搭一搭(二)练习题
最新北师大版小学数学三年级下册每课一练试题全册（课课练）
最新北师⼤版⼩学数学三年级下册每课⼀练试题全册（课课练）第1单元除法1.1分桃⼦1.（）⾥最⼤能填⼏？（）×8＜89 （）×3＜95 5×（）＜56 2.直接写结果，你有什么发现？8÷4＝42÷6＝10÷2＝80÷4＝420÷6＝100÷2＝800÷4＝4200÷6＝1000÷2＝3、单位买来64盏灯，能装⼏根柱？已知每根灯柱装4盏灯。
参考答案：1.(1)11 31 112 .2、7、5、20、70、50、200、700、500发现：除数不变，被除数扩⼤⼏倍商就扩⼤⼏倍。
3、64÷4=16（根）答：能装16根柱。
1.2 搭⼀搭（⼀）⼀、请你来填空。
1、在9÷2=4.......1中，2是（），1是（），余数⼀定⽐除数（）。
2、在⼀个除法算式中，除数是6，余数最⼤是（）。
3、在⼀个除法算式中，如果余数是8，除数最⼩是（）。
⼆、分⼀分，填⼀填。
11只蝴蝶，每2只为⼀份，分成了（）份，还剩⼏只。
11 ÷ 2 =（））三、填表格。
参考答案：⼀、1、除数余数⼩2、53、9⼆、11 ÷ 2 = 5（份）........... 1（只）三、9盘 5盘 2个 3盘 6个 27÷ 3 =9 27÷ 5=5.......2 27÷ 7=3. (6) 1.3商是⼏位数1.填空。
（1）246÷2=（） 423÷3=（）（2）三位数除以⼀位数，商的末尾最多有（）个0。
2、判断。
（1）0除以任何不是0的数，得数都得0。
（）（2）540÷3=18 （）3、解决问题。
⼀共有357棵树苗，每⾏种8棵，可以种⼏⾏，还剩⼏棵？参考答案：1.（1）123、141（2）22、(1)√(2)×3、357÷8=44（⾏）……5（棵）答：可以种44⾏，还剩5棵。
二年级下册数学教案-搭一搭 (二) 北师大
二年级下册数学教案-搭一搭（二）北师大一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用各种平面图形进行拼搭，培养学生的空间想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、操作等教学活动，让学生在实际操作中体验图形的拼搭方法，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生合作意识，激发学生学习数学的兴趣，让学生在解决问题的过程中体验成功的喜悦。
二、教学内容1. 教学重点：掌握图形的拼搭方法，培养学生的空间想象力和创造力。
2. 教学难点：如何运用所学知识解决实际问题，提高学生的动手操作能力。
三、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪。
2. 学具：各种平面图形模型、剪刀、胶水、彩纸。
四、教学过程1. 导入：通过复习导入，引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解：讲解图形的拼搭方法，结合实例进行演示，让学生在实际操作中掌握图形的拼搭技巧。
3. 案例分析：分析典型例题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的动手操作能力。
4. 小组合作：分组进行图形拼搭活动，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
五、板书设计1. 搭一搭（二）2. 教学内容：图形的拼搭方法3. 教学重点：掌握图形的拼搭技巧，培养学生的空间想象力和创造力4. 教学难点：运用所学知识解决实际问题，提高学生的动手操作能力5. 教学过程：导入、新课讲解、案例分析、小组合作、课堂小结、作业布置六、作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固图形的拼搭方法。
2. 提高题：结合生活实际，运用所学知识进行图形拼搭创作。
3. 拓展题：研究其他平面图形的拼搭方法，培养学生的探究精神。
七、课后反思1. 教学效果：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，学生能够熟练掌握图形的拼搭方法。
