人教版九年级历史与社会第五单元第二课第二框美国成为超级大国--(共19张)PPT课件
2020-2021学年人教版九年级 历史与社会下册 第五单元 第二课 《当代资本主义的新变化
人教版九年级历史与社会下册第五单元第二课《当代资本主义的新变化》同步练习一、选择题1. 张鹏向我们描述:“二战后唯一没有衰弱,反而成为最富强的国家。
”根据他的描述,你判断这一国家是( )A.英国B.美国C.日本D.法国2. 下列不属于第二次世界大战后美国经济发展主要原因的是()A.积极拓展世界市场B.应用最新科技成C.革新生产技术D.在殖民地半殖民地掠夺原料、倾销商品3. 第二次世界大战后,日本经济持续高速发展,一跃成为仅次于美国的资本主义世界第二经济大国。
日本成为资本主义世界第二经济大国是在20世纪()A.50年代初B.60年代初C.70年代初D.80年代初4. “用一个声音说话”指的是欧共体各成员国( )A.只使用一种货币B.之间商品、资本的自由交流C.外交政策的协调一致D.只使用一种语言5. 20世纪50年代中期,联邦德国总理阿登纳说:“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话,必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。
”材料反映的是()A.欧洲共同体的建立提高了各成员国的国际地位B.马歇尔计划的实施稳定了西欧各国的政局C.西欧国家摆脱美国控制的意识增强D.北约和华约两大军事政治集团对峙局面形成6. 对下表解读正确的是( )主要经济体国民生产总值占世界国民生产总值的比重变化(%)美国欧共体日本其他国家1955年36.3 17.5 2.2 441976年24.9 21.7 8.1 45.3A. 日本经济发展较为缓慢B.欧共体成立促进经济发展C.美国经济霸主地位动摇D.其他同家经济发展停滞7. 欧洲经济共同体、欧洲煤钢联营和欧洲原子能共同体3个组织的理事会及其执行机构合并,组成统一的欧洲共同体。
欧共体成立的主要目的是()A.挑战美苏两极格局B.促进“欧洲复兴计划”的实施C.对抗“华约”组织D.重振西欧雄风,提高国际地位8. 下边这幅漫画说明()A.美国为了人权而发动对外战争是正义的B.美国关心和尊重别国的人权C.美国人权报告是虚伪的,实质是推行霸权主义D.美国利用人权问题维护世界和平9. 下表是第二次世界大战后美国经济发展状况的统计,它所反映的美国经济发展的特点是( )A.高速度、低通货B.起伏性、周期性C.信息化、全球化D.高速度、低失业率10. 1967年成立的欧洲共同体,是由下列哪三个共同体合并而成( )①欧洲煤钢共同体②欧洲经济共同体③欧洲原子能共同体④欧洲地区防务联盟A. ②③④B. ①③④C. ①②④D. ①②③11. 到1950年,联邦德国、法国等西欧国家的经济基本恢复到战前水平,这主要得益于()A. 杜鲁门主义B. 铁幕演说C. 马歇尔计划D. 罗斯福新政12. 下面图一和图二的阴影部分所示,依次是1948年某国“工业生产总值”和“黄金储备”占世界的比重。
第五单元第二课《美国成为超级大国》PPT
加大对中西部地区开发的力度。
经过本节课的学习,你对二战后美 国经济发展有了哪些认识呢?你又有何 感想?
——丁玲《曼哈顿街头夜景选段》
问题一:贫富差距悬殊 问题二:存在种族歧视 问题三:经济危机
结合今天所学知识,美国的经济发 展历程对我国经济建设有何启示?
美国经济发展的历程对我国经济建设的启示
国家要制定正确的经济政策,要加强国家对经 济的宏观指导和调控;
加大发展教育、科学技术事业的力度,实施科 教兴国战略,促进以信息产业为代表的高新技 术的发展;
2.观看视频马丁·路德·金的《我有一个梦想》演讲 片段,并提炼出美国经济发展过程中的另一个问题。
3.书本第8页图5-14及对应的文字注解,找出美国经济 高速发展下还蕴藏着的问题是什么?
看,那街角上坐着一个老人,伛偻着腰,半闭着 眼睛。行人如流水在他身边淌过。闪烁的灯光在他身 前掠过。没有人看他一眼,他也不看任何人,他在听 什么?他在想什么?他对周围是漠然,行人对他更漠 然。他要什么?好象什么都不要,只是木然地坐在那 里。他要干什么?他什么也不干,没有人需要他干点 什么,他坐在这热闹的街头坐在人流中间,他与什么 都无关,与街头无关,与人无关。但他还活着,是一 ห้องสมุดไป่ตู้活人,坐在这繁华的街头。
美国成为超级大国
六战后个六重个要重要国国家家生生产产增增长长指数指图数表
250
200
150 数
100 50
1938年 1949年 1955年
0 美 国 英 国 联邦德国 法 国 意大利 比利时
反映了战后美国经济什么发展情况?
