新北师大版小学二年级下册数学《搭一搭二》教学设计教案

新北师大版小学二年级下册数学《搭一

搭二》教学设计教案

新北师大版小学二年级下册数学《搭一搭二》教学设计教案

课题搭一搭（二）

教材简析有余数除法竖式。

学生已经掌握除法竖式运算及认识了余数。

教

学

目

标

知识目标：借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，

理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。

能力目标：通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解

和表达能力。

情感、态度与价值观：感受数学与日常生活中的广泛应用。

教学重点

理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。

教学难点

掌握其书写格式

解决策略

合作探究

前置作业

从图中你知道哪些信息？并提出问题尝试解决。

教学内容

有余数除法竖式

教学过程

教学流程教师活动学生活动

一、创设情境

二、探究新知： 16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？搭一搭，填一填。

1.结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。

由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。

（1）小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义。

（2）交待写法，指名余数及单位名称的写法。

16÷6=2（个）——4（根）

2.看一看，说一说。

尝试独立填写算式，再结合搭房子的过程，解释算式的意思。

独立探究，小组交流计算方法。

学生解释并让学生根据具体情境加上单位。

教学流程教师活动学生活动

三、练一练：

四、总结 1.练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上，集体订正。

2.第4题为试商做铺垫。

3.学生自主编，并根据具体情境添加单位。

这堂课有那些收获？学生独立完成，交流反馈。