2. 教学不足：部分学生在图形拼搭过程中，空间想象力不足，需要进一步加强指导。
北师大版数学2年级下册 第1单元(除法)一课一练《搭一搭(一)》含答案
数学二年级下册一课一练《搭一搭(一）》北师大版含答案一、判断题1．49÷8=5.......9（）2．有15个苹果，分成4份，每份一定3个，还余3个。
（）3．小张老师买了20米绳子，每3米做一根跳绳，一共可以做6根，还剩2米。
（）4．把36朵花，每5朵扎成一束，可以扎7束，还剩1朵花。
（）5．把20个平均分给6个人，每个人得到4个。
（）二、填空题6．15根，每4根一组。
分了组，还剩根。
7．在算式□÷25=18……△中，△最大是，这时□是。
8．把16个草莓平均分给3人，每人分个，还剩个。
9．一支要3元钱，20元钱可以买支，还剩元钱。
三、选择题10．一个数除以6，如果有余数，余数最大是（）。
A．5B．6C．711．用一堆小棒摆尽可能多的，如果有剩余，可能会剩（）根。
A．3根B．4根C．5根12．有15个苹果，平均分给4个小朋友，每个小朋友分到（）个苹果？列式为15÷4=3（个）……3（个），其中的商3表示（）。
A．每人分到3个B．分去3个C．还剩3个13．在计算除法时。
被除数÷除数=（）……余数。
A．和B．差C．商14．学校有38本科技书，每班分7本的话，可以分给（）个班,还剩（）本A．6 4B．5 3C．4 1015．六一班玩激流勇进的游戏，共34人，每条船可以坐5人，应该租（）条船。
A．7B．6C．5D．4四、解答题16．摆1个用5根木条。
17．二（1）班有30名男生，有女生26名女生。
二（1）班一共有多少名学生？如果有9名同学站一行，可以站几行？还剩几名同学？18．儿童活动站有65个，平均挂到7个活动室，每个活动室挂几个？还剩下几个？答案1．（1）错误2．（1）错误3．（1）正4．（1）正5．（1）错误6．3；37．24；4748．5；1；16÷3=5 (1)9．6；210．A11．A12．A13．C14．B15．A16．解：29÷5=5（个）……4（根）35÷5=7（个）答：29根木条最多可以摆5个，如果用35根木条摆能摆7个。
2020—2021年北师大版四年级数学下册《搭一搭》教案(精品教学设计)(精品测试卷).docx
《搭一搭》教学设计教学内容：北师大版四年级数学下册第57-58页。
教学目标：1.观察立体图形（最多用4个正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。
2.通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。
3.初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。
教学重点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。
教学难点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。
教学方法手段：引导、观察法、自主探究法、小组合作学习法。
教学准备：PPT，大小相同的正方体若干，较大的正方体4个（教师示范用），方格纸若干张，记号笔若干支教学时间：1课时教学过程：（一）情景导入，激发学生兴趣1.师：老师给大家带来了一个朋友展示课件：师：下面是小黄人的三张照片，你能说说三张照片分别拍的是它的哪个面吗？预设：生1：第一张照片拍的是小黄人的正面师：正面。
板书“正面”“第二张呢”生:2：第二张拍的是小黄人的上面。
师：上面。
板书“上面”“最后一张呢”生3：侧面。
板书“侧面”师：侧面又分为“左侧面”和.......？生：“右侧面”师：这个小黄人，从不同的方位去拍，拍到的形状一样吗？生：不一样师：有些物体从不同的角度去看，看到的形状会不一样。
2.展示课件：（1）拿出4个小正方体，让学生自由搭一搭，看一看能有多少种不同的搭法。
(学生搭一搭，组内交流，随机汇报)师：观察同学们搭的立体图形，每种情况你都能看到所有的小正方体吗？为什么？生：不能，因为有的小正方体被挡住了。
师：对，因为被挡住了，所以看到的平面图形的小正方形的数量与所用的小正方体的数量不一样。
那么你们能根据从不同方向观察到的平面图形，搭出这个立体图形吗？（2）．揭题。
师：本节课我们就一起来搭一搭。
