英语习语研究性学习开题报告
小学英语课题研究开题报告范文
小学英语课题研究开题报告范文一. 选题背景和意义小学英语是培养学生英语语言运用能力的基础阶段，对学生的语言能力和语言环境的培养具有非常重要的意义。
如何有效地进行小学英语教学，提高学生的学习动机和学习水平，一直是教育工作者亟待解决的问题。
本课题选择以小学英语教学为背景，探索如何提高学生英语学习的兴趣和积极性，以及如何提供有益的学习资源，进一步推动小学英语教学的发展，提高学生的学习效果。
二. 研究目标本课题的主要研究目标如下：1. 分析当前小学英语教学面临的问题和挑战；2. 探究提高学生英语学习兴趣和积极性的方法和策略；3. 收集和整理有益的学习资源，为小学英语教师提供参考和借鉴；4. 提出有效的小学英语教学改进方案，促进学生的学习效果。
三. 研究内容和方法1. 小学英语教学问题和挑战的分析通过实地调研和文献研究，分析当前小学英语教学中存在的问题和挑战，包括学生学习兴趣不高、课堂教学缺乏互动、学习资源不足等方面的问题。
2. 提高学生英语学习兴趣和积极性的方法和策略探索提高学生英语学习兴趣和积极性的方法和策略，如通过游戏化教学、情境化教学等方式，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
3. 收集和整理有益的学习资源通过网络资源、教材资源等渠道，收集和整理有益的学习资源，为小学英语教师提供参考和借鉴。
4. 小学英语教学改进方案的提出根据对当前小学英语教学问题和挑战的分析，提出有效的小学英语教学改进方案，包括课堂教学设计、学习资源提供、教师培训等方面的内容。
四. 预期结果和意义通过本课题的研究，预期能够得出以下几点结果：1. 分析当前小学英语教学中存在的问题和挑战，深入了解小学英语教学的现状和面临的困难；2. 提出有效的方法和策略，能够提高学生英语学习的兴趣和积极性，进一步推动小学英语教学的发展；3. 收集和整理有益的学习资源，为小学英语教师提供参考和借鉴，丰富教学手段和教学内容；4. 提出小学英语教学改进方案，促进学生的学习效果，推动小学英语教学的整体水平提高。
初中英语研究课题开题报告
初中英语研究课题开题报告初中英语研究课题开题报告在现在社会，报告对我们来说并不陌生，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编整理的初中英语研究课题开题报告，欢迎大家分享。
初中英语研究课题开题报告1课题名称：初中英语书面研究课题研究的背景和意义一、课题研究的背景新课程标准指出，全面加强听、说、读、写的基本功技能训练，努力使语言知识转化为语言应用能力。
而在听、说、读、写中，说和写是语言运用能力的集中表现。
培养初中学生英语能力是新课程改革的主要任务之一，是初中英语课程目标之一。
而在听、说、读、写中，说和写尤其对于写是师生们感到相当棘手的事。
它既是反映学生英语综合水平的体现，也是中考失分较多的因素之一。
本课题研究立足于我县初级中学七、八、九年级学生，学生在英语学习中普遍对书面表达训练有畏难情绪，多数学生畏于老师的任务和要求，勉为其难，勉强完成写作。
完成的写作多半错误百出，漏洞比比皆是，看到满是修改红笔的写作，老师总是无言以对，信心全无。
看到班上10%的长期空白写作，却也无能为力。
如何培养初中英语书面表达能力，这是广大英语教师所面临的重要课题。
二、课题研究的意义课题的理论意义和实践意义课题的理论意义:《新课程应用标准》对英语教学目标培养提出了明确要求：培养初中学生英语写作能力是新课程改革的主要任务之一，是初中英语课程目标之一。
即在学习英语知识的基础上，培养学生实际语言操作能力即说和写的能力，能就生活中的人和事发表个人的观点和看法，努力培养学生实践能力，使语言知识能力转化为语言运用能力，能将所学知识指导我们的生活，学习。
课题的实践意义:培养初中英语书面表达能力是将学生的主体学习，合作探究放在第一位，在日常英语教学中，通过引导，操练等手段来培养学生语言基础知识的学习能力和对语言重组能力。
通过引导学生进行语言功底训练和基本写作技能训练等措施，努力培养学生对词、句、篇的表达能力。
英语研究性学习报告(12篇范文)
