，验证电路的正确性。
如果测试结果不符合预期，我们会检查电路连接和元件的质量，确保没有问题。
3. 实验操作完成电路测试后，我们开始进行实验操作。
实验操作包括以下步骤： 1. 将抢答器电路连接到计算机，并打开电源； 2. 按下按键，观察显示器的状态变化； 3. 释放按键，再次观察显示器的状态变化； 4. 复位电路，准备下一轮实验。
四人抢答器实验报告
四人抢答器实验报告实验报告：四人抢答器一、实验概述本实验通过制作一个简单的四人抢答器来研究电子电路的设计及实现。
四人抢答器可以用于各种有关答题，问答等活动中，通过对接线和元器件的正确连接，实现四人同时答题，快速抢答的功能。
二、实验原理四人抢答器的设计原理非常简单，由主控电路和四个分控电路组成。
主控电路通过运放和3.9V稳压器实现信号的放大和稳定输出，同时提供驱动信号。
四个分控电路通过联锁开关控制按键和LED的亮灭，当按键被按下后，会快速输出信号，并点亮相应的LED。
三、实验过程1.设计及制作电路板根据实验需求，设计并制作了一个简单的电路板。
在电路板上布局了主控电路和四个分控电路。
电路板上还分别接上了用于联锁控制的开关和四个用于控制LED亮灭的按键。
2.元器件的安装在制作好的电路板上，依据电路说明，将需要的元器件逐一安装到电路板上，包括电容器、电阻、集成电路等元器件，并进行测试。
3.调试测试按照电路图所示，正确连接接线，检查电源是否正确并插入，并接通电源。
逐个测试四个分控电路的功能，确保每个LED可以正常亮灭，并且每个分控电路可以通过联锁开关进行控制，同时主控电路可以正确地识别四个分控电路的输入。
四、实验结果实验结果表明，本次设计的四人抢答器可以快速准确的响应四个按键，同时点亮相应的LED灯。
实验过程中没有出现短路、过压、过流等问题，电路板制作和元器件安装没有任何质量问题。
五、实验总结通过此次实验，我们学习了如何制作一个简单且实用的四人抢答器。
我们也学习了一些基本的电子电路知识，例如稳压器、运放、电容器、电阻等，这些知识可以帮助我们更好地理解电子电路的设计与实现。
在实验中，我们也学会了如何正确运用元器件，按照电路图进行正确的接线和测试，这些对于我们未来的电子电路设计和调试都具有重要意义。
数电四人抢答器实验报告
数电四人抢答器实验报告以下是一个关于数电四人抢答器实验的简要报告：实验名称：数电四人抢答器实验实验目的：了解数字电路中的逻辑门和触发器的工作原理。
学习设计和实现简单的数字电路电路。
实践团队合作和实验报告撰写能力。
实验器材：逻辑门集成电路（如与门、或门、非门等）。
触发器集成电路（如RS触发器、JK触发器等）。
连接线、开关和LED等。
实验步骤：根据实验要求和设计需求，确定使用的逻辑门和触发器类型，并绘制电路图。
使用逻辑门和触发器集成电路以及其他所需器材，按照电路图连接电路。
验证电路连接的正确性，并确保逻辑门和触发器按预期工作。
进行四人抢答器功能测试，确认抢答器能够正确识别和显示抢答顺序。
记录实验过程中的观察结果、电路图、连接方式等。
分析实验结果，总结实验中遇到的问题和解决方案。
撰写实验报告，包括实验目的、器材使用、实验步骤、观察结果、分析和总结等。
实验结果：通过实验测试，我们成功设计和实现了一个四人抢答器，其功能良好并能够准确地识别和显示抢答顺序。
实验中遇到的问题包括电路连接错误和触发器设置不正确，但通过调试和修改解决了这些问题。
实验结果验证了逻辑门和触发器的工作原理，并加深了对数字电路设计的理解。
结论：数电四人抢答器实验通过实际操纵逻辑门和触发器集成电路，展示了数字电路设计和实现的基本过程。
实验不仅提高了团队合作能力，还加强了实验报告撰写和实验结果分析的能力。
通过这个实验，我们深入了解了数字电路的原理和应用，为后续的数电实验打下了基础。
以上是一个简要的数电四人抢答器实验报告，具体内容和格式可以根据实验要求和指导进行相应的调整。
课程设计(四人抢答器)实验报告
课题：四人智力抢答器专业：班级：学号：姓名：指导教师：设计日期：成绩：电气学院四人智力抢答器设计报告一、设计目的作用1.掌握四人智力竞赛抢答器电路的设计、组装与调试方法。
