湖南省郴州市第八中学教科版七年级政治下册导学案第9课少年的权利(无答案)

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七年级政治下册第9课少年的权利第一课时教案教科版

向学校举报在宿舍中偷东西的人___；
发现作文选有自己的作文，但自己却不知情___；
嫁出去的女，泼出去的水，家产传男不传女____；
班主任取消不听话学生的“三好学生”称号___；
教师撕掉捣蛋学生的课本____；
恨某人，造谣说他是小偷___；
给某人取外号，使他受大家的嘲笑，气哭了___；
上学时迟到了，在门卫处登记时用班长的名字___；
先来回顾一下前面提到的例子，父亲的说法不
引导学生回忆旧知
通过材料来完成新课的过渡
明确本节课的主题，带着问题学习新知
同桌相互讨论，并根据教材自学知识点
3．知道未成年人的权利及其例子。
（1）父亲的说法不对，是由于小马还是未成年人，更由于他侵犯了小马的权利，违犯了《中华人民某某国未成年人保护法》的有关规定。
七年级政治下册第9课少年的权利第一课时教案教科版
课题
第九课少年的权利--法律的规定
学习
目标
1.初步了解相关法律规定，明确自身权益。
2..由生活中的实例来体验自身权益的存在，培养运用法律自我保护的能力。
3.走进法律、感受关爱、珍惜权利。
重点
难点
教学重点：认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。
二、展示学习目标（见教学目标）
三、新课推进
1．未成年人的含义。------未满18周岁的公民。
与成年人相比，未成年人各方面都还没成熟，容易受到伤害，为了维护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，国家制定了一些保护未成年人的法律。主要的有……
2．保护未成年人的重要法律有哪些？其中为保护未成年人专门制订的特殊的法律叫什么？它规定了对未成年人哪些方面的保护？

七年级政治下册第9课少年的权利第二课时教案教科版

七年级政治下册第9课少年的权利第二课时教案教科版课题
学习目标1.初步了解相关法律规定，明确自身权益。

2..了解《联合国儿童权利公约》。

3.强化巩固练习，完成练习题。

重点难点教学重点：明确《联合国儿童权利公约》的保护对象。

教学重点：我国加入《联合国儿童权利公约》的意义。

教法
选择
合作探究法、阅读法课型新授课
课前
准备
权利清单练习题是否采用多媒体多媒体
教学
时数
总计2课时教学时数第2 课时备课总数第 20 课时
课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动。

教科版七年级思想品德下册第四单元导学案

第四单元我们的权益第九课少年的权利课时：1课时主备人：审核人：审核时间：2014-2-25 总第20课时学习目标：1．引导学生初步了解相关法律规定，明确自身权益。

2．引导学生提高运用法律知识进行自我保护的能力。

3．引导学生走进法律，感受关爱，培养珍惜权利的意识。

重点：认识和学习“未成年保护法”中有关的规定。

难点：生活中常见现象与“未成年保护法”中有关权利的规定的关系。

学习方法：自主、合作、探究学习过程：【课前预习】搜集我国有关保护未成年人权利的法律、法规名称。

【课内探究】一、预习导学根据学生搜集我国有关保护未成年人权利的法律、法规名称的，引出今天的课题（看来同学们对法律知识有了一定的了解，但是对自己所拥有的权利了解还不是很透彻。

