湘教版小学美术二年级下册10民间玩具word教案
小学美术湘美版二年级下册10.民间玩具省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案2
小学美术湘美版二年级下册《10.民间玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
一、了解大公鸡的身体特征，抓住大公鸡的姿态。
二、利用教学用具引导学生细致的观察公鸡组成结构，外形的特点及动态特征。
三、引领学生观察生活中见到的大公鸡，感受生活中不同姿态公鸡的特征，培养学生观察生活的能力。
教学重点和难点:
重点：了解公鸡的身体结构特征，运用线描的方法表现大公鸡。
难点：创作姿态生动、造型新颖的大公鸡。
教学流程:
一、谜语导入：头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。
学生猜出谜底：大公鸡
师：大家都说是大公鸡，那你们是怎么才出来的？
生：头戴大红帽说的是鸡冠子，身披五彩衣是公鸡艳丽的羽毛，好像小闹钟，清早催人起就是公鸡早上打鸣，是一只勤奋的大公鸡师：同学们你们可真聪明。
出示课题：艳丽的大公鸡二、观察结构
师：同学们对大公鸡都不陌生，请同学们想一想，你见过的大公鸡是什么样子的？你观察过它们的生活习惯吗？小组讨论（提示学生公鸡的活动，或者你喂过公鸡吗？小时候我见过的公鸡打架。
）。
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一、教学目标
1.通过对民间玩具的欣赏，使学生对民间玩具的用材、造型、色彩等方面有一个初步感受和了解，提高审美能力。
2.通过小组合作动手制作简单的玩具，培养学生的合作意识、体验探究的乐趣。
3.通过切身体验自制玩具带来的乐趣，培养学生对祖国民间艺术的热爱。
二、教学重难点
重点：欣赏民间玩具，能用简单的语言描述民间玩具的特点。
难点：制作一个简单的玩具，体会创作和分享玩具带来的快乐。
三、教学准备：
课件、卡纸、剪刀、火柴、皮筋、小木棍、花绳、秸秆、彩笔及多种民间玩具。
四、教学过程
（一）谈话导入，激发兴趣 1.师生谈话导入新课。
2.欣赏教材中的民间玩具，学生感受丰富多彩的中国民间玩具，了解中国民间玩具的多样性。
3.小组讨论汇报交流：用简单的语言描述民间玩具的特点。
2022年二年级美术教案《湖南美术出版社小学美术二年级下册 10. 民间玩具》
苗画--花兜兜的教学设计湘西州保靖县迁陵学校贾宝莉教学目标：1 通过对苗画的相关知识学习，学生初步了解苗画的根底知识。
2 合作探究的学习中，初步掌握苗画花兜兜的作画步骤。
教学重点，难点：苗画花兜兜纹样的设计教学准备: t课件，油画棒，砂纸。
教学过程：1 情境导入，激发兴趣。
〔播放图片〕同学们，老师今天带你们去一个有趣的地方看看。
三月三是苗族最盛大的节日，这一天里女士们会盛装出席。
〔1〕头戴传家的银饰，穿戴在衣襟，袖口，裤边，鞋面，腰带等都绣有各种美丽的花纹的衣服唱歌，跳舞，欢庆节日。
〔2〕提问：请同学们想想这与我们今天要上的“苗画--花兜兜〞有什么关系吗？〔3〕点题：“苗画〞——最初是刺绣前画在布面上的画样，人们发现这样的画也非常的美丽，后来开展成今天的独立的画种——苗画。
-〔4〕同学们想不想一起去看看今天美丽的苗画吧！〔5〕再想想，苗画与我们今天要画--花兜兜又有什么关系呢？2 新课讲授：〔1〕苗画的取材，我们就来学习花卉纹样，并用它绘画完成一只花兜兜吧！〔2〕苗画花头特点：〔播放图片〕问：同学们有什么发现吗？板书：重叠，重复，呈半圆形。
〔3〕苗画花茎：呈“〞行〔4〕苗画花叶：菱形，略加变化。
〔5〕我们如何在花兜兜形的画纸完成一幅苗画呢？下面来看看作画步骤吧！〔播放图片〕a 单线勾花头b 添画花茎，花叶。
c 花头上色。
d 花叶上色，整体完成。
〔6〕观看学生作品。
〔7〕出示有误作业，请学生找寻。
a 苗画内容太小。
b 苗画内容太大c 颜色太多，涂色出界3 学生作业：请同学们根据各自准备材料完成一幅苗画花兜兜的作业。
老师行间指导，帮助学生作业。
4 优秀作业展示并请作者说说自己的感想，赠送奖品。
小结: 湖南保靖的苗画2021年入选国家第三批非物质文化遗产，为民间文化的传播有重大意义。
梁永福，梁德颂，为苗画传承人。
〔播放图片〕5 课后拓展：苗画除了装饰作用外，还可以用于家居，陶瓷装饰，生活物件，文具等用具的装饰。
湘美版美术二年级下册 第十课《民间玩具》教案4
《民间玩具》教案教学目标：1、初步了解和接触一些民间美术的知识。
2、培养对中国民间艺术的兴趣。
3、提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学重点：让学生初步了解中国民间玩具及部分玩具的象征寓意。
教学难点：是启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术风格和特点。
教具学具：课件、图片、部分民间玩具实物等。
教学过程：一、组织教学。
二、讲授新课。
1、导入阶段。
（1）、请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。
（2）、请同学分组讨论一下课本中的民间玩具。
自己喜欢哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等）2、发展阶段。
教师分析课本中玩具（1）、“泥泥狗”。
“泥泥狗”是淮阳太昊陵“人祖会”中泥玩具总称，是一种原始图腾文化下产生的一种独特的民间艺术，又称“陵狗”或“灵狗”。
其表现的题材十分广泛，天上的飞禽，地上的走兽无所不有，造型虚幻、神秘。
林林总总的怪异形体中有九头鸟、人头狗、人面鱼、猴头燕蟾蜍、蜥蜴、豆虫、蝎子等等，还有各种抽象、变形的多种怪兽复合体共约200余种。
“泥泥狗”因其造型古拙、荒诞，在众多民间艺术具有独特的魅力。
（2）、“风筝”。
风筝为汉族人发明于中国东周春秋时期，相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源，后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。
风筝在竹篾等的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。
风筝源于春秋时期，至今已2000多年。
相传“墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败”。
到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。
宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。
”“鸢”就指风筝。
北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
（3）、“香包”。
香包，中国古代叫香缨、香囊、佩帏、容臭，今人称荷包、耍货子、绌绌。
小学美术湘美版二年级下册10.民间玩具省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案12
小学美术湘美版二年级下册《10.民间玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材简析
本课内容属于“欣赏·评述”学习领域，民间玩具是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展而不断变化。
把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。
民间玩具兼具实用性与装饰性。
我国民间玩具历史悠久，出自民间艺人之手，植根于民俗之中，与民间生活紧密相连。
民间玩具构思巧妙，造型夸张，色彩明快，体现了劳动者的智慧。
二、学情分析
二年级学生有意注意的时间较短，活泼好动，好奇心强、善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。
本课学习内容丰富，活动形式多样，较好地将知识学习和技能训练结合在一起，有明显的课业综合特点。
教学活动中教师应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，可多采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在教学中注意多鼓励，积极引导，保持学习的欲望和兴趣，促成学生主动地投入学习。
三、教学目标。
湘教小学美术二年级下册《10民间玩具 》教学设计
湘教小学美术二年级下册《10民间玩具》教学设计一. 教材分析《10民间玩具》这一课是湘教小学美术二年级下册的教学内容。
教材通过介绍各种民间玩具，让学生了解和欣赏民间艺术的美，培养学生的审美能力和创造力。
教材中包含了丰富的图片和生动的文字，让学生在了解民间玩具的同时，也能感受到民间文化的魅力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，对于民间玩具的了解可能较为有限，因此需要在教学中引导学生进行观察、思考和创作。
三. 教学目标1.让学生了解民间玩具的特点和种类，提高审美能力。
2.培养学生对手工制作的兴趣和能力，激发创造力。
3.引导学生了解民间文化，培养民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解民间玩具的特点和种类，培养学生的审美能力。
2.难点：如何引导学生运用民间玩具元素进行创作，提高学生的创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的民间玩具图片，引导学生发现和总结民间玩具的特点。
2.讲解法：教师讲解民间玩具的历史背景和文化内涵，帮助学生深入了解民间玩具。
3.实践法：让学生动手制作民间玩具，提高学生的动手能力和创造力。
4.欣赏法：学生互相欣赏作品，培养学生的审美能力和评价能力。
六. 教学准备1.教材：湘教小学美术二年级下册《10民间玩具》2.教具：民间玩具样品、图片、制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）3.课件：民间玩具图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种民间玩具图片，引导学生观察和欣赏。
让学生谈谈对民间玩具的印象，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解民间玩具的历史背景和文化内涵，让学生了解民间玩具的特点和种类。
通过讲解，让学生认识到民间玩具在我国传统文化中的重要地位。
3.操练（10分钟）学生分组进行民间玩具的制作。
教师引导学生运用民间玩具元素进行创作，如形状、颜色、图案等。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
湘美版美术二年级下册《10. 民间玩具》教学设计2
湘美版美术二年级下册《10. 民间玩具》教学设计2一. 教材分析《10. 民间玩具》是湘美版美术二年级下册的一课。
本课以介绍民间玩具为主题，通过学习让学生了解和欣赏各种民间玩具的造型、色彩和风格，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括民间玩具的分类、特点以及制作方法，并通过图片和文字介绍了一些典型的民间玩具，如泥塑、剪纸、布艺等。
二. 学情分析二年级的学生对色彩鲜艳、形状奇特的玩具充满好奇，他们已经具备了一定的审美能力，能够欣赏和描述一些简单的美术作品。
但他们对民间玩具的了解相对较少，对民间玩具的特点和制作方法还需进一步学习。
此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解民间玩具的分类、特点和制作方法，提高学生的审美能力。
2.培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的动手能力和创造力。
3.增强学生对民间文化的认识，培养学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解民间玩具的分类、特点和制作方法，学会欣赏民间玩具的美。
2.难点：运用民间玩具的特点进行创意制作，培养学生的动手能力和创造力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解民间玩具的分类、特点和制作方法。
2.示范法：展示民间玩具的制作过程，引导学生动手实践。
3.欣赏法：学生欣赏各种民间玩具，提高学生的审美能力。
4.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备各种民间玩具实物或图片，用于展示和讲解。
2.准备制作民间玩具的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
3.制作多媒体课件，展示民间玩具的分类、特点和制作方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种民间玩具，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解民间玩具的分类、特点和制作方法，引导学生了解民间玩具的魅力。
