语文临考复习指导

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2024中考语文备考复习计划（五篇）

2024中考语文备考复习计划一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。

为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，全组语文教师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下：一、新学期开始____月____日开始，复习周数为____周二、指导思想以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。

三、复习目标充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，平均分、及格率、优秀率都能保持住____语文中考成绩的位置。

今年争取优秀率____%，优秀率、及格率保持区位置前____名。

四、复习原则通过对____年各地中考语文试题的分析，《____年初中毕业生升学文化课考试说明》的认真研读，我们在____年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢，尤其研究课标和中考说明近三年的异同。

中考命题是遵守课标守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。

中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。

2、学会分类整理，形成科学的知识网络。

语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

3、团结协作，共同提高。

本着互相学习、取长补短的原则，加强我们两个教师之间的'经验交流与资料共享，发扬经安中学团队精神，争取共同进步。

专题16 临场作文高分指导(课件)八年级语文下册期末复习

作文指导
小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。 A、对比式例：福建南平以"改变"为话题的满分作文《耳朵"挑食"》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话"销声匿迹"的原因。
2022-2023学年下期·八年级语文·期末复习
作文指导
常见的审题方法： (1)析词法。将题目以词语为单位进行划分，然后对每个词语逐一分析。如“那声音在耳边回响”，分析时关注“声音”“回响”，才能准确把握题目。 (2)扩缩法。将字数较少的题目加上适当的限制性词语，使之变得具体易写；将字数较多的题目压缩，抽出关键词或中心词。如“让路”，审题时可加入“为…… 让路”；如“这里是属于我的世界”，审题时可压缩题目，提取关键词“这里”“ 我的世界”，这样可以更好地把握题目，从而构思行文。 (3)标示法。通过辨识题目中标示文体的词语来明确作文的体裁。如“那一次，我成长了”，从“那一次”便可知这个题目适宜写成一篇记叙文。
母爱、温馨、孝等。从学校考虑：可选择朋友、师爱、友情等，从社
会考虑：可选择爱心、宽容、敬业等，从自身考虑：可选择信心、忍
耐、坚强、善良、智慧等
2022-2023学年下期·八年级语文·期末复习
作文指导
2. 力避空泛，小处切入补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的“写作事故 ”。中考作文，字数要求一般在600字左右。要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。因此补题时就应“就实避空”，因为题目越空泛，相应的写作范围就越广，选材、组材的难度就越大。因此，补入的词语宜“小”不宜“大”，力求“小”中见“大”，“小” 中见“深”。通常有一种以具体事物入题的补题方法，可有效地缩小写作范围。题目的范围具体了，写作的难度系数就降低了。

初三语文学习复习计划5篇

初三语文学习复习计划5篇重精读，就是要把每一篇课文上好。

教师要深入钻研教材，明确重点难点，找好教材的切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思考和训练。

不要为了赶进度而早早结束新课，然后让学生大量做复习卷，这种题海战术劳命伤财，只会引起学生的厌倦，从而导致学生学习兴趣的提早丧失，考试兴奋点的提前消失，实在是得不偿失。

要把课文上好，就要对第六册教材有一个总体了解。

本册教材共有六个单元，所选篇目都有很强的文学性，教学时要注意文学欣赏的感悟性、审美性和创造性等特点，通过本册教材的学习，使学生的文化品位和审美情趣得到进一步发展。

第一单元学习当代诗歌和外国诗歌。

重点是要引导学生体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌的语言，还要展开想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人展开心灵的对话。

教学时要从朗读入手，品味和赏析诗歌的思想、语言、节奏、韵律以及技法等，提高学生的朗读和鉴赏能力。

第二单元学习中外散文。

重点是体会的思想感情，欣赏文中人物、事件、景物的描写，品味精妙的语言。

第三单元学习古今中外的小说名篇。

重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。

教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深入探讨和研究课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神面貌和性格特征。

第四单元学习中外戏剧文学剧本和电影文学剧本。

重点是分析人物形象。

教学时要从戏剧冲突入手，通过人物对白来分析人物的内心世界，同时引导学生展开联想和想象来还原文字所传达的画面和意境。

第五单元学习古代诗文。

重点是在前面五册的基础上进一步延伸拓展和强化提高学生学习文言文的习惯、方法和能力。

教学时要从朗读入手，培养学生的文言语感，同时要继续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点个性化的评点和赏析。

抓略读，就是选用好一本课外配套读本，要求学生每天至少看一篇精美的短文，然后做好读书笔记，笔记内容为：(1)生字生词或好词佳句。

中考语文备考复习方案

中考语文备考复习方案中考语文备考复习方案（精选6篇）今年学校结合本年级学生的实际情况，对初三年级中考备考工作提前进行，下面是店铺为大家整理的中考语文备考复习方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中考语文备考复习方案篇1一、学生学习现状分析：1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

