第一单元基础知识归类
【语文单元知识点】第一单元课文基础知识点梳理
第一单元第一课观潮1. 重点字词据说大堤宽阔滚动顿时逐渐犹如霙时余波奇观农历依旧浪潮盼望堵截震动山崩地裂人山人海齐头并进2.近反义词(1)近义词宽阔一广阔犹如一好像颤动一颤抖依旧一照旧顿时一立刻逐渐一渐渐(2)反义词屹立一矗立霎时一刹那平静一喧闹人声鼎沸一万籁俱寂3.中心思想课文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况,展现了潮来前、潮来时、潮头后的景象,突出了大潮的奇特、雄伟与壮观,由衷地赞美了钱塘江大潮这一奇丽、壮美的自然景观。
4.知识点拨:(1)钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
点拨::这句话是本文的中心向。
用“自古以来”一词说明“天下奇观”这个称谓由来已久,突出了钱塘江大潮的“古”与“奇”。
(2)越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来,那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
点拨::这句话运用了连环喻,写出了从近处看到的钱塘江大潮的形状和听到的声音。
用千万匹白色战马齐头并进形象地比喻大潮的形状,用山崩地裂来形容大潮到来时的巨大声响,真是气势非凡,蔚为壮观。
5.课外拓展★★积累含有“江”字的诗词(1)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
——唐·李白(2)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
——唐·杜甫(3)一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
——唐·白居易第二课走月亮1. 重点字词淘洗庄稼风俗葡萄水稻成熟柔和河床新鲜修补甜香招待传说牵手填补跃居满意鹅卵石灰白色坑坑洼洼2.近反义词(1)近义词柔和一温和喜欢一喜爱风俗一习俗浇灌一灌溉(2)反义词柔和一强烈成熟一幼稚明亮一昏暗坑坑洼洼一平平整整3.中心思想课文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮,感受月光下美丽的景象的事,表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情,以及“走月亮”时的无限乐趣。
4.知识点拨:(1)哦,阿妈,我们到田埂上去吧,你不是说学校放假了,阿爸就要回来了,我们采哪一塘新谷招待阿爸呢?点拨::连续两个问向把“我”期盼阿爸归来的急切之情表现出来了,这美好的期盼饱含着“我”对美好生活的向往。
二年级上册语文第一单元基础知识归类
二年级上册语文第一单元基础知识归类
二年级上册语文第一单元的基础知识归类包括以下几个方面:1. 易读错的字:
* 脑袋(dāi)
* 捕(bǔ)食
* 披(pī)着
* 一晒(shài)
* 坏(huài)事
* 傍(bànɡ)晚
* 奔(bēn)跑
* 淹没(mò)
* 冲毁(huǐ)
* 猜猜(cāi)
* 如果(rú)
* 四海为(wéi)家
* 带刺(cì)
* 炸(zhà)开
* 观察(chá)
* 知识(shi)
* 粗(cū)心
* 得(dé)不到
2. 易写错的字:
* “就”字的右边没有一撇。
* “宽”字的第三笔是横钩。
* “跳”字的足字旁的第六笔是竖,第七笔是提。
* “极”字的木字旁的最后一笔是点,而“及”先写丿。
* “给”字的第三笔是提。
* “更”字的第六笔撇要穿过日。
* “知”字的第五笔是点。
3. AABB式的词语:
* 拖拖拉拉
* 鬼鬼祟祟
* 慌慌张张
* 吞吞吐吐
* 纷纷扰扰
* 原原本本
* 平平安安
* 高高兴兴
4. 描写春天的词语:
* 风和日暖、春回大地、万紫千红、春暖花开、春风雨露、姹紫嫣红、春光如海、春和景明、和风细雨、春意盎然、万象更新等。
小学语文一年级下册单元基础知识归类
《一年级语文下册》第一单元基础知识归类一、易读错的字春天(chun√ cun) 、风霜(shuang√ suang)、吹佛(chui√ cui) 、水池(chi√ ci)、子孙(sun√ shun)、多么(me√ mo)、纯洁(chun√ cun)、写字(zi√ zhi)二、易写错的字1、春:下面是“日”,不要写成“目”。
2、雪:上面是⻗字头,不要写成“雨”。
3、入:撇丿低,捺㇏高。
4、姓:左面不要写成“忄”。
5、国:先写里面的“玉”,再封口。
6、晴:左面是“日”,不要写成“目”。
7、左:被包部分是“工”,不要写成“土”。
8、万:上面没有点,不要写成“方”。
