德育手册1
德育工作手册
德育工作手册（1）班主任在校长的领导下，在教诲处的具体领导下，按照素养教育的要求，开展班组工作，全面关心、教育与管理学生，努力培养德、智、体、美、劳全面进展的学生。
（2）认真贯彻《小学生德育纲要》与《小学生日常行为规范》，联系本班实际，进行思想品德教育，培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯与文明行为习惯。
（3）根据学校要求制定并实施班队工作计划。
（4）培养良好的班风与学风，建设良好班集体。
（5）有计划地开好每周一次的班队会（包含班队活动）。
（6）关心学生的课余生活，积极组织辅导学生开展各类有益的课外活动，努力培养特长生。
（7）关心学生的身体健康，教育学生支持体育锻炼，注意保护视力，培养学生良好的卫生习惯。
（8）经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合。
开好家长会，指导家长正确地教育子女。
（9）经常与任课教师取得联系，熟悉学生的情况，共同做好对学生的教育、培养与操纵作业量的工作。
（10）搞好班级的经常性管理工作。
坚持对学生进行常规训练，做好学生的品德评定、各类评比、期未鉴定与个别学生的转化工作。
（11）定期向教诲处汇报班级工作情况，提出改进工作建议，并及时汇报班组出现的事故。
（12）认真学习教育理论，及时总结德育经验，期未搞好班务工作总结。
（13）做好班级的其他工作。
班主任基本情况【教育格言选】【我的班级管理理念】德育工作计划班务工作计划班委名单及轮番值周顺序常规教育计划安排表班会活动记录班会活动记录班会活动记录班会活动记录班会活动记录班会活动记录班会活动记录班会活动记录班会活动记录班会活动记录班会活动记录班会活动记录班会活动记录班会活动记录班会活动记录班会活动记录班会活动记录班会活动记录班会活动记录班会活动记录学生家访情况调查表学生家访情况调查表学生家访情况调查表学生家访情况调查表学生家访情况调查表学生家访情况调查表个别学生跟踪教育记录表个别学生跟踪教育记录表个别学生跟踪教育记录表个别学生跟踪教育记录表。
德 育 手 册
届班姓名性别
评价指标
评价等级
（ABCD）
综合素质评语
1、道德品质素养
2、行为表现、习惯养成
3、学习态度和能力
4、交流与合作
5、运动与健康
6、审美表现和特长
7、诚实守信、有责任感
综合评价等级
班主任签字
注：
1、综合及单项评定标准：A优秀B良好C合格D不合格
2、根据学生的平常表现评定1—7项，给予量化考核。
3、单项评定同时出现ABCD, A+B>C+D,综合评为“B”
A+B<C+D,综合评为“C”
4、除学生的平常表现外，凡出现违纪行为一次，第七项只能评为C。
5、除学生的平时表现外，凡在本学年内出现违纪一次，综合评定在原来基础上降一个等级。
德育工作手册(新)
德育工作手册(新)一、前言德育是学校教育的重要组成部分，也是塑造学生品德和修养的重要途径。
本手册旨在制定一套系统的德育工作指导，以帮助教师和学校开展有效的德育工作，促进学生成长和发展。
二、德育目标1. 培养学生的良好品德和情操，使其成为有益于社会的公民。
2. 培养学生的道德意识和社会责任感，让他们具备正确的价值观和行为准则。
3. 培养学生的自律和自尊，激发他们实现自我提升和全面发展的动力。
三、德育内容1. 基础礼仪教育：包括对学生的基本礼仪意识培养，如尊敬师长、友爱同学等。
2. 道德品质培养：注重培养学生的诚实守信、乐于助人、勇于担当等道德品质。
3. 规范行为教育：制定明确的行为规范和纪律规定，引导学生树立正确的行为规范。
4. 社会实践活动：组织学生参与各种社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
四、德育方法1. 以身作则：教师要以身作则，成为学生的榜样，引导学生树立正确的品德和行为观念。
2. 激励引导：通过激励和奖励方式，鼓励学生表现出良好的品德和行为。
3. 认真倾听：倾听学生的心声，理解他们的困惑和烦恼，给予适当的关怀和帮助。
4. 多元活动：组织多样化的德育活动，如主题演讲、团队合作游戏等，激发学生的参与热情。
五、德育评价1. 定期评估：建立定期的德育评估机制，全面了解学生的德育状况，及时发现问题并采取措施。
2. 多维度评价：不仅注重学生的行为表现，还需评价他们的品格、情感、兴趣等方面的发展情况。
3. 知识结合：将德育评价与学习成绩相结合，形成多角度的评价体系，全面了解学生的成长情况。
六、德育责任1. 教师责任：教师是德育的首要责任人，应当模范遵守学校规章制度，关注学生的发展，积极参与德育工作。
2. 家长责任：家长是学生德育的重要参与者，应该配合学校德育工作，关心孩子的品德养成。
3. 学校责任：学校应该建立健全的德育管理体系，制定明确的德育方针，提供良好的德育环境。
七、德育效果德育工作的终极目标是使学生具备正确的人生观、价值观和行为规范，促进他们健康、快乐地成长。
中学德育手册
中学德育手册中学德育手册随着社会进步和人们对品德教育的重视，德育教育在中学阶段日益受到重视。
中学德育手册是一份包含中学核心价值观、行为规范等内容的文件，有利于引导中学生树立正确的人生观、价值观和道德观，促进中学生健康成长。
一、中学核心价值观中学核心价值观是中学生所应具备的道德品质和精神力量，它们是爱国主义、集体主义、社会主义、民族团结、科学发展、民主法治、诚信友善、感恩奉献、坚韧不拔和自强不息。
1.爱国主义我们要热爱祖国、亲近祖国、积极为祖国实现现代化事业和中华民族的复兴而奋斗。
2.集体主义我们要强调集体利益高于个人利益，爱护和服务集体，促进团队合作。
3.社会主义我们要深刻理解和认识社会主义的本质特征和建设方向，积极参与社会主义建设事业。
4.民族团结我们要团结一心，互相关心和帮助，促进国家的和谐稳定和民族的团结发展。
5.科学发展我们要以科学发展为目标，发扬创新精神，积极探索和研究，努力推动社会转型升级。
6.民主法治我们要尊重知识、尊重法规，严格遵守法纪、民主原则和道德规范。
7.诚信友善我们要保持健康的心态，诚信做人，友好相处，以谦卑的态度与人为善。