1946—1972年,美国的对外直接投资由 187亿美元增长到1818亿美元,其中60年代 年均增加约87亿美元。截至1998年底,美国 对外投资总值累计达8807.2亿美元。战后美 国的出口额占资本主义世界出口额的32.5%。
人教版九年级历史与社会下册教案第五单元第二课 当代资本主义的新变化
第二课当代资本主义的新变化第一课时美国成为超级大国一、教学目标(一)知识与技能:知道二战后美国成为超级大国的原因以及美国经济繁荣的表现;简述美国经济发展过程中存在的问题。
(二)过程与方法:通过阅读相应的文字资料,初步具备语言的概括分析能力;通过图片和表格的阅读,提升读图和析图能力。
(三)情感·态度·价值观:通过提炼美国的经济发展的历程中的经验,理性思考其对我国经济建设的启示。
二、教学重难点1.重点:知道美国成为超级大国的原因及美国经济繁荣的表现。
2.难点:了解美国经济发展过程中存在的问题及给我国经济发展的经验和启示。
三、教学策略1.采用探究──研讨的模式进行教学,贯穿讲授法、讨论法,知道学生开展小组探究和合作讨论。
2.采用情境创设法,创设生活化的教学情境,激发学生学习的兴趣。
3.教师准备:制作多媒体课件。
4.学生准备:预习课本,通过网络等查阅二战后美国经济发展情况。
四、教学过程六、教学反思1.成功之处(1)本节课是一堂典型的以小组合作探究学习为主的新课。
通过让学生在自主学习、合作探究的过程中获取信息、解决问题、得出结论,培养学生的综合实践能力。
在教学设计中,突出了学生在课堂教学中的主体地位,突出体现了学为中心的教学理念。
(2)在创设情境中,主要以提问的形式展开,尤其是在设置问题时层次性明显。
根据学生的学情设计问题,体现了以学生为本的教学理念,也是本堂课气氛活跃的主要原因。
课堂教学过程中,学生积极思考,主动探究,层层深入,一步步得出结论。
2.不足之处(1)在课堂呈现的形式上:形式过于单一,主要以提问的方式展开。
教师的提问过于琐碎,呈现一问一答的情形,虽然问题都是学生在回答,但实际上还是教师牵着学生走,并没有放手让学生自己观察和讨论。
(2)在教学内容的处理上:过多的采用教材资料,缺乏材料的多样性。
第二课时《西欧的复兴与联合》教学设计一、教学目标(一)知识与技能:了解二战后西欧经济复兴的背景和原因;知道西欧经济复兴的同时加强联合的原因和过程;了解欧洲一体化发展的进程及对世界产生的影响。
2020-2021学年人教版九年级 历史与社会下册 第五单元 第二课 《当代资本主义的新变化
人教版九年级历史与社会下册第五单元第二课《当代资本主义的新变化》同步练习一、选择题1. 美国最早开始政府对经济进行调控的总统是( )A.罗斯福 B.杜鲁门C.林肯 D.肯尼迪2. 二战后,日本经济很快恢复和发展起来。
这除了日本自身因素外,还得益于( )A.联合国的成立B.美国的大力扶持C.占据广阔国际市场D.苏联的解体3. 20世纪50年代初,西欧国家工业生产总体上已恢复到第二次世界大战前的水平。
促进当时西欧国家经济恢复的原因不包括( )A.原有经济基础好B.第三次科技革命兴起C.马歇尔计划的援助D.欧洲联盟的建立4. 下列哪些因素是二战后日本成为世界经济大国的国际性发展机遇()①新航路开辟②美国超级大国③第三次科技革命④冷战⑤制定“贸易立国”政策A.①②③B.②③④C.①③④D.②③⑤5. 第二次世界大战的后,西欧和日本经济迅速发展的共同原因是( )A. 美国军事订货的刺激B. 都得到了美国大量的经济援助C. 都有广泛的对外经济联系基础D. 都彻底废除了封建土地制度6. 日本陷入了经济发展停滞时期是在( )A. 20世纪60年代后B. 20世纪70年代后C. 20世纪80年代后D. 20世纪90年代后7. 下表是1977年发达国家国有经济的比重(%)分布表,该表反映了二战后发达资本主义国家纷纷建立基础工业、公共事业等国有经济,政府职能发生变化。
这一变化源于() 行业邮政电话铁路航空国家英国100 100 100 75法国100 100 100 75日本100 私有75 25美国100 25 25 私有A.罗斯福新政B.第二次工业革命C.“冷战”政策的出台D.第三次科技革命8. 欧洲地区某一组织,其成员国用“一个声音说话”“使用统一的货币”。
该组织是( ) A.北大西洋公约组织B.亚太经合组织C.欧洲联盟D.世界贸易组织9. 20世纪50-70年代,日本经济保持着9.6%的高增长率。
这除了日本自身的努力外,还得益于哪一国家的扶持?( )A.美国B.苏联C.英国D.法国10. 雨果曾预言“总有一天……所有的欧洲国家……都将紧紧地融合在一个高一级的整体里……”。
5.2.1 美国成为超级大国 课件(22张PPT)
探 究
1960—1993年美国“研究与开发” 经费表(单位:亿美元)
崛 起 之 路
你的结论: 重视科技推动美国经济发展
美国经济繁荣的原因 探 究
原因一:美国本土没有受到二战战火的直接 影响,同时,美国还因在战争中向同盟国提 供各种物资而获利。
原因二:美国政府对经济的调控。
原因三:重视科技的发展。
崛 起 之 路
环节三:对美国再认识
看,那街角上坐着一个老人,伛偻着腰,半 闭着眼睛。行人如流水在他身边淌过。闪烁的灯光 在他身前掠过。没有人看他一眼,他也不看任何人, 他在听什么?他在想什么?他对周围是漠然,行人 对他更漠然。他要什么?好象什么都不要,只是木 然地坐在那里。他要干什么?他什么也不干,没有 人需要他干点什么,他坐在这热闹的街头坐在人流 中间,他与什么都无关,与街头无关,与人无关。 但他还活着,是一个活人,坐在这繁华的街头。
