煤矿运输班组长反“三违”培训课件.pptx

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反“三违”培训课件

反“三违”培训课件

【严重违章】
例:接电源时,将电源直接挂在 刀闸保险丝上或将导线直接插入 电插座。
【重大违章】
例:禁火区域内未经动火 审批和做防范措施擅自动 火作业;炸药、雷管混装 运输。
1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
按成因划分
无知违章
员工在安全生产知识、现 场操作的一些规章制度不 了解的情况下产生错误的 操作行为。
3
设备设施
设计或制造缺陷 保护失灵
设备安全附件不全 超期、超负荷运行
2019/10/18
事故
违章 5
作业环境
作业环境的好坏直接影 响着员工是否安全地从 事生产活动,不良的作 业环境还会导致员工违 章行为的发生。
4
安全教育 安全教育可以认识 “三违”,掌握反 “三违”的方法, 从而减少安全事故。
THREE Part
存在心理、生理障碍或性格缺陷的人
吊儿郎当的马虎人 满不在乎的粗心人 手忙脚乱的心急人 急于求成的草率人 凑凑合合的懒惰人
固执已见的怪癖人 好奇盲动的年轻人 难事缠身的忧愁人 满腹牢骚的气愤人 心神不定的心烦人
心余力亏的老年人 第二职业的疲惫人 力不从心的老工人 带病工作的坚强 人
3Part 2 “2三.4 行违业”前易景发人群与作业环节
“三违”易发人群与作业环节
3 “三违”易发人群与作业环节
Part 安全生产反“三违”学习
“三违”行为
“三违”行为是企业安全生产、安全管理的天敌,各生产班组则是
它们的主战场。由于“三违”具有顽固性、传染性、潜在性和排他性 的特征,所以需治理根除。
顽固性:
潜在性:
违章经常反复发生,不容易纠正
传染性:
许多违章不容易发现

煤矿“三违”行为的分析与对治36页PPT

煤矿“三违”行为的分析与对治36页PPT
煤矿“三违”行为的分析与 对治
41、实际上,我们想要的不是针对犯 罪的法 律,而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民,就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律,法律受制于情 理。— —托·富 勒

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上Βιβλιοθήκη ——叔本华谢谢!36
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ,而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔

26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

班组反三违培训课件-PPT课件

班组反三违培训课件-PPT课件

生产效率
三违行为可能导致生产效率低下 ,影响公司正常运营。
团队氛围
三违行为不利于团队氛围的营造 ,影响员工之间的合作和交流。
三违行为的纠正方法
加强安全培训
提高员工的安全意识和操作技能,确 保员工能够遵守安全规定。
制定并执行严格的规章制度
明确规定员工应该遵守的安全规定和 操作规程,对违反规定的行为进行严 肃处理。
04
05
及时纠正班组成员的违章行 为
班组成员反三违职责
01
02
03
04
自觉遵守安全操作规程
发现他人违章行为及时 制止
积极参与班组反三违活 动
不断提高自身安全意识 和技能
班组反三违制度建设
建立班组反三违制度 制定班组反三违奖惩措施
明确班组成员在反三违工 作中的职责和权利
定期对班组反三违制度进 行评估和改进
发现三违行为后,应及时 采取措施进行纠正,防止 问题扩大。
严肃处理
对三违行为进行严肃处理 ,包括批评教育、罚款、 解除劳动合同等措施,以 起到震慑作用。
03 班组反三违具体措施
班组长反三违职责
制定班组反三违计划和措施
组织班组成员学习反三违知 识
02
01
监督班组成员遵守安全操作
规程
03
定期检查班组反三违工作落 实情况
加强监督和检查
对员工的工作情况进行监督和检查, 及时发现并纠正三违行为。
建立奖惩机制
对遵守安全规定的员工进行奖励,对 违反安全规定的员工进行惩罚,激励 员工自觉遵守安全规定。
05 班组反三违案例分析
案例一:不按规定佩戴劳动防护用品
事故经过
某班组员工在生产过程中,未按规定佩戴劳动防 护用品,导致皮肤受伤。