2.熟悉数字集成电路的设计和使用方法。
二、设计要求设计一台可供4名选手参加比赛的智力竞赛抢答器。
当主持人说开始时，四人开始抢答，电路能判别出四路输入信号中哪一路是最先输入信号，并给出声、光、数码显示。
(1) 4名选手编号为：1，2，3，4。
各有一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号对应，也分别为1，2，3，4。
(2) 给主持人设置一个控制按钮，用来控制系统清零和抢答的开始。
(3) 抢答器具有数据锁存的功能。
抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，该选手指示灯亮并立即锁存，同时扬声器给出音响提示，禁止其他选手抢答。
抢答选手的指示灯一直保持到主持人将系统清零为止。
（4）选择B题的除了具有上述功能外，还要在声、光显示的同时，在数码管上显示选手的编号，编号一直保持到主持人将系统清零为止。
三、设计的具体实现1、系统概述电路主要由脉冲产生电路，锁存电路，编码及译码显示电路和音响产生电路。
当有选手抢答时首先锁存，防止其他选手抢答，然后编码，再经4线7段译码器将数字显示到显示器上同时产生音响，电路结构系统如图：(1)以锁存其为中心的编码显示器抢答信号的判断和锁存可以采用触发器或锁存器。
若以四D触发器74LS175为中心构成编码锁存系统，编码的作用是把锁存器的输出转化为8421BCD码，进而送给7段显示译码器。
其真值表为：锁存器输出编码器输出Q4 Q3 Q2 Q1 D C B A0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 1 0 0 0 10 0 1 0 0 0 1 00 1 0 0 0 0 1 11 0 0 0 0 1 0 0(2)脉冲产生电路：采用555组成的振荡器做触发器的时钟脉冲。
(3)音响电路：可以利用555组成的振荡器输出脉冲，接入蜂鸣器，当选手按下按键时鸣叫，知道主持人清零为止。
数字电路实训报告(四人表决电路、四人抢答电路)
广东交通职业技术学院数电实训报告指导老师：丘SQ、陈QR姓名：GDCP 班级：信息122 学号：一、实训目的数字电路实训的目的是使学生通过制作及创新设计数字应用系统，巩固和加深在“数字电子技术”课程中所学的理论知识和实践技能，基本掌握数字单元电路或部件的应用方法。
实践证明，经过此实践性环节的训练，对学生毕业后从事电子技术方面的工作有很大帮助。
简介：这次实训主要包括数显抢答器制作、四人表决电路、数显抢答器创新设计1（五路抢答器）、数显抢答器设计2（分屏显示）等内容二、实验原理组合逻辑单元电路或部件的功能1、门电路与门的功能：实现与逻辑关系；或门的功能：实现或逻辑关系；非门的功能：实现非逻辑关系。
2、编码器与译码器编码器的功能：将具有特定含义的信息编成相应二进制代码输出，常用的有二进制编码器、二-十进制编码器和优先编码器。
译码器的功能：将表示特定意义信息的二进制代码翻译出来，常用的有二进制译码器、二-十进制译码器和数码显示译码器。
3、数据选择器与数据分配器数据选择器的功能：根据地址码的要求，从多路输入信号中选择其中一路输出。
数据分配器的功能：根据地址码的要求，将一路数据分配到指定输出通道上去。
4、触发器CD4013双D触发器的引脚图：Q Q14 13 12 11 10 9 8V D D Q2 Q2 C P2 R2 D2 S2CD4013Q1Q1C P1 R1D1 S1 V S S1 2 3 4 5 6 7 S CP D R集成触发器：74LS175×116 15 14 13 12 11 10 9 V C C 4Q 4Q 4D 3D 3Q 3Q C P 74LS175C R 1Q 1Q 1D 2D 2Q 2Q G N D 1 2 3 4 5 6 7 85、按四人表决电路逻辑图，在数字电路实验箱上，用3片CC4012接成四人表决的实际电路。