2、思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

3、阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。

5、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

二、近些年中考语文试题命题分析：近些年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。

试卷分为“积累运用”、“现代文阅读读”、“文言文阅读”“诗歌赏析”和“作文”五大板块。

试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。

遵循“重视积累,突出读写,强调运用,鼓励创新”的命题思路。

重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

三、确定备考目标：1.让学生有正确规范书写的能力。

有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话等等。

2.强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。

综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。

3.强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。

4.强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。

5.强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。

6.我们的总目标是力争超过区平均分。

四、复习计划及应试策略：（一）三轮系列复习九年级语文新课学习计划于20xx年11月底结束。

从20xx年12月开始就正式转入了总复习阶段。

到中考前有四个半月的时间，我计划进行三轮比较系统的复习。

中考语文临考前复习建议

中考语文临考前复习建议泗洪县教育局教研室秦昌利还有两周就要中考了，各门学科均已进入复习冲刺阶段。

语文学科分值大，面又广，复习起来似乎千头万绪，任务尤为繁重。

最后10天，一些学校多不再安排教师上课，而是采取老师辅导、学生自习的复习形式。

那么学生在中考前最后两周应该怎么进行语文复习，才能取得较好的学习效果？下面谈谈我个人的看法。

我认为，主要做到“回归知识点”与“突出重点板块训练”和“清理知识点”三个方面。

一、回归知识点回归知识点是指依据本市制订的《2007年初中语文毕业暨升学考试说明》全面梳理考点和知识点。

因为我们至少已经经过两轮复习（1、分册复习；2、专题复习；3、模拟试卷复习），在大综合练习后，学生需要一次回归，这时学校安排自习，目的就是让我们同学回归课本，回归知识点。

例如，在回归“诗歌欣赏”这一专题时，我们同学要马上意识到：中考时的诗歌鉴赏题，大多选用课外短小精悍、写景抒情的绝句，考查内容主要包含：一是诗歌语言的赏析；二是艺术形象的赏析；三是思想内容和情感态度的赏析；四是表达技巧和艺术手法的赏析。

它一般采用填空题和简答题的形式，重在检测学生对古诗的理解与鉴赏能力。

首要环节----诗歌语言。

我们可先从关键词语入手，体会诗歌语言准确性、生动性、形象性的特点。

如把握动词、色彩词的含义和作用，体会数量词的运用等，去品味关键词语的特定意义、比喻意义、隐含意义，理解重要词语的深层含义和言外之意，赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。

如李白《望天门山》一诗，“天门中断楚江开”中的“断”“开”，就形象地写出了江水的声势浩大，而“碧水东流”和“两岸青山”中的“碧”“青”，则使人联想到佳木葱茏、江水碧绿的图景。

其次----作品形象，它包括人物形象、景物形象和事物形象。

通过把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，来理解形象的典型意义。

尤其是要学会体味诗歌中的意象(意境)，借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。

高考临考突破点及方法指导试题

2021年高考语文临考打破点及方法指导今天距高考只有几天了，到目前为止我们的考生大多已经经历了两到三次模拟考试，每年在这个时候我们的考生也会反映出一些问题，临考前的心态焦虑、复习疲惫、成绩的平原期，很难打破。

