小学生生活与数学作品
数学书籍推荐推荐适合小学生阅读的数学相关书籍
数学书籍推荐推荐适合小学生阅读的数学相关书籍数学是一门与我们生活息息相关的学科，它不仅培养我们的逻辑思维和解决问题的能力，还有助于培养我们的数学素养和创新意识。
对于小学生来说，阅读一些适合他们年龄段的数学书籍，不仅可以帮助他们更好地掌握数学知识，还能激发他们对数学的兴趣。
在这篇文章中，我将向大家推荐几本适合小学生阅读的数学相关书籍。
1. 《纳尼亚传奇系列之四：奇幻之椅》 - C·S·刘易斯这是一本适合小学生阅读的奇幻小说，故事中融入了一些数学题目，通过主角们在奇幻世界中解决数学问题，引导孩子探索数学的乐趣和应用。
同时，书中的奇幻元素和跨越时空的冒险情节也能吸引孩子的阅读兴趣。
2. 《数学的故事》 - 阿莱克斯·贝乌德明这是一本以故事为主线，融入数学知识的图书。
通过引人入胜的故事情节，讲述了数学的发展历程和数学在生活中的应用。
这本书不仅有趣，还能让孩子更深入地了解数学的本质和意义。
3. 《数学世界中的盗贼》 - 伊恩·史图尔特这本书是一部科普作品，通过引人入胜的故事情节，讲述了一个数学家寻找重要数学公式的过程，读者可以跟随主人公一起解决数学难题。
书中对数学的概念和应用进行了生动的解释，让孩子们在阅读过程中逐步领悟数学的奥秘。
4. 《糟糕的日子》 - 珍妮·罗素这是一本让孩子们在阅读中学习数学的书籍。
故事中，孩子们在度假时遇到了一系列问题，他们需要通过数学的知识和技巧来解决。
这本书富有趣味性，可以引导孩子从日常生活中找到数学的踪迹，进而提高他们的数学思维和解决问题的能力。
5. 《数学王国的大冒险》 - 本杰明·贾·蒲理斯基这本书是一本难度适中的数学绘本，通过可爱的插图和简单有趣的故事，向孩子们介绍了一些基础的数学概念和计算方法。
孩子们可以在欢乐的阅读过程中，轻松掌握一些数学的知识点。
通过阅读这些优秀的数学相关书籍，小学生们在学习数学的同时，还可以培养他们对数学的兴趣和热爱。
数学应用实践小学生数学知识的实际运用案例
数学应用实践小学生数学知识的实际运用案例数学是一门抽象而又实用的学科，它不仅仅存在于书本上，更贯穿于我们的日常生活中。
对小学生来说，数学应用实践是一种很好的学习方式，可以帮助他们将抽象的概念转化为实际的操作与应用。
本文将通过一些有趣的案例，探讨小学生如何在实践中运用数学知识。
案例一：购物计算小明去超市购买了一些食品和生活用品，他拿到了一张购物清单，清单上标有每种商品的价格和数量。
小明想通过这个案例来练习加法和乘法运算，并计算出总共需要支付多少钱。
清单如下：商品名称价格（元）数量面包 2.53鸡蛋 1.26牛奶 5.82小明首先计算面包的总价：2.5 × 3 = 7.5元，然后计算鸡蛋的总价：1.2 × 6 = 7.2元，最后计算牛奶的总价：5.8 × 2 = 11.6元。
小明将三种商品的总价相加：7.5 + 7.2 + 11.6 = 26.3元。
通过这个案例，小明巩固了加法和乘法的运算，也学会了在实际生活中运用这些知识来计算购物费用。
案例二：制作折线图小红是一名小学生，她对运动员的身高和体重很感兴趣，想通过制作折线图来比较不同运动员的身高和体重差异。
她收集到了一些运动员的数据，并进行了整理。
运动员身高（cm）体重（kg）小明 140 35小红 150 40小刚 160 45小华 155 42小杰 145 38小红首先绘制出横轴和纵轴，横轴表示身高，纵轴表示体重。
然后，她按照每个运动员的身高和体重，在坐标系中标出相应的点。
最后，她用直线将这些点连接起来，形成了一条折线图。
通过制作折线图，小红不仅复习了坐标系的概念，还了解了如何将数据可视化表示。
这样的实践使她对数学知识有了更深入的理解，同时提高了她的综合运用能力。
案例三：烘焙食谱小芳非常喜欢烘焙，她希望通过烘焙实践来巩固数学知识。
她找到了一份巧克力蛋糕的食谱，并计划按照食谱制作蛋糕。
食谱如下：材料数量面粉（克）200糖（克）100巧克力（克）150鸡蛋（只） 3牛奶（毫升）100小芳首先将食谱中的每种材料按照需要的数量准备好。
三年级小学生数学日记范文五篇
三年级小学生数学日记范文五篇【导语】数学是生活的一部分，离开生活数学将是一潭死水。
没有生活的数学是没有魅力的数学。
数学日记将生活与数学牢牢联系在一起，它让学生对身边与数学有关的事务充满了好奇心，使得学生乐于接触数学信息，在课堂之外培养学生数学爱好。
以下是作者整理的《三年级小学生数学日记范文五篇》相干资料，期望帮助到您。
【篇一】三年级小学生数学日记范文今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0.01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？”这个数据不管怎么听都觉得太“荒唐”了一点。
毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但很多意想不到的事情都有可能产生，所以只有通过运算，这一切的答案才能揭晓。