三、实验电路图ABC DF四人表决电路逻辑图& & && &IN4148IN4148 IN4148 IN4148 2K Ω2K Ω2K Ω2K Ω2K Ω2K Ω2K ΩSB4SB3SB2SB1S1 Q1 D1 CP1R1 Q1S2 Q2 D2 CP2R2 Q2S1 Q1 D1 CP1R1 Q1IC 2A CD4013IC 1B CD4013IC 1A CD4013S2 Q2 D2 CP2R2 Q2IC 2B CD4013≥1IC 3A CD4072 1IC 4A CD4069A 译B 码C 显D 示+5V SB四路数显抢答器原理图IN4148 IN4148 IN4148 IN4148 2K Ω2K Ω2K Ω2K Ω2K ΩSB4SB3SB2SB1S1 Q1 D1 CP1R1 Q1S2 Q2 D2 CP2R2 Q2S1 Q1D1 CP1R1 Q1IC 2A CD4013IC 1B CD4013IC 1A CD4013S2 Q2 D2 CP2R2 Q2IC 2B CD4013≥1 IC 3A CD4072 1IC 4A CD4069A 译B 码C 显D 示+5V SB五路数显抢答器原理图S1 Q1D1 CP1R1 Q1SB 52K Ω1IC 4A CD4069≥1IN4148IN4148 IN4148 IN4148 2K Ω2K Ω2K Ω2K Ω2K Ω2K Ω2K ΩSB4SB3SB2SB1S1 Q1 D1 CP1R1 Q1S2 Q2 D2 CP2R2 Q2S1 Q1 D1 CP1R1 Q1IC 2A CD4013IC 1B CD4013IC 1A CD4013S2 Q2 D2 CP2R2 Q2IC 2B CD4013≥1IC 3A CD4072 1IC 4A CD4069A 译B 码C 显D 示+5V SB四路分屏显示抢答器原理图A 译B 码C 显D 示A 译B 码C 显D 示A 译B 码C 显D 示工作原理：数字抢答器：每个参赛者控制一个按钮，按动按钮抢答；当有一人按下按钮时，译码器显示该人的编号，其他人的按钮将被锁定无法对电路起作用。
四人抢答器实习报告
实习报告一、实习目的1、锻炼我们的动手能力，发掘自己的创新能力，更好的学以致用。
2、加强我们对新知识点、新方法的理解，掌握电路板焊接技术3、了解四人抢答器的工作原理及其结构4、学习调试系统电路及其故障排除，提高实验技能二、原件清单列表表1：三、总体设计方案该抢答器为四人抢答器，可同时由四人进行抢答。
四人抢答器电路图如图1所示，电路的主要器件是四输入与非门74LS20和相反器74LS04。
抢答器正常工作时，S5处于弹出状态，三极管N2处于饱和导通状态，各集成芯片的电源电压由N2的集成电极供给。
图1 （课本图扫描）图2是四人抢答器的印刷线路图。
抢答前，四个与非门1A、1B、2B、2A的一个输入端被电阻R1~R4下拉成低电水平，因此相反器3A、3B、3C、3D的输出均为“0”，相应的发光二极管D1~D4都不亮，4A输出也为“0”，蜂鸣器不响。
图2（课本扫描图）抢答开始，若S1首先被按下，3A输出为“1”。
相应的发光二极管D1亮，4A输出为“1”，蜂鸣器发出声音。
同时3A输出的高点平通过D5反馈到1A的输入端，使其保持高电平。
另外将1A输出的低电平送到1B、2A、2B的输，由于其他三个与非门有一个输入端为“0”，因此再按其他按钮，就不起作用了。
抢答完毕，按下S5时，N2基极和发射极处于短路状态，使三极管N2处于截至状态，各集成芯片失去电源电压，无法工作。
当弹开S5后，集成芯片的电源电压恢复，准备下次抢答。
四、实习小结老师为我们讲的关于此次电子实习的相关内容和准备知识，因为我们是要用电烙铁焊电路板，老师带了一个电烙铁来给我们详细的讲解了各种注意事项、各种元器件的用法及功能。
当天下午的时候就去了实习地点，老师发给我们一个满满都是孔的一个焊接板和20个电阻，随后老师演示了一遍如何用电烙铁、锡丝在焊接板上面焊接电阻，然后布置任务一将20个电阻全部焊接到焊接板。
一开始我先将电阻两端的铁丝插进焊接板的两个孔中，然后拿着电烙铁和锡丝焊接。
数字电路实验报一(四人抢答器)