三、会写词语春风、冬雪、红花、飞鸟、出入、姓名、什么、双方、国王、青山、清风、生气、晴天、心情、请问、生字、左边、右边、红火、有时、出动、万一四、辨字组词春(春季)、冬(冬天)、风(风雨)、雪(白雪)、花(花朵)、飞(飞机)、入(入学)、看(看见)、各(各自)、凤(凤爪)、雷(雷电)、化(变化)、乙(甲乙)、人(好人)、姓(姓名)、什(什么)、么(怎么)、双(双手)、国(国家)、王(王子)、方(四方)、性(性别)、计(生计)、公(公正)、对(不对)、园(公园)、玉(美玉)、万(千万)、青(青春)、气(生气)、晴(晴朗)、请(请客)、生(生活)、左(左面)、右(右手)、清(清白)、汽(汽水)、晴(眼睛)、情(心情)、牛(水牛)、在(在乎)、石(石头)、红(红花)、时(时间)、动(运动)。
江(长江)、对(一对)、功(用功)。
五、多音字落luo(落叶)、la(丢三落四)、lao(落枕)、luo(大大落落)的de(真的)、di(的士)、di(的确)、di(目的)降jiang(降雨)、xiang(投降);什shen(什么)、shi(什锦);少shao(多少)、shao(少年);好hao(好处)、hao(爱好);重zhong(重点)、chong(重新);相xiang(相信)、xiang(相声)六、近义词入--进、落--降、凉--冷、攻--伐、左边--左面、右边--右面、相遇--相逢、喜欢--喜爱、保护--爱护、生病--患病、互相--相互、尊重--尊敬、感动--感激、纯净--洁净、透明--清晰七、反义词入--出、落--升、多--少、天--地、古--今、双--单、晴--阴、好--坏、凉--热、攻--守、清--浊、害虫--益虫、左边--右边、保护--破坏、生病--康复、相遇--分离、尊重--轻视、感动--冷漠、纯净--混浊、喜欢--讨厌八、词语搭配保护禾苗,保护眼睛,保护益鸟;爱护小青蛙,爱护公物,爱护小动物九、成语成语盘点:春回大地、柳绿花红、莺歌燕舞、百花齐放-------------------------第二单元基础知识归类一、易读错的字战争(zhan√ zan)、诉说(su√ shu)、强壮(zhuang√ zuang)、走路(zou√ zhou)、种类(zhong√ zong)、这样(zhe√ ze)、再次(zai√ zhai) 、做事(zuo√ zhuo)、品尝(chang√ cang) 、因为(wei√ wei)二、易写错的字1、走:先写“土”,再写下面的部分,注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。
一年级语文上册 第一单元(知识清单)
第一单元基础复习单元知识小结课文基础知识梳理一、字(一)易读错的字(三)注意笔顺二: 上: 口: 目: 耳: 手: 日: 田: 禾: 火: 虫: 云: 山:(四)易写错的字上:右上部是短横,不要写成长横。
口:第二笔是横折,不要写成横折钩。
耳:内部是两横。
手:第四笔是弯钩,不要写成竖钩。
火:先写点和短撇,再写长撇和捺。
禾:第一笔是撇。
云:第一横短,第二横长。
山:第一笔是竖,不要先写竖折。
虫:最后一笔是点,写的时候注意不要漏掉。
八:撇低捺高。
(五)易混淆的字二、词(一)词语听写一天二手三个天上门口人口耳目目光手足手中日月水火禾苗虫子白云大山八天十月(二)近义词站——立行——走卧——躺(三)反义词分——合上——下今——古(四)词语归类①表示人称的词:你我他类似的词语:你们我们他们①表示数目的词语:一二三四五类似的词语:六七八九十①由反义词组成的词:上下类似的词语:黑白来去前后三、句子1.一二三四五,金木水火土。
天地分上下,日月照今古。
2.站如松,坐如钟,行如风,卧如弓。
3.云对雨,雪对风,鸟对虫。
山青对水秀,柳绿对桃红。
语文园地知识梳理一、识字加油站1.读一读一片两片三四片,五片六片七八片。
九片十片无数片,飞入水中都不见。
2.记一记①六:一点一横在上头,一撇一点在下头。
②七:横和竖弯钩,加在一起就是“七”。
③这是一首谜语诗。
这首诗最大的特点是把“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”这些数字巧妙地运用到诗句中,让人印象深刻。
④从“片、无数、飞入、都不见”这些重点词语中得出谜底——雪花。
⑤数词:像一、二、三、四、五、六、七、八、九、十这些表示数目的词叫数词二、字词句运用总结:从这三组汉字的字形上可以看出,汉字中有众多的形近字,一个汉字加一笔或两笔即可成为一个新的汉字,这需要我们多加注意。
如:“人+“二”=“天”“口”+“十"=“田”“日”+“—”=“目”三、积累运用咏鹅[唐]骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
人教版六年级上册语文第一单元基础知识归类
人教版六年级上册语文第一单元基础知识归类一、易读错的字陈述(chén√cén) 衣裳(shang√sang) 点缀(zhuì√zuì)笨拙(zhuō√zuō)案板àn√nàn) 蝉声(chán√cán)二、易写错的字毯:最后一笔为点。
雅:右部不要写成“住”。
薄:上下结构,不要把“氵”写大,变成左右结构。
襟:左边是“春”,不要写成“弃”。
襟:左边是“”,不要写成“”。
德:部首是“彳”,不是“亻”,右下“心”上面的横不要丢掉。
