【部编版】2018年七年级上册语文：第12课《纪念白求恩》ppt教学课件

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人教部编版七年级语文上册课件：12《纪念白求恩》第一课时(共26张PPT)

精讲点拨
第二段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利
人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
精讲点拨
第三段重点句： “白求恩同志是个医生，他以
医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
精讲点拨
好了还要求更好。精益求精：
这里指不安心工作，事业心不强。见异思迁：
合作探究
2、白求恩不远万里来到中国，他身
上最本质的东西是什么？用文中的原话
回答。
“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”
三、精讲点拨
1、找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
2、第一自然段，引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？
四、达标检测
1、下列加点字音词有误的一项是（） A、派遣（qiǎn）热忱（chén）实践
见异思迁 B、拈（niān）轻怕重担（dàn）子
教训鄙薄 C、狭隘（yÌ）纯粹（cÙ）道谦毫不利己 D、延安（yán）以身殉（xÙn）职殖
民漠不关心
达标检测
2、下列各句中，画线的成语使用不恰当的一项是（） A、微公益，就是从微不足道的公益事情着手，强调积少成多。 B、为了使影片更精彩，卡梅隆精益求精，请一个语言专家花了两年时间创造了一套语言系统。 C、在工作中，他从来不拈轻怕重，上级安排他做什么，他都会认认真真地完成。 D、他在填报高考志愿时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。
定向导学
文体知识
议论文是对某个问题或某个事件进行分析评论，表明作者的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三个要素：论点、论据和论证。论点是作者对所论述问题的见解和主张是议论文的灵魂。论据是用来证明论点的事实和道理，包括事实论据和道理论据。论证是用来证明论点的过程和方法，是连接论点和论据的桥梁和纽带，常用的论证方法有举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证。根据认证方式的不

《纪念白求恩》ppt课件 (41)(部编人教版七年级语文上册第12课)

论证方法
举例论证引用论证
对工作
对比论证
效果，作用
对人民对技术
事实论据的内容
间
“列宁主义认为……世界革命才能胜利.”
接引用
白求恩
不少人
极端负责任极端的热忱
不负责任,拈轻怕重,先替自己打算,喜欢自吹冷冷清清,漠不关心,麻木不仁
精益求精见异思迁,鄙薄技术工作
对比论证的效果和作用：突出白求恩同志的可贵精神，批评教育了党内的不良倾向，强调学习白求恩精神的紧迫性和现实意义。
语言特色及变化多样的句式
1 语言特色
1）鲜明、有力。“议论”的目的既然是明观点，讲道理，语言就应该鲜明，有力。鲜明，指的是观点明确，态度明朗，不允许模糊，含蓄；有力，指的是说服力强，简洁的语言给人深刻的印象。如：第一自然段“一个外国人……每一个中国共产党都要学习这种精神。” 第二自然段“白求恩同志毫不利己专门利人的精神……每个中国共产党员都要学习他。” 第四自然段“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
白求恩逝世后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
各段重点句及各段分论点
自然段一二三四
重点句
分论点
“一个外国人……这种精神。”
学习白求恩同志的国际主义精神
论中点心
“白求恩同志……热忱.”
学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神.
“白求恩同志……精益求精”
的学共习产白主求
zhÍ
被资本主义国家剥夺了政治经济的独立权力，并受它管辖的地区或国家。
aì 局限在一个小范围里；不宽广；不宏大。
热忱 chén 热情。忱，真实的情意。

部编人教版七年级上册语文《12 纪念白求恩》教学课件

（《书房的窗》节选）
【参考答案】
运用了排比的手法，使句子有韵律、充满节奏感，描写出风、雨、雪使得光线不再朴素，墙边的疏竹会有美丽的光影。
五、除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。课外阅读这些文章，小组交流：白求恩大夫身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？
（《成熟的稻谷会弯腰》） A．举例论证比喻论证 B．道理论证比喻论证 C．举例论证对比论证 D．对比论证道理论证
【参考答案】 C
本题考查的是论证方法的判定。第④段列举了雪松的例子，故运用了举例论证，同时也将雪松和梧桐进行比较，故运用了对比论证。故选C。
三、背诵课文第4段。将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
七年级语文上册
12 纪念白求恩
思考探究
一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
第1段，赞扬白求恩同志的国际主义精神。第2段，赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第3段，赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第4段，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
课文整体上是“总——分——总”的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家向白求恩同志学习。
命题点对比论证
（1）概念和作用
对比论证是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。
作用是运用正反对比论证比单从正面说理，论证更有力，观点更鲜明。
ห้องสมุดไป่ตู้
（2）对比论证的两种基本类型

