深圳优质课教案 小学二年级美术《变形金刚》
二年级上册美术教学设计-变形金刚2岭南版
二年级上册美术教学设计-变形金刚2岭南版一、教学目标1. 让学生了解变形金刚2岭南版的基本特征和构造，培养观察力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，提高学生的动手操作能力和审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与表达能力。
二、教学内容1. 变形金刚2岭南版的起源和背景介绍。
2. 变形金刚2岭南版的外观特征和构造分析。
3. 绘画和手工制作变形金刚2岭南版的方法和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握变形金刚2岭南版的绘画和手工制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计独特的变形金刚2岭南版。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放变形金刚2岭南版动画片片段，激发学生兴趣，引入课题。
2. 新课内容：讲解变形金刚2岭南版的起源、背景、外观特征和构造。
3. 案例分析：展示优秀的变形金刚2岭南版绘画和手工制作作品，引导学生分析其特点和技巧。
4. 实践操作：学生分组进行绘画和手工制作变形金刚2岭南版，教师巡回指导。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
6. 总结拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计独特的变形金刚2岭南版。
六、板书设计1. 二年级上册美术教学设计-变形金刚2岭南版2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 绘画作业：学生回家后，运用本节课所学技巧，绘制一幅变形金刚2岭南版作品。
2. 手工制作作业：学生利用废旧物品，如纸盒、塑料瓶等，制作一个变形金刚2岭南版模型。
八、课后反思1. 教师回顾本节课的教学效果，总结优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 分析学生在绘画和手工制作过程中的表现，关注学生的进步和成长。
3. 针对学生的特点和需求，调整教学策略，提高教学质量。
教学设计《变形金刚》美术二年级
岭南版美术二年级变形金刚教学设计课时：一课时课类：设计.应用教学用具：变形金刚机器人图片、变形金刚玩具模型、彩色卡纸、七巧板、剪刀、胶水、描线笔等等学生用具：变形金刚玩具、彩色卡纸、七巧板、剪刀、胶水、描线笔等课题变形金刚单元 5 学科美术年级 2教学目标1.知识与技能：了解机器人玩具的造型特征，用七巧板的基本形拼出”变形金刚”并进行装饰2.过程与方法：在”游戏”中感受变形金刚”变形”的乐趣；在竞赛中，比一比谁摆的变形金刚最多、最有趣，感受七巧板的科学性、趣味性。
3.情感、态度与价值观：培养学生从小的多向性设计意识、会变的意识和审美能力。
依据现代机器人的发展趋向,能收集相关的科学知识，了解机器人的功能、用途，培养热爱科学的情感,体验的设计乐趣。
重点能运用七巧板拼摆出不同的机器人造型、了解形状的意义以及个性化的表达难点依据机器人的特征，选择合适的几何图形，按机器人不同功能部位拼摆组合,设计出各种造型。
教学过程教学环节教学活动多媒体运用设计意图影片导入欣赏感受总结特征新授环节同学们，今天老师特别开心，带来了你们喜欢的东西，请看看屏幕，你们认识这个标签吗？有看过相关的电影或者动画吗？请在看视频的过程中开动脑筋找一找变形金刚有哪些特点呢。
（1分钟）影片中的变形金刚是不是变化多端，很厉害呢。
1.说一说：1.引导学生说出变形金刚的三个特点。
（变形，组合，几何图形）2.机器人分为哪几个部分呢？（头，身子，手，脚）3.未来的机器人能为我们人类干些什么激发学生的学习兴趣，拉近距离感，找到兴趣点培养学生的观察能力模块一:拼摆模块二: 装饰呢？发展想象力。
（例如：机器人瓦利，使命是维护地球生态，机器人大白是服务人们，比如当家里有老人的时候，机器人可以陪伴左右，照顾老人。
）通过前面的讨论和学习，老师已经知道你们很喜欢机器人，敢不敢让老师来为难一下？老师想让你们设计一个机器人，但不是直接用笔画，而是用一款厉害的“神器”。
二年级上册美术教学设计-变形金刚4-岭南版
二年级上册美术教学设计-变形金刚4-岭南版一、教学目标1. 让学生了解变形金刚4的基本内容，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等基本美术语言，表现自己对变形金刚4的理解和感受。
3. 培养学生的创新意识，鼓励学生创作出具有个人特色的变形金刚4作品。
4. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通和表达能力。
二、教学内容1. 变形金刚4的基本内容：角色、场景、故事情节等。
2. 线条、色彩等基本美术语言的运用。