你们的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注，这节课老师带着同学们一起来认识你们的权利。

板书课题：第九课少年的权利）二、自主探究1．，，，是我们树立权利意识、保护我们权利的开始。

2．为了保障未成年人的身心健康和合法权益，是一个重要手段。

3．未成年人指的是哪些人？4．保护未成年人的重要法律有哪些？其中专门保护未成年人的一部法律是什么？5．《》是一个保护少年儿童的国际性公约；1989年成为国际法。

年，我国加入这一公约。

三、研讨交流1．列举：未成年人享有哪些权利？（不少于5项）。

未成年人是否享有公民的一切权利？2．讨论：为什么国家要制定一系列的法律、法规、政策等来保护青少年的权利？3．阅读P71页事例“我要上学”，思考（1）张凡同学的什么权利被侵犯了？（2）他应该怎么办？四、达标测评1．我们身心成长的重要时期是（）A．儿童时代 B．少年时代 C．青年时代 D．中年时代2．保障我们的身心健康与合法权益的前提和重要手段是（）A．立法保护 B．自我保护 C．社会保护 D．家庭保护3．以下权利中，未成年人不享有的是（）A．生命健康权 B．财产所有权 C．受教育权 D．选举权和被选举权4．我国未成年人保护法规定，任何组织和个人都不得招用未满16周岁的未成年人。

七年级政治下册第四单元第九课少年的权利导学案(无答案) 教科版

第九课少年的权利班别：组别：姓名：评价：【学习目标】1．通过学习，我知道我们国家和社会都在关爱未成年人，所以我要热爱我们自己，珍惜自己的权利和履行自己的义务。

2、通过学习，我了解了我们未成年人所享有的权利和不享有的权利。

2．通过学习，我学会了维护自己的合法权利。

【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P2—6，在课本中找到下列问题的答案并划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。

独立完成并熟记带※号的重点基础知识。

)1．保障我们身心健康和合法权益的重要手段是什么？（P70）2．我们未成年人首先得到了哪些法律的保护？（70）3.专门保护未成年人的法律是哪部法律？（P71）4、法律规定未成年人享有的权利有哪些？（P71）5、未成年人不享有有哪些权利？（P72）5、保护少年儿童权益的国际性公约是什么？这部公约什么时候成为国际法？我国什么时候加入这一公约？（P73【合作探究】1、某镇一中学发现开学后有10名学生未到校报道。

经了解，是家长因为孩子成绩不好以家里经济困难为由迫使他们去打工赚钱。

学校和镇政府在多次劝说无效的情况下，一纸诉状将这些家长告上法庭。

法院最终判决如下：对每位让孩子辍学的家长予以罚款，强令他们在规定期限内送子女复学。

由于法律的干预，这10名学生终于又回到了学校。

（1）这个案例中的家长们侵犯了未成年人的什么权利？（2）可以从哪部法律中找到依据？2、阅读下面这封信，然后回答问题。

尊敬的王老师：我是一名初三的女生，我最得意的是自己有个小书桌，书桌里有个小抽屉，一把小锁将我的小秘密锁在里面。

有一天我放学回家，突然发现抽屉上的锁被砸开了，打开抽屉一看，里面的信件、日记好像被翻过。

我赶紧问妈妈，妈妈笑着轻松地说：“不要慌，是我砸的，看你整天神神秘秘的，我有点不放心，想看看你到底有什么秘密。

”我听完后，又气又恼，不知该怎么办。

学生：小丽⑴你认为小丽妈妈的做法合法吗？为什么？不合法。

七年级政治下册第9课《少年的权利》学案(无答案) 教科版

第九课少年的权利第一课时（法律的规定）一、学习目标1．知道法律对少年的权利有哪些规定。

2．清楚在哪些法律里规定少年的权利。

二、学习过程情境引入：我们知道社会的稳定需要法律和各种规则的支撑。

那么法律对我们少年赋予哪些权利，带着这个问题我们学习第九课《少年的权利》。

（一）自学导航1．阅读教材第九课《少年的权利》，第一框“法律的规定”70页及其后面的部分回答下面的问题：（1）法律中规定了少年的哪些权利？（2）国家专门为少年儿童的权利制定了哪些法律？（3）《中华人民共和国未成年人保护法》是专门为哪些人指定的法律？法律的制定体现了什么？（4）国家制定的法律中还有哪些法律对未成年人的权利有明文界定和具体保护款项？（二）合作探究1．阅读教材70页《我要上学》材料，议一议，章法同学的什么权利被侵犯了？2．《中华人民共和国未成年人保护法》规定了哪些内容？三、分层检测（一）基础题1．判断正误：（1）《中华人民共和国未成年人保护法》是国家专门为未成年人指定的法律。