第12课《纪念白求恩》课件(22张PPT) 部编版语文七年级上册

课后练习：
二、片段训练：
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之！”
在我们的班级当中，一定有值得我们学习的榜样，也有
一些不太好的现象！请你以“向
同学学习”为题，
写一学习的优点，然后用具体的事例来论证。 2、也可先写出这个人的优点和别人与之相对应的缺点，然后用对比的
1）项羽有没有在认真学本事，学技术？第三段中一班人和项羽有无相似之处？他们对工作的要求和白求恩的精神是否形成对比关系？
2）以上三种人，你觉得更应该向谁学习？白求恩同志对技术精益求精的精神值得我们学习
你知道白求恩是怎么牺牲的吗？
一次，一位头部化脓的伤员急需做手术。
而此时，遇到了两个难题。一是医生动手术用的橡皮手套没有了，二是白求恩医生的手指也正处于发炎状态。对于医生来说，这是最要命的。因为没有了橡皮手套，一旦被病菌侵入发炎的手指，那可是要命的。
新人教版七年级语文上册
纪念白求恩毛泽东
听录音，思考：
• 白求恩同志身上有哪些精神值得我们学习？
提示：
1、要抓住前面三段的关键句或关键词。
2、可用“白求恩同志有
精神
值得我们学习”这一句式来回答。。
国际主义精神白求恩同志有毫不利己，专门利人的精神值
精益求精的精神得我们学习！
品味学习白求恩的精神
见异思迁鄙薄技术的一班人
白求恩拜师学艺
• 白求恩大夫在整个八路军义务系统中，是一个技术精湛的战地外科医生。为了把工作做得精益求精，他还经常向本地的木匠、铁匠、裁缝、理发师拜师学艺。
• 他利用学来的木匠技术，能几下子把木板锯断、刨平，迅速地制成简易的救助器械，如支架、夹板、木床等。
• 他利用学来的铁匠技术，能自制了探针、镊子、桶、盆等用具；他利用学来的理发技术，能非常及时的为脑部受伤的战士快速的剔除伤口周围的头发，他利用学来的裁缝技术，学会了做床单、褥子、枕头……

第12课《纪念白求恩》(优秀课件)七年级语文上册(统编版)

强。迁，改变。（A ）
指意志不坚定，喜爱不专一。贬义词。
多用引伸义。形Βιβλιοθήκη 对外界的事物反应迟钝或漠不关心。
A.见异思迁 B.漠不关心 C.麻木不仁 D.精益求精
以人或事物为对象，不可用于形容“漫不经心的态度”。
初读课文自主学习
请同学们听读课文，思考作者写了白求恩同志的哪些品质，是用什么写法来突出这些品质的，并在课本上做好批注。
1.本文是议论文，运用了叙议结合的写法。文中哪些是叙述，哪些是议论？
第一段： “白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
第二段： ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端热忱。②每个共产党员都要学习他。/③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就
初读课文自主探究
请你用自己的话概括文章的主要内容。
文章概括了白求恩不远万里来到中国支援中国人民的解放事业的经历，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。
精读课文分析讨论
梳理文章的写作思路 1.认真阅读课文，找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
冷清与手相关，故纯粹（ cuì ）高明左边为“扌” 鄙薄（ bǐbó ）
佩服出路
拈轻怕重（ niān ）漠不关心麻木不仁
精益求精
见异思迁
多音字
（ bó ）鄙薄薄（ báo）薄饼
（ bò ）薄荷
仅在“薄荷”中读“bò”。

第12课《纪念白求恩》课件(共20张PPT)

3．作者简介毛泽东(1893－1976)，字润之，湖南湘潭韶山冲人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。他在文学上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。其诗词作品气魄雄浑，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画面。
4．材料链接诺尔曼·白求恩(1890—1939)，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染，同年11月12日凌晨，因手术中被细菌感染转为败血症，医治无效，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。
(三)质疑问难有人说，白求恩一个外国人不远万里来到中国抗日，一心为中国人着想，的确令人深深感动；但现在是科技发展迅猛、竞争日益激烈的和平年代，提“毫不利己、专门利人”已毫无意义，“毫不利己”是傻子，“专门利人”更傻。你认为他说得对吗？谈谈你的看法。白求恩精神的核心是“毫无自私自利之心”。白求恩跨越国界，跨越民族，跨越死亡，医生是他的职业，救人是他的追求。心存宇宙，才会有大胸襟大境界；心存无私，人生的土地才会宽广美丽。
四、板书设计
五、素养提升《纪念白求恩》是一篇讲读课文，在完成单元任务方面承担重要的功能。既要在人文性方面做足文章，让学生充分学习白求恩的伟大品格，又要引导他们在语文能力和阅读策略上获得提升。从语文素养的培养上看，这篇文章有三方面的价值：其一，训练圈点勾画。文章很精粹，语言简明，要言不烦，线索明晰，几乎没有多余的话，很适合训练圈点勾画。其二，思路明晰，条理分明。课文是一篇纪念性文章，写作思路可概括为“叙— 论—颂”，明晰而有条理。

