初中《劳动技术》教案课程
七年级劳技课教案
七年级劳技课教案七年级劳技课教案【篇一：七年级劳技教案】七年级劳动技术教案第一课设计者：荣庆敏教学内容：擦皮鞋教学目标:1、通过擦皮鞋培养学生的劳动习惯。
2、指导学生学会擦皮鞋。
教学准备:1、教师、学生每人准备一双脏皮鞋,2、鞋刷每人一把,3、与皮鞋颜色相符的鞋油,4、抹布若干,5、与教学相配套的多媒体课件教学过程一、图片引入（幻灯片）同学们，看看大屏幕上有这么多漂亮的皮鞋，红色、白色、黑色黄色各种颜色，各种款式，好看吗？看看同学们你们自己穿的什么样的鞋?(请同学代表上台前来给大家展示一下你们的皮鞋。
)谁的鞋漂亮？皮鞋脏了还好看吗？皮鞋脏了怎么办？今天这节劳技课我们就学习擦皮鞋（出示课题）擦皮鞋有什么好处呢?(生答)整洁漂亮,给人以美感;保养皮革，可以延长皮鞋的使用寿命;我们用什么擦皮鞋呢？请看图片二、擦鞋工具（生答）幻灯片显示图片及文字：鞋油鞋刷抹布同学们，请准备好你们的擦鞋工具。
三、擦鞋步骤在我们擦鞋之前让我们来共同欣赏一段小品，这是著名笑星黄宏、魏积安的作品，希望大家仔细观看，里面可有擦皮鞋的秘诀呦！（放映小品短片）小品中擦皮鞋的秘诀是什么？生答：先去土，后去泥，上油上蜡不起皮。
非常好，下面我们学习如何擦皮鞋。
师归纳擦鞋步骤（边讲解边指导学生做）：1、擦浮土：先用质地柔软的布料（旧的内衣内裤袜子）擦去浮土。
（如果是带鞋带的鞋，要先把鞋带摘下来，再擦）2、去泥：用一块潮湿的抹布擦去鞋面、鞋帮、鞋跟上的泥土，擦完后凉干。
把但皮革缝隙里的尘土最好用刷子刷干净。
3、上鞋油：在鞋上涂6~7个绿豆大小的鞋油,然后均匀涂抹鞋面上（不能太多），用棉布将鞋油均匀的擦在鞋面上，每个地方都要擦到（为了避免鞋油擦到手上，可戴上手套再擦鞋油）4、抛光：擦完油凉一段时间，让皮鞋充分吸收鞋油，之后再用刷子来回来去的用力快擦，之后用废旧的女士丝袜来抛光，要尽量快的擦.保准亮亮的，像新的一样！刚才老师合同学们一起擦完了一只皮鞋，还有一只没擦呢，下面同学们按照刚才学习的擦鞋步骤自己来擦另一只，比一比，谁的鞋擦得亮。
初中《劳动技术》教案
初中《劳动技术》教案第一课时常见得金属制品与常用得金工工具一、教学准备:1、教师准备:金工工具一套。
2、学生准备:相关得金工工具及信息资料或图片。
二、教学重、难点:了解金工工具得特点与作用。
三、教学过程:(一)欣赏制品,激发兴趣1、出示金属工艺品,供学生欣赏。
您们知道这些精美得工艺品就是用什么制成得吗？2、引导学生通过观察、触摸,了解由金属制成得工艺品。
(二)介绍、交流,了解关于金属得知识1、您还知道哪些物品就是用金属制作成得？就是用什么金属制作成得？您知道哪些金属？说给同学们听听。
2、师生共同学习、交流。
⑴欣赏课前收集到得有关金属与金属制品得图片资料。
⑵介绍、交流金属得相关知识(种类、特性、用途等)。
3、小结:在我们得生活中,金属无处不在。
它给人们得生活带来极大得方便。
那么,金属就是从哪里来得？它又就是怎么制成金属制品得呢？让我们来观瞧一下录象片段,了解金属得冶炼过程及金属物品得制作过程。
(观瞧录象片断)(三)自主探究,认识常用得金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品得知识。
把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？2、出示常用得金工工具,请学生指认自己知道得工具,说出工具名称。
3、您们知道这些工具得用处与具体用法吗？4、试比较常用金工工具与我们学习过得木工工具得联系与区别。
⑴比较:羊角锤与小铁锤;G形夹与台钳。
⑵请学生演示部分工具得基本使用方法。
(四)总结:通过今天得学习,我们对金属、金属制品及常用得金工工具有了初步得了解。
金属就是一种常见得材料。
它与我们得生活息息相关。
在制作金属制品时,要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。
我们通过自主学习,已经了解一些金工工具得使用方法。
以后,我们将要用到这些工具来制作小金属制品,学习最基本得金工技术。
纸编彩蝶第二课时一、教学目得:1、学会用彩色纸条按规律编织图案得一般方法,并掌握纸编彩图。
2、培养学生认真细致得劳动态度及相应得审美能力。
初中劳技课程教案
初中劳技课程教案本节课主要教学内容是制作简单的木质手工艺品。
通过制作过程，让学生了解和掌握基本的木工技能，培养学生的动手能力和创造力。
同时，让学生在实践中体验劳动的乐趣，增强对劳动技术的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的木工技能，如锯、钉、削等。
2. 培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 增强学生对劳动技术的兴趣，培养热爱劳动的情感。
三、教学重点与难点重点：掌握基本的木工技能。
难点：动手操作的熟练度和创新设计。
四、教学准备1. 木材、锯子、锤子、钉子等制作材料和工具。
2. 安全防护用品，如安全帽、手套等。
3. 示例作品和制作图纸。
五、教学过程1. 导入：简要介绍本节课的制作任务，展示示例作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解制作图纸的含义，演示基本的木工技能，如锯、钉、削等，强调操作要点和安全注意事项。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 创作：鼓励学生发挥创意，对作品进行个性化设计。
5. 总结：展示学生作品，点评制作过程和成果，总结收获。
六、教学反思通过本节课的学习，学生掌握了基本的木工技能，能够独立完成简单的木质手工艺品。
在实践过程中，学生的动手能力得到了锻炼，创造力也得到了发挥。
同时，学生对劳动技术的兴趣得到了增强，热爱劳动的情感也得到了培养。
在教学过程中，教师要注重学生的安全，确保操作规范，避免意外伤害。
此外，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践中得到锻炼和提高。
总之，本节课达到了预期的教学目标，学生在实践中学会了基本的木工技能，培养了动手能力和创造力。
在今后的教学中，将继续引导学生发挥创意，丰富教学内容，提高学生的劳动技术水平。
九年级上期《劳动技术》教案
九年级上期《劳动技术》教案第一章：劳动的意义与价值1.1 学习目标：了解劳动的定义和意义，认识到劳动的价值和重要性。
1.2 教学内容：劳动的定义和种类劳动的意义和价值劳动对个人和社会的影响1.3 教学方法：讲授法：讲解劳动的定义和意义，引导学生理解劳动的价值。
小组讨论法：让学生分组讨论劳动对个人和社会的影响，分享自己的观点。