（2）《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》规定了未成年人的生命健康权、人身自由权、受教育权等权利。

（3）《中华人民共和国未成年人保护法》的制定，体现了国家对未成年人各项权利的关心、尊重和保护。

（二）提高题2．《中华人民共和国未成年人保护法》为未成年人规定了哪些基本权利？四、课后作业1．记忆下面的问题：（1）我国法律专门规定了保护未成年人的那些基本权利？（2）我国的那些法律中明文界定了对未成年人的具体保护条款？（3）国家专门为未成年人制定了哪些法律？2．判断题：（1）《中华人民共和国未成年人保护法》规定了对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等。

（2）《中华人民共和国未成年人保护法》是为未满十八周岁的未成年人制定的法律。

（3）未成年人具有受教育权。

（4）未成年人具有人生自由权。

（5）《中华人民共和国未成年人保护法》规定了一些陈年公民不享有的权力。

第九课少年的权利教科版思想品德七年级下

背景资料一
• 1992年1月1日开始施行的《中华人民共和国未成年人保护法》，于2006年12月26日十届全国人大常委会第二十五次会议进行了修订，会议审议通过了《中华人民共和国未成年人保护法（修订草案）》，法律明确规定了未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家保障未成年人的合法权益不受侵犯。新修订的未成年人保护法已于2007年6月1日起施行。
背景资料二
• 我国加入《儿童权利公约》
1990年8月29日，我国在《联合国儿童权利公约》上签字，成为该公约第105个签约国。 1990年12月29日，全国人大常务委员会批准中国加入《联合国儿童权利公约》 1990年3月2日，我国向联合国递交了我国的批准书，成为该公约第110个批准国。 1990年4月1日，《联合国儿童权利公约》正式对我国生效。
• 王丽爸爸的说法对吗？ • 王丽的那些权利受到了侵犯？案例中的王丽才14岁，还是未成年人，就被父亲强迫出去打工。由此可见，与成年人相比，未成年人各方面都还没有成熟，容易受到伤害。为了保障我们未成年人的身心健康和合法权益，我国颁布了《中华人民未成年人保护法》的那个一系列法律法规，明确规定了未成年人的生命健康、人身自由、受教育权等合法利益不受侵犯。
案例二
• 在这里有两种权利需要区别一下：
名誉权：也就是我们说的名声，是每个人都有的，通常说的“把某人名声搞臭” 就是指名誉权受到侵害。荣誉权：通常由一定的组织授予有特殊贡献或有特别能力的人，如“三号学生”“优秀学生干部”等，它不是每个人都有的。
• 现在，请同学们通过讨论想一想，伴随着吴欢的成长，她还将享有哪些权利？
讨论
1.未成年人能否打工？ 2.这些雇佣童工的企业有没有违法？他们侵犯了学生们哪些权利？ 3.你还知道法律规定了未成年人的哪些权利？

七年级下期思想品德说课稿

第九课少年的权利导学案天池中学：闵敏一、课堂目标导航1、情感态度价值目标：培养学生的法律意识，让学生认识到他们的健康成长受到法律的特殊保护2、能力目标：通过生活的实例来体验自身权利的存在3、知识目标：初步了解相关法律规定，明确自身权利4、重点：认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定5、难点：生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定的关系二、自主学习方案（预习与交流）（一）、课堂导入：14岁的小马已经长得五大三粗了，但成绩很差，书读得不好。

