全套珠心算教案实用
珠心算教案42页
珠心算教案42页教案范本（用于教师编写教案、备课时用）教学内容：1.本课时要教授的新知识点。
2.需要原有知识或日常积累的知识复习或重新认识，给出正确的概念。
3.对上一课时的内容进行复习，巩固幼儿对自己珠心算知识的掌握。
4.儿童游戏的学习、复习、及其应用（每节课都要有基本的5个小游戏，即：金手指、顺风耳、千里眼、我有一双灵巧的手、神奇的小算盘）注意：每课时都要有这五个小游戏，这也我们教师指导用书中所提到到的“训练幼儿的拨珠功、听数功、看数功、珠像功、记忆功”的应用。
教师也可适当加入其它游戏内容。
教学目的：1.本课时教授的新的内容，要求幼儿达到什么样的程度。
2.复习、巩固的内容必须与本课时所要要学的新内容有阶梯状连接。
3.用五种游戏形式活跃课堂气氛并训练；幼儿听、看、操作能力。
4.班级中个别幼儿需要个别指导的在此要特别注明。
（要求授课教师对班级内的幼儿个别现象与进度要特别了解，真正到达面向全体，注重个别差异）教学准备：1.珠像卡片2.数字卡片3.大算盘、小算盘4.课本、练习册5.游戏内容所需要的道具教学过程：1.游戏“金手指”（根据金手指游戏说明进行，适用于第一节课后的拨珠练习）2.游戏“神奇的小算盘”（试用于第二节课后）3.游戏“顺风耳”（根据顺风耳游戏说明进行，进行5组左右的练习）4.学习新内容：教师采用启发式教学形式，运用幼儿感兴趣的各种方法，引导幼儿多观察、多发现问题、提出问题，然后教师给出一个或者说总结出一个正确的答案来（即新的知识点）知识点的内容一定要鲜明、准确。
教给幼儿每一个新知识点，都要经过教师反复领练、逐一巡查，幼儿之间比赛模式来巩固。
新的知识点教过之后请幼儿参阅书上的新知识点内容。
也可以在教之前引导幼儿看书的内容，培养幼儿看书的好习惯，这也是我们徐思众珠心算的教学方法与众不同之处。
5.指导用语（每节课应该用到的指导用语教师要牢记）6.课间休息7.游戏“我有一双灵巧的手”（适用于每堂课的第一小节结束后，幼儿间歇时间进行，详情请参阅游戏说明部分）8.复习本节新知识点，以及前些课时的内容。
珠心算教案5则范文
珠心算教案5则范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握多位数加法和减法的珠心算运算规则，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用珠心算解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高数学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多位数的珠心算运算规则，特别是进位与退位处理。
2. 教学重点：掌握多位数加法和减法的运算方法，并能熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、珠算盘、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用珠算盘、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入本节课的学习内容。
例如，让学生模拟购物结账，计算商品总价，激发学生对多位数计算的兴趣。
教师提问：我们在购物时，如何快速计算商品的总价呢？2. 讲解：讲解多位数加法和减法的运算规则，结合珠算盘进行演示。
（1）多位数加法：从低位到高位，逐位相加，遇到满十进位。
（2）多位数减法：从低位到高位，逐位相减，遇到不够减退位。
3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用珠心算进行计算。
例题1：计算+5678例题2：计算987632104. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
练习题1：计算4567+练习题2：计算876543215. 小组讨论：分组讨论珠心算在实际生活中的应用，提高学生的应用意识。
六、板书设计1. 多位数加法运算规则2. 多位数减法运算规则3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：123+456，789321，5678+，98764321小明去超市购物，购买了一本书、一支笔和一瓶饮料，书的价格为32元，笔的价格为15元，饮料的价格为8元。
小明给了收银员100元，请计算小明应该找回多少钱。
2. 答案：（1）579，468，6912，5555（2）45元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了多位数加减法的运算规则？在教学中是否存在需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生探索更多关于珠心算的应用，如心算比赛、解决实际问题等，提高学生的珠心算水平。
幼儿园珠心算教案【三篇】
幼儿园珠心算教案【三篇】熟悉3、4嬉戏名称：拍电报。
嬉戏目标：会听数、拨数1——4，把握正确的拨珠方法。
嬉戏预备：积木一块，小算盘，记录纸一张，笔。
嬉戏玩法：1、家长和孩子面对面坐桌旁，家长先用积木敲击桌面若干下（4以内数），模拟拍电报，孩子听数后立刻在算盘上拨入，嬉戏反复进展。
2、拨珠正确，在记录板上画一颗五角星。
3、家长和孩子可互换角色进展，看谁得五角星多。
附“拨3（4），去3（4）”的指法：（与拨1、2、去1、2的指法一样）拨3（4）时，伸出右手拇指，在算盘靠右的其次档，拨入三（四）粒下珠，使这三（四）粒下珠靠樑；去3（4）时，伸出右手食指，拨去靠樑的三（四）粒下珠，使这三（四）下珠靠框。
对家长的话：家长以鼓舞引导为主，让孩子养成每天花上5分钟的时间，跟着录音机拨拨小算盘的练习，对今后的学习至关重要。
孩子在做4以内的熟悉拨珠练习时，让他边拨边跟着录音一起学说，这样有助于培育孩子的语言表达力量。
回家练习：音带一：a面3的熟悉、4的熟悉。
想象拨、熟悉1、2嬉戏名称：万花筒。
嬉戏目标：初步建立1、2的物、珠、数对应关系。
嬉戏预备：卷筒纸芯。
嬉戏玩法：卷筒纸芯上套上二、三个能转动的纸杯，分别画上水果、珠码、数字，任意转动一种水果找到珠码1、2和数字1、2。
附“拨1、2和去1、2”的指法：拨1、2时，伸出右手拇指，在算盘靠右的其次档，拨入一、二粒下珠，使这粒下珠靠樑；去1、2时，伸出右手食指，拨去靠樑的一、二粒下珠，使这粒下珠和其他的下珠一起靠框。
对家长的话：鼓舞孩子观看生活中物体的外形与珠图的对应关联，能依据生活阅历进展仿照拨珠和想象拨珠，培育孩子的想象力量。
