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春鄂教版语文三上《信》ppt课件
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
信是用来传递信息和情感的一种方式。
1、信
称呼
亲爱的爸爸：
我真想你呀！等你忙过着一阵，别忘了带我 去自然博物馆看恐龙。
儿子:东 东 2014年8月28日
正文 写信人
日期
我学会了写信， 用笔和纸， 用手和心。 我多么想写啊， 写许多许多的信——
“纸”有▁笔？
区别“纸”和“低”。
默读课文，思考： “我”想替_____给_____写信。
默读：不指读，不出声，不动唇。
2替雏鸟给妈妈写， 让妈妈快回巢， 天色已近黄昏。
3替花朵给蜜蜂写， 请快来采蜜， 花儿已姹紫嫣红。
4替大海给小船写， 快去航海吧， 海面上风平浪静。
5替云给云写， 愿变成绵绵春雨； 替树给树写， 愿连成无边的森林。
这些信都是替谁写给谁的？
雏鸟 妈妈 花朵 蜜蜂 大海 小船 云云 树树 自己 自己
信的内容是什么？
雏鸟 妈妈 花朵 蜜蜂 大海 小船 云云 树树 自己 自己
回巢 采蜜 航海 春雨 森林 贴心
2替雏鸟给妈妈写， 让妈妈快回巢， 天色已近黄昏。
练习：“昏”有 笔。 组词：昏（ ）纸（ ）
雏鸟
因为_________________，所以我写信给鸟妈妈， 让她快快回巢。
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
信是用来传递信息和情感的一种方式。
1、信
称呼
亲爱的爸爸：
我真想你呀！等你忙过着一阵，别忘了带我 去自然博物馆看恐龙。
儿子:东 东 2014年8月28日
正文 写信人
日期
我学会了写信， 用笔和纸， 用手和心。 我多么想写啊， 写许多许多的信——
“纸”有▁笔？
区别“纸”和“低”。
默读课文，思考： “我”想替_____给_____写信。
默读：不指读，不出声，不动唇。
2替雏鸟给妈妈写， 让妈妈快回巢， 天色已近黄昏。
3替花朵给蜜蜂写， 请快来采蜜， 花儿已姹紫嫣红。
4替大海给小船写， 快去航海吧， 海面上风平浪静。
5替云给云写， 愿变成绵绵春雨； 替树给树写， 愿连成无边的森林。
这些信都是替谁写给谁的？
雏鸟 妈妈 花朵 蜜蜂 大海 小船 云云 树树 自己 自己
信的内容是什么？
雏鸟 妈妈 花朵 蜜蜂 大海 小船 云云 树树 自己 自己
回巢 采蜜 航海 春雨 森林 贴心
2替雏鸟给妈妈写， 让妈妈快回巢， 天色已近黄昏。
练习：“昏”有 笔。 组词：昏（ ）纸（ ）
雏鸟
因为_________________，所以我写信给鸟妈妈， 让她快快回巢。
三年级上册语文课件-1 信｜鄂教版 共28张PPT
辨字：沾(沾光）(沾边）(沾手）(沾水） 造句：我是妈妈的贴心小棉袄。
多音字
［的］ 辨读：ｄｅ(好的)
ｄí (的确)
ｄī(打的) ｄì (目的)
运用：打的（ ｄī ）的（ｄí）确是一个好 的（ ｄｅ ）选择，这让我们提前一小时到 达了目的（ｄì ）地。
词语解释——学一学
雏鸟(ｃｈú ｎｉǎｏ）：幼小的鸟。 巢(ｃｈáｏ）：鸟的窝。
仿写训练 请仿造“替大海给小船写， 快去航海吧”写一个句子。 参考答案： 替学生给老师写，请 早点休息吧；
语言积累 课内：
笔纸 黄昏 航海 贴紧 一封信 姹紫嫣红 风平浪静