3. 创新思维在美术创作中的应用。
4. 团队合作在美术创作中的重要性。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生运用线条、色彩等基本美术语言，表现自己对变形金刚4的理解和感受。
2. 难点：培养学生的创新意识，鼓励学生创作出具有个人特色的变形金刚4作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、变形金刚4图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放变形金刚4宣传片，激发学生的兴趣，引导学生关注变形金刚4的基本内容。
2. 新课导入：介绍变形金刚4的基本内容，引导学生观察、分析作品中的角色、场景、故事情节等。
3. 技能讲解：讲解线条、色彩等基本美术语言的运用，引导学生学会运用这些语言表现自己对变形金刚4的理解和感受。
4. 创作指导：讲解创新思维在美术创作中的应用，鼓励学生创作出具有个人特色的变形金刚4作品。
5. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相评价。
7. 总结评价：教师总结课堂教学，点评学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 二年级上册美术教学设计-变形金刚4-岭南版2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示、总结评价等。
七、作业设计1. 作业内容：学生根据自己的理解和感受，创作一幅变形金刚4作品。
2. 作业要求：运用线条、色彩等基本美术语言，表现出自己对变形金刚4的理解和感受；作品具有个人特色，创新性强。
岭南版美术小学二年级上册第14课《变形金刚》教学设计
让学生看谁能用自己的七巧板能拼一拼，画一画。
小结
把色彩装饰最好的看谁拼摆得最巧妙，花样最多的作业进行表扬。
岭南版美术小学二年级上册第14课《变形金刚》教学设计
14.变形金刚
一、教学目的：
培养学生的设计能力。
二、教学重点：
谁的七巧板拼摆的花样最多。
三、教学难点：
把七巧板进行装饰。
四、授课时间和作业要求：
1．一课时
2．做一副七巧板，看能变出什么。
五、教学过程：
教师活动
学生活动
效果
引入
1实物投影机
2欣赏教师手中的制作—变形金刚
3了解决制作中存在的问题。
1.欣赏作品。
2.讨论问题。
3.回答问题
初步了解变形金刚给我们留下了什么印象。
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—变形金刚
3.指导学生观看图、课件，并仔细观察课件中的动化片中各种各样的变形金刚。
4.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）提问：“那个同学会玩七巧板？
（2）展示课Байду номын сангаас，结合课件讲解，今天我们自己动手制作一副七巧板的变形金刚？
（3）制作方法：
（4）最重要的是大胆设想
（5）把正方形进行分割。
1.继续欣赏
2.回老师的问题。
3. 谈一谈自己玩过的七巧板是什么样子，好不好玩？
4.分组讨论自己的感受和想法。
1.学生小结。
2.谈出欣赏后的感想。
学生创作
1.学生创作。
2.把分割好的七巧板进行装饰。
3.可以涂色也可以黑白装饰。
4.作成七巧板后进行拼摆，看谁拼摆得最巧妙，花样最多。
14 变形金刚(教案)岭南版美术二年级上册
教案标题：《14 变形金刚》岭南版美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解变形金刚的形象特征，培养学生对动漫角色的热爱。
2. 培养学生观察、表现、创新的能力，提高学生的美术素养。
3. 引导学生运用线条、色彩等元素，创作出具有个性的变形金刚作品。
4. 培养学生合作、分享、交流的意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 变形金刚的形象特征2. 线条、色彩的表现方法3. 创作步骤及技巧4. 作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、表现、创新的能力，提高学生的美术素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等元素，创作出具有个性的变形金刚作品。
四、教学准备1. 教师准备：课件、图片、示范作品等。
2. 学生准备：绘画工具（铅笔、彩笔、水粉等）、画纸。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 教师出示变形金刚的图片，引导学生观察其形象特征。
b. 学生分享自己对变形金刚的喜爱，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）a. 教师简要介绍变形金刚的背景故事，让学生了解其来源。
b. 教师讲解变形金刚的形象特征，如：线条、色彩、造型等。