此外，孩子开头认珠、数和拨珠了，正确的拨珠方法是孩子今后学习的根底，请您常常提示孩子，让孩子几快养成正确的拨珠方法。
回家练习：音带：听一听、拨一拨（配套音带一）a面的一位数三笔第1——3组。
复习4以内数的熟悉嬉戏名称：快快放。
嬉戏目标：帮忙幼儿稳固1—4的物珠数对应。
幼儿园珠心算的教案
幼儿园珠心算的教案第一章：认识珠算教学目标：1. 让幼儿了解珠算的基本结构，认识算盘上的珠子。
2. 培养幼儿对珠算的兴趣。
教学内容：1. 算盘的结构：算盘上有横梁、档板、珠子，横梁上有梁珠，档板上有档珠，算盘上有框珠。
2. 珠子的分类：算盘上的珠子分为框珠和梁珠，框珠又分为上珠和下珠，梁珠分为高梁珠和低梁珠。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍算盘的结构和珠子的分类，并用实物展示。
2. 幼儿触摸算盘，观察珠子的颜色和形状。
3. 教师进行珠算演示，让幼儿观察并理解珠子的移动规律。
第二章：学习珠算的基本操作教学目标：1. 让幼儿掌握珠算的基本操作方法，如：上珠、下珠、高梁珠、低梁珠的移动。
2. 培养幼儿的手眼协调能力。
教学内容：1. 珠算的基本操作：上珠、下珠、高梁珠、低梁珠的移动方法。
2. 珠算的计算方法：逢十进一，借一当十。
教学活动：1. 教师讲解并示范珠算的基本操作方法，幼儿跟随教师一起操作。
2. 教师给出计算题目，幼儿使用珠算进行计算。
3. 幼儿进行珠算操作练习，教师巡回指导。
第三章：学习加减法运算教学目标：1. 让幼儿掌握加减法的基本运算方法，能够使用珠算进行简单的加减计算。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力。
教学内容：1. 加法运算：两个数相加的计算方法。
2. 减法运算：两个数相减的计算方法。
教学活动：1. 教师讲解并示范加减法运算的方法，幼儿跟随教师一起操作。
2. 教师给出加减法题目，幼儿使用珠算进行计算。
3. 幼儿进行加减法运算练习，教师巡回指导。
第四章：学习多位数的运算教学目标：1. 让幼儿掌握多位数的加减法运算方法，能够使用珠算进行多位数的计算。
2. 培养幼儿的数学思维能力。
教学内容：1. 多位数的加法运算：相同数位对齐，从个位加起。
2. 多位数的减法运算：相同数位对齐，从个位减起。
教学活动：1. 教师讲解并示范多位数的加减法运算方法，幼儿跟随教师一起操作。
2. 教师给出多位数加减法题目，幼儿使用珠算进行计算。
小学珠算教案全套
小学珠算教案全套教学目标：1. 学生能够了解珠算的基本概念和操作方法。
2. 学生能够使用算盘进行简单的加减法运算。
3. 学生能够通过珠算练习，提高计算能力和思维能力。
教学重点：1. 掌握算盘的基本结构和操作方法。
2. 能够进行简单的加减法运算。
教学难点：1. 算盘的快速运算技巧。
教学准备：1. 算盘。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍算盘的基本概念和结构。
2. 学生观察算盘，了解算盘的各个部分的作用。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解算盘的操作方法，包括如何拔珠、拨珠和敲珠。
2. 学生跟随教师的讲解，进行实际的操作练习。
三、示范（10分钟）1. 教师用算盘进行加减法运算的示范，讲解运算的步骤和方法。
2. 学生观察教师的示范，并进行实际的操作练习。
四、练习（10分钟）1. 教师出示一些简单的加减法题目，学生使用算盘进行计算。
2. 学生完成计算后，教师进行批改和指导。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
教学延伸：1. 学生可以在家中练习使用算盘进行加减法运算。
2. 教师可以组织一些算盘比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解算盘的基本概念和操作方法，并能使用算盘进行简单的加减法运算。
在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时进行指导和纠正。
同时，教师要鼓励学生多进行实际操作练习，提高计算能力和思维能力。
珠心算教学教案汇总十篇
珠心算教学教案汇总十篇珠心算教学教案篇（1）在实际教学中，由于珠心算是以新颖多变的具体形象的算珠为形象的特点，珠心算学习过程不仅仅促进了儿童注意力、观察力、记忆力等智力品质的提升，更凸显了培养情感态度与价值观的优势。
一、珠心算研究概述珠心算即珠算式心算，主要依靠人的视觉、听觉、触觉等把抽象的数字变成直观盘珠映象，并在头脑中形成以珠象运动进行计算的一种计算技能，是珠算的高级形式，是珠算与心算结合的产物。
珠算是由我国古代劳动人民的发明创造并逐渐发扬光大，对我国经济与历史发展都发挥了举足轻重的作用。
近年来的大量研究证实了珠心算的作用。
研究表明，珠心算的培养有助于学生提高学习兴趣和信心，改善学习态度和学习习惯。
为了更好地将珠心算与课程教学结合起来，利用珠心算的特点全面培养学生各方面的能力，使珠心算这一祖国的文化遗产与当代的新课程标准结合，亦为日常教育教学工作情感态度与价值观培养方案的制订奠定了基础。
二、珠心算对培养情感态度与价值观的意义（一）珠心算训练有利于学生形成积极的情感体验学生的发展小学数学论文，应该不仅仅是智力因素方面的发展，也要注重非智力因素的提高，新课改中的情感指新课程目标中的情感是个体以实际行动追求真实、美好目标时的种种内心体验。
教育应注重两方面：学生的主体性和教育的情感性论文下载。
因为珠心算在信息的存储、传输方面有独特之处，能够使输入、输出一体化。
它的存储量和计算机虽计算并显示出计算的结果，这就是珠心算中珠动数出的特点。
而这一特点是计算器所不具有的，也是其他计算工具无法比拟的，可以看出，珠心算在基础教育中的作用是无法估量的。
珠心算灵活多变的教法与本身的新颖多变的具体形象算术特点对培养积极的情感体验起着非常重要的作用。
在珠心算学习中学生充分动手、动脑、动口，学生的注意力就会高度集中，兴趣浓厚，练习内容丰富，有实拨、空拨、看拨、想拨，有听珠算、看珠算、听心算、笔算等，课堂气氛活跃，既学到了知识，也培养了积极的情感体验。
全套珠心算教案实用