(板书课题)设计意图：由操作活动激发学生已有的知识经验，同时分散难点，帮助学生扫清新知中不必要的知识障碍。
(最新整理)北师大版二年级数学第一单元搭一搭(一)练习题
北师大版二年级数学第一单元搭一搭(一)练习题编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（北师大版二年级数学第一单元搭一搭(一)练习题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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二年级数学下册搭一搭（一）练习题姓名：学号：一、口算。
8÷2= 40÷5= 21÷3= 24÷3=36÷6= 49÷7= 30÷5= 42÷7=81÷9= 18÷6= 32÷8= 27÷3=二、填空。
1、在有余数的除法里，（）一定比（ )小。
2、25÷4=6 ……1，读作:（），在这道算式里，25是（），4是（），6是（），1是（ ) 。
3、16÷3=5……1，读作:( ），在这道算式里，16是( ），3是（），5是（），1是（ ) 。
4、一个数除以8有余数，余数最大是（ )，最小是（）.5、26里面最多有( ）个8。
33里面最多有（ )个5.6、一个数除以5如果有余数，余数可能是（）。
7、42÷9的商是 ( ）,余数是（）。
8、（ )÷（）=5 ……1,除数最小是（）。
三、看图列式。
四、应用题.1、26根，每6根摆成一个，可以摆（）个，还剩（）根。
算式是：（ )÷（）=( ）(个）……( ）（根）2、猴妈妈摘了23个桃子，平均分给4只小猴，每只小猴分得（）个，还剩（）个。
算式是：（）÷( ）=（）（个）……( ）（个）3、18块糖，平均分给5个小朋友，每个小朋友分( )块，还剩（）块.算式是：（）÷（）=（）（块)……( ）(块)4、27个 ,每5个摆成一个，可以摆成（）个，还剩（）个.算式是：（）÷（）=（）（个)……（）（个) 5、有48棵树。
小学三年级数学教案 三年级数学——搭一搭9篇
小学三年级数学教案三年级数学——搭一搭9篇三年级数学——搭一搭 1《搭一搭》是小学三年级上册第二单元观察物体的第一课时的教学内容。
教学目标：1、在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。
2、在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。
教学重点：在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。
教学难点：在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。
教学用具：小正方体、小黑板、幻灯。
教学设计：一、情境导入：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天笑笑和淘气就进行了一个游戏，非常有趣，你们想看吗？二、探索新知（一）操作活动一——根据指令搭立体图形。
1、教师通过幻灯演示“淘气”和“笑笑”搭立体图形的游戏过程，学生在观察的基础上说说游戏的方法，教师适时提出游戏的规则和要求。
2、师生游戏。
教师发出指令，学生尝试搭立体图形，进一步体验游戏的方法。
2、学生同桌间游戏。
3、学生交流教师在巡视中发现学生的典型操作活动进行交流。
（二）操作活动二——提问、判断并搭出立体图形。
1、师生活动示范。
教师说学生摆。
{教师出示1个正方体，让学生观察，有几个面，每个面一样吗？从正面看，侧面看，上面看，是怎样的，请画下来；现出示2个一样的正方体，你能摆出几种立体图形？试一试，再从正面、侧面、上面进行观察，}2、学生同桌间开展游戏。
三、拓展应用1、搭一搭，看一看。
找出从正面、上面、侧面看到的形状。
（正面画“√”，上面画“○”，侧面画“△”）（学生独立完成后，集讲评）2、下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？搭一搭，连一连。
（看图连线后，再填空。
）从侧面看到的形状是的图形有（）个，分别是（）。
3、搭一搭，填一填。
⑴、从侧面看是图a的有（）。