针对临考前的这些问题，谈谈如何利用考前这段时间是，掌握一些复习重点、考前如何准备，以及考场的得分技巧。

我想先给大家提出这样几点建议：第一，这个阶段心态要平和。

考试是很自然的事情，要坦然地面对。

第二，要充分自信。

苦心人天不负，毕竟我们付出了这么多，考试应该没有问题。

第三，要乐观放松，俗话说考前开玩笑，胜过吃补药，笑到最后才是笑得最美的。

另外，这一段时间是的学习我觉得还有几个方面是需要注意的。

第一，要理性、清醒。

这个清醒从语文学科来说，包括应该知道语文考什么，也应该语文考的变化和不变的这样一些内容。

第二，这个阶段应该学会放弃，不要一味地往脑子里再填东西了。

因为学习到了一个阶段，已经饱和，有很多不太主要的内容我们可以适当地放一放，因为题目永远也做不完。

第三，要查漏补缺，把自己缺乏的地方要想方设法地进步。

第四，要寻找打破点，可以做一些模拟试题，也可以听一听其他的教师对自己的指导，俗话说“他山之石，可以攻玉〞，尤其可以听一听名师的分析，可能对自己的打破很有帮助。

最后一点，应该做一些适应性的训练，包括身体的适应、环境的适应还有做题的适应。

比方做题时间是的安排、速度的把握、遇到难题时如何处理等等。

我想通过这些方面的调整，可以到达打破的这样一个目的。

接下来我就想就语文学科和各位网友交流这一段时间是复习的重点、方法。

首先大家要重视语文学科的复习，因为第一语文是考试的第一门课，语文考试的好坏可能直接影响着我们后面的情绪。

第二，语文又是可以提分比拟快的一门课。

很多同学成绩不理想，并不是学得不扎实，而是对语文考试并没有真正的理解。

下面我想先给大家把语文考试的情形、状态分析一下。

很多网友问语文考什么，语文说到底考的是才能，包括五个方面的才能，就是识记的才能、理解的才能、分析综合的才能、表达应用的才能和鉴赏评价的才能。

语文学业水平考试复习

语文学业水平考试复习1.语文学业水平考试是中国教育部规定的一项重要考试，旨在测试学生在语文方面的综合能力和学业水平。

本文档旨在为考生提供一些复习的指导，帮助考生在语文学业水平考试中取得良好的成绩。

2. 复习内容2.1 语言文字知识•词汇积累：考生应重点复习常用词汇，并注意词义辨析、词语搭配等方面的知识。

•语法知识：包括句子成分、常见句式、动词时态、语态等方面的知识点。

•标点符号的使用：考生应了解标点符号的基本规则并能够正确运用。

2.2 阅读理解•考生应多做一些阅读理解的题目，提高自己的阅读能力和理解能力。

•注意阅读材料的整体理解，把握其中的关键信息。

•练习推理和判断能力，培养准确理解文章意图的能力。

2.3 写作能力•学会写好一篇好的作文是语文学业水平考试的重要内容。

•复习写作的基本要素，包括用词准确、语言流畅、逻辑清晰、结构严谨等。

•高分作文的关键在于观点独到、内容充实、论据有力等。

3. 复习方法3.1 制定复习计划复习计划应该根据自己的时间安排和考试的内容来制定。

可以将复习内容分成不同的模块，并制定每天的复习任务。

3.2 理解重点知识点重点复习语言文字知识、阅读理解和写作能力方面的知识点。

可以通过阅读教材、参考书籍和做题训练来加深对知识点的理解和记忆。

3.3 做模拟试题做一些模拟试题可以帮助考生熟悉考试的题型和要求，提高解题速度和答题准确性。

3.4 合理安排复习时间合理安排复习时间，既要保证每天有充足的时间用于复习，又要避免过度劳累。

合理的休息能够保持复习的效果和积极性。

4. 复习注意事项•不要临时抱佛脚，要合理安排复习时间，保证有足够的时间复习每个知识点。

•不要死记硬背，要注重理解和运用知识。

•阅读理解要注重整体把握，不要陷入细节。

5.通过有计划的复习，认真学习和适当的实践，相信每位考生都能在语文学业水平考试中取得优异的成绩。

祝愿各位考生都能取得满意的成绩！。

高考学生语文复习计划(精选5篇)

高考学生语文复习计划(精选5篇)高考学生语文复习计划【篇1】一、指导思想注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高，加强阅读，全面提高审题写作能力。

1.考纲第一吃透弄熟。

各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟考纲网络结构和高考试卷之间的联结点。

抓好重点。

第二轮复习没有必要每点平均用力，教师要根据考纲的考查范围和要求以及学生的程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。

2.效率至上计划性强。

师生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。

做到方法灵活，如利用早自习全面彻底地过一遍“必背篇目”。

精选试题。

概括说，就是多关注江浙沪一带的试题，精选试题是关键。

二、时间安排2月13日——3月20日。

三、学情分析1.学生语文基础不好，小学初中时打的底子薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，积累与审题的复习与练习不能放松。

2.学生的语文自学能力薄弱，依靠老师较多，古诗文阅读普遍得分较低。

通过考试分析，发现主要表现是：(1)古诗文读不懂现象比较严重。

(2)审题不清。

(3)答题(文言翻译题和诗歌主观题)能力不行。

因而，二轮复习的重点便是古诗文阅读。

3.作文方面，通过一轮复习，学生对任务驱动型作文在特点和选材方面有了较大的提高，但是由于分析认识世界和认识事物的能力较差，作文在结构和表达方面问题比较突出。

因此，二轮复习，结构与分论点的提炼仍是重点。

四、备课备考(一)搞好团队合作，注重发挥集体智慧。

全体教师共同商讨制定严密的复习计划，确立复习的重点和难点，从收集资料、命题到研讨等各项工作都详细分工，互相合作。

每周四上午的公共备课时间是集中交流时间。

备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。

面对大考作文,你怎么复习准备？——介绍几种作文复习方法

所学的六册语文课本中的全部文章，按照不同文体加以分类整理．从而找｝它们每一类的共性和每一篇的个性，并结合课文｝｛
具体题目《回忆的一件粤值得、
件应该忘记的毒、《一件
》是个基本题目，
趣事》《、后悔莫及》等等；再如《淡
四、临考前认真整理自己的平时习作
初中三年来，语文教学大纲所要求初中生掌握的各种文体，我们在老师的指导下，几乎一篇不落地全部练习过。因此，可
以说，可年来我们自己的全部作文习作，就是一套完整的作文
复习提纲。这就要求我们平时注意保存自己的习作。那么自己
的习作保存全了，是不是就完成了任务？绝对不是。
巩同了语文知识，是一个一举两得的好办法。
尊、淡我们的学习生｝等等。其次，在琢磨透一些作酚文基本题目的基础上，用这些作文基本题目练习作文，并注意培
养和提高自己的表达能力和应变能力，以不变应万变。用这种方法复习作文，要切实在质量上下功夫，不盲目追求数量，要不断分析、总结的老等；又如《一件小辱是一个基本题目，由这个题目可以变化出重点不同的若干个
是为了学习课文而学习课文，一定程度上忽略了写作方法的学习？所以，在进行考前作文复习时，我们有必要对初高中三年
由此可以变化出重点不同的若干个具体题目：《淡理想》《、淡
涉及的语文基础知识、课后的作文训练，从写作方法、写作技巧这个角度加深对课文的理解，以达到提高自己作文水平的目的。我们还可以根据自己作文的薄弱环节，有选择地再重新学＞一下相关课文的写法，如写人作文不太擅长的，可以再仔细Ｊ琢磨琢磨《我的老０＝、《、币／桔灯》等课文，记事作文写得不太》Ｊ好的，可以再看看《一件珍贵的衬衫》《、记一辆纺ｊ等课文，议沦文不太好的同学可以再读读《谈骨气》、 ‘ 友邦惊诧” 论》等课文，说明文不＿好的可以学学《人苏州同林》《、食物从何处来》等课文。当然，具体到每个人，该学哪些课文的写法，正如前面所说，这要因人而宜，从实际出发。利用课文复习课文，既复习了作文，又加深了阅读理解，

原创高考语文复习备考资料高考热点素材不走“寻常路”——临考提分热点素材运用“新六招

高考热点素材,不走“寻常路”——临考提分:热点素材运用“新六招【名师导语】信息社会，各种素材铺天盖地而来，哪些是考场最好用的?应该怎么用?要将热点素材以最恰当、最完美的方式展示出来，还需要一些方法。