课外：
含有“爱”的成语：
爱屋及乌 爱莫能助 爱不释手 仁者爱人
随堂练习
一、在括号内填入恰当的词语。 （ 绵绵 ）的春雨 （飘荡）的小船 （ 无边 ）的森林
文，相当于冒号的部分用法。
按诗歌情感，可以这样划分 段落：
一、我学会了写信（1）
二、我替别人写信（2—5） 三、我为自己写信（6）
雏鸟 花朵
妈妈 蜜蜂 小船 云 树 自己
回巢 采蜜 航海 春雨 森林 贴心 关心别人 热爱自然
信→“我”替
大海 云 树 自己
再读课文
1.请你用自己的话说一说，雏鸟在信中给妈妈写 了些什么？ 示例：夕阳西下，天已近黄昏，妈妈，您怎 么还不回来呀？我们的肚子饿得咕咕叫，您 快把虫儿带回家，快把我们喂个饱。
贴得紧紧、紧紧……”？
文中的“别人”是家中的亲人，也是邻居；是同学， 也是老师；是熟悉的人，也是陌生的人。“贴得紧紧、紧 紧”表明我们既要关心父母、兄弟姐妹，也要孝敬老人、 爱护弱小；既要团结同学，也要尊敬老师；既要和邻里和 睦相 处，又要乐于帮助别人……作者希望大家不 仅能够关心自己身边的亲人，更要关心生活
多音字
［的］ 辨读：ｄｅ(好的)
ｄí (的确)
ｄī(打的) ｄì (目的)
运用：打的（ ｄī ）的（ｄí）确是一个好 的（ ｄｅ ）选择，这让我们提前一小时到 达了目的（ｄì ）地。
词语解释——学一学
雏鸟(ｃｈú ｎｉǎｏ）：幼小的鸟。 巢(ｃｈáｏ）：鸟的窝。
仿写训练 请仿造“替大海给小船写， 快去航海吧”写一个句子。 参考答案： 替学生给老师写，请 早点休息吧；
语言积累 课内：
笔纸 黄昏 航海 贴紧 一封信 姹紫嫣红 风平浪静
课外：
含有“爱”的成语：
爱屋及乌 爱莫能助 爱不释手 仁者爱人
随堂练习
一、在括号内填入恰当的词语。 （ 绵绵 ）的春雨 （飘荡）的小船 （ 无边 ）的森林
文，相当于冒号的部分用法。
按诗歌情感，可以这样划分 段落：
一、我学会了写信（1）
二、我替别人写信（2—5） 三、我为自己写信（6）
雏鸟 花朵
妈妈 蜜蜂 小船 云 树 自己
回巢 采蜜 航海 春雨 森林 贴心 关心别人 热爱自然
信→“我”替
大海 云 树 自己
再读课文
1.请你用自己的话说一说，雏鸟在信中给妈妈写 了些什么？ 示例：夕阳西下，天已近黄昏，妈妈，您怎 么还不回来呀？我们的肚子饿得咕咕叫，您 快把虫儿带回家，快把我们喂个饱。
贴得紧紧、紧紧……”？
文中的“别人”是家中的亲人，也是邻居；是同学， 也是老师；是熟悉的人，也是陌生的人。“贴得紧紧、紧 紧”表明我们既要关心父母、兄弟姐妹，也要孝敬老人、 爱护弱小；既要团结同学，也要尊敬老师；既要和邻里和 睦相 处，又要乐于帮助别人……作者希望大家不 仅能够关心自己身边的亲人，更要关心生活
三年级语文上册第一单元信PPT课件2鄂教版
信
（给） （写信）
雏鸟 花朵 大海 云 树 自己
妈妈 蜜蜂 小船 云 树 自己
回巢 采蜜 航海 春雨 森林 贴心
黄昏 姹紫嫣红
1续写课文 2有感情的朗读课文并背诵
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
我学会了写信， 用笔和纸， 用手和心。 我多么想写啊， 写许多许多的信——
替雏鸟给妈妈写， 让妈妈快回巢， 天色已近黄昏。 替花朵给蜜蜂写， 请快来采蜜， 花儿已姹紫嫣红。 替大海给小船写， 快去航海吧， 海面上风平浪静。
