人教版三年级音乐上册《森林水车》课件
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三级上册音乐课件-第二单元《森林水车》｜人教新课标优秀PTT
2
森林水车
导入
同学们见过水车吗？谁能简单地说说水车的形状和 功能呢？
初听全曲
请同学们听一听：这首乐曲是怎样描绘水车车轮 转动的？
分段欣赏——引子
请同学们听一听：这段音乐描绘了什么画面？它的力 度、速度有什么特点？音乐中出现了大自然中的哪两 种声音？
分段欣赏——引子
请同学们跟琴唱一唱引子的主题，并边唱边按照八六 拍的韵律轻轻晃动身体。
完整欣赏
请同学们完整聆听乐曲，听一听A部分主题出现 了几次？
完整欣赏
请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的结构。
引子 A B A C A 尾声
感谢观看
分段欣赏——B部分
请同学们听一听：这段音乐的主奏乐器是什么？描写 了什么画面?
长笛
分段欣赏——B部分
请同学们再听一遍：与A部分相比，这段音乐的节奏型 有什么特点？
分段欣赏—— C部分
请同学们听一听：这段音乐的节奏型有什么变化？力 度有变化吗？表现了怎样的情绪？
分段欣赏——C部分
请同学们随琴唱一唱这个主题，注意色块处描写了什么画面？与引子相比，这段音乐的速度、力度发生了什么变化？它的旋律进行有什么特点？ 同学们见过水车吗？谁能简单地说说水车的形状和 请同学们用“la”哼唱这部分主题。 请同学们听一听：这首乐曲是怎样描绘水车车轮 请同学们跟琴唱一唱引子的主题，并边唱边按照八六拍的韵律轻轻晃动身体。 请同学们跟琴唱一唱引子的主题，并边唱边按照八六拍的韵律轻轻晃动身体。 同学们见过水车吗？谁能简单地说说水车的形状和 请同学们听一听：这段音乐的节奏型有什么变化？力度有变化吗？表现了怎样的情绪？ 请同学们再听一遍：与A部分相比，这段音乐的节奏型有什么特点？ 请同学们跟琴唱一唱引子的主题，并边唱边按照八六拍的韵律轻轻晃动身体。 引子 A B A C A 尾声 请同学们听一听：这段音乐的主奏乐器是什么？描写了什么画面? 请同学们用“la”哼唱这部分主题。 请同学们再听一遍：与A部分相比，这段音乐的节奏型有什么特点？ 请同学们完整聆听乐曲，听一听A部分主题出现
森林水车
导入
同学们见过水车吗？谁能简单地说说水车的形状和 功能呢？
初听全曲
请同学们听一听：这首乐曲是怎样描绘水车车轮 转动的？
分段欣赏——引子
请同学们听一听：这段音乐描绘了什么画面？它的力 度、速度有什么特点？音乐中出现了大自然中的哪两 种声音？
分段欣赏——引子
请同学们跟琴唱一唱引子的主题，并边唱边按照八六 拍的韵律轻轻晃动身体。
完整欣赏
请同学们完整聆听乐曲，听一听A部分主题出现 了几次？
完整欣赏
请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的结构。
引子 A B A C A 尾声
感谢观看
分段欣赏——B部分
请同学们听一听：这段音乐的主奏乐器是什么？描写 了什么画面?