⑵、从正面看是图b的有（）。
⑶、还有什么养的立体图形从侧面看是图a？还有什么养的立体图形从正面看是图b？想一想，搭一搭。
北师大版小学数学六年级上册第三单元《搭积木比赛》教学建议及课后习题解析
搭积木比赛（从三个不同的方向观察物体）学习目标1.通过观察、操作、想象等活动，正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并能画出相应的平面图形。
2.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围，发展空间观念。
编写说明在学习了不多于4个小正方体组合的立体图形的视图的基础上，本单元主要学习5个小正方体组合的立体图形的视图。
现在数量上虽然仅多了1个小正方体，但拼摆时的变化却多出许多，各种拼摆组成的立体图形的形状也会各不相同，它们的视图有时相同、有时不同。
在这样的观察过程中，学生的空间观念和数学思考的水平都将得到进一步的发展。
教科书设置了三个层次的搭积木比赛，其中比赛一是从三维到二维，比赛二和三是从二维到三维，是一个逆向的思维过程。
比赛单纯地从某个维度向另一个维度转化利于空间观念发展，而把相互的转换活动放到一起，利于学生积累观察物体的经验。
·比赛一：画一画。
淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请两队同学分别画出从上面、正面、左面看到的形状，比一比哪个队画得正确。
教科书呈现了用5个小正方体搭成的立体图形，借助比赛的方式分别画出从上面、正面和左面看到的形状，建立5个小正方体搭出的立体图形与学生观察到的平面图形之间的联系，是一个由三维图形向二维图形转化的活动过程，这样的活动有利于发展学生的空间观念。
正确答案是：·比赛二：搭一搭，一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。
搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？请两个队分别搭一搭，说一说。
根据从上面和左面观察到的平面图形，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。
教科书呈现了两种搭法，意在让学生通过观察、思考、操作、讨论和交流等活动，体会根据从两个方向看到的图形，不能确定一个物体，而是会有不同的情况，从而激发学生的想象力，培养动手操作能力，积累还原立体图形的经验；同时，突出关注基于图形的想象和图形之间的转换，即为学生提供进行二维图形与三维图形之间转换的素材，帮助学生建立面与体的转化关系，发展空间观念。
二年级下册数学教案-搭一搭(二)北师大版
二年级下册数学教案搭一搭（二）北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册数学的第二单元“搭一搭（二）”。
这一单元的主要内容是让学生通过实际的搭积木活动，理解长度单位的概念，掌握用厘米和米作为单位测量物体长度的方法。
二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生们能够：1. 理解长度单位的概念，知道厘米和米的关系。
2. 能够用厘米和米作为单位测量物体长度。
3. 培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握用厘米和米作为单位测量物体长度的方法。
难点：理解厘米和米的关系，能够正确地进行长度测量。
四、教具与学具准备教具：尺子、积木、计时器学具：每人一套测量工具（尺子、笔、记录本）、积木五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会让学生们分成小组，每组用积木搭建一个长方体或正方体的结构，并记录下所用积木的数量。
2. 讲解长度单位（10分钟）我会用尺子作为教具，向学生们解释厘米和米的概念。
我会让学生们观察尺子，并指出1厘米和1米的长度，让他们理解厘米和米的关系。
3. 测量长度（10分钟）学生们将以小组为单位，用尺子测量他们搭建的积木结构的长度，并记录在记录本上。
4. 例题讲解（10分钟）我会用PPT展示一些测量长度的例题，并进行讲解。
例题将会涵盖如何用厘米和米作为单位测量不同物体的长度。