欧洲
遭到毁灭性的打击
二战中
亚洲
远离战场,虽受 牵连,但损失相 对较小
美洲
美国大发军事横财
探 究
2.为了应对1929年至1933年经济危机时 ,美国采取什么措施?这些政府干预经 济的的措施对第二次世界大战后美国经 济的发展有作用吗?举一个例子说明。 美国为了摆脱1929至1933年 的经济危机,实行了罗斯福新 政,开创了国家干预经济的模 式。
加大发展教育、科学技术事业的力度,实施科 教兴国战略,促进以信息产业为代表的高新技 术的发展; 加快对传统产业的技术改造,注意传统产业和 新兴产业的合理布局; 国家要制定正确的经济政策,要加强国家对经 济的宏观指导和调控; 加大对中西部地区开发的力度。
谢谢
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新人教版九年级历史与社会下册教学设计和反思美国成为超级大国
新人教版九年级历史与社会下册教学设计和反思《美国成为超级大国》本帖最后由网站工作室于 XX-4-26 21:31 编辑公开课资料《美国成为超级大国》教学设计浙江省杭州市萧山区瓜沥镇第一初级中学瞿媛宇一、教学目标(一)知识与技能:知道二战后美国成为超级大国的原因以及美国经济繁荣的表现;简述美国经济发展过程中存在的问题。
(二)过程与方法:通过阅读相应的文字资料,初步具备语言的概括分析能力;通过图片和表格的阅读,提升读图和析图能力。
(三)情感·态度·价值观:通过提炼美国的经济发展的历程中的经验,理性思考其对我国经济建设的启示。
二、教学重难点1.重点:知道美国成为超级大国的原因及美国经济繁荣的表现。
2.难点:了解美国经济发展过程中存在的问题及给我国经济发展的经验和启示。
三、教学策略1.采用探究──研讨的模式进行教学,贯穿讲授法、讨论法,知道学生开展小组探究和合作讨论。
2.采用情境创设法,创设生活化的教学情境,激发学生学习的兴趣。
3.教师准备:制作多媒体课件。
4.学生准备:预习课本,通过网络等查阅二战后美国经济发展情况。
本帖最后由网站工作室于 XX-4-26 21:31 编辑公开课资料《美国成为超级大国》教学设计浙江省杭州市萧山区瓜沥镇第一初级中学瞿媛宇一、教学目标(一)知识与技能:知道二战后美国成为超级大国的原因以及美国经济繁荣的表现;简述美国经济发展过程中存在的问题。
(二)过程与方法:通过阅读相应的文字资料,初步具备语言的概括分析能力;通过图片和表格的阅读,提升读图和析图能力。
(三)情感·态度·价值观:通过提炼美国的经济发展的历程中的经验,理性思考其对我国经济建设的启示。
二、教学重难点1.重点:知道美国成为超级大国的原因及美国经济繁荣的表现。
2.难点:了解美国经济发展过程中存在的问题及给我国经济发展的经验和启示。
三、教学策略1.采用探究──研讨的模式进行教学,贯穿讲授法、讨论法,知道学生开展小组探究和合作讨论。
初中历史人教版九年级下册《5.2.1美国成为超级大国(共31张ppt)》课件
欧洲 亚洲 美洲
遭到毁灭性的打击
美国大发军事横财,远离战场,虽 受牵连,但损失相对较小
第二次世界大战后
美国一跃成为头号资本主义强国 战后美国经济发展的奇迹是如何创造的呢?
美国经济发展及霸主地位的确立
十九世纪海外扩张与市场
两次世界大战大发战争财
开拓 战后快速增长
七十年代以后增速放缓
领土扩张
1789年,美国联邦政府成立。 1802年美国总统杰弗逊以1500万美元从法国购得北 美13洲。 1819年,美西签订条约,美国仅花了500万美元就获 得15万多平方公里的佛罗里达。 1867年,阿拉斯加 1894年,夏威夷岛....
资本主义生产方式固有矛盾
1、周期性经济危机
二战以来,美国 共发生了十次不同规 模的经济危机。。。。
资本主义生产方式固有矛盾
2、经济增长基础不稳
财政赤字居高不下 国债连年攀升 个人储蓄增长有限 高额的贸易逆差
资本主义生产方式固有矛盾
3、两极分化及社会问题严重
资本主义生产方式固有矛盾
3、两极分化及社会问题严重
人教版《历史与社会》九年级下
美国成为超级大国
教学课件
北美在世界地理区域中的位置
白令海峡
北 美 的 位 置 和 范 围
阿拉斯加湾
丹麦海峡 哈得孙湾 纽芬兰岛
23o26’N
墨西哥湾
印第安人
移民对美国的贡献
第一任总统华盛 顿
著名物理学家 爱因斯坦
飞人乔丹
美国纽约的“唐人街”
第二次世界大战中
高新技术产业发达时期表现(特点) Nhomakorabea原因
五六十年代
美国是世界上最富强的国家,占据了广阔的国际市场
人教版初中历史九年级上大国崛起之美国篇复习课 课件 (共26张PPT)
考查:南北战争的性质
D 3、对美国独立战争和南北战争进行比较。下面的表述正确的 是( )
①引起战争的美经国济原两因次都资与产英阶国级有关革命异同 ②前民者族斗独争立对,同象发:是展英资国本,主是义为,了是摆为脱了英扫国除的资殖本民主统义治发,展争的取外
部障碍 都为资本主义发展扫除了障碍 ③后是障者为碍以了维废护除都 都国黑颁 是家人统布资奴一隶了产为制影阶旗,响级帜是深革,为远命斗了争的扫对除宣象资言是本南主北义双发方展,的主内要部 ④都是由当时异的:美国总统领导的资产阶级革命,都是通过战
启示篇
—以史为鉴,借古 喻今
美国通过独立战争确定了国家的独立, 通过南北战争维护了国家的统一,通过科 技革命促进了经济的迅速发展,其中很多 经验可供我们借鉴和学习。由此你得到哪 些认识?