三、会写词语绿毯衣裳彩虹马蹄微笑线条柔美惊叹回味乐趣洒脱礼貌拘束举杯感人会心陈列稍微幽雅伏案笨拙单薄模糊花蕾衣襟恍然-愁怨宅院浑浊眼帘参差照耀文思梦想迷蒙顺心平淡点缀品德喜鹊蝉鸣奶豆腐目的地热乎乎四、辨宇组词裳(衣裳)虹(彩虹)蹄(马蹄)腐(腐乳)稍(稍后)棠(海棠)红(红色)啼(啼叫)府(官府) 梢(树梢)毯(毛毯)陈(陈述)微(微笑)幽(幽静)案(答案)谈(谈话)栋(栋梁)薇(蔷薇) 函(函数)桉(桉树)拙(拙劣)薄(单薄)缀(点缀)糊(糊涂)恍(恍惚)茁(茁壮)博(博学)辍(辍学)湖(江湖)胱(膀胱)鹊(喜鹊)蝉(蝉鸣)鸽(灰鸽)婵(婵娟)五、多音字hǎo(友好) lè(勾勒) shang(衣裳)hú(糊涂)好勒裳糊hū(糊泥)hào(爱好) lēi(勒紧)cháng(裳衣) hù(糊弄)sù(住宿) juǎn(卷尺) yǐn(饮食)宿xiǔ一宿)卷饮xiù(星宿) juàn(答卷) yìn(饮马)六、近义词拘束一拘谨清鲜一新鲜羞涩一害羞明朗一晴朗勾勒一勾画惊叹一赞叹浑浊一污浊笨拙一愚笨照耀一照射梦想一理想朦胧一模糊遮掩一遮蔽苍穹一天空孕育一养育赠予一赠送摇曳一-摇动旖旎一柔美馥郁一浓郁凝视一注视琼浆一玉液领悟一领会舒服一舒适(舒畅)一碧千里一一碧万顷襟飘带舞一衣袂飘飘顾影自怜一孤芳自赏孤芳自赏一自命清高七、反义词舒服一难受无限一有限洒脱一拘束疾驰一缓行热闹一冷清柔美一刚健潇洒一木讷朦胧一清楚笨拙一伶俐摇曳一静止馥郁一恬淡仰望一俯视光明一阴暗大方一羞涩(拘谨)硕大无朋一小巧玲珑顾影自怜一得意忘形孤芳自赏一自惭形秽八、成语1..成语盘点孤芳自赏顾影自怜心驰神往和蔼可亲浩浩荡荡威风凛凛硕大无朋2.成语接龙孤芳自赏→赏罚分明→明哲保身→身体力行→行不苟合→合而为一→一言难尽→尽心竭力一力穷势孤九、诗文佳情句1.移舟泊烟渚,日暮客愁新。
第一单元基础知识梳理(知识点)-统编版语文四年级上册
第一单元基础知识梳理1.观潮1.我会读。
闷雷(mèn)闷热(mēn)风号浪吼(háo)薄雾(bó)颤动(chàn)人声鼎沸(dǐng)大堤(dī)屹立(yì)浩浩荡荡(hào)昂首(áng)顿时(dùn)山崩地裂(bēng)霎时(shà)震动(zhèn)横贯(héng)沸腾(fèi)逐渐(zhú)涨潮(zhǎng)笼罩(lǒng)踮着脚 (diǎn)飞奔而来(bēn)多音字:笼:lónɡ(鸡笼、蒸笼) lǒnɡ(笼罩、笼络)隆:lōnɡ(轰隆、黑咕隆咚) lónɡ(隆隆、兴隆)观:ɡuān(观看、奇观)ɡuàn(道观、白云观)☆闷mēn(闷热、闷声闷气) mèn(闷雷、闷闷不乐)巧记:这种闷(mēn)热的天气只能待在家里,小明显得有些闷(mèn)闷不乐。
☆薄bó(薄雾、单薄) báo(薄片、薄饼) bò(薄荷)巧记:他家底儿薄(báo),缺吃少穿,身体显得很单薄(bó)。
☆号háo(号叫、风号浪吼) hào(口号、号令)巧记:冲锋号(hào) 刚吹响,战士们就怒号(háo)着冲向敌军。
2.我会写。
生字组词:潮cháo(潮水、观潮、潮湿)据jù(依据、据说、据为己有)堤dī(河堤、大堤、千里之堤)阔kuò(广阔、宽阔、高谈阔论)盼pàn(期盼、盼望、左顾右盼)滚gǔn(翻滚、滚动、滚瓜烂熟)顿dùn(顿悟、顿时、茅塞顿开)逐zhú(追逐、逐渐、随波逐流)渐jiàn(渐渐、渐变、循序渐进)堵dǔ(堵住一堵墙添堵)犹yóu(犹豫、犹如、虽死犹生)崩bēng(崩盘、山崩地裂)震zhèn(地震、震动、震耳欲聋)霎shà(霎时霎那一霎时)余yú(剩余、余波、茶余饭后)易错字: “堤、提”形近字,易混淆:大堤、提防、提水、提示听写词语:奇观农历据说宽阔人山人海滚动顿时逐渐犹如齐头并进山崩地裂霎时余波依旧3.我能理解.观潮: 观,看。
第一单元基础知识整理
长方体和正方体的表面积
6个面的总面积
长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2
S=(ab+ah+bh)x2
正方体的表面积=棱长×棱长×6
S=6a2
计算表面积时,一定要根据实际情况判断包含几个面。
体积和容积的意义,常用体积或容积单位及相邻单位间的进率
相邻体积(或容积)单位间进率为1000
1.物体所占空间的大小叫作物体的体积。
容器所能容纳物体的体积叫容积。
2.常用体积单位:立方厘米cm3、立方分米dm3、立方米m3
3.常用容积单位:升L、毫升ml
4. 1毫升=1立方厘米1升=1立方分米
高级单位向低级单位转化用乘法,低级单位向高级单位转化用除法计算。
长方体和正方体的体积或容积
都可以用底面积x高即V=sh
长方体的体积(容积)=长宽高即V=abh
正方体的体积(或容积)=棱长棱长棱长,即V=a3
计算体积从外面测量长宽高,计算容积从里面测量长宽高。
第一单元知识梳理表
知识点
内容详解
要点提示
长方体和
面:长方体里边的6个面都是长方形(也有可能有2个相对面是正方形)每组对面完全相同;正方体的6个面都是正方形,6个面完全相同
棱:长方体的棱有3组,每组的4条相等;正方体的12条棱的长度相等
1.正方体是特殊的长方体
第一单元基础知识梳理
第一单元基础知识梳理1、四则运算2、减法运算性质(P6)3、除法运算性质(P7)4、商不变性质(P8)5、和差倍应用题(P10、11、12)减法运算性质:一个数连续减去两个数,可以先把两个减数加起来,再从被减数里减去。