重庆电力高等专科学校《数字电路》实验报告2010 – 2011 学年第二期课程名称：数字电路系别：计算机科学系班级：信息1011学生姓名：詹航学号： 201003020152指导教师：王华编制日期： 2011年4月25日星期一实验报告一制作四人抢答器1. 实验内容：设计一个四人抢答器。
2. 实验要求：要求其实现的功能为四人参加比赛，每一个人一个按钮，其中一人按下按钮后，相应的指示灯点亮，并且其后按下的按钮不起作用，复位后可进行新的抢答。
3.实验过程：首先用Proteus ISIS编辑四人抢答器原理图。
四人抢答器原理图共有六类元器件，各元器件如下表。
拾取元件：（1）进入元件拾取窗口：先单击对象栏拾取元器件图标，再单击对象选择窗口P。
（2）通过索引系统查找元器件，在Keywords文本框中输入元器件类型或名称的部分，如输入resi，此时Category（类）、Sub-Category(子类)和Results(查询结果)选项区中都会有相关类型元器件的显示信息，这时可根据自己对元器件的熟悉程度，通过对这些列表框的操作进一步缩小查找范围，最终在Results选项区找出需要的电阻，双击查找到的元器件就可以把元器件拾取到对象选择区。
元器件的放置：（1）先把原理图所用的元器件全部拾取到对象操作区。
（2）在对象栏中选择放置元器件模式。
（3）用鼠标单击对象选择区的元器件，这时预览区显示选中的元器件。
（4）将鼠标移到编辑区单击，被选中的元器件的轮廓将出现在鼠标指针下并跟随鼠标指针的移动而移动，再次单击，元器件就被放置在图样上。
编辑窗口元器件的操作：（1）选择操作对象：右击对象，对象被选中并同时弹出快捷方式。
（2）移动选择对象：当对象被选中后，将鼠标指针放在对象上，按下左键，这时对象将随鼠标指针的移动而移动。
（3）编辑对象：当对象需要修改表示或数值的时候，可通过在右击对象的快捷菜单中选择Edit Properties命令来实行。
数电四人抢答器实验报告
数电四人抢答器实验报告一、实验介绍本次实验是基于数电四人抢答器的设计与实现，旨在通过搭建抢答器电路，掌握数字电路设计的基本原理和方法，培养学生对数字电路的兴趣和热情。
二、实验原理1. 抢答器原理四人抢答器是一种多人竞赛游戏设备，主要由计时器、按键、显示屏等组成。
在比赛开始前，参赛者各自占据一个按键，在计时器启动后，先按下按键的参赛者将获得优先权，并在显示屏上显示其编号或名称。
2. 电路原理本次实验采用74LS161芯片作为计数器，74LS138芯片作为译码器。
当任意一个参赛者按下自己的按键时，计数器开始累加，并将当前计数值送入译码器中进行解码。
解码后的结果通过LED灯或七段数码管进行显示。
三、实验材料1. 74LS161芯片 x 12. 74LS138芯片 x 13. LED灯 x 4 或七段数码管 x 44. 按键 x 45. 蜂鸣器 x 16. 杜邦线若干7. 面包板 x 1四、实验步骤1. 按照电路原理图，将74LS161芯片和74LS138芯片插入面包板中。
2. 将4个按键分别连接到74LS161芯片的CLK、A、B、C端口上。
3. 将4个LED灯或七段数码管连接到74LS138芯片的Y0~Y3端口上。
4. 将蜂鸣器连接到74LS138芯片的G端口上。
5. 连接电源，开启电源开关。
6. 按下任意一个按键，开始计时并显示当前计数值。
7. 第一个按下按键的参赛者获得优先权，并在显示屏上显示其编号或名称。
8. 按下复位按钮，重置计数器和译码器。
五、实验结果经过实验测试，本次四人抢答器设计成功。
每个参赛者都可以通过按下自己的按键进行抢答，并在显示屏上看到自己的编号或名称。
同时，蜂鸣器也会发出响声提醒其他参赛者。
六、实验心得通过本次实验，我深刻认识到数字电路设计的重要性和基本原理。
在搭建抢答器电路时，我不仅学会了如何选择合适的芯片和元器件，还掌握了数字电路的设计方法和技巧。
同时，实验过程中也遇到了许多问题，例如电路连接错误、芯片损坏等，但通过不断尝试和排除故障，最终成功完成了实验。
数字电路实训报告(四人表决电路、四人抢答电路)
广东交通职业技术学院数电实训报告指导老师：丘SQ、陈QR姓名：GDCP 班级：信息122 学号：1211111111一、实训目的数字电路实训的目的是使学生通过制作及创新设计数字应用系统，巩固和加深在“数字电子技术”课程中所学的理论知识和实践技能，基本掌握数字单元电路或部件的应用方法。