英语研究性学习报告（12篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、规章制度、岗位职责、操作规程、计划书、祝福语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, contract agreements, insights, speeches, rules and regulations, job responsibilities, operating procedures, plans, blessings, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!英语研究性学习报告（12篇范文）【第1篇】英语研究性学习报告一、英语研究性学习不同于英语学科教学1．作为一门课程，“问题”是研究性学习的载体，整个教学过程围绕着问题的提出──寻找收集资料──分析研究问题──解决问题来组织学生进行学习活动。
英语小课题开题报告范文(11篇)
英语小课题开题报告范文(11篇)一.本课题提出的背景：曾几何时，每当我在教学中觉察到孩子们的心灵被黑暗和阴霾笼罩时，我的心情就久久不能平静，每当此时，孩子们也许不安过、怯懦过、退缩过、恐惧过、抑郁过。
在孩子们人生最艰苦的时刻，他们就像漂荡颠簸在暴风雨中的一叶小舟，他们是多么渴望出现一盏明亮而温柔的灯塔，为他们的心灵导航，为他们抚慰心灵的伤痛啊!此时此刻我经常感到有点力不从心。
记得有一天，当我讲完课让同学们做活动时，忽然有一位男生的桌面进入我的视线，我走近一看，只见桌面上写着各种轻生的话语，比如“死才是最大的快乐”、“落寞”、“超脱”、“悲伤”、“失望”…,看到这些话语,我心中无比沉重,下课后趁孩子们出去上体育课之际，我悄悄来到教室，用相机拍下了这张与孩子生死攸关的宝贵照片。
为了科学理性地对该生进行心理疏导，我及时和班主任一起和家长取得了联系，我们共同协作，一起努力，解决孩子的心理问题。
可是，通过多方调查和访谈，我发现该生心理问题已经达到重度抑郁之地步。
为了更好的分析该生的心理问题，我从书店买回了有关心理咨询的书籍《如何成为心理咨询师》(来自35位世界著名咨询与治疗大师的启示)和美国著名心理学大师所著的《问题青少年指导手册》等书籍，然后通过学习了解了有关心理咨询的一些技术和理论，通过多次采取合理情绪疗法、求助者中心疗法、阳性强化法和认知行为疗法对该生进行心理疏导，加之家长的配合，我们终于挽救了一个年轻的生命，使该生改变了认知，帮他重新燃起了生的愿望。
在这之后，为了更好地帮助孩子们和家长解决好他们的心理问题，我报名参加了一个心理咨询师培训班，通过了国家二级心理咨询师的考试，成了一名心理咨询师。
其实，我之所以选择对中学生心理问题成因分析和因对策略的研究，是因为在我的教育教学中，出现心理偏差的孩子人数越来越多，几乎占到总人数的30%之多，其中问题最为突出的是“单亲家庭”孩子的教育问题、早恋或亲子冲突问题，在人生的关键期，他们不仅需要老师的支持关爱和学习上的帮助，更需要老师的理解和及时的心理辅导。
英语学习策略研究开题报告
英语学习策略研究开题报告英语学习策略研究开题报告一、研究背景英语作为全球通用语言，对于个人的职业发展和国家的国际竞争力都具有重要意义。
然而，很多人在学习英语的过程中遇到了各种各样的困难。
为了提高英语学习的效果，许多学者和教育机构开始研究英语学习策略。
本研究旨在探讨不同的英语学习策略对学习者的学习效果的影响。
二、研究目的本研究的主要目的是通过实证研究，探讨不同的英语学习策略对学习者的学习效果的影响。
具体而言，我们将关注以下几个方面：1. 不同学习策略的使用频率：我们将调查学习者在学习英语过程中使用不同策略的频率，以了解学习者对不同策略的偏好程度。
2. 学习策略与学习成绩的关系：我们将分析学习者在使用不同策略时的学习成绩，以确定哪些策略对学习者的学习效果有积极的影响。
3. 学习策略与学习动机的关系：我们将调查学习者在使用不同策略时的学习动机，以了解学习者对不同策略的动机程度。
三、研究方法本研究将采用问卷调查和成绩分析的方法进行实证研究。
我们将在不同学习者之间分发问卷，调查他们在学习英语过程中使用不同策略的频率和动机。
同时，我们将收集学习者的学习成绩，并与他们使用策略的情况进行对比分析。
四、预期结果我们预期本研究将得出以下几个结果：1. 学习者普遍使用的策略：我们预计学习者普遍会使用一些常见的学习策略，如记忆单词、阅读理解等。
2. 学习策略与学习成绩的关系：我们预计使用一些有效的学习策略，如口语练习和写作练习，会对学习者的学习成绩有积极的影响。