立刻，我便把0.01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。
接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848.13米转化为884813厘米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。
其实，像这样的惊人的数据在平常的。
生活中处处存数学在，只要你有一双善于发觉的眼睛。
【篇二】三年级小学生数学日记范文今天是妈妈的生日。
妈妈早上去上班，晚上才能回来。
等到晚上8点多，妈妈回来了。
吃蛋糕的时候，妈妈对我说：“妈妈来考考你，如果答对了就可以吃一块蛋糕，好吗？”我说了声“没问题”就开始答题了。
妈妈出了第一题：妈妈今年36岁，你今年10岁，妈妈比你大几岁？姥姥的岁数是你的6倍，姥姥今年几岁？我很快口算出结果，我说：“妈妈比我大26岁，姥姥今年60岁，太简单了，我的蛋糕吃定了”。
妈妈笑着说：“自豪了吧？”再来一题：小明今年8岁，他爸爸已经40岁了，问再过几年，爸爸的年龄是小明的2倍？这下我傻了，冥思苦想，看来我的蛋糕吃不成了，妈妈说：“怎么样，不会了吧？”“让我再想想，想不出来我不吃蛋糕。
”过了一段时间我想到一个笨办法，我可以把他们的岁数都找出来呀，过一年爸爸和小明都大了一岁，最后终于推算出来过了24年后爸爸的年龄恰好是小明的2倍。
小学生数学习题练习用数学解决日常问题的实例
小学生数学习题练习用数学解决日常问题的实例数学是一门与我们日常生活息息相关的学科。
通过数学学习，小学生可以培养逻辑思维、解决问题的能力，同时也能应用数学方程式来解决日常生活中的实际问题。
本文将通过一些实例来展示小学生如何运用数学知识解决日常问题。
实例一：购物计算小明去超市买了一些食材，牛奶价格为每瓶6元，鸡蛋价格为每盒3元，鱼价格为每斤10元。
小明购买了2瓶牛奶、3盒鸡蛋和1.5斤鱼。
他想知道他买这些食材需要花多少钱。
解答：我们使用数学的加法来解决这个问题。
首先计算牛奶的费用：2 瓶牛奶 × 6 元/瓶 = 12 元。
然后计算鸡蛋的费用：3 盒鸡蛋 × 3 元/盒 = 9 元。
最后计算鱼的费用：1.5 斤鱼 × 10 元/斤 = 15 元。
将这三个费用相加：12 元 + 9 元 + 15 元 = 36 元。
所以，小明购买这些食材需要花费36元。
实例二：时间计算小燕上学需要用25分钟，她要上学前先吃早餐，吃早餐需要10分钟。
请问她几点才能起床，以确保她能按时上学？解答：我们使用数学的减法来解决这个问题。
首先计算小燕的用餐时间和上学时间的总和：25分钟 + 10分钟 = 35分钟。
然后我们再将这个总和从小燕需要到达学校的时间中减去：7点 35分 - 35分钟 = 7点 0分。
所以，小燕需要在早上7点起床，才能确保她能按时上学。
实例三：图形测量小华正在学习图形的面积和周长。
他看到他家后院的草地形状是一个长方形，他想计算一下草地的面积和周长，以确定他是否需要更多的草坪。
解答：我们使用数学的公式来计算长方形的面积和周长。
假设长方形的长为10米，宽为5米。
首先计算面积：长 ×宽 = 10米 × 5米 = 50平方米。
然后计算周长：2 × (长 + 宽) = 2 × (10米 + 5米) = 2 × 15米 = 30米。
所以，草地的面积为50平方米，周长为30米。
高淳县第二届小学生我的生活与数学作品评比
高淳县第二届小学生“我的生活与数学”作品评比一年级获奖名单一等奖高淳实验小学陈鸣桠溪中心小学赵紫微淳溪中心小学李学琴高淳实验小学陈卓筠固城中心小学赵雯雯高淳实验小学芮鹏宇桠溪中心小学王艳秋高淳实验小学卞豪杰武家嘴实验学校杨雨琪东坝中心小学朱雨叶二等奖高淳实验小学陈心如阳江中心小学吕梅梅固城中心小学谢晓瑜高淳实验小学李铭诚高淳实验小学唐元景高淳实验小学陈紫莹固城中心小学孔志鹏高淳实验小学杭淳高淳实验小学高欣逸砖墙中心小学刘逸轩高淳实验小学王瑾高淳实验小学俞欣然武家嘴实验学校田杨骁武家嘴实验学校许嘉诚东坝中心小学王晓静高淳实验小学潘仪武家嘴实验学校孙泽宇阳江中心小学吕安妮高淳实验小学杨怡古柏中心小学宋佳瑶三等奖高淳实验小学卞丽高淳实验小学蝴蝶固城中心小学李玟桠溪中心小学陈勇高淳实验小学李琛淳溪中心小学李俊霆高淳实验小学时风武家嘴实验学校陈子豪阳江中心小学肖琼高淳实验小学李子然东坝中心小学王夏萌高淳实验小学周骞高淳实验小学刘雨桐武家嘴实验学校孙正杰固城中心小学胡俊锋古柏中心小学高雯慧高淳实验小学付怡女高淳实验小学孙友晴固城中心小学高敏荟阳江中心小学肖文霞固城中心小学杨馨悦砖墙中心小学史怡欣武家嘴实验学校李沁沁古柏中心小学黄睿东坝中心小学王珊二年级获奖名单一等奖武家嘴实验学校赵睿晗高淳实验小学林裕颉古柏中心小学江晨晨砖墙中心小学冯舒佳淳溪中心小学陈欣淳溪中心小学张思琦高淳实验小学丁程梦漆桥中心小学孔凯文南古柏中心小学杭雨婷桠溪中心小学孙莲二等奖淳溪中心小学邢硕高淳实验小学陈贞元淳溪中心小学谷悦安武家嘴实验学校孔安琪武家嘴实验学校万立东古柏中心小学赵芷王月淳溪中心小学曹源高淳实验