部编版语文七年级上册第12课纪念白求恩课件(共41张PPT)

论点：每一个中国共产党员都要学习白
求恩的国际主义精,神和共产主义精神
纪
念论分论点一：国际主义精神
白证分论点二：毫不利己专门利人的精神
求
分论点三：对技术精益求,精的精神
恩
结论：要学习他毫无自私自利之,心的精神
1．文章开头为什么从白求恩生平事迹入手？首先，这篇文章是为了纪念白求恩而写的，当时白求恩在晋察冀工作，很多人还不知道他，所以必须先做介绍；其次用简洁的语言交代白求恩来华帮助中国人民抗日的经过，使下文的议论有充分的事实论据；再次，由事例引出下文议论，符合先感性后理性的认识规律，使读者易于接受。
议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、归纳论证、演绎论证、类比论证、因果论证等。
本文简单记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争而不幸以身殉职的感人事迹，高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神，号召全党同志学习他的共产主义精神，同时也表达了对白求恩同志的深深悼念之情。
【解析】B.“拈”应读“niān”。
2．下列词语中没有错别字的一项是
(D )
A．谥号荟萃微不足道麻木不人
B．谴责实践忍峻不禁满腔热忱
C．拥护出路争研斗艳自私自利
D．悲痛高明精益求精冷冷清清
【解析】A.“麻木不人”应为“麻木不仁”；B.“忍峻不禁”应为“忍
俊不禁”；C.“争研斗艳”应为“争妍斗艳”。
(1)第①句关联词使用有误，修改意见：把把““即即使使””改改为为““无无论论””。 (2)第③句有语病，修改意见：删删去去““食食品品””。 (3)第⑤句有一处标点符号运用有误，修改意见：将将句句号号放放在在引引号号内内。

部编版七年级上册语文《纪念白求恩》PPT优质课件说课

题型+模板本文(文中画线的句子)运用了什么写作手法?有什么作用? 模板:运用了对比的手法。把××与××进行对比,突出表现了××……的特点/情感/品质/ 形象,更好地表现了文章的主题/更有力地证明了……
第四单元
第12课纪念白求恩
阅读素养
知识铺垫
对接课堂
片段写作
-7-
课内巩固 15分白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不人。这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中, 他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人,对于一班bǐ薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。
第四单元
第12课纪念白求恩
阅读素养
知识铺垫
对接课堂
片段写作
-6-
知识梳理对比手法及其作用
对比是把两个相对或相反的事物,或者同一事物的两个方面并举出来,相互比较的一种写作手法。
作用:可以使作者的态度更加鲜明,更加突出人物某方面的品质或事物某方面的特点, 文章的主题思想更突出,增强文章的说服力。[例]《济南的冬天》第一段,作者将济南的冬天与北平、伦敦、热带的进行对比,写济南的冬天既无风声,又无重雾,也无毒日的 “奇迹”和“怪事”,突出济南的冬天温晴的特点,表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。