a-b-c=a-(b+c) a-(b+c)=a-b-c=a-c-b例题:231-19-21 328-(96+28)除法运算性质:一个数连续除以两个数,可以先把两个除数乘起来,在去除被除数。
a÷b÷c=a÷(b×c) a÷(b×c)=a÷b÷c=a÷c÷b (b≠0,c≠0)例题:20000÷125÷8 5600÷(25×56)商不变性质:被除数和除数同时乘或者除以一个相同的数(零除外),它们的商不变。
a÷b=(a×c)÷(b×c)=(a÷c)÷(b÷c) (b≠0,c≠0)例题:625÷25 22000÷55补充:乘法分配律a×c+b×c=(a+b)×c“除法分配律”a÷c+b÷c=(a+b)÷c例题:3600÷24+1200÷24 174÷3+276÷3和差倍应用题:(P17)社区今年的绿化面积是12000平方米,比去年绿化面积的2倍多3000平方米。
去年的绿化面积是多少?一头大象重3吨,一头鲸鱼比一头大象体重的37倍还多9吨。
一头鲸鱼重多少吨?一头鲸鱼的体重是120吨,比一头大象体重的37倍还多9吨。
一头大象重多少吨?在植树活动中,四年级学生种柏树198棵,种松树的棵树比柏树的4倍少76棵。
四年级学生一共种树多少棵?(P21)学校举行朗诵比赛。
三年级有32人参加,四年级参加的人数是三年级的2倍,五年级参加的人数是三年级和四年级参加的总人数的2倍。
六下语文第一单元基础知识
六下语文第一单元基础知识六下语文第一单元主要掌握基础知识,包括课文内容、字词解释、诗句赏析等。
下面将对这些知识进行简要介绍。
一、课文内容
第一单元的课文主要有《大千世界》、《积木玩具》、《奇怪的火锅》、《小动物和小朋友》等。
这些课文内容生动有趣,涉及到孩子们日常生活中的各种感受和经历。
通过阅读这些课文,我们可以了解到不同的事物和现象,培养对生活的观察和思考能力。
二、字词解释
在这一单元中,我们还需要掌握一些字词的解释。
例如,“千”表示数量多,有很多的意思;“感受”指的是从外界事物中产生的感觉、体验等;“角落”是指两面相接的直线所夹的那个部分,也就是一个物体的边缘或边界等。
通过了解这些字词的含义,我们可以更好地理解课文的意思。
三、诗句赏析
本单元还包括了一些诗句的学习和欣赏。
例如,“我怕黑,但我要好好看”这句诗句表达了对黑暗的恐惧,但也表示了勇敢面对的决心;“小动物无所谓,我来我去却紧跟”这句诗句描绘了小动物的活泼和灵动。
通过品味这些诗句,我们可以领略到诗歌的美妙与韵味。
四、学习方法
在学习这一单元的基础知识时,我们可以采用一些学习方法,例如合理安排学习时间,科学进行记忆和复习,多做练习题等。
通过不断的巩固和提高,我们可以更好地掌握这些基础知识。
六下语文第一单元基础知识的掌握对于后续的学习至关重要。
希望大家能够充分理解和消化这些知识,打好基础,为语文学习奠定坚实的基础。
53归类单元练习
53归类单元练习第一单元基础知识归类复习一、读拼音,写词语。
二、字音。
1.多音字。
选择正确的读音。
(1)妈妈散(san sàn)步的时候买了一些散(sansan)装的水果糖。
(2)羊圈(quan juan)里的小羊围成了一个圆圈( quan juan)。
(3)明明的曾(céng zeng)祖父曾(céng zeng)经是一名英勇的红军战士。
2.易错音。
选择正确的读音打“√”。
鸳鸯(yang yang) 荡漾(yang yang) 贷款(dai huo) 纤细(xian qian) 伶俐(ling ling) 丝绸(chou zhou) 束缚(fu fu) 莲蓬(peng peng) 破裂(lie lie)膜翅(mo mou) 网络(luo lou) 掠过(lue lue)饱胀(zhang zhang) 崇高(chong cong) 姿势(zi zhi) 二、形近字组词。
四、字词解释。
1.迟日江山丽:2.泥融飞燕子:3.小溪泛尽却山行:4.绿阴不减来时路:五、近义词、反义词。
1.写出下列加点词语的近义词。
(1)红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。
( )(2)那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来。
( )(3)小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面。
( )(4)我一直在琢磨复眼是怎么回事。
( )2.写出下列加点词语的反义词。
(1)飞倦了的几对燕子,闲散地在纤细的电线上休憩。
( )(2)凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。
( )六、四字词语。
1.ABCC式:波光粼粼K() ( ) ( )2.AABB式:挨挨挤挤( ) ( ) ( )3.AABC式:翩翩起舞() ( ) ( )4.描写春天:烂漫无比( ) ( ) ( )七、词语搭配。
1.纤细的电线()的翅膀()的图画( )的( )( )的( )()的()地吹拂2.款款地落下( )地吹拂( )地流( )地( )( )地( )八、词语辨析。
六年级语文上册第一单元基础知识归类复习.doc