失望之余，父亲宣布：你已经长大了，我不管你了，你自己出去找事养活自己。

问：父亲的说法对吗？看看书上是怎么说的。

（二）、知新：1、走进法律，感受关爱，，，是我们树立，保护我们全力的开始。

2、少年时代是成长的重要时期，为了保护我们的身心健康和合法权利是一个重要手段。

3、是为保护以下未成年人而专门制定的法律。

该法律规定，未满18周岁的中国公民不受侵犯。

体现了我国对未成年人各项权益的。

4、未成人作为公民的一部分，所享有的权利是相当广泛的。

除法律规定只能由成年公民才能享有的某些权利外，如只有年满18周岁的成年公民才能享有的，公民享有的一切权利未成人都有。

5、刑法、民法、教师法、婚姻法、收养法等法律中，也都有对“儿童”、“少年”、“学生”权利的明文界定和具体保护条款。

这些法律规定的权利是的。

6 是一个保护少年儿童权益的国际公约。

7、我们需要应该有、和，我们有说话的权利，有，也有的权利。

这是《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利。

（三）、质疑：1、《中华人民共和国未成年人保护法》规定了未成年人的哪些权利？2、我国有哪些法律规定或保护未成年人的健康成长？3、未成年人是怎样受到特殊保护的？三、教学过程（合作与探究）教学点1：法律的规定（1）情景激疑：（课本事例：我要上学）问：班主任的做法对吗？张凡的什么权利受到了侵犯？学点归纳：（课本的观点）（2）课堂活动：毛毛的一天早上，七年级学生毛毛背书包上学，到了学校，毛毛在教室里认真听老师讲课，下课后，被一名同学叫到厕所里，向他要了10元钱。

教科版思品七下第九课第一节《少年的权益》解读

国家因素
未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
未成年人正处于人身发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，没有经济能力，社会经验不自身因素足，缺乏自我保护的意识和能力，是个人权益容易受到伤害的群体。
1、家庭、学校、社会与司法都可能存在不同程度侵害未成年人合法权益和损害未成年人身心健其他因素康的现象；2、少年时代是成长的重要时期，保障未成年人的身心健康和合法权益，立法保护是一个重要手段。
第九课
少年的权利
请带着问题看书：
1、我国保护未成年人身心健康和合法权益的重要的手段是什么？ 2、《未成年人保护法》规定了哪些内容，它是一部怎样的法律，它里面规定了未成年人的哪些权利？
3、我国保护未成年人的法律有哪些？
能说说你从小到大都享受过哪些权利吗？
请思考：
我们能享受这些权利的有力保障是什么？
你听到或见到过侵害未成年人权利的事件吗，当事人怎么处理的，你怎么看待这个件事？
苏州新闻网讯（记者戴岑）近日，记者从苏州中级人民法院获悉，还未成年的被害人小郭由于在一起暴力侵害案件中受到重伤，而被告人赔偿能力又不足以支付小郭的医药费，给家境并不富裕的小郭的后续治疗带来了很大困难。为此，苏州中院少年庭于一审判决后及时与团市委、市12355青少年服务台联系，了解到苏州目前可通过报送困难青少年案例，向全国律师协会未成年人保护专业委员会秘书处提出“新起点“小额爱心基金申请的项目。经过近一个月的等待，3月10日下午，少年庭法官与市12355青少年服务台负责人、市律师协会相关负责人一同将成功申请到的2000元“新起点”小额爱心基金交到了小郭父亲的手中，其父接到这笔爱心基金感动不已。据了解，小额爱心基金的资助对象主要是两方面，一是受到重大人身伤害的未成年人，二是受到性侵害而急需救治、心理治疗的未成年人。国家和政府对未成年人的关心、尊重和爱护。 1、材料体现了什么？ 1、向有关部门投诉，进行调解。 2、当我们的合法权益受到侵害时，我们应怎么做？ 2、向法律援助机构、社会团体寻求帮助。回答问题注意规范用语哟！ 3、向法院提起诉讼，维护自己的合法权益。

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第四单元我们的权益第九课少年的权利（共1课时）【学习目标】1、初步了解相关法律法规，明确自身权益。