1.4 教学评估：小组讨论评估：观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
作业评估：要求学生写一篇关于劳动意义的短文，评估学生的理解和表达能力。
第二章：劳动安全常识2.1 学习目标：了解劳动安全的基本知识和自我保护意识，掌握一些基本的劳动安全技能。
2.2 教学内容：劳动安全的基本知识个人防护装备的使用紧急情况下的应对方法2.3 教学方法：讲授法：讲解劳动安全的基本知识和个人防护装备的使用方法。
实地操作法：进行紧急情况下的应对方法训练，让学生掌握实际操作技能。
2.4 教学评估：理论知识考核：通过笔试评估学生对劳动安全知识的掌握程度。
实地操作评估：观察学生在应对方法训练中的操作准确性and 熟练度。
第三章：劳动法律法规3.1 学习目标：了解劳动法律法规的基本内容和劳动者权益，学会保护自己的合法权益。
3.2 教学内容：劳动法律法规的基本规定劳动者的权益和义务劳动者权益的保护途径3.3 教学方法：讲授法：讲解劳动法律法规的基本内容和劳动者权益。
案例分析法：分析一些劳动者权益受到侵害的案例，引导学生学会保护自己的合法权益。
3.4 教学评估：理论知识考核：通过笔试评估学生对劳动法律法规知识的掌握程度。
案例分析评估：观察学生在案例分析中的分析和解决问题的能力。
第四章：职业规划与就业指导4.1 学习目标：了解职业规划和就业指导的基本知识，学会制定个人职业规划和寻找就业机会的方法。
4.2 教学内容：职业规划的基本概念和方法就业市场的了解和分析寻找就业机会的途径和技巧4.3 教学方法：讲授法：讲解职业规划和就业指导的基本知识和寻找就业机会的途径。
初中生劳动技术课程教案
初中生劳动技术课程教案一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够了解环保花瓶的制作材料和制作方法。
- 学生能够掌握基本的切割、打磨、粘贴等手工技巧。
- 学生能够运用废旧材料创作出具有美观性和实用性的环保花瓶。
2. 过程与方法：- 学生通过观察、实践、交流等方式，掌握环保花瓶的制作过程。
- 学生能够独立思考，提出创新的设计方案，提高动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：- 学生培养环保意识，学会珍惜资源，减少浪费。
- 学生通过合作完成作品，培养团队精神和沟通能力。
- 学生感受劳动的乐趣，增强自信心和自我成就感。
二、教学重点与难点1. 重点：环保花瓶的制作方法和技巧。
2. 难点：创新设计方案的提出和实施。
三、教学器材1. 教具：废旧玻璃瓶、剪刀、砂纸、胶水、彩纸、颜料等。
2. 学具：学生自备废旧材料，如塑料瓶、纸张、布料等。
四、教学过程1. 导入：教师展示一些环保花瓶的图片，引导学生思考环保花瓶的特点和制作方法。
2. 讲解：教师讲解环保花瓶的制作流程，包括挑选材料、切割、打磨、粘贴等步骤。
3. 示范：教师选择一名学生配合，现场演示环保花瓶的制作过程。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创作：学生根据自己的想法，制作出具有个性化的环保花瓶。
6. 展示：学生将制作好的环保花瓶进行展示，大家互相评价、学习。
7. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂所学，强调环保意识和动手能力的重要性。
五、教学反思通过本节课的学习，学生掌握了环保花瓶的制作方法和技巧，能够运用废旧材料创作出具有美观性和实用性的环保花瓶。
在制作过程中，学生不仅提高了动手能力，还培养了团队精神和沟通能力。
同时，学生也增强了环保意识，学会了珍惜资源，减少浪费。
在今后的教学中，我们将继续注重培养学生的动手能力和创新意识，让劳动技术课程真正成为学生的兴趣所在。
初中《劳动技术》教案课程
初中《劳动技术》教案课程欣赏纸编彩蝶图案1、出示纸编彩蝶图案，让学生欣赏。
2、引导学生思考，这些图案是怎样编织出来的。
二）讲解编织方法，示范操作1、介绍纸编的基本方法，即将纸条交错编织。
2、示范操作，让学生跟着一起编织，强调细心切开编织线的重要性。
三）自主练，创造个性化作品1、让学生自己选择一幅图案，用彩色纸条编织出来。
2、鼓励学生发挥创造力，创造出个性化的作品。
四）展示作品，交流分享1、让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
2、引导学生分享自己的编织心得和体会。
五）总结归纳，激发兴趣1、总结编织方法和注意事项，强调细心、耐心的重要性。
2、鼓励学生继续练，创造更多的彩色纸编作品。
六、教学反思：本节课通过欣赏纸编彩蝶图案，引导学生了解纸编的基本方法，并让学生自己编织出个性化的作品。
在教学过程中，需要注意学生的细心和耐心，及时纠正错误，鼓励学生发挥创造力。
同时，也要注意课堂气氛的营造，让学生在轻松愉悦的氛围中研究。
同学们，如果让你们画一幅图，你会用哪些方法呢？今天，我将教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编制图画。
这种方法独具一格，非常有趣，你们一定会喜欢。
我们来研究一下吧！首先，我会给你们演示如何用彩色纸条编制一只彩蝶。
请仔细观看，如果你们有哪些步骤不太明白，可以随时问我。
接下来，我会向你们介绍制作彩蝶的四个步骤：设计画面、切割编织线、编织画面、折叠画框。
如果你们还有不懂的地方，我会再次演示。
现在，让我们分成小组，动手制作彩蝶图。
播放轻快、活泼的音乐，营造制作氛围。
如果你们遇到困难，可以相互帮助，我也会及时帮助或纠正错误。
当大部分同学完成作品后，我们进行作品展示。
小组评议彩蝶的成败，并讨论其他纸编图案的设计。
最后，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪些地方需要改进。
今天，我们学会了一种新的作图方法，制作的彩蝶图也非常漂亮。
你们可以根据自己的喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境。
(完整)初中劳技课教案
初中劳技课教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识和劳动技能。
2. 通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团队协作精神和自主学习能力。
二、教学内容1. 第一节：劳动的意义和价值讲解劳动对个人成长和社会发展的作用。
分析不同类型的劳动及其特点。
2. 第二节：劳动技能的培养介绍常用的劳动工具及其使用方法。
学习基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品等。