5. 随堂练习（10分钟）学生们将独立完成随堂练习，练习题将包括测量不同物体的长度，并填写相应的单位。
六、板书设计板书设计将包括长度单位的定义，厘米和米的关系，以及测量长度的方法。
七、作业设计作业题目：请用尺子测量你身边的某个物体，并记录下长度，填写在作业本上。
答案：学生需要根据实际情况进行测量，并将结果填写在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我会反思今天教学的效果，看学生们是否掌握了长度单位的概念和测量方法。
如果发现有学生没有掌握，我会进行针对性的辅导。
拓展延伸：我可以让学生们在家里找一些物体，用尺子测量它们的长度，并记录下来，下次上课分享给大家。
最新北师大版小学数学二年级下册课堂同步作业练习试题全册
1.1分苹果列式计算（除法写出竖式）。
1、被除数是54，除数是6，商是几？2、把32个梨平均分给4个人,求每人分得几个梨。
3、一本书共86页，小丽看了30页，剩余的每天看7页，还需要看几天？参考答案1、54÷6=9答：商是9。
2、32÷4=8（个）答：每人分得8个梨。
3、86-30=56（页）56÷7=8（页）答：还需要看8天。
1.2 搭一搭（一）1、填空。
(1)有9朵花,每4朵花插一瓶,可以插( )瓶,还剩( )朵。
9÷4= (瓶)……(朵)(2)有25个篮球,每6个篮球装一箱,可以装( )箱,还剩( )个。
2、有48棵树。
(1)每行栽6棵,可以栽成( )行。
48÷6= (行)(2)每行栽5棵,可以栽成( )行,还剩下( )棵。
48÷5= (行)……(棵)3、看图写出2个算式。
参考答案1、(1) 2 1 2 1(2)4 12、(1) 8 8（2）9 3 9 33、15÷2=7......1 15÷6=2 (3)1.3 搭一搭（二）1. 用竖式计算。
23÷4= 27÷5= 39÷4=2、老师准备了26根小棒,每名同学发了4根,发给了几名同学,还剩几根?3、括号里最大能填几?4×（）<17 （）×5 <43 （）×8 <386×（）<25参考答案1. 23÷4=5......3 27÷5=5......2 39÷4=9 (3)2、26÷4=6（名）……2(根) 答：发给了6名同学,还剩2根。
3、4 8 4 41.4 分草莓1. 括号里最大能填几?( )×6 < 49 ( )×9 < 77 7×( ) < 40 2. 用竖式计算。
51÷7= 57÷9= 47÷5=3.一共有60个羽毛球,每9个装一筒,可以装几筒,还剩几个?参考答案1. 8 8 52. 51÷7=7......2 57÷9=6......3 47÷5=9 (2)3.60÷9=6（筒）……6（个）答：可以装6筒,还剩6个。
北师版小学二年级数学下册《除法》第3课时 搭一搭(二)
师：小朋友们，大家做对了吗？
师：下面我们来一道竖式计算的题吧。
同学们，独立完成。老师订正。
师：这位同学计算的都正确。大家顺利过关了。
师：那小朋友看看，这道题该怎么做呢？
师：由于这道题对于小朋友们来说，有些难度，那我们一起来做做吧。
生（男）:我来说说这幅图，有13片树叶，粘一朵花需要5片树叶，那这些树叶可以粘2朵花，还剩3片树叶。
师：顺利过关。
师：下一题，请小朋友们自己读题，并解答。
师：小朋友们，都已经完成了。来，这位小朋友来说说你是怎么填的吧。
生：20除以3，想乘法口诀，三六十八，十八最接近20了，经过计算，最后余2，计算完以后，我还检查了一下，余数2比除数3小。所以平均每人分到6块积木，还剩2块。
缺点：
1、没有给学生充足的时间来进行摆一摆。
2、在探究有余数除法的竖式中，对于各个数字表示的意义，部分学生掌握的不是很熟练。
3、练习时，没有给学生充足的时间来说说自己解题想法。
改进的地方:
1.在课堂上给学生充足的时间动手操作，讨论交流，让学生在轻松自由的气氛中快乐自主地学习新知，训练学生的思维，培养学生的实践能力，提高学生学习数学的兴趣。
生：老师，搭一个房子用6根小棒，那16根小棒可以搭成2个房子，但是还剩4根。所以16除以6等于2个余4根。
师：这位小朋友回答的非常准确，那你会竖式计算吗？请小朋友们结合上面搭房子的过程，自己尝试写一写吧。
师：哪位小朋友来说说你是怎么列的竖式？