反三违培训课件

反三违培训课件

采用多媒体教学手段 提高培训效果 使学习内容更加生动
建立反三违培训体系 加强监督执行 形成长效机制
三违行为的分类
违规指挥 领导不当、指挥失误
违反规程
规章制度不遵守、安 全教育不到位
违规操作
操作不规范、安全意识 淡漠
●02
第二章 三违行为的种类
操作三违
操作人员未按规定程序进行操作。违反作业安 全规程。这些行为可能导致安全事故的发生, 需要引起高度重视。
正确的操作流程
01 遵循正确的操作流程能提高工作效率
严格遵守规范和标准
02 规范施工是确保工程质量的基础
具备良好的安全意识
03 安全意识是施工过程中的重要保障
操作规范
操作步骤清晰明确
遵循操作步骤能够保证 工作顺利进行
关键环节注意事项
关注关键环节,避免 出现安全隐患
安全防护措施到位
做好安全防护工作是保 障施工安全的重要措施
●05
第5章 反三违培训的实施 与管理
培训计划制定
在反三违培训中,制定培训计划是至关重要的。 这包括确定培训的时间表以及具体的培训内容, 确保培训的目标明确。此外,还需要明确培训 的对象和采用的培训方式,以确保培训的有效 性。
培训资源准备
教材准备 确保教材齐全
场地准备 选择适宜的培训场所
设备准备 检查设备完好
执法标准
在施工现场,监管部门会按照相应的执法标准 进行检查和监督,对于三违行为会给予相应的 处理措施。施工单位和施工人员应该严格遵守 相关规定,避免三违行为的发生。
●03
第3章 反三违培训的重点
培训目标
反三违培训的目标是增强学员的安全意识和法 规意识,提高学员的操作规范性和纪律性,使 学员能够及时准确地应对突发情况。通过培训, 学员将能够在工作中保持高度警惕,遵守相关 规定,有效应对各种风险和挑战。

安全生产“三违”行为培训课件PPT

安全生产“三违”行为培训课件PPT

企业的安全管理不科学
麻痹侥幸心理 蛮干心理
落实问题
逆反心理 无知从众心理 “隐性”违章指挥不能正确处理
唯心心理
厌倦心里
生产与安全之间的关系
其他心理
新增员工的安全教育不落实
3
设备设施
设计或制造缺陷 保护失灵
设备安全附件不全 超期、超负荷运行
2020/5/24
事故
违章 5
作业环境
作业环境的好坏直接影 响着员工是否安全地从 事生产活动,不良的作 业环境还会导致员工违 章行为的发生。
Part
安全生产反“三违”学习
了解安全信息
关 认真参加班前班后会; 键 点 认真进行现场交接班;
仔细安全通报; 认真接受安全警示 。
准时参加班前班后会,认真听(全面收集安全信息)主动想(预测安全风险)
要 求
现场交接班,详细了解作业现场的安全条件、作业要件的安全状态及现场危险 因素、安全隐患
认真阅读安全信息通报,接受安全警示、预测预报、及时提醒。
随着社会发展,企业生产设备、条件都有了很大的进步,所以很多以前的操作规程都不适 合如今的生产操作,需要改进的地方有很多,但是许多老员工由于一直使用陈旧的操作规 程,也已形成了习惯,一时间改正不过来,就容易发生习惯性违章。
社会原因
一些员工在其所处的社会环境中可能受到社会中许多不良习惯的影响,从而形成一些错 误的习惯,而这些错误的习惯就有可能会被带到日常工作当中,造成习惯性违章。
安全管理中的重点。员工是组成企业的一份子, 要做好反“三违”工作,离不开全体员工的参 与。
员工应该树立“反三违,人人有责”的观 念,争做企业的主人翁,把企业的发展当做自 己的事业,共同创造企业安全管理的新局面。