美国通过独立战争确定了国家的独立, 通过南北战争维护了国家的统一,通过科 技革命促进了经济的迅速发展,其中很多 经验可供我们借鉴和学习。由此你得到哪 些认识?
提升篇
—梳理知识,查缺补漏
材料一 “独立与自由根植于美利坚灵魂深处, 为此它不惜与母兵戎相见……”
——图说天下
1、材料一所述的“美利坚与母邦兵戎相见”的历 史事件是什么?“母邦”是指哪个国家?
美国独立战争
英国
Hale Waihona Puke 材料二 “一百多年前,一位伟大的美国人签署了《解放 宣言》(《解放黑人奴隶宣言》)。这项很重要的法令像 一盏希望的航灯出现千百万黑人奴隶面前……《解放宣言》 的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了,令人欢欣鼓舞 的黎明到来了。”
大国崛起之美国篇
一、基础篇——史实回顾,感悟知识 二、提升篇——梳理知识,查缺补漏 三、启示篇——以史为鉴,古为今用 四、检测篇——实战演练,小试牛刀 五、小结篇——归纳总结,知识整合
新人教版《历史与社会》教材目录(全六册)
七年级《历史与社会》目录第一单元人在社会中生活第一课我的家在哪里1. 从社区看我家2. 在社区中生活第二课乡村与城市1. 乡村聚落2. 城市聚落3. 往来在区域之间综合探究一从地图上获取信息第二单元人类共同生活的世界第一课大洲和大洋1. 人类的栖息地2. 海洋对人类的影响第二课自然环境1. 地形多样2. 气象万千3. 众多的河湖4. 风光迥异第三课世界大家庭1. 人口与人种2. 语言与宗教3. 国家和地区综合探究二从地球仪上看世界第三单元各具特色的区域生活第一课家住平原1. 稻作文化的印记2. 用机械种庄稼第二课与山为邻1. 垂直的生计2. 山地之国第三课傍水而居1. 耕海牧鱼2. 水上都市第四课草原人家1. 逐水草而居2. 现代化的牧场第五课干旱的宝地1. 石油宝库2. 沙漠绿洲综合探究三如何认识区域——以南非为例第四单元文明中心——城市第一课美国政治的心脏:华盛顿第二课文化艺术之都:巴黎第三课 IT新城:班加罗尔第四课汽车城:蔚山第五课城市规划的典范:巴西利亚综合探究四如何认识城市——以莫斯科为例第五单元中华各族人民的家园第一课国土与人民1. 辽阔的疆域2. 行政区划3. 众多的人口4. 多民族的大家庭第二课山川秀美1. 复杂多样的地形2. 季风的影响3. 母亲河第三课地域差异显著1. 秦岭—淮河分南北2. 东部和西部差异显著3. 交流与互补综合探究五认识宝岛台湾第六单元一方水土养一方人第一课北方地区1. 红松之乡2. 沟壑纵横的黄土高原3. 古老而现代的首都——北京第二课南方地区1. 水乡孕育的城镇2. 富庶的四川盆地3. 开放的珠江三角洲4. 我国的经济中心——上海第三课西北地区1. 丝路明珠2. 草原风情3. 向西开放的重要门户——乌鲁木齐第四课青藏高原1. 海报最高的牧区2. 高原圣城——拉萨综合探究六如何开展社会调查——以调查家乡为例第七单元生活的变化第一课规则的演变1. 规则之“源”2. 规则之“变”第二课传媒的行程1. 生活中的文化传播2. 现代社会的大众传媒第三课生活的故事1. 生活的时代印记2. 生活的代际差异综合探究七区域的变化第八单元文明探源第一课原始先民的家园1. 追寻原始先民的足迹2. 走访原始的农业聚落第二课早期文明区域1. 大河流域的文明发祥地2. 诞生于爱琴海与中美洲地区的文明第三课中华文明探源1. 中华文明的曙光2. 炎帝、黄帝与尧舜禹的传说综合探究八过去是怎样被记载下来的八年级《历史与社会》目录第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明1. 古代埃及2. 古代西亚国家3. 古代印度第二课中华早期国家与社会变革1. 早期国家与社会2. 诸侯争霸与社会变革3. 百家争鸣第三课西方古典文明1. 西方文明的摇篮2. 罗马帝国的兴衰3. 西方文明之源综合探究一对比早期区域文明之间的异同第二单元相继兴衰的中古欧亚国家第一课西欧封建国家与基督教文明第二课阿拉伯帝国与伊斯兰文明第三课日本的大化改新综合探究二从宗教景观看文化的多样性第三单元绵延不绝的中华文明(一):统一多民族国家的建立与发展第一课秦始皇开创大一统基业第二课秦末农民起义与汉朝的建立第三课汉武帝时代的大一统结局第四课开疆拓土与对外交流第五课昌盛的秦汉文化综合探究三探寻丝绸之路第四单元绵延不绝的中华文明(二):“多元一体”格局与文明高度发展第一课三国两晋南北朝:政权分立与民族汇聚1. 三国鼎立与西晋的统一2. 东晋南朝政局与江南地区的开发3. 北方的民族融合4. 璀璨的科技与艺术第二课隋唐:开放革新的时代1. 隋的兴亡2. 唐的盛衰3. 民族和睦与对外交流4. 唐代的科技文化与时代风尚第三课宋元:多元文化的碰撞交融与文明高度发展1. 高度集权的北宋政治2. 北宋与辽、西夏并立3. 南宋与金的和战4. 元朝统一多民族国家的拓展5. 经济重心的南移6. 社会生活与文化7. 