3.操练（10分钟）演示民间玩具的制作过程，引导学生动手实践，体验制作乐趣。
4.巩固（5分钟）学生相互展示作品，讨论交流制作心得，巩固所学知识。
二年级下册美术教学设计 - 第十课 民间玩具 ︳湘美版
二年级下册美术教学设计 - 第十课民间玩具︳湘美版课程目标1.了解民间玩具的来源及发展历程；2.掌握用纸板、草绳等材料制作民间玩具的基本方法；3.增强学生的动手能力和创造力，培养学生的民俗文化意识和传统文化认同感。
教学内容一、民间玩具的来源和发展1.什么是民间玩具？2.民间玩具有哪些种类？3.民间玩具的发展历程。
二、制作民间玩具1.纸板剪纸：剪刀、彩纸、胶水。
2.草编小草人：草绳、剪刀。
教学过程一、民间玩具的来源和发展1.引导学生了解什么是民间玩具并列举部分常见的民间玩具。
2.引导学生回忆儿时玩具与现在的同龄人是否有差别，让学生了解民间玩具的发展历程。
二、制作民间玩具1.纸板剪纸：–给学生发放剪刀、彩纸等工具，让学生独立完成一份剪纸作品。
–让学生交流自己的剪纸作品，讲述自己的创作过程和体会。
2.草编小草人：–给学生发放草绳等材料，讲解草绳的编织方法，让学生独立完成一只小草人。
–引导学生思考草编小草人背后的民俗文化和传统文化认同感。
–让学生交流自己的小草人作品，讲述自己的创作过程和体会。
教学评价1.对学生的剪纸和草编小草人进行评选，选出优秀作品并给予表扬鼓励。
2.利用班级展示活动，在班级内展示学生的民间玩具作品，让学生相互欣赏、交流，增强学生的民俗文化意识和传统文化认同感。
注意事项1.教师需要提前做好课前准备，准备好所需用到的材料和工具。
2.教师需要悉心指导学生完成作品，耐心引导学生思考民间玩具背后的文化内涵。
3.教师需要多角度评价学生的作品，注重激发学生创造力和动手能力。
二年级美术下册教案-10. 民间玩具1-湘美版
折纸《千纸鹤》教学目标：知识与能力：认识中国民间纸艺，了解折纸艺术，用折纸的方法制作千纸鹤；过程与方法:掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；情感态度和价值观：加强实践活动，培养合作精神，培养学生的爱心，对学生进行感恩教育。
教学重点：正方形手工纸制作千纸鹤。
教学难点：千纸鹤的折法教具准备：正方形手工纸一张、彩色笔。
学具准备：正方形手工纸、彩色笔。
教学过程：：一、导入师：看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。
有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。
千纸鹤承载了多么美好的情感！在即将到来的节日里我们折一些千纸鹤送给我们的亲人和朋友们好吗？二、活动体验——学折千纸鹤。
1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。
2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？三、学生分小组，师生共同完成。
（一）、第一关：折双正方形。
（课件出示）自学尝试(1)对边折。
(2)一角向前折，一角向后折。
(3)从中间向外拉，两角向里压折。
（4）完成。
（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。
）（二）、第二关：我们一起折。
（课件出示）（师：这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！1、教师带领一步一步折。
（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。
）（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。
（师：现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。
完成的同学举起手。
）2、恭喜大家集体闯过第二关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神秘盒子，看看是什么？师：老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！同学们，你们收到老师的祝福了吗？生：谢谢老师。
湘教小学美术二下《10民间玩具 》word教案
湘版一年级美术《民间玩具》教学设计教材分析：中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。
与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。
中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,花色品种繁多,制作材料庞杂,功能多样。
由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术,并与民生民俗共存,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。
在各种玩具充斥市场的今天,更应让孩子们了解和接触中国民间艺术,激发孩子们对民间艺术的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学目的：1. 初步了解和接触一些民间美术的知识。
2. 培养对中国民间艺术的兴趣。
3. 提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学重难点：重点：让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。
难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。
教学准备：教具：有关民间玩具的图片。
中国民间玩具实物。
民曲录音带等。
学具：美术书。
课前搜集本地民间玩具的资料、图片或实物。
每人一份手工娃娃的装搭配件。
教学过程：一 .组织教学二 .剪纸引题,导入课题(本环节目的：通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。
)(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。
)师：小朋友,请看这是一幅什么作品？生：这是剪纸作品。
师：你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。