替云给云写， 愿变成绵绵春雨； 替树给树写， 愿连成无边的森林。 给自己， 我也要 写一封封信， 让自己的心， 和别人的心， 贴得紧紧、紧紧……
替小鸟给妈妈
“我”
把我字加了引号你同意吗？为什么要加引号？
替花朵给蜜蜂
替大海给小船 替云给云
替树给树写信
替雏鸟给妈妈写，让妈妈快回巢，天色已近黄昏。
替花朵给蜜蜂写，请快来采蜜，花儿已姹紫嫣红。
替大海给小船写，快去航海吧，海面上风平浪静。
替云给云写，愿变成绵绵春雨；替树给树写，愿 连成无边的森林。
三年级语文上册第一单元信PPT课件3鄂教版
信是沟通人与人心灵的纽带，它 能替人表达心愿。那么诗歌《信》中 的“我”都替谁给什么人写信了？又 各自表达了什么心愿呢？请同学们自 由朗读诗歌，完成下列表格。
谁 雏鸟
什么人 妈妈
心愿 回巢
花朵
大海
蜜蜂
小船
快采蜜
去航海
云朵
树木 自己
云朵
树木 自己
变成春雨
连成无边的森林 和别人心贴心
讨论、交流：
“我”替雏鸟、花朵、大海、云朵、树木写 信，表达了什么思想感情？
学习目标：
1、写字4个，认字1个。了解“姹紫嫣红”、“风平 浪静”的意思。 2、理解课文内容，体会句子的含义“让自己的心和 别人的心，贴得紧紧、紧紧……”
3、正确、流利地朗读课文，背诵全文。
4、了解书信是人真情实感的表露，是
连接人与人心灵的纽带。
函
札
书
简
信
信札
书简
尺素
雁书
看，中国人对“信” 有这么多的称呼！
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
三年级语文上册第一单元信PPT课件1鄂教版
词语积累
风（ 姹（ ）浪（ ）嫣（ —— 波涛汹涌 ） ）
（ ）（ ）春雨
6给自己， 我也要 写一封封信， 让自己的心 和别人的心， 贴得紧学会了写信， 用笔和纸，
用手和心。 我多么想写啊， 写许多许多的信——
我还能替谁写信呢？会写什么呢？
背诵课文
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
“我”想替_____给_____写信。
默读：不指读，不出声，不动唇。
2替雏鸟给妈妈写， 让妈妈快回巢， 天色已近黄昏。 3替花朵给蜜蜂写， 请快来采蜜， 花儿已姹紫嫣红。 4替大海给小船写， 快去航海吧， 海面上风平浪静。 5替云给云写， 愿变成绵绵春雨； 替树给树写， 愿连成无边的森林。
这些信都是替谁写给谁的？
雏鸟 妈妈
花朵 蜜蜂
大海 小船
云
树 自己
云
树 自己
信的内容是什么？
雏鸟 妈妈 回巢
花朵 蜜蜂
大海 小船 云 树 云 树
采蜜
航海 春雨 森林 贴心
自己 自己
2替雏鸟给妈妈写，
让妈妈快回巢， 天色已近黄昏。
三年级语文上册第一单元信PPT课件1鄂教版
3替花朵给蜜蜂写， 请快来采蜜， 花儿已姹紫嫣红。 4替大海给小船写， 快去航海吧， 海面上风平浪静。
因为 （我要替谁写信） ，所以 ，因为
笔画
组词
航：
静：
（我要替谁写信）
。 。
5替云给云写， 愿变成绵绵春雨； 替树给树写， 愿连成无边的森林。
我替谁写信 ，信中说： “ ______________。”
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。
3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大!