3. 学习策略与学习动机的关系：我们预计学习者对于自主学习和合作学习这样的策略会有更高的动机。
五、研究意义本研究的意义主要体现在以下几个方面：1. 提供有效的学习策略：通过研究不同的学习策略，我们可以为英语学习者提供一些有效的学习策略，帮助他们提高学习效果。
2. 优化英语教学方法：通过了解学习者对不同策略的偏好和动机，我们可以为英语教师提供一些指导，优化英语教学方法。
英语小课题研究开题报告(三篇)
英语小课题研究开题报告（三篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语动物习语研究性学习报告
研究性学习报告一、课题名称：《英语动物习语》二、课题组成员:倪志伟三、课题指导师：张炳兴四、课题研究得目得与意义动物谚语就是纷繁多姿得英语中得一朵奇葩,富有独特得语言艺术魅力.学习、熟记一些英语动物谚语，可以帮助我们深刻了解英语得句子结构及其变化规律，学会许多地道得表达方式，对提高我们得表达能力大有裨益.同时,也可加深我们对英语国家、英语民族得社会、历史与文化等各方面情况得了解,促进国家之间得交往与文化得交流.谚语英语国家文化英语谚语就是民间文学得一种重要形式，反映着最普遍大众得智慧，思想与情感，就是英语国家、英语民族语言与文化得高度浓溶与集中表现。
它内容广泛,言简意赅，生动隽永，蕴涵着丰富深刻得人生哲理。
谚语来源于生活,更贴近民众，而与大众生活密切相关得动物，也成为谚语得素材。
英语谚语中与动物相关得例子不胜枚举，现撷取几条与大家共赏。
五、课题目标与方案设计1、课题目标①培养收集、查阅与整理资料，根据主题进行调查研究与发表见解得能力.②学会基本得研究方法、论文写作技巧等。
③拓展视野,培养创新意误解与能力，发展合作精神。
④适应时代需求,培养社会调查研究得能力.六、研究成果一、引言谚语就是一个国家人民日常工作经验概括与总结,其内容精辟，寓意深邃，具有广泛得感染力,从中折射出一个国家得地理、历史、社会制度、生活哲理、社会观点与态度及其丰富得文化内涵。
作为一种语言,谚语得独特魅力在于它就是民族文化得精邃.比如，居住在沿海一带靠海生活得民族，其谚语往往涉及海上航行、捕鱼捉虾；而游牧民族得谚语则多涉及沙漠、草原、牛羊、骆驼与豺狼。
谚语就是民间流传得至理名言，措辞简练,便于记忆；语言生动,短小精悍,通俗易懂，因而具有广泛得感染力。
正如培根所说:“谚语就是一个民族天才、机智与精神得体现。
”二、研究方法成员分工以网络及图书馆书籍查找有关资料，并对其进行汇总、筛选、加工，成员根据其结果讨论分析。
语中也有很多与动物有关得谚语，表面得意思与实际得意义往往相差很大，但十分有趣。
英语研究性学习开题报告
课题的目的与意义：传统的英语学习局限 于英语语法和语言点的理解，学生在英 语学习中并不能体会学习的乐趣。而通 过电影欣赏来学习英语，则吸引了同学 们的学习兴趣，把说与学相结合，更有 效率。也逐渐培养同学们对英语学习的 热爱，对我们的英语学习有很大的帮助。
在英语电影中，使用了大量的俚语和非正式 的词汇。是使电影显得活拨，贴近生活 ， 贴近生活，给人以深刻的影响，在《幸福来 敲门》的影片中，我们不仅学到了英语知识， 更明白幸福是种权利。影片中的主人公为了 幸福生活而努力拼搏，而生活却不时的给他 设下陷阱，一次次失败都在失意之时出现， 无疑是雪上加霜，然而，始终坚定的主人公 相信只要坚持不懈幸福终有一天会降临。男 主人公语言风趣，让观众受到一种积极乐观 情怀的熏陶。总之，有深度的电影势必标房 大卖！
英语释意：我怎么把口香糖取出来
当空中小姐给乘客们发口香糖的时侯， 她解释说口香糖有助于他们防止耳鸣。 飞机着陆后，一位乘客跑到这位空中 小姐面前，说道：“ 我马上就要见 到我妻子了。我怎么才能把口香糖从 耳朵里面取出来呢？”
组长：颜一铭 信息员：谢晔晖
成员：许远志、陈艺滨、黄琛、 吴耀文
课题的提出（简要背景说明）：面对竞争越 来越激烈的社会多掌握一门外语是多么重要 而英语是世界上使用最广泛的语言，英语广 告是英语民族价值观念、生活方式和文化传 统的表现。全面理解英语电影的主题思想 , 有利于拓展我们的知识面，而且有助于加深 对英美文化的了解。最重要的是有助于我们 英语口语的学习，作为传播文化的一种途径， 电影离不开语言，因此，欣赏英语电影在一 定程度上是在学习外语文化，对英文电影的 欣赏也是一种很好的学习方式，并且有助于 审美观的提高。