3. 第三节：团队协作与自主学习探讨团队协作的重要性。
培养学生自主学习的能力和习惯。
4. 第四节：创新与实践引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。
鼓励学生进行创新实践，提高解决问题的能力。
5. 第五节：劳动与休闲讲解合理安排劳动与休闲时间的重要性。
引导学生学会在劳动后进行适当的休闲活动，以提高生活质量。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动的意义和价值，传授劳动技能。
2. 运用实践教学法，让学生动手实践，培养操作能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
4. 运用案例分析法，让学生从实际案例中吸取经验，提高解决问题的能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对劳动的认识和态度。
2. 学生实践操作能力：通过实践活动，评价学生在劳动技能方面的掌握程度。
3. 学生团队协作和自主学习能力：在小组活动中，观察学生的协作意识和自主学习能力。
4. 学生创新实践能力：评价学生在实际操作中的创新能力。
五、教学资源1. 教材：《劳动技术教育》2. 教具：劳动工具、实物模型等。
3. 课件：劳动意义和价值、劳动技能等方面的多媒体课件。
4. 网络资源：有关劳动实践的案例、视频等。
5. 实践活动场地：学校劳动实践基地。
六、第六节：环保意识与劳动讲解环保意识在劳动中的重要性。
引导学生思考如何在劳动过程中保护环境。
七、第七节：安全常识与劳动传授基本的安全常识，如用电安全、防火安全等。
初中劳动技术教案6
初中劳动技术教案6课时：1课时年级：初中一年级教材：《劳动技术》教学目标：1. 让学生了解劳动技术的基本概念和重要性。
2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想意识。
3. 引导学生掌握一些基本的劳动技巧，提高动手能力。
4. 增强学生的团队协作能力，培养良好的劳动习惯。
教学内容：1. 劳动技术的基本概念和重要性。
2. 基本的劳动技巧。
3. 团队协作的重要性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些日常生活中的劳动场景，引导学生思考劳动的意义。
2. 学生分享自己对劳动的理解和感受。
二、讲解劳动技术的基本概念和重要性（10分钟）1. 教师讲解劳动技术的定义，让学生了解劳动技术是一种解决问题、创造价值的方法和技巧。
2. 教师强调劳动技术的重要性，引导学生认识到劳动技术在生活和未来的作用。
三、教授基本的劳动技巧（10分钟）1. 教师演示一些基本的劳动技巧，如使用扫帚、拖把、剪刀等工具的正确方法。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本的劳动技巧。
四、团队协作活动（10分钟）1. 教师布置一个简单的劳动任务，要求学生分组完成。
2. 学生在小组内分工合作，共同完成任务。
3. 教师评价各小组的表现，强调团队协作的重要性。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生认识到劳动技术的重要性。
2. 学生分享自己在劳动过程中的感受和收获。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多参与劳动，培养良好的劳动习惯。
教学评价：1. 观察学生在劳动过程中的表现，评价学生对劳动技术的掌握程度。
2. 收集学生对劳动技术的认识和感受，了解学生的学习效果。
3. 结合学生的团队协作能力和劳动习惯，综合评价学生的整体表现。
教学反思：本节课通过讲解劳动技术的基本概念和重要性，教授基本的劳动技巧，以及团队协作活动，让学生了解劳动的意义，掌握一些基本的劳动技巧，培养良好的劳动习惯。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和实践，引导学生主动思考和解决问题。
劳动技术课程教案初一
第一节如何选用洗涤剂教学目标：1、了解洗涤剂的分类。
2、学习洗涤剂的特点以及原料。
教学过程：师引：衣服脏饿应该怎么办？常用的洗涤剂有：肥皂类洗涤剂和合成洗涤剂、液体洗涤剂。
一、肥皂类洗涤剂分类：硬皂、透明皂、抗硬水皂硬皂：洗衣皂适合棉、麻以及化纤类原料的衣物。
皂片：洗涤丝、毛织品、呢绒、毛衣二、合成洗涤剂。
（1）合成洗衣粉：上海洗衣粉海鸥洗衣粉（2）液体洗涤剂小结：引导学生学习本节课的学习要点作业：1、丝绸羊毛、呢绒织物受到碱性物质的腐蚀会紧缩而变形，应该选用什么洗涤剂比较好？2、你家中经常使用的洗涤剂属于哪一种类型？第二节洗涤衣物的方法教学目标：能根据衣物的不同特点，掌握手工水洗的方法，学习独立生活的能力知识。
教学内容：根据不同的衣物的特点：洗涤方法有水洗和机洗两种一、手工水洗的方法水洗：手工洗涤机械洗涤手工洗涤步骤：1、清水预洗2、用洗涤剂3、清水漂净4、脱水凉晒清水预洗：衣服放在40。
C以下的温水中泡5——10分钟，轻轻揉洗。
用洗涤剂——预洗衣服放在配好的洗涤剂水溶液中浸泡15——20分钟。
手洗：先洗领子、袖口等容易脏的部位，再洗前后襟和其他部位。
注意：洗之前，把口袋翻出来去掉碎屑等物。
洗裤子：先洗裤腰、裤口贴边，再洗裤身。
洗贴身衬衣、衬裤、要着重洗反面。
对照自己的洗衣方法有什么不同？学生讨论交流，谁的洗涤方法比较好。
小结：引导学生总结洗衣的最基本的步骤。
第三节不同的衣物如何洗涤教学目标：1、了解不同的衣物的洗涤要求。
2、通过实践掌握要领。
教学过程：1、服装洗涤标志：表示不可用手洗涤。
表示字能用手洗。
切勿用洗衣机洗。
曲线上的数字，表示洗衣机旋转的速度大小：1：表示轻柔洗；2：表示标准式双向洗；3：表示强力洗式单向洗。
洗衣盒下方一道横线表示对易洗物以及对机械易损织物进行洗涤。
2、绵、麻类服装的洗涤。
（1）用各种肥皂、洗衣粉洗涤（2）最好用冷水式温水浸洗。
（3）擦了肥皂立即洗净。
3、人造纤维织物的洗涤（1）、适宜用冷水和中型肥皂式洗衣粉（2）、不能拧干(3)避免日晒。
劳动技术课教案(优秀11篇)
劳动技术课教案（优秀11篇）劳动技术课教案1教学目标：1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。
教具准备：1、制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。
2、电的来源及发电方式的录像片。
3、拍摄一些家用电器照片。
教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。