长笛
分段欣赏——B部分
请同学们再听一遍：与A部分相比，这段音乐的节奏型 有什么特点？
分段欣赏—— C部分
请同学们听一听：这段音乐的节奏型有什么变化？力 度有变化吗？表现了怎样的情绪？
分段欣赏——C部分
请同学们随琴唱一唱这个主题，注意色块处描写了什么画面？与引子相比，这段音乐的速度、力度发生了什么变化？它的旋律进行有什么特点？ 同学们见过水车吗？谁能简单地说说水车的形状和 请同学们用“la”哼唱这部分主题。 请同学们听一听：这首乐曲是怎样描绘水车车轮 请同学们跟琴唱一唱引子的主题，并边唱边按照八六拍的韵律轻轻晃动身体。 请同学们跟琴唱一唱引子的主题，并边唱边按照八六拍的韵律轻轻晃动身体。 同学们见过水车吗？谁能简单地说说水车的形状和 请同学们听一听：这段音乐的节奏型有什么变化？力度有变化吗？表现了怎样的情绪？ 请同学们再听一遍：与A部分相比，这段音乐的节奏型有什么特点？ 请同学们跟琴唱一唱引子的主题，并边唱边按照八六拍的韵律轻轻晃动身体。 引子 A B A C A 尾声 请同学们听一听：这段音乐的主奏乐器是什么？描写了什么画面? 请同学们用“la”哼唱这部分主题。 请同学们再听一遍：与A部分相比，这段音乐的节奏型有什么特点？ 请同学们完整聆听乐曲，听一听A部分主题出现
《森林水车》课件2
学习歌曲：
《森林水车》
水车是最早最原始的大型灌溉 工具，它是用坚硬耐腐的木头制做 的，它整体为圆形，像是巨大的车 轮，周围还装有许多的水斗。 水车种类很多，但可以分为两 大类：一类风力推动水车，将河中 的水抽上来浇灌田地；一种是利用 水位落差推动水车，涧水被人们顺 着沟渠引过来，冲击着水车上顺着 圆弧横嵌的木槽，木槽在水的冲击 下带动水车旋转。
这是一首由德国作曲家艾伦贝格创 作的轻音乐曲，它旋律优美而活泼，深受 广大群众喜爱。据说，它是作者有一次在 乡间森林中漫步，听到水车那有节奏的声 音，忽发灵感，即兴创作而成的。它的名 字叫《森林水车》。
请仔细的听音乐，大胆的展开你的想象， 听完以后回答： 音乐让你想到了什么？ 森林 、 水车
你仿佛看到了什么？
水车的水声 、森林中幽静 心
《森林水车》
水车是最早最原始的大型灌溉 工具，它是用坚硬耐腐的木头制做 的，它整体为圆形，像是巨大的车 轮，周围还装有许多的水斗。 水车种类很多，但可以分为两 大类：一类风力推动水车，将河中 的水抽上来浇灌田地；一种是利用 水位落差推动水车，涧水被人们顺 着沟渠引过来，冲击着水车上顺着 圆弧横嵌的木槽，木槽在水的冲击 下带动水车旋转。
这是一首由德国作曲家艾伦贝格创 作的轻音乐曲，它旋律优美而活泼，深受 广大群众喜爱。据说，它是作者有一次在 乡间森林中漫步，听到水车那有节奏的声 音，忽发灵感，即兴创作而成的。它的名 字叫《森林水车》。
请仔细的听音乐，大胆的展开你的想象， 听完以后回答： 音乐让你想到了什么？ 森林 、 水车
你仿佛看到了什么？
水车的水声 、森林中幽静 心
人教版三年级音乐上册：《森林水车》课件2
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/27
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
人教新课标三年级上册音乐第二单元森林水车1-课件
森林水车
《森林水车》
速度
情绪
序曲
慢
A
小提琴
B
长笛
C
长号
木琴
水车的音乐（主题音乐A）一共出现了几次？
A BACA
《森林水车》
速度
情绪
序曲
慢
ABACA
快
活泼、欢快
尾声
加快
热烈
欣赏主部主题A
边听边想
• 1.主题A的节奏是舒缓 的还是密集的？
• 2.主题A是由什么乐器 主奏的？