生：老师，我来说，被除数16表示的是小棒的总数，把它写在里面，除数6表示的是搭一个房子需要6根小棒，把它写在左面，我想乘法口诀二六十二，商2,这个2表示最多可以搭2个房子，2乘6等于12，再用16减去12，就等于剩余的4根小棒了，我还知道这个4叫余数。所以16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。
北师大版数学2年级下册 第1单元(除法)一课一练《搭一搭(二)》含答案
数学二年级下册一课一练《搭一搭（二）》北师大版含答案一、判断题1．有15米布，做一件上衣要用4米，这些布最多可以做3件上衣。
（）2．22根同样长的小棒能搭几个三角形？列式22÷3=6（个）……4（根）（）3．把17个平均装在3个盘子里，每个盘子里放5个，还剩2个。
（）4．按照“ ”的规律摆图形，第29个是三角形。
（）二、填空题5．一个数除以8，商和余数都是5，这个数是。
6．8月份有31天，有个星期，还多天。
7．37朵红花，平均分给8个小朋友，每人有朵，还剩朵。
8．有45个皮球，每8个装一盒，把皮球全部装在盒子里，一共需要个盒子。
三、选择题9．一袋面粉重25kg，粮店一共运来了67袋，一次最多运8袋，至少运了（）次。
A．4B．6C．910．每盒牛奶6元，35元最多可以买（）盒牛奶？A．5B．6C．711．一个文具盒9元，42元最多可以买（）个文具盒。
A．4B．5C．6D．712．有45棵树苗，每行栽6棵，可以栽几行，还剩几棵？正确的列式是（）A．45－6＝39（棵）B．45÷6＝7（棵）……3（棵）C．45÷6＝7（行）……3（棵）D．45＋6＝51（棵）13．有71棵杏树，每8棵栽一行，可以栽（）行，还剩（）棵。
A．9 1B．8 8C．7 15D．8 7四、计算题14．用竖式计算．（1）55÷9＝（2）76÷8＝（3）29÷4＝（4）39÷5＝五、解答题15．同学们去划船，每条船最多坐4人，47名同学至少要租多少条船？16．学校有35盆花，把这些花放到教室里，每个班放8盆，可以放几个班？还剩多少盆？17．二年级二班有35人，每4个学生一桌，可以坐几桌？还有几人没有地方坐？18．小松鼠想把34颗松果全部装进盒子里，每盒最多装8个，至少需要几个盒子？答案1．（1）正2．（1）错误3．（1）正4．（1）正5．456．4；37．4；58．69．C10．A11．A12．C13．D14．（1）55÷9=6 (1)（2）76÷8=9 (4)（3）29÷4=7 (1)（4）39÷5=7 (4)15．解：47÷4=11（条）······3（人）11＋1=12（条）答：47名同学至少要租12条船。
XXX版二年级数学下册全册同步练习随堂练习一课一练精编版
XXX版二年级数学下册全册同步练习随堂练习一课一练精编版研究必备，欢迎下载《分苹果》同步练。
练一练：1.计算以下两个数的积：xxxxxxxx648和xxxxxxxx2545.2.根据图形填空：1）平均每个大圆内可以放几个小圆？2）平均每个圆内可以放几个小正方形？3）平均每个圆内可以放几个三角形？4）平均每只狗可以分成几块骨头？研究必备，欢迎下载《搭一搭（一）》同步练。
练一练：一、直接写出答案：21÷6＝……余……19÷4＝……余……67÷9＝……余……38÷5＝……余……52÷7＝……余……71÷8＝……余……17÷2＝……余……43÷9＝……余……25÷3＝……余……二、计算以下题目：27÷9＝60÷7＝58÷8＝70÷9＝29÷5＝34÷6＝三、列式计算：1、被除数是57，除数是7，商是多少？余数是多少？2、39里面有几个6？还剩余几？3、除数是9，被除数是62，商是多少？余数是多少？研究必备，欢迎下载《搭一搭（二）》同步练。
练一练：1、每棵树表示一个数，计算它们的最大值：6＜52表示（）9＜40表示（）7＜54表示（）2、用竖式计算：35÷8=66÷9=44÷7=3、解决数学问题：东东有20张画片，要平均分给XXX、XXX、XXX。
每人分几张？还剩余几张？请用竖式计算。
研究必备，欢迎下载《分草莓》同步练。
练一练：1.（）里最大能填几？8＜356＜349＜7050＞（）×720＞（）×327＞5×（）2.20个苹果平均分给5个小朋友，每个小朋友分到（）个苹果。
如果平均分给6个朋友，每个小朋友分到（）个苹果，还剩（）。
如果每3个苹果放一盘，至少需要（）个盘子。