六年级语文上册第一单元基础知识归类复习编辑:指导:日期:六年级语文上册第一单元基础知识归类复习一、字词盘点1.字(1)难读的字裳(shɑnɡ)拙(zhuō)缀(zhuì)(2)难写的字毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。
雅:左右结构,右边不要写成“住”。
德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。
稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。
(3)多音字勒蒙薄糊宿泊冠朝2.词(1)必须掌握的词草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡(2)近义词清鲜-清新惊叹-惊讶回味-体味洒脱-潇洒迂回-迂曲静寂-安静亲热-热情拘束-拘谨幽雅-文雅浑浊-污浊笨拙-愚笨参差-杂乱眼帘-眼眶单薄-瘦弱照耀-照射梦想-理想文思-才思迷蒙-迷茫愁怨-忧愁顺心-遂心平淡-平凡泊-停愁-忧低-矮书-写鸣-叫孕育-培育赠予-赠送摇曳-摇摆旖旎-柔美馥郁-浓郁凝视-注视察看-查看硕大无朋-硕大无比婆娑起舞-翩翩起舞心驰神往-梦寐以求顾影自怜-顾影弄姿孤芳自赏-自命清高(3)反义词明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实梦想→妄想迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽(4)词语归类①ABB式词语:热乎乎亮晶晶类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立⑤描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏类似的词语:自命清高自命不凡顾影弄姿⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想⑧量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者⑩修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
四年级语文上册第一单元知识点总结
四年级语文上册第一单元知识点总结一、词语总结1. 词的分类1)名词:表示人、事物、地方、时间的名称。
如:小狗、篮球、北京、春天。
2)动词:表示动作或状态的词语。
如:跑、吃、睡。
3)形容词:表示事物的性质、特征、状态的词语。
如:好看的、快乐的、聪明的。
4)副词:用来修饰动词、形容词或副词的词语。
如:很、非常、快速地。
5)数词:表示数目的词语。
如:一、二、三。
2. 词语的应用1)名词与形容词的搭配。
如:大山、美丽的花、好心情。
2)动词的变化。
如:跑(跑着、跑了)、吃(吃饭、吃了)。
3)形容词的用法。
如:美丽的花、可爱的小猫。
4)副词的修饰。
如:很慢地走、非常高兴。
二、句子总结1. 句子的构成1)主谓结构:句子中的主语和谓语。
如:小明跑步。
2)主谓宾结构:句子中的主语、谓语和宾语。
如:小明买水果。
3)主谓宾补结构:句子中的主语、谓语、宾语和宾语补足语。
如:老师认为小明很聪明。
2. 句子的基本语序1)主谓宾语的语序:主语+谓语+宾语。
如:我喜欢吃水果。
2)主谓宾补语的语序:主语+谓语+宾语+宾语补足语。
如:他们认为这个问题很难。
三、作文总结1. 作文的要素1)标题:突出文章的主题,简明扼要。
2)开头:引人入胜,引出文章的主要内容。
3)承接:依次展开文章的内容,结构清晰,层次分明。
4)结尾:深化主题,升华思想,给人深刻印象。
2. 作文的写作技巧1)立意:明确中心思想,选好文体和表现手法。
2)扩展:通过丰富的想象,发散性的思维,使文章行文流畅,内容生动。
3)点题:通过巧妙的点题手法,突显文章主题,引人深思。
4)运用修辞:运用比喻、拟人等修辞手法,增加文章的感染力和表现力。
总结:通过对四年级语文上册第一单元的知识点总结,我们了解到了词语分类、词语的应用、句子的构成和句子的基本语序,以及作文的要素和写作技巧。
这些知识点对我们提高语文水平和写作能力都非常有帮助。
在今后的学习中,我们要多加复习,多加练习,努力提高自己的语文水平。
基础知识归纳·第一单元 文化与社会
第一单元文化与生活第一课文化与社会考点1:文化的内涵(识记)1.文化是一种精神现象,我们讲的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
既包括世界观、人生观、价值观等意识形态性质的部分,有包括自然科学技术、语言文字等非意识形态的部分。
P62.文化是一种社会现象,是人类社会实践的产物。
3.每个人所具有的文化素养,不是天生的,是逐步培养出来的。
P74.人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。