再次播放乐曲《森林水车》主部主题A
播放结束，请学生用自己的方 式表现乐曲的结构（可以用颜 色、图式等方式）。
四、表现乐曲
1.教师将学生分成四个组，每个组积极开 动脑筋，分别用不同的方式表现乐曲序奏、主 部主题A、插部B、插部C四个部分。
• 学生按照分组，分别讨论。
• 2.分组汇报。 • （1）第一组（序奏）：用竖笛吹奏序奏部分。 • （2）第二组（主部主题A）：模仿水车运转动作。 • （3）第三组（插部B）：女生的舞蹈。 • （4）第四组（插部C）：打击乐器伴奏。
再次播放乐曲《森林水车》主部主题A
• 进一步熟悉主题旋律
三、欣赏乐曲
• 1.初次完整凝听乐曲。
• 完整播放《森林水车》乐 曲，并提问：主题A在乐 曲中出现了几次？
• 2.听赏乐曲序奏。
• 播放乐曲《森林水车》序奏部分，学生感受音乐 形象，边听边看曲谱。
提问：
（1）序奏部分穿插了什么音响？ （2）序奏部分的节拍是几拍子？序奏部分的节奏是舒缓的还 是密集的？
五、课堂小结
• 小结：
乐曲《森林水车》，是由德国作曲家艾伦贝 格创作的。这首乐曲与我们曾经欣赏过的《在钟 表店里》《森林中的铁匠》并列为三首著名的描 画性标题音乐。它音乐形象鲜明，描画了森林中 水车的转动、人们欢乐歌舞的热闹场面，深受世 界作曲家——艾伦贝格
《森林水车》
速度
情绪
序曲
慢
A
小提琴
B
长笛
C
长号
木琴
水车的音乐（主题音乐A）一共出现了几次？
A BACA
《森林水车》
速度
情绪
序曲
慢
ABACA
快
活泼、欢快
尾声
加快
热烈
欣赏主部主题A
边听边想
• 1.主题A的节奏是舒缓 的还是密集的？
• 2.主题A是由什么乐器 主奏的？
再次播放乐曲《森林水车》主部主题A
播放结束，请学生用自己的方 式表现乐曲的结构（可以用颜 色、图式等方式）。
四、表现乐曲
1.教师将学生分成四个组，每个组积极开 动脑筋，分别用不同的方式表现乐曲序奏、主 部主题A、插部B、插部C四个部分。
• 学生按照分组，分别讨论。
• 2.分组汇报。 • （1）第一组（序奏）：用竖笛吹奏序奏部分。 • （2）第二组（主部主题A）：模仿水车运转动作。 • （3）第三组（插部B）：女生的舞蹈。 • （4）第四组（插部C）：打击乐器伴奏。
再次播放乐曲《森林水车》主部主题A
• 进一步熟悉主题旋律
三、欣赏乐曲
• 1.初次完整凝听乐曲。
• 完整播放《森林水车》乐 曲，并提问：主题A在乐 曲中出现了几次？
• 2.听赏乐曲序奏。
• 播放乐曲《森林水车》序奏部分，学生感受音乐 形象，边听边看曲谱。
提问：
（1）序奏部分穿插了什么音响？ （2）序奏部分的节拍是几拍子？序奏部分的节奏是舒缓的还 是密集的？
五、课堂小结
• 小结：
乐曲《森林水车》，是由德国作曲家艾伦贝 格创作的。这首乐曲与我们曾经欣赏过的《在钟 表店里》《森林中的铁匠》并列为三首著名的描 画性标题音乐。它音乐形象鲜明，描画了森林中 水车的转动、人们欢乐歌舞的热闹场面，深受世 界作曲家——艾伦贝格
三年级上音乐课件-森林水车-人教新课标
想： 这首歌曲的音乐情绪是 怎样的？ 欢快地、活泼地
歌曲是怎么形容水车转动的声音的？ 咕噜咕噜咕隆……
这是一首由日本作曲家创作的歌曲，第 一部分描写了宁静的森林，第二部分速度 转快，并用了“咕噜咕噜咕隆”来描绘水 车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱 劳动，歌唱春天。本首歌曲清新流畅，欢 快活泼，充满童趣，给人以跃跃起舞之感 觉，是一首深受儿童喜爱的音乐作品。
刚才我们欣赏的是德国作曲家艾伦贝 格的代表作《森林水车》。世界著名的轻音 乐曲，它旋律优美而活泼，我们想不想听有 它衍生出来的日本歌曲？