煤矿“三违”行为分析与对治PPT课件

煤矿“三违”行为分析与对治PPT课件
案例教训
应加强对工人的安全培训,提高其安全意识和操作技能;加强安全监管,及时发现和纠 正违章行为;定期检查和维护设备,确保其正常运行。
案例总结与启示
01
煤矿“三违”行为是导致安全事故的主要原因之一,必须引起 高度重视。
02
企业应加强安全管理制度建设,完善安全监管体系,切实提高
员工的安全意识和操作技能。
强化监管力度
加大巡查力度
01
加强对煤矿生产现场的巡查频次和力度,及时发现和纠正“三
违”行为。
严格执法
02
对发现的“三违”行为要依法依规严肃处理,形成震慑力,遏
制违章现象的发生。
建立举报奖励制度
03
鼓励员工积极举报身边的“三违”行为,设立举报奖励基金,
提高员工参与监管的积极性。
建立奖惩机制
设立安全生产标兵
治理的紧迫性
为了确保煤矿安全生产,必须对“三 违”行为进行及时有效的治理,提高 员工安全意识和行为规范,降低事故 发生的概率。
对煤矿企业提出具体建议和展望
加强安全教育培训
煤矿企业应加强对员工的安全教育培训,提高员工的安全意识和技能水平,使员工充分认识到“三违”行为的危害性 ,自觉遵守安全规定。
建立健全规章制度
随着煤矿行业的不断发展,对煤矿安全生产 的要求也越来越高。然而,在实际生产过程 中,由于人为因素、管理漏洞、制度不健全 等原因,经常出现“三违”行为,如违章指 挥、违章操作、违反劳动纪律等。这些行为 不仅会危及员工的生命安全,还会给企业带
来巨大的经济损失和不良社会影响。
“三违”行为的定义和分类
“三违”行为是指在煤矿生产过程中出现的违章指挥、违章操作、违反劳动纪律 的行为。这些行为可能导致生产事故、人员伤亡和财产损失,因此需要及时发现 和纠正。

班组反三违与安全行为养成专题培训课件

班组反三违与安全行为养成专题培训课件
20
一、“三违”现象出现的主客观原因
2、“三违”的客观原因
❖(2)作业环境不安全。
1、煤矿开采主要是井下作业,面对水、火、瓦 斯、煤尘,顶板等自然灾害,生产战线长、设备 工艺复杂,安全管理难度大,易出现一些意想不 到的灾害。 2、有的设备结构、工艺技术设计时考虑不充分, 不符合人体的生理特征,按正规的操作极不方便 或容易损坏零部件,从而引起习惯性违章操作。 3、此外,随着产能扩大,一些设备“带病上阵” 或“超龄服役”,迫使职工违章操作。
煤矿安全生产教育和培训系列课件(2023版)
煤矿班组长“反三违 ”专题培训
1
主要内容
一 “三违”现象出现的主客观原因
二 反“三违”基层班组是重点 三 班组职工安全行为养成的要求
2
序言
❖“三违”是指煤矿企业职工、管理人员在 安全生产过程中“违章作业、违章指挥、 违反劳动纪律”。
❖“三违”是煤矿安全生产的大忌,在发生 过的事故中,绝大部分是由“三违”造成 的。在煤矿企业反“三违”活动中,基层班 组则是重点。
1 、“三违”主观原因
8
一、“三违”现象出现的主客观原因
( 5)
▪ 逞能心理。一些职工熟悉岗位技能,有工作经 验,理论上有一套,操作知识也都知道,产生 骄傲自满思想;认为有关作业规定和程序对自 己来说都是不必要的“小菜一碟”,别人不敢 违章,自己技高胆大,违章操作才显“英雄本 色”,结果造成事故。
1 、“三违”主观原因
(3)取巧心理。有的职工脑子精,为了抢时 间赶工作进度,图省时省劲,投机取巧, 简化操作过程、减少施工工作等,置安全 措施于不顾。
7
一、“三违”现象出现的主客观原因
(4)马虎心理。有些职 工认为自己熟悉工作环 境和作业程序,只要把 握主要的操作规程即可 ,作业时粗枝大叶,不 拘小节,他们往往对“ 看得见”的危险比较警 觉,对暂时没有发生危 险恶果的潜伏危险掉以 轻心。