4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
鄂教版新教材三年级语文上册1信课件(课件优选)
树写信。
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13
理解课文 替花朵给蜜蜂写信， 请快来采蜜， 花已姹紫嫣红。
1.为什么要“快来”采蜜？
“快”表达了花儿对蜜蜂的期盼。
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14
理解课文 2. “姹紫嫣红”是什么意思？ 请大家闭上眼睛想象一下花开得姹紫 嫣红的情景。 “姹紫姹嫣紫红嫣”红用用来哪个 形容各种好看的花。
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15
“紫”是平舌音，“纸、雏、姹”是翘舌音，
“信、 昏、 嫣”是前鼻音，“航、封”是后鼻音。
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6
会写字
提示：“纸”是翘舌音， “航、封”是后鼻音。
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7
重点字书写指导
纸 航
右部斜钩要写得舒展些。
SA
左右宽窄相等。
SA
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8
重点字书写指导
封 贴
左部横画均匀，略向右
SA
上倾斜。
“占”比“贝S”A 起笔略高。
《小树叶童话》《影子人》《眼睛树》等
多部；散文集《等待好朋友》《等你敲门》
《感谢往事》；评论集《追随小精灵》等。
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4
书信的格式：
称呼：把收信的称呼写在第一行，顶格。后面加
上冒号，表示下面写的话，都
写在这部分。正为开头空两格，通常先写问候的
话，如：“您好！”“你身体好吗？”
理解课文
替大海给小船写， 思考：大海为什么要
快去航海吧，
请小船快去航海呢？
海上风平浪静。
它们是平安和谐的一家亲。此时，慈祥的大海敞开宽 广的胸怀，让小船在自己的怀抱里自由驰骋。大海的心和 小船的心更是贴得紧紧的。
课件在线
16
你还读懂了什么？
①“绵绵春雨”是什么样的雨？
三年级上册语文课件-5.1 守信｜鄂教版(共26张PPT)
宋庆龄摇摇头：“不行， 我和小珍约好了的。”
爸爸也过来劝说：“改 天再教也可以呀！”
宋庆龄坚决地说：“不！ 答应别人的事，就一定要做 到。”
“我们今天要去伯伯家玩。 你不是一直想去伯伯家吗？” 妈妈说，“改天再教小珍，好 吗？”
宋庆龄摇摇头：“不行， 我和小珍约好了的。”
爸爸也过来劝说：“改 天再教也可以呀！”
宋庆龄等了好长时间，小珍还没 有来。怎么回事？小珍会不会有别的
等 事去了呢？宋庆龄想，再等等，小
珍会来的。宋庆龄一会儿看看墙上的
挂钟，一会儿跑到门口去观望，可 是左等右等，一直等到下午，小珍还 是没有来。
宋庆龄等了好长时间，小珍还没 有来。怎么回事？小珍会不会有别的 事去了呢？宋庆龄想，再等等，小
宋庆龄摇摇头：“不行， 我和小珍约好了的。”
爸爸也过来劝说：“改 天再教也可以呀！”
宋庆龄坚决地说：“不！ 答应别人的事，就一定要做 到。”
“我们今天要去伯伯家玩。 你不是一直想去伯伯家吗？” 妈妈说，“改天再教小珍，好 吗？”
宋庆龄摇摇头：“不行， 我和小珍约好了的。”
爸爸也过来劝说：“改 天再教也可以呀！”
珍会来的。宋庆龄一会儿看看墙上的 ●● ●
挂钟，一会儿跑到门口去观望，可 是左等右● 等● ，●一直等到下午，小珍还
是没有来。
宋庆龄平静地说：“小珍没来，她可能 有别的事去了。”