其实在日常生活中，英语无处不在， 英语在我们的生活中起着十分重要的作用。 许多同学总是抱怨英语很难学，或者说： “我们是中国人，干嘛要学外国人的语言 呢？”说的你好像语文就学得很好一样。 其实不然，外语是展示本国的一种手段， 英语尤其重要。其实，学习英语，也可以 这么容易……源自English jokes
英语课题开题报告（精选10篇）
英语课题开题报告英语课题开题报告（精选10篇）随着社会一步步向前发展，报告有着举足轻重的地位，报告具有成文事后性的特点。
为了让您不再为写报告头疼，以下是小编为大家整理的英语课题开题报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语课题开题报告篇1一、研究目的1、调查分析总结初中英语教学中一线教师常用的导入方法，制作调查表，对我校全体英语教师进行调查，形成汇总数据，得出教师常用的导入法。
2、分析比较常用的不同类型的各种导入方法特点、功能的异同，研究根据学生心理和教学内容合理选用行之有效导入方法的策略，并跟踪在课堂实际教学中运用的效果，以及学生的评价。
3、借鉴校内外优秀导入案例，运用新理念、新方法和现代化技术手段，进行导入方案设计的自主创新实验研究。
4、加强课堂导入的个案分析，注重研究和推介的灵活巧妙的新方法、新手段总结经验，探索有效课堂导入策略，指导教学实践，引领我校教师教师专业化发展。
更好的服务于课堂，服务于学生。
二、研究内容英语课堂教学的导入多种多样，根据不同类型、不同内容的课选择使用不同的导入手段，其目的只有一个：激发学生学习的兴趣，启迪他们的心智，使学生重塑自信，觉得英语课好学、易学，产生兴趣，减少焦虑，达到事半功倍。
因此，本次主要研究：1、英语听说课导入方法探究（付宝琴）2、英语阅读课导入方法探究（顾相娥）3、英语写作课导入方法探究（徐潇）4、英语练习课导入方法探究（徐美琴）5、英语复习课导入方法探究（骆云宝）三、课题研究的方法1．实践法通过英语教学活动进行“小课题”的研究，从中发现问题，解决问题。
２．问卷调查法调查我校英语教师对这一问题的研究及想法，了解学生在不同英语课堂导入情况下的收效及存在的问题，共同讨论解决。
３．文献资料法查阅、收集与本研究课题有关的国内外学者专著、论文和资料。
通过上网搜索等方式查找有关导入设计及相关的文章，了解前人或他们已经做的研究工作，明确研究课题的科学价值，找准突破口，取得更新、更有价值的研究成果。
研究性学习在英语教学中的应用的开题报告
研究性学习在英语教学中的应用的开题报告
研究内容和意义：
随着现代教育理念的不断更新，研究性学习逐渐被引入到英语教学中，本文旨在探究研究性学习在英语教学中的应用，旨在帮助教师更好地运用研究性学习提高学生
的英语学习能力和创新思维能力。
研究方法：
本研究采用文献研究法和实证研究法结合的方法。
在文献研究方面，通过查阅相关文献和现有研究的基础上，对研究性学习在英语教学中的应用进行系统梳理和分析。
在实证研究方面，本研究将采用问卷调查和案例研究法，通过实地调查和研究案例来
验证研究结果的可靠性和有效性。
预期结果：
本研究旨在探究研究性学习在英语教学中的应用，预期结果有以下几个方面：（1）揭示研究性学习对英语教学的重要性和意义。
（2）分析研究性学习的教学模式、教学策略和实施方法。
（3）探索研究性学习在提高学生英语能力和创新思维能力方面的作用。
（4）提出相关建议和措施，帮助教师更好地运用研究性学习提高学生的英语学习能力和创新思维能力。
研究计划：
第一阶段：文献综述和问题分析
1. 了解研究性学习的定义、特点和应用情况；
2. 了解英语教学中的研究性学习现状和存在的问题；
3. 分析研究性学习在英语教学中的应用问题和挑战。
第二阶段：实证研究初探
4. 设计问卷调查，并开展实地调查；
5. 收集和整理案例，进行案例研究；
6. 分析问卷和案例数据，探索研究性学习在英语教学中的应用作用。
第三阶段：研究总结和建议
7. 总结研究结论，提出相关建议和措施；
8. 撰写研究报告，完成开题报告。
高中英语研究性学习课题开题报告
高中英语研究性学习课题开题报告篇一：高中英语研究性学习课题开题报告篇一：高中研究性学习课题开题报告高中研究性学习课题开题报告一．课题名称：山水与文化二．课题组组长：王君杰成员：王泽琛，王文周，杨帆，白松，闵超三．课题提出背景说明：中国山水千姿百态，可谓得天独厚；中国又是文明古国，历代人文荟萃。