c. 教师示范如何运用线条、色彩等元素，创作出具有个性的变形金刚作品。
3. 学生练习（15分钟）a. 学生根据所学知识，自主创作一幅变形金刚作品。
b. 教师巡回指导，及时纠正学生在创作过程中出现的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生将作品贴在黑板上，进行展示。
b. 教师组织学生进行自评、互评，引导学生从线条、色彩、造型等方面进行评价。
c. 教师总结学生的优点与不足，提出改进意见。
5. 课堂小结（5分钟）a. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
b. 学生分享自己在创作过程中的收获与感悟。
六、课后作业1. 以“我的变形金刚”为主题，创作一幅作品，要求运用所学知识，表现变形金刚的形象特征。
2. 家长协助孩子完成作业，关注孩子在创作过程中的表现。
岭南版美术二年级上册《14. 变形金刚》教学设计1
岭南版美术二年级上册《14. 变形金刚》教学设计1一. 教材分析《变形金刚》是岭南版美术二年级上册第14课的内容，本课主要是让学生了解变形金刚的基本造型和特点，通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以变形金刚为主题，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生探索变形金刚的外形、结构、色彩等特征，并运用手工制作和绘画相结合的方式，创作出具有个性的变形金刚作品。
二. 学情分析二年级的学生对变形金刚这一主题充满兴趣，他们在生活中接触到各种各样的变形金刚玩具和图片，对变形金刚有了一定的认知。
但学生对变形金刚的了解还较为肤浅，需要通过课堂学习，让学生更深入地认识和理解变形金刚的特点和造型。
此外，学生的动手能力、创新意识和合作精神也需要在课堂中进一步培养。
三. 教学目标1.让学生了解变形金刚的基本造型和特点，提高学生的审美能力。
2.通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
3.培养学生合作学习、主动参与的精神，提高学生的团队协作能力。
4.引导学生运用手工制作和绘画相结合的方式，创作出具有个性的变形金刚作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解变形金刚的基本造型和特点，掌握变形金刚的制作方法。
2.教学难点：如何引导学生创新思考，创作出具有个性的变形金刚作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察变形金刚的图片，分析变形金刚的造型、结构、色彩等特点。
2.实践法：让学生动手制作变形金刚，培养学生的动手能力和创新意识。
3.合作法：分组进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.启发法：教师提问，引导学生思考，激发学生的创新思维。
六. 教学准备1.教材、课件、变形金刚图片等教学资源。
2.手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3.投影仪、电脑、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示变形金刚的图片，引导学生谈论自己对变形金刚的认识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示变形金刚的各种造型，让学生观察、分析变形金刚的特点，如外形、结构、色彩等。
《变形金刚》(教学设计)2023-2024学年小学美术二年级上册-岭南版
《变形金刚》（教学设计）2023-2024学年小学美术二年级上册-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：了解《变形金刚》的基本概念，掌握其特点和表现手法，能够运用绘画、手工等方式创作出自己喜欢的变形金刚形象。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对变形金刚的审美观察能力和创新设计能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科幻题材的兴趣，培养积极向上的生活态度，增强团队合作意识。
二、教学内容1. 变形金刚的起源与发展2. 变形金刚的分类与特点3. 变形金刚的制作方法与技巧4. 创作属于自己的变形金刚三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握变形金刚的制作方法与技巧，创作出具有创意的变形金刚作品。
2. 教学难点：如何引导学生将想象力和创造力融入到作品中，使作品具有独特性和个性化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物模型、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放《变形金刚》动画片片段，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲授新课：介绍变形金刚的起源、发展、分类和特点，引导学生了解和认识变形金刚。
3. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师给予评价和鼓励。
5. 总结拓展：对本节课进行总结，布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作。
六、板书设计1. 《变形金刚》2. 课题：小学美术二年级上册-岭南版3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等。
七、作业设计1. 创作一幅自己喜欢的变形金刚作品。
2. 用废旧物品制作一个变形金刚模型。
3. 写一篇关于《变形金刚》的观后感。
八、课后反思本节课通过观看动画、动手实践、交流展示等方式，使学生对变形金刚有了更深入的了解和认识。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品具有独特性和个性化。
二年级上册美术教学设计-5.14 变形金刚丨岭南版
二年级上册美术教学设计-5.14 变形金刚丨岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘变形金刚，让学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会用简单的线条和颜色表达自己的想法，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生积极向上的生活态度和健康的审美情趣。
二、教学内容1. 变形金刚的起源和发展。
2. 变形金刚的特点和分类。
3. 变形金刚的绘画技巧和方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握变形金刚的绘画技巧和方法。
2. 教学难点：如何引导学生用简单的线条和颜色表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、变形金刚模型、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放变形金刚动画片片段，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 新课：介绍变形金刚的起源、发展、特点和分类，让学生对变形金刚有更深入的了解。
3. 演示：展示变形金刚的绘画步骤和技巧，让学生学会如何用简单的线条和颜色表达自己的想法。
4. 实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调绘画技巧和方法，布置作业。
六、板书设计1. 变形金刚2. 副绘画技巧与方法3. 正文：- 变形金刚的起源和发展- 变形金刚的特点和分类- 变形金刚的绘画步骤和技巧七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的变形金刚。
2. 用文字描述自己绘画过程中的心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，可以看出学生对变形金刚的绘画技巧有了初步的了解和掌握，教学目标基本达成。
2. 教学方法是否合适：通过观察、讨论、实践等环节，学生能够积极参与课堂，教学方法较为合适。
3. 教学效果如何评价：学生对变形金刚的绘画兴趣较高，作品表现力较强，教学效果较好。
14 变形金刚(说课稿)岭南版美术二年级上册
14 变形金刚（说课稿）岭南版美术二年级上册一、教学内容本课是岭南版美术二年级上册的第14课——《变形金刚》。
通过本课的学习，学生能够了解变形金刚，了解它们的特点和形态，培养学生的观察能力和审美能力。
二、教学目标1.知识目标•了解变形金刚的基本特征和形态；•学习创作小幅度变形金刚形象。
2.能力目标•培养学生的观察能力；•培养学生的审美能力；•培养学生的绘画技能。
3.情感目标•培养学生的爱好和兴趣；•培养学生的自信心和自主学习的能力。
三、教学重难点1.教学重点•了解变形金刚的基本特征和形态；•学习创作小幅度变形金刚形象。
2.教学难点•学生对变形金刚形象的把握和运用。
1.导入（5分钟）通过展示变形金刚的图片和玩具，引导学生认知变形金刚，激发学生的兴趣。
2.讲解变形金刚（15分钟）通过PPT和图片讲解变形金刚的种类、特征和形态，帮助学生了解变形金刚。
3.变形金刚的绘制（30分钟）1.引导学生观察变形金刚的形态，了解它主要由什么部分构成。
2.拿出美术纸和颜料，让学生按照自己的想象和创意，利用简单的几何图形和线条来创作一幅变形金刚形象。
3.老师在旁边指导，对学生进行细致的指导，帮助学生解决疑难。
4.展示作品（10分钟）让学生将自己创作的变形金刚展示出来，引导其互相评价和交流。
5.小结（5分钟）让学生总结本堂课所学的知识和技能，进一步加深对变形金刚的认识。