我国的民间艺术形式多样,种类繁多。
这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。
在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。
今天,我们就来欣赏《民间玩具》(出示课题)三 .讲授新课(本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏,初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意,了解家乡的民间玩具,激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。
)(一) 简介民间玩具的概况我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前的原始社会,就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。
小学美术湘美版二年级下册10.民间玩具省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术湘美版二年级下册《10.民间玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
中国民间玩具源远流长，分布广阔，种类繁多、地域性强，具有丰富的文化内涵。
本课以民间玩具为题材，挖掘当地特色的民间玩具——泉州布袋木偶，以游戏的方式，引导学生开展探究式的学习。
通过欣赏评述、探究精湛技艺、直观体验等教学活动，让学生接触和了解中国民间玩具的艺术特色，激发学生对中国民间玩具和民间艺术的兴趣，提高学生的艺术审美情趣和民族自豪感，促进学生积极参与民间文化保护工程。
教学目标：
1、欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧。
2、能用简单的语言表达自己的感受，初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色。
3、培养学生对中国民间玩具的兴趣，热爱祖国民族传统艺术、在健康向上的生活中感受朴素的审美趣味。
教学重点：
能用简单的语言表达自己对民间玩具的造型、色彩、花纹及材料等方面的艺术特色的感受。
湘美版美术二年级下册《10. 民间玩具》教学设计1
湘美版美术二年级下册《10. 民间玩具》教学设计1一. 教材分析《10. 民间玩具》是湘美版美术二年级下册的一课。
本课主要让学生了解和欣赏我国丰富多彩的民间玩具，培养学生对民间艺术的热爱。
教材内容主要包括民间玩具的介绍、制作方法和创作技巧。
通过本课的学习，学生能够了解民间玩具的历史和文化内涵，学会制作简单的民间玩具，并能够运用民间艺术的表现手法进行创作。
二. 学情分析二年级的学生对民间玩具有一定的了解，他们喜欢动手制作和装饰物品。
但学生对民间玩具的历史和文化内涵的认识还不够深入，需要通过课堂讲解和实践活动来进一步拓展。
学生的绘画和制作能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解民间玩具的历史和文化内涵，培养学生对民间艺术的热爱。
2.引导学生学会制作简单的民间玩具，并能够运用民间艺术的表现手法进行创作。
3.培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解民间玩具的历史和文化内涵，学会制作简单的民间玩具。
2.难点：引导学生运用民间艺术的表现手法进行创作，并能够创新。
五. 教学方法1.讲授法：讲解民间玩具的历史和文化内涵，引导学生了解和欣赏民间玩具。
2.示范法：示范制作民间玩具的方法，引导学生动手实践。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受民间艺术的魅力，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.民间玩具实物或图片。
3.制作民间玩具的材料和工具。
4.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种民间玩具，引导学生观察和欣赏。
让学生谈谈对民间玩具的了解和认识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解民间玩具的历史和文化内涵，让学生了解民间玩具在我国传统文化中的地位和价值。
展示制作民间玩具的材料和工具，引导学生了解制作方法和步骤。
3.操练（10分钟）示范制作民间玩具的方法，引导学生动手实践。
第10课民间玩具(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第10课民间玩具（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解民间玩具的历史背景、种类和特点，增强学生对民间文化的认识和尊重。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 民间玩具的定义和特点2. 民间玩具的种类3. 民间玩具的制作方法和材料4. 民间玩具的寓意和象征意义5. 民间玩具的保护和传承三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解民间玩具的基本知识和制作方法，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生理解民间玩具的寓意和象征意义，激发学生对民间文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、民间玩具实物或图片、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间玩具的图片或实物，引导学生关注民间玩具，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍民间玩具的定义、特点和种类，让学生对民间玩具有基本的认识。
3. 制作方法学习：讲解民间玩具的制作方法和材料，让学生了解民间玩具的制作过程。
4. 实践操作：学生分组进行民间玩具的制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美素养。