珠心算教学大纲第一单元三位数以内直加减珠心算1、认识算盘A、认识算盘各部分名称框就是快乐的算盘家,横梁竖档分家家一二三四住楼下,五珠宝宝住楼上B、正确的坐姿,握笔拨珠方法C、学会清盘D、引导幼儿体验拨珠的快乐2、拨珠指法(小手准备,准备完毕)A、认识个位档B、认识下珠及拨珠方法(拨入、拨去1234)C、认识上珠及拨珠方法(拨入、拨去56789)D、请小朋友上台拨珠,并给予鼓励,增强自信E、模拟拨珠、写数3、5以内直加减A、认识珠像图,千里眼,瞧瞧瞧B、根据珠像图及数字卡拨珠C、5以内直加减,指法引导D、模拟心算写出答案E、做答题卡,得小红花4、一位数直加减A、认识珠像图,千里眼,瞧瞧瞧B、根据珠像图及数字卡拨珠C、一位数直加减,指法引导D、模拟听心算写出答案5、认识2位数的数字读写及拨珠A、复习一位数直加减B、二位数数字正确读法C、二位数数字正确写法D、认识十位档及二位数拨珠指法E、练习二位数拨珠指法(由慢道快)F、模拟两位数拨珠并写出数字6、两位数直加减A、千里眼(二位数数字、珠像图)B、跟据数字或珠像图拨珠C、复习一位数直加减D、学习二位数直加减E、模拟二位数听心算直加减并写答案7、学习3位数数字读写及拨珠A、 3位数数字正确读法B、3位数数字正确写法C、认识佰位档及3位数拨珠指法D、练习3位数拨珠指法(由慢道快)E、模拟3位数拨珠并写出数字F、3位数直加减,模拟听心算8、三位数直加减A、千里眼(3位数数字、珠像图)B、根据数字或珠像图拨珠C、复习2位数直加减D、学习3位数直加减E、模拟3位数听心算直加减并写答案9、强化综合训练A、千里眼,瞧瞧瞧(数字、珠图)B、根据数字或珠像图拨珠C、1、2、3位数直加减由易到难,由慢到快训练听珠算D、1、2、3位数直加减由易到难,由慢到快训练听心算第二单元(凑数) 三位数以内破5珠心算加法珠算技巧口诀加瞧外珠,够加直加。
减瞧内珠,够减直减。
下加不够,加5减凑。
幼儿园珠心算全套教案
幼儿园珠心算全套教案标题：幼儿园珠心算全套教案教案一：认识珠心算目标：1. 认识珠心算的基本概念和原理。
2. 了解珠心算的发展历史和应用领域。
3. 培养学生对珠心算的兴趣和积极性。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些珠心算的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 介绍：简要介绍珠心算的定义、起源和应用。
3. 演示：通过示范使用珠心算工具进行简单的加减运算。
4. 练习：让学生分组进行小组练习，使用珠心算工具完成一些简单的计算题。
5. 总结：引导学生总结珠心算的特点和优势，并分享自己的学习体会。
教案二：珠心算基本运算目标：1. 掌握珠心算的基本运算方法，包括加法和减法。
2. 培养学生的注意力和集中力。
3. 提高学生的计算速度和准确性。
教学步骤：1. 导入：复习前一节课学习的珠心算基本概念。
2. 讲解：详细介绍珠心算的加法和减法运算方法，包括进位和借位的处理。
3. 操练：通过大量的练习题，让学生熟练掌握珠心算的运算方法。
4. 比赛：组织珠心算比赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣。
5. 总结：引导学生总结珠心算的运算规律，以及如何提高计算速度和准确性。
教案三：珠心算进阶应用目标：1. 进一步提高学生的珠心算计算能力。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 引导学生将珠心算应用到日常生活中。
教学步骤：1. 导入：复习前一节课学习的珠心算基本运算方法。
2. 讲解：介绍珠心算在解决实际问题中的应用，如购物计算、时间计算等。
3. 拓展：给学生一些较复杂的珠心算题目，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
4. 创设情境：设计一些情境，让学生运用珠心算解决实际问题。
5. 总结：引导学生总结珠心算的应用领域，并鼓励他们在日常生活中积极运用珠心算。
以上是关于幼儿园珠心算全套教案的建议，希望对您有所帮助。
根据实际教学情况，您可以适当调整教案中的内容和教学步骤，以满足学生的学习需求。
珠心算教案(精选7篇)
珠心算教案（精选7篇）珠心算教案篇一游戏名称：超市购物。
游戏目的：巩固4以内的直减。
游戏准备：模拟超市（物品若干），每件物品上有用算式标名的“物价”。
游戏玩法：家长和孩子一起模拟超市购物，在购每一件物品时都要算出它的价格，算对后才可拿走，比比谁买的物品多。
游戏可重复进行。
建议：游戏时可用购物卡做记录，算对的用红色表示，算错则用黑色表示，游戏结束时看看红色多还是黑色多。
附：限时看打算（听心算）。
2 1 234 42 3 - 1 -2 - 2 - 3- 4 2 3 1 1 - 1—— —— —— —— —— ——对家长的话：孩子开始学习减法了，家长可以利用环境有意识地帮助孩子理解减法的意义。
比如：走在路上问一问“有4辆汽车，开走了2辆，还剩下几辆汽车”？让孩子说一说用什么方法的出答案。
借助算盘，孩子能直观形象地进行计算。
家长要特别注意：不要刻意地强调让孩子快速地说出计算结果，而应强化想珠的`过程，建立算珠表象是这一时期的主要目标，计算脱口而出的要求会在后期的学习目标中体现。
回家练习：配套音带一A面的一位数三笔第1——3组。
珠心算教案篇二教学内容：满十加法的拨珠方法。
教学目标：掌握满十加法的拨珠方法及口诀，能在算盘上正确拨出一位数满十加法的得数，并能进行简单的心算。
教学重点：拨珠方法及口诀。
教学难点：能正确进行满十加法的`珠算及心算。
教学方法：直观演示法。
教学手段：课件及算盘。
教学过程：一、复习引入1.全盘拨珠练习。
2.10以内加减法拨珠练习。
3.10以内加减法心算练习。
师：刚才我们所做的练习都是10以内加减法，所有的拨珠过程都可以在算盘的个位)○(档上完成，那么老师想在算盘上播出8+4的得数，个位档可以完成这项任务吗？今天我们就来学习满十加法的珠算方法。
（板书课题）二、讲授新知找朋友游戏。
课件出示数字“10”，引出补数。
板书：相加=10互补数。
2.找补数游戏3.课件出示算盘，个位档上有2个珠子，要加8.引导学生思考，个位档上没有8个珠子，怎么办？（课件演示拨珠方法，同时进行讲解，引出口诀：加8加十减2）4.出示例题2：4+9引导学生拨珠，总结口诀5.比较两道例题有什么相同的地方？总结出满十加法的口诀：加十减补数。
全套珠心算教案实用