小学朱子一固城中心小学刘晴武家嘴实验学校杨涵武家嘴实验学校王子淳淳溪中心小学陈怡阳江中心小学甘子萍砖墙中心小学张艳固城中心小学王卓依桠溪中心小学陶缘东坝中心小学赵俊楠高淳实验小学史可慧武家嘴实验学校芮子豪三等奖淳溪中心小学王安琦东坝中心小学汪泠溦砖墙中心小学王丽媛武家嘴实验学校徐孙武漆桥中心小学孔梦婷阳江中心小学孙乔萍阳江中心小学王卓凡东坝中心小学汪晨古柏中心小学刘星燏砖墙中心小学葛明洁砖墙中心小学李秀雯淳溪中心小学李维一高淳实验小学沈亦恬高淳实验小学黄海川古柏中心小学宗一凡武家嘴实验学校邢芊瑾武家嘴实验学校孔安欣固城中心小学杨佳怡阳江中心小学陈正燕阳江中心小学谷甜甜砖墙中心小学周俊鹏高淳实验小学夏有棣阳江中心小学孙伟古柏中心小学韩静雯三年级获奖名单一等奖高淳实验小学徐世杰古柏中心小学杨丽娟高淳实验小学王家文高淳实验小学陈晓叶漆桥中心小学孔文龙淳溪中心小学芮逸文砖墙中心小学李苏琪高淳实验小学魏铼淳溪中心小学韩梦妮古柏中心小学孔子让高淳实验小学魏清古柏中心小学丁佳乐二等奖漆桥中心小学芮婧怡阳江中心小学陈吉吉砖墙中心小学史玉峰东坝中心小学王蕴洁漆桥中心小学诸蕾阳江中心小学徐铭慧桠溪中心小学吕露露桠溪中心小学强玉娇固城中心小学杨佳琪砖墙中心小学李薇武家嘴实验学校邢艺进古柏中心小学丁佳佳高淳实验小学史琦古柏中心小学王奕诚淳溪中心小学吴梦蓉高淳实验小学吴君仪东坝中心小学潘昊武家嘴实验学校邢佩怡固城中心小学赵子颖固城中心小学杨心雨三等奖砖墙中心小学王志高淳实验小学潘嘉仪古柏中心小学黄云漆桥中心小学陈王月乔高淳实验小学朱逸云砖墙中心小学刘尔康桠溪中心小学史慧东坝中心小学黄泽来武家嘴实验学校吴然高淳实验小学孙幸帆桠溪中心小学杨凡淳溪中心小学魏浩钧高淳实验小学史妍砖墙中心小学张文丽淳溪中心小学方月宁固城中心小学魏紫敏漆桥中心小学邓雯欣高淳实验小学孔亮桠溪中心小学赵娜砖墙中心小学赵紫露高淳实验小学王徐建高淳实验小学吴文昕高淳实验小学胡佳琦固城中心小学崔倩倩固城中心小学胡一丹砖墙中心小学邢益洋漆桥中心小学孔丽婷东坝中心小学蔡国庆高淳实验小学刘可高淳实验小学周晨怡四年级获奖名单一等奖高淳实验小学孔彤彤高淳实验小学赵馨平漆桥中心小学孔萧语阳江中心小学吴文婷阳江中心小学孙月婷邢玉婷淳溪中心小学吴慧敏固城中心小学钱嘉祺阳江中心小学吴雅芳二等奖固城中心小学唐程程阳江中心小学杨迎固城中心小学李斯蓉武家嘴实验学校赵语嫣阳江中心小学肖颖高淳实验小学陈雅迪阳江中心小学孙甜高淳实验小学陈圆高淳实验小学杨逸凡固城中心小学孔文鑫东坝中心小学魏婵漆桥中心小学李梦云方文倩三等奖漆桥中心小学赵红霞淳溪中心小学王众古柏中心小学黄松涛固城中心小学刘纪康高淳实验小学邢子衿武家嘴实验学校陈佳颖武家嘴实验学校杨浩淳溪中心小学孙安琪阳江中心小学王文君高淳实验小学周德民漆桥中心小学俞叶珍东坝中心小学王蕴怡东坝中心小学陈佳星古柏中心小学唐俊古柏中心小学黄倩雯五年级获奖名单一等奖武家嘴实验学校周子瑞固城中心小学付迪阳江中心小学孙玉萍固城中心小学孔敏东坝中心小学高敏淳溪中心小学史苏伟高淳实验小学夏忆羽阳江中心小学王露高淳实验小学甘博锐二等奖阳江中心小学王霞高淳实验小学邢文佳高淳实验小学孙浩然高淳实验小学史倩如阳江中心小学刘红蕾固城中心小学孔雨晴武家嘴实验学校谢璐婕高淳实验小学吕倩媛固城中心小学刘珍珍武家嘴实验学校吴逸文砖墙中心小学马晔漆桥中心小学马慧珍东坝中心小学潘政男桠溪中心小学赵苏楠三等奖高淳实验小学周王君怡高淳实验小学赵德睿高淳实验小学陶萌萌高淳实验小学唐俊强高淳实验小学王谊淳古柏中心小学吴书婷桠溪中心小学许阳武家嘴实验学校张劲淳溪中心小学孙文慧东坝中心小学杨成漆桥中心小学宋文俊古柏中心小学刁迎梅固城中心小学杨莹东坝中心小学高丽娟古柏中心小学韩琴固城中心小学朱承才砖墙中心小学王继鹏高淳实验小学汪悦菱高淳实验小学诸书源六年级获奖名单一等奖武家嘴实验学校柏康高淳实验小学甘琢琪高淳实验小学孙安若高淳实验小学江宇高淳实验小学姜卓呈淳溪中心小学史文卓古柏中心小学许鹏砖墙中心小学沈心淼固城中心小学何苏怡高淳实验小学诸文沁高淳实验小学汪宜晴高淳实验小学吕晨阳二等奖武家嘴实验学校夏童高淳实验小学田心怡高淳实验小学赵文辰高淳实验小学孙友枝高淳实验小学卞钊颖高淳实验小学夏迎高淳实验小学赵睿淇砖墙中心小学王露薇砖墙中心小学周令阳古柏中心小学柳礼庆古柏中心小学赵波古柏中心小学杨媛媛武家嘴实验学校王夏余东坝中心小学付晨云漆桥中心小学吴敏霞三等奖高淳实验小学张欢高淳实验小学赵欢高淳实验小学杨阳高淳实验小学王鹏珍武家嘴实验学校李文奇武家嘴实验学校肖苇婷武家嘴实验学校周伊静古柏中心小学许迎桂古柏中心小学王文猛古柏中心小学杭孟佳固城中心小学杭朝辉固城中心小学孔君固城中心小学李嫚璐固城中心小学荀凯辉东坝中心小学吴敏霞东坝中心小学吕辉东坝中心小学朱丽雯阳江中心小学倪婷阳江中心小学王果桠溪中心小学赵辉桠溪中心小学王小丽淳溪中心小学孔文婷砖墙中心小学王晨琳漆桥中心小学孔宁璇漆桥中心小学李带娣。
小学生生活场景数学题
小学生生活场景数学题今天，我们来一起解决一些有趣的数学题。
这些题目与小学生的日常生活场景密切相关，帮助他们将抽象的数学概念与实际生活中的问题联系起来。