六、板书设计1. 第10课民间玩具2. 课题：民间玩具的定义、特点和种类3. 制作方法：讲解民间玩具的制作方法和材料4. 实践操作：学生分组进行民间玩具的制作5. 成果展示与评价：展示学生作品，进行评价七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的民间玩具，并写一篇关于该玩具的介绍，包括名称、制作过程、寓意和象征意义等。
2. 收集身边的民间玩具，与同学分享其特点和寓意。
八、课后反思1. 教师应关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力。
2. 在成果展示与评价环节，教师应引导学生从多角度进行评价，培养学生的审美素养。
二年级美术下册教案-10. 民间玩具3-湘美版
民间玩具教学设计
教学目标：
1、了解家乡的风筝文化，能用简单的语言描述民间风筝的造型、色彩、花纹等。
2、感受地方文化的艺术特色及审美趣味，增强学生对家乡的热爱，对民间艺术的热爱。
3、能够运用民间美术的设计要素画一个风筝。
教学重点：感受民间玩具风筝的艺术特色并画出一个自己喜欢的风筝。
教学难点：感受民间玩具风筝独有的审美趣味。
教学过程
一、谈话导入，引起兴趣
1、PPT展示东夷文化公园放风筝的图片，引导同学们关注身边的民间玩具。
2、教师讲解身边的风筝文化。
墨子造木鸢、潍坊国际风筝节。
二、讲解风筝的分类
1、观看PPT，了解风筝的大致分类。
（一）从形象上分：鸟形风筝，虫形风筝，兽形风筝，人形风筝，水族风筝
（二）从体型上分：巨型风筝，微型风筝，中型风筝
三、讲解民间玩具风筝的艺术特点
1、观察图片，说出PPT中风筝的主要颜色，分析出用色特点：鲜艳明快，对比强烈。
2、分析造型特点：生动、夸张。
四、探讨绘画要点：
1、涂色均匀
2、用色大胆，鲜艳
3、要有点线面相结合的装饰
五、提出作业要求
作业要求：吸取民间美术的色彩特点，自己设计一个好看的风筝。
六、学生自由绘画
教师巡视指导
七、作品展示，学生互评，教师点评
八、探讨传承风筝非遗文化，我们能做些什么？
九、布置课后任务。
10. 民间玩具-湘美2011版二年级美术下册教案
10. 民间玩具-湘美2011版二年级美术下册教案一、教学目标1.了解民间玩具的种类和特点，培养学生对民间玩具的兴趣。
2.提升学生的手工制作技能，增强学生的动手能力。
3.增强学生的国家地域文化认同感，激发学生对传统文化的热爱。
二、教学内容1.民间玩具的种类和特点。
（10分钟）2.制作民间玩具——剪纸。
（60分钟）三、教学重点难点1.教学重点：让学生了解民间玩具的种类和特点，激发他们对民间玩具的兴趣。
2.教学难点：纸的折叠和切割是初学者制作剪纸时面临的难点，需要耐心指导。
四、教学过程设计1.导入环节–让学生说出自己小时候玩过的玩具，引导学生思考民间玩具的特点和含义。
（3分钟）2.新课讲解–介绍民间玩具的种类和特点，比如纸风车、泥人、剪纸等。
（10分钟）3.操作演示–对学生进行纸折叠和切割的示范。
（10分钟）4.学生操作–让学生制作出自己的民间玩具——剪纸。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
（60分钟）5.模拟展示–让学生将自己制作的剪纸收集到一起，对所有学生进行展示和欣赏。
（10分钟）6.结束环节–让学生总结本节课学到的知识，表达自己对民间玩具的喜爱和想象。
（3分钟）五、教学评估方法1.观察学生操作时的态度和技能，评估学生制作民间玩具的水平。
2.查看学生的作品，评估学生对民间玩具的理解和表达能力。
六、教学反思本节课采用制作民间玩具的方式，让学生深入了解民间玩具的文化内涵，激发学生对传统文化的热爱。
在实际操作中发现，纸的折叠和切割是一项难度较大的任务，需要多次示范和个别指导。
在教学过程中，我还可以引导学生结合互联网等资源，了解更多关于民间玩具的内容和相关历史文化知识。
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最新整理小学美术教案新湘版二年级美术下册《民间玩具》教案分析新湘版二年级美术下册《民间玩具》教案分析课题第10课民间玩具共1课时第1课时教学目标知识与技能目标：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
过程与方法目标：在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
情感态度与价值观目标：参与民族文化的传承交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的窝、审美趣味。
教学重难点重点：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
难点：能用简单的语言讲述民间玩具的小故事。
教法学法示范讲解、合作探究、观察比较、自主尝试、评价交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、欣赏探究欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
1、打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具，让学生猜想这些玩具是用什么材料制作成的。
A“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。
B“纸扎风筝”古朴对称的云纹，激发学生想象放飞的优美情境。
C“彩灯蟹”形象逼真、生动，红黑白对比的色彩和对称式花纹装饰，鲜艳夺目、古色古香。
D“一囗叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影艺术，以牛皮等为材料，是可用作表演、娱乐，以可以用于观赏的精美工艺品。
E“面花狮子糕”既可作礼物赠送，又可食用。
F“布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑，娇憨可爱的形象而感受民间玩具平安、幸福的寓意。
G“布袋木偶”不但可以演戏，还可以用作装饰室内环境。
2、感受民间艺人心灵物手巧及民间艺术特色。
二、深入探究了解民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
三、归纳总结1、民间玩具美在哪里？为什么？A提供描述的感觉词语（如材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？B民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
2、中国民间玩具的艺术特点：色彩鲜艳、造型丰富、废物利用。
四、欣赏评述作业要求：选择两件课本上的民间玩具，简单说出其外形、色彩、材料的特点。