8.感恩奉献我们要感恩父母、师长、老师和社会关爱，积极奉献自己的力量，回报社会。
9.坚韧不拔我们要树立坚韧不拔的闯劲和勇毅精神，不断提升自己的综合素质和自信心。
10.自强不息我们要发扬自强不息的精神和拼搏精神，积极面对挑战，不断提高自己的综合素质和能力水平。
二、行为规范行为规范是针对中学生行为举止而制定的课程规划和行为准则，旨在引导中学生在日常生活中养成良好的习惯和行为规范。
它包括以下几个方面：1.守时守信中学生应该注重自己的时间安排和约定，按时到达约定的地点，不要迟到。
同时应该信守承诺，言行一致，不做虚假宣传和违背承诺的事情。
2.尊重师长和同学中学生应该尊重师长和同学，礼貌待人，不以个人利益损害集体或他人的利益。
3.礼仪规范中学生应该遵守礼仪规范，注意自己的言谈举止，不违背社会习俗和道德规范。
德育工作手册
2、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。
七、遵守 3、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追 秩序 跑打闹。过路口，注意避让车辆。
、购物、上车时自觉排队，不插队，集会时按指定位置就座。在公共 场合遵守纪律，不大声喧哗。 5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花 枝，不乱涂乱划。 1、自己的事情自己做，自己整理书包、划，不盲目、不拖沓。
1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
五、懂 得感恩 3、主动替父母干一些力所能及的家务活。
4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
周次
效果
**小学德育工作手册
八、勤于 物。 动手 2、利人利已，用过的东西放回原处。
1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两 操”。
九、锻炼 身体 2、学习运动常识，做好自我保护。
3、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动 作，不参加危险性较大的活动。 1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，身体无异 味。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到 “快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
1、诚实守信，说了就要努力去做
二、诚实 2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对 守信 方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
年级
班主任：
主题
内容
周次
德育工作手册
2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
三、尊重 他人 3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时 道歉。
5、未经允许，别人的东西不乱动。
1、晚上按时睡觉，早上按时起床。
四、守时 2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。 惜时 3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
八、勤于 物。 动手 2、利人利已，用过的东西放回原处。
1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两 操”。
九、锻炼 身体 2、学习运动常识，做好自我保护。
3、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动 作，不参加危险性较大的活动。 1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，身体无异 味。
年级
班主任：
主题
内容
周次
1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
六、勤 俭节约 3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品 。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
五、懂 得感恩 3、主动替父母干一些力所能及的家务活。
4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养之恩。5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
周次
效果
**小学德育工作手册
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
德育手册
德育手册校长寄语：一切天性和诺言都不如习惯有力，它可以主宰人的一生。
因此，我们从小就应该养成好的习惯，通过教育，通过陶冶，直到我们终生不忘。
校训：求真、务实、忠信、爱国、校风：谦逊、明礼、勤奋、创新教风：严谨、笃学、协作、奉献学风：好学、勤思、合作、进取校园生活《一日常规》一、上学：1、学生进校一律着校服，穿运动鞋。
不化妆、不染发、不配戴饰物。
2、带齐学习用具，不带与学习无关的用品及书籍到校。
3、乘车上学遵守公共秩序；骑车上学，遵守交通法规，注意安全。
校园内不许骑车、溜车，自行车按指定地点码放整齐。
4、见到老师要问好，遇到同学要讲礼貌打招呼。
5、学生按时到校，不迟到，不早退，在校期间不接待外人。
7：30分之前必须完成室内外环境卫生打扫工作。
6、迟到的学生必须主动向值周生或老师讲清情况，报告班级、姓名、迟到原因。
7、进入教室后，保持安静，交齐作业，上好早读。