部编版七年级上语文12纪念白求恩PPT课件

要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人的
精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
部编版七年级上语文12纪念白求恩PPT 课件
第三段重点句： “白求恩同志是个医生，他以医
疗为职业，对技术精益求精。” 要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精
字词句夹叙夹议
对比衬托语言小结练习朗读
十受不后个民什共都本殖地产白线条无的切才人我狭义表志拈轻再起漠党有所过医种职对技也他要这精趣多加来外的么产要主民求路、资能们隘。现对轻替，不员一感白生真业务于是给他学点神味远阶术白岁拿到国解精主学义地无恩。线阶美本打，的民在人怕别喜关党个动求正系一我死可习出万级工求白我白了大五人放神义习国产同我。级主倒解族他民重一欢心员从不恩工共对统班个来封，见发就里的作恩求和求，共台事的这家民阶志们我联义帝放际主对打自前佩晋医作产技中见极过信他毫人是有?解不以同恩白这恩为产山毫业精种的级是中们合、国世主义工极把当算吹麻至线服察生一术，异好许无就能道来放。志同求是同了党工无当神精解要实国起德家主界义和作端重前。，木少回冀的定他思多还很自可力个到斗不满毫志恩国志帮和作利，神产放拥践共来国的义狭担出生不没边治无要者益迁教信悲私以有高中争少腔足不是同际是助美，己他每。阶斗护了产一的无民这隘极热子先怕仁能有区疗不学求医训知痛感自变大尚人益国道利加志主个中国不的自一列级争资这党切要、产解族就爱端忱推替人。算和为习精术可他利小，于世己拿只义医国共幸动己个宁要，本一员资和意阶放是的。给自点家这说军亲之白神；收大人去界对以专大见的生的产以机中主拥殖条也本日大级我人负每己力不种个到民眼感求。在很对因现深心有但，年革工而为门共过精，抗党身，事国义护民列要主本利联们责个家打就知人纯白为看动恩整高于没在。的只一脱春命作是无利产一神他日的殉把业共认殖地国宁实义合。用任，算觉道其粹求他凡过同个明一忙有大我精于要离人上才不冷出人党面，以战派职中，产为民半家主践国、以起这自得。实的恩亲白每志八班们神人有纯了到能负冷路的员。这医争遣。国这党：地殖的义家英及来族就反际对己然了不共，精身求一路鄙仅纪大民粹低延胜责清精，后是疗，一人是员资半民无路的国和对主同挑后不产没神受恩个这军薄回于念家从点级安利任清神五来为，。，

第12课《纪念白求恩》课件(共23张PPT) 统编版语文七年级上册

2、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。
这句话运用侧面描写，从他人视角侧面烘托了白求恩毫不利己专门利人的精神的感人之深。同时，借助双重否定句，表达对白求恩同志的赞美之情，增强了语气。
精读细研请从炼字的角度赏析下面的语句。
3、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。这句话采用排比句式，分别从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义，表达对白求恩同志的赞美。
主旨归纳
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
白求恩
诺尔曼·白求恩（1888—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。
合作探究第二段可分几层？哪些是记叙，哪些是议论？
叙第一层（1-2）议第二层（3-7）结
先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
合第三层（8-10）先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他

第12课《纪念白求恩》 (共17张PPT) 部编版语文七年级上册

设问句
赏析：运用设问的修辞手法，自问自答，引人思考，强调了每一个中国共产党员都要学习白求恩同志的国际主义共产主义精神的重要性。
评
设问句、双重否定句、排比句
从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。（双重否定句）
赏析：此处连用两个双重否定句,极其有力地强调了无一例外,每个人都佩服,每个人都感动的事实,这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
评
中心:
本文概括了白求恩不远万里来到中国支援中压人民的解放事业的经历，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神，并号召每个共产党员向他学习。
检 1.对比手法的作用：把白求恩和“不少的人”作对比，更加有力地突出了
白求的恩高贵品质及其难得可贵，更好地表现了白求恩的人物形象；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
2.从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。赏析：此处连用两个双重否定句,极其有力地强调了无一例外,每个人都佩服, 每个人都感动的事实,这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
3.一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人, 一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。赏析：运用排比的修辞手法，连用五个“一个......的人”，从五个方面阐述了学习白求恩精神的重大意义，议论热情洋溢，增强语势，极富感染力，表达了作者对白求恩的赞美之情和对共产党的期望。
中心句：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
议论：白求恩同志……共产党员都要学习他。
叙述：不少的人………麻木不仁。

统编版语文七年级上册 (1)第12课《纪念白求恩》课件(共29张PPT)

②沉痛悼念之情。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神
感人之深。
任务三：联系生活，收获启示
请结合生活实际和社会新闻，说说你对白求恩精神的理解和认识。
本文的一些说法，如“国际主义”“列宁主义”等，虽带有时代的印记，但文中所述的白求恩的优秀品德却超越了时代。不管在什么时代，我们都需要白求恩精神。“七一勋章”获得者吴天一院士推动高原医学从无到有、从弱到强，用漫长艰辛的奋斗历程，向世人展现出医务工作者的“医者仁心”；雷达与信号处理技术专家刘永坦，以一生只做一件事的执着，打造了一支“雷达铁军”，为
第2段的第1、2句是议论句，是对白求恩对工作、对人民极端负责任和极端热忱这件事的意义加以阐述；第7句是议论句，是对前面叙述的“不少的人”行为的总结和评价，揭示这种人的实质——“不能算一个纯粹的共产党员”。第10句也是议论句，是对前面叙述的“从前线回来的人”和晋察冀边区军民被白求恩精神感动的事情的意义的揭示，号召我们要学习白求恩精神。
基础夯实——字词过关
1.掌握下列字音字形。
派遣（qiǎn ）狭隘（ ài ）
鄙薄（ bǐ ）
晋察冀（ jì）满腔热忱（chén）拈轻怕重（niān）
纯cuì（粹）以身xùn职（殉）见异思qiān（迁）
基础夯实——字词过关
2.解释下列词语。
派遣：(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
任务一：整体感知，默读勾画
请用3分钟默读全文，概括段落大意。