湘美版美术二年级下册 第十课《民间玩具》教案2
《民间玩具》教案教学目标：1、通过欣赏、探索使学生对民间玩具有个大致的了解。
2、激发学生对民间艺术的热爱。
教学重点：了解民间玩具的来历和故事。
教学难点：认识不同的民间玩具。
教具准备：玩具若干件，图片、录像等。
教学过程：一、导入阶段。
1、请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。
2、播放录像：欣赏收集的民间玩具，并简单介绍这些玩具的出处及特点。
3、请同学分组讨论一下录像中的民间玩具。
自己喜欢哪一件或分析某件作品的特色。
（造型、色彩、象征寓意等）二、发展阶段。
1、教材作品欣赏，分析作品中的民间玩具的造型特征，色彩及寓意。
（师生共同完成）（1）、“大阿福”：江苏无锡是我国历来民间艺人，特别是泥塑艺人集中的地方，历代人才辈出，“大阿福”是我国传统的泥娃娃的代表作，胖的脸庞，讨人喜欢，含有吉祥、幸福的寓意。
（讨论现代大阿福与古代大阿福有什么不同？）（2）、“套娃”：俄罗斯流行的木制娃娃，造型生动，色彩富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成一个大的木娃娃，设计非常巧妙。
（请同学列举并描述一下自己所见的相似的玩具作品）（3）、“扳不倒”河北玉田，是一种重力玩具，上部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖立起来，故又称“扳不倒儿”。
这是同学常见的玩具，在我们这里很常见，叫“不倒翁”，很多同学自己都会制作，只是制作的材料各种各样，请同学来谈谈不倒翁的原理或制作过程。
（4）、欣赏“风筝”、“泥泥狗”、“香包”等玩具，并谈谈各地民间玩具的创造者们，在这些玩具的设计上有什么异同？小结：通过以上所欣赏的古今中外民间玩具作品得知，它们在造型色彩上都有独到之处，看似简单却寓意深刻，实际上却包含着劳动人民的创造才能。
所以一直以来深受人们喜爱。
小狗、小猫、小鸡，是小朋友最喜欢的动物，也是民间玩具中经常表现的对象。
2、玩具作品欣赏交流：（1）选出有代表性作品请作者谈创作意图及创作体会并进行交流。
（2）布置民间玩具展。
二年级下册美术教案第十课 民间玩具湘美版
上课时间：第周星期（）案课型：本期第课时课题：民间玩具主备人：复备人：审核人：教学目标知识与技能：初步了解民间玩具的知识过程与方法：通过观察，了解民间玩具的制作材料，色彩，寓意。
情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的兴趣，提高艺术鉴赏力，增强民族自豪感学习目标：了解民间玩具的相关知识重点难点：了解民间玩具的图案、色彩等所包含的寓意教法学法：视频激趣、图片欣赏、故事解说、自由探讨、色彩练习教学资源与手段：视频资料、图片、PPT、小故事教学准备：民间玩具的图片、民间玩具实物、视频资料等等板书设计民间玩具材料：布料、泥巴、竹片、木头、草颜色：鲜艳形状：夸张有寓意教学过程修改与补充一、情境导入教师播放《熊出没》里面关于竹蜻蜓的一小段视频，供学生欣赏。
教师提问：这段视频中，它们在玩什么呢？竹蜻蜓。
竹蜻蜓大概是什么形状呢？它是用什么材料做的呢？装了电池没有？你觉得它是现代玩具吗？（设计意图：培养学生一定的辨别能力，意识到民间玩具）二、实物感知，猜猜它是什么？1.教师准备一个纸箱子，纸箱子全封闭，只留一只手可以伸进去的一个口子。
教师在里面放一些东西：花布、棉花、棉线、竹片、小木条、陶泥、各色丝线、胶水等，让学生伸手进去摸一摸，然后说说你摸到了什么，再拿出来看看，你摸到的东西的颜色、形状等。
（设计意图：训练学生的感知能力，触觉能力，感受材料的软硬和质感的不同）2.老师箱子里的这些东西，可以用来做什么呢？做玩具，而且是民间玩具。
所以今天，让我们一起走近《民间玩具》，板书课题。
三、讲授新课1.简单介绍民间玩具的概况我国的民间玩具历史非常悠久，早在50万年前的原始社会，就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。
但现在，民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。
如：用几根麦秸，可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针，几根线，一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一文不值的泥巴,可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。
第10课民间玩具(教案)2023-2024学年美术二年级下册
教案第10课民间玩具（教案）20232024学年美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解民间玩具的定义、特点和分类，掌握民间玩具的制作方法，提高动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对民间文化的兴趣，增强民族自豪感，培养学生热爱生活、关注民俗的习惯。
二、教学内容1. 了解民间玩具的定义、特点和分类。
2. 学习民间玩具的制作方法。
3. 进行民间玩具制作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：民间玩具的定义、特点和分类，民间玩具的制作方法。
2. 教学难点：民间玩具的制作技巧，如何激发学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间玩具实物或图片、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间玩具实物或图片，引导学生关注民间玩具，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解民间玩具的定义、特点和分类，让学生了解民间玩具的基本知识。
3. 案例分析：展示民间玩具制作案例，分析制作方法，引导学生学习制作技巧。
4. 实践操作：学生分组进行民间玩具制作，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 第10课民间玩具2. 内容：民间玩具的定义、特点和分类；民间玩具制作方法；实践操作注意事项。
七、作业设计1. 制作一份关于民间玩具的调查报告，了解我国民间玩具的分布、特点和制作工艺。
