高中地理《地球公转的地理意义(1)》优质课教案、教学设计

“地球公转的地理意义”教学设计【教材版本】

新课标《地理》（鲁教版·必修1）第一三原“从宇宙看地球”第三节“地球公转的地理意义”第

一课时。

【课程标准】

地球运动的地理意义。

【学习目标】

1. 结合图文资料，了解地球公转的方向、轨道、周期、速度。

2. 通过演示，理解黄赤交角的形成，分析说明太阳直射点回归运动的成因和运动规律。

3. 通过绘图分析，说明正午太阳高度的大小随纬度和随季节的变化规律。

4. 通过读图、绘图、分析、比较等，培养运用地理图表获取地理知识的能力，提高空间思维能力。

【学习重、难点】

1. 太阳直射点回归运动的成因和运动规律。

2. 正午太阳高度的大小随纬度和随季节的变化规律。

【教学方法】

自主学习、合作探究、小组讨论和合作学习。

【设计思路】

以导学案为载体，以自主学习和小组合作探究学习的方式，以“公转概况——黄赤交角的形

成及影响——正午太阳高度的纬度变化和季节变化”为线索，以“太阳直射点运动的原因规律、正午

太阳高度的纬度变化和季节变化”为重点，层层推进，得出地球公转的地理意义。

【教学过程】

趣

过渡：首先我们来看看地球公转的基本特点。

【自主学习1】阅读教材P14 页第一段文字，

读图1-3-2“地球的公转”，观看动画，了解地球公转的轨道、方向、周期和速度，完成填空。公转轨道：是一个接近正圆的，太阳位于其中的一个

上。

公转速度：每年1 月初，位于近日点附近，公转速度；7 月初位于远日点附近，公转速度。

公转方向：自向。

地轴指向：地轴始终指向北极星附近。

公转周期：地球公转一周所需要的时间为

，叫做一恒星年。

想一想：从9 月24 日——2 月11 日地球公转的速度怎么变化？观看视频，

通过展示视

频，让学生在

观察和比较的

过程中获取新

知，锻炼学生

的自主学习能

力

检查学生的

自学成果

自主学习结合教材文

字，自主学

视频、教材

习地球公转

的相关知识

小题快

练

学生思考，

回答PPT 的“ 想一想”

过渡：地球运动是自转和公转的叠加，在运动中的关系如何呢？