北大渠乡中心学校双语教育 发展规划
2013双语教学总结
北大渠乡中心学校2012—2013学年第二学期双语教学工作总结“双语”教学工作在各级党委，政府的努力下，我校转成“双语”授课学校以来，坚持“双语”教学实验工作，继续探索“双语”教学的发展道路。
继续以提高全校师生的“双语”水平，提高双语教师业务水平为目标，在课堂教学中进行探索，开展“双语”教学实验工作。
“双语”教学工作有了长足的发展和进步，但总体教学水平还比较低，“双语”教学发展缓慢，制约了民族教育教学质量的提高。
为了全面贯彻落实上级有关“双语”教学的文件精神，我校成立了以学校校长为组长的“双语”教学工作领导小组。
一、双语活动的开展为加强我校班级之间，学生之间的思想交流，情感交流，培养和激发广大学生的汉语学习兴趣，“六一”节举办了校园艺术节，双语班开展了“双语口语”展示活动一至六年级有12名学生参加此次活动，有三名学生获一等奖，其余学生获优秀奖。
通过这次活动给双语口语精英提供了展示才华的机会和平台。
二、双语教学方面:1. 执教双语的教师相互之间听课、同时坚持听汉族教师的语文和数学课，教学处结合学校的组内公开课进行了双语课程的观摩或评比。
2. 每周二下午第五节课后双语数学教师，每周下午第五节课后双语语文教师和汉族数学和语文教研组一起开展了说课活动，这样不仅加强了民族团结，而且还为双语教学奠定了良好的基础。
3. 每两周开展一次集体备课活动，同时进行了双语理论的交流和双语校本教材的学习并及时做好了活动记录，没次备课都有一名专职汉族教师蹲点辅导，以保证备课组的正确性，规范性和有效性。
三、双语教学面临的困难语教师在教学过程中还是面临许多困难。
1 .我校大多是农村生源，父母文化水平较低，没有汉语基础，致使孩子在家庭中缺少语言环境，更无法对孩子的作业进行指导。
2 .除课堂教学外，其余时间都用维语交流，导致大部分学生能听懂，但是语言表达困难，因此写作能力较差。
北大渠乡中心学校2013年6月。
学生双语活动策划方案模板
一、活动背景随着全球化进程的加快，双语教育在我国越来越受到重视。
为了提高学生的英语应用能力，激发学生学习英语的兴趣，丰富校园文化生活，我们特举办此次学生双语活动。
以下为活动策划方案：二、活动主题“双语交流，筑梦未来”三、活动目标1. 提高学生的英语口语和听力水平；2. 培养学生的跨文化交流能力；3. 激发学生对英语学习的兴趣；4. 丰富校园文化生活，营造良好的外语学习氛围。
四、活动时间2023年10月15日至11月15日五、活动地点学校多功能厅、教室、图书馆等六、活动对象全校学生七、活动内容1. 开幕式：邀请校领导、英语教师及外籍教师参