1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。
3、揭示课题，明确本节课学习内容。
（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。
1、多媒体展示电在我们生活中的用途。
2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。
3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。
4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。
（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。
1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的。
生活带来的方便。
同时完成书上习题。
2、小组内合作完成课文中的统计表。
3、小组内合作完成课文中的填空题。
4、引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。
（四）因地制宜，加强现场教学。
组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。
有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。
九年级劳动技术课教案
九年级劳动技术课教案【篇一：九年级上册劳动与技术教案】九年级上册劳动与技术1、职业与人生1-1职业概述教学目标：1、初步认识和了解职业，知道职业的概念，能够对职业劳动和非职业劳动进行正确的区分；2、了解职业的功能、职业的特征和职业的分类，知道职业道德、职业技能及其重要性；3、形成一低昂的职业向往和憧憬，能将当前的知识血丝和技能习练与今后的就业相联系，强化正确的研究动机。
教学重点：全面、准确地“认识职业”，树立职业平等的概念。
教学难点：普遍的、基础性的职业技能与专业性职业技能的区别。
教学方法：讲授法、问题法、演示法、讨论法。
教学过程：引入：1、提问：“当同学们学有所成离开学校踏入社会，你们想干什么？”导入本课。
引导同学阅读“引言”部分，激发学生兴趣。
研究文档仅供参考2.问“你父母是做什么工作的？”同学们，老师指出“你们父母从事的工作就是他们的职业”，从而引入职业这个话题。
一、认识职业引导学生阅读课本，了解职业的概念；讲解职业概念构成的“三要素”：社会角色、承担义务和责任、获得相应报酬。
通过三要素，通过对“传销”活动进行分析，说明非法的“商业活动”不是职业活动，判断是否属于职业活动，必须同时满足职业概念的三个要素。
活动：根据职业的概念，判断以下活动是否属于职业活动。
讨论：“家政与家务”的区别。
1、职业功能引导学生阅读，了解职业的功能，举例：警察、医生等职业的社会功能。
提问：“你们的爸爸妈妈从事的职业对你们家庭有什么意义？”学生思考，答复。
活动：你未来选择职业只是为了谋生吗？告诉大家自己的想法。
2、职业的特征引导学生阅读，了解其职业的特点，并逐一分析。
阅读小资料，了解新兴职业——宠物训导师。
九年级劳动技术第一册第一单元职业与生活活动：你还直到哪些新兴职业，你任务哪些工作可能成为新兴职业？学生讨论答复。
研究文档仅供参考教师介绍新兴职业如：网络写手、同声传译、首席微博运营官、短写手等3、职业的分类引导学生阅读和理解职业分类。
人教版初中劳动技术教案
教案：人教版初中劳动技术课程名称：初中劳动技术年级：八年级教材：《劳动技术》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的劳动技术知识和技能。
2. 培养学生的动手能力和实践能力，提高学生的创新意识。
3. 培养学生热爱劳动，尊重劳动，自主参与劳动的意识和习惯。
教学内容：1. 劳动技术的基本概念和原理。
2. 基本的劳动技术操作方法和技能。
3. 劳动技术的应用和创新。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一些日常生活中的劳动场景，引发学生对劳动技术的兴趣，引导学生思考劳动技术在生活中的重要性。
二、基本概念和原理（10分钟）1. 教师向学生介绍劳动技术的基本概念，让学生理解劳动技术的定义和特点。
2. 教师讲解劳动技术的基本原理，让学生了解劳动技术的工作原理和应用范围。
三、基本操作方法和技能（15分钟）1. 教师示范一些基本的劳动技术操作方法，如使用工具、设备的使用方法等。
2. 学生跟随教师一起进行实际操作，掌握基本的劳动技术技能。
第二课时：四、应用和创新（10分钟）1. 教师向学生展示一些劳动技术的应用实例，让学生了解劳动技术在实际生产和生活中的应用。
2. 教师鼓励学生进行劳动技术的创新，引导学生思考如何将劳动技术应用于解决实际问题。
五、实践和探索（15分钟）1. 教师为学生提供一些实践任务，让学生运用所学的劳动技术知识和技能进行实际操作。
2. 学生在教师的指导下，进行实践和探索，解决问题，提高自己的劳动技术能力。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生对所学的劳动技术知识和技能进行总结和反思，巩固所学内容。
2. 学生分享自己在实践中的收获和体会，提高自己的劳动技术水平。
教学评价：通过学生在实践中的表现和操作技能的掌握程度来评价学生的学习效果。
同时，教师还可以通过观察学生的参与程度和问题解决能力来评价学生的学习情况。
七年级上册劳技课教案
七年级上册劳技课教案【篇一：七年级劳技教案】《劳动技术》教案相架的设计一、【教学设计思路】本教学的主要内容是手工木工“相架的设计与制作”，通过组织学生上网查资料、到商店调查、观察，激发学生的设计需求，在老师的指导下，通过范例展示和演示，引发学生对不同材质和构造的相架产生兴趣，将学得的基本技能应用于设计之中，亲身尝试和体验创造的乐趣。
通过交流评价和拓展练习，看到别人的长处，积极参加集体讨论，取长补短，让学生在初步学会设计技能的同时，养成合作意识和团队精神。
本课的重点是相架的设计，通过学生的调查、观察和研究、思考，从功能、结构、材料、工艺四个方面进行相架的设计。
难点是相架玻璃槽设计、相架木料成角度锯割和粘合，让学生在探究活动中分析思考，逐步学会使用多角度的思维方法设计作品，发展学生的创造性思维。
二、【教学目标】1、知识与技能：①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。
②初步了解平面图画法，认识示意图。
③学会正确画出作品的示意图和结构图。