安全生产“三违”行为培训课件PPT

安全生产“三违”行为培训课件PPT

1 认识违章
Part
按行为划分:
违章指挥
01
生产经营单位的生产经营者违反安全生产方针、政策、
法律、条例、规程、制度等有关规定指挥生产的行为。
违章作业
02
违反国家法律、法规和生产作业相关规定章程的异常工
作状态,在企业现场主要表现为操作工违反生产岗位的
安全规章制度和操作规程。
违反劳动纪律
03
员工违反生产经营单位的劳动规则和劳 动秩序,即违反单位为形成和维持生产
4 反“三违”的管理方法
Part
安全生产反“三违”学习
不伤害自己 不伤害别人 不被别人伤害 不让他人受到伤害
强化“四不伤害”
4 反“三违”的管理方法
Part
1、每天坚持班前班后会反“三违”。
班组反“三违”要点
2、利用每周安全日开展反“三违”活动。 3、严格执行三票三制。 4、做好危险源辨识及危险点控制工作。 5、加强班组的业务知识学习培训,提高成员业务理论。
安全生产
“三违”行为培训课件
目录 Contents
1 认识违章 2 违章的根源 3 “三违”易发人群与作业环节 4 反“三违”的管理方法 5 “三违”治理 6 常见“三违”清单
Part ONE
认识违章
1 认识违章
Part
违章不一定出事(故), 出事(故)必是违章”
安全生产是企业生产过 程中永恒的话题,在当 今社会环境下,企业越 来越重视安全问题,每 天都在讲安全,学习安 全知识,但是安全事故 还是会发生。
经营秩序、保证劳动合同的得以履行,
以及与劳动、工作紧密相关的其他过程
中必须共同遵守的规则。
1 认识违章
Part
安全生产反“三违”学习

反三违安全培训课件完美版

反三违安全培训课件完美版

营造企业安全文化氛 围,提升整体安全管 理水平。
预防和减少因违章指 挥、违章操作和违反 劳动纪律而导致的事 故。
培训对象及要求
培训对象
全体员工,特别是生产、设备、 安全等关键岗位人员。
培训要求
参与培训的员工需全程配合,积 极互动;培训结束后需通过考核 ,确保培训效果。
02 反三违基本概念与意义
三违定义及分类
激励机制和约束机制设计
建立安全奖惩制度
对安全生产表现优秀的员工给予奖励,对违规操作、造成安全事 故的员工进行惩罚。
实行安全生产责任制
明确各级管理人员和员工在安全生产中的职责和任务,形成齐抓共 管的良好局面。
加强监督检查和考核评估
定期对员工的安全意识、安全知识、安全行为等方面进行检查和考 核评估,及时发现问题并采取措施加以改进。
安全培训不到位
部分企业安全培训流于形式, 培训内容缺乏针对性和实效性 ,员工安全技能得不到有效提 升。
监管力度不够
政府监管部门对企业内部三违 现象的监管力度不够,存在监
管漏洞和盲区。
04 安全管理体系建设与完善
安全管理体系框架介绍
1 2
安全管理体系的定义
阐述安全管理体系的概念、目的和重要性。
框架构成
三违定义
指在生产作业中违反安全管理制度、安全操作规程和劳动纪 律的行为。
三违分类
根据性质不同,可分为思想性违章、行为性违章和管理性违 章。
反三违重要性
保障员工生命安全
通过反三违,可以减少事故发生的可 能性,保障员工的生命安全。
提高企业经济效益
促进企业可持续发展
安全生产是企业可持续发展的重要保 障,反三违作为企业安全管理的重要 组成部分,对于促进企业可持续发展 具有重要意义。