二、上课（课堂常规）1、预备铃响，立即进入教室，准备好本节课的学习用具，静候老师上课。
2、若有迟到的同学进教室时，必须先喊“报告”，经教师允许后，方可进入教室。
3、坐姿端正，专心听讲，不搞小动作，不说话，不接下茬，不看课外书，认真做笔记。
4、认真独立思考，积极回答老师的问题，遇有问题，经老师允许后，方可提问。
5、严格遵守纪律，不扰乱他人学习听讲，服从老师的管理教育。
学生不得无故提前离开教室。
6、遵守实验室的各项管理规则，认真操作实验，爱护实验仪器。
三、课间休息1、课间休息，禁止乱串班。
楼内禁止大声喧哗，追跑打闹和不适宜的体育活动（如跳绳、踢毽儿、摸高等）要保持良好的课间秩序。
2、不随便乱扔废弃物，保持校园环境的清洁卫生。
3、不准在楼周围玩球，如篮球、排球、足球和飞盘等易损害公物的运动物品。
未经学校允许、不许在学校随意开展棋牌活动。
4、未到放学时间学生不得离校，有情况经老师允许后，持老师签字的离校证明，交门卫值班老师或同学，允许后方可离校。
四、两操（眼保健操、广播操）1、广播操集合要求快、静、齐。
中学生德育手册
中学生德育手册
中学生德育手册
尊敬的同学们：
欢迎来到我们学校，学校为了帮助大家更好地了解和掌握道德规范，特制定本德育手册，希望各位同学认真阅读、学以致用，秉持正确的价值观和道德观，做一名品德高尚的中学生。
一、遵守校规校纪
作为校园一分子，我们应该严格遵守校规校纪，不搞闹，不提早离校，不打架斗殴等违纪行为。
二、尊重师长、班级互助
我们应该尊重师长，听从老师的教导，不在课堂上打闹，积极向老师请教，珍惜和维护好和谐的班级关系。
三、诚实守信，树立诚信意识
做人要讲诚信，不说谎言，不隐瞒真相，不抄袭，不作弊等恶劣行为，保持良好的道德信念。
四、关爱环境，守护我们的家园
保护环境是每个人的责任，要爱护学校的环境，遵守环境卫生规范，保持学校干净整洁，共同守护我们的家园！
五、主动关心他人，积极参与公益活动
关爱他人是我们的基本义务，主动关心同学，参与公益活动，积极参与志愿服务等活动，帮助需要帮助的人，展现我们中学生的良好形象。
希望大家牢记以上道德规范，做一名品德高尚的中学生，成为新时代的优秀接班人！
谢谢大家！。
德育工作手册
艺术、体育老师和班主任
德育
协助
学习习惯 安全教育 法制教育 雏鹰争章
心理健康
四大节 社团工作 大队工作
学习习惯的培养。
学科老师评价
交通、消防、防溺水、疾病预防等的教育。 禁毒、法制等的教育。
查安全教育栏目 查法制教育栏目
查看 中队 手册
开展《雏鹰在行动》活动，至少发 2 条信息。 检查手册、主题教育栏目
心理健康辅导课，心理活动课。
查心理活动栏目。
注重学生心理健康、积极开展心育活动，参与心 积极配合、按时开展。
理教研活动，掌握心理辅导方法。
心理健康 C 证培训。
开展体育、科技、艺术、读书等活动， 以班级为单位发一条信息到网站上。
网上查看。
鼓励学生参与社团活动。 指导师做好社团管理和教学工作。
查记录、网上活动信息。
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瓯海区实验小学教育集团
学校德育工作手册
2．雏鹰争章：组织队员开展“雏鹰在行动”争章活动和考章活动。 3．学生推荐：推荐获得“一级金章”的队员参加大队工作和扶助员工作。 4．评先评优：根据学校或上级文件精神推荐学生评先评优工作。 5．组织评比：根据学校或上级文件精神组织学生参与评比。 五、班主任专业发展 1．参加班主任会议，并做好发言与问题讨论的准备。 2．参加心理 C 证培训；非心理组的班主任每学期至少参加一次心理教研活动。 3．参加班主任（辅导员）培训活动，根据上级文件和学校实际情况选派参加。 4．参加相关班主任（辅导员）参加相关技能等的评比活动。 5．每学期写一篇相关少先队活动的教案、论文、案例等的文章。 6．推荐优秀（骨干）班主任作经验介绍。 7．组织班主任交流活动。 六、值周中队工作管理 1．晨会主持：有较强语言表达能力。介绍本班的升旗手、表演人员。 2．升旗手：常规表现优秀，精神面貌良好，肢体协调好，有男、女生搭配。 3．礼仪岗：组织纪律优秀的学生，穿校服。站岗时间 7：30-8：00，地点校门口。 4．午餐管理员：管理积极的学生，站岗时间午餐时间，地点食堂门口。 5．卫生岗：负责校园班容和校园环境，定时服务，及时提醒破坏环境行为的同学。 6．节目表演：提早一周做好准备，类型不限（小品、歌舞、演讲、朗诵），内容健康、 积极向上，并上报节目时长与数量。 7．总结表扬：值周中队做好本周工作小结，对表现好的学生颁发“服务章”。 8．上交材料：完成《值周中队管理手册》，值周结束上交到大队部。记录要反映学生 常规行为习惯，对不良常规现象提出建议与意见。 9．值周考核：大队部对值周中队进行 50 分制考核评分，并计入期末班级考核。 七、中队常规得分公示表（班级小水滴统计表）
石头寨德育工作手册
石头寨德育工作手册第一章绪论。
石头寨是一个位于山区的小学，学校地处偏远，交通不便，学生大多来自农村，家庭条件较为贫困。
在这样的环境下，学校的德育工作显得尤为重要。
为了更好地开展学校的德育工作，我们特编撰了这本《石头寨德育工作手册》，旨在为全体教职员工提供一份指导性的工作手册，以便更好地开展学校的德育工作。
第二章德育目标。
1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
2. 培养学生良好的品德和行为习惯。
3. 培养学生积极向上的心态和健康的心理素质。
4. 培养学生团结友爱、互助互爱的集体观念。
第三章德育工作内容。
1. 课堂德育。
课堂是学校的主要教育场所，教师在教学过程中应注重培养学生的品德修养，引导学生树立正确的人生观和价值观。
通过课堂教育，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，引导学生自觉遵守学校纪律，培养学生的自律意识。
2. 校园文化建设。
学校作为学生的第二个家，校园文化建设对学生成长起着重要的作用。
学校应注重校园文化的建设，打造和谐、温馨的校园氛围，让学生在这里感受到家的温暖和学校的关爱。
3. 学生管理。
学生管理是德育工作的重要组成部分，学校应建立健全的学生管理制度，对学生进行全方位的管理和教育。