2、提高运用法律知识进行自我保护的能力。

3、认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。

感受关爱，培养珍惜权利的意识。

【学习重点】认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。

【学习难点】生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定。

【预习自测】1、未成年人是指: 未满周岁的公民。

2、少年时代是成长的重要时期，为了保障我们的身心健康和合法权益是一个重要手段。

3、写出三部保护未成年人的重要法律：《》；《》；《》4、为保护未成年人专门制订的法律叫《》，是一部保护未成年人合法权益的基本法。

体现了我国对未成年人各项权利的关心尊重保护。

它规定了对未成年人的权利予以（）、（）、（）和（）四个方面的保护。

5、《未成年人保护法》规定的未成年人的权利，你知道哪些？6、保护少年儿童权益的国际性公约是《》，我国于（）年加入这一公约。

【合作探究】未成年人是否享有公民的一切权利？未成年人的身心健康为什么需要法律的特殊保护？初一（1）班的张帆眼巴巴地看着同学们从那条熟悉的路上放学回来，他却不能像他们那样快乐的上学了，因为镇上要求学校代收什么费，他们村好几家都没有交纳。

班主任说，在家里把那些费交纳以前，别来上学了。

（1）张帆的什么权利被侵犯了？（2）保护未成年人的基本法是什么？你知道有哪些保护未成年人的途径？【反馈拓展】1、下列选项中，未成年人不享有的是（）A、生命健康权B、受教育权C、选举权D、财产所有权2、未成年人的基本权利是由（）A、《未成年人保护法决定的》B、《宪法》规定的C、《联合国儿童权力公约》规定的D、《预防未成年人犯罪法》决定的3、未成年人保护法保护的对象是（）A、20周岁以下的未成年人B、14周岁以下的未成年人C、18周岁以下的未成年人D、16周岁以下的未成年人4、少年时代是身心成长的重要时期。

保障我们的身心健康与合法权益的前提和重要手段是（）A、立法保护B、社会保护C、自我保护D、家庭保护5、下列选项中，不属于《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利有（）A、受教育的权利B、玩的权利C、了解别人隐私的权利D、发表意见的权利【中考链接】王洪的父母为了了解自己的孩子，没有经过他的同意就私下翻看他的日记，父母的这种做法对吗？侵犯了王洪的什么权利？王洪应该怎么做？【总结反思】通过本节课的学习你的收获:你的疑问：。

少年的权利(七年级思想品德第九课)

14岁的小马已经长得很强壮了，但成绩很差，书读得不好。失望之余，父亲宣布：你已长大了，我不管你了，你自己出去找事养活自己。
父亲的说法对吗？为什么？
第九课少年Leabharlann 权利试一试，我能行1、未成年人是指: 未满 18 周岁的公民。
2、少年时代是成长的重要时期，为了保障我们的身心健康和合法权益立法保护是一个重要手段。
4、肖像权：未成年人享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用其肖像。 5、名誉权：也就是我们说的名声，是每个人都有的，通常说的“把某人名声搞臭”就是指名誉权受到侵害。 6、荣誉权：未成年人享有荣誉权，禁止非法剥夺其荣誉称号。 7、著作权：未成年人享有著作权（版权），依法有署名、发表、出版，获得报酬等权利。 8、受教育权：就是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。
5、《未成年人保护法》规定的未成年人的权利有哪些？
教材链接
1、生命健康权：未成年人享有生命健康的权利。
2、人身自由权：未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剥夺或限制未成年人的人身自由和非法搜身。
3、姓名权：未成年人享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、滥用和假冒。
探究:
作为未成年人我们是否享有公民享有的一切权利呢？我们还享有哪些特殊的权利？
不享有公民享有的一切权利。如：选举权和被选举权。
我们享有的特殊权利:优惠权、义务教育权、被抚养权。
当堂检测：
1、下列选项中，未成年人不享有的是（ C ）
A、生命健康权
B、受教育权
C、选举权
D、财产所有权
2、未成年人的基本权利是由（ A ）规定的。
1、女孩有自己的姓名，体现她享有姓名权。 2、被父母呵护健康成长，她享有生命健康权。 34、、被吴评欢为在“校三学好习学，生享”有，受说教明育她权享。有荣誉权。 5、作品入选《全国少年儿童绘画作品选》，说明她享有著作权。