让我们开始吧！篇章一：购物场景在超市购物时，小明买了两盒苹果汁，每一盒有4瓶。
请问，小明一共买了多少瓶苹果汁？解答：小明一共买了2盒苹果汁，每盒有4瓶，所以小明一共买了2 × 4 = 8瓶苹果汁。
篇章二：分配糖果小林有12颗糖果，他想把这些糖果平分给他的3个好朋友。
每个朋友能分到几颗糖果呢？解答：小林想要将12颗糖果平分给3个朋友。
我们可以用除法来解决这个问题。
12 ÷ 3 = 4。
所以，每个朋友能分到4颗糖果。
篇章三：图书馆借书小华每周去图书馆借书，他每次可以借3本书，一周借5次。
请问，小华一个月借了多少本书？解答：小华每周可以借3本书，一周借5次，所以一个月借的书数量为3 × 5 = 15本。
篇章四：蛋糕分食小明和小红一起分享了一块蛋糕。
小明吃了4/8的蛋糕，小红吃了3/8的蛋糕。
剩下的蛋糕还有多少？解答：小明吃了4/8的蛋糕，小红吃了3/8的蛋糕。
这两部分相加为4/8 + 3/8 = 7/8。
所以，剩下的蛋糕为1 - 7/8 = 1/8。
篇章五：游戏得分小杰和小亮玩了一个打靶游戏。
小杰一共打中了75分，小亮打中了60%的靶子。
请问，小亮得了多少分？解答：小亮打中了60%的靶子，我们可以用百分数转换为分数，即60% = 60/100 = 3/5。
小亮得的分数为3/5 × 75 = 45分。
篇章六：运动比赛小明参加了一个跳远比赛。
他的第一次跳远有3米，第二次跳远有3.5米，第三次跳远有3.2米。
请问，小明三次跳远的总距离是多少米？解答：小明三次跳远的总距离为3 + 3.5 + 3.2 = 9.7米。
这些有趣的数学题目帮助小学生将抽象的数学概念与实际生活场景相结合，让他们在解决问题的过程中获得乐趣。
通过这种方式，小学生能够更好地理解和应用数学知识，提高他们的数学技能。
用生活中的例子让小学数学学习更有趣
用生活中的例子让小学数学学习更有趣在生活中的例子中，小学生可以通过实际经验和观察来理解和应用数学知识，使数学学习更加有趣和实用。
以下是一些生活中的例子，可以给小学生带来数学学习的启发。
一、在超市购物小学生可以通过去超市购物的活动来学习数学。
他们可以学习到有关货币计算、计算商品价格和找零的技巧。
例如，让小学生假装自己是超市里的顾客，给他们一些假钞和纸币，并挑选一些商品。
他们可以用计算器或计算纸帮助他们计算每个商品的价格，并估计他们需要支付多少钱。
接下来，让他们使用不同面额的钞票支付，并计算需要找零的金额。
通过这个活动，他们可以实际应用加减法和货币概念，提高他们的数学技能。
二、分析运动数据小学生可以通过分析他们自己参与的运动活动数据，学习统计和图表的应用。
举个例子，让小学生带着计步器或运动手环进行一周的步数统计。
他们可以将每天的步数记录下来，并用图表形式展示出来，比如柱状图或折线图。
然后，他们可以分析数据，回答一些问题，比如哪一天的步数最多，哪一天的步数最少，平均步数是多少等等。
通过这个活动，他们不仅可以学习到数据统计和图表的使用，还能激发他们对健康生活的兴趣。
三、制作数学游戏小学生可以通过制作数学游戏来培养他们的创造力和逻辑思维能力，同时加深对数学概念的理解。
举个例子，让小学生通过使用纸板、卡片和色彩标记，制作出一个简单的数学迷宫游戏。
他们可以在迷宫中设置一些数学问题，比如解一道简单的算术题才能通过迷宫的下一个关卡。
这样的游戏可以帮助小学生巩固他们的数学技巧，并培养他们的逻辑思维。
四、烹饪数学小学生可以通过参与烹饪活动来学习数学，特别是分数和测量单位的应用。
例如，在烹饪过程中，小学生可以学习如何使用分数来测量材料，如1/2杯、1/4杯等等。
他们还可以通过测量不同材料的重量和容积，学习不同的测量单位和换算。
通过这些生活中的例子，小学生可以更加形象地理解和应用数学知识，使数学学习变得更加有趣和实用。
这些实践活动可以让他们在实际中体验到数学的应用，提高他们的数学技能和兴趣。
小学生数学日记（精选15篇）
小学生数学日记（精选15篇）小学生数学日记(精选15篇)小学生数学日记1今天下午，我在家里没有事干，便随手拿起一本数学课外读物翻阅，看见其中有这样的一道题目：小红用3个“8”和4个“0”写出了一个七位数，小红读这个数的时候，她的奶奶只听见小红读了两个“零”字。
问小红写出的的这个数可能是多少?我冥思苦想，反复地思考和琢磨，终于按顺序想出了四种不同的答案，这四种不同的答案分别是：8080800、8080080、8080008、8000808。
从这一道题目中，我明白了无论做哪道题目都不能只满足于想出一种答案。
考虑问题时要全面、有序，养成良好的思维习惯，才能真正地学好数学。
小学生数学日记2今天，我们学了小数点的知识，到了晚上我做了个异常有趣的梦，梦见森林里举行了一场隆重的跑步比赛。
参加比赛的有猴子、松鼠、毛毛虫。
经过1分钟的拼搏，成绩如下：猴子跑了52.3米，松鼠跑了72.8米，毛毛虫爬了1.007米。
忽然有人说：“快给我滚开小数点，你长得真像人脸上的麻子。
”小数点生气极了，就走开了。
大象裁判开始宣布名次了：第三名猴子跑了523米，第二名松鼠跑了728米，第一名毛毛虫爬了1007米。