宋庆龄说：“我既然答应了小珍，就要 等她。如果小珍来了，我不在家，以后就没 有人相信我了！”
宋庆龄平静地说：“小珍没来，她可能 有别的事去了。”
宋庆龄摇摇头：“不行， 我和小珍约好了的。”
爸爸也过来劝说：“改 天再教也可以呀！”
宋庆龄坚决地说：“不！ 答应别人的事，就一定要做 到。”
爸爸也过来劝说：“改 天再教也可以呀！”
宋庆龄坚决地说：“不！ 答应别人的事，就一定要做 到。”
“我们今天要去伯伯家玩。 你不是一直想去伯伯家吗？” 妈妈说，“改天再教小珍，好 吗？”
宋庆龄摇摇头：“不行， 我和小珍约好了的。”
爸爸也过来劝说：“改 天再教也可以呀！”
宋庆龄等了好长时间，小珍还没 有来。怎么回事？小珍会不会有别的
等 事去了呢？宋庆龄想，再等等，小
珍会来的。宋庆龄一会儿看看墙上的
挂钟，一会儿跑到门口去观望，可 是左等右等，一直等到下午，小珍还 是没有来。
宋庆龄等了好长时间，小珍还没 有来。怎么回事？小珍会不会有别的 事去了呢？宋庆龄想，再等等，小
宋庆龄摇摇头：“不行， 我和小珍约好了的。”
爸爸也过来劝说：“改 天再教也可以呀！”
宋庆龄坚决地说：“不！ 答应别人的事，就一定要做 到。”
“我们今天要去伯伯家玩。 你不是一直想去伯伯家吗？” 妈妈说，“改天再教小珍，好 吗？”
宋庆龄摇摇头：“不行， 我和小珍约好了的。”
爸爸也过来劝说：“改 天再教也可以呀！”
珍会来的。宋庆龄一会儿看看墙上的 ●● ●
挂钟，一会儿跑到门口去观望，可 是左等右● 等● ，●一直等到下午，小珍还
是没有来。
宋庆龄平静地说：“小珍没来，她可能 有别的事去了。”
宋庆龄说：“我既然答应了小珍，就要 等她。如果小珍来了，我不在家，以后就没 有人相信我了！”
宋庆龄平静地说：“小珍没来，她可能 有别的事去了。”
宋庆龄摇摇头：“不行， 我和小珍约好了的。”
爸爸也过来劝说：“改 天再教也可以呀！”
宋庆龄坚决地说：“不！ 答应别人的事，就一定要做 到。”
三年级语文上册第一单元信课件1鄂教版
默读：不指读，不出声，不动唇。
2替雏鸟给妈妈写， 让妈妈快回巢， 天色已近黄昏。
3替花朵给蜜蜂写， 请快来采蜜， 花儿已姹紫嫣红。
4替大海给小船写， 快去航海吧， 海面上风平浪静。
5替云给云写， 愿变成绵绵春雨； 替树给树写， 愿连成无边的森林。
这些信都是替谁写给谁的？
雏鸟 妈妈 花朵 蜜蜂 大海 小船 云云 树树 自己 自己
3替花朵给蜜蜂写， 请快来采蜜， 花儿已姹紫嫣红。
4替大海给小船写， 快去航海吧， 海面上风平浪静。
笔画 航： 静：
组词
因为
，所以 （我要替谁写信） 。
（我要替谁写信） ，因为
。
5替云给云写， 愿变成绵绵春雨； 替树给树写， 愿连成无边的森林。
我替谁写信 ，信中说：
“ ______________。”
词语积累
风（ ）浪（ ）—— 波涛汹涌 姹（ ）嫣（ ） （ ）（ ）春雨
6给自己，
我也要 写一封封信， 让自己的心
fēng 封
和别人的心，
tiē
贴 贴得紧紧、紧紧……
我学会了写信， 用笔和纸，
用手和心。
我多么想写啊， 写许多许多的信——
我还能替谁写信呢？会写什么呢？
背诵课文
信是用来传递信息和情感的一种方式。
1、信
称呼
亲爱的爸爸：
我真想你呀！等你忙过着一阵，别忘了带我 去自然博物馆看恐龙。
儿子:东 东 2014年8月28日
正文 写信人
日期
我学会了写信， 用笔和纸， 用手和心。 我多么想写啊， 写许多许多的信——
“纸”有▁笔？
区别“纸”和“低”。
默读课文，思考： “我”想替_____给_____写信。
2替雏鸟给妈妈写， 让妈妈快回巢， 天色已近黄昏。
3替花朵给蜜蜂写， 请快来采蜜， 花儿已姹紫嫣红。
4替大海给小船写， 快去航海吧， 海面上风平浪静。
5替云给云写， 愿变成绵绵春雨； 替树给树写， 愿连成无边的森林。
这些信都是替谁写给谁的？
雏鸟 妈妈 花朵 蜜蜂 大海 小船 云云 树树 自己 自己
3替花朵给蜜蜂写， 请快来采蜜， 花儿已姹紫嫣红。