这自然与人文的两大特点，孕育出丰富多彩的中国山水文化。
中国众多的名山胜水，不仅自然景观雄奇秀丽，而且沉积着深厚的文化，闪耀着灿烂的异彩。
所谓“中国山水文化”，就是山山水水中蕴涵和引发的文化现象。
这是中国的宝贵财富，也是全人类的自然与文化遗产，在世界上有显著的地位。
四．课题研究的目的和意义：中国山水文化具有多层面的价值。
当今世界，旅游越来越普遍地成为人们的一种重要的生活内容，人们以这种活动来满足高层次的需求。
我国风景名胜区遍及全国各地，旅游资源极其丰富，旅游业被称为我国的“朝阳工业”，风景名胜区是我国的“无烟工厂”，发展旅游业的潜力很大。
中国山水文化的研究，揭示出我国风景名胜固有的独特魅力，帮助人们真正地认识和欣赏她们的美，激发起人们强烈的感情，从而吸引更多的人游览我国风景名胜，热爱我国风景名胜，理解我国风景名胜。
这方面的经济和社会效益都是不可估量的。
这是第一层面的价值。
中国山水文化保留着历史的足迹，又是了解中国文化及其发展的特殊的窗口。
中国自古就有“读万卷书，行万里路”之说，把游历与读书相提并论。
许多风景名胜区都保留着丰富的实物资料，生动地体现出不同时代的文化特色。
发掘中国山水文化的这一层面的价值，是弘扬中华文化的一条重要的途径。
发扬中国山水文化中蕴涵的优秀民族传统，这是它更深的一个层面的价值。
五．预期成果：了解山水文化的行成与本质，特点与形态，立足于当下从新时代的高度去理解人与山水的关系。
六．研究方法：搜集资料，问卷调查七．活动计划：1. 任务分工：分为3个小组第一组：王君杰，王泽琛负责制定问卷与发放。
第二组：王文周，杨帆整理和搜集资料。
基于认知理论的英语习语教学实证研究的开题报告
基于认知理论的英语习语教学实证研究的开题报告一、研究背景与意义英语习语是英语中常用的一种语言形式，是英语语言的重要组成部分之一。
掌握英语习语可以帮助学习者更好地理解和运用英语语言，提升英语表达的准确性和流畅度。
在实际英语交流中，习语的使用也比较频繁，不能理解和运用习语会给交流造成困扰和误解。
因此，英语习语的教学也成为英语教学中的一个重要问题。
目前，英语习语教学主要分为传统教学和认知教学两种。
传统教学主要以讲授和记忆为主要方法，这种教学方法比较枯燥，难以激发学习兴趣和积极性，学习效果也不太理想。
认知教学是在认知心理学理论的基础上，通过启发式教学、任务型教学等形式，让学习者自主发现、探究、理解和运用英语习语，培养学习者的英语思维能力、语用能力和创造性思维能力，提高学习效果和表达能力。
因此，采用认知教学方法，研究英语习语教学，对于提高英语教学质量和学习者英语水平具有重要意义。
二、研究问题和目标1.研究问题目前，英语习语教学研究已经开展多年，但是仍存在一些问题，例如：（1）如何提高学习者的英语习语理解和运用能力？（2）如何促进学习者对英语习语的深层次认知？（3）如何激发学习者的学习兴趣和积极性？2.研究目标本研究旨在基于认知理论，探讨英语习语教学模式，并通过实证研究，验证认知教学对英语习语教学的有效性，具体目标如下：（1）设计英语习语教学的认知教学模式，并运用到实际课堂中。
（2）考察认知教学对学生英语习语理解和运用能力的影响。
（3）考察认知教学对学生习语深层次认知的促进作用。
（4）考察认知教学对学生学习兴趣和积极性的激发作用。
三、研究方法1.研究设计本研究采用实验设计方法，将学生分为两组，一组采用传统教学方法进行英语习语教学，另一组采用认知教学方法进行英语习语教学。
在教学前后测试学生的英语习语理解和运用能力、习语深层次认知水平、学习兴趣和积极性。
2.研究工具（1）英语习语理解和运用测试题：包括选择题、填空题、翻译题等不同类型的题目，测试学生英语习语的理解和运用能力。
英语作业课题研究开题报告
英语作业课题研究开题报告英语作业课题研究开题报告引言：在现代社会中，英语已经成为一门必修课程，无论是在学校还是在工作中，我们都需要用到英语。
然而，英语作业对于许多学生来说仍然是一座难以逾越的高山。
为了更好地帮助学生提高英语作业的能力，本研究将探讨英语作业的关键问题，并提出解决方案。
一、英语作业的挑战英语作业的挑战主要体现在以下几个方面：1. 词汇量的积累：英语作业中常常需要运用大量的词汇，而学生的词汇量有限，导致他们在写作时无法表达自己的想法。