煤矿反“三违”培训课件

煤矿反“三违”培训课件
力表指示压力不正常、控制阀失效、管路破裂和脱开仍 继续开泵的。 (62)随意关闭液压泵站的回液截止阀。
械落煤等工序平行作业时的安全距离不符合作业规程规定 的。 (7)采煤工作面结束后,未在规定时间内及时封闭的。 (8)工作面伞檐长度大于2m、深度大于300mm、厚度大 于300mm的。
1、采煤班组常见“三违”行
(9)采煤工作面未按规程规定,提前或拖后回柱放顶的。 (10)采煤机更换截齿或距滚筒3 m范围(溜子挡煤板除外)
哎哟
6、攀比、模仿心理
攀比 模仿
7、紧张心理
恐惧情绪 初次接触陌生事物,过度紧张
8、喜悦心理
冒险成功的刺激、产生喜悦 冒险冲动 违章次数越来越多 只要不出事,乐于违章的心理观念越来越强
9、失落心理
当自己已获得的东西(爱情、友谊、名誉等精神 上或物质上的)又失去时,失魂落魄
注意力不集中
二、“三违”产的根源
实践经验表明,反“三违”要控制23种人: 一是善于冒险、不考虑后果的“大胆人”;二是
冒失莽撞的“勇敢人”;三是吊儿郎当的“马虎 人”;四是满不在乎的“粗心人”;五是心存侥 幸的“麻痹人”;六是投机取巧的“大能人”; 七是固执己见的“怪癖人”;八是牢骚满腹的 “情绪人”;九是难事缠身、心事重重的“忧虑 人”;十是急于求成的“草率人”;十一是心神 不定的“心烦人”;十二是习惯违章的“固执 人”;十三是凑凑和和的“懒惰人”;
2、习惯心理
长期逐渐养成的 沿袭原有习惯活动方式 图省事 习惯成自然
3、无所谓心理
啥都不在乎 不管违章不违章,不磕不碰就行 按规程束手束脚,活就没法干了 你说你的,我做我的
4、随意心理
凭兴趣 看情绪 想怎样干就怎样干
5、慌张心理

班组反三违培训课件

班组反三违培训课件
班组反三违培训的重点:针对不同岗位和工种,制定具体的反三违培训计划,重点培训 员工的安全意识、操作技能和应急处置能力。
班组反三违培训的效果:通过培训,提高员工的安全意识和技能水平,增强班组的凝聚 力和执行力,确保生产安全。
三违行为的预防措施
加强员工安全意识培训,提 高员工对三违行为的认知和 重视程度
效果。
使用高清、色 彩丰富的图片, 吸引观众的注
意力。
视频素材要简 短、精炼,突
出重点。
适当使用动态 效果,使课件 更加生动有趣。
加入互动环节,提高参与度
设计互动游戏,增强学员参与感 利用小组讨论,促进学员交流 安排问答环节,鼓励学员提问 引入奖励机制,激发学员积极性
感谢观看
汇报人:
互动性强:课件中设置互动环节,如问答、测试等,提高学习者的参与度 和学习兴趣。
案例分析,实用性强
案例分析:通过实 际案例,生动形象 地展示三违行为的 危害和后果,提高 员工的安全意识和 风险意识。
实用性强:紧密结 合班组生产实际, 提供具体操作方法 和技巧,帮助员工 掌握实用的安全技 能和应对措施。
针对班组管理中 的常见问题,提 出解决方案和措 施
图文并茂,易于理解
图文并茂:通过图片、图表等形式直观展示培训内容,提高学习者的理解 能力。
易于理解:课件语言简洁明了,内容深入浅出,方便学习者快速掌握知识 点。
针对性强:针对班组反三违培训的主题,课件内容紧扣主题,重点突出, 有助于学习者加深对主题的理解。
添加标题
添加标题
添加标题
培训内容:结合实际案例,让员 工深入了解三违的危害和预防措 施
培训氛围:营造轻松愉快的氛围, 让员工在轻松的环境中学习
01

反三违安全生产培训教材(PPT 34张)

反三违安全生产培训教材(PPT 34张)