影响深远的宋元科技综合探究四从《清明上河图》看北宋都市生活第五单元绵延不绝的中华文明(三):农耕文明繁盛与近代前夜的危机第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣1. 明清帝国的兴替2. 统一多民族国家的巩固与发展3. 农耕文明的繁盛第二课新旧交织的明清文化1. 文化专制与八股取士2. 进步思潮与世俗文化3. 群星璀璨的晚明科学巨匠第三课皇权膨胀与近代前夜的危机1. 皇权膨胀2. 近代前夜的危机综合探究五探讨乾隆盛世危机第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端第一课连通世界的新航路第二课冲破思想的牢笼1. “人的发现”2. 科学革命3. 启蒙运动第三课资产阶级革命:新体制的创立1. 英国议会对王权的胜利2. 美国的诞生3. 法国大革命和拿破仑帝国综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较第七单元席卷全球的工业文明浪潮第一课工业革命第二课工人的斗争与马克思主义的诞生第三课资本主义的扩展1. 德国统一2. 美国南北战争3. 俄国改革4. 明治维新第四课殖民扩张与民族解放运动第五课第二次工业革命综合探究七感悟工业时代的社会变迁第八单元 19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国第一课民族危机与中国人民的英勇抗争1. 鸦片战争的烽烟2. 第二次鸦片战争与太平天国运动3. 甲午战争与列强瓜分中国的狂潮4. 义和团运动与八国联军侵华战争第二课洋务运动与近代民族工业的发展第三课清末变法图强的尝试与文教革新1. 维新变法运动2. 文化教育革新综合探究八结识近代中国最早“开眼看世界”的人九年级《历史与社会》目录第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战1. 20世纪初的世界格局2.第一次世界大战3.凡尔赛体系下的“和平”第二课中国的时局与辛亥革命1. 20世纪初的中国局势2. 武昌起义与中华民国的创建3. 北洋政府与军阀混战第三课悄然改变中的社会生活1. 生活中的变化2. 头脑中的变化综合探究一从“驱除鞑虏”到“五族共和”第二单元开辟新的发展道路第一课第一个社会主义国家的建立和发展1.俄国十月革命2.苏联早期社会主义道路的探索第二课民族民主运动的高涨1. 土耳其凯末尔革命2. 印度的觉醒第三课美国的资本主义改革1. 30年代的大危机2. 罗斯福新政第四课中国新民主主义革命的开始1.新文化运动2.“五四”运动3.中国共产党的诞生第五课开辟革命新道路的艰难历程1.第一次国共合作与北伐战争2.工农武装割据3.红军长征与遵义会议综合探究二历史地认识多样的发展道路第三单元中国抗日战争与世界反法西斯战争第一课中国抗日战争1. 日本侵华战争的开始2. 全面侵华战争的爆发3. 全民族的抗战4. 抗日战争的胜利第二课第二次世界大战的爆发与扩大1. 欧洲战争策源地的形成2. 大战的爆发3. 德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港第三课世界反法西斯战争的转折与胜利1. 反法西斯同盟的建立和大战的转折2. 雅尔塔会议与德日投降综合探究三在世界反法西斯战争中看中国的地位与作用第四单元中国革命的胜利第一课两种命运的决战1. 内战的爆发2. 土地改革与三大战役第二课新中国的诞生综合探究四回顾近代中国的百年历程第五单元冷战时期的世界第一课两极格局的形成第二课当代资本主义的新变化1. 美国成为超级大国2. 西欧的复兴与联合3. 日本成为经济大国4. 福利国家的出现第三课苏联与东欧社会主义国家的改革与演变1. 苏联的发展与改革2. 东欧剧变和苏联解体第四课亚非拉地区的发展1.殖民体系的瓦解2.动荡的中东综合探究五聚焦文化软实力第六单元新中国的建设与改革第一课社会主义建设的起步与探索1. 巩固新生政权2. 社会主义建设初期3. 失误与挫折第二课改革开放历史新时期1. 伟大的历史性转折2. 改革开放的推进第三课民族区域自治与民族团结第四课“一国两制”与统一大业第五课独立自主的新中国外交综合探究六走在复兴之路上:感受新中国的精神力量第七单元跨世纪的中国与世界第一课历史性跨越:全面建设小康社会的中国1.改革开放的新阶段2.中国发展的历史性跨越第二课经济全球化第三课世界多极化趋势1.世界多极化与欧洲一体化2.联合国与走向世界的中国第四课当代科技革命与社会生活综合探究七如何面对“和平与发展”的时代主题第八单元共同面对前所未有的挑战第一课不断变化的人口1.世界人口的数量变化2. 我国的人口警钟须长鸣第二课日益严峻的资源问题1.世界面临的资源问题2.应对我国的资源问题第三课共同关注的环境问题1.愈演愈烈的环境问题2. 直面我国的环境问题第四课发展的选择1.走可持续发展之路2.因地制宜谋发展综合探究八让历史告诉未来:我们的昨天、今天和明天。
2020-2021学年人教版九年级 历史与社会下册 第五单元 第二课 《当代资本主义的新变化》