这时大家都非常惊讶，怎么往常爬得慢腾腾的毛毛虫成了第一名。
我一下子从梦中惊醒，原来生活中少了小数点就会天下大乱啊！我今后一定要认真用好这看来不起眼的小数点。
点评：数学是思维的殿堂，通过课内所得，以梦境的形式，引发对知识点的反思，凸现数学在生活中的广泛用处，妙！小学生数学日记3今天下午，爸爸妈妈要带我去海边捉螃蟹。
我们带了一个小桶和两个小铲子来到了海边。
看见沙滩上有一个个小洞，爸爸说：“这就是螃蟹洞，我们现在就开始行动吧！”妈妈用铲子挖，还是爸爸最勇敢，直接用手挖起来。
我就在沙滩上抓小螃蟹。
螃蟹前面有两个大钳子，只有抓它的壳才不会被它夹着。
不一会儿，我们就抓了好多螃蟹。
我抓了九只小螃蟹，爸爸问我：“九只螃蟹一共几条腿呀？”我说：“7 2 条腿！8 × 9 = 7 2 （条）。
数学与生活小学生数学与生活结合教学案例
数学与生活小学生数学与生活结合教学案例一、引言数学作为一门抽象的学科，常常让小学生感到乏味和难以理解。
然而，将数学与生活结合起来教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助他们理解数学在日常生活中的应用。
本文将介绍一些小学数学与生活结合的教学案例，旨在帮助教师们更好地授课。
二、购物计算案例购物是人们日常生活中不可避免的一部分，通过购物计算的案例，可以让小学生在实际操作中感受到数学的应用。
首先，教师可以给出一个购物清单，上面列举了一系列商品和对应的价格。
然后，让学生根据清单计算每件商品的总价，并计算出全部商品的总价格。
在这个过程中，学生需要进行加法和乘法运算，可以通过简单的计算器或手算来完成。
接下来，教师可以引导学生进行实际的购物体验。
可以模拟一个超市场景，让学生按照清单挑选商品，并计算出实际支付的金额。
学生需要注意商品的价格和数量，在计算总价时还需要考虑到打折等因素。
通过这个案例，学生不仅能够学会基本的加法和乘法运算，还能够在实际操作中培养他们的逻辑思维和计算能力。
三、日程安排案例日程安排是人们高效生活的重要组成部分，将数学与日程安排结合，可以帮助学生培养时间管理意识和数学运算能力。
在这个案例中，教师可以给学生一个时间表，上面列举了一天中的各项活动和对应的时间。
学生需要根据时间表计算出每个活动所占用的时间，并判断是否有足够的时间完成所有的活动。
接下来，教师可以引导学生制定自己的日程安排。
让学生列举出一天中的各项活动，然后根据时间的长短进行排序和安排。
学生需要考虑到活动的时间和优先级，通过时间的拆分和计算，制定出高效的日程安排。
通过这个案例，学生不仅能够学会时间的计算和管理，还能够培养他们的决策能力和解决问题的能力。
四、调查统计案例调查统计是数学中的一个重要概念，通过实际的调查和统计案例，可以让学生了解到数据的收集、整理和分析过程。
首先，教师可以给学生一个调查题目，例如“你最喜欢的水果是什么？”学生需要进行现场的调查，记录下每个人的回答，并将数据整理成表格或图表形式。
12套值得小学生阅读的经典数学课外读物,让孩子开拓数学思维,爱上学数学
12套值得小学生阅读的经典数学课外读物，让孩子开拓数学思维，爱上学数学家里有一个工作了几十年的高级数学老师。
她经常给我和她的学生推荐一些有趣的数学课外书。
她觉得单纯看书上的知识很枯燥，所以经常给我们推荐一些数学课外书。
受她影响，我在学校的数学成绩一直很好。
《数学帮帮忙》“数学帮帮忙”系列全套全37册，含36本数学绘本、1本思维练习册、导读，将数学、故事和游戏相结合，分为“数字与运算”、“量与计量”、“图形与几何”、“探索规律”和“统计与概率”共五部分内容，几乎涵盖了小学阶段所有重要的数学知识。
“数学帮帮忙”系列的每一本书都会讲述一个发生在孩子身边的故事，由故事中出现的问题自然地引入一个数学知识，然后通过运用数学知识解决问题。
比如，从帮助外婆整理散落的纽扣引出分类，从为小狗记录藏骨头的地点引出空间方位，从办校报的活动讨论象形统计图的作用和制作方法，从为造一座糖果小屋找材料学习加减法的计算等等。
《马小跳玩数学》这可以说是分级读物，1到6年级都有，家长可以根据需要选择。
《马小跳玩数学》这套书用一个个有趣的小故事，生动地讲解了一个又一个数学小原理和解题方式。
让学生对解决数学题产生了很大兴趣，不再觉得解题就是枯燥无味的。
本书适合小学生自主阅读或者由数学教师引导进行全班集体阅读。
还可以让大家学写数学小日记，创作属于自己的数学故事。
书中有不同类型的故事，如现实生活、侦探破案、冒险迷宫等等。
在每一个故事里，我们都跟着主角马小跳和他的伙伴们遇到生活中的各种数学问题，然后我们的朋友们进行理性的分析，一步一步，最终解决问题，让看似复杂的数学问题变得清晰起来。
不知不觉中，孩子会惊喜地发现，每个人都已经爱上了数学，离不开数学！《李毓佩数学故事系列》这套书一共有7本，《数学司令》、《数学王国历险记》、《数学神探006》、《数学动物园》、《数学智斗记》、《数学小眼镜》、《数学西游记》。
李毓佩教授是我国著名科普作家。