要加强对学生的心理健康教育，及时发现和解决学生的心理问题，帮助他们健康成长。
4. 家校合作。
家校合作是学校德育工作的重要环节，学校应积极与家长沟通，建立良好的家校关系，共同关心学生的成长，共同促进学生的全面发展。
第四章德育工作方法。
1. 以身作则。
教师是学生的楷模，教师在日常生活中应以身作则，言传身教，做学生的榜样，引导学生树立正确的价值观和行为习惯。
2. 德育教育。
学校应注重德育教育，通过各种形式的活动，引导学生学习优秀的品德榜样，培养学生的道德情操，提高学生的道德素养。
3. 心理辅导。
学校应加强对学生的心理辅导工作，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生树立积极向上的心态，健康成长。
4. 奖惩并举。
学校德育工作手册
学校德育工作手册试用版）明德至善知行合一·爱与责任追求与梦想1目录1、德育工作计----------------------------------------------３2、德育计划周落实表---------------------------------------４3、班主任日工作流程---------------------------------------６4、班主任月度考核方案-------------------------------------７5、生活区学生日常行为考评细则----------------------------86、宿舍卫生、纪律检查表----------------------------------117、教学区卫生检查细则-------------------------------------128、讲授区卫生检查表---------------------------------------139、餐厅就餐纪律及卫生检查细则------------------------- --1410、餐厅检查表---------------------------------------------1511、走读学生住校申请书----------------------------------1612、教师宿舍楼关灯、锁门安排表---------------------------1713、学生请假出门条-----------------------------------------1814、安全办理制度-------------------------------------------2015、突发事件应急方案---------------------------------------21德育事情计划一、指导思想：2谨遵“明德至善知行合一”校训，认真贯彻“真诚坦诚真教育表里如一家文化”学校理念，以生本教育内涵为抓手，培养学生良好的行为惯。
德育手册
第一章规章与制度第一节中学生守则1.爱祖国。
尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。
2.爱学习。
勤思好问，乐于探究，上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯。
3.爱劳动。
自己事自己做，积极承担家务，主动清洁校园，参与社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造。
4.讲文明。
尊敬父母师长，平等友善待人，言行礼貌得体，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.讲诚信。
守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。
6.讲法治。
遵守校纪校规，参与班级管理，养成规则意识，了解法律法规，不做违法之事。
7.护安全。
红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命。
8.护健康。
养成卫生习惯，不吸烟不喝酒，控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态。
9.护家园。
节粮节水节电，践行垃圾分类，爱护花草树木，低碳环保生活，保护生态环境。
第二节中学生行为规范（修订）一、自尊自爱，注重仪表1、维护国家荣誉，维护共产党，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、穿戴整洁、朴素大方。
不烫发，不染发，不画妆，不佩戴首饰，男生不留长发（前不遮眉，后不过颈，侧不过耳），女生不穿高跟鞋。
备注：除个别学生因为社会关注原因，例如：经常参与签售，公开活动或是社会接待工作。
注重形象，个人流派宣扬等诸多原因之外，其他在校学生应遵循中学生日常规范第2条。
3、养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。
不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4、举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。
不涉足未成年人不宜的活动和场所。
（以考察为目的应适当进入某些场所）5、情趣健康。
不看宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不参加迷信活动。
6、爱惜名誉，拾金不昧，不做有损人格的事。
7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信，礼貌待人8、平等待人，与人为善。
德育工作操作手册内容
德育工作操作手册内容以下是 9 条德育工作操作手册内容：1. 德育工作就像种树，要用心浇灌才能茁壮成长！比如说，面对学生犯错时，别一味指责批评呀，要像耐心的园丁一样，引导他们认识错误，这才是正道！对学生多一点理解和宽容，不就像阳光照耀着小树吗？2. 德育不是刻板的规矩，而是温暖的关怀呢！想想看，当学生遇到困难，你及时伸出援手，那温暖不就传递过去了嘛，就好像寒冷冬日里的一团火！这样才能真正走进学生心里呀。