2. 以“我喜欢的民间玩具”为主题，创作一幅绘画作品，要求表现出民间玩具的特点和美感。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和评价等环节，使学生了解了民间玩具的基本知识，掌握了制作方法。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养创新意识，提高动手能力。
同时，关注民族文化的传承，增强民族自豪感。
在今后的教学中，可适当增加学生自主探究的环节，提高学生的自主学习能力。
1. 导入环节：教师可以通过展示民间玩具实物或图片，引导学生关注民间玩具，激发学习兴趣。
湘美版美术二年级下册第10课《民间玩具》教学设计
湘美版美术二年级下册第10课《民间玩具》教学设计一. 教材分析《民间玩具》是湘美版美术二年级下册第10课的教学内容。
本课主要让学生了解我国民间玩具的分类、特点和制作方法，通过欣赏和分析各种民间玩具，引导学生认识民间玩具在生活中的应用和价值，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的民间玩具图片，以及制作步骤和方法，便于学生观察、学习和实践。
二. 学情分析二年级的学生对民间玩具有一定的了解，他们喜欢颜色鲜艳、造型独特的玩具。
学生在生活中接触过一些民间玩具，如的风筝、泥塑、剪纸等，但对其分类、特点和制作方法的认识还不够系统。
本课教学内容贴近学生生活，能够激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.了解民间玩具的分类、特点和制作方法，提高学生的审美能力。
2.培养学生创造力和动手能力，学会制作简单的民间玩具。
3.培养学生热爱民间艺术，传承中华文化的情感。
四. 教学重难点1.重点：了解民间玩具的分类、特点和制作方法。
2.难点：学会制作简单的民间玩具，并发挥创意进行装饰。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种民间玩具图片，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。
2.讲解法：教师讲解民间玩具的分类、特点和制作方法，让学生系统地了解民间玩具。
3.实践法：学生动手制作民间玩具，培养学生的动手能力和创造力。
4.小组合作法：学生分组制作民间玩具，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种民间玩具图片，制作PPT；准备制作民间玩具的材料和工具。
2.学生准备：带齐美术学习用具，如彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种民间玩具图片，引导学生欣赏和讨论，引发学生对民间玩具的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解民间玩具的分类、特点和制作方法，让学生了解民间玩具的相关知识。
3.操练（10分钟）学生分组制作民间玩具，教师巡回指导，解答学生制作过程中的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
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湘版一年级美术《民间玩具》教学设计教材分析：
中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。
与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。
中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,花色品种繁多,制作材料庞杂,功能多样。
由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术,并与民生民俗共存,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。
在各种玩具充斥市场的今天,更应让孩子们了解和接触中国民间艺术,激发孩子们对民间艺术的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学目的：
1. 初步了解和接触一些民间美术的知识。
2. 培养对中国民间艺术的兴趣。
3. 提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学重难点：
重点：让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。
难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。
教学准备：
教具：有关民间玩具的图片。
中国民间玩具实物。
民曲录音带等。
学具：美术书。
课前搜集本地民间玩具的资料、图片或实物。
每人一份手工娃娃的装搭配件。
教学过程：
一 .组织教学
二 .剪纸引题,导入课题
(本环节目的：通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。
)
(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。
)
师：小朋友,请看这是一幅什么作品？
生：这是剪纸作品。
师：你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。
我国的民间艺术形式多样,种类繁多。
这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。
在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。
今天,我们就来欣赏《民间玩具》(出示课题)
三 .讲授新课
(本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏,初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意,了解家乡的民间玩具,激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。
)
(一) 简介民间玩具的概况
我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前的原始社会,就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。
但近几年来,民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。