考点2:文化的形式文化表现形式分:思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文化、艺术等;人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。
P8考点3:文化的作用(重点)1、归纳文化作用①文化是一种社会精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。
不仅表现在个人的成长历程中,而且表现在民主和国家的历史中。
(总作用)p9②经济、政治与文化相互影响。
经济、政治决定文化,文化反作用于政治、经济。
先进的、健康的文化对社会的发展有促进作用;落后的、腐朽的文化则对社会的发展起阻碍作用。
不同民族的文化,影响不同民族和国家各具特色的发展道路。
(文化与经济、政治相互影响中的社会作用)p10③文化与经济相互交融:在经济发展中,科学技术的作用越来越重要;发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质对推动经济建设的作用越来越重要;文化产业、文化消费、文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出,为经济建设提供正确的方向保证、精神动力和智力支持。
(文化与经济相互交融中的作用)p10④文化与政治相互交融:随着民主和法制建设的发展,人们为了参与政治生活,需要更高的文化素养;世界范围内反对文化霸权主义的斗争,成为当代国际政治斗争的重要内容。
(文化与政治相互交融中的作用)p11⑤文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为经济社会发展的重要支撑,越来越成为综合国力竞争的重要因素。
四年级上册语文知第一单元识点总结
第一单元:认识词语一、词语的定义1. 词语是语言的基本单位,是由一个或几个字组成的意义完整的语言单位。
二、词语的分类1. 独立成词的词语例如:树、鸟、跑这些词语可以单独存在,具有完整的意义。
2. 词组由两个或两个以上的词语构成,表示一个完整的概念。
例如:在家、看书、学习语文3. 固定搭配由两个或两个以上的词语组成,表示一个特定的概念,不能随意变动词语成分。
例如:爷爷、奶奶、妈妈、爸爸4. 时代变化搭配由两个或两个以上的词语组成,表示特定的概念,但是词语成分可以随意变换。
例如:握手、交朋友、打通联方式三、辨别词语1. 辨别独立成词的词语可以通过查字典、查词语的意思,来判断一个词语是否是独立成词的。
2. 辨别词组和固定搭配可以通过查语法书或者查词语的用法来判断一个词语是否是词组或者固定搭配。
四、词语的应用1. 通过阅读、写作来丰富词语的应用。
2. 通过朗读、背诵来提高对词语的运用能力。
通过学习第一单元的知识,我们能够更好地认识和运用词语,提高语文表达能力,为学习打下坚实的基础。
第一单元:认识词语五、词语的造句1. 通过造句来加深对词语的理解。
例如:使用词语“树”,可以造句如“树在风中摇曳着”,“我喜欢在树下读书”。
2. 通过造句来学习词语的搭配和用法。
例如:使用词语“朋友”,可以造句如“他是我的好朋友”,“我们是一起的朋友”。
3. 通过造句来丰富词语的应用。
例如:使用词语“跑”,可以造句如“小明在操场上跑步”,“我喜欢跑步锻炼身体”。
六、词语的拓展1. 通过词语的拓展来丰富词汇量。
例如:使用词语“兔子”,可以拓展成“小兔子、大兔子、可爱的兔子”。
2. 通过词语的拓展来学习词语的意义和用法。
例如:使用词语“飞”,可以拓展成“飞行、飞翔、飞速”。
3. 通过词语的拓展来丰富表达方式。
例如:使用词语“快乐”,可以拓展成“幸福快乐、开心快乐、快乐的笑容”。
七、词语的记忆和运用1. 通过背诵词语来牢固记忆。
例如:背诵词语表,可以每天重复背诵,增强记忆。
语文第一单元基础知识
第一单元基础知识一、字音字形1.元勋xūn 奠基diàn jī选聘pìn 谣yáo 言背bèi诵昼夜zhòu yè昆仑挚zhì友可歌可泣qì鲜xiǎn为人知至死不懈xiè鞠躬尽瘁cuì当dāng之无愧家喻yù户晓锋芒毕露lù妇孺rú皆知马革裹尸萦yíng带纠纷曛xūn 铤tǐng 燕yān然勒lè功殷yān红夐(xiòng)2.梳shū头抱歉qiàn 秩序zhìxù深宵xiāo 伴侣lǚ小楷kǎi 硕shuò果卓zhuó越迭dié起澎湃péng pài 大无畏目不窥kuī园沥lì尽心血心不在焉yān 群蚁排衙y á校补jiào bǔ迥jiǒng然不同慷慨淋漓kāng kǎi lín lí独裁气冲斗dǒu牛锲qiè而不舍3.舀yǎo 揩kāi 碟dié捆kǔn 咳嗽késou 调羹tiáo gēng 绞ji ǎo肉薪金校jiào对草率shuài 洗澡悠然吩咐fēn fù抹m ǒ杀疙瘩gēda 深恶wù痛绝不以为然安顿阖hé二、词语解释1.马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。
2.平沙:平旷的沙地,这里指旷野。
3.夐:辽远。
4.萦带:环绕。
5.纠纷:指群山交错在一起。
6.曛:昏暗。
7.铤:疾走。
8.亡群:失群。
9.燕然勒功:东汉大将窦宪追击北匈奴,出塞三千余里,至燕然山刻石记功。
燕然,山名。