3.竖式计算：24÷6=35÷7=49÷8=70÷9=研究必备，欢迎下载《租船》同步练。
(2021年整理)北师大版二年级数学第一单元搭一搭(一)练习题
(完整版)北师大版二年级数学第一单元搭一搭(一)练习题编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)北师大版二年级数学第一单元搭一搭(一)练习题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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二年级数学下册搭一搭(一）练习题姓名: 学号：一、口算.8÷2= 40÷5= 21÷3= 24÷3=36÷6= 49÷7= 30÷5= 42÷7=81÷9= 18÷6= 32÷8= 27÷3=二、填空。
1、在有余数的除法里,( ）一定比( ）小。
2、25÷4=6 ……1，读作：（），在这道算式里，25是( ）， 4是（），6是（），1是（） .3、16÷3=5……1，读作：( ），在这道算式里，16是( ）， 3是( ）,5是（），1是（）。
【北师大版】二年级数学下册教学计划(及进度表) (2)
【北师大版】二年级数学下册教学计划（及进度表）一、学情分析：本班共有45人，男生25人，女生20人，从上学期期末检测来看，学生的基础知识、技能方面已经达到了学习目标，对学习数学有比较浓厚的学习兴趣，乐于参加学习活动，也有部分学生综合素质较差，学习能力有待提高；大部分学生养成了上课认真听讲，能独立思考，同桌讨论，小组交流解决学习中的难题，因此本学期在教学中更注重学生的学习的兴趣和方法，使同学们得到不同的发展。
二、教材分析：本册教材一共安排了8个单元，其中“数与代数”领域有3个单元，主要内容包括在表内除法的基础上学习有余数除法、结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。
通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法；“图形与几何”领域有3个单元，分别安排的是方向和位置、测量、认识图形”。
除此之外，还有“时、分、秒”“数学好玩”“调查与记录”“整理与复习”和“总复习。
’’1、第一单元“除法”。
、第三单元“生活中的大数”、第五单元“加和减”、第七单元“时、分、秒”。
在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出除法的过程，进一步体会除法的意义；并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用除法解决生活中简单问题，感受了加减、除法与日常生活的密切联系。
2、第二单元“方向和位置”。
借助现实的数学活动，认识八个方向。
给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
3．第四单元“测量”。
通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。
4．第六单元“认识图形”。
通过生活实景，认识角。
能辨认直角、锐角、钝角。
通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。
3.2 搭一搭(课件)2024一年级上册数学人教版
4.尽量将比较大的积木放在下面。 (球除外)
( 3 )个 ○ ( 2 )个
□( 1 )个 ( 4 )个
一共有(10 )个立体图形。
同学们要看仔细哟!
1.在正确的搭法下面画“ √”。
先搭
,再在
的右边搭
最后再把
搭在
的上面。
(
)
(
)
() ()
2.在搭得稳的下面画“ √”。
(
)
(
)
(
)
()
3.连一连。
4.用下面5个立体图形进行拼搭。
在搭得最稳的下面画 “O”, 在搭得最 高的下面画“ √”。
()
()
()
课堂小结
今天的你有什么收获呢?
检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢? 比一比就知道了!
巩固练习
怎样解答?
这个长方体，平放着比较 稳，竖起来搭得高。
巩固练习
怎样解答?