3. 要多和学生交流呀，德育工作可不能“单打独斗”！跟他们聊天，听听他们的想法，这不就像朋友之间的互动嘛！例如，组织个小座谈会，哇，那氛围肯定很棒！4. 以身作则太重要啦！你要求学生做到的，自己得先做到呀！这不就是“言传身教”吗，就像你希望学生有礼貌，那你自己就得礼貌待人呀，这多明显！5. 鼓励学生去尝试新事物，别害怕失败呀！德育不就是培养勇气和信心嘛。
就如同给他们一双翅膀，让他们勇敢地去飞翔，哪怕摔倒了又怎样，爬起来继续呀！6. 德育工作可不是一蹴而就的，得慢慢来！可不能急躁啊，就像盖房子，一砖一瓦地垒起来才行。
每天进步一点点，时间久了就会有大变化啦，这不是很神奇吗？7. 关注每个学生的独特之处，别搞“一刀切”呀！每个孩子都是一颗独特的星星呢。
比如有的学生擅长画画，那就多鼓励他在这方面发展呀，这是多好的事儿！8. 组织有意义的活动，让德育在快乐中进行！像户外拓展活动啦，大家玩得开心，又能学到团队精神，这不就是一举两得嘛！9. 德育工作是充满爱和温暖的旅程！别把它当成任务，要真心投入呀。
想想那些学生的笑容和成长，你不觉得一切都值得吗？所以呀，坚定地做好德育工作，让孩子们成为有道德、有爱心的人吧！我的观点结论就是：德育工作需要我们用心用爱去做，通过各种方式引导学生成为更好的人，这是我们的责任和使命！。
德育主题活动手册
德育主题活动手册第一章：活动简介在现代社会中，培养良好的道德素养对个人的成长和社会的发展至关重要。
为了帮助学生更好地了解和实践道德价值观，学校制定了德育主题活动手册。
本手册旨在提供一系列德育主题活动的指导，帮助教师和学生共同实施这些活动。
通过参与这些活动，学生将培养良好的道德观念，并成为积极负责、有创造力的社会成员。
第二章：活动内容2.1 积极参与公益活动- 理解公益活动的意义- 探索不同类型的公益活动，如环境保护、义务劳动等- 策划和组织一次公益活动2.2 建立友善关系- 学习尊重他人、接纳不同观点和文化的重要性- 实践友谊、合作和团队合作的能力- 培养与他人和平相处和解决冲突的技巧2.3 培养良好的品德和道德- 学习正确的道德准则和价值观- 培养正直、诚实和勇气- 关注社会公正，关怀他人，推崇道德优秀事迹2.4 培养创造力和领导才能- 提供机会让学生发挥创造力- 培养学生的领导能力和团队合作精神- 鼓励学生参与学校和社区的各类活动第三章：活动实施流程3.1 活动准备在每一次德育主题活动之前，教师需要做好以下准备工作：- 设定活动目标和内容- 确定活动时间和地点- 准备所需物资和资源- 安排带领活动的老师或团队成员3.2 活动引导与实施- 教师通过多种方式向学生传达活动目标和内容- 创造积极友好的氛围，鼓励学生参与活动- 指导学生进行相应的活动实践- 提供支持和帮助，引导学生克服困难和问题3.3 活动总结与反思- 邀请学生就活动经历及感受进行反思和总结- 教师引导学生发表看法和思考如何将道德观念融入日常生活- 讨论活动中的成功和不足之处，寻求改进的方法与策略第四章：活动评估为了确保德育主题活动的有效性，教师和学生应进行评估。
以下是一些评估活动的指标：- 活动的参与度和积极性- 学生对道德观念的理解和运用能力- 学生在活动中表现出的团队合作和领导才能- 学生对活动的反思和总结能力第五章：活动推广与实施建议德育主题活动手册不仅面向学校内部，还可向其他学校和社区进行推广。
德育手册我的新能力新荣誉
德育手册我的新能力新荣誉
德育手册：我的新能力新荣誉
作为一名学生，我时刻明白自己应该具备的良好品德和道德素养。
在日常的学习生活中，我通过不断锤炼自己的意志力和自律能力，逐渐克服了自己的惰性，愈加努力地学习和实践。
在这个过程中，我获得了一些新能力和新荣誉，以下是其中的几项：
一、新能力：沟通协调能力
在参加班级活动和社会实践活动中，我逐渐提高了自己的沟通协调能力。
在开展普及垃圾分类的社会实践活动时，我跟社区居民进行了密切的沟通，解答他们的疑问，帮助他们理解垃圾分类的重要性。
同时，我也跟同学们进行了充分的协作，成功地在社区开展了有意义的实践活动。
这些经历，让我更加成熟和自信，也让我更善于与他人沟通和协调。
二、新荣誉：班级优秀干部
在班级的学习和生活中，我一直积极许多，不断向班级贡献自己的力量。
为了班级的凝聚力，我积极组织班级活动，组织同学们一起跑步、游泳等，增加同学之间的交流和友谊；为了加强班级的管理，我还担任了班级生活委员的角色，努力维护和改善班级的生活环境。
我所做的一切，得到了班级老师和同学们的认可，最终获得了班级优秀干部的荣誉称号。
在今后的学习生活中，我会不断锤炼自己的道德和品德，不断提高自己的能力和素养，用实际行动维护社会和谐，赢得更多的荣誉。
初一年级德育工作指导手册
初一年级德育工作指导手册①初一男生的身高迅速增长和呈豆芽形体型特点。
②初一女生身高发育减缓和体重、胸围迅速发育的特点。
③初一男女生呼吸、消化和泌尿、内分泌系统迅速发育的特点。
④初一男女生心脏发育暂处缓慢时期的特点。
⑤初一学生神经系统机能迅速发育的特点。
⑥初一学生的性器官和副性征迅速发育的特点。
⑦初一学生的骨骼组织与肌肉纤维以增长为主的特点。
2、心理特点：①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。
②活泼好动，好奇心盛的特点。
③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。
④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。
⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。
⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。
二、初一年级学生德育工作目标1、思想德育目标①培养热爱集体，热爱社会主义，热爱中国共产党的情感。
②初步了解心理品质修养知识，投身社会生活，锤炼心理品质。
③学会调节和控制情绪，培养良好激情，升华道德情操。
2、品质德育目标①引导学生正确对待困难，培养坚强意志、坚韧毅力，增强挫折承受力。