珠心算教学大纲第一单元三位数以内直加减珠心算1、认识算盘A、认识算盘各部分名称框是快乐的算盘家，横梁竖档分家家一二三四住楼下，五珠宝宝住楼上B、正确的坐姿，握笔拨珠方法C、学会清盘D、引导幼儿体验拨珠的快乐2、拨珠指法（小手准备，准备完毕）A、认识个位档B、认识下珠及拨珠方法（拨入、拨去1234）C、认识上珠及拨珠方法（拨入、拨去56789）D、请小朋友上台拨珠，并给予鼓励，增强自信E、模拟拨珠、写数3、5以内直加减A、认识珠像图，千里眼，看看看B、根据珠像图及数字卡拨珠C、5以内直加减，指法引导D、模拟心算写出答案E、做答题卡，得小红花4、一位数直加减A、认识珠像图，千里眼，看看看B、根据珠像图及数字卡拨珠C、一位数直加减，指法引导D、模拟听心算写出答案5、认识2位数的数字读写及拨珠A、复习一位数直加减B、二位数数字正确读法C、二位数数字正确写法D、认识十位档及二位数拨珠指法E、练习二位数拨珠指法（由慢道快）F、模拟两位数拨珠并写出数字6、两位数直加减A、千里眼（二位数数字、珠像图）B、跟据数字或珠像图拨珠C、复习一位数直加减D、学习二位数直加减E、模拟二位数听心算直加减并写答案7、学习3位数数字读写及拨珠A、 3位数数字正确读法B、3位数数字正确写法C、认识佰位档及3位数拨珠指法D、练习3位数拨珠指法（由慢道快）E、模拟3位数拨珠并写出数字F、3位数直加减，模拟听心算8、三位数直加减A、千里眼（3位数数字、珠像图）B、根据数字或珠像图拨珠C、复习2位数直加减D、学习3位数直加减E、模拟3位数听心算直加减并写答案9、强化综合训练A、千里眼，看看看（数字、珠图）B、根据数字或珠像图拨珠C、1、2、3位数直加减由易到难，由慢到快训练听珠算D、1、2、3位数直加减由易到难，由慢到快训练听心算第二单元（凑数）三位数以内破5珠心算加法珠算技巧口诀加看外珠，够加直加。
减看内珠，够减直减。
下加不够，加5减凑。
珠心算教案5则范文
珠心算教案5则范文一、教学内容本节课选自《小学数学珠心算》教材第三单元“两位数加法”，具体内容包括：1. 理解两位数加两位数的计算法则；2. 掌握两位数加两位数的计算方法；3. 运用两位数加两位数的计算解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解两位数加两位数的计算法则，掌握计算方法，并能熟练进行计算；2. 能力目标：培养学生运用珠心算进行两位数加两位数计算的能力，提高计算速度；三、教学难点与重点1. 教学重点：两位数加两位数的计算法则和计算方法；2. 教学难点：两位数加两位数进位加的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：珠心算教具、计算器、多媒体设备；2. 学具：学生用珠心算学具、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个购物场景，让学生计算小明购买商品的总价。
引导学生运用珠心算进行计算。
2. 例题讲解：（1）教师讲解两位数加两位数的计算法则；（2）教师示范计算过程，引导学生观察；（3）学生跟随教师进行计算，教师巡回指导；（4）针对进位加进行重点讲解和练习。
3. 随堂练习：（1）教师出示练习题，学生独立完成；（2）教师选取部分学生进行展示，并对错误进行纠正；4. 小结：六、板书设计1. 两位数加两位数的计算法则；2. 两位数加两位数的计算方法；3. 进位加的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的两位数加两位数计算题；（2）应用题：根据生活场景，编一道两位数加两位数的应用题。
2. 答案：（1）计算题答案：见练习本；（2）应用题答案：根据实际情况编写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握两位数加两位数的计算法则和计算方法情况，对进位加的掌握程度；2. 拓展延伸：（1）引导学生探索三位数加两位数的计算方法；（2）组织学生参加珠心算竞赛，提高计算速度。
重点和难点解析1. 教学难点：两位数加两位数进位加的计算；2. 例题讲解：针对进位加的详细讲解和示范；3. 作业设计：应用题的设计，要求结合生活实际；4. 课后反思及拓展延伸：对进位加的掌握程度的反思和三位数加两位数的拓展。
珠心算教案5则范文
珠心算教案5则范文一、教学内容本教案依据《小学数学教学大纲》及珠心算教学要求，选定教材第三章《一位数与两位数的加法》为教学内容。
具体包括一位数加两位数的竖式计算方法、两位数加两位数的竖式计算方法，以及相应的珠心算技能训练。
二、教学目标1. 理解并掌握一位数与两位数加法的计算法则，能够运用珠心算进行快速准确的计算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力，提高学生的计算速度和准确率。
3. 培养学生合作交流的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：两位数加两位数的珠心算计算方法。
重点：一位数与两位数加法的计算法则，以及珠心算在实际计算中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学挂图。
学具：算盘、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于购物找零的实践情景，引出一位数与两位数加法的计算问题。
2. 讲解：讲解一位数加两位数、两位数加两位数的计算法则，结合算盘演示珠心算计算过程。
3. 示范：教师通过黑板演示例题，讲解计算方法，引导学生学习珠心算。
4. 练习：学生进行随堂练习，教师巡回指导，解答疑问。
6. 互动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 一位数与两位数加法的计算法则。
2. 两位数加两位数的珠心算方法。
3. 例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课后练习第3、4题。
（2）思考题：探讨两位数加两位数珠心算的技巧。
2. 答案：课后练习第3、4题答案见教材。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课后珠心算兴趣小组，提高计算能力，培养数学思维。
重点和难点解析1. 教学内容的选定与组织2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的逻辑性和清晰度6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选定与组织教学内容的选择应紧密围绕教学大纲，结合学生的年龄特点和认知水平。
珠心算教案5则范文
珠心算教案5则范文第一篇：珠心算教案第一讲认识算盘、姿势目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势；内容：1、认识算盘各部分名称；2、会正确拨珠姿势；3、学会拨1、2、3、4、5。