“不求样样通，只求一门精。

”高考作文热点素材的运用，也是一门技艺，每一种招式，或严肃缜密，或轻松自如，或文采生动，都可能给我们带来成功。

但在平时训练中，不求每种方法都运用自如，但一定要选取最适合自己个性的方式，不断强化，最终形成一种稳定的风格。

新素材：高考招法高考新招一场景评述法先充分理解素材内容，并从中选择一个亮点，以场景的形式描绘出来；然后扣紧一个角度，对这一场景进行评述，从而体现一种精神品质。

运用这种方式，一般要求描写性的文字充满深情，能够以最简短的语言打动读者；而评述性的文字，则要求观点鲜明，中心明确，逻辑清楚。

这样，整个写作内容就会显得灵活生动而不单调。

备考锦囊：记录一种真实的场景，展示一份细腻的情感，揭示一个现实的问题。

【新招妙用】医院里人来人往，不少儿女推着轮椅，带着父母亲来看病，每一个老人的脸上，都洋溢着幸福的微笑。

就在这时，大家的目光突然集中到一个角落。

那里，一位衣着朴实的老人，以花布包巾抱着重病的妈妈，等待就医。

他眼中那一束温暖的目光，一直倾洒在母亲的身上；他脸上那一抹幸福的微笑，始终荡漾在母亲的心中。

他，就是被网友们称为“孝行哥”的丁祖假，这个62岁的老人，用他那最真挚的情怀演绎了一曲感天动地的人性之歌。

这一幕，真的让人感动。

看到他脸上朴实的笑，我们会不会记起儿时，父母是如何一把屎一把尿把我们抚养长大的?会不会想起当我们生病时，父母急得像热锅上的蚂蚁，巴不得替我们受苦受难?现在已经长大成人的我们，回头看看父母，曾经风华正茂的脸上是否有了岁月的痕迹?【摹写高考】夕阳渐隐，再也不眷顾深深的庭院；片片芭蕉，舒展着肥大的叶子，迎接着一场暮雨的洗礼。

冷清的雨滴，坠落在芭蕉叶上，啪嗒，啪嗒，每一声都是那么的冰冷。

2024初三语文中考备考复习计划（三篇）

2024初三语文中考备考复习计划对于初三学生来说，文言文是中考必争之分。

历届中考证明，凡是文言文分数高的考生，其中考语文分数都比较高。

但同学们在复习文言文上往往有一个误区：因为老师已经不同程度地领着学生对文言文进行了复习，这使得他们自我感觉良好，认为已经复习得差不多了，不需要再下什么功夫了。

殊不知这正是“半瓶之水”，大多数同学只是在“面”上掌握了些许知识，而真正落实到“点”上，许多同学还是会因为知识掌握不准确、不细致而败下阵来。

如果你有兴趣，不妨在复习中按照计划再进一步。

专攻背诵默写文言文要求背诵默写的篇目较多，以H版为例，古文____篇，古诗32首，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了，更不用提对一些语句的理解性记忆了。

所以把默写功夫做到细致准确、一字不差、深刻理解、灵活运用才能达到中考要求。

第二步：出声背诵。

在前面大声诵读的基础上，现在可以完全抛开书本，出声背诵，每篇连续背诵五遍以上，你会发现在第一、二遍时你有一些生硬，到三、四遍时你已相当流利了，到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文，而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了，这时候让你背错都难了。