②学会辩证看待个人气质和性格，发展自己气质优势和性格优势。
③增强求知欲望，发展正当兴趣，发掘创造潜能。
④树立正确的学习目的，增强求知欲望。
三、初一年级德育工作内容1、政治思想教育内容：①积极投身社会生活，锤炼心理品质教育。
②调节和控制情绪，提高情绪品质教育。
③培养和激发良好的激情品质教育。
④保持乐观心境教育。
2、道德品质德育内容：①培养坚强意志、提高毅力水平教育。
②成功与挫折教育，增强挫折容忍力教育。
③正确认识自己的气质，做自己气质的主人教育。
④良好性格的优化和塑造教育。
⑤善于认识自己，确立自尊心、自信心教育。
⑥区分积极兴趣和消极兴趣，发展正当兴趣教育。
⑦继承民族创新，发掘创造潜能教育。
德育工作手册1
科 目班 级班主任年 期一 班级工作安排a 指导思想：班主任工作手b学期工作计划：C高考目标：政教处文件\2013下半年长沙理工高补花名册.xls二班级基本情况1班级人数班级总人数人男生人女生人住宿学生人走读学生人班长学习委员体育委员卫生委员文娱委员生活委员各科课代表班级寝室寝室号：共计人寝室号：共计人寝室号：共计人寝室号：共计人第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果C问题措施效果D问题措施效果E问题措施效果3家长电话联系记录A学生家长电话交流情况效果B学生家长电话交流情况效果C学生家长电话交流情况效果D学生家长电话交流情况效果E学生家长电话交流情况效果4 谈心记录A学生谈话地点交流情况效果B学生谈话地点交流情况效果C学生谈话地点交流情况效果D学生谈话地点交流情况效果第周事项1周会记录2本周问题A问题措施效果B问题措施效果。
班级德育管理手册1
崔家湾中学班级德育管理手册年级班班主任：年月日崔家湾中学学生德育量化考核管理实施意见为了进一步加强我校的校风校纪建设，强化德育教育管理，客观具体的反映学生品德与操行的实际状况，培养学生文明素养和良好的学习习惯，提高学生思想政治素质，特定本实施意见。
一、考核办法确定每位学生的德育量化考核的基础分为90分。
每学期末班主任评定学生德育操行等级时，90分以上为优秀，71——90为合格，60——70为基本合格，60分以下为不合格。
考核进入优秀等级的学生方可参加三好学生、优秀班干部、文明标兵的评选，考核进入基本合格等级的学生，班主任要通知家长来校，共同协商教育措施。
对于考核不合格的学生，班主任要及时通知家长，制定整改措施。
学生在毕业时德育量化考核仍为不合格者不发毕业证，仅发肄业证书。
二、具体要求根据实际情况进行补充完善。
各班主任为学生德育量化考核的直接管理者，各班要成立学生德育量化考核管理小组，班主任做好考核小组的管理和指导工作，考核小组做好日检查记录、周汇总排序，做到考核结果公平、公正、公开。
政教处进行不定期抽查各班的实施情况。
三、考核内容（一）、奖励规定1、全学期没有迟到，早退，缺课，旷课者为全勤生，全勤生奖5分。
2、助人为乐，做好事者，视事情大小奖1—5分。
3、主动反映情况，积极提出合理化建议者，奖1——2分。
4、课堂认真听课，积极回答老师提问，得到表扬者，一次奖0.5分。
5、劳动卫生积极肯干，表现突出者，一次奖1分。
6、在学校等各项比赛中，获奖得名奖者，一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分。
7、在学校期中，期末、考试中，在年级排名前十名者奖8分，前二十名奖6分，前五十名奖4分。
8、凡在期中、期末考试进步十名以内者奖5分，进步二十名以内者奖10分。
9、关心班集体，维护班荣誉，坚持与不良现象和行为做斗争者，每次奖2分。
（二）、扣分制度1、上课迟到或早退一次扣0.5分，无故旷课者，一节扣1分。
2、无故缺交作业，一次扣2分，迟交一次扣0.5分，照抄作业一次扣1分，请人写作业一次扣5分，替人写作业一次扣5分，借作业一次扣5分。
学校德育主题教育活动手册
学校德育主题教育活动手册德育教育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生健全的思想品德和良好的行为惯。
为了有效组织和实施德育主题教育活动，学校制定了以下活动手册。
活动目的本手册的目的是指导学校教师和学生参与德育主题教育活动，培养学生积极向上、健康发展的品德和行为惯。
活动内容1. 活动主题：确定每次德育活动的主题，如“友爱互助”，“诚实守信”等。
2. 活动形式：包括讲座、主题班会、小组讨论、角色扮演、社区服务等多种形式，旨在激发学生的思考和参与。
3. 活动时间：根据学校的日程安排，确定活动的时间和周期。
4. 活动策划：制定详细的活动计划，包括活动目标、活动形式、活动内容等，并确保活动的连贯性和有效性。
5. 活动评估：对每次活动进行评估和总结，了解活动的效果和参与情况，为后续活动提供参考。
活动责任1. 学校领导：制定德育主题教育活动的总体方针和政策，提供必要的资源支持。
2. 教师：根据活动主题和计划，组织和指导学生参与活动，并及时进行评估和总结。
3. 学生：积极参与活动，提高自身素质和道德修养。
活动效果通过德育主题教育活动，希望达到以下目标：1. 提高学生的道德意识和道德判断能力，培养正确的价值观和道德观念。
2. 培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，增强学生的责任感和自信心。
3. 培养学生的良好行为惯，培养自律和自控的能力。
4. 促进学生与社会的联系，提高学生的社会责任感和公民意识。
总结本手册旨在为学校德育主题教育活动提供指导和规范，希望通过这些活动培养学生的品德和行为惯。
学校将不断改进和完善这些活动，以适应学生的成长和社会的发展需求。
请按照本手册的要求开展各项德育主题教育活动，为学生的全面发展做出贡献！。
德育手册_参考答案
德育手册_参考答案德育手册_参考答案德育是培养学生良好品德和道德素养的重要任务之一。
作为教育的一部分，德育旨在引导学生形成正确的价值观和行为准则，培养他们成为有担当、有责任感的社会成员。
然而，德育的实施并非易事，需要教师和家长的共同努力。
本文将从家庭和学校两个角度，探讨一些德育手册的参考答案。