实践证明，经过此实践性环节的训练，对学生毕业后从事电子技术方面的工作有很大帮助。
简介：这次实训主要包括数显抢答器制作、四人表决电路、数显抢答器创新设计1（五路抢答器）、数显抢答器设计2（分屏显示）等内容二、实验原理组合逻辑单元电路或部件的功能1、门电路与门的功能：实现与逻辑关系；或门的功能：实现或逻辑关系；非门的功能：实现非逻辑关系。
2、编码器与译码器编码器的功能：将具有特定含义的信息编成相应二进制代码输出，常用的有二进制编码器、二-十进制编码器和优先编码器。
译码器的功能：将表示特定意义信息的二进制代码翻译出来，常用的有二进制译码器、二-十进制译码器和数码显示译码器。
3、数据选择器与数据分配器数据选择器的功能：根据地址码的要求，从多路输入信号中选择其中一路输出。
数据分配器的功能：根据地址码的要求，将一路数据分配到指定输出通道上去。
4、触发器CD4013双D触发器的引脚图：Q Q14 13 12 11 10 9 8V D D Q2 Q2 C P2 R2 D2 S2CD4013Q1Q1C P1 R1D1 S1 V S S1 2 3 4 5 6 7 S CP D R集成触发器：74LS175×116 15 14 13 12 11 10 9 V C C 4Q 4Q 4D 3D 3Q 3Q C P 74LS175C R 1Q 1Q 1D 2D 2Q 2Q G N D 1 2 3 4 5 6 7 85、按四人表决电路逻辑图，在数字电路实验箱上，用3片CC4012接成四人表决的实际电路。
三、实验电路图ABC DF四人表决电路逻辑图& & && &IN4148IN4148 IN4148 IN4148 2K Ω2K Ω2K Ω2K Ω2K Ω2K Ω2K ΩSB4SB3SB2SB1S1 Q1 D1 CP1R1 Q1S2 Q2 D2 CP2R2 Q2S1 Q1 D1 CP1R1 Q1IC 2A CD4013IC 1B CD4013IC 1A CD4013S2 Q2 D2 CP2R2 Q2IC 2B CD4013≥1IC 3A CD4072 1IC 4A CD4069A 译B 码C 显D 示+5VSB四路数显抢答器原理图IN4148 IN4148 IN4148 IN4148 2K Ω2K Ω2K Ω2K Ω2K ΩSB4SB3SB2SB1S1 Q1 D1 CP1R1 Q1S2 Q2 D2 CP2R2 Q2S1 Q1D1 CP1R1 Q1IC 2A CD4013IC 1B CD4013IC 1A CD4013S2 Q2 D2 CP2R2 Q2IC 2B CD4013≥1 IC 3A CD4072 1IC 4A CD4069A 译B 码C 显D 示+5VSB五路数显抢答器原理图S1 Q1D1 CP1R1 Q1SB 52K Ω1IC 4A CD4069≥1IN4148IN4148 IN4148 IN4148 2K Ω2K Ω2K Ω2K Ω2K Ω2K Ω2K ΩSB4SB3SB2SB1S1 Q1 D1 CP1R1 Q1S2 Q2 D2 CP2R2 Q2S1 Q1 D1 CP1R1 Q1IC 2A CD4013IC 1B CD4013IC 1A CD4013S2 Q2 D2 CP2R2 Q2IC 2B CD4013≥1IC 3A CD4072 1IC 4A CD4069A 译B 码C 显D 示+5VSB四路分屏显示抢答器原理图A 译B 码C 显D 示A 译B 码C 显D 示A 译B 码C 显D 示工作原理：数字抢答器：每个参赛者控制一个按钮，按动按钮抢答；当有一人按下按钮时，译码器显示该人的编号，其他人的按钮将被锁定无法对电路起作用。
电气实习心得--四人抢答器
电气实习心得--四人抢答器第一篇：电气实习心得--四人抢答器电气实习心得—四人抢答器转眼间三周数字电子课程设计转眼就结束了，通过这次课程设计，我学会了许多课本上学不到的东西，同时也加强了我的动手、思考和解决问题的能力，受益匪浅。