七年级政治下册第九课少年的权利导学案教科版 (2)

课
【
二、自学汇报、教师抽查:
教师抽查学生自学情况，是否找准知识要点，了解自学情况。
三、合作探究、分组讨论:
1、法律保护未成年人健康成长的重要意义？
2、保护未成年人合法权益的专门法律-----
3、未成年人的各项权利与成年人的权利有什么不同？
4、阅读《联合国儿童权利公约》，思考、讨论：
（1）联合国为什么要制定《联合国儿童权利公约》？
第九课少年的权利
第一---二课时
学习内容：第九课少年的权利
学习目标：引导学生初步了解相关法律法规，明确自身权益。
学习重点：认识的学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。
学习难点：生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定。
【具体学习过程】
一、自主学习：
自主学习课文P70--73，并完成《作业精编》P37知识要点1---4题。
（2）《联合国儿童权利公约》赋予少年儿童的权利有哪些？
（ 3 ）公约是针对哪些国家的少年儿童的？（4）Leabharlann 国已加入了这一公约，说明了什么？
三、学生展示、点拨提升：
根据分配的任务，各小组展示，同学补充，教师点拨提升。
四、课堂检测、分层达标：见《作业精编》
1、P37随堂训练1---3题。
2、P37---38课时作业1---9题。

2015年春七年级政治下册第9课少年的权利导学案(无答案)教科版

第 9 课少年的权益【学习目标】1.初步认识有关法律，明确自己权益。

2.提升运用法律知识自我保护能力。

3.走进法律，感觉关爱，培育珍惜权益的意识。

学习重难点要点：认识和学习“未成年人保护法”中有关权益和规定。

难点：生活中常有现象与“未成年人保护法”中有关权益和规定的关系。

一、自主学习：１、我国两部特意保护未成年人的法律是和２、①每个小孩都有并和朋友嬉戏的权益②每个小孩都有的权益③每个小孩都享有获取的权益④每个小孩都有受教育的权益⑤每个小孩都有免受毒品危害的权益⑥每个小孩都有的权益⑦每个小孩都有知道他们的权益的权益⑧每个小孩都有免受有害工作损害的权益⑨每个小孩都有不受暴力入侵、获取保护的权益二、合作研究1、我国拟订未成年人保护法的目的是什么？2、 ( 未成年人拥有哪些权益?( 列举四项即可)3、学习了 <<中华人民共和国未成年人保护法>>, 丁丁想 , “这下可好了，有了法律的特别保护，我就能够享有自己想要的全部权益啦! ”丁丁的想法能否正确?为何 ?4、某中学七年级学生李强是一位开朗好动的学生，一次在上数学课的时候，他在玩一个变形金刚，老师发现后，特别生气，就把他赶出教室，并说：“你此后数学课就不要来上了” 。

以后的一段时间，一到上数学课，郝顽就去逛街，有时也到网吧上网玩游戏，再以后他在网吧结纳了一些“朋友” ，吸烟、饮酒都慢慢地学会了，有时和“朋友”们玩起来，一成天既没到学校上课，又没回家。

