人类面临的全球性环境问题与可持续发展

人类面临的全球性环境问题与可持续发展

塘沽一中刘艳

指导教师：塘沽一中冉祥红李长爱塘沽教育中心韩学明

一、环境问题产生的主要原因：

（一）知识结构

二、主要教学过程：

【教师提问】：请同学们观看美国科幻片《后天》的一个片断，考虑事件发生的地点是哪？这种现象能在现实生活中发生么？【播放《后天》的几个片断】：海面上涨，海水倒灌入纽约，大洪水席卷之处，无人能挡其锋芒。来不及逃走的人们被无情地冲走。

【学生回答】：发生地点是纽约。这种现象在不久的将来可能发生。

【学生回答】：发生地点是纽约。这种现象不可能发生。

【教师引导】：现在对于海水能否倒灌纽约有了不同的答案，认为可能发生的同学请坐到靠近窗户的一面，认为不可能发生的同学请坐到靠近教室门的一侧，大家展开讨论，说出你们所给答案的理由。

【学生讨论】。。。。。

【学生回答】几乎没有哪个科学家怀疑全球正在变暖。据联合国政府气候变化专门小组报道，在过去一个世纪里，海平面上升了10－20厘米，全球平均温度上升了0.4-0.8摄氏度。美国宇航局说在过去的100年里，温室气体的排放达到了42万年来的最高水平。矿物燃料大量的被使用，大片原始森林被毁怀，气温不断上升，引起冰川融化，海水膨胀，导致海平面上升，这些因素经过长期的积累，在不久的将来可能出现海水倒灌纽约的现象。

【学生回答】：《后天》是一部科幻片，夸张的手法用以警示人类全球变暖的严重性。欧洲科学家在对南极洲极地古老冰核进行萃取分析后得出结论说，如今地球的温暖时光至少还能延续1.5万年时间。我相信人类会逐步改变观念，注重全球变暖，采取有效的措施来遏制气温的升高。

【学生反驳】:人类已经采取了措施，但像美国这样的超级大国温室气体CO2的排放量据世界首位，布什政府居然拒绝在《京都议定书》上签字，全球变暖的趋势还在延续，那么沿海地区就一直存在着被海水侵蚀的威胁。

【学生反驳】：更多的污染物能增强大气对太阳辐射的削弱作用，温度增加促进蒸发，使云量增多，增强了大气对太阳辐射的反射作用，也能够减少到达地面的太阳热量，抑制了全球变暖，并且现在人类进行能源改革、开发核能、把二氧化碳埋在地下，可能改变气候的平衡。

【学生回答】。。。。。。

【教师总结】：《后天》主要讲述了未来世界由于温室效应使全球变暖，气候发生突变，气温骤降，地球陷入第二次冰河期，龙卷风、海啸和暴风雪接踵而至，人类陷入了一场空前的末日浩劫。有消息称，影片题材源自美国国防部提交给白宫的一份“秘密”报告《气候突变的情景及其对美国国家安全的意义》。这份报告的大致内容：全球气候将在未来二十年内发生突变，对人类构成的威胁要胜过恐怖主义。这份报告的基本思路是目前发生的并将继续出现的气候变暖将引起北大西洋温盐环流的崩溃或减缓，引发显著的气候突变。它用了历史对比的方法，依照发生于距今8200年的气候变冷事件来设计2010~2020年的情景。目前广为接受的是温盐环流减弱甚至关闭，造成了那次的气候突然变冷，即：北大西洋北部劳伦泰冰盖及斯堪的那维亚冰盖消融，融冰造成的淡水浮在北大西洋北部，减弱了北大西洋北部深水底水的形成，减少了暖水自南向北的输送，因此使欧洲及北美东部气候变冷。虽然历史上确曾发生过由于海洋温盐环流的减弱而导致了寒冷的气候，但这一过程相当漫长。从目前的观测结果上看，海洋温盐环流的减弱程度远低于过去发生类似气候突变的时期，因此，未来二十年发生气候寒冷突变的可能性不大。但如果人类继续超负荷地开发地球资源，加剧这种增暖地球大气层的温室效应，那么温盐环流的关闭可能会提前到来，而那时就是全人类的灾难。

【播放片断】：日本保龄球大小的冰雹肆虐；多股龙卷风肆虐了洛杉矶的城市。使大楼坍塌，将汽车和人卷得失去踪影；风暴一来，整个北半球即被三个巨大的气流漩涡覆盖，漩涡中央的“眼睛”所到之处温度迅速降低，万物急冻。