这两个步骤中，出声是关键，因为读出声音来是对人的记忆功能的再重复，能起到在心里默背的双重功效，而且出声也使得同学能随时发现、检查自己的错误。

尤其对一些背诵准确度不高的同学而言，出声背诵是解决问题的最好方法。

第三步：背熟文章之后，便是保证字的正确率。

这时候，你可以再拿起书本，一行一行看下去，将容易写错的字多练几遍，保证不改字，不写错别字，这一步骤是收尾工作，如果做不好，前面的努力将前功尽弃，所以要认真对待。

2024初三语文中考备考复习计划（二）语文把所有要求背的全背熟，文言文的会默写。

数学对已学内容作总结，经典题型不看答案再做一遍。

外语复习单词时，recite主要文断，并复习资料书语法点。

当中考进入倒计时，学生们的心情也变得极为复杂，真可谓“数年寒窗苦，只待今朝试”，其紧张和压力也往往达到最高值.此时，每个考生都希望以最佳状态走入考场，发挥出最好的水平.怎样才能保持临考前的最佳状态呢？一、克服考前易出现的几种不良习惯1.做难题有些同学在考前觉得自己复习得很不充分，所以在考前仍然在做大量难题.他们一般有这样的心理：“如果我做会了这些难题，万一考试时出现了某道题，我不是捡了一个便宜吗？”事实上，考前做难题有害无益.因为：第一，做难题会影响你的自信，产生消极的心理暗示.本来你正准备以正常的自信心态迎接考试，可复习中突然遇到了难题，你不由得变得心中无底了，你会自己吓唬自己，深信考试必出这种难题.实践证明，你所深信的“难题必考”的假定，十有____是不准的.第二，做难题会打乱你的整个思路.知识是成体系的，理解了才能得以运用.由于做难题使你无暇整理自己的思路，到了考场上头脑易发生混乱.第三，做难题会耗费大量精力，使你得不到适当的休息.考前的主要任务是调整心态，适当休息，整理思路，如果做难题，势必会造成大脑过度兴奋，到了考试时则有可能使你感到疲劳，力不从心了.2.开夜车有些同学在考前拚命抓紧时间，可谓是分秒必争.常常是挑灯夜战，处于极度兴奋状态.这种提前兴奋是非常危险的，它很有可能使你陷入身心疲劳，还会使你思维不清晰.此外，考前熬夜的人，在考试期间会出现生物钟紊乱的现象.熬夜必迟起，而考试则是早晨____点，你勉强起床，毫无食欲，昏昏沉沉，怎么能答好题呢？3.看弱点有些同学在平时复习时缺少计划性和系统性，觉得自己还可以.但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做，这个公式还没有背上……于是便重新开始复习.一旦进了考场必然大脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了，一走出考场，什么都想起来了，可为时已晚.所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个平常心：反正已复习这么长时间，该掌握的大概都掌握了，没有掌握的着急也来不及了.不可能什么都会，只要正常发挥，就不会有大问题.现在是复习已掌握的知识的时候，而不是再学习新知识的时候.二、科学安排好考前一周的复习考前的复习与平时的学习，其策略是有差别的，具体来说考前的复习应从以下几个方面着手：1.制定一个短期复习计划制定复习计划，首先要考虑到考试的顺序，即复习的顺序应同考试的顺序一致.有的同学制定复习计划的原则是后考的学科先复习，先考的学科后复习.从心理学角度来说，这样安排无论对先考的学科还是对后考的学科都是不利的.那么，临考前一周的复习计划如何制定呢？假设考试顺序是：____日的考试科目是a、b科，____日的考试科目是c、d科，____日考试的科目是e、f科.那么，复习的安排应是：____日复习a、b科，____日复习c、d科，____日复习e、f科，____日再复习a、b科，____日再复习c、d科，____日再复习e、f科.上述计划的另一特点是分散复习，因为集中复习易使大脑皮层疲劳，而分散复习可以转换皮层的兴奋区，复习的效果比较好.2.确定考前复习的侧重点在考前有限的时间里，不可能把所学的内容都面面俱到地复习一遍，所以这时的复习应有侧重点.可以考虑以下几个方面：（1）考试大纲和考试说明要求掌握的内容;（2）考前老师看重和强调的内容;（3）针对自身的弱点，应注重加强这方面知识的复习.3.阅读以前的各科考试试卷通过阅读以前的试卷，可以了解命题的规律，比如说上一年压轴题是二次函数、方程综合题，那么这种题型今年作为大题可能性不大.这样为自己的复习提供一定的线索.另外，熟悉以往的考题也是了解题型的过程，对于一个考生来说，熟悉各类题型，可以防止考场上措手不及.三、如何保持考前最佳的身心状态考前的临考状态，包括两个方面：身体状态和心理状态.要想精神饱满地走进考场，必须身心两方面都达到最佳状态.（一）保持良好的心态1.对自己要有充分的信心就是要树立一个“信念”，即“我一定能考出最佳水平”，这并不是盲目乐观而是一种积极的自我心理暗示.心理学研究表明，这种积极的自我心理暗示，可可以使人乐观、勇敢、有效地面对各种困难.2.树立正确的考试观考前对“能不能考上重点中学”，“考不上重点中学怎么办”这类问题不要想得太多，应把思想集中到复习及答题中去，使自己以平和的心态走进考场.3.不要过分关注周围人的言行另外，考试之前，如果你的情绪很紧张，还可以采用以下的方法来缓解.（1）找朋友交流;（2）写出自己的担忧;（3）适当地听音乐.心理学研究表明，动人的音乐，能使人消除疲劳，缓解紧张情绪;（4）为考试做准备.与其紧张，不如想能为自己做点什么.例如检查考试的必备物品，考前一天去考场看一看，熟悉一下考场周围的环境.最后，不要忘记提前一些时间从家中出发，以防路上遇到意外情况而耽误了考试.2024初三语文中考备考复习计划（三）复习考试的背景为了能在____年中考取得比较好的复习效果，依据语文学科的特点，我就以往初三语文总复习的实践与体会，同时借鉴别人成功的复习经验，结合我校的实际情况，谈谈我们年段备课组今年语文复习的办法。