五、教学资源•PPT•变形金刚图片•变形金刚玩具•美术纸•颜料本堂课通过展示变形金刚的图片和玩具，引导学生认知变形金刚，激发学生的兴趣，并通过PPT和图片讲解变形金刚的种类、特征和形态，使学生了解变形金刚。
在课程最后，让学生展示自己创作的作品，增强学生的自信心。
整堂课紧扣教学目标，注重培养学生的观察能力和绘画技能，同时也能够培养学生的艺术兴趣和自主学习能力。
二年级上册美术教学设计
1、自评：生动、有趣、造型美、夸张美、变形美。 2、他评：你最喜欢哪幅画？为什么？
启发学生对制作的方法和技法，充分发挥学生的想象力，创造有趣、生动、夸张、变形。
3、情感、态度价值观目标
①我喜欢折纸船；②感受废弃物妙用的乐趣。
教学重点
折小船的方法、步骤；利用废弃物设计制作小船。
教学难点
折的创意变化；巧用废弃物制作小船。
教学内容分析
二年级学生经过一年的美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
激发想像力，拼摆出变形金刚并进行装饰，是本课变形金刚学习的重点；让学生临摹民间七巧板，体验民间七巧板的科学性与艺术形式，是本课难点。
教学策略
教师在教学中，要依据学生的年龄特点，不仅要创设良好的人文情境，对学生进行人文教育；也要为学生营造一个合作的氛围，从小培养他们良好的协作精神；还要组织一些轻松愉快的学习过程，给学生自主发展创造良好的空间。
《船儿漂漂》教学设计
课题
《船儿漂漂》
课型或模块
造型•表现
学校
年级
二年级
执教人
性别
女
职称
无
教学目标
1、知识与技能目标
①掌握纸材折叠小船的方法；②利用废旧物品设计能"浮"的小船；③运用"对称"手法设计。
2、过程与方法目标
①在比较中体验科技的进步；②在比较中感知美与实用结合的设计；③在"玩"中学习科学小常识；④在试一试中，发展形象思维能力。
二年级上册美术教案-变形金刚3-岭南版
二年级上册美术教案-变形金刚3-岭南版一、教学目标1.知识与能力1.了解变形金刚3中角色的特点和造型，认识到变形机器人的设计源于工人们的智慧和灵感。
2.掌握岭南文化的美术表现方式，理解其造型特点和审美趣味。
3.学习使用水粉、颜料笔等岭南画材，了解其应用与特点。
4.了解古代汉字书写规范，理解书写规则的重要性。
5.通过绘画实践，培养学生的审美能力和创造力。
2.情感态度与价值观1.培养学生对工匠精神的认识和尊重。
2.引导学生理解和认同岭南文化的独特魅力。
3.培养学生的合作精神和创新思维。
二、教学重点1.掌握变形机器人角色造型表现的技巧和方法。
2.理解和运用岭南画材的特点和应用方法。
三、教学难点1.以岭南文化的视角进行变形机器人角色的设计和表现。
2.把握岭南画材的特点和运用方法。
四、教学过程1.引入（10分钟）1.通过问题引入变形金刚3和岭南文化的主题，如：你们知道变形金刚3吗？你们知道什么是岭南文化吗？2.引导学生分享自己对变形金刚3和岭南文化的认识和了解。
2.学习岭南书法（15分钟）1.老师给学生展示一些岭南书法作品，让学生感受其独特韵味。
2.教师讲解古代汉字书写规范和草书、行书、楷书等书法字体的特点，让学生了解汉字的演变历史和书写规律。
3.引导学生逐步模仿书法，着重训练笔画的精准和节奏感，注重学生的感性领悟和线条感觉。
3.学习水粉画（15分钟）1.教师讲解水粉画的特点和应用，教给学生基本的上色技巧。
2.让学生在篇幅小、图案简单的练习画上练习使用水粉，鼓励学生大胆尝试，发挥创造力。
4.岭南画材的介绍与运用（20分钟）1.教师向学生简介岭南画材的特点和应用，包括：笔、纸、颜料等各种材料。
2.提供岭南画材，让学生亲身感受这些材料的特点，尝试用岭南画材画出简单的图案。
5.变形金刚3角色造型的设计（30分钟）1.老师为学生介绍变形金刚3的主要角色特点和外形。
2.教师提供一些线稿图案，让学生在此基础上进行变形金刚3角色造型设计，培养学生的创新思维和审美能力。
小学美术《变形金刚》教案
举例：分享一些富有创意的变形金刚作品，激发学生的灵感，引导他们进行创新。
（4）文化理解：学生可能对变形金刚背后的文化内涵了解不足，教师需引导学生认识到艺术、科技和文化之间的关系。
举例：介绍变形金刚的设计理念及其所代表的文化意义，让学生从多角度理解作品。
2.教学难点
（1）图像识读能力：对于四年级的学生来说，识别和解读图像中的视觉元素可能存在一定难度，需要教师耐心引导。
举例：通过对比不同变形金刚的图像，让学生逐步学会识别和解读其中的视觉元素。
（2）美术表现力：学生在创作过程中可能不知道如何将自己的想法表现出来，教师需指导学生运用各种技巧进行创作。
举例：针对不同学生的创作难点，给予个性化的指导，如如何运用线条、色彩等。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《变形金刚》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过或听说过变形金刚？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索变形金刚的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