清晨，阳光透过密密的树叶照在森林的大
地上，森林中伴随着水车“吱呀吱呀 ”转动的 歌声和哗哗的水声引来了无数的小动 物，一只 只鸟儿从树林中飞了出来， 围着“森林水车” 又唱又跳的，好快乐呀！
小结
这节课我们学会了《森林 水车》，我们在《森林水车》 中，感受到了劳动的愉快，培 养了我们热爱劳动、热爱森林、 热爱春天、热爱大自然的思想 情感 。让我们在愉快的音乐 中结束本堂课吧！
认识升记号：# 认识顿音记号
顿音记号
顿音记号就是一个小的倒 黑三角形,在演奏或表演上 要表现得短促而又轻巧有 弹性
同学们认识这个记号吗？它的名字是什 么？应该如何演唱？
顿音
要短促要轻快有弹性有跳跃感
请唱一唱下面这个乐句。
实际操作站：
同学们,终点站到了，今天在绿色 的森林中 , 伴随着水车转动的歌声和 哗哗的流水声 , 伴随着鸟语花香和小 动物们的舞蹈 , 我们学习了用欢快跳 跃的声音来歌唱这首歌曲《森林水车》
歌曲是怎么形容水车转动的声音的？ 咕噜咕噜咕隆……
这是一首由日本作曲家创作的歌曲，第 一部分描写了宁静的森林，第二部分速度 转快，并用了“咕噜咕噜咕隆”来描绘水 车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱 劳动，歌唱春天。本首歌曲清新流畅，欢 快活泼，充满童趣，给人以跃跃起舞之感 觉，是一首深受儿童喜爱的音乐作品。
刚才我们欣赏的是德国作曲家艾伦贝 格的代表作《森林水车》。世界著名的轻音 乐曲，它旋律优美而活泼，我们想不想听有 它衍生出来的日本歌曲？
清晨，阳光透过密密的树叶照在森林的大
地上，森林中伴随着水车“吱呀吱呀 ”转动的 歌声和哗哗的水声引来了无数的小动 物，一只 只鸟儿从树林中飞了出来， 围着“森林水车” 又唱又跳的，好快乐呀！
小结
这节课我们学会了《森林 水车》，我们在《森林水车》 中，感受到了劳动的愉快，培 养了我们热爱劳动、热爱森林、 热爱春天、热爱大自然的思想 情感 。让我们在愉快的音乐 中结束本堂课吧！
认识升记号：# 认识顿音记号
顿音记号
顿音记号就是一个小的倒 黑三角形,在演奏或表演上 要表现得短促而又轻巧有 弹性
同学们认识这个记号吗？它的名字是什 么？应该如何演唱？
顿音
要短促要轻快有弹性有跳跃感
请唱一唱下面这个乐句。
实际操作站：
同学们,终点站到了，今天在绿色 的森林中 , 伴随着水车转动的歌声和 哗哗的流水声 , 伴随着鸟语花香和小 动物们的舞蹈 , 我们学习了用欢快跳 跃的声音来歌唱这首歌曲《森林水车》
最新人教小学音乐三年级上册《2森林水车》PPT课件 (5)
第一课时
•
问声好！
森林水车
音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样得?
走进《水车》
• 水车是欧洲农村里最常见得 大型灌溉工具，它整体为圆 形，周围装有许多水车，用 水力或风力牵引，在我国南 方农村也有这种水车，曲作 者一日到森林里游玩，看到 首通俗得管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格 所作。有人曾将本曲与奥尔特得《在钟表店里》、米夏埃利斯 得《森林中得铁匠》并列为三个著名得描绘性标题乐曲。
• 《森林水车》采用回旋曲式，随着模仿小溪潺潺流水声和小 鸟啁瞅鸣叫得伴奏声部，流畅优美得旋律缓缓如歌得描绘了 一幅宁静得森林晨景。
• 人们仿佛听到轻风吹拂着树叶，小鸟雀跃枝头，用歌声迎接 黎明；山水流成得瀑布水花飞溅，推动着古老得水车唱着吱
•
问声好！
森林水车
音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样得?