4替大海给小船写， 快去航海吧， 海面上风平浪静。
笔画 航： 静：
组词
因为
，所以 （我要替谁写信） 。
（我要替谁写信） ，因为
。
5替云给云写， 愿变成绵绵春雨； 替树给树写， 愿连成无边的森林。
我替谁写信 ，信中说：
“ ______________。”
词语积累
风（ ）浪（ ）—— 波涛汹涌 姹（ ）嫣（ ） （ ）（ ）春雨
6给自己，
我也要 写一封封信， 让自己的心
fēng 封
和别人的心，
tiē
贴 贴得紧紧、紧紧……
我学会了写信， 用笔和纸，
用手和心。
我多么想写啊， 写许多许多的信——
我还能替谁写信呢？会写什么呢？
背诵课文
信是用来传递信息和情感的一种方式。
1、信
称呼
亲爱的爸爸：
我真想你呀！等你忙过着一阵，别忘了带我 去自然博物馆看恐龙。
儿子:东 东 2014年8月28日
正文 写信人
日期
我学会了写信， 用笔和纸， 用手和心。 我多么想写啊， 写许多许多的信——
“纸”有▁笔？
区别“纸”和“低”。
默读课文，思考： “我”想替_____给_____写信。
三年级语文上册第一单元信PPT课件3鄂教版
1、有感情地朗读课文给爸爸妈妈听。 2、继续仿编诗歌。 3、抄写词语： 姹紫嫣红
风平浪静
绵绵细雨
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
学习目标：
1、写字4个，认字1个。了解“姹紫嫣红”、“风平 浪静”的意思。 2、理解课文内容，体会句子的含义“让自己的心和 别人的心，贴得紧紧、紧紧……”
3、正确、流利地朗读课文，背诵全文。
4、了解书信是人真情实感的表露，是
连接人与人心灵的纽带。
函
札
书
简
信
信札
书简
尺素
雁书
看，中国人对“信” 有这么多的称呼！
（对美好生活的向往）
给自己， 我也要 写一封封信；
让自己的心，
和别人的心， 贴得紧紧，紧紧……
交 流 感 情 和 思 想 ，
互 相 通 报 信 息 。
“我”愿给雏鸟妈妈、蜜蜂、 小船、云、树写信，那你们愿意 给谁写信，为什么？
学当小诗人：
我多么想写啊，
写许多许多的信——
替＿＿给＿＿写，
，
。
作业:
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
风平浪静
绵绵细雨
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
学习目标：
1、写字4个，认字1个。了解“姹紫嫣红”、“风平 浪静”的意思。 2、理解课文内容，体会句子的含义“让自己的心和 别人的心，贴得紧紧、紧紧……”
3、正确、流利地朗读课文，背诵全文。
4、了解书信是人真情实感的表露，是
连接人与人心灵的纽带。
函
札
书
简
信
信札
书简
尺素
雁书
看，中国人对“信” 有这么多的称呼！
（对美好生活的向往）
给自己， 我也要 写一封封信；
让自己的心，
和别人的心， 贴得紧紧，紧紧……
交 流 感 情 和 思 想 ，
互 相 通 报 信 息 。
“我”愿给雏鸟妈妈、蜜蜂、 小船、云、树写信，那你们愿意 给谁写信，为什么？
学当小诗人：
我多么想写啊，
写许多许多的信——
替＿＿给＿＿写，
，
。
作业:
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
最新配套鄂教版三年级语文上册《信》精品公开课课件
拓展提升
模仿课文的样子，写几句诗：
（第一节可以用，也可以自己写）
我学会了写信， 替 给 写，
用笔和纸，
用手和心。
我多么想写信啊，
写许多许多的信——
……
心灵感悟
信是交流信息、沟通情感的 工具。说出心里话，能缩短人与 人之间的距离。这正是信的妙用。
随堂练习
试试你身手，先把词语补充完整，再试着说 几个： 例：风（平）浪（静） 山（ 清）水（ 秀） 情（ 深）谊（ 重） 风（和 ）日（丽 ） 窗（明 ）几（净 ）