勒功,刻石记功。
10.殷红:带黑的红色。
11.仰之弥高:和后面的“钻之弥坚”都是出自《论语》,是颜回赞颂老师孔子的话。
弥,更加。
高一语文第一单元必考知识点总结
高一语文第一单元必考知识点总结高一语文第一单元主要包括文言文的基础知识和基础应用。
下面是对该单元必考的知识点进行总结:一、古代文学的时代背景和文化特点古代文学可以分为先秦、汉唐、宋元明清等不同的时期。
每个时期都有其独特的文化背景和特点,了解这些背景和特点能够帮助我们更好地理解和解读文学作品。
二、文言文基础知识1.基础词汇和词义辨析:掌握一些常见的文言词汇,如“词”、“赋”、“章”等,并能够正确辨析其词义。
2.句式和修辞手法:了解古代文言文中常见的句式结构和修辞手法,如并列、排比、夸张等,并能够分析其在文本中的作用。
3.文言文的语法:掌握文言文的基本语法规则,如主谓宾结构、修饰成分的排列顺序等,能够准确理解句子的意思。
三、古代文学作品的阅读与分析1.古代文学作品的主题与意义:通过阅读古代文学作品,理解其中所揭示的主题和意义,探索作品背后的价值观和思想观念。
2.文学手法和艺术形式:分析古代文学作品中所使用的文学手法和艺术形式,如象征、比喻、对仗等,理解其在作品中的独特表达方式。
3.古代文学作品的评析:运用批评方法对古代文学作品进行评析,掌握批评的基本原则和技巧,并能够自主撰写文学评论。
四、古代文学与现实生活的联系古代文学作为中华文化的瑰宝,与现实生活有着紧密的联系。
通过学习古代文学,我们能够更好地了解和认识中国传统文化,传承和发扬中华民族的文化遗产。
总之,高一语文第一单元的必考知识点主要包括古代文学的时代背景和文化特点、文言文的基础知识、古代文学作品的阅读与分析,以及古代文学与现实生活的联系。
通过对这些知识点的学习和掌握,我们能够更好地理解和欣赏古代文学作品,提高自己的语文素养和综合能力。
希望以上总结对你的学习有所帮助,祝你在高一语文学习中取得好成绩!。
部编人教版初中语文第一单元基础知识
第一单元基础知识一、背诵1、第一课第一段。
2、第四课三首古诗。
3、课本第9页“积累拓展”4、课本16页关于“月亮”的诗句5、课本19页“日积月累”6、课本20页关于交友的诗句。
二、字音字形勾勒境界洒脱鞭子疾驰彩虹马蹄豆腐拘束羞涩摔跤骏马舞蹈渲染低吟明朗迂回静寂礼貌绿毯天涯一碧千里翠色欲流襟飘带舞纷嚣宅院缀满窥潇洒朦胧幽雅断断续续斗室浑浊笨拙莹白参差单薄遮掩照耀妩媚渗花蕾衣襟愁怨苍穹坠落绿茵祭献旖旎馥郁琼浆领悟硕大无朋心驰神往顾影自怜孤芳自赏孕育加冕摇曳鸣啭凝视婆娑三、词语解释1、一碧千里:一片碧绿,十分广阔。
2、翠色欲流:指青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机。
3、迂回:回旋,盘绕。
4、襟飘带舞:衣襟和裙带随风飘动。
5、拘束:不自在,拘谨而显得不自然。
6、勾勒:用线条画出轮廓。
7、朦胧:不清楚,模糊。
8、参差:长短、高低、大小等不一致。
9、断断续续:时而中断,时而继续。
10、苍穹:天空。
11、摇曳:摇荡。
12、旖旎:柔和美好。
13、馥郁:形容香气浓厚。
14、硕大无朋:形容无比巨大。
15、婆娑:盘旋舞动的样子。
16、心驰神往:形容一心向往。
17、顾影自怜:望着自己的影子,自己怜惜自己,形容孤独失意的样子。
18、孤芳自赏:自命清高,自我欣赏。
四、文学常识1、《草原》选自《内蒙风光》,作者老舍,原名舒庆春,字舍予,作家。
主要作品有《小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,话剧《茶馆》、《龙须沟》。
本文体裁叙事散文。
2、《丁香结》选自《宗璞散文选集》,作者宗璞,原名冯钟璞,代表性作品有短篇小说《红豆》、《弦上的梦》,系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》。
本文体裁散文。
3、《花之歌》选自《纪伯伦散文》,作者纪伯伦,黎巴嫩诗人。
主要作品有诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》。
本文体裁散文诗。
4、《宿建德江》作者孟浩然,唐代诗人。
《六月二十七日望湖楼醉书》作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,宋代文学家。
《西江月·夜行黄沙道中》作者辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋词人。
人教版七年级语文上册知识点归类
人教版七年级语文上学期知识点归类第一单元复习一、作家作品:1、《在山的那边》选自《长江文艺》,作者王家新,这是一首现代诗,诗人运用象征的手法,取象于群山和大海。
用大海比方抱负,用群山比方重重艰巨,用爬山比方艰辛奋斗。
告诉人们:奔向抱负的人生征途是漫长的,但是,只要绝不屈服地坚持奋斗,抱负境界终将实现。
2、《走一步,再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特,本文记叙的是"我"童年时一次"脱险"的经历。