③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。
2、过程与方法：①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。
②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。
3、情感态度与价值观：①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。
②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。
③通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。
④三、【教学重点与难点】1、重点：平面图设计技能。
2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。
四、【教学器材】1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。
五、【教学流程图】六、【教学过程】（一）确定设计要求1、提问：①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通过欣赏作品分析思考：教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。
劳技教案(七年级劳动技术教学计划)
劳技教案(七年级劳动技术教学计划) 1. 教学目标- 培养学生的劳动观念和动手能力。
- 开发学生的创造力和实践能力。
- 提高学生的合作与交流能力。
2. 教学内容2.1 劳动技术概述- 介绍劳动技术的定义和重要性。
- 引导学生了解不同类型的劳动技术。
2.2 工具与材料的使用- 说明常见工具和材料的特点和用途。
- 演示正确使用工具和材料的方法。
2.3 基本手工制作技能- 研究基本的剪纸、折纸和绘画技巧。
- 制作简单的手工制品，如纸飞机、纸花等。
2.4 家政技能- 介绍家政技能的重要性和应用场景。
- 研究简单的家务技能，如清洁、整理等。
2.5 数字技术应用- 引导学生了解数字技术的应用领域。
- 研究使用简单的数字工具和软件。
3. 教学方法- 以实践为主，注重动手操作和实际体验。
- 采用小组合作研究，促进学生之间的互动和交流。
- 结合辅助教具和多媒体资源，提升教学效果。
4. 教学评估- 通过观察学生的实践表现，评价其动手能力和创造力。
- 设计简单的作业和小项目，检验学生的研究成果。
- 定期进行课堂小测验，检测学生对知识的掌握程度。
5. 教学资源- 教材：按照课程目标选择适合的劳动技术教材。
- 辅助教具：使用相关工具、材料和模型进行示范和实践演练。
- 多媒体资源：利用影音设备和网络资源进行知识展示和案例分析。
6. 教学时间安排以上为七年级劳动技术教学计划的基本框架，根据实际学情和教学进度，可进行适当调整和扩展。
初中《劳动技术》教案
初中《劳动技术》教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动技术的基本概念和重要性。
2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想意识。
3. 引导学生掌握一些基本的劳动技能，提高动手能力。
二、教学内容：1. 劳动技术的定义和分类2. 劳动技术的重要性3. 基本的劳动技能三、教学重点与难点：1. 教学重点：劳动技术的基本概念和重要性，基本的劳动技能。
2. 教学难点：劳动技术的分类和应用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动技术的定义、分类和重要性。
2. 示范法：演示基本的劳动技能。
3. 实践法：学生动手实践，掌握基本的劳动技能。
五、教学准备：1. 教案、教材、多媒体设备。
2. 劳动工具：如锤子、螺丝刀、锯子等。
3. 劳动材料：如木板、铁丝、布料等。
六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解劳动技术的定义和重要性，引起学生对劳动技术的兴趣。
2. 讲解劳动技术的分类，让学生了解不同的劳动技术。
3. 示范基本的劳动技能，如使用锤子、螺丝刀等工具。
4. 学生动手实践，掌握基本的劳动技能。
5. 总结与评价：对学生的实践情况进行点评，鼓励学生热爱劳动。
七、作业布置：1. 让学生结合所学，列举生活中常见的劳动技术。
2. 回家后，尝试运用所学的基本劳动技能，做一些家务劳动。
八、课后反思：1. 总结课堂教学，反思教学方法和教学内容是否适合学生。
2. 对学生的学习情况进行分析，找出存在的问题，为下一节课做好准备。
九、章节测试：1. 判断题：劳动技术是指人们在生产和生活过程中运用科学知识解决问题的能力。
十、课程拓展：1. 邀请劳动技术领域的专家，进行讲座或实地教学。
2. 组织学生参加劳动技术竞赛，提高学生的劳动技能。
3. 开展劳动技术主题的活动，如劳动技术展览、劳动技术手工制作等。
六、教学目标：1. 让学生了解不同劳动技术的应用场景。
2. 培养学生运用劳动技术解决实际问题的能力。
3. 引导学生学会团队合作，提高沟通协作能力。
七、教学内容：1. 劳动技术的应用场景2. 团队合作的重要性3. 劳动技术在实际生活中的应用案例八、教学重点与难点：1. 教学重点：劳动技术的应用场景，团队合作的重要性。
九年级上期《劳动技术》教案
九年级上期《劳动技术》教案第一章：劳动与技术教育概述一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的概念、意义和作用。
2. 让学生掌握劳动与技术教育的基本原则和方法。
3. 培养学生对劳动与技术教育的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 劳动与技术教育的定义和意义。
2. 劳动与技术教育的作用。
3. 劳动与技术教育的基本原则和方法。
三、教学过程1. 导入：引导学生思考劳动与技术教育的定义和意义。
2. 新课导入：讲解劳动与技术教育的作用。
3. 案例分析：分析劳动与技术教育的基本原则和方法。
4. 小组讨论：让学生分享对劳动与技术教育的认识和体会。
5. 总结：强调劳动与技术教育的重要性，激发学生的学习兴趣。
四、课后作业1. 复习本节课的内容，总结劳动与技术教育的概念、意义和作用。
2. 思考如何运用劳动与技术教育的基本原则和方法进行实际操作。
第二章：劳动与技术教育的基本原则一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的基本原则。