最后，关于课堂总结环节，我觉得可以让学生更多地参与到总结中来，例如让他们来概括今天学到的知识点，这样有助于加深他们的记忆和理解。
（2）运用剪切、折叠、拼接等方法进行创作：教师应强调这些技巧在本节课中的应用，使学生能够熟练掌握并运用到作品创作中。
举例：演示剪切、折叠、拼接的过程，让学生跟随步骤进行实践，巩固技能。
（3）培养审美能力：教师需关注学生对变形金刚形态、色彩和线条的感知，引导学生发现和欣赏作品的美。
二年级上册美术教学设计-变形金刚1-岭南版
二年级上册美术教学设计-变形金刚1-岭南版教学目标：本节课旨在让学生了解变形金刚的形象特点，培养学生对科幻题材的兴趣，提高学生的观察能力和动手能力，培养学生的创新意识。
通过本节课的学习，学生能够掌握简单的变形金刚画法，并能进行创意性的设计。
教学内容：1. 变形金刚的形象特点及来源2. 变形金刚的画法3. 创意设计变形金刚教学重点与难点：重点：掌握变形金刚的形象特点及画法。
难点：创意设计变形金刚，使其具有独特性。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、变形金刚模型、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程：1. 导入：通过播放变形金刚动画片片段，激发学生的学习兴趣，引导学生关注变形金刚的形象特点。
2. 新课内容讲解：介绍变形金刚的来源、形象特点，分析变形金刚的画法，并通过PPT展示不同类型的变形金刚，让学生对变形金刚有更深入的了解。
3. 示范讲解：教师现场示范变形金刚的画法，并讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生练习：学生根据教师的讲解和示范，进行变形金刚的绘画练习。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 创意设计：学生在掌握基本画法的基础上，进行创意设计，使自己的变形金刚具有独特性。
6. 展示与评价：学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同评价，选出最佳创意奖、最佳绘画奖等。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调创意设计的重要性，鼓励学生在今后的学习中大胆创新。
板书设计：1. 变形金刚的形象特点及来源2. 变形金刚的画法3. 创意设计变形金刚作业设计：1. 绘制一幅变形金刚作品，要求形象生动、具有创意。
2. 家长协助拍摄学生绘画过程，上传至班级群，进行线上分享。
课后反思：本节课通过生动的动画导入，激发了学生对变形金刚的兴趣。
在新课内容讲解环节，学生对变形金刚的形象特点有了更深入的了解。
在示范讲解和练习环节，学生掌握了变形金刚的画法，并能进行创意设计。
展示与评价环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力。
二年级上册美术教学设计-第14课 变形金刚∣岭南版
二年级上册美术教学设计-第14课变形金刚∣岭南版一、教学目标1.了解变形金刚这一概念，了解变形金刚的种类和特点；2.学习使用色彩和形状进行创作；3.培养学生动手实践能力，锻炼学生的观察能力和创新意识。
二、教学重点和难点•教学重点：学习使用色彩和形状进行创作；•教学难点：培养学生的观察能力和创新意识。
三、教学准备1.《变形金刚》相关的图片、视频资源；2.彩色卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画相关材料；3.教师准备好讲解PPT。
四、教学环节1. 导入环节•向学生问候，介绍本节课程内容，并观看《变形金刚》的相关视频资料。
•了解小学生对于变形金刚的认知程度，鼓励学生说出自己知道的关于变形金刚的信息。
2. 新知传递•通过讲解PPT、展示图片等方式，向学生介绍变形金刚这一主题的相关知识，包括变形金刚的种类、特点、造型等；•向学生介绍岭南版的变形金刚形象，让学生从中发现岭南元素的痕迹；•分享一些变形金刚的绘画作品，让学生了解变形金刚的创意和表现形式。
3. 创意表现•学生自由发挥创意，使用彩色卡纸进行变形金刚的创作，画出自己理解的岭南版变形金刚形象；•教师可以引导学生在色彩搭配上做一些小讲解，例如哪些颜色更能体现岭南元素、如何运用颜色塑造变形金刚的形象等；•鼓励学生尝试使用不同的形状进行创作，发挥多样化的创新意识。
4. 互动分享•让学生向同桌或全班介绍自己的变形金刚创作作品，分享创作灵感和过程；•鼓励学生根据同学的分享，进行交流讨论，从中吸取创作灵感，互相学习。
5. 总结回顾•教师对于本节课程进行总结和回顾，强调本节课程的主要内容和学习的重点难点，并对学生的表现进行肯定和鼓励；•让学生回顾自己的创作过程和成果，从中总结创作心得和经验。