人教版九年级历史与社会下册第五单元第二课《当代资本主义的新变化》同步练习一、选择题1. 第二次世界大战后的西欧到处残砖断瓦,一片废墟。
西欧重建,美国给予大量援助,其主要原因是()A.帮助西欧医治战争创伤B.为了对付苏联C.第三次科技革命的推动D.加强对西欧经济的宏观指导2. .下面对美国经济繁荣的主要表现描述正确的有( )①美国成为世界上最重要的投资国家②大多数家庭拥有了汽车等日用消费品③美国近60%的家庭进入中产阶层④政府重视科研成果的商品化A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3. 20世纪70年代初,美国不愿意也无力继续履行它战后在货币、贸易方面承诺的义务,拒绝承担稳定美元的责任并带头实行贸易保护主义。
这一现象说明美国( )A. 进入新经济时代B. 经济实力相对削弱C. 实行霸权主义D. 与西欧各国关系恶化4. 下图为二战后美国经济发展情况图,其中,从B到C点,美国经济出现了长达五六年负增长的主要原因是( )A.中东产油国大幅提高石油价格B.深受通货膨胀问题的困扰C.债务负担加重D.西欧和日本的激烈竞争5. 第二次世界大战后,欧洲经济破败不堪,人民生活十分艰难。
但经过短短几十年的发展,西欧各国全面复兴。
战后西欧诸国经济发展的共同原因不包括( )A.利用美国的援助B.发挥政府的宏观指导功能C.发展高科技和新兴产业D.欧元的启用6. 20世纪60年代,在欧洲建立的地区性的经济集团是()A.欧洲共同体B.欧洲煤钢共同体C.欧洲经济共同体D.欧洲原子能共同体7. 20世纪50年代中期,联邦德国总理阿登纳说:“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话……欧洲的联合是绝对迫切需要的。
没有政治上的一致,欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。
”材料反映的是( )A.欧洲共同体的建立提高了各成员国的国际地位B.马歇尔计划的实施稳定了西欧各国的政局C.西欧国家摆脱美国控制的意识增强D.“北约”和“华约”两大军事政治集团对峙局面的形成8. 1967年成立的欧洲共同体,是由下列哪三个共同体合并而成( )①欧洲煤钢共同体②欧洲经济共同体③欧洲原子能共同体④欧洲地区防务联盟A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③9. 下列关于欧洲共同体成立后的影响,表述正确的是( )A.促进西欧的经济发展,提高其在国际上的地位和作用B.引发了一场新的科技革命C.新的战争策源地在欧洲形成D.加剧了资本主义国家之间的军备竞赛10. 数据图表蕴含着重要的历史信息。
初中历史与社会人教版九年级下《美国成为超级大国》课件PPT模板
国际地位提高,军事经济 实力增强 ③政治野心
确立世界霸权
发展速度
居西方发达国家前列
过程周期
繁荣—危机—持续稳定发展
主导产业
高新技术产业发达
拓展练习
时期 表现(特点)
原因
五六十 年代
美国是世界上最富强的国家,占据
了广阔的国际市场
持续发展,西部和南 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ繁荣
直面我国的环境问题
人教版《历史与社会》九年级下册课件
目录
01
新知导入
02
03
合作探究
04
新知讲解 拓展练习
新知导入
东西半球图
北美在世界地理区域中的位置
白令海峡
北 美 的 位 置 和 范 围
阿拉斯加湾
丹麦海峡 哈得孙湾 纽芬兰岛
23o26’N 墨西哥湾
印第安人
黑种人
移民对美国的贡献
第一任总统华盛顿
阿 波 罗
11
从月球
号
看地球
美国硅谷
战后美国经济的发展,体现在了
各个方面。
合作探究
经济的高速发展引发生产和投资的盲目扩大,长期财政赤字引起的 通货膨胀不断加重,最终导致1969年的经济危机。
克林顿政府改革
信息产业迅猛发展,导致对信息产业的大量投资 ,信息经济泡沫开始增大。
美国经济的调整与改革
著名物理学家 爱因斯坦
飞人乔丹
美国纽约的“唐人街”
新知讲解
第二次世界大战中
欧洲 亚洲
遭到毁灭 性的打击
美洲
美国大发军事横财, 远离战场,虽受牵连, 但损失相对较小
初中历史人教版九年级下册《5.2.1美国成为超级大国》课件
3.经济危机
中东国家大幅度提高石油价格,美国经济陷入危机
70年代石油危机之后,经济省油的日本小型汽车崛起从70年代到90年代, 日本汽车大举打入美国市场。
70年代后,福特汽车销量每年下降47%,亏损总额达 33亿美元。美国 保持多年的第一汽车生产大国的地位也一度被日本人抢占。
技
额
发
占国民生产 2.6% 2.6% 2.35% 2.6% 2.6%
展
总值
①美国科研经费总额呈现什么趋势②这与美国经济发展有什么关系?
你的结论:
。
三、存在问题 阅读教材P8页相关内容,完成思考:
美国的发展存在什么问题?