难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。
准备：大算盘一个、珠姐弟的卡通图、1、2、3、4、5的珠像图、《森林幼儿园》挂图。
过程：一、认识算盘1、发算盘；师生自我介绍；2、引出算盘，介绍算盘的作用；3、引出《森林幼儿园》，通过故事，向幼儿介绍房子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义；4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、梁、档、珠，强调珠姐弟的意义；5、儿歌《认识算盘》“一把算盘四边框``````````”，并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠；6、教幼儿认识个位点和个位档。
让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）二、打算盘的姿势表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好1、盘的位置（算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。
）2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）三、练习拨1——5单拨数1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇指拨入1，食指拨去1、2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边让幼儿跟着练习。
可练习听拨、说拨，老师巡视检查。
2、5的指法：右手食指拨入，拨去。
连拨数3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。
”（注意4变5的指法）4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。
作业：练习1——4。
珠心算教案：第二讲 6—10的拨法目标：学会6-10的拨法内容：1、复习上一讲的内容；2、学习6-10的拨法；3、1-10的珠译数。
难点：1、9变10的指法；2、掌握合拨、分拨3、区别1、5；2、6；3、7；4、8；9、10珠像图。
准备：6-10数字卡。
过程：一、复习1、熟悉算盘：算盘的组成，珠姐弟的意义；2、打算盘的姿势：听口令练习三次；3、拨1——5二、学习6~10的拨法1、学习拨入6、7、8、9并用5引出6，演示：6的拨法，强调合拨、分拨的指法。
2023最新-幼儿园珠心算教案优秀8篇
幼儿园珠心算教案优秀8篇珠算式心算训练，简称珠心算训练，是指人们头脑中运用珠算形象模拟珠算运算方法进行的一种运算技术。
以下是可爱的编辑为家人们找到的幼儿园珠心算教案优秀8篇，希望对大家有所启发。
幼儿园珠心算教案篇一活动名称：珠心算：正确掌握握笔姿势以及认读算式题目活动目的：1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯；2、让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。
设计思路：学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的'姿势，这个环节是很关键的一步，不能忽略，必须强化化幼儿记住。
活动准备：1、每人一支铅笔以及大手一个算盘；2、已认识“ +”号、“—”号、“=”号。
活动流程：课前准备：复习儿歌→学习握笔的姿势→认读算式题目→游戏：拔河。
活动过程：调整、反思1、课前练习：复习儿歌指导：课前可利用一些有趣的儿歌激发幼儿的兴趣，稳定好幼儿情绪后复习《算盘歌》、《笔资歌》以及《小朋友，我向你几颗上（下）珠表示几》等等。
2、学习握笔的姿势指导：教师跟小朋友讲解打算盘时，需要用到笔写字怎么办？指导语：讲解握笔的姿势：伸出右手掌，打开呈上一下四的样子，再请小朋友将无名指和小指收回，变成上一下二的姿势，将笔放在靠近大拇指虎口的位置，从手心下来笔芯夹在中指和无名指的中间，然后中指夹住笔，就OK了。
指导：教师可检查每个幼儿的握笔姿势，如有不对的，应该立即纠正过来。
3、认读算式题目指导语：教师在黑板上出示几道竖着的算式，让幼儿跟老师念出来，老师从中讲解加、减、等号的含义和作用。
4、游戏：拔河指导：教师请刚才表现好的幼儿分组进行拔河比赛，老师为中间的绳子，游戏开始后老师被拔到哪一边去，哪一组就为嬴家。
幼儿园珠心算教案篇二我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。
它包括加减1——9几种拨珠方法。
熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。
按拨珠的`难易程度分位四类：一．直加直减1. 直加要领：加看外珠，够加直加。
练习：2+2 3+1 2+1 5+3 3+54+5 1+5 2+5 1+7 2+62. 直减要领：减看内珠，够减直减。
全套珠心算教案实用教学文案
全套珠心算教案实用教学文案珠心算教学大纲第一单元三位数以内直加减珠心算1、认识算盘A、认识算盘各部分名称框是快乐的算盘家，横梁竖档分家家一二三四住楼下，五珠宝宝住楼上B、正确的坐姿，握笔拨珠方法C、学会清盘D、引导幼儿体验拨珠的快乐2、拨珠指法（小手准备，准备完毕）A、认识个位档B、认识下珠及拨珠方法（拨入、拨去1234）C、认识上珠及拨珠方法（拨入、拨去56789）D、请小朋友上台拨珠，并给予鼓励，增强自信E、模拟拨珠、写数3、5以内直加减A、认识珠像图，千里眼，看看看B、根据珠像图及数字卡拨珠C、5以内直加减，指法引导D、模拟心算写出答案E、做答题卡，得小红花4、一位数直加减A、认识珠像图，千里眼，看看看B、根据珠像图及数字卡拨珠C、一位数直加减，指法引导D、模拟听心算写出答案5、认识2位数的数字读写及拨珠A、复习一位数直加减B、二位数数字正确读法C、二位数数字正确写法D、认识十位档及二位数拨珠指法E、练习二位数拨珠指法（由慢道快）F、模拟两位数拨珠并写出数字6、两位数直加减A、千里眼（二位数数字、珠像图）B、跟据数字或珠像图拨珠C、复习一位数直加减D、学习二位数直加减E、模拟二位数听心算直加减并写答案7、学习3位数数字读写及拨珠A、 3位数数字正确读法B、3位数数字正确写法C、认识佰位档及3位数拨珠指法D、练习3位数拨珠指法（由慢道快）E、模拟3位数拨珠并写出数字F、3位数直加减，模拟听心算8、三位数直加减A、千里眼（3位数数字、珠像图）B、根据数字或珠像图拨珠C、复习2位数直加减D、学习3位数直加减E、模拟3位数听心算直加减并写答案9、强化综合训练A、千里眼，看看看（数字、珠图）B、根据数字或珠像图拨珠C、1、2、3位数直加减由易到难，由慢到快训练听珠算D、1、2、3位数直加减由易到难，由慢到快训练听心算第二单元（凑数）三位数以内破5珠心算加法珠算技巧口诀加看外珠，够加直加。