走进《水车》
• 水车是欧洲农村里最常见得 大型灌溉工具，它整体为圆 形，周围装有许多水车，用 水力或风力牵引，在我国南 方农村也有这种水车，曲作 者一日到森林里游玩，看到 首通俗得管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格 所作。有人曾将本曲与奥尔特得《在钟表店里》、米夏埃利斯 得《森林中得铁匠》并列为三个著名得描绘性标题乐曲。
• 《森林水车》采用回旋曲式，随着模仿小溪潺潺流水声和小 鸟啁瞅鸣叫得伴奏声部，流畅优美得旋律缓缓如歌得描绘了 一幅宁静得森林晨景。
• 人们仿佛听到轻风吹拂着树叶，小鸟雀跃枝头，用歌声迎接 黎明；山水流成得瀑布水花飞溅，推动着古老得水车唱着吱
三年级上音乐课件-森林水车_人教新课标
《森林水车》
序
曲
速度 慢
情绪 宁静
小提琴
长笛
水车的音乐（主题音乐A）一共出现了几次？
ABA CA
《森林水车》
序
曲
ABACA
尾声
速度
慢 快 加快
情绪
宁静 活泼 热烈
管弦乐《森林水车》： 德国作曲家——艾伦贝格
管弦乐介绍； • 管弦乐团按乐器的不同可分为弦乐组、木管组、铜管组、
打击组 • 弦乐组： 小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴，以上
由弓发出声音又称“弓弦乐器”。 • 木管组：长笛、竖笛、单簧管以及黑管等。 • 铜管ห้องสมุดไป่ตู้：短号、小号、长号等。 • 打击组：低音鼓、小鼓、钹、三角铃、锣、木琴、马林
巴，架子鼓等。
B
C
长号
木琴
序
曲
速度 慢
情绪 宁静
小提琴
长笛
水车的音乐（主题音乐A）一共出现了几次？
ABA CA
《森林水车》
序
曲
ABACA
尾声
速度
慢 快 加快
情绪
宁静 活泼 热烈
管弦乐《森林水车》： 德国作曲家——艾伦贝格
管弦乐介绍； • 管弦乐团按乐器的不同可分为弦乐组、木管组、铜管组、
打击组 • 弦乐组： 小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴，以上
由弓发出声音又称“弓弦乐器”。 • 木管组：长笛、竖笛、单簧管以及黑管等。 • 铜管ห้องสมุดไป่ตู้：短号、小号、长号等。 • 打击组：低音鼓、小鼓、钹、三角铃、锣、木琴、马林
巴，架子鼓等。
B
C
长号
木琴
人教版三年级音乐上册课件《欣赏 森林水车》
人民教育出版社 三年级 | 上册
分段欣赏 第二插部 (C)
学唱这段旋律，方框中的音符在演唱时应具有“弹性”。
人民教育出版社 三年级 | 上册
完整欣赏 聆听全曲，说一说：主题 (A)共出现了几次？
完整欣赏 聆听全曲，记录乐曲的结构。
人民教育出版社 三年级 | 上册
引子 A B A C A 尾声
回旋曲
人民教育出版社 三年级 | 上册
Hale Waihona Puke 创编活动 为“水车”主题（A）编创律动并表演。
引子
再次聆听，并随音乐八六拍的韵律，轻轻晃动身体。
人民教育出版社 三年级 | 上册
分段欣赏 “水车”主题 (A)
聆听并思考：音乐的主题描绘了一个怎样的画面？ 与引子相比，这段音乐的速度、力度发生了什么变化？ 它的旋律进行有什么特点？
乐曲主题部分通过轻快、跳进的旋律，以及连音与顿音 的结合，使人联想起水车车轮的飞速旋转和人们愉快劳动的 心情。
第二单元 农家孩子的歌
欣赏 森林水车
人民教育出版社 三年级 | 上册
导入
水车
人民教育出版社 三年级 | 上册
人民教育出版社 三年级 | 上册
导入 水车外形酷似古式车轮，是古代劳动人民发明的灌溉工 具。水车省工、省力、省资金，体现出了劳动人民的智慧和 创造力。
人民教育出版社 三年级 | 上册
导入 据说，德国作曲家艾伦贝格有一次在乡间森林里漫步， 听到水车那富有节奏的声音，触发灵感，于是谱下了一首 管弦乐合奏曲：
人民教育出版社 三年级 | 上册
分段欣赏 第一插部 (B)
再次聆听，并用“la”进行哼唱。
人民教育出版社 三年级 | 上册
分段欣赏 第二插部 (C)
《森林水车》PPT课件 (共13张PPT)
这是一首由日本作曲家创作的歌曲， 歌曲为二段体结构，第一部分描写了宁静 的森林，第二部分速度转快，并用了像声 词“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子磨盘 的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱 春天。1979年日本的黑鸭子四重唱团到我 国访问后，这首歌在我国传唱。本首歌曲 清新流畅，欢快活泼，充满童趣，给人以 跃跃起舞之感觉，是一首深受儿童喜爱的 音乐作品。
走进《水车》
水车是欧，用水力或 风力牵引，在我国南方 农村也有这种水车，曲 作者一日到森林里游玩， 看到水车后萌发了创作 欲望，即兴写成。
学习目标
1、学唱歌曲《森林水车》。 2、掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹 性的声音演唱 。 3、通过对《森林水车》的学习，培养学生 热爱劳动，热爱春天的思想情感。 4、认识升记号 # 和顿音记号
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
小学音乐课件-第二单元 森林水车 -人教新课标 (共16张PPT)ppt课件
人教版音乐三年级上册第二单元
水车
森林水车
引子
A主题
开始工作
高兴、轻快地转动
完整聆听全曲，数一数A主题出现 了几次?