打造高三语文文言文复习的高效课堂

打造高三语文文言文复习的高效课堂随着高考的临近，对于语文文言文这一块的复习也变得越来越紧迫。

但是，由于许多学生在平时的学习中并没有将文言文学好，因此，在复习的时候就会感觉吃力不讨好。

而要想让语文文言文复习事半功倍，就需要在复习时抓住以下几个关键点，建立高效的复习课堂。

一、扎实的基础知识高三复习的时候，一定要在文言文基础上加强语词、句法的学习。

这样才能在理解文章时分析得更透彻，更好地把握作者的观点与逻辑。

此外，像“虚词”、“常用词”、“语气”、“修饰成分”等课程内容都需要理解透彻。

二、精读大量经典篇章高三的语文文言文课程包含了大量的经典篇章，如《史记》、《庄子》、《论语》等。

在学习这些篇章时，需要做到精读精练，逐句分析，深度理解。

因为文言文篇章中文意浅显，但深意隐蔽，往往需要反复品味才能理解其中的内涵。

三、注重短期、长期记忆的结合复习文言文是一个长期的过程，需要注重将短期记忆与长期记忆相结合，好的记忆方式要逐渐建立起来。

在高三复习阶段，要注重长时间记忆。

因为文言文是一种需要时间深度记忆的语言，需要在学习过程中不断地反复、强化，才能逐渐理解其中的奥妙，并进入记忆体系中。

四、老师与学生共同探讨在复习语文文言文的过程中，老师与学生需要共同探讨，互相学习，不断提高自己的语文能力。

教师应该密切关注学生的学习情况，针对学生的难点、疑惑，及时给出支持和指导，并时刻关注学生的学习进步。

五、多角度分析文言文篇章文言文的阅读不止是单独对篇章的分析，需要把握一定的文化背景，以及情境与背景的关系。

不同篇章之间的关联与呼应也需要注意。

因此，老师要教给学生多角度分析文言文的方法。

总之，高三语文文言文的复习必须建立在扎实的基础上，并注重理解透彻、联系广泛、多维度思考的好习惯。

通过建立高效的复习课堂，学生们可以在有限的时间内迅速提升文言文水平，为高考打下坚实的基础。

高三年级语文期末复习资料

高三年级语文期末复习资料
高三年级语文期末考试临近，作为最后一次语文考试，同学们
需要认真准备，充分复习。

以下是一些高三年级语文期末复习资料，供同学们参考。

一、文言文
文言文作为高考必考内容，同学们需要掌握基本的语法、词汇
和阅读技巧。

推荐同学们复习古文常用词汇、古代文化、典故等
内容。

切忌死记硬背，要注重理解和应用。

二、现代文
现代文的复习需要注意以下几个方面：
1.熟悉常见文体和表达方式，例如议论文、说明文、小说等等。

2.了解各种修辞手法的使用和效果，例如比喻、排比、夸张等等。

3.熟悉现代文的写作技巧，例如引言承接、结构安排、引用资料等等。

三、阅读理解
阅读理解是语文考试中占比较高的部分，同学们需要针对不同的阅读材料采用不同的阅读方法。

例如，对于文言文，可以采用分段理解、先意后形的阅读方法；对于现代文，可以采用逐字逐句、图文并茂的阅读方法。

四、作文
作文是语文考试中比较重要的一部分，同学们需要掌握好作文的基本要素和技巧。

例如，要注意文题谋篇、构思清晰、层次分明、表达准确、用词得当、打字规范等等。

综上所述，高三年级语文期末复习需要注意语文知识的巩固和技巧的运用，同时注重阅读理解和作文的训练。

同学们需要保持信心，认真准备，相信自己能够获得优异的成绩。

高考语文,临门一脚很重要

高考语文，临门一脚很重要【摘要】在备考阶段，学生们应该重视高考语文的准备工作，做好充分的复习和积累。

临近高考时，很多学生会陷入功利主义心态，只关注分数而忽略深层次的学习。

临门一脚在高考中起着决定性的作用，往往能够决定成败。

为了更好地迎接这个挑战，学生们需要制定有效的策略，包括合理安排时间、保持健康的身心状态、做好心理调适等方面。

在备考过程中，积累和复习是至关重要的，只有深厚的功底和全面的知识储备才能在关键时刻发挥作用。

高考语文，临门一脚非常重要，决定着学生的成败。

学生们需要认真对待备考阶段，注重每一个细节，才能最大程度地发挥自己的潜力，取得理想的成绩。

【关键词】备考阶段、功利主义心态、决定性作用、策略、积累、复习、成败。

1. 引言1.1 高考语文，临门一脚很重要在高考中，语文这门科目往往是考生们最为重视和关注的科目之一。

高考语文考试不仅考察考生对文学作品和语言知识的掌握程度，更重要的是考察考生的思维能力、表达能力和文学素养。

可以说高考语文的成绩往往直接决定了考生的大学录取情况和未来的发展方向。

在备考阶段，高考语文备考的重要性不言而喻。

考生需要通过阅读大量的文学作品和语文资料来提升自己的文学素养和语言表达能力。

考生还需要掌握语文的基础知识，包括词汇、语法和修辞技巧等，以确保在考试中能够准确无误地表达自己的观点和思想。

临近高考时，很多考生会出现功利主义心态，即只在临考前才开始认真备考，希望通过最后一搏来取得一个好成绩。

临门一脚的成功与否很大程度上取决于考生平时的积累和努力。

只有平时勤奋学习，不断积累知识和修炼能力，才能在关键时刻发挥出自己的最佳水平。

2. 正文2.1 备考阶段的重要性在备考阶段，我们需要认识到其重要性，因为这个阶段决定了我们在高考语文中的成绩。

备考阶段是我们积累知识、提升技能和磨炼答题能力的关键时期。

我们需要通过系统地学习课本知识、做大量的练习题和模拟考试来巩固所学内容，培养自己的解题思路和方法，提高应试能力。

语文高考复习教案七篇