2. 让学生掌握劳动与技术教育的基本原则在实际教学中的应用。
3. 培养学生对劳动与技术教育的热爱和认同。
二、教学内容1. 劳动与技术教育的基本原则。
2. 劳动与技术教育基本原则在实际教学中的应用。
三、教学过程1. 导入：引导学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解劳动与技术教育的基本原则。
3. 案例分析：分析劳动与技术教育基本原则在实际教学中的应用。
4. 小组讨论：让学生分享对劳动与技术教育基本原则的理解和体会。
5. 总结：强调劳动与技术教育基本原则的重要性，激发学生的学习兴趣。
四、课后作业1. 复习本节课的内容，总结劳动与技术教育的基本原则。
2. 思考如何运用劳动与技术教育的基本原则进行实际操作。
第三章：劳动与技术教育的方法一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的方法。
2. 让学生掌握劳动与技术教育的方法在实际教学中的应用。
3. 培养学生对劳动与技术教育的热爱和认同。
初中劳动技术教案20篇
初中劳动技术教案20篇初中劳动技术教案1教学目标：1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。
2、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的'重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。
活动准备：1、《安全手册》2、集有关中小学生发生安全事故的案例。
教学过程：创设情景：1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片。
2、说一说：看到这种场景，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？3、教师总结，揭示主题：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。
他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。
我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。
“安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。
今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。
情景再现：观看小品表演《车祸》。
（一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车，在十字路口将另外一位学生撞倒。
）交通安全大家谈：1、多么危险的场面！那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到？2、果出了意外我们应该怎样应付？3、用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害？（学生分四人小组讨论，再选一名代表在班级中交流。
）七嘴八舌话安全：日常生活之中，出除了以上遇到的问题，还会有哪些比较危险的情况在中会出现。
？我们又怎样避免这些危险的出现？一、防水。
在游泳池或者池塘附近玩耍时，一定需要有成年人陪伴。
如果发生事故要及时呼救。
二、防火。
1、什么要注意防火？（因为我们每天都可能会与火打交道，所以防火知识必不可少）2、应该怎样防火？3、遇到火灾时我们应该做些什么？。
初中劳动技术课的教案(精选2024)
初中劳动技术课的教案(精选2024)教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《劳动技术》八年级上册第五章第二节“木工制作”，具体内容包括：了解木工工具的使用方法，掌握基本的木工制作技巧，通过实际操作完成一个简单的木工作品。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握木工工具的使用方法，提高学生的动手操作能力。
2. 通过木工制作活动，培养学生的创新意识和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：木工工具的使用方法，木工制作的基本技巧。
难点：如何安全、熟练地操作木工工具，完成木工作品。
四、教具与学具准备教具：木工工具（锯、凿、锤、钳等），木料，安全防护用品（安全帽、手套、护目镜等）。
学具：每人一套木工工具，一块木料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些木工制作的作品，引发学生的兴趣，然后向学生介绍本节课的教学内容。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解木工工具的使用方法，木工制作的基本技巧，以及制作过程中需要注意的安全事项。
3. 实践操作（10分钟）学生在教师的指导下，分组进行木工制作实践，体验木工制作的乐趣。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一些典型的木工制作案例，进行讲解，分析其中的技巧和方法。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据所学内容，尝试完成一个简单的木工作品。
6. 作业布置（5分钟）六、板书设计板书内容：木工制作基本步骤、木工工具使用方法、安全注意事项。
七、作业设计作业题目：设计并制作一个木工作品（如木质笔筒、小板凳等）。
作业答案：学生根据自己的设计，完成一个符合要求的木工作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，进行木工制作实践，提高学生的动手能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《劳动技术》八年级上册第五章第二节“木工制作”，具体内容包括：了解木工工具的使用方法，掌握基本的木工制作技巧，通过实际操作完成一个简单的木工作品。
初中《劳动技术》教案
初中《劳动技术》教案初中《劳动技术》教案第一课时常见的金属制品和常用的金工工具一、教学准备：1、教师准备：金工工具一套.2、学生准备：相关的金工工具及息资料或图片.二、教学重、难点：了解金工工具的特点和作用.三、教学过程：（一）欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品,供学生欣赏.你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？2、引导学生通过观察、触摸,了解由金属制成的工艺品.（二）介绍、交流，了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听.2、师生共同研究、交流。
⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。
介绍和交流金属知识(种类、特性、用途等。
).3、小结：在我们的生活中，金属无处不在.它给人们的生活带来极大的方便.那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢?让我们来观看一下录象片段,了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程.（观看录象片断）（三）自主探究，认识常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。
把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？2.展示常用的金属加工工具，让学生识别他们知道的工具并说出它们的名称。
3.你知道这些工具的用途和具体用法吗？4、试比较常用金工工具与我们研究过的木工工具的联系与区别。
⑴比较：羊角锤与小铁锤；G形夹与台钳。
⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。
(四)小结：通过今天的研究，我们初步了解了金属、金属制品和常用的金属加工工具。
金属是一种常见的材料。
它与我们的生活密切相关。
制作金属制品时，应使用金属加工工具，如锤子、螺丝刀、钳子、锉刀、锯子和扳手。
通过自学，我们已经知道如何使用一些金属加工工具。
以后要用这些工具做小金属制品，研究最基础的金工技术。
纸编彩蝶第二课时一、教学目的33601.研究用彩色纸条按规则编织图案的一般方法，掌握纸张彩图。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
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初中《劳动技术》教案第一课时
常见的金属制品和常用的金工工具
一、教学准备：
1、教师准备：金工工具一套。
2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。
二、教学重、难点：了解金工工具的特点和作用。
三、教学过程：
（一）欣赏制品，激发兴趣
1、出示金属工艺品，供学生欣赏。
你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？
2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。
（二）介绍、交流，了解关于金属的知识
1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给
同学们听听。
2、师生共同学习、交流。
⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。
⑵介绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等）。
3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。
它给人们的生活带来极大的方便。
那么，金属
是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。
（观看录象片断）
（三）自主探究，认识常用的金属工具
1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。
把金属材料制成金属物品常常要用到
哪些工具呢？
2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。
3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗？
4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。
⑴比较：羊角锤与小铁锤；G形夹与台钳。
⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。
（四）总结:通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解金属是一种常见的材料。
它与我们的生活息息相关。
在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。
我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。
以后，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。
纸编彩蝶第二课时
一、教学目的：
1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
二、教学重点、难点：
1、重点：细心地把编织线从上到下依次切开。
2、难点：编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。
三、教学准备：教师准备：纸编彩蝶图及其他纸编图案。
学生准备：彩色纸条、一幅图案。
四、教学模式：" 四步创造" 教学模式
五、教学过程：
（一）激趣导入目标
1、同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？
2、今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。
（出示已完
成的纸编图案）。
这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢，想学吗？
3、板书：纸编彩蝶
（二）示范授知，指导方法1、录相演示纸编彩蝶的制作进程。
2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。
还有哪一步没懂？
3、板书：一、设计画面。
二、切割编织线。
三、编织画面。
四、折叠画框。
4、重点指导：根据学生情况，把学生不懂的地方再播放一遍。
（三）组织训练，动手实践1、运用方法，五人一组动手制作彩蝶图。
播放节奏轻快、活泼的音乐，营造制作氛围。
2、学生如遇到困难，教师及时帮助或纠正错误，也可以让学生相互帮助。