在开始实习的开始，指导老师先对我们讲解了电在我们生活中的重要性与关键性，其次让我们认识到了电对人以及社会的危害性，从而让我们了解到电气实习的重要性和安全性，让我们能够认真而又细致的对待这次的电气实习。
其次指导老师还为我们讲解这次的电气实习中所用到的各式各样的工具，让我们在实习的过程中能够快速的掌握各种电气工具的使用方法，而不会因为操作问题而伤害到自己，指导我们如何去使用焊烙铁，对于1.焊烙铁的结构，2.焊料与焊件，3.焊接条件，4.手工焊接，5.焊点要求这五个方面进行了细致的讲解！在焊接教室指导老师让我们开始接触焊烙铁，焊锡，电板和部分电阻，让我们亲手去体验焊接，开始自己对于焊烙铁有些害怕，在利用焊锡将电阻焊接在电板上的过程中手不时的有点颤抖，越是想认真越是紧张，在熟悉之后就发现也不是很难，第一次感受到焊接的快乐！在接着就是焊接电线，让元器件能够相连。
在机房，指导老师正式为我们讲解如何利用电脑软件绘制四人抢答器的原理图，在理解了电路图的原理和老师之指导后，虽然在设计中会遇到这样那样的问题，有时认为是正确的，而在仿真中却出现了这样那样的问题。
比如说在设计好的主电路图要实现南北各灯泡的状态，电路图我认为是对的，而在仿真的是后去出现了问题，就是出现了一个出状态，其它的都是正确的，经过了反复的检查没什么问题，最后还是在同学的帮助下解决了问题。
终于将四人抢答器的原理图绘制完成了！接着一场讲座让我们更深刻地认识到四人抢答器的焊接重点和焊接步骤！电路图接好了，下面就是接线啦，这可是一个比较麻烦的事。
首先要测试个芯片是否有问题，电路板有没有问题，以及导线是不是断了。
这一系列的工作都是细心的事，容不的半点马虎。
数电实习报告 四位抢答器器
长沙学院实习报告说明书题目4人抢答器系(部) 电子与通信工程专业(班级) 10电气1姓名周鹏学号2010042113指导教师谢明华、马凌云、刘亮、龙英、王新辉、刘辉起止日期 5.14—5.18一、设计目的1.掌握四人抢答器电路的设计、组装与调试方法。
2.熟悉数字集成电路的设计和使用方法。
二、主要内容及要求(1)可容纳四组参赛的数字式抢答器。
4名选手编号为：1，2，3，4。
各有一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号对应，也分别为1，2，3，4。
(2) 给主持人设置一个控制按钮，用来控制系统清零（抢答显示数码管灭灯）和抢答的开始。
(3) 抢答器具有数据锁存和显示的功能。
抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，该选手编号立即锁存，并在抢答显示器上显示该编号，同时LED灯亮起，封锁输入编码电路，禁止其他选手抢答。
抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。
（4）在复位状态下数码管显示0（所有灯全灭）。
（5）可用555定时器产生频率为1H z的脉冲信号，作为定时计数器的CP 信号。
三、实验器材芯片：其他：74HC00 一片 BCD七段显示数码管一个74LS20 一片 620K电阻 8个555 一片 10K电阻 12个CD4211 一片 100K电阻 1个74LS175 一片开关按钮 5个0.01u电容 2个二极管 4个9013三极管4个LED灯4个导线若干三、四人抢答器电路原理及设计1、设计方案抢答器具有锁存、显示和提示功能。
即当抢答开始后，选手抢答按动按钮，锁存器锁存相应的选手编码，同时用数码管把选手的编码显示出来，并且用LED 灯显示。
接通电源后，主持人将开关拨到“清零”状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯；主持人将开关置“开始”状态，宣布“开始”抢答器工作。
选手抢答时，抢答器完成：优先判断、编号锁存、编号显示、LED灯提示。
当一轮抢答之后，定时器停止、禁止二次抢答。
如果再次抢答必须由主持人再次操作“清除”和“开始”状态开关。
四人抢答器电子实习报告
电子实习报告计算机101 王阳10416122一、实习目的：学会用protel99画了原理图及画PCB图；解电子产品的装配过程；掌握电子元器件的识别，焊接技术的要领；掌握四人抢答器的电路及其原理。