减看内珠，够减直减。
珠心算教案实用
全套珠心算教案实用第一章：认识珠算和心算1.1 了解珠算的历史和基本结构1.2 认识算盘上的珠子及其代表的数字1.3 学习心算的基本概念和重要性1.4 掌握珠算和心算的关系及其在数学计算中的应用第二章：珠算基础操作2.1 学习珠算的基本操作方法，如移动珠子、归零等2.2 练习使用算盘进行加减乘除运算2.3 掌握珠算的速算技巧，如五升十进制、空盘法等2.4 进行珠算练习题，巩固所学知识第三章：心算基础训练3.1 学习心算的基本技巧，如数字分解、倍数计算等3.2 练习心算加减乘除运算，提高计算速度和准确性3.3 掌握心算的常用方法和记忆技巧，如算术公式、数字联想等3.4 进行心算练习题，检验学习效果第四章：珠心算结合训练4.1 学习将珠算和心算相结合的方法，提高计算效率4.2 进行珠心算混合运算练习，加深对珠心算结合的理解4.3 掌握珠心算在实际生活中的应用，如购物计算、计时等4.4 进行综合练习题，巩固珠心算结合的运用能力第五章：珠心算进阶技巧5.1 学习珠心算的高级技巧，如多位数运算、分数计算等5.2 练习复杂运算题目，提高珠心算的综合能力5.3 探索珠心算在数学其他领域的应用，如几何、概率等5.4 进行挑战性练习题，发挥潜能，提升珠心算水平第六章：珠心算在日常生活中的应用6.1 学习珠心算在购物、结账中的应用6.2 练习使用珠心算进行时间计算和分配6.3 探索珠心算在家庭财务管理中的应用6.4 进行生活场景的珠心算应用题，提高实际操作能力第七章：珠心算在数学竞赛中的应用7.1 了解珠心算在数学竞赛中的优势和重要性7.2 学习数学竞赛中常见的珠心算技巧和策略7.3 练习数学竞赛题目，提高珠心算竞赛能力7.4 参加模拟竞赛，检验珠心算竞赛水平第八章：珠心算与素质教育8.1 探讨珠心算对学生注意力、记忆力、观察力的培养作用8.2 学习珠心算与语文、英语等学科的结合方法，提高综合素质8.3 实践珠心算在音乐、美术等艺术领域的应用，培养创造力8.4 进行珠心算素质教育活动，全面发展学生能力第九章：珠心算教学策略与方法9.1 学习珠心算的教学目标、原则和方法9.2 探索有效的珠心算教学策略，如游戏化教学、分组合作等9.3 分析珠心算教学中的难点和解决方法9.4 设计珠心算教学计划和课堂活动，提高教学效果第十章：珠心算教学评价与反思10.1 了解珠心算教学评价的标准和方法10.2 学会通过评价结果分析学生的学习情况，调整教学策略10.3 反思珠心算教学过程中的优点和不足，持续改进教学方法10.4 制定珠心算教学改进计划，提升教学质量重点和难点解析重点环节1：心算的基本技巧和珠算的速算技巧心算和珠算的技巧是全套教案的核心内容，需要重点关注。
超详细珠心算教案(精华版)
珠心算教案：3 的直加，直减活动目标：1. 使同学会运用口诀“加 3 直加”，“减3 直减”在算盘上进行正确的拨珠运算；2. 使幼儿初步学会 3 的直加，直减心算；3.通过“5-3，9-3”的学习，使幼儿进一步加深对珠心算直加，直减的懂得；活动重点：把握 3 的直加，直减珠算；活动难点：懂得“下珠够加，拇指直接拨入3”，“下珠够减，食指直接拨去3”的规律；活动预备：算盘，画珠卡片，实物图片，挂图；活动过程：一，基本练习(一) 指法练习师：小伴侣，我们一起说儿歌练拨珠好吗.请大家预备好；拇指1，1，拨直线，食指1，1，拨去线；拇指2，2，拨小路，食指2，2，拨去路;拇指3，3，拨宽路，食指3，3，拨去路;拇指4，4，长方形，食指拨去长方形;食指5，5，拨上线，食指5，5，拨去线；拇指，食指好伴侣，一起合拨上下珠，合拢拨6，7，8，9 分拨6，7，8，9 变为零；(二)听题拨珠师：小伴侣，现在老师要来考考你们，看谁听题拨珠的速度最快，最精确(两手两次)；预备；(三)看图画珠，写数(四)听珠算，写得数11+33-22-11 55+33-22+11 小结：小伴侣表现特别好.老师庆贺小伴侣，嘉奖小红旗；二，新课活动(一)创设情境，导入新课导言：小伴侣，(出示“5+3”卡片)：小熊家里有 5 罐蜂蜜，伴侣们又送给它 3 罐，现在小熊一共有几罐蜂蜜.谁能帮它算一算，拨一拨；(二)引出加“ 3”（1）学习“ 5+3”的珠算老师边讲解边演示一起分析；(2) 演示指法: 用右手拇指指尖, 同时拨 3 颗下珠向上靠梁, 只发一个声音.( 生: 加3, 直加3)(3) 小结；(三)引出减“ 3”演示指法; 用右手食指指尖同时拨 3 颗下珠向下离梁.只发一个声音.( 生: 减3, 直减3)(3) 指法练习:A. 单档练习: +3 ，-3B. 双档练习: +33 ，-33C. 全盘练习: 从左往右, 每档+3 与每档-3.3. ．儿歌《手指操》( 孩子天生爱舞蹈，在教学时适当的把指法儿歌如入，争强孩子的学习欲望)三．巩固加深1. 听珠算；（1 ）3 笔运算3-3+3=1+2-3=2+1-3=（2 ）4 笔运算1+2+1-3=2+2-1-3=2. ．熟悉3 的珠像图( 请同学说一说自己 3 的珠象图, 检验孩子对本节课的把握程度)师；请同学们闭上眼睛想 3 的珠像图，并且说一下他的样子；3 ．儿歌:（练习孩子的手指的敏捷程度，适当让孩子休息）4 ．嬉戏：摘苹果（看心算）天到了，苹果成熟了，看树上有好多的苹果，老师要把他们送给空拨算的又对又快的孩子；（苹果背面是题目，练习孩子的看算才能，孩子把题算对，老师把个小苹果送给孩子，要孩子感觉到胜利的欢乐，乐于参加，对心算有更强的学习爱好）3-3+3= 1+2-3= 2+2-3=2+1-3= 1+2+1= 2+2-1-3=四，全课总结师：你今日学到了哪些学问？给小伴侣们介绍一下；。
珠心算教案15篇
珠心算教案15篇珠心算教案1游戏名称：做动作。
游戏目的：巩固整十数的珠印象。
游戏预备：珠码卡。
游戏玩法：家长和幼儿同玩。
家长出示1个整十数〔珠码卡〕，幼儿做出相应的动作：点点头。
建议：家长和幼儿要事先定好10——90整十数的相应动作。
假如要增加难度，家长可以同时涌现两个整十数。
但要依据幼儿的实际状况而定。