2 安全确认的形式
文字确认 警戒确认
信物确认
无意外确认
语言确认
模拟操作确认
信号确认
3 几种典型安全认的具体要求
作业准备 接班后应进行设备、环境状况的确认
作业方法
照标准化的作业规程,对作业方法进行确认,确认无 误后才允许启动设备、开工作业
设备运行安全
设备开动后,应对设备的运行情况是否正常进行确认
关闭设备
按照标准化作业规程对关闭设备的作业方法确认后才 允许关闭设备 对参加作业的人员、人员的作业位置、作业方法、指挥 联络形式、作业中出现异常情况时的对策等进行确认
多人作业
四、自觉服从的安全行为养成
服从命令,听从指挥,令行禁止
关 键 点
一举一动,规章至尊 遵章指挥,遵章作业,严守纪律,杜绝“三违”
自觉接受安监检查、指导
仔细安全通报;
认真进行现场交接班;
认真接受安全警示 。
要 求
准时参加班前班后会,认真听(全面收集安全信息)主动想(预测安全风险) 现场交接班,详细了解作业现场的安全条件、作业要件的安全状态及现场 危险因素、安全隐患; 认真阅读安全信息通报,接受安全警示、预测预报、及时提醒。
三、安全确认的安全行为的养成
危害个人
危害家庭
事故后果
危害企业
危害国家
三、反“三违”工段班组是重点
企业实现反“三违”的根本目的决定工作重点是基层工段班组
基层工段班组是企业反“三违”、消灭事故的前沿阵地
工段班组的反“三违”工作仍然十分薄弱
四、消除事故“苗头” 1、海因里希法则:300:29:1
1 29
避免事故发生
300
重伤或死亡占0.3% 轻伤或微伤占8.8% 无伤害或事故苗头占90.9%
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二.“三违”产生原因分析
“三违”的主体是人。人的素质(思想认识、 心理状态)是导致不安全行为的主要根源,环境、 管理等因素是影响和滋生“三违”行为的土壤。
一、心理因素
1.从业人员的素质 (1)员工队伍,尤其是生产一线的员工,无论是
文化素质、理论素质还是操作技能都较低,都是 有章不循、违章蛮干,从而导致事故发生的主要 原因。从业人员素质有待进一步提高,这一代职 工,从职业道德、技术素质、爱岗敬业方面与上 一代职工比都有差距,要坚决抛弃危重行业是低 素质人员集合的认识上的误区。相反,危重行业 生产作业人员技术水平的高低,直接关系到企业
一、“三违”的含义及危害
三违
违章指挥 违章作业 违反劳动纪律
1.违章指挥
违章指挥是指煤矿领导对矿 工下达违反《安全规程》、 《作业规程》和《操作规程》 的指令,并强迫矿工执行的行 为。违章指挥是领导的特定行 为。煤矿企业班组长及以上各 级领导都有可能发生违章指挥 行为,因为只有他们才有指挥、
违章指挥很可能给煤矿生产和 矿工的生命安全带来极大的危害。 造成违章指挥的心理原因主要有 两个:一是凭老经验办事,认为 过去这样做行之有效,忽视了指 挥的科学性原则;二是单纯追求 经济效益,把安全置于脑后。
(3) 蛮干心理。啥都不在乎、啥都没有关 系的一种逞能行为,不管违章不违章,磕磕 碰碰不在乎,认为按规程束手束脚,活儿就 没法干了;你说你的,我做我的。也有些职 工,只顾埋头干活,无视事前事中作业场所 有否安全隐患,是否会造成事故,有的甚至 发现隐患也不及时处理。
领导拥有一定的权力,虽然煤矿规定矿 工对于违章指挥可以拒绝执行,但是领导权 力给矿工的心理影响是不可能完全消除的, 因此违章指挥行为往往会带动、促进矿工的 违章作业行为,使之具有连锁性,即领导的 违章指挥和矿工违章作业、违反劳动 纪律行 为会同时发生。从这个意义上讲,领导者的 违章指挥行为的危害性往往要大于矿工的违 章作业行为。
自救、互救、创伤急 救与职业病防治
授课人:罗国友
第一节 自救、互救和创伤急救基本知识
• 一、自救、互救的基本概念 • 二、矿工井下自救、互救及避灾的重要意
义 • 三、煤矿井下人员避灾与自救、互救的基
本知识