两极分化
种族歧视
经济危机
美国存在的问题
1.贫富差距悬殊
大量美国人迁移到郊区的新社区。 但不是每个人都能过上这样的好日 子,在“富庶的社会”中,依然生 活着许多穷人。20世纪60年代,一 位社会学家在名为《另一个美国人》 的学术调查报告中指出:美国的贫 穷随处可见。
70年代,日本的崛起开始动摇了美国经济霸主的地位
1.下图是20世纪美国经济发展历程,图中第③阶段发展水准出现的原因不 包括 ( A )
A.得到了欧洲的大量经济援助 B.大力发展科技教育 C.占据了广阔的国际市场 D.利用了高新技术成果
2.对下表解读正确的是( B )
A.日本经济发展较为缓慢
B.欧共体成立促进经济发展
超
科技的发展改善和丰富了人们的生活。
级
贫富差距悬殊
大
存在问题
种族歧视
国
经济危机
1.背诵本课知识点 2.做练习册
初中人教版九年级全一册历史与社会笔记
九年级社会思品笔记整理社会部分第一单元充满机遇与挑战的时代第一课战后世界新格局一、“两极”与“冷战”1、“两极”:美、苏。
2、“冷战”:①1945-1991(苏联解体),采取除军事进攻以外一切手段的敌对行动。
②表现:⑴东西柏林墙:东德:民主德国(华约);西德:联邦德国(北约)。
⑵美苏军备竞赛(核威慑)。
⑶古巴导弹危机:美总统肯尼迪下令载有核弹头的美军轰炸机进入古巴上空,苏联领导人赫鲁晓夫下令停建导弹发射场。
⑷侵越战争:美国历史上历时最长、损失最大的一次战争。
3、《雅尔塔协定》:确立五大常任理事国:苏、美、英、中、法。
4、第二次世界大战后,美国经济、军事实力空前膨胀,成为世界头号强国。
5、1949年,以美为首的12个西方国家签订《北大西洋公约》,建立了针对苏联的军事集团——北大西洋公约组织,简称北约。
6、1955年,苏联和7个东欧国家在华沙签订了《友好合作互助条约》,通称《华沙条约》。
根据《华沙条约》,建立了抗衡北约的军事集团,简称华约。
7、北约和华约两大集团的出现,标志着东西方对峙格局的形成。
8、1946年3月,英国前首相丘吉尔访问美国期间发表的演说,被称为“铁幕演说”。
“铁幕演说”拉开了冷战的序幕。
9、1947年3月,杜鲁门在国会发表国情咨文,阐述了“杜鲁门主义”。
“杜鲁门主义”是冷战开始的重要标志。
10、冷战后,世界向政治多极化发展。
二、殖民体系的瓦解与各国的现代化追求1、1990年纳米比亚的独立,标志着殖民时代的终结。
2、亚洲四小龙崛起:新加坡、韩国、中国台湾和香港。
3、亚非会议(万隆会议):1955年,印尼。
4、和平共处五项原则:①1953年,周恩来总理提出和平共处五项原则;亚非会议上,周恩来总理引申和发展了和平共处五项原则。
②内容:互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
③意义:为新中国的外交事业奠定了基础,成为世界上许多国家公认的处理国与国关系的基本原则。
人教版九年级历史与社会下册课件第二课 当代资本主义的新变化
二、西欧的复兴与联合
西欧曾经是近现代世界上最发达的地区,世界经济中 心。战争无情地改变了这一状况。战后的西欧,元气大伤, 满目疮痍,生活 物资极度匮乏。
战后初期一片废 墟的欧洲城市
1.西欧走向联合的过程 (1)在马歇尔计划的援助下,到1950年,联邦德国、法国 等西欧各国的经济基本恢复到战前水平。 (2)1951年,法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和 卢森堡六个国家签署条约,宣告成立欧洲煤钢共同体,开启 了欧洲联合的大门。 1957年,六国首脑又签 订《罗马条约》,决定 成立欧洲经济共同体和 欧洲原子能共同体。
展的一个重要原因。日本政
府把教育作为战后重建的原
动力,在经济极端困难的情况
疾驰的新干线列车
下,仍然保持对教育的高投入,并实行九年义务教育制。
四、福利国家的出现
20世纪30年代的大危机因国家经济不稳定造成社会动荡, 最后导致世界大战的爆发这一恶果,给西方各国一个惨痛的 教训。第二次世界大战结束后,为避免类似的情况发生,各 国纷纷通过国有化和计划性,加强政府在国家经济生活中的 作用。
教学课件
历史与社会 九年级下册 RJ
第五单元 冷战时期的世界
第二课 当代资本主义的新变化
一、美国成为超级大国
1.原因:
(1)第二次世界大战期间,美国本土基本上没有受到战
火的直接影响,损失相对较小。
(2)在战争中向同盟国提供各种
物资而获利,经济实力居世界首位。
பைடு நூலகம்
2.表现:
(1)投资高涨
(2)消费旺盛
日本带来了美军的军需订货以及驻
日美军各种消费的“特需”,促使
日本经济活跃起来,还极大地刺激
了日本出口贸易,日本的外汇储备
2020-2021学年人教版九年级 历史与社会下册 第五单元 第二课 《当代资本主义的新变化》
人教版九年级历史与社会下册第五单元第二课《当代资本主义的新变化》同步练习一、选择题1. 第二次世界大战期间,下列国家中本土基本上没有受到战火直接影响的是( )A.中国 B.法国 C.英国 D.美国2. 美国超级大国的地位得到巩固是在( )A. 20世纪30年代B.20世纪40年代C.19世纪30年代D.19世纪40年代3. 在第二次世界大战后,美国为加强自己在世界经济中的霸主地位,而采取的措施中没有( )A.加大对外直接投资B.跨国公司飞速发展C.资本输出不断扩大D.和苏联实行“冷战”4. 欧洲是二战的主战场,经济遭到战争的严重破坏。
但是到20世纪50年代初,西欧经济已基本恢复,各国工业生产大体达到或超过战前水平。
二战后西欧经济能够迅速恢复的外部原因是( )A.西欧劳动者技术素质高B.西欧工业基础雄厚C.美国马歇尔计划的援助D.各国政府制定恰当的经济发展政策5. 某兴趣小组以“梦幻超级大国——美国”为主题开展探究活动。
同学们列出的下面四个提纲中,美国在政治上的表现是()A.经济“巨无霸”B.“世界警察”C.从爵士到摇滚D.“梦幻工厂”好莱坞6. 二战后日本成为经济大国的历史事件是下列哪项“二战后具有世界意义现象”的典型表现?()A.殖民体系的瓦解B.社会主义阵营的建立C.对现代化进程的发展D.民族民主运动兴起的新高潮7. 下图是一幅政治漫画。
画中的法国人和德国人正在讨论,最后达成的共识是()A.我们太小,实在无奈B.他们相争,我们得利C.赶快联合,求得生存D.各奔东西,争取自保8. 对下图解读正确的是( )A.日本经济增长速度最快B.日本成为世界第一经济大国C.美国失去世界经济霸主地位D.联邦德国成为资本主义世界第二经济大国9. 日本经济之所以能在“战后”一片废墟上迅速发展起来,最值得我们借鉴的是() A.照搬别国的先进技术或经济模式B.经济由国家完全干预C.力争成为大国的军事物资供应地D.重视科技、发展教育10. 学习历史,必须分清哪些是史实,哪些是观点。
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总额 占国民生 2.6% 2.6% 2.35% 2.6% 2.6% 产总值
①美国科研经费总额呈现什么趋势? ②这与美国经济发展有什么关系?