附：指法：拨10、20、30、40时用左手拇指；去10、20、30、40时用左手食指。
拨、去50时都用左手食指。
拨、去60、70、80、90时都用左手食、拇指同时进行。
幼儿园珠心算教案：百以内数的认识游戏名称：旋转的陀螺。
游戏目标：援助幼儿巩固两位数的珠映象。
游戏预备：玩具陀螺、数卡、珠码卡。
游戏玩法：家长和孩子一起玩。
孩子旋转陀螺，当陀螺停止后，依据数或珠码，取相应的数卡或珠卡。
家进步行检查。
幼儿园珠心算教案：9以内数的认识综合活动游戏目标：援助幼儿巩固1—9的物珠数对应；练习看珠记数、看数记数。
游戏预备：1、利用彩色的图片〔最好是动物或风景〕，把它分成10份，在它们的`反面画上珠码0—9。
2、两张比彩图大的硬纸板〔其中一张上有数字0—9。
游戏玩法：1、家长把分成10份的彩图打乱，让孩子依据彩图上的珠码，找到硬纸板上相应的数字进行排列，直到拼完为止。
2、先把一张硬纸板合在排列好的彩图上，然后把两张硬纸板合拢，翻个面，打开上面一张硬纸板，假如找对了，彩图便拼出来了。
3、也可在彩图的背面画上多位珠码〔多位数字〕，在硬纸板上写上相应的数字，练习看珠记数、看数记数。
对家长的话：9以内数的认识已经全部结束了，家长在空闲时可以常常问问孩子：“珠宝宝7是怎样的？”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时〔1—9交替着问〕，请您表扬鼓舞孩子，这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得进步！回家练习：听一听、拨一拨〔配套音带一〕A面一位数5笔第5—8组。
幼儿园珠心算教案：认识6、7、8、9游戏名称：跳格。
珠心算1～9教案7篇
珠心算1～9教案7篇珠心算1～9教案篇1在生活中，我常发现年轻妈妈们拽着自己小孩的手，急于离开场所，但孩子们一步一回头，十分留恋地离开了自己喜爱的一个充满童真、有刺激、情感得到满足的地方，孩子们多想再玩一会儿呀！再加幼儿的学习是以为主，孩子们在有趣的中能轻松、愉快地接受一些枯燥乏味的知识。
针对幼儿这一兴趣爱好，我设计了本次大班教学活动《去宫》。
我美好的愿望是想把抽象的珠译数，枯燥的加减练习巧妙地融入到幼儿喜爱的中，让幼儿性格得到自由、充分地张扬，从而轻松愉快地复习巩固旧知识，增强珠算能力，培养幼儿良好的品质。
教案目的：1、识认一位、二位数码及珠图，提高幼儿识珠能力。
2、练习一位多笔加减和两位两笔直加直减，提高幼儿的珠算能力。
3、继续培养幼儿正确拨珠，快速拨珠。
活动重难点：提高幼儿的珠算能力。
教案准备：1、与幼儿人数相等的门票（“门票”的正面有珠图，背面有一位三笔加减混合算式），宫门口用彩条做成，数字和珠图卡片各十张，加减混合算式条子若干。
每一张幼儿课桌上放一个五彩缤纷的篮子，篮子里面装有与小组幼儿人数相同的算盘，幼儿椅背后面贴有与门票上的珠图相对应的数码。
2、布置照相场景：美丽的风景图下面摆放着相机。
3、布置宝藏场景：绿茵茵的草坪上鲜花盛开，每一朵花朵下面有不同的奖品，花朵上有相同或不同的数字卡片。
4、父母手里有不同的奖品。
收录机，磁带。
教案过程：一、幼儿手拿门票进“宫”找座位，让幼儿初步尝试珠图和数码的正确对应。
1、老师：“小朋友，你们看，这是什么地方？”幼儿看后回答：“宫。
”“宫里面可好玩了，今天老师要带你们去玩，但是进宫时要门票，老师昨天已经给你们准备好了，呆会老师发给你们，你们拿到门票后，看看门票上的珠图是多少，进宫后就去找座位，坐下休息一会。
注意：找座位时，要先看门票上的珠图是多少，然后从第一排到最后一排一个一个座位找。
”（老师给幼儿发门票）随后幼儿听音乐愉快地进入宫，然后边看珠图边找座位坐下。
幼儿珠心算优秀教案实用五份
幼儿珠心算优秀教案实用五份幼儿珠心算优秀教案 1活动目标：1、引导幼儿复*4以内、9以内单位数心算。
2、引导幼儿复*9以内双位数拨珠。
3、培养幼儿的心算及动手操作能力。
活动准备：迷宫背景图1幅、门票（4以内心算竖式）40张、音乐《火车开来了》，轻快音乐各一份、数字1、2、3、4共40份、算盘人手一个，顺数、倒数、大卡纸各一份、幼儿操作练*40份等。
活动过程：一、复*4以内心算：1、收到森林之王狮子的信，请我们去帮助它__困在迷宫里的小动物，引导幼儿怎样去迷宫？（开火车），及坐火车时要车票。
2、引导幼儿登拿车票（竖式）并算出车票号数在室内找一张与车票数字一样的椅子上车坐好。
3、幼儿上车后开火车去迷宫（拉下迷宫挂图）。
二、迷宫到了，在迷宫里去救小动物（复*9以内心算双位拨珠，5以内分解组成）。
1、迷宫到了，引导幼儿按图上箭头走迷宫，经过关卡去救被困在关卡中的小动物。
（1）第一关到了引导幼儿心算9以内的单位数心算，后救出里面的小动物（羊）。
（2）继续跟着图上箭头走到了第二关，导语引导幼儿不同形式，双位数拨珠过第二关并救出里面的小动物（小老鼠）。
（3）引导幼儿跟图中箭头到第三关，并引导幼儿玩游戏，我问你答，猜猜猜（复*5以内分解组成），经过第三关救出小动物（小鸟）。
三、复*1~31的顺数，31~1的倒数。
1、三只小动物都被我们救出来了，还有两只小动物被关在哪里呢？引出大卡数（数字密码，连线）。
2、引导幼儿顺数、连线，救出大灰狼。
3、引导幼儿倒数31~1连线救出小猫。
四、幼儿操作（看珠写数，看数画珠，心算竖式）1、五只小动物非常感谢你们，送一份礼物给你们，引出操作小篮子。
2、幼儿操作，并把操作结果告诉父母。
五、活动结束、小结。
幼儿珠心算优秀教案 2教学内容：1、巩固并运用直减口诀。
2、算式练*：9-5 8-5 7-5 6-5教学目标：1、通过算式练*进一步巩固理解直减口诀。
2、熟练运用直减口诀进行唱拨算式。
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珠心算教学大纲第一单元三位数以内直加减珠心算
1、认识算盘
A、认识算盘各部分名称
框是快乐的算盘家，横梁竖档分家家
一二三四住楼下，五珠宝宝住楼上
B、正确的坐姿，握笔拨珠方法
C、学会清盘
D、引导幼儿体验拨珠的快乐
2、拨珠指法（小手准备，准备完毕）
A、认识个位档
B、认识下珠及拨珠方法（拨入、拨去1234）
C、认识上珠及拨珠方法（拨入、拨去56789）
D、请小朋友上台拨珠，并给予鼓励，增强自信
E、模拟拨珠、写数
3、5以内直加减
A、认识珠像图，千里眼，看看看
B、根据珠像图及数字卡拨珠
C、5以内直加减，指法引导
D、模拟心算写出答案
E、做答题卡，得小红花
4、一位数直加减
A、认识珠像图，千里眼，看看看
B、根据珠像图及数字卡拨珠
C、一位数直加减，指法引导