语文高考复习教案七篇语文高考复习教案【篇1】设计说明：该教学设计是在分析教材和考虑学情的基础上进行的这篇课文是新课标必修五教材中的古代抒情散文单元的一篇文言文首先，作为文言文，要重视吟诵、品读，于是在教学中我加大了朗读的份量，设计几种朗读方式，包括教师的范读，学生的齐读、单读、分散读，在朗读中积累文言词语、句式知识、体悟文本中蕴含的情感其次，《陈情表》是古代散文中传诵千古的名篇之一文本中涉及的语汇较多，消化理解文言实词是学生读懂文本、真正理清文本思路的前提，也有助于学生更进一步体悟作者在字里行间蕴含的真挚情感，因此要求学生进行课前预习，在授课中让学生结合文本详尽的注释疏通文意，教师做适当的点拨进而针对文本提出所陈何情文本的教学设计流程也是按照这一顺序展开的，教学目标：1、熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握积累文中重要的实词、虚词以及文言句式，提高文言阅读能力2、通过诵读，理解所陈之情，体会陈情的方式3、品味作者在文中蕴含的真挚情感教学重点：在反复诵读中体会字里行间蕴含的真挚情感教学难点：引导学生在反复诵读中体悟以情动人的陈情艺术，进而分析作者是怎样通过陈情达到“愿乞终养”的目的教学方法：1、诵读法在反复诵读中，体会文中蕴含的真挚感情2、点拨法点拨关键的字、词、句，使学生在深层意义上领会文中蕴含的拳拳真情3、讨论法讨论文中的关键内容，充分发挥学生的主体性作用，让学生在自主学习和讨论中获取新知教学时数：1课时教学过程：一、课文导入：距今一千七百多年的魏晋时期，时局动荡，风云变幻公元265年，司马炎篡位称帝，改国号为晋，魏国灭亡晋武帝司马炎为了稳定局势、巩固政权、笼络人心，便采用怀柔政策，大力征召西蜀名士入朝为官，于是蜀汉旧臣李密便走进了他的视野李密幼年丧父，母亲改嫁，由祖母刘氏一手抚养长大，以孝谨闻名，博学善辩但就在晋武帝下诏征辟的时候，李密年迈的祖母已经是“夙婴疾病，常在床蓐”一面是宠命优渥的皇帝诏命，一面是难以割舍的祖孙之情;一面是言辞切峻的朝廷诏书，一面是恩重如山的养育之恩，在这人生的重要抉择之时，李密将会做出怎样的选择呢?今天就让我们一同走近李密的《陈情表》二、初读课文(学生读完后，教师做诵读指导，同时做正音指导、点拨句读)教师范读第一段，指名学生朗读第二、三段，全班齐读第四段(要求：诵读要注意读准字音，读清句读，读出感情)三、再读课文、缓读领会：(要求：缓慢诵读、圈点勾画参照课文注释还不能完全理解的字、词、句，师生共同解决)四、三读课文、速读课文，思考：(1)、李密为何陈情，陈情所遇到何种困难(要求：用原文语句作答)陈情的缘由：愿乞终养(陈情是为了达到“奉养祖母，暂不出仕”的目的)所遇到的困难：臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃;欲苟顺私情，则告诉不许臣之进退，实为狼狈(进退两难)(2)、把李密所陈之情用最精炼的词语概括出来所陈之情：中国古代最传统的两种感情：忠情、孝情五、四读课文品读鉴赏文本，挖掘文本的内涵：(要求：小组合作、逐段探究)提问：李密是如何陈情的?(一)赏析第一段：(在理解李密身世悲苦的基础上把握朗读时凄苦、悲凉的语速、语调)1、本段中总括的句子：臣以险衅，夙遭闵凶2、对“险衅”“闵凶”如何展开的：(在文中找出原话并且对所陈之情加以概括)身世凄苦：生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养臣少多疾病九岁不行零丁孤苦，至于成立人丁衰微：既无叔伯，终鲜兄弟门衰祚薄，晚有儿息外无期功强近之亲，内无应门五尺之童茕茕孑立，形影相吊刘夙婴疾病，常在床蓐;臣待汤药，未尝废离(这段文字的内容，作者写得凄苦而悲凉，以致使晋武帝对他由恼怒化为同情怜悯)(二)赏析第二段：找出朝廷对李密征召的词语和李密对被征召的态度的语句，此段李密向晋武帝所陈之情朝廷对李密征召的词语：察、举、拜、除李密对被征召的态度的语句：辞不赴命，辞不就职所陈之情：进退两难之情，进，无以报答祖母的养育之恩;退，不能回报朝廷的知遇之恩这种进退两难之情也就是古人常说的“忠孝不能两全”，对李密而言忠孝之间自然是想先尽孝而后尽忠，那么就要说服晋武帝认可自己这一请求，这也是李密陈情的关键所在(三)赏析第三段：李密是怎样进一步说服晋武帝，以达到“愿乞终养”的目的的?1、讨论本段第一句话的作用(伏惟圣朝以孝治天)为达到“终养祖母”的请求提出的理论依据，使自己的请求既合情又合理，又响应朝廷的号召，让晋武帝不得不答应“愿乞终养”的目的2、引导学生理解“本图宦达，不矜名节”的含义朝代更迭之际，新君最忌讳的是臣子眷念旧朝，作者李密是前朝官员，陈情的对象是今朝的君主，为打消对方的疑虑，自己“本图宦达，矜名节”的人生态度就必须明确突出，此处一笔，正是问题关键所在，晋武帝的疑虑彻底打消3、品味“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余(剩余)年祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远”一小节的情感宋代学者评价说：读《陈情表》不哭者，必不孝这一小节充分体现了李密的拳拳孝情，非常打动人，晋武帝即使是铁石心肠也应该有所触动了(四)赏析第四段：本段的层次如何划分两个层次：第一层表明自己陈情的目的，第二层进一步表明自己的忠心1、本段开头指出“臣密今年四十有四……”的作用从生命的自然规律上，进一步的为自己的“愿乞终养”树立理论根据，依旧合情合理，无可辩驳2、本段中，作者直接表现陈情目的的语句“愿乞终养”2、理解“臣不胜犬马怖惧之情”一句的含义六、教师总结：《陈情表》的动人之处就在于它陈孝情情真意切，诉忠情赤胆忠心孝是中华民族的传统美德，希望李密对祖母的拳拳深情能让我们每个人都有所感悟，有所行动，为我们的亲人捧上自己的一份微薄但却真挚的回报七、板书设计：陈情表李密不幸遭遇，诉祖孙之情情进退狼狈，诉两难之情孝治天下，找出理论依据理先尽孝后尽忠，解决办法语文高考复习教案【篇2】【教学目标】1、知识目标：积累重点文言词句。

高三学生语文第二轮复习建议

高三学生语文第二轮复习建议高三学生临考前语文复习，无非是自我清点，攻克薄弱；是最具个性的复习！不变应万变，最要夯实基础！解决识记未竟和理解不清的漏处、错处、难处。

万勿轻视课内的（如大量古代现代字词的注解），它不亚于课外的，课本中的是专家们选编的例子，比课外的更集中，更典型！总之，这段复习总的指导思想应是“重在整理，学思结合，有点有面”，以对知识的整理和回顾为主，有适当的练习又有必要的思考和总结，既有个别考点的补充强化又有整体的题组操练。