五、课后延伸1.学生可以从视频、图书等资料中了解更多有关变形金刚和岭南元素的信息；2.鼓励学生在家里进行绘画实践，从中总结更多的创作技巧和经验；3.可以将学生的创作作品放置在教室展示区，以便让其他学生欣赏和学习。
二年级上册美术教案-14变形金刚│岭南版
二年级上册美术教案-14变形金刚│岭南版一、教学目标1. 让学生了解变形金刚的形象特点，培养学生对动漫角色的兴趣。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等绘画元素表现变形金刚的能力。
3. 引导学生通过观察、思考、实践，提高绘画表现力和创造力。
4. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 让学生了解变形金刚的起源、发展及形象特点。
2. 学习运用线条、形状、色彩等绘画元素表现变形金刚。
3. 引导学生通过观察、思考、实践，创作出具有个性的变形金刚作品。
4. 组织学生进行作品展示、评价，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解变形金刚的形象特点，培养学生运用线条、形状、色彩等绘画元素表现变形金刚的能力。
2. 教学难点：如何引导学生通过观察、思考、实践，创作出具有个性的变形金刚作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解变形金刚的起源、发展及形象特点。
2. 示范法：展示变形金刚的绘画技巧，引导学生学习运用线条、形状、色彩等绘画元素。
3. 实践法：组织学生进行绘画实践，培养学生的绘画表现力和创造力。
4. 评价法：组织学生进行作品展示、评价，提高学生的审美能力。
五、教学过程1. 导入：通过播放变形金刚动画片片段，吸引学生的注意力，激发学生对变形金刚的兴趣。
2. 讲授：讲解变形金刚的起源、发展及形象特点，让学生对变形金刚有更深入的了解。
3. 示范：展示变形金刚的绘画技巧，引导学生学习运用线条、形状、色彩等绘画元素。
4. 实践：组织学生进行绘画实践，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的变形金刚作品。
5. 展示与评价：组织学生进行作品展示，引导学生相互评价，提高学生的审美能力。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调学生在绘画过程中要注意观察、思考、实践，培养良好的绘画习惯。
六、作业布置1. 学生回家后，运用所学知识，为家人绘制一幅变形金刚作品。
2. 家长协助孩子完成作品，并拍照上传至班级群，与其他同学分享。
二年级上册美术教案-14变形金刚│岭南版
二年级上册美术教案-14变形金刚│岭南版一、教学内容本课时我们将学习变形金刚的画法，其中包括：形象简单明了，线条流畅，但又不失图案的厚重感，色彩应用具有时代感、科技感；自由组合，形式多样。
二、教学目标1.了解变形金刚的形象、色彩特点；2.掌握变形金刚的画法，独自画出自己心目中的变形金刚。
三、教学重难点1.理解变形金刚的线条结构；2.掌握配色技巧和组合方法。
四、教学过程1.引入在引入环节会由老师播放变形金刚的视频，并让学生自由表达想法，理解变形金刚的形象和特点。
让学生尝试描述这个角色的性格，问学生为什么喜欢变形金刚。
然后，老师会介绍变形金刚的画法和技巧。
2.操作演示老师会让学生观察变形金刚的外形和线条结构，并在画纸上演示如何绘制变形金刚的外形。
要求学生加强对比度，突出变形金刚的棱角和方形感，强化线条感，突显科技感和力量感。
3.学生练习学生按照老师的演示进行练习，期间老师要在学生身边指导纠正他们的错误、为学生讲解变形金刚画法的要点和技巧。
4.评价让学生彼此评价，鼓励学生互相间进行研究、学习。
同时，老师也会对每个学生的作品进行点评。
五、教学方法1.引导式教学法在丰富充分的学生自由表达的基础上，引导学生积极参与到教学中，理解对变形金刚的喜爱，掌握画法和设计思想。
2.创造性实践教学法要求学生不断地思考分析和推敲画法、组合方法和颜色搭配等方面的问题，创新思维，发挥自己的创造力和想象力。
六、板书设计1.引入：了解变形金刚的形象、色彩特点。
2.操作演示：掌握变形金刚的实际绘制方法。
3.学生练习：学生跟随老师进行变形金刚的绘制练习。
4.评价：相互展示和评价学生的作品。
七、课后作业完成自由绘制的变形金刚作品，并附上对自己作品的评价和感想。
八、教学反思本堂课采用了多种教学方法，尤其采用了模拟练习，通过紧密结合教学实践与理论，使学生更加深入，更受启发。
通过本堂课，学生对变形金刚的画法和构造都有了更加深入、更直观的理解，形象更为逼真，涵盖的内容更加广泛，更具实践性。
二年级上册美术教案变形金刚3
二年级上册美术教案变形金刚3一传授目标1、知识目标：（1）学习民间七巧板；（2）激发想象力，用七巧板的基本形拼出"变形金刚"并用花纹图案举行装饰。
２、能力目标：（1）在“玩”中感受变形金刚“变形”所带来的乐趣；（2）在“比拼”中，比一比谁摆的变形金刚精美有趣，感受七巧板的科学性、兴趣性。
３、情绪目标：明白七巧板是我百姓间益智玩具；及对七巧板喜欢。