图解结构
花朵蜜蜂 大海小船 云云 树树 自己自己
概括主题
雏鸟 花朵 妈妈 蜜蜂 回巢 采蜜 黄昏 姹紫嫣红
大海 小船
云 云
航海
春雨
风平浪静
树
自己
树
自己
森林
心贴得紧紧
写法点拨
“我”替雏鸟给妈妈写信，信中说：“夕阳 西下，天色已近黄昏，妈妈，妈妈，快回家吧。 您在外奔波一天了，您累了吗？是飞不动了吗？ 为什么还没回来，快回来吧！没您在我们身边我 们很害怕。”
课文详解
姹紫嫣红：形容各种好看的花。 风平浪静：指没有风浪。比喻平静
无事。
课文详解
人与人之间的交流需要用一颗真诚的 心，而信架起了心与心之间的桥梁。
课文详解
因为„„所以„„ „„ 是因为„„ 我替_____给______写信， 是因为____________________。 因为_________________，所以我替______给 _写信要用到些什么吗？
课文详解
我学会了写信， 用笔和纸， 用手和心。 我多么想写啊， 写许多许多的信——
给自己， 我也要 写一封封信， 让自己的心， 和别人的心， 贴得紧紧、紧紧……
三年级语文上册第一单元信课件1鄂教版
信的内容是什么？
雏鸟 妈妈 花朵 蜜蜂 大海 小船 云云 树树 自己 自己
回巢 采蜜 航海 春雨 森林 贴心
2替雏鸟给妈妈写， 让妈妈快回巢， 天色已近黄昏。
练习：“昏”有 笔。 组词：昏（ ）纸（ ）
雏鸟
因为_________________，所以我写信给鸟妈妈， 让她快快回巢。
我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为__________， 让她快快回巢。
信是用来传递信息和情感的一种方式。
1、信
称呼
亲爱的爸爸：
我真想你呀！等你忙过着一阵，别忘了带我 去自然博物馆看恐龙。
儿子:东 东 2014年8月28日
正文 写信人
日期
我学会了写信， 用笔和纸， 用手和心。 我多么想写啊， 写许多许多的信——
“纸”有▁笔？
区别“纸”和“低”。
默读课文，思考： “我”想替_____给_____写信。
词语积累
风（ ）浪（ ）—— 波涛汹涌 姹（ ）嫣（ ） （ ）（ ）春雨
6给自己，
我也要 写一封封信， 让自己的心
fēng 封
和别人的心，
tiē
贴 贴得紧紧、紧紧……
我学会了写信， 用笔和纸，
用手和心。
我多么想写啊， 写许多许多的信——
我还能替谁写信呢？会写什么呢？
背诵课文
默读：不指读，不出声，不动唇。
2替雏鸟给妈妈写， 让妈妈快回巢， 天色已近黄昏。
3替花朵给蜜蜂写， 请快来采蜜， 花儿已姹紫嫣红。
4替大海给小船写， 快去航海吧， 海面上风平浪静。
5替云给云写， 愿变成绵绵春雨； 替树给树写， 愿连成无边的森林。
这些信都是替谁写给谁的？
雏鸟 妈妈 花朵 蜜蜂 大海 小船 云云 树树 自己 自己
三年级语文上册 第一单元 1 信课件3 鄂教版
学当小诗人： 我多么想写啊， 写许多许多的信—— 替＿＿给＿＿写，
，
。
作业: 1、有感情地朗读课文给爸爸妈妈听。 2、继续仿编诗歌。 3、抄写词语： 姹紫嫣红 风平浪静 绵绵细雨
学习目标
• 1、认识3个生字，学会8个生字。 • 2、了解诗的结构，体会诗的内容。 • 3、有感情地朗读这首诗。
自学提示一
• 1、自渎课文，想办法解决文中生字。 • 2、检测字词：对照生字条，同桌一起读课
文
函札书简信 信札 书简 尺素 雁书
看，中国人对“信” 有这么多的称呼！
替 雏鸟 回巢 蜜蜂 姹紫嫣红 航海
自学提示二 1、自由读诗歌，看看作者都给谁写
信了？指名板书。写了些什么？表达了什么 感情？
2、你哪封信最感兴趣？用心读， 说说信都中写了些什么？表达了什么感情？
我学会了写信， 用笔和纸， 用手和心。
我多么想写啊，· 写许多许多的信――
波涛汹涌
风平浪静
给自己， 我也要 写一封封信； 让自己的心， 和别人的心， 贴得紧紧，紧紧……