第一部分：语言知识和语言表达一，字音、字形、词语、背诵四部分，主要是加强识记，切记：识记最有效方法是理解！1、字音和字形是各考点中比较零散的一项，因此在复习中可根据这一特点，用零散的时间去记忆，现在大部分复习材料上都有容易读错和写错的字的简表，可根据这些，列出计划，每天记10个左右，并不断复习。

要特别注意平时常用常见的字、多音字、形近字的读音和写法，落在口头上和笔头上，因为准确是“识记”这一层级最起码的要求。

这一部分功夫在平时，在于坚持，临考之前不必再下太多功夫、用太多时间。

2、正确使用词语（包括熟语）这一部分主要包括三个内容：一是同义词近义词的辨析，二是成语的正确使用，三是现代汉语虚词的使用。

同义词近义词的辨析可以从词义的轻重、适用对象、范围大小、感情色彩（褒、贬、中）、语体色彩（口语、书面语）、词性及语法功能（在句中可以做什么成分）、搭配对象等方面来辨析，做题时应该做到“抓住差异，适当联想，紧扣语境，善用排除”。

成语的使用要注意以下几个“误区”：一是望文生义，二是对象误用，三是轻重失度，四是褒贬颠倒，五是功能混乱，六是谦敬错位，七是逻辑脱节，八是语意重复。

在成语的使用中，一是要特别注意平时常见常用的成语用得是否正确，二是要注意不要单纯从语法角度去判断，而是要从前后句的语意角度去判断，有的成语必须联系全句才能看出它使用得是否恰当。

此外，还要注意一些似是而非的成语，有些词语容易被视为单纯的贬义词或褒义词，如“灯红酒绿”、“想入非非”、“绵里藏针”、“胸无城府”、“乐不思蜀”、“如虎添翼”等等，使用时要注意结合具体语境来考虑。

初中语文临考指导教案

初中语文临考指导教案一、教学目标：1. 帮助学生掌握正确的语文复习方法，提高复习效率。

2. 培养学生良好的考试心态，增强自信心。

3. 引导学生熟悉考试题型，提高答题技巧。

二、教学内容：1. 复习方法指导2. 考试心态调整3. 考试题型及答题技巧三、教学过程：1. 复习方法指导（1）引导学生制定合理的复习计划，确保复习时间充足。

（2）提倡学生进行错题回顾，总结错误原因，避免重复犯错。

（3）强调阅读理解的重要性，指导学生进行深度阅读。

（4）鼓励学生进行作文练习，提高写作能力。

2. 考试心态调整（1）引导学生正确看待考试，避免过度紧张。

（2）培养学生良好的考试习惯，如定时复习、保持冷静等。

（3）指导学生进行心理放松训练，如深呼吸、冥想等。

3. 考试题型及答题技巧（1）分析常见题型，如选择题、填空题、阅读理解题、作文题等。

（2）讲解各题型的答题技巧，如审题、定位、排查等。

（3）引导学生进行真题练习，提高答题速度和准确率。

四、教学评价：1. 学生复习计划的制定和执行情况。

2. 学生考试心态的调整情况。

3. 学生答题技巧的掌握情况。

五、教学总结：本节课通过指导学生制定合理的复习计划、调整考试心态以及熟悉考试题型和答题技巧，旨在帮助学生提高复习效率，增强考试信心。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握正确的复习方法和答题技巧。

同时，教师要关注学生的心理健康，引导学生以积极的心态面对考试，充分发挥自己的水平。

高三语文复习计划与方法7篇

高三语文复习计划与方法7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中考语文考前指导——临门一脚

中考语文考前指导——临门一脚心态调整：六月十七日八点半，你昂首挺胸进入考场后，找到位置，掸掸灰尘，轻轻坐下，放置文具，环顾四周，和你认识的同学微笑点头示意——你的每个动作那么自信潇洒，大有“舍我其谁”的气魄，其他的考生隐隐从你身上感到压力！好了，原本“硬件”就相当优良的你现在“软件”系统调试完毕，准备运行啦！！时间安排策略：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“我能行”、“平常心，按时交卷就行了”。

拿到试卷后，应看一看作文，这样能激发你构思作文的潜意识。

一般来说，基础知识90--80分钟左右，作文70--60分钟左右，做基础知识时碰到拦路虎，毫不犹豫地空下来，千万不能死钻牛角尖，作文要保证充足的时间完成。

积累与运用--涛声依旧（说明：此类命题延续去年的思路，选择题用排除法，同学们应该自信，握住“平时积累”这张船票，应该能够轻松登上2012年的客船。

）1.汉字题:解题方法提醒：(1)考查的汉字的字形、字音（声母、韵母、声调），都是些易写错读错的字、形近字、同音字、多音字。

(2)根据平时的积累判别，拿不准时可以想想汉字的特点，或者先空下来，说不定做后面的题目时会突然产生灵感。

2.词语题：熟记一到六册常见成语的意思，掌握常见的成语错误类型，看学案。

1曲解成语，望文生义 2用错对象，张冠李戴3误用褒贬，情感错位 4语义重复，自相矛盾 5搭配不当，不合习惯3.病句题:★牢记六大类型：语序不当〔词序不当；虚词位置不当〕、句式杂糅（两个句子拼接到一起，两种格式套用）、成分残缺或赘余〔无主语、无宾语，多成分〕、表意不明〔陈述对象多变有歧义〕、搭配不当、不合逻辑。

★在考场中做语病题，一定要默读！★解题方法：病句的错误类型一般不会重复，这是你可以利用的地方！！常见病句的修改与辨认首先，读句子，凭语感看看有无不通之处。

如果感觉不通，但还找不出问题在哪儿，可以先用摘取主干的办法压缩掉附加成份，这样如果主干之间搭配不当就一目了然了。