2. 语法和句型的运用：正确的语法和句型是英语作业的基础，但是许多学生在这方面存在困难，导致他们的作文缺乏条理和逻辑。
3. 阅读理解的能力：英语作业中常常需要阅读大量的文章，理解文章的主旨和细节是学生的一大挑战。
二、解决方案为了帮助学生克服英语作业的挑战，我们可以采取以下措施：1. 词汇积累：学生可以通过背单词卡片、阅读英语文章和参加词汇比赛等方式来积累词汇。
此外，教师还可以设计一些趣味性的课堂活动，激发学生学习英语词汇的兴趣。
2. 语法和句型训练：学生可以通过做语法练习题和阅读有关语法和句型的书籍来提高自己的语法水平。
同时，教师可以设计一些语法游戏和角色扮演活动，使学生在轻松的氛围中学习语法和句型。
3. 阅读理解训练：学生可以通过阅读英语原版书籍和报纸，以及参加阅读理解训练班来提高自己的阅读理解能力。
此外，教师还可以设计一些阅读理解练习题和讨论活动，帮助学生更好地理解文章的内容。
三、研究方法为了验证以上解决方案的有效性，本研究将采用以下研究方法：1. 问卷调查：通过发放问卷，收集学生对英语作业的看法和困惑，并分析他们在词汇量、语法和句型运用、阅读理解等方面的表现。
2. 实地观察：观察学生在英语作业中的实际表现，包括他们的词汇使用、语法和句型运用、阅读理解能力等。
3. 实验教学：在教学过程中，采用上述解决方案进行实验教学，并对学生的学习成果进行评估。
四、预期结果通过本研究，我们预计可以达到以下几个方面的预期结果：1. 学生的词汇量将得到显著提高，他们能够更准确地表达自己的想法。
英语课题开题报告模板（精选7篇）
英语课题开题报告模板（精选7篇）英语课题模板篇1一、课题提出的背景：随着新课改的不断深入，对小学英语教学也提出了新的挑战。
英语新课标要求教师积极探索并采取有效的学习方式，小组合作学习便是其中的一种，许多老师都运用在自己的课堂教学中，取得了显著的成效。
但由于受到一些因素的制约，比如班额大成员的，经常顾此失彼，部分合作学习习惯不好，最终造成合作学习流于形式，合作学习的有效性大打折扣。
英语新课标要求教师避免采取传授语言知识的教学方法，提倡任务型教学途径和小组合作学习。
作为当代主流的“小组合作学习”，不仅仅是一种学习方式，更是学会如何与他人互相交流合作，例如学会模仿、倾听、尊重等等，从而培养学生良好的学习习惯和团结互助的精神。
课题提出的意义：《语文课程标准》在“课程性质和地位”中明确指出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的组成部分。
工具性与人文性统一，是语文课程的基本特点。
”“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学会其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。
口头语言作为最基本、最便捷的交际工具，担负起个人社会交际的重任。
因此，作为培养未来社会人才语言素质的小学语文教学，应该重视培养学生的口语交际能力。
二、课题研究设计研究目标与预期目标通过本课题的研究，形成一整套提高学生合作学习有效的方法和策略，并在实践中提高小组合作学习的有效性。
首先建立结构合理、互帮互助的合作小组，即科学合理的分组，包括固定分组和动态分组。
再次，明确小组分工，培养独立思考、认真倾听、有序表达、积极参与与合作的习惯，接着，科学选择小组合作学习的内容，拓展创新任务，进行方式多样的科学评价。
从而培养学生的创新精神与合作意识，形成良好的心理品质，促进学生个体的发展。
三、课题研究安排第一阶段：准备学习阶段（20xx.12）依据区教研室的评审意见，认真做好研究的起步工作：学习有利于本课题的研究理论资料，进行理论储备，搜集学生信息，做出合理分组。
研究性学习---英语学习的方法与习惯 开题报告
英语学习的方法与习惯一、开题报告1.小组成员:2.研究原因: 英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。
作为一名高中生，掌握好英语无论是对于当下面临的高考还是将来面对的就业乃至生活都十分重要。
而现在很多同学都有着各种各样英语学习的困扰，因此我们选择了“英语学习的方法与习惯”这个课题进行研究性学习。
3.研究目的:我们研究这个课题就是为了寻找合理有效的学习英语的方法和习惯以及如何养成良好的英语学习习惯，使同学们可以更好地进行英语学习。