二、实习要求：在实际焊接前必须先学习焊接中的注意事项及安全用电知识，并在指导老师的要求下进行实际焊接操作，避免可能出现的危险。
三、实习内容摘要：1、四人抢答器的原理及要求四人抢答器每个人对应一个开关，当按下开关时，对应的发光二极管发光，同时蜂鸣器开始工作，在按下其他三个开关时，其它三个发光二极管都不在发光。
还有一个系统清零开关，当按下清零开关时，发光二极管和蜂鸣器不在工作。
2、画原理图和PCB图前两周我们主要的任务就是画原理图和PCB图，在开始上机的时候因为第一次使用protel99所以开始画起来很困难，老师讲的时候感觉挺简单的，但的当自己做的时候感觉还是比较困难，特别是找元器件，因为不知道元器件名称所以起初画的时候要一个一个的找，等到自己上机练习几次后，就可以熟悉的找到元器件。
下面是四人抢答器的原理图：图1-1 四人抢答器原理图画完原理图之后，通过对元器件的封装将原理图转换成PCB图，下图为我画的PCB图：图1-2 四人抢答器PCB双面板图1-3四人抢答器单面板3、制版在画完电路图和PCB图之后我们在张志军老师的指导下我们学会了制做简单的单面板，制作电路板的流程我大体概括为：打印电路板→裁剪覆铜板,用感光板制作电路板全程图解→预处理覆铜板→转印电路板→腐蚀线路板,回流焊机→线路板钻孔→线路板预处理→焊接电子元件四、发放元件焊接1、焊接的方法：（1）准备施焊左手拿焊丝，右手握烙铁，保持烙铁头清洁以便施焊。
（2）加热焊丝注意加热整个焊件全体，导线与接线柱要均匀受热。
（3）送入焊丝加热焊件到一定温度后，焊丝从烙铁对面接触焊件。
（4）移开焊丝当焊丝融化一定量后，立即移开焊丝。
（5）移开烙铁焊锡浸润盘或焊件的施焊部位后，移开烙铁。
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1、实训目的
数字电路实训的目的是使学生通过制作及创新设计数字应用系统，巩固和加深在 “数 字电子技术”课程中所学的理论知识和实践技能，基本掌握数字单元电路或部件的应用方 法。实践证明，经过此实践性环节的训练，对学生毕业后从事电子技术方面的工作有很大 帮助。
简介：这次实训主要包括数显抢答器制作、四人表决电路、数显抢答器创新设计
4、触发器 CD4013 双 D 触发器的引脚图：
Q
Q
14 13 12 11 10 9 8
VDD Q2 Q2 CP2 R2 D2 S2 CD4013
Q1 Q1 CP1 R1 D1 S1 VSS
12 3 4 5 67
集成触发器：74LS175×1
16 15 14 13 12 11 10 9 VCC 4Q 4Q 4D 3D 3Q 3Q CP 74LS175 CR 1Q 1Q 1D 2D 2Q 2Q GND
1 2 3 4 5 67 8 5、按四人表决电路逻辑图，在数字电路实验箱上，用 3 片 CC4012 接成四人表决的
实际电路。
3、实验电路图
A
B
C
D
&
四人表决电路逻辑图
&
&
&
:50 45. 44. 43. by 42.41.——40.——39.—3—8.by3@7.—— 36.35. —3—4. ——333. 12. 1.2.3.340.5.—.6.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. ——19.by:18.by1:7.——16.——15.——14.—— 13. 12. 1110.“. ”by:M9.O“OOKN”b8y.—: —7.——6.——5.——4.——3.——2.——1.——
2、编码器与译码器
编码器的功能：将具有特定含义的信息编成相应二进制代码输出，常用的有二进制编 码器、二-十进制编码器和优先编码器。
译码器的功能：将表示特定意义信息的二进制代码翻译出来，常用的有二进制译码器、 二-十进制译码器和数码显示译码器。
3、数据选择器与数据分配器
数据选择器的功能：根据地址码的要求，从多路输入信号中选择其中一路输出。 数据分配器的功能：根据地址码的要求，将一路数据分配到指定输出通道上去。