他十分擅长用少年儿童喜闻乐见的童话、故事形式，将抽象、枯燥的数学知识讲得深入浅出，情趣盎然，使读者在有趣的故事中接触数学，并从此喜欢上数学。
四年级小学生数学生活日记10篇
四年级小学生数学生活日记10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生活与数学小学生作文(精选14篇)
生活与数学小学生作文〔精选14篇〕篇1：数学与生活数学与生活曾听过杭州成功小学校长的报告，颇有感想。
孙校长讲到一个具有数学学习障碍的学生。
显然，这个学生并不存在智力问题，他只是无意之间在数学与生活中画上了一条鸿沟，将数学与生活完全隔分开来了。
相反的他是一个普通的学生，甚至可能是一个相当聪明的孩子，并且相信也是在我们教学生涯中会经常碰到的一类学生。
对于此类学生，作为老师的我们假如能及时对症下药，在教学中帮助他们跨越这道鸿沟，那么他们的思维定然会豁然开朗。
由此我想到如何让我们的学生找到数学与生活衔接点的五大点，与大家分享：一、数学语言通俗化在小学课堂教学的师生交往中，主要是通过言语交流。
但同一堂课不同的老师教出来的学生承受程度大不一样，主要还是取决于老师的语言素质如何。
尤其是在我们数学课堂中，要将抽象化的数学使学生形象地承受，一个没有高素质语言艺术的老师是不能胜任的。
看似枯燥无味的数学，实那么里面蕴藏着许多生动有趣的东西。
如何让学生体会到这一点，从而乐学、爱学，这就需要老师在传授知识过程中，用生动幽默的'语言将学生牢牢吸引住。
在保证数学本身的科学前提下，老师有时还需要列举通俗的实例，引用形象的比喻，以便于学生的理解。
如孙校长在教那位学生解应用题的过程中，他先后寻找多种与学生生活严密相连的东西：工程队、鸭子、粽子、大饼等，最终终于让学生从新认识了数学：数学就是生活。
对了，数学即生活。
只有将学生领到生活中去，实在地感受数学在生活的原形，才能让学生真正的理解数学，爱数学。
二、数学概念形象化学生对于数学缺乏兴趣，很大一局部原因来自于不能理解数学中的术语，即概念。
特别是在新授课中，往往有一局部同学对有些数学概念一字不解。
这就需要我们用生动形象的语言对其巡巡诱导。
如循环小数的概念，可以让学生讲永远讲不完的故事，“从前，山上有座庙，庙里有个老和尚；再说从前山上有座庙……”。
通过实例初步感知“不断重复”，再引出“循环”的概念，便会带给学生详细深化的理解。
小学生数学生活日记6篇
最新小学生数学生活日记6篇数学是一门重要的学科，它与我们的生活息息相关，可见学好数学是多么的重要！学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法，由于不熟练，我不太能理解，做题时总是出过失，妈妈总是有时间就教诲我，可是我脑子里仍然一片空白，总是觉得妈妈说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。
妈妈拿我没方法，只好让我自己去做题练习。
妈妈先告诉我：除法算式就像下楼梯一样，从最高位算起，如果最高位除不了除数，就把第二位数移下来，如果后面的数不够除除数，就在写商的地方直接写0.妈妈说的话让我明白了其中的奥秘，虽然做题时还是有错误出现，但是我很快就能纠正过来。
明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理，做任何事情都要象走楼梯一样一步一步向前走，要脚踏实地，要不然就可能会一步错全盘皆错！我非常的讨厌数学，看到数学题就想睡觉，听到数学也想晕。
反正我是放弃了数学，永远的放弃了，不想被数学欺负了，我站了起来，打击数学。
我的心情是满腔的怒火和恼火，我要打到数学，来放出我心中的怒火。
啊，如果全世界的人都对数学都非常怒火的话，那么受难的人就要少10倍，喜欢文学的就要多100倍。
这能说是一个想法而已，在现实中是没有的，如果真的有，那么我信我是在做梦。
我讨厌数学是因为数学是一种解不开是什么的一种东西。
所以我非常讨厌数学，不是一般的讨厌，讨厌到对数学不是喜好，而是满腔的怒火。
这就是我讨厌数学的原因。
我讨厌数学。
我对数学只有满腔怒火。
有一天我在做数学作业，有一道题难倒了我，这道题是这样的，有汽油860升。
一辆货车用了20天后还剩500升，平均每天用汽油多少升?我把这道题读了五遍，动了一下脑筋果然做出来了。
我是这样做的，我先用有多少油减去还乘多少升汽油，求出用了多少升油，再用多少升汽油除以这辆货车行的天数，求出平均每天用汽油多少升，就这样一道有趣的数学题被我做出来了。
数学是一门已经研究完了的学问吗？很多小学生也许都会和以前的我一样，都会去想，世界已经是这样了，数学把能研究的都研究过了，恐怕不会再有什么发现了吧！如果这么想，那么就大错特错了！肯定会有人问了，你前面说的和后面说的正好相反，这是为什么呢？因为我看了一本书，叫做《千万别恨数学》。
最伟大的10本数学书籍小学生
最伟大的10本数学书籍小学生1、安野光雅美丽的数学系列：这套《美丽的数学》系列绘本，出自世界绘本大师安野光雅的手笔，共分5册，读安野光雅的绘本，你会感觉他的作品充满了智慧，虽然他的作品是为儿童而作，但作为成人读读他的作品也会受益良多。