班主任老师见到这类状况，多次对他教育帮助仍不奏效，就劝其休学：家长知道后，恨铁不可钢，把他打得伤痕累累，并让他辍学到自家办的瓷厂劳动。

读了上述资料 , 请回答以下问题你以为资猜中哪些人的做法是错误的?为何?三、展现沟通，精讲评论四、收获展现，概括知识构造我国立法保护未成年人的原由法律的规定保护未成年人的法律（特意法律、其余法律）少年的权益结合国给予世界小孩权益概括结合国的声音详细的权益清单《结合国小孩权益条约》五、当堂检测1、未成年人身心成长的重要期间是( )A. 小孩时代B.少年时代C.青年时代D.中年时代2、为了保护未成年人的合法权益，有效地遏止入侵未成年人合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，我国先后公布了( )①未成年人保护法②预防未成年人犯法法③中华人民共和国教育法④中华人民共和国教师法A. ①②③④B. ①②③C. ①②④D. ①②3、上题中公布的法律，对未成年人进行了特别保护，其原由是()①未成年人是祖国的将来、民族的希望②未成年人肩负实在现中华民族伟大中兴的历史重任③未成年人心理、生理都不可熟，缺少自我保护能力④现实生活中入侵未成年人合法权益的现象时有发生A. ①②③④B.①②③C.②③④D.①③④4、以下权益，未成年人不享有的是()A. 生命健康权B.财富全部权C.受教育权D.选举权和被选举权5、少年时代是身心成长的重要期间。

2020年春七年级政治下册第9课少年的权利导学案(无答案) 教科版

第9课少年的权利【学习目标】1.初步了解相关法律，明确自身权益。

2.提高运用法律知识自我保护能力。

3.走进法律，感受关爱，培养珍惜权利的意识。

学习重难点重点：认识和学习“未成年人保护法”中有关权利和规定。

难点：生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利和规定的关系。

一、自主学习：１、我国两部专门保护未成年人的法律是和２、①每个儿童都有并和朋友玩耍的权利②每个儿童都有的权利③每个儿童都享有获得的权利④每个儿童都有受教育的权利⑤每个儿童都有免受毒品危害的权利⑥每个儿童都有的权利⑦每个儿童都有知道他们的权益的权利⑧每个儿童都有免受有害工作伤害的权利⑨每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利二、合作探究1、我国制定未成年人保护法的目的是什么？2、(未成年人拥有哪些权利?(列举四项即可)3、学习了<<中华人民共和国未成年人保护法>>,丁丁想, “这下可好了，有了法律的特殊保护，我就可以享有自己想要的一切权利啦!”丁丁的想法是否正确?为什么?4、某中学七年级学生李强是一位活泼好动的学生，一次在上数学课的时候，他在玩一个变形金刚，老师发现后，非常气愤，就把他赶出教室，并说：“你今后数学课就不要来上了”。

后来的一段时间，一到上数学课，郝顽就去逛街，有时也到网吧上网玩游戏，再后来他在网吧结识了一些“朋友”，抽烟、喝酒都慢慢地学会了，有时和“朋友”们玩起来，一整天既没到学校上课，又没回家。

班主任老师见到这种情况，多次对他教育帮助仍不见效，就劝其退学：家长知道后，恨铁不成钢，把他打得遍体鳞伤，并让他辍学到自家办的瓷厂劳动。

读了上述材料, 请回答下列问题你认为材料中哪些人的做法是错误的? 为什么?三、展示交流，精讲点评四、收获展示，归纳知识结构我国立法保护未成年人的原因法律的规定保护未成年人的法律（专门法律、其他法律）少年的权利联合国赋予世界儿童权利概述联合国的声音具体的权利清单《联合国儿童权利公约》五、当堂检测1、未成年人身心成长的重要时期是( )A.儿童时代B.少年时代C.青年时代D.中年时代2、为了保护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，我国先后颁布了( )①未成年人保护法②预防未成年人犯罪法③中华人民共和国教育法④中华人民共和国教师法A.①②③④B.①②③C.①②④D.①②3、上题中颁布的法律，对未成年人进行了特殊保护，其原因是( )①未成年人是祖国的未来、民族的希望②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④4、以下权利，未成年人不享有的是( )A.生命健康权B.财产所有权C.受教育权D.选举权和被选举权5、少年时代是身心成长的重要时期。

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