文章却蕴含着一个哲理:在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大艰巨分化为小艰巨,一个一个地认真解决小艰巨,终将战胜巨大的艰巨,赢得最后的胜利。
3、《蝉》小思,原名卢玮銮,另有笔名明川。
原籍广东番禺,1939年在香港出生。
这是一篇短小的哲理散文。
作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。
从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱、细小,都刻意浮现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。
然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。
何必这样受苦而又执著?伴侣的话揭示了朴素而深刻的哲理:生活历程就是如此,为了生命延续,必需好好活着。
不管90年,90天,都不过要好好地活罢了。
结尾作者写本身被这蝉的生命意义感动着,“想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,又照应到文章开头的“使事忙的人听了很烦”的“烦”字上,但已经从开头的“烦”变成现在的宽恕,形成一个首尾照应又有变化的完整结构。
文虽短而理深厚,言有尽而意无穷。
它提示着我们,不管生命短暂还是长久,都应该积极面对,全情投入,好好地生活。
《贝壳》席慕容(1943年-),蒙古族,全名穆伦·席连勃,意为浩荡大江河。
作者是位画家,又是位诗人,内心细腻敏感,分外善于发现生活中的美。
海边的一枚小小的贝壳就打动了她。
和《蝉》的写法分歧,本文用了直入主题的方式,一上来就赞美贝壳的美:贝壳非常坚硬、精致,回旋的斑纹中间有着色泽。
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第一单元复习与测评方案
单元知识归类
一、会写字
两 就 哪 宽 顶 肚 皮 孩 跳 变 极 片 傍 海 洋 作 给 带 法 如 脚 它 娃 她 毛 更 知 识
二、会认字
塘 脑 袋 灰 哇 教 捕 迎 阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓 晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋 坏 淹 没 毁 屋 猜 植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得 套 帽 登 鞋 裤 图 壶 指 针
三、会写词语
两旁 就学 哪里 宽广 头顶 肚皮 孩子 跳水 变化 极力 一片 傍晚 海洋 工作 给力 带动 办法 如果 脚心 它们 娃娃 她们 皮毛 更加 知识
四、辨字组词
⎩⎨⎧两(两旁)俩(俩人)
⎩⎨⎧就(就学)惊(惊讶) ⎩⎨⎧哪(哪里)那(那个) ⎩⎨⎧宽(宽广) 宏(宏大) ⎩⎨⎧顶(头顶)硕(硕果) ⎩⎨⎧肚(肚子)胆(胆子) ⎩⎨⎧皮(皮肤)疲(疲惫) ⎩⎨⎧孩(孩子)骇(惊骇) ⎩
⎨⎧跳(跳水)挑(挑水) ⎩⎨⎧变(变化)恋(留恋) ⎩⎨⎧极(极力)及(及格) ⎩⎨⎧片(一片)并(并且) ⎩⎨⎧傍(傍晚)旁(旁边) ⎩⎨⎧海(海鸥)每(每天) ⎩⎨⎧洋(洋气) 样(模样) ⎩⎨⎧作(工作)做(做工) ⎩⎨⎧给(给力)合(合作) ⎩⎨⎧带(带动)戴(穿戴) ⎩⎨⎧法(办法)砝(砝码) ⎩
⎨⎧如(如果)妙(奇妙) ⎩⎨⎧脚(脚心)腿(大腿) ⎩⎨⎧它(它们)匕(匕首) ⎩⎨⎧她(她们) 他(他们) ⎩⎨⎧毛(皮毛)丰(丰收) ⎩⎨⎧更(更加)便(方便) ⎩⎨⎧知(知识)智(智慧)
五、多音字
没⎩⎨⎧mò(淹没)méi(没有)为⎩⎨⎧wéi(为难)wèi(为什么)教⎩⎨⎧jiāo(教书)jiào(教授) 肚⎩⎨⎧d ù(肚皮)dǔ(猪肚) 得⎩⎨⎧dé(得到)
děi(得亏)de (走得快)
片⎩⎨⎧piàn(片段)piān(相片) 给⎩⎨⎧gěi(送给)jǐ(供给) 发⎩
⎨⎧fā(发现)fà(白发) 长⎩⎨⎧zh ǎn ɡ(长大)chánɡ(长短)
六、近义词 宽—广(阔) 连忙—赶忙(赶快、马上) 平常—平时 温和—温顺 办法—方法 如果—假如 告别—告辞 旅行—旅游
七、反义词
长—短 硬—软 低—高 升—降 好—坏 轻—重 快活—忧伤(苦恼、 难过) 温和—暴躁 许多—少许 早晨—傍晚 粗心—细心 仔细—马虎
八、词语搭配
碧绿的衣裳 碧绿的荷叶 碧绿的柳条 碧绿的湖水 碧绿的衣裙 大大的脑袋 大大的苹果 大大的脚印 大大的嘴巴 大大的雪花 雪白的肚皮 雪白的墙壁 雪白的皮肤 雪白的冰雕 雪白的羽毛 长长的尾巴 长长的丝巾 长长的飘带 长长的黑发 长长的睫毛 灌溉田地 灌溉庄稼 淹没庄稼 淹没房屋
九、成语
1.成语盘点
四海为家
2.成语接龙
四海为家→家大业大→大处落眼→眼高手低→低三下四
十、诗文佳句
墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
(宋·王安石《梅花》)。