D、模拟听心算写出答案
5、认识2位数的数字读写及拨珠
A、复习一位数直加减
B、二位数数字正确读法
C、二位数数字正确写法
D、认识十位档及二位数拨珠指法
E、练习二位数拨珠指法（由慢道快）
F、模拟两位数拨珠并写出数字
6、两位数直加减
A、千里眼（二位数数字、珠像图）
B、跟据数字或珠像图拨珠
C、复习一位数直加减
D、学习二位数直加减
E、模拟二位数听心算直加减并写答案
7、学习3位数数字读写及拨珠
A、 3位数数字正确读法
B、3位数数字正确写法
C、认识佰位档及3位数拨珠指法
D、练习3位数拨珠指法（由慢道快）
E、模拟3位数拨珠并写出数字
F、3位数直加减，模拟听心算
8、三位数直加减
A、千里眼（3位数数字、珠像图）
B、根据数字或珠像图拨珠
C、复习2位数直加减
D、学习3位数直加减
E、模拟3位数听心算直加减并写答案
9、强化综合训练
A、千里眼，看看看（数字、珠图）
B、根据数字或珠像图拨珠
C、1、2、3位数直加减由易到难，由慢到快训练听珠算
D、1、2、3位数直加减由易到难，由慢到快训练听心算
第二单元（凑数）三位数以内破5珠心算加法
珠算技巧口诀
加看外珠，够加直加。
减看内珠，够减直减。
下加不够，加5减凑。
下减不够，减五加凑。
（凑数）
本档不够加，减补进一。
本档不够减，退一加补。
（补数）
1、凑数加法的构成（5的分解）
A、老师在算盘上演示4+1时遇到问题，请小朋友想办法解决
B、再演示3+2，2+3，1+4，分别请小朋友帮忙找方法
C、老师和小朋友一起总结出凑数加法，并编成儿歌记忆凑数加
法口诀
下加不够，加五减凑。
一下五去四，二下五去三
三下五去二，四下五去一
D、练习一位破5珠心算加法
2、2位数破5的加法
A、复习凑数加法口诀
B、复习一位数破5加法
C、学习2位数破5加法，指法引导
D、强化练习
E、模拟2位数破5加法听心算
3、3位数以破5加法
A、复习凑数加法口诀
B、复习2位数破5加法
C、学习3位数破5加法
D、强化练习
E、模拟3位数破5加法听心算
4、综合强化练习
A、1、2、3位数直加减，由易到难，由慢到快听珠算
B、1、2、3位数直加减，由易到难，由慢到快听心算
C、复习凑数口诀
D、1、2、3位数破5加法，由易到难，由慢到快听珠算
E、1、2、3位数破5加法，由易到难，由慢到快听珠算
第三单元（凑数）三位数以内破5珠心算减法
珠算技巧口诀
加看外珠，够加直加。
减看内珠，够减直减。
下加不够，加5减凑。
下减不够，减五加凑。
（凑数）
本档不够加，减补进一。
本档不够减，退一加补。
（补数）
5、凑数减法的构成
A、老师在算盘上演示5-1时遇到问题，请小朋友想办法解决
B、再演示5-2，5-3，5-4分别请小朋友帮忙找方法
C、老师和小朋友一起总结出凑数减法，并编成儿歌记忆
凑数减法口诀
下减不够，减五加凑。
一上四去五，二上三去五
三上二去五，四上一去五
D、练习一位破5珠心算减法
6、2位数破5的减法
A、复习凑数减法口诀
B、复习一位数破5减法
C、学习2位数破5减法，指法引导
D、强化练习
E、模拟2位数破5减法听心算
7、3位数以破5减法
A、复习凑数减法口诀
B、复习2位数破5减法
C、学习3位数破5减法
D、强化练习
E、模拟3位数破5减法听心算
8、综合强化练习
A、复习凑数减法口诀
B、1、2、3位数破5减，由易到难，由慢到快听珠算
C、1、2、3位数破5减，由易到难，由慢到快听心算
D、复习凑数加法口诀
E、1、2、3位数破5加法，由易到难，由慢到快听珠算
F、1、2、3位数破5加法，由易到难，由慢到快听珠算
第四单元（补数）3位数以内破十加法珠心算
珠算技巧口诀
加看外珠，够加直加。
减看内珠，够减直减。
下加不够，加5减凑。
下减不够，减五加凑。
（凑数）
本档不够加，减补进一。
本档不够减，退一加补。
（补数）9、补数加法的构成（10的分解）
A、老师在算盘上演示9+1时遇到问题，请小朋友想办法解决
B、再演示9+2，9+3，9+4，9+5，9+6，9+7，9+8分别请小朋友帮忙找方法
C、老师和小朋友一起总结出补数加法，并编成儿歌记忆
补数加法口诀
本档不够加，减补进一
一去九进一，二去八进一
三去七进一，四去六进一
五去五进一，15+6、7、8、9
六去七进一，六上一去五进一，
七去一进三，七上二去五进一
八去二进一，八上三去五进一
九去一进一，九上四去五进一
D、练习一位破10珠心算加法
10、2位数破10的加法
A、复习补数加法口诀
B、复习一位数破10加法
C、学习2位数破10加法，指法引导
D、强化练习
E、模拟2位数破10加法听心算
11、3位数以破10加法
A、复习补数加法口诀
B、复习2位数破10加法
C、学习3位数破10加法
D、强化练习
E、模拟3位数破10加法听心算
12、综合强化练习
A、复习补数加法口诀
A、1、2、3位破10加，由易到难，由慢到快听珠算
B、1、2、3位破10加，由易到难，由慢到快听心算
C、复习补数减法口诀
D、1、2、3位数破10减，由易到难，由慢到快听珠算
E、1、2、3位数破10减，由易到难，由慢到快听珠算
第五单元（补数）三位数以内破10减法珠心算
珠算技巧口诀
加看外珠，够加直加。
减看内珠，够减直减。
下加不够，加5减凑。
下减不够，减五加凑。
（凑数）
本档不够加，减补进一。
本档不够减，退一加补。
（补数）
1、补数减法的构成
A、老师在算盘上演示10-1时遇到问题，请小朋友想办法解决
B、再演示10-2，10-3，10-4，10-6，10-7，10-8，10-9分别请小朋友帮忙找
方法
C、老师和小朋友一起总结出补数减法，并编成儿歌记忆补数减
法口诀
本档不够减，退一加补。
一退一还九，二腿一还八
三退一还七，四退一还六
五退一还五，19-6、7、8、9
六退一还四，六退一还五去一
七退一还三，七退二还五去一
八退一还二，八退三还五去一
九退一还一，九退四还五去一
D、练习一位破10珠心算减法
2、2位数破10的减法
D、复习补数减法口诀
E、复习一位数破10减法
F、学习2位数破10减法，指法引导
G、强化练习
H、模拟2位数破10减法听心算
3、3位数以破10减法
I、复习补数减法口诀
J、复习2位数破10减法
K、学习3位数破10减法
L、强化练习
M、模拟3位数破10减法听心算
13、综合强化练习
A、复习凑数减法口诀
B、1、2、3位数破10减，由易到难，由慢到快听珠算
C、1、2、3位数破10减，由易到难，由慢到快听心算
D、复习凑数加法口诀
E、1、2、3位数破10加法，由易到难，由慢到快听珠算
F、1、2、3位数破10加法，由易到难，由慢到快听珠算练习方法：打百子见珠拨珠。