2、美国小学生经典数学游戏：这是一套风靡全美小学生的超级经典的数学游戏书，被誉为儿童数学思维启蒙神器。
在一个个趣味无穷、脑洞大开的游戏中，不仅学会理解数学概念，学到解题方法，还能懂得融会贯通、举一反三。
3、数学帮帮忙：由故事中出现的问题自然地引入一个数学知识，然后通过运用数学知识解决问题。
孩子们可以身临其境的理解问题。
4、走进奇妙的数学世界：这套书的内容具有相当多的特点，这些特点是众多数学教学和数学课外书籍所不具备的。
5、汉声数学图画书：这套书的内容具有相当多的特点，这些特点是众多数学教学和数学课外书籍所不具备的。
6、可怕的科学——爱上小学数学：套装六册。
让学数学充满欢声笑语！让你学到课堂上学不到的东西，学数学的诀窍、捷径、聪明提示，都在这里！以独特的视角、大胆的想象、惊心动魄的实验，将艰深的科学知识“轻松”展现于小读者面前。
7、李毓佩数学故事系列：套装七册。
读了他的书，你可以跟故事中的主角一起进人到美妙的数学乐园，感受学习数学的乐趣，掌握学习数学的方法，你还会发现：数学并不枯燥，并不难学，一起到数学王国里去遨游吧！8、数学世界历险记：套装八册。
每册书中都有几个学习重点以及难易程度不同的数学题。
漫画迷们在玩好玩的游戏、看好笑的漫画的过程中，可以培养学习数学的兴趣和提高推理能力。
9、迷人的数学：其中不仅有许多历史上著名的数学谜题，也有他自己设计的独特游戏。
10、思考的乐趣：作者6年多以来积累的上千篇博客中节选而来的，分为“生活中的数学”、“数学之美”、“几何的大厦”、“精妙的证明”和“思维的尺度”五部分。
书中基本不涉及高深的数学理论，但是内容新颖、时尚，既有与现实生活联系紧密的应用型话题，又有打通几何、代数联系的富有启发性的讨论，还间或介绍了一些著名数学难题的研究进展，信息十分丰富。
小学生数学故事《生活中的几何图形》数学吧
小学生数学故事《生活中的几何图形》数学吧（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生数学小论文《数学图形在生活中的应用》
小学生数学小论文《数学图形在生活中的应用》
在生活中，我们发现有许许多多的数学知识，例如有几何图形、植树问题、位置与方向等，只要我们动脑筋去研究去探索就一定能够发现其中的奥秘。
现在就让我们一起讨论几何图形在生活中的应用吧！
最近我们家邻居正好装修房子需要铺地砖，为铺多少块地砖而苦恼，我和爸爸还有邻居家的叔叔一起探讨了好一会但是没结果，于是第二天我把问题带到学校，找了几位同学一起讨论出了两种方案，放学一到家我就去找叔叔实践我的方案。
第一种方案：首先把地砖的大小和房间的面积计算出来：每块地砖面积：80cmx80cm=6400cm2=0.64m2；房间面积：11mx8m＝88m2；所需地砖：88m2÷0.64m2＝137.5（块），这样需要138块地砖就能铺好。
第二种方案：房间宽为8m，铺设10块地砖刚好，但长度铺设13块地砖后，剩余长度为：11m-13x0.8m=0.6m，为了整体美观大方，剩余的0.6m长度需要用十块整个地砖统一切割成0.6mx0.8m大小的长方形地砖，这样就需要地砖总数为14x10=140块。
运用第一种方案，整块铺设完成后最后两块不完全地
砖需要好几块切割剩余地砖拼凑而成，显得特别杂乱无章，而第二种方案虽然仅多用两块地砖，但整个房间就显得整齐美观大方，最后叔叔采用了我的第二种方案。
数学图形的运用在生活中随处可见，比如房间吊顶、玻璃切割、运用木材制作书桌等等，在实际运用中，节省材料、美观、实用都是我们需要考虑的因素，只要学好数学图形就能兼顾前面几点，从而找到最佳方案。
所以说我们学习数学知识就是为了运用数学的眼光去观察生活，从而去解决生活中的实际问题。
生活中的数学小学生观察日记（精选14篇）
生活中的数学小学生观察日记（精选14篇）生活中的数学小学生观察日记（精选14篇）即将要到一天的结尾了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，请好好地记录下在日记里。
你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编为大家整理的生活中的数学观察日记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
生活中的数学观察日记篇1和往常一样每星期日下午只要天气好，妈妈都会带上我和弟弟沿南区的人工湖走上一圈。
今天和上星期比柳树更绿了，小草也长高了。
粉红的桃花、洁白的梨花一团团一簇簇争奇斗艳，装扮着美丽的春天！今天妈妈给我和弟弟带来了一个小惊喜，妈妈用柳枝皮给我们做了一个小柳笛，可把我和弟弟高兴坏了，那声音清脆悦耳，就像风吹过柳树的生音！妈妈说：“这就是原生态的乐器。
”我们走累了，坐在草地上休息，面前有一群园艺师正在植树，那刚栽好的小树苗用三根竹竿顶住树身，我问妈妈为什么要那样做，妈妈说：“你想一想，你们学过的。
”我绞尽脑汁也想不出来。