S CP D R
&
F
+5V
SB1 2KΩ SB2 2KΩ SB3 2KΩ SB4 2KΩ 2KΩ
SB
IC1A CD4013
S1 Q1 D1 CP1 R1 Q1
IC1B CD4013
S2 Q2 D2 CP2 R2 Q2
IC2A CD4013
S1 Q1 D1 CP1 R1 Q1
IC2B CD4013
S2 Q2 D2 CP2 R2 Q2
IN4148 IN4148 IN4148 IN4148
2KΩ
IC3A CD4072 ≥1
1 IC4A CD4069
2KΩ
A译 B码 C显 D示
+5V
SB1 2KΩ SB2 2KΩ SB3 2KΩ SB4 2KΩ
SB5
2KΩ
SB
IC1A CD4013
S1 Q1 D1 CP1 R1 Q1
IC1B CD4013
广东交通职业技术学院
数 电 实 训 报 告
指导老师：丘 SQ、陈 QR 姓名：GDCP 班级：信息 122 学号：1211111111
:50 45. 44. 43. by 42.41.——40.——39.—3—8.by3@7.—— 36.35. —3—4. ——333. 12. 1.2.3.340.5.—.6.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. ——19.by:18.by1:7.——16.——15.——14.—— 13. 12. 1110.“. ”by:M9.O“OOKN”b8y.—: —7.——6.——5.——4.——3.——2.——1.——
IN4148 IN4148 IN4148 IN4148
IC3A CD4072 ≥1
≥1
1 IC4A CD4069
1 五路数显抢答器原理图
S2 Q2 D2 CP2 R2 Q2
IC2A CD4013
S1 Q1 D1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱCP1 R1 Q1
IC2B CD4013
S2 Q2 D2 CP2
R2 Q2
S1 Q1 D1 CP1 R1 Q1
:50 45. 44. 43. by 42.41.——40.——39.—3—8.by3@7.—— 36.35. —3—4. ——333. 12. 1.2.3.340.5.—.6.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. ——19.by:18.by1:7.——16.——15.——14.—— 13. 12. 1110.“. ”by:M9.O“OOKN”b8y.—: —7.——6.——5.——4.——3.——2.——1.——
四路数显抢答器原理图
:50 45. 44. 43. by 42.41.——40.——39.—3—8.by3@7.—— 36.35. —3—4. ——333. 12. 1.2.3.340.5.—.6.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. ——19.by:18.by1:7.——16.——15.——14.—— 13. 12. 1110.“. ”by:M9.O“OOKN”b8y.—: —7.——6.——5.——4.——3.——2.——1.——
1（五路抢答器）、数显抢答器设计 2（分屏显示）等内容
2、实验原理
组合逻辑单元电路或部件的功能
1、门电路
与门的功能：实现与逻辑关系； 或门的功能：实现或逻辑关系； 非门的功能：实现非逻辑关系。
:50 45. 44. 43. by 42.41.— 4—0.— 3—9.—3—8.by37@.—— 36.35. —34—. ——33.312. 1.2.3.34.0.5.6—.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. — 1—9.by:18.by:17.— 1—6.— 1—5.—1—4.—— 13. 12. 111.0“. ”by: 9M.“OOOKN”b8y.:——7.——6.——5.——4.——3.——2.——1.——