小学六年级书法《 第7课 集字练习 千里之行始于足下》教学设计
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第7课集字练习千里之行始于足下
教学要求:
1 指导学生知道什么叫“布局”;
2 使学生明白怎样布局;
3 使学生会“书写千里之行始于足下”几个字,体会汉字结构的变化和关系。
教学时间:
1 课时
教学过程:
一导入
1 板书课题
2 激发兴趣
怎样写好“书写千里之行始于足下”几个字呢?为什么要布局?怎样布局呢?
二新授
(一)什么叫布局
1 书写汉字时,要求笔画与笔画之间有一定的联系,也就是在写下一笔时,需和上一和有连续的运笔动作,这种方法叫呼应。
2 出示带有呼应关系的字,让学生观察,体会什么叫布局。
3 根据例字讲解:
前一笔的收笔和后一笔的起笔为一呼应。
除运笔的方向外,笔画的位置也是呼应的重要内容。
4 让学生琢磨一下例字有哪些笔画呼应。
(二)怎样布局
(三)呼应关系明显的字
体会笔画的布局和呼应关系。
(四)笔画未能呼应的字
这些字哪些笔画没有呼应?可以怎样处理?
三练习
写一写
练习书写“书写千里之行始于足下”几个字,体会汉字布局和笔画呼应的关系。
四小结
本节课的主要内容。
板书:第7课集字练习千里之行始于足下
结构布局呼应