二学习者剖析1、认知能力二年级学生还是属于底年段的孩子，他们对这种摆拼玩的学习活动充满兴趣和展示自我，为此，我利用学生对变形金刚的摆拼和组合充满盼望，融入到交互式电子白板创设的讲堂情境中，既激发了学生浓烈的学习兴趣及想象力，又引导学生从摆拼中明白了七巧板的科学性和兴趣性，从而抵达了多变的效果。
2、存在标题而七巧板是一组几多体，是一种概括性的形体，要让学生抵达用几多体来概括并摆拼出变形金刚这是存在的难点，但也从中让学生对此有了一定的认知和明白，并激发学生的浓烈动手和想象的兴趣是这一选择课本的意图。
在传授当中，我充分利用电子白板的各种效用，议决拖动组合、显示与隐藏、直观展示等来让学生充分到场到此中和深刻领会与感受，引导学生与白板互动，主动激发想象，获得更多深刻的多变的组合感受，并在摆拼中激发想象，感受七巧板的多变性、科学性、兴趣性，从而让师生互助讨论探究、呈现多向互动及情绪交流的历程。
三传授重难剖析及办理措施1、传授重点：激发想像力，拼摆出变形金刚并举行装饰，是本课变形金刚学习的重点。
2、传授难点：让学生摹仿民间七巧板，体验民间七巧板的科学性与艺术形式，是本课难点。
3、传授措施：根据新课标的指导思想，我在准备《变形金刚》这课时，我注重研究怎样将交互式电子白板与美术传授的真正整合，使讲堂呈现交互式电子白板、学生、西席、书本之间的多元互动美好讲堂，从而使讲堂传授效果更突出，构建真正的互动的美术传授讲堂。
（1）创设情境法本课以“变”为重点贯穿始终，在运用交互式电子白板帮助传授，展示变形金刚图片、链接视频、背景音乐创设意境，一起随着多变的变形金刚，走入充满想象的讲堂，感受中国益智游戏的乐趣.（2）引导兴趣法根据学生的认知纪律，在充分发挥交互式电子白板在传授中的作用，让整节课的每个环节都融合到交互式电子白板所创设的传授环境来，在激发了学生融入讲堂的同时，也加深了学生对本课知识点的理解和掌握。
《变形金刚》教学设计
２）粘贴：
３）制作好变形金刚造型后，我们可以适当添加变形金刚特征。例如：头部的五官，画眼睛时要区别卡通的眼睛，用几何形表现机械金属的感觉。用我们学过的点线装饰。
微反思
如何在短时间内激发学生想象力，拼出造型不同的变形金刚？
《变形金刚》教学设计
年级
学科
美术
教材版本
岭南版
知识点名称
科幻画教学模块
设计者
视频时长
4分钟
微教案
设计思想
运用不同几何形拼出不同造型的“变形金刚”激发学生“形”的组合和想象；培养学生造型能力、设计意识，发展形象思维。
学情分析
二年级学生有基本造型能力，对平面的绘画技巧、剪裁、立体折叠等有一定了解；二年级学生对科技相关的学习内容感兴趣；
学习目标
１．能用基本形状拼出“变形金刚”并进行装饰；
２．在“玩”中感受变形金刚“变形”的乐趣；
教学策略
认知策略
重点难点
能运用几何形组合方法进行“变形金刚”组合想象。
能画出“变形金刚”的特征。
教学过程
１．揭示课题：在制作前，准备好以下工具：自制七巧板一副、双面胶、卡纸、黑色油性笔、
２．介绍具
３．示范制作方法：
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美术岭南版第三册
变形金刚
罗芳小学王建
教学目标：通过运用“七巧板”图形的拼贴造型活动，让学生了解一些纸拼贴造型的基本方法，感受纸拼贴造型中拼摆的创意变化，体验添画和粘贴中的技巧和乐趣。
逐步提高学生的工艺设计制作水平。
教学重点：“变形金刚”造型中的拼摆过程。
教学难点：对“变形金刚”造型的添画装饰。
教学设计思路：针对二年级学生的特点和初次给学生上课的实际情况。
首先用幽默的表演和亲切的交谈迅速拉近与学生的距离，激发学生的学习热情。
然后再逐步的演示交流中展开潜移默化的教学活动，将拼摆、添画和粘贴的制作方法在轻松的互动中，如教师表演与演示、学生尝试练习、多媒体课件学习等活动中让学生了解和掌握。
再进行小组比赛的形式进行制作，最后进行作品的展示和评价。
要使整个课堂在始终围绕“变形金刚”的拼摆造型活动中心下，在轻松愉快的气氛中进行，通过学生的手、眼、脑等多种感官的调动，使学生的创意思维、实践操作和学习习惯等方面能力都得到锻炼和提高。
教学过程设计：
一、教师模仿表演导入课题。
1、教师模仿表演“变形金刚”动作，请学生猜一猜是什么？
2、根据学生回答引入本课学习并板书课题。
二、引导学生运用“七巧板”纸图片进行拼摆造型。
1、老师出示“七巧板”纸图片，拼摆出两个“变形金刚”的形象。
2、引导学生尝试进行拼摆，激发他们大胆进行个性拼摆。
3、教师通过学生的拼摆情况归纳出拼摆的一些方法；请两位学生上讲台来拼摆。
三、介绍粘贴和添画的步骤。
1、教师演示粘贴的基本步骤。
2、课件播放：欣赏西班牙画家毕加索的作品，体会造型的创意和点、线、面的装饰技
巧。
3、出示示范作品学生欣赏并请学生近距离观看和触摸。
四、学生进行制作，教师巡视辅导。
1、提出分组比赛的规则，激励学生进行制作。
2、强调制作过程中的顺序和卫生习惯等方面的注意事项。
五、学生作品展示，师生互评。
1、将每一小组的代表作品展示在黑板上，请学生上前来说一说喜欢那件作品？为什么？
即评价制作的优点。
2、再说说不足的地方，鼓励学生发扬优点弥补不足，不断进步。
3、。