4.研究的有利条件:①学校老师的建议②英语学习较好的同学的心得③上网查找相关资料5.研究中可能遇到的困难:①一种学习方法可能不适合所有同学②同学们的基础参差不齐6.预期成果:找到适合大部分同学的英语学习习惯与方法二、研究方法：网络法观察法问题法三、成员任务：A：采访英语老师并做记录B：采访英语成绩优秀的学生并做记录C：上网查找相关论文D：整理收集到的资料制作论文E：制作多媒体四、申请五、活动记录：1.小组成员共同协商、设计向老师与同学提问的问题2.分别向老师、同学进行采访并做记录3.在网上查找相关的论文并作必要地整理与记录4.整理搜集到的资料并完成论文5.制作结题报告与成果记录六、结题报告学习方法：1.扩充单词。
特别是六星级名词、动词、副词和形容词。
2.扩充成语。
成语是一门语言的精华，是外语学习的“特大”难点！是听力、阅读和语法结构考试的“拦路虎”。
是一个人英语走向成功的“最终障碍”。
掌握成语是人生真正走上“高级”成功之路的人。
凡是包含成语的句子在疯狂英语心目中都是高级的、六星级的句子。
3. 提高“快速阅读理解能力”。
这也就是提高单词量和各种句型的识别能力！如果你按照我们的方法进行操练，这种“快速阅读理解能力”是顺便获得的！因为我们主张“句子中心论”和“增加句子量而不是单词量”，句子是由单词和句型这两个因素构成的，所以大量地收集和脱口而出句子，“单词”和“各种句型”将同时“深刻”掌握，阅读能力将获得大幅度提高。
如何高效学习英语研究性学习的开题报告
如何高效学习英语研究性学习的开题报告题目：如何高效学习英语班级：高一(10)班指导老师：陈军杰阮慧健组长：陈佳颖组员：段亚平陈亲富瞿凌辉江则民陈灵涛课题研究涉及的主导科目：英语课题研究涉及的非主导科目：语文研究目的：通过近阶段的学习，我们感到许多同学学习英语有些力不从心同，也没有全身心地投入到学习当中。
因此，我们研究这个课题的目的是了解当代高中生是如何学习英语的，是否有好地方法，进而对当代中学生学习英语作初步分析，为以后更好的学习英语提供借鉴和依据。
研究意义：在学习英语的过程中，许多同学学习英语的效率较低。
我们呼吁在英语普及的今天，我们要掌握高效学习英语的方法，提高英语成绩。
我们的力量虽小，但相信我们的研究一定能给大学习英语一点有益的启示。
研究目标：1、让同学们掌握高效学习英语的方法，更好的学习英语。
2、提高同学们的学习成绩，增加同学们对学习英语的兴趣。
3、培养和提高同学们的口语交际能力。
研究内容：要想学好英语，首先就是对英语产生兴趣。
让同学能大声把英语说出口，不感到羞涩。
同时将采访英语方面有特长的同学分享他(她)们的学习方法，特向大家介绍、宣传。
研究方法：①、访谈法：我们将对英语老师进行几次访谈，请他向我们介绍一些科学方法，提出目前学生学习理的不当之处。
②、行动研究法：我们组织本组同学进行几次讨论，探讨一下如何更科学有效地学习英语。
③、问卷调查法：我们会面向本班发放问卷，进行调查，更全面地进行了解。
④、统计法：我们要了解高中生的一些常用学习英语方法，进行归纳总结。
人员安排：访问----江则民陈佳颖设计调查卷----陈灵涛陈亲富写作----段亚平瞿凌辉综合指导----陈军杰阮慧健录入、排版、后期制作----全组人员查找资料----陈佳颖时间安排和活动步骤可行性分析：人员条件：我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，尽自己最大的力量完成好这门课程。
物质条件：我们家中都有电脑，上网查找资料较为方便。
英语研究性学习开题报告
Research purpose and significance
The research aims to improve students' interest and motivation in English learning, helping them become more engaged and interested in the subject.
timetable
要点三
Human resources
Identify the team members involved in the research project, their roles and responsibilities, and ensure they have the necessary qualifications and expertise.