人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》课件 (共28张PPT)【优秀课件】

毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于
1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：
“
”
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
5
1.议论文是以（议论）为主要表达方式，
运用准确严密的语言分析事理，阐明
（作者观点或主张）的文体。 2.议论文的三要素是：（论点、论据、论证方法） 3. 论据的类型有：（事实论据、道理论据） 4.常用的论证方法：（举例论证、道理论证、）
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》课件 (共28张PPT)【优秀课件】
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人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》课件 (共28张PPT)【优秀课件】
(朗读第三段)
重点句：
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志ห้องสมุดไป่ตู้技术精益求精的精神。
③看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，
事业心不强。
见异思迁
④好了还追求更好。 ⑤为公务而牺牲自己的生命。
精益求精以身殉职
⑥微小的不值得一提。
微不足道
注意：“麻木不仁”的【近义词】：无动于衷、漠不关
心、熟视无睹
【反义词】：耳聪目明、见微知著、眼疾手快、神经过敏
人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》课件 (共28张PPT)【优秀课件】
人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》课件 (共28张PPT)【优秀课件】
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人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》课件 (共28张PPT)【优秀课件】

人教部编版七年级语文上册课件：12纪念白求恩 (共41张PPT)

激趣导入
1938年抗日战争时期,他,一个外国医生,白求恩,为了支援中国人民的解放事业,年逾半百,不远万里,来到中国。战场上,硝烟滚滚,弹片纷飞,手术台就是他的阵地。
他对工作极端负责任,对同志、对人民极端热忱,以精湛
的医疗技术,为中国的抗日军民服务。最终,因抢救伤员感染,1939年11月12日为中国的解放事业英勇牺牲。 “秋风吹着细雨,延水奏着哀曲。”他牺牲了,人们为何这般哀痛?毛泽东为何写文章赞扬他?我们应该从哪些方
2018年7月20日星期五 16
第二段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 赞扬白求恩同志毫不利己专门利要点：人的精神。
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第三段重点句：
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 赞扬白求恩同志对技术精益求精要点：的精神。
面向他学习?
纪念白求恩
毛泽东
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毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。
说说运用对比手法的好处。
通过对比，不仅将白求恩同志的品质衬托得更加高尚，帮助某些同志认识到自己的缺点、错误，从而更好地向白求恩同志学习，克服自己的缺点、错误，搞好革命事业，证明具有 “毫不利己专门利人”的共产主义精神的白求恩同志，的确是每一个共产党员学习的榜样。

人教部编版七年级上册 12《纪念白求恩》课件(18张ppt)

四.拓展文本，感受情怀
深情朗读白求恩同志在生命最后一刻写给聂荣臻同志的遗书。
亲爱的聂司令员：今天我感觉非常不好……也许我会和你们永别了！请你给蒂姆· 布克（时任加拿大共产党书记）写一封信，地址是加拿大多伦多城威灵顿街第十号门牌。 …… 我不能再写下去了。让我把千百倍的谢忱送给你和其余千百万亲爱的同志。
第四自然段
点读（记叙）“我和白求恩同志只见过一面 ……我是很悲痛的”
全班齐读（议论）现在大家纪念他……一个有益于人民的人。
第二自然段
三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议叙议叙议
夹叙夹议
4.小结课文写法
叙议结合的作用
由表及里认识白求恩，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么学习他。
拓展作业练笔：
如果白求恩同志被选为感动中国人物，请你给白求恩同志写一段颁奖词。
12 纪念白求恩
毛泽东
2009年10月24日，《中国人民日报》海外版刊登了这样一篇头条新闻：哪些外国人最感动中国？新闻记载的是一个名为“中国缘·十大国际友人”网络评选活动，历时40天，四百多万中国网民把自己宝贵的一票投给了加拿大医生白求恩大夫，白求恩得票最高，位居首位。那么白求恩大夫为什么能够获得中国网民如此高的赞誉呢？
毛泽东号召我们学习
白求恩同志的国际主义、共产主义白求恩同志毫不利己专门利人
的精神
白求恩同志对技术精益求精白求恩同志毫无自私自利之心
3.读出叙议层次
朗读
提示：这篇文章属于一篇悼词，在记叙了白求恩同志的生平经历之后定会有作者的议论评价。快速定位。
第一自然段
女生（记叙）：“白求恩同志是加拿大共产党员
一. 感知一篇