（四）作品展示，评议创新
1、待多数学生完成作品后，进行作品展示。
2、小组评议纸编彩蝶的成败。
3、启发创新：除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。
4、小组讨论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。
5、评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进。
6 、今天同学们掌握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好。
同学们可以根
据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环
境。
穿编第三课时
一、教学目标: 1、通过此课的教学，使学生学习和了解经纬编织的方法。
2、了解有关穿编的
知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变。
二、教学重点、难点:
在欣赏了各种各样的穿编作品后,生能通过仔细观察及动手做做,掌握其中两到一种穿编的方法。
三、教学具准备:
师:准备各种彩色纸条穿编作品多媒体课件事物投影仪等。
生:生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。
四、教学过程：
（一）欣赏各种编织工艺品生活用品（实物与电教相结合）了解穿编在生活中的应用。
引导阶段：{ 师生共同欣赏一些编织物品,师从制作材料和艺术价值方面引导学生对
穿编物品进行鉴析}
师：首先老师先给大家来表演一个魔术.请同学们闭上眼睛从 1 数到10 看看有什么新发现?（师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子）。
时间到请同学们观察一下老师有什么变化?师播放课件师生共同欣赏一些经典的穿编艺术
品。
总结：1 编织的材料:藤.竹.纸.塑料.金属.草芒.木片.毛等。
2 编织工艺应用:实用.装饰.摆设。
（二）出示教师编织的工艺品范例,生研究其制作方法发展阶段:{ 生自学穿编技能，在尝试过程中了解纸条交错穿插的规律,在练习中如有疑问可先与同学探讨,不能解决的可在向老师请教。
主要是能通过自己的观察和动手摸索，学会老师提供的几种穿编的方法。
}
师：我们刚才看了那么多穿编制成的物品,同学们是不是也想自己动手来做做,体验一下穿编的乐趣!
生:想.
师:老师做了两个用废旧纸条编织的装饰品,同学们有兴趣的话,可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的.可以和同学一起讨论讨论.也可以自己动手用事先准备好的纸条穿穿编编.看看你能找到穿编的方法吗,想明白的同学可以和大家一起交流交流.
师在实物投影仪上展示纸编装饰品（一平面作品二立体作品）生观察讨论或自己动手做一做,师巡视与学生一起交流.
（有学生琢磨出了方法）生在实物投影仪上演示穿编方法,说制作过程（师生互动,在交流讨论中,纠正制作过程中常犯的错误,帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法）
1 上下式（课件演示）
2 波浪式
3 旋转式
4 交叉式
师: 老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法,单用一种穿编方法显得比较单调,多
种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些,那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。
师: 穿编方法我们已经解决得差不多了,接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点,同学们一起来说说看 ------
（三）讨论简单物品的编织
总结阶段{师组织学生分析几种生活用品的穿编制作,归纳穿编过程和穿编要点.} 如:杯垫。
（平面的穿编较容易,可在花色图案上多加思考）如:墨水盒。
（立体的穿编相对较难,制作时可结合课本的技巧图例,用合作的方法可以减少制作时的困难.）以上由师生共同完成。
（四）提出要求,学生完成作业
实践阶段{ 师布置作业要求,每位同学完成一到两件彩纸编织物品,编织方法最少要两种,图案编织注意和谐,可以相互合作也可自己完成。
}
学生根据所带的材料,运用穿编的方法制作一装置品,发挥自己的想象力,大胆创新（篮
子,包,杯垫等）。
（五）学生制作,教师巡视辅导（注意刀具的安全使用,保持教室整洁）。
（六）学生中有作品出现,展示学生作品,学生相互交流。
师组织学生自评:你觉得自己的作品怎么样?在制作过程中你有什么心得体会?
（七）课后拓展:鼓励学生用绳带穿编装置品，（课件演示生活中的一些用绳带进行穿编的装置品,引发学生的学习兴趣）。
（八）整理教室
家政——编织第四课时
一、教学目标：
1、解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
二、教学准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。
三、教学重点：拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。
四、教学难点：拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。
五、教学过程：
1、欣赏与观察教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。
大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。
（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。
学生：踊跃发言。
教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。
2、演示与分析我们来看看！（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与形式。
（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。
3、设计与制作现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设
计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。
4、展评与欣赏
5、。