把球放在3个长方体 上面，可以放稳。
巩固练习
回顾反思
1.要知道如何把积木搭的又高又稳ຫໍສະໝຸດ 2.长方体、正方体积木比较平稳，
搭的时候应该放在下面。 3.球易滚动，放在最上面比较好。
第三单元 认识立体图形
第2课时搭一搭
复习巩固
这几个物体是什么形状的?有什么特点? 根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
探究新知
所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。
交流：你都知道了什么? 1.要用所有的积木搭。 2.还要得又稳又高。
操作：你想怎样搭呢?快动手搭一搭吧!
1.尽量往高搭。 2.怎样搭才能把球放稳?
北师大版数学二年级下册配套习题
第二单元单元测试题
—、选 择。（每题 2 分，满分 10 分） 1．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明 在张强的( )方向。
A．东南 B.西北 C．东北
2．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师 讲．课时面向( )面。 A．东 B．南 C．西 D.北 3，张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面 是( )，右面是( )。 A．东 B．西 C.北 二.填空（每空 1 分，满分 20 分） 1.把手表平放在桌面上，用数字 12 正对着北方。 正对着南方的是数字( )；数字 3 正对着( )方。 2.小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )； 向左转动 l 周半，面向( )。
3、计算有余数的除法，除数要比余数小。
（）
4、27 里面最多有3 个8。
（）
5、从12 里面连续见3，4 次减完。
（）
6、把51 平均分成7 份，每份是7，还余2。
（）
7、42÷5=8……2，读作：42 除以5 商8 余2。 （ ）
- 12 -
四、 列式计算： 1、9 的 3 倍是多少？ 2、两个因数都是 7，积是多少？ 3、 把 64 平均分成 9 份，每份是几，还余几？ 4、、把 72 每 8 个一份，可以分成几份？ 五、应用题： 1、图书柜里有连环画 8 本，故事书的本数是连环 画的 7 倍，故事书比连环画多几本？ 2、铅笔 4 角钱一枝，3 元钱能买几枝，还剩多少钱？
1、在有余数的除法中，余数不能比除数大。（ ）
2、49 除以 8，商 5 余 9。
（）
3、48÷7 和 60÷9 的商相同，余数也相同。 （ ）
4、妈妈将一些糖果平均分给 8 个小朋友，每人分
到 9 块ห้องสมุดไป่ตู้还剩 9 块。
北师大版二年级数学下册教材目录(新课标)
北师大版二年级数学下册教材目录（新课标）
一 除法
1.1分苹果P2-3
1.2搭一搭（一）P4-5
1.3搭一搭（二）P6-7
1.4分草莓P8-9
1.5租船P10-12
1.6练习一P13-14
二 方向与位置
2.1东南西北P15-16
2.2辨认方向P17-18
三 生活中的大数
3.1数一数（一）P19-21
3.2数一数（二）P22-23
3.3拨一拨P24-26
3.4比一比P27-29
3.5有多少个字P30-31
3.6练习二P32-33
四 测量
4.1铅笔有多长P34-35
4.2 1千米有多长P36-37
整理与复习P38-42
五 加与减
5.1买电器P43-44
5.2回收废电池P45-46
5.3十年的变化P47-48
5.4小小图书馆P49-50
5.5练习三P51-52
5.6小蝌蚪的成长P53-55 5.7算的对吗P56-58
5.8练习四P59-61
六 认识图形
6.1认识角P62-64
6.2认识直角P65-66
6.3长方形与正方形P67-68 6.4平行四边形P69-70
6.5欣赏与设计P71-72
6.6练习五P73-74
七 时、分、秒
7.1奥运开幕P75-76
7.2 1分有多长P77-79
7.3淘气的作息时间P80-81数学好玩
1 上学时间P82-83
2 “重复”的奥妙P84-85
八 调查与记录
8.1评选吉祥物P86-87
8.2最喜欢的水果P88-89总复习P90-96。