你看,那些生活在田间地头的人们,劳动之余,兴致所至,信手拈来几根麦秸,可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针,几根线,一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴,可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。
一件件淳厚、朴实的艺术品,通过他们灵巧的双手表现并创造出来,那可真是美不可言。
(二) 欣赏课文作品
师：你们想看看这些作品吗？好,（投影仪出示课本图片),图片上的都是具有特色的民间玩具,请大家仔细看看,互相讨论一下，图片上有些什么？他们是用什么做的？
(让学生观察讨论后回答,教师小结。
)
师：这是山东的泥老虎和泥人,陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮,广东的纸龙船,宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。
(三) 欣赏玩具实物
1. 观察民间玩具。
除了这些,老师今天还带来了一些民间玩具,请大家看看,这些玩具是用什么材料制作而成
的？
(在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐一展示。
)
请每组派几位代表,上来看看、摸摸、玩玩,然后告诉大家你看到的玩具是用什么材料做的？(学生通过观察触摸,说出这些玩具的制作材料)
2. 民间玩具的分类
请讨论一下，根据制作的材料,可以把民间玩具分成哪几类？
(各组经过讨论，写出自己组对民间玩具分类的意见。
师小结。
)
（出示投影附一：民间玩具的分类。
）
这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的东西,用生
活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。
说到这儿,可能有些小朋友会想, 我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具,那么华贵、那么高档,这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气,有什么好欣赏的。
别急，让我们先来看看。
（四）欣赏代表性民间玩具
1. 欣赏陕西布制蛙形枕头。
师：先请看这只枕头,它与一般枕头有什么区别？
(生回答,外形像青蛙、中间有个洞……)
师小结：这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的,它的造型非常别致,像只青蛙。
枕头的中心挖了一个洞,这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中,不受挤压；同时又便于泪水的漏
淌,不会让泪水打湿枕头,流进耳朵,影响身体健康；这种枕
头色彩鲜艳，形象给人以笑眯眯的感觉。
除了睡觉外,这枕头还是小孩们所喜爱的玩具。
小小的枕头,伴随孩子长大,这其中的一针一线,包含了母亲多少的深情厚意啊,这可是现代高档玩具所不能表达的。
2. 介绍玩具中图案的寓意。
在蛙形枕头上图案绣得很精致,上面的莲花、莲蓬、莲藕和鲤鱼的组合,意味着年年有余,同样也有连生贵子,期盼多子的意思。
在民间玩具上,一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形,以来表达自己的愿望。
大家想了解一下吗？请看(出示投影附三：图案的寓意)
3. 欣赏民间玩具的色彩。
民间玩具图案很别致,色彩也很独特,请看：(出示西安布制十二生肖挂饰)这件挂饰色彩上是怎么样的？(学生回答)
师小结：中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的颜色,给人以强烈对比的视觉感受。
想象一下,北方寒冷的冬日,浓郁的色彩不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛；丰收的季节,到处鸟语花香,那鲜艳的色调,又恰好和大自然浑然一体，一年四季中那美妙的色彩总是能给人带来欢乐和喜悦。
4. 认识民间玩具的功用。
民间玩具不仅图案别致、色彩艳丽,而且很多玩具还具有多种功能。
(出示实物套娃) (引导学生说出套娃不仅集玩、观赏、贮藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七个套形。
)
总结：这些民间艺人的生活并不富裕,甚至贫困,但他们永远以一种积极的心态面对生活，创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能可贵呀。
中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良,但它那传神的情感表达和独特的创造艺术，是现代高档玩具远远不能比的。
(五) 欣赏本地玩具。
师：中国的民间玩具品种丰富、分布广泛,各地都有。
我们家乡到底有那些民间玩具呢？老师课前曾叫同学们去了解爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具，现在请你们来介绍一下。
(请课前搜集到玩具图片或实物的学生上台讲解)
总结：今天我们通过图片、实物和录像,对民间玩具有了初步了解,知道了民间玩具在题材的选择上,强调思想性、趣味性和娱乐性,注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上,不仅强调夸张变形,又强调生动活泼、清新健康,传神地表达了热爱生活的情趣；在色彩的运用上,不仅有象征性,而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。
(出示投影附五) 四制作玩具,结束教学
(本环节目的：通过简单的玩具制作,进一步激发学生对民间玩具的兴趣。
)
结束总结：近几年来,民间玩具得到很大发展,各种新型材料制成的玩具已步入现代人的生活之中,中国民间玩具得到了继承和发扬。
各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中国的民间玩具越来越受重视和关注。
今后，我们小朋友也应该多留意、收集和了解民间玩具,为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。
今天,让我们也用灵巧的双手,去学做一件民间玩具好吗？(让学生在优美的民间乐曲中选择一种自己喜爱的玩
具学习制作)。