Data collection and analysis
03
Expected research results
Improving students' English proficiency
By implementing research-based learning methods, we aim to enhance students' English language skills, including listening, speaking, reading, and writing.
01
Research background
Lack of effective learning methods
Many students still rely on traditional methods of rote learning, which can lead to a lack of understanding and retention of knowledge.
研究性学习—开题报告：听英语歌曲有助于学习英语[★]
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研究性学习—开题报告：听英语歌曲有助于学习英语[★]第一篇：研究性学习—开题报告：听英语歌曲有助于学习英语一、开题报告：1.小组成员: 2.研究原因: 英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。
作为一名高中生，掌握好英语无论是对于当下面临的高考还是将来面对的就业乃至生活都十分重要。
而现在很多同学都有着各种各样英语学习的困扰，因此我们就探究一下英文歌曲对学习英语的帮助。
3.研究目的: 通过听英文歌,提高中学生对学习英语的兴趣,是否有助于英语听力,培养语感等,从而使我们的英语成绩更上一层楼4.研究的有利条件: ①学校老师的建议②英语学习较好的同学的心得③上网查找相关资料6.预期成果:使同学们培养出正确、多元化的英语学习方法，同时有益身心健康成长。
二、研究方法：上网查找资料、主动配合听英文歌曲并研究歌词。
三、成员任务：A：查找适合英语学习的英文歌曲与其歌词B：标出歌词中的各种语法、地道的表达方式C：整理资料并将其发放给其他同学体验新的英语学习方法 D：后续跟踪参加活动的同学的英语学习情况并E：整理得到的资料，得出结论，制作活动报告四、申请五、活动记录：1.小组成员共同协商、设计推广听英文歌曲学习英语的方法2.上网查找相关资料并罗列出适合该学习方法的英文歌曲3.整理资料并标出其有用的语法4.在同学中推广并持续关注其英语学习的状况5.得出结论并制作活动报告六、结题报告：英语是一门语言，也是人们交流的一种工具。
记得有位著名的语言教育家曾经说过‘学习外语就像是攻碉堡’，对于一门外国语言，人们很多时候抱怨因为找不到一个好的语言环境而学不好。
其实要想攻下英语这个碉堡不麻烦，我们可以通过很多途径去学，比如：阅读英文名著，学习英教材.观看英文电影.听英语演讲.看英文杂志.听英文歌曲等，都是学习英语的有效途径。
而我们所研究的方向关乎到家长和学生都比较敏感的一个问题“听英文歌曲对于学习的影响，很多家长都觉得听歌曲对孩子的学习有不好的影响，而很多学生却认为听自己喜欢的歌曲可以对学习有帮助。
英语俚语研究性学习开题报告
俚语适用于非正式的社交 场合，一般会用在身份平 等的人身上。如果上级喜 欢用俚语，那你也可以 “适当”的用一些。
俚语可以让说话变得更 “生动”更“流利”。 俚语比喻一般比较“夸 张”，所以很适合用来 表达自己的心情和想法。
为 什 么 要 用 俚 语 什？ 么 时 候 用 俚 语 ？
• 当别人在你旁边罗嗦个没完，你烦透了，说“you are so boring ”(你真烦！)。“shut up !”(闭嘴！)自然没错，可 人家受得了吗？不如来一句“oh, come on .give me a break !” (帮帮忙，让我歇歇吧！)这多地道、多幽默。
•
昨天你回家后弄得家里一团糟，现在你可以去整理干净。
•
fuck-up还指做什么事情都错的人，把什么都搞得一团糟的人
• （fucking high是非常兴奋的意思~~）
为什么要研究这个课题？
• Ⅰ.这个课题有利于我们对英语国家文化的了解， 有利于我们进一步了解世界。
• Ⅱ.这个课题有利于 让我们平时的英语 交流更有趣味。
• Ⅲ.这个课题有利于我 们对英语这一学科的 学习。
• Ⅳ.这个课题本身有着 极大的趣味性。
我们的计划
（高二上）
①11月份——高二上学期结 束，我组将进行对Slang的收 集工作，并同时进行分析研 讨学习。
②我组将通过指导老师（ Andy），与我校外教进行交 流，顺便练习英语口语。
③第二次月考后，向高一、 高二年段分发问卷进行问卷 调查。
汇不陌生，虽然有人会认为不雅，但它们确实经常被用到
的。 fuck up与fuck-up，到底是什么意思呢？
• ⑴fuck up的意思是把事情弄得一团糟，闯祸，犯错误，与mess up 意思相近。还有个意思是to fail，失败的意思。