你的结论:
。
美国经济繁荣的表现
原因
没有受到战火的直接影响 在战争中向同盟国提供各种物资而获利 政府调控
科技发展
美 国 成
经济繁荣
投资高涨
消费旺盛 工人就业率提高,居民住房得到改善,教
为
育事业和农业得到较大发展等。
超
科技的发展改善和丰富了人们的生活。
级
贫富差距悬殊
大
国 存在问题 种族歧视
经济危机
美国经济发展的历程对我国经济建设的启示
图5-12 城市的旧公寓
2.种族歧视
我梦想有一天,这个国家会站立起来,真正实 现其信条的真谛:“我们认为真理是不言而喻, 人人生而平等。”
我梦想有一天,在佐治亚的红山上,昔日奴隶 的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起, 共叙兄弟情谊。
我梦想有一天,甚至连密西西比州这个正义匿 迹,压迫成风,如同沙漠般的地方,也将变成 自由和正义的绿洲。
反映了战后美国经济什么发展情况?
你的结论:
。
从20世纪40年代末开始,美国经济持续繁荣,国民生 产总值多年稳定增长,超级大国的地位得到巩固。
图5-8 粮食丰收后,人们不得不把过多的粮食 堆放在大街上
图5-9 1945-1960年美国的国民生 产总值
美国成为超级大国的原因
1.第二次世界大战期间,美国本土基本没有受 到战火的直接影响,损失相对较小。
2.美国因在战争中向同盟国提供各种物资而获 利,经济实力居世界首位。
3.政府对经济的调控。
战后的美国政府继承了罗斯福新政的特点,加强政府 在国家经济生活中的作用。政府制定各种政策,如提高工 人就业,改善居民住房,促进教育事业,扶植农业发展, 等等。
图5-11 “莱维特”式住宅
4.科技的发展。1960—1993年美国“研究与开发” 经费表(单位:亿美元)
战后初期美国经济在资本主义 世界经济中所占比重
1/3 2/3
3/4
工业生产量 外贸出口额 黄金储备
从上图你得到什么信息?
你的结论:
。
战六后个六重个重要要国国家家生生产产增增长指长数指图数表
250
200
150 数
100 50
1938年 1949年 1955年
0 美 国 英 国 联邦德国 法 国 意大利 比利时
1946年,美国的人均收入是1262美元,英国为653美 元,印度为45美元。世界上的一半人口都只达到印度的水 平。想一想,以上数字对济实力强大,
人均收入远远高于其他国家。
12
美国存在的问题
1.贫富差距悬殊。
大量美国人迁移到郊区 的新社区。但不是每个人都 能过上这样的好日子,在 “富庶的社会”中,依然生 活着许多穷人。20世纪60年 代,一位社会学家在名为 《另一个美国人》的学术调 查报告中指出:美国的贫穷 随处可见。
16
3.经济危机
(1)时间:20世纪70年代中期。
(2)原因:1973年,中东的石油输出国联 合起来大幅度提高油价。
(3)表现: 经济停滞和通货膨胀同时存在。
(4)影响:使高度依赖低廉的进口石油的美国经济遭受 巨大打击,即使后来美国政府采取措施克服 危机走出低谷,经济增速也大不如前。
提醒:近几十年来,美国经济发展速度减慢,但由于其雄 厚的经济基础,至今仍是世界上经济实力最强的国 家,也是目前唯一的超级大国。
我梦想有一天,我的四个孩子将在一个不是以 他们的肤色,而是以他们的品格优劣来评价他 们的国度里生活。
15
1963年8月28日,在林肯纪念堂前,发表 了《我有一个梦想》的演说。 1964年度诺贝尔和平奖的获得者。 1968年4月,马丁·路德·金前往孟菲斯市, 领导工人罢工后,被人刺杀,年仅39岁。 从1986年起,美国政府将每年1月的第3个 星期一,定为马丁路德金全国纪念日。马 丁·路德·金被美国的权威期刊《大西洋月 刊》评为影响美国的100位人物第8名。
u 国家要制定正确的经济政策,要加强国家对经 济的宏观指导和调控;
u 加大发展教育、科学技术事业的力度,实施科 教兴国战略,促进以信息产业为代表的高新技 术的发展;
u 加快对传统产业的技术改造,注意传统产业和 新兴产业的合理布局;
u 加大对中西部地区开发的力度。
19
个人观点供参考,欢迎讨论
9
美国的跨国公司
美国通用电气公司
10
2.消费旺盛: 大多数家庭拥有了汽车、电视机、冰箱、
洗衣机等日常消费品,近60%的美国家庭进入 中产阶层。
图5-10 发明于20世纪20年代的电 视机直到50年代才真 正流行开来。
11
3.工人就业率提高,居民住房得到改善,教育事 业和农业得到较大发展等。
4.科技的发展改善和丰富了人们的生活。
1.投资高涨:
从1949年到1957年,华尔街股市享受了历史上最长的 一次牛市。许多大型企业与大规模的跨国公司相继出现, 美国成为世界上最重要的投资国家。
1946—1972年,美国的对外直接投资由 187亿美元增长到1818亿美元,其中60年代 年均增加约87亿美元。截至1998年底,美国 对外投资总值累计达8807.2亿美元。战后美 国的出口额占资本主义世界出口额的32.5%。