A主题旋律出现了3次
引子
不知道小水车接下来小水车工作的心情和转动速度？
B主题
工作更努力、开 心转动的速度越
来越快！
不知道小水车接下来会不会转动得更快？
C主题
工作累了 速度慢了
小水车的结尾的歌声又发生了什么 变化，、更激烈
乐曲结构顺序：
引子 A B A C A 尾声
森林水车
德国作曲家 理查德·艾伦贝格
引子 A B A C A 尾声
森林水车
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
水车
森林水车
引子
A主题
开始工作
高兴、轻快地转动
完整聆听全曲，数一数A主题出现 了几次?
A主题旋律出现了3次
引子
不知道小水车接下来小水车工作的心情和转动速度？
B主题
工作更努力、开 心转动的速度越
来越快！
不知道小水车接下来会不会转动得更快？
C主题
工作累了 速度慢了
小水车的结尾的歌声又发生了什么 变化，、更激烈
乐曲结构顺序：
引子 A B A C A 尾声
森林水车
德国作曲家 理查德·艾伦贝格
引子 A B A C A 尾声
森林水车
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
小学音乐人教版三年级上册欣赏森林水车课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
全曲
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
插部C
思考： 1.主奏乐器国，但用的是奇异的爱情！
尾声
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《森林水车》
序曲 A--B--A--C--A 尾声
回旋曲式：音乐作品的曲式之一，由同一主部和不同 的插部多次循环交替而构成的曲式。它可用于单独的 乐曲，也可用于奏鸣曲、协奏曲、交响曲等套曲的某 一乐章（一般是末乐章）。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
人音版小学音乐三年级下册
森林水车
执教：三明市三元区长安小学 潘 玲
指导教师：李薇
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
序曲
思考： 1、你听到什么声音？ 2、音乐使你联想到什么画面？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
主部
思考： 1、音乐使你联想到什么画面？
2、主部的主奏乐器是什么？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
初听
1.水车主题在乐曲中出现几次？ 2.用字母A表示可以怎么排？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
插部B
思考： 1.主奏乐器是什么？ 2.你想到什么画面？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
再听
1.边听边用动作表现主部和插部B音乐 2.插部B放在乐曲中什么位置？
人教小学音乐三上《2森林水车》PPT课件 (2)
森林水车
好好学习 天天向上
1
管弦乐介绍；
• 管弦乐团按乐器的不同可分为弦乐组、木管 组、铜管组、打击组
• 弦乐组： 小提琴、中提琴、大提琴、低音 提琴，以上由弓发出声音又称“弓弦乐器”。
• 木管组：长笛、竖笛、单簧管以及黑管等。 • 铜管组：短号、小号、长号等。
• 打击组：低音鼓、小鼓、钹、三角铃、锣、 木琴、马林巴，架子鼓等。
好好学习 天天向上
2
小提琴
好好学习 天天向上
长笛
3
长号
好好学习 天天向上
木琴
4
好好学习 天天向上
5
小麻雀
小麻雀 妈 唱支歌呀。
见了小朋友 问声好。
好好学习 天天向上
6
好好学习 天天向上
1
管弦乐介绍；
• 管弦乐团按乐器的不同可分为弦乐组、木管 组、铜管组、打击组
• 弦乐组： 小提琴、中提琴、大提琴、低音 提琴，以上由弓发出声音又称“弓弦乐器”。
• 木管组：长笛、竖笛、单簧管以及黑管等。 • 铜管组：短号、小号、长号等。
• 打击组：低音鼓、小鼓、钹、三角铃、锣、 木琴、马林巴，架子鼓等。
好好学习 天天向上
2
小提琴
好好学习 天天向上
长笛