• 煤矿生产,“安全为天”是人人共知的。 大量事实证明,在煤矿生产中,绝大多数 煤矿安全事故的发生都是由于人的行为不 规范,违章作业、违章指挥和违反劳动纪 律造成的。认真分析“三违”的成因和危 害,减少和杜绝“三违”现象的发生,是 煤矿建设本质安全型矿井实现长治久安的 重大课题。 忽视安全抓生产是火中取栗
苍蝇不叮无缝的蛋,事故专找大意的人
(2)习惯心理。这种心理是长期逐渐养成的, 并且一时不容易改变。有些工人不顾井下多变 的场所和条件,沿袭原有习惯活动方式,把领 导的教育提醒当作耳旁风,表面上答应,领导 不在场时为省事而“习惯成自然”地违章作业。 也有的由于工作内容和操作方式单一重复,有 的职工看惯了、干惯了、习惯了,思想上不以 为然。
(1) 麻痹大意心理。麻痹就是失去警惕 或疏忽大意,麻痹心理的形成往往与经验有直 接关系。有的人由于从事某项工作时间较长, 认为情况熟、作业环境熟,导致思想麻痹,对 作业中出现的安全隐患熟视无睹,或者虽然引 起注意,但行动上没重视,仍以习惯的经验方 式作业。也有的因为一段时间内没有发生事故, 安全生产形势比较稳定,一些职工就不自觉地 松懈下来,把规程措施抛至脑后。
违章作业主要发生在矿工和直接操作的班组 长身上,尤其班组长是矿工组织中的核心人物, 其行动会对矿工的行为造成很大影响。个别班组 长违章作业,会影响部分矿工效仿班组长的违章 作业行为。因此,在制止违章作业方面班组长起 着重大的作用,为了杜绝违章作业,应对班组长
3.违反劳动纪律
违反劳动纪律,即违反企业制定的有关规章 制度的现象和行为。违反劳动纪律的现象在任何 单位都经常发生,煤矿虽然制定了严格的劳动纪 律,并有严格的惩罚制度,但违反劳动纪律的现 象还是时常发生,如井下吸烟、睡觉、晚下井、 早上井、脱岗等。
(2)煤矿生产的复杂性、艰苦性等特点致 使技术工人严重缺乏。职工学技术的积极 性受到多方面因素的影响,同时大中专、 技校毕业生志愿到煤矿一线工作的人数逐 年减少。目前,煤炭企业所需的技术工人 出现“青黄不接”现象。
2.员工行为方面
(1)安全业务技术素质低,分不清遵章与违章的界 限。
(2)不能真正认识到安全生产的重要性、违章作业 的危害性,图省事怕麻烦,靠侥幸,“安全第一” 的思想树立不牢固,安全法制观念淡薄。
(3)受利益驱动,不能正确处理安全与生产的关系, 安全与效益的关系;争时间抢速度,不严格按工艺 流程、作业规程和操作规程操作,在安全与生产发 生冲突时,仍以生产为主。“安全第一”在实际工 作中演变为生产第一,把超产超掘和实际ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ量比计 划产量的提高视为主要的工作成绩。
3.“三违”心理的表现
职工的文化素养、工作阅历、家庭情况以 及性格因素都会对其心理造成影响。“三违” 行为的心理表现主要有以下几种:
思考:为避免违章指挥情况的发生,对 管理人员的素质要有怎样的要求?
2.违章作业
违章作业,就是违反《安全规程》、《作业 规程》和《操作规程》,不懂安全常识及技术或 不听从有关人员的劝告及阻止,冒险蛮干进行操 作及作业的行为。这是人为制造事故的行为,是 造成矿井事故的主要原因之一。如带电检修电气 设备、井下爆破时不检查瓦斯等。
劳动纪律是煤矿企业对职工在生产劳动中的 不规范行为的约束,它对煤矿安全生产有极其重 要的作用。煤矿职工成千上万,分工细密,如果 缺乏铁的劳动纪律,成千上万的职工将会成为一 盘散沙,各工序将会混乱不堪,无法进行正常生 产。纪律是生产的保证,劳动纪律可以保障矿工
4.“三违”的危害
煤矿企业由于“三违”而造成的重大伤 亡事故,全国每年有上千起,伤亡近万人。 安全事故与“三违”有着直接联系,俗话 说:“条条规程血写成,莫让鲜血再染 红”,据调查90%以上的煤矿事故均是由 “三违”造成的。在企业职工队伍中的有 些人,由于综合素质较差、安全意识不强、 法制观念淡薄,“三违”现象时有出现, 屡禁不绝,严重地威胁了矿井的正常生产 和矿工的生命安全,甚至造成了矿井的惨 重灾难,其影响极坏,危害极大。因此, 对“三违”的现象和行为,决不能宽容和
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