妈妈又提示我：“那三根竹竿围成的形状是不是一个三角形？”哦！我想到了，原来园艺师是为了小树不被风吹歪，来固定树苗的，这不正运用了三角形的稳定性的原理吗？原来数学在生活中也是无处不在！生活中的数学观察日记篇2今天下午，我和妈妈来到了人山人海、物品琳琅满目的胖发祥超市，首先映入眼帘的是大大小小的柜台，其中一个柜台上面用一根小棍子撑起一张大黄幅，上面写着黄金打八五折，进入生活区，里面的打折商品更是不计其数，什么洗衣粉打七五折了呀，小点心降价了呀，“呀！土豆”买四送一了呀！我顿时对这些打折物品起了浓厚的好奇心，“呀！土豆”是打几折呢？洗衣粉的现价是多少元呢？我便请教妈妈，妈妈笑眯眯的对我说：“你可以用你学过的知识来解决呀！”我恍然大悟，我不是刚学了打折扣嘛！便认真思考了起来，现价＝原价×折扣数，洗衣粉的原价是14元，现价就应该用14×70％＝9.8元，根据上面的原理，就是用买四包“呀！土豆”的钱买了五包，用4＋1＝5包，4÷5＝80％，也就是打八折，我很自豪的对妈妈说出我的解题思路，妈妈直夸我是个爱动脑筋的孩子。
小学生数学故事《0和1》
小学生数学故事《0和1》在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字，常常为了谁重要而争执不休。
瞧!今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。
瘦子“1”抢先发言：“哼!胖胖的‘0’，你有什么了不起?就像100，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用?”胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢?”“哟!”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看!‘1+0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦?”“去!‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用!”“0”针锋相对。
小学生数学故事《0和1》：“你……”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你‘0’就是表示什么也没有!”“这就是你见识少了。
”“0”不慌不忙地说，“你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗?再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你‘1’呢?”“再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。
”“1”信心十足地说。
听了这话，“0”更显得理直气壮地说：“这可说不定了，如0.1，没有我这个‘0’来占位，你可怎么办?”眼看着胖子“0”与瘦子“1”争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急。
这时，“9”灵机一动，上前做了个暂停的手势：“你俩都别争了，瞧你们，‘1’、‘0’有哪个数比我大?”“这……”胖子“0”、瘦子“1”哑口无言。
这时，“9”才心平气和地说：“‘1’、‘0’，其实，只要你们站在一块，不就比我大了吗?”“1”、“0”面面相觑，半晌才搔搔头笑了。
“这才对嘛!团结的力量才是最重要的!”“9”语重心长地说。
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购物的“秘密”
鼓楼区赤壁路小学二年级（5）戢苏淼
指导教师：邱慧
祖国母亲的65周岁到了，爸爸妈妈准备带我去武汉好好庆祝庆祝，临走前一个晚上，我和妈妈去超市大采购。
碰巧，那家超市正在搞酬宾活动，消费满100元返还20元（零头不计），消费超过400元不返还现金，而是以7.5折优惠。
超市里插满了国旗，节日的气氛好浓哦！看着琳琅满目的商品，我们买了野餐垫108元，面包套餐56元，饮料23元，巧克力44元，遮阳帽36元，太阳镜69元，豆干38元，矿泉水14元。
收银台前排了好长的队，等了好久终于排到我们了，“小朋友，一共是388元！”妈妈正要拿卡结账，我又快速地在靠近收银台的架子上拿了两盒口香糖22元。
妈妈很不解，“我们昨天不是刚买了一盒口香糖，怎么又……”
结完账后，我当然要好好解释一下：“妈妈，今天你一定要好好表扬我哦！”妈妈疼爱地说：“小淘气，多花了22元呢。
”
我得意地说：“妈妈，您忘了今天超市搞活动吗？如果不买口香糖，我们付款是300／100=3，20＊3=60（元），3 88-60=328（元）。
买了两盒口香糖，388+22=410（元），
如果按7.5折优惠，410＊0.75=307.5(元)。
多买了东西，还少付了20多元，岂不是一举两得，相当划算吗。
嘻嘻！”
妈妈惊讶地看着我：“小脑袋瓜子真聪明，原来，在消费金额比较大的时候，打折可能要比返还现金划算得多哦！”
数学知识在生活中真是无处不在，不时不有呢！。