3
长号
好好学习 天天向上
木琴
4
好好学习 天天向上
5
小麻雀
小麻雀 妈 唱支歌呀。
见了小朋友 问声好。
好好学习 天天向上
6
人音版 音乐二年级上册第1课森林水车 课件(共20张PPT).ppt
C
单
大
簧
管长
管
笛
弦乐
听听想想
在什么地方看到过这样的 景象？歌曲表现了什么情绪？ 听完歌曲后，你们好像看到了 什么？脑海里浮现出一幅怎样 的画面？
思考
歌曲中顿音记号使用 较多，塑造了什么样的音 乐形象？去掉顿音记号， 音乐情绪会改变吗？
小结
这节课我们学会了《森林水车》，在 演唱《森林水车》的感觉中，感受到了劳 动中的愉快，也感受到了森林默默为人类 服务与奉献的精神 ，培养了我们热爱劳 动、热爱森林、热爱春天、热爱大自然的 的思想情感 。好了，我们该回学校了， 让我们呼吸春天的气息，踏着《森林水车》 上路。
• 水车是欧洲农村最常 见的大型灌溉工具， 它整体为圆形周围装 有许多水斗，用水利 或风力牵引，在我国 南方农村也有这种水 车。
• 一日德国作曲家艾伦 贝格到森林游玩宁静
A
主 速度 情绪 题 快 欢快活泼
B
长笛是现代管弦乐和 室内乐中主要的高音 旋律乐器，外形是一 根开有数个音孔的圆 柱型长管。早期为木 质，音色圆润、温暖、 细腻，音量较小。现 代都用金属材质，如 银合金等，音色比较 明亮宽广。
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• 人们仿佛听到轻风吹拂着树叶，小鸟雀跃 枝头，用歌声迎接黎明；山水流成的瀑布 水花飞溅，推动着古老的水车唱着吱吱呀
《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲，由德 国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥 尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森 林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题 乐曲。
• 《森林水车》采用回旋曲式，随着模仿小 溪潺潺流水声和小鸟啁瞅鸣叫的伴奏声部， 流畅优美的旋律缓缓如歌的描绘了一幅宁 静的森林晨景。
问声好！
森林水车
听音乐让你想到了什么?你仿佛看到 了什么?心情是什么样的?
管弦乐介绍；
• 管弦乐团按乐器的不同可分为弦乐组、木管 组、铜管组、打击组
• 弦乐组： 小提琴、中提琴、大提琴、低音 提琴，以上由弓发出声音又称“弓弦乐器”。
• 木管组：长笛、竖笛、单簧管以及黑管等。 • 铜管组：短号、小号、长号等。
• 打击组：低音鼓、小鼓、钹、三角铃、锣、 木琴、马林
走进《水车》
• 水车是欧洲农村里最 常见的大型灌溉工具， 它整体为圆形，周围 装有许多水车，用水 力或风力牵引，在我 国南方农村也有这种 水车，曲作者一日到 森林里游玩，看到水 车后萌发了创作欲望， 即兴写成。
《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲，由德 国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥 尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森 林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题 乐曲。
• 《森林水车》采用回旋曲式，随着模仿小 溪潺潺流水声和小鸟啁瞅鸣叫的伴奏声部， 流畅优美的旋律缓缓如歌的描绘了一幅宁 静的森林晨景。
问声好！
森林水车
听音乐让你想到了什么?你仿佛看到 了什么?心情是什么样的?
管弦乐介绍；
• 管弦乐团按乐器的不同可分为弦乐组、木管 组、铜管组、打击组
• 弦乐组： 小提琴、中提琴、大提琴、低音 提琴，以上由弓发出声音又称“弓弦乐器”。
• 木管组：长笛、竖笛、单簧管以及黑管等。 • 铜管组：短号、小号、长号等。
• 打击组：低音鼓、小鼓、钹、三角铃、锣、 木琴、马林
走进《水车》
• 水车是欧洲农村里最 常见的大型灌溉工具， 它整体为圆形，周围 装有许多水车，用水 力或风力牵引，在我 国南方农村也有这种 水车，曲作者一日到 森林里游玩，看到水 车后萌发了创作欲望， 即兴写成。