一、家庭篇1. 亲子沟通建立良好的亲子沟通是家庭德育的基础。
家长应与孩子保持密切的联系，倾听他们的需求和想法，鼓励他们表达自己的意见和情感。
同时，家长也要以身作则，做出良好的榜样，引导孩子学会尊重他人、关心他人，并培养正确的价值观。
2. 家庭规矩制定家庭规矩是培养孩子良好行为习惯的有效方式。
家长可以与孩子一起商讨并制定一套适合家庭的规矩，如遵守时间、尊重他人、勤俭节约等。
同时，家长也要监督孩子遵守规矩，并给予适当的奖惩措施。
3. 家庭活动家庭活动是增进亲子关系的重要途径，也是进行德育的良好机会。
家长可以组织一些有意义的家庭活动，如做饭、户外运动、读书会等，通过互动和交流，培养孩子的责任感、团队合作精神和社交能力。
二、学校篇1. 学校文化学校应树立积极向上的校园文化，营造良好的学习和生活氛围。
学校可以组织一些主题活动，如志愿者活动、文化节等，鼓励学生参与其中，培养他们的社会责任感和公民意识。
2. 德育课程学校可以设置德育课程，通过教授道德知识、讲授案例分析等方式，引导学生了解道德规范和价值观，并培养他们的道德判断力和行为准则。
此外，学校还可以开展一些德育活动，如道德讲座、德育实践等，提供多样化的德育教育。
3. 师生关系师生关系是学校德育的重要因素。
教师应以身作则，做出良好的榜样，与学生建立亲近的关系，关心他们的成长和发展。
同时，学校也要提供良好的教育环境，鼓励学生表达自己的意见和想法，培养他们的自信心和独立思考能力。
总结起来，德育的实施需要家庭和学校的共同努力。
家庭应建立良好的亲子沟通，制定家庭规矩，并组织家庭活动，培养孩子的良好行为习惯和价值观。
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职业中专班风建设检查评比实施方案一、为了加强对班风建设的检查评比，促进良好班风的形成，现依据学校工作的有关要求，结合我校实际，制定本方案。
二、班风建设检查评比中的班容班貌（一）由值日教师负责；黑板报评比由政教处负责；班容班貌（二），包干区卫生，课前唱歌由学生会负责；寝室卫生和内务由团委负责。
有关检查人员，必须于规定时间内，将当日班容班貌的检查结果交政教处汇总。
三、班风建设检查评比要求共有36条，评比标准见附表。
四、本方案未尽事宜由政教处负责解释及补充。
五、本方案自二00七年九月起实施。
附表：职业中专班风建设评估细则职业中专住校生管理实施方案为了加强我校住校生学习和生活管理，促进住校生形成良好的学风和勤劳节俭的生活作风，保持一个有利于学生健康成长的学习、生活环境。
现根据我校实际，特制定本方案。
一、寝室内务要求公寓11、按照学校制定的安排表及时打扫寝室，做到每日三小扫（早、中、晚饭后各一次，每次须拖干净地面，按要求整理好内务，保持墙壁、床架、壁橱、门、窗户、玻璃、阳台及其平面、卫生间等各处的清洁无污，作到室内室外无蜘蛛网），每周四下午课外活动时间一大扫（拖干净地面，擦洗床架、壁橱、门、窗户、窗台、玻璃、卫生间等，将墙壁、阳台及其平面等处的污渍擦洗干净，打扫蜘蛛网，作到六面光，按要求整理好内务），未扫每次扣1.2分，扫了但不干净每次扣0.6分。
2、箱子一律放于壁橱顶，分类放置：木箱于底层，上则为皮箱，再上为杂物。
各类皆以靠壁为准，按由靠门一边往里从左到右，从大到小，从高到低依次排列。
3、被子叠成方块，枕头摆在被子上，一律放在朝门靠过道这一边，被口寝室门并成一线，未按指定地方摆放或未摆放整齐每人次扣0.3分。
4、起床后蚊帐一律上翻，按要求整理好，违纪者每人次扣0.3分。
5、鞋子放于各人床下，分类摆放成线，按由门往阳台顺序依次摆放皮鞋类、球鞋类、凉鞋类、拖鞋类，每双鞋头朝里跟朝外并成一线，并须用叉衣架对齐,且鞋跟应与床沿垂直,未按要求摆放的,每人次扣0.3分。
6、开水瓶置于窗台与床的空处，先放右边，再放左边。
每排均按从里往外由大到小由高到低的顺序排放，把手朝外一个紧挨一个，提手朝上，排成一线。
7、茶缸放在窗台上，左右各一排，每排由里往外按从大到小从高到低的顺序，各个茶缸须紧贴窗台外沿，把手朝右并须紧贴后一茶缸。
牙刷、牙膏置于茶缸内，与茶缸把手成对角线，其中牙膏放在牙刷右边。
未按要求摆放的每人次扣0.3分。
8、毛巾对折整齐，按从右到左，从小到大，从短到长依次挂在双排挂钩上，一面毛巾只能挂一个钩子，挂钩上不可再挂其他物品。
未按要求的每人次扣0.3分。
9、雨具或其他洗刷杂物一律挂于单排挂钩上，分类挂放：由左到右先雨衣后雨伞再其他，并每类由靠门一边往外均按由短到长由小到大挂放。
未按要求的每人次扣0.3分。
10、衣服一律晒在晒衣线上，从右到左分类晾晒：先长裤，再长衫，再短衫，再内衣，再内裤，再袜子，再鞋子，再其他。
每类均按从右到左由长到短晾晒。
未按要求的每人次扣0.3分。
11、桶一律放在阳台的左侧，由阳台朝门按从大到小从高到低的顺序排三排，每排从墙壁往外须按从大到小从高到低的顺序排列，脸盆置于桶上，桶把一律朝左。
未按要求的每人次扣0.3分。
12、卫生用具一律放在阳台右边靠外的角落里，分类放置：先拖把再扫把再叉衣架再垃圾斗，纸篓放在垃圾斗里，所有用具须码齐码拢。
卫生间的纸篓放在蹲位左边的角落，刷把及洗厕精放在蹲位右边的角落。
未按要求的每人次扣0.3分。
13、壁橱上、床底下、窗台上、挂钩上、晒衣线上、卫生间、及其他地方除可放置规定物品外一律不准放任何物品，墙壁上、阳台围栏平面上、窗户上一律不准挂或放任何物品。
未按要求的每人次扣0.3分。
14、床上除按要求摆放的床上用品外，不可以放任何物品（如：衣服、书本等）。
公寓21、按照学校制定的安排表及时打扫寝室，做到每日三小扫（早、中、晚饭后各一次，每次须拖干净地面，按要求整理好内务，保持墙壁、床架、壁橱、门、窗户、玻璃、阳台及其平面、卫生间等各处的清洁无污，作到室内室外无蜘蛛网），每周四下午课外活动时间一大扫（拖干净地面，擦洗床架、门、窗户、窗台、玻璃、卫生间等，将墙壁、阳台及其平面等处的污渍擦洗干净，打扫蜘蛛网，作到六面光，按要求整理好内务），未扫每次扣1.2分，扫了但不干净每次扣0.6分。
2、每个寝室进门左侧靠阳台一张床不住人，用于摆放箱子，由里往外，按从大到小，从高到低依次排列。
各类箱子皆以靠床外沿为准。