【教师提问】：这些灾难的发生离不开全球气温的不断升高，为什么上述报告中指出气候变化对人类构成的威胁要胜过恐怖主义？

【学生回答】：全球变暖，会对全球的生态环境和社会经济产生重大影响。海平面上升对沿海低地国家及地区构成直接威胁。世界主要的经济发达地区均在沿海低地地区，带来的损失将不可估量。其次，全球变暖引起世界各地降水和干湿状况的变化，引起世界各国经济结构的变化。首先各地农业结构发生变化――中纬度温带地区变得更加干旱，现在农业发达地区将会退化为草原；高纬度地区因变暖而降水增加，变得适宜温带作物的生长。尽管变暖对局部地区可能带来一些好处，但从全球来说，人类社会因此调整经济结构而付出的代价将高于可能带来的好处。同时，全球变暖引起气候的突变，人类赖以生存的土地和资源将锐减，并因此引发大规模的骚乱、冲突甚至核战争，成百上千万人将在战争和自然灾害中死亡。

【教师引导】：电影《后天》带给我们的启示是，万一类似的气候突变真的发生了，在最坏的情况下，我们应该怎样做？我们是否有足够的应变能力加以应付。与非典和禽流感一样，气候突变的发生及其影响虽然可能性很小，但却具有很强的破坏力。因此我们应未雨绸缪，把气候变化从科学问题上升到国家安全的高度来对待，并强调气候突变产生的负面影响可能更为严重。应加强对气候和环境变化的研究，特别是未来20年和50年气候变化的预估及其应对策略的研究，同时将自然科学、社会科学和国情研究有机地结合起来，加强对应对气候变化与国家安全对策的研究，建立国家应对极端天气、气候事件的机制，并将其纳入到国家重大突发事件的应急反应系统中。

【教师提问】：全球变暖有自然原因，但更多的是由人类活动造成的，尤其是人类超负荷地开发地球资源造成的。如何用人地关系理论解释这一问题。

【学生回答】：环境问题的出现或加剧主要由于人类向环境索取物质和能量的速度超过资源本身再生的速度或超过其替代品的再生的速度时造成资源匮乏,环境退化,生态破坏;人类向环境中排放废弃物和有害物质的量过多,超过环境的自净能力,导致环境质量下降,产生环境污染,影响到人类的生产,生活和健康,甚至会危机到人类的生存.

【教师引导】：同学们都认同大量矿物燃料的燃烧和森林的毁坏加剧了气温的升高。为什么矿物燃料大量的被使用，大片原始森林被破坏呢？

【学生讨论、回答】：能源的利用效率不高；经济发展不平衡；资源分布不均；国家有关环境政策不健全；国家的经济发展的政策；生产方式不同；人口数量和素质等。

【教师引导】：哪些因素会影响资源的利用方式？

【学生回答】：一个地区的资源总量，科学技术的发达程度，生产力水平，经济发达程度，人口数量，人们的素质，当地的政策法规等因素。

【教师活动】:什么因素会影响经济的发展模式？

【学生活动】：国家的政策法规，国家经济发展方向的指引，人口素质的高低，经济条件，科学技术，生产力水平等。

【教师活动】：什么因素影响人口数量和素质呢？

【学生活动】：人口政策，妇女的素质，自然环境，避孕措施，经济条件，伦理道德等。

【教师活动】：同学们总结的影响因素中都有科学技术的发达程度，生产力水平，经济发达程度，人们的素质，当地的政策法规等因素，那么这些因素中比较主要的因素是什么？

【学生活动】：人口的素质。

【教师总结】：由于人口素质的高低会直接影响到科学技术的发展和政策法规的制定，进而影响经济的发展和生产力水平的提高。同时人口素质的高低对环境价值的认同程度不同，即：人地观念。人地观念影响人类的思维方式，人的思维又去指导人类的活动。辨正的认识人类与环境的关系，遵循自然规律，使人类发展的同时，保护好人类生存的环境。提高人口素质，就要搞好教育工作，同学们要学好科学文化知识，保护环境从小事做起。

【教师引导】：同学们归纳一下，引起全球变暖的认为原因有几方面？

【学生讨、回答】：人口问题，资源利用不合理，片面追求经济增长等三方面。

【教师提问】：我国有哪些环境问题与上述三方面有关系，试举例说明。

【学生回答】：例如黄土高原地区的水土流失、北方地区的荒漠化、塘沽地区的盐碱化等

【教师提问】：根据上述三方面具体分析塘沽地区盐碱化的原因

【学生回答】：略

【教师总结】：出现的环境问题不可怕，人类只要及时的补救，改善人类的种种行为，人类和自然环境是可以长久共处，和平发展的。

【作业布置】：

1．1993年，一场被称为“5.5风暴”的沙尘暴同时也激起了国内舆论的一场风暴，当内蒙古阿拉善地区放学的学生们走在回家的路上时，一场黑风暴突然卷起，有的被掷入沟渠和井水，另一些则被沙尘灌入口鼻而窒息。在甘肃、新疆、宁夏、内蒙古四个省的18个地和县，共有85人在灾难中死亡，31人失踪在莽莽沙丘中。这场沙尘暴所带来的直接经济损失达5.6亿元。

（1）. 影响我国沙尘暴的源头是______________，影响京津地区的沙尘暴除了__________引起的沙尘暴外，还来自____________时期临时性的植被破坏和大量的________。

（2）. 对于防治沙尘暴发生的途径，你认为植树还是种草好？并说明理由。