3、被子叠成方块，枕头摆在被子上，一律放在朝门靠过道这一边，被口寝室门并成一线，未按指定地方摆放或未摆放整齐每人次扣0.3分。
4、起床后蚊帐一律上翻，按要求整理好，违纪者每人次扣0.3分。
5、鞋子放于各人床下，分类摆放成线，按由门往阳台顺序依次摆放皮鞋类、球鞋类、凉鞋类、拖鞋类，每双鞋头朝里跟朝外并成一线，并须用叉衣架对齐,且鞋跟应与床沿垂直,未按要求摆放的,每人次扣0.3分。
6、开水瓶置于靠走廊两张床的床头，先放左边，再放右边。
每排均按从里往外由大到小由高到低的顺序排放，把手朝外一个紧挨一个，提手朝上，排成一线。
7、每个寝室左侧靠走廊一张床床头往外空30厘米紧挨墙壁放置一张课桌，用于摆放餐具、牙具。
课桌靠墙先摆放一排（或两排）牙具，每排由里往外按从大到小从高到低的顺序摆放成一条线，各个茶缸须紧贴窗台外沿，把手朝右并须紧贴后一茶缸。
牙刷、牙膏置于茶缸内，与茶缸把手成对角线，其中牙膏放在牙刷右边。
课桌外侧摆放餐具，由里往外按从大到小从高到低的顺序摆放成一条线，相同型号的餐具可叠放。
未按要求摆放的每人次扣0.3分。
8、毛巾对折整齐，按从右到左，从小到大，从短到长依次挂在双排挂钩上，一面毛巾只能挂一个钩子，挂钩上不可再挂其他物品。
未按要求的每人次扣0.3分。
9、雨具或其他洗刷杂物一律挂于单排挂钩上，分类挂放：由左到右先雨衣后雨伞再其他，并每类由靠门一边往外均按由短到长由小到大挂放。
未按要求的每人次扣0.3分。
10、衣服一律晒在本寝室前走廊上的晾衣铁丝上，从东到西分类晾晒：先长裤，再长衫，再短衫，再内衣，再内裤，再袜子，再鞋子，再其他。
每类均按从右到左由长到短晾晒。
未按要求的每人次扣0.3分。
11、桶一律放在阳台上卫生间门对面一侧，由阳台朝门按从大到小从高到低的顺序排三排，每排从墙壁往外须按从大到小从高到低的顺序排列，脸盆置于桶上，桶把一律朝左。
未按要求的每人次扣0.3分。
12、卫生用具一律放在靠寝室门左侧的角落里，分类放置：先拖把再扫把再叉衣架再垃圾斗、纸篓，所有用具须码齐码拢。
卫生间的纸篓放在蹲位左边的角落，刷把及洗厕精放在蹲位右边的角落。
未按要求的每人次扣0.3分。
13、床底下、窗台上、挂钩上、晒衣线上、卫生间、及其他地方除可放置规定物品外一律不准放任何物品，墙壁上、阳台围栏平面上、窗户上一律不准挂或放任何物品。
未按要求的每人次扣0.3分。
14、床上除按要求摆放的床上用品外，不可以放任何物品（如：衣服、书本等）。
二、寝室纪律15、住校生一律在食堂内就餐，不得乱抛剩饭剩菜，乱倒垃圾，不得在寝室内乱扔果皮杂物，不得从楼上往下倒水、吐口水、扔果皮杂物、倒垃圾，只能在卫生间洗刷衣物、倒水，违纪者每人次扣0.3分。
16、不得到校外就餐，不得到距校方圆一公里以内的校外购买物品，不得到校外租房，违纪者每人次扣0.6分，且从严处理。
17、卫生间必须保持清洁，不得往下水道扔杂物，违纪者每人次扣0.6分，若下水道堵塞，疏通费用由寝室成员自己负责。
18、必须保持寝室、公寓走廊和楼梯间等处的卫生，不得在走廊上、楼梯间倒水或扔杂物，不得在墙壁上涂画，违纪者每人次扣0.3分。
19、未经学校允许不得在寝室外及校外留宿，不得留宿非住校生或校外人员，违纪者每人次扣0.6分，且从严处理。
20、不得随地大小便，违纪者每人次扣0.6分，且从严处理。
21、不得在寝室内私自接电线、用电器，违纪者每人次扣0.6分，且从严处理。
22、不得故意损坏寝室内的任何公共设施或有关表册，损坏公物者照价赔偿，违纪者每人次扣0.6分。
23、未及时关灯，未及时关水龙头者每人次扣0.6分，并按实际损耗照价赔偿。
24、不得提前起床而影响其他同学休息，起床钟响后五分钟内（冬天十分钟内）必须到操场集合，违纪者每人次扣0.3分。
25、必须在指定位置晒晾衣服，违纪者每人次扣0.3分。
26、打了熄灯钟后，未按时就寝或就寝违纪（包括讲话、吃东西、买东西、摔东西发出声响、洗刷、洗衣服等）影响他人休息，违纪者每人次扣0.3分。
27、不得翻爬阳台，违纪者每人次扣0.6分，且从严处理。
28、不得在公寓内（如寝室、走廊、楼梯间、阳台等）从事打篮球、羽毛球、乒乓球、踢足球等有碍公共交通秩序的行为或存在安全隐患的行为，违纪者每人次扣0.6分。
29、不得在公寓内点蜡烛或有其他玩火、纵火行为，违纪者每人次扣0.6分，且从严处理。
30、不得在公寓内从事打牌或其他赌博或其他类似赌博的行为，违纪者每人次扣0.6分，且从严处理。
31、未经学校允许，男生不得上女生楼，男生不得进入女生寝室，女生不得进入男生寝室，违纪者每人次扣0.6分，且从严处理。
32、不得随便进入食堂工作室洗刷、洗碗和喝水等不卫生的行为，违纪者每人次扣0.3分。
33、未到时间不得提前打饭，必须有序地打饭打菜，不得拥挤或插队。
违纪者每人次扣0.6分。
34、不得购买来寝室进行推销的产品，违纪者每人次扣0.6分，且从严处理。
35、不得打击报复、勾心斗角，故意造成他人扣分，违纪者每人次扣0.3分。
36、不得随意睡他人床位，动用他人生活用品，私自调换他人床板，违纪者每人次扣0.3分。
37、不得辱骂学生会值日干部，违纪者每人次扣0.6分。
38、不得随意辱骂食堂工作人员，违纪者每人次扣0.6分。
39、未经学校同意，节假日不得留校，否则每人次扣0.6分，且从严处理。
40、不得随意配置寝室钥匙及进入他人寝室，否则每人次扣0.6分，且从严处理。
41、除规定节假日外，回家住宿必须履行请假手续，否则每人次扣0.6分，且从严处理。
规定节假日须在校住宿者应经班主任批准，经政教处同意后方可，并报值日处备案，否则每人次扣0.6分。
42、贵重物品必须妥善保管。
三、奖励措施1、每月分别对各寝室进行一次寝室内务评分统计，根据得分多少选出文明寝室若干个。
2、建立文明寝室奖励基金。
3、政教处在月初对上月评出的“文明寝室”的成员给予一定的奖励，并对该寝室授“文明寝室”称号，对评比得分最少的提出批评。
4、出现连续2次评比得分最少的寝室，政教处将对其整顿，城区内者罚该寝室成员走读若干天，城区外者从严处理。
5、住校生中，如有偷盗行为或上网行为或其他恶劣行为者，取消其所在寝室当月的评估资格。
6、凡属于“文明寝室”成员但被扣去1分以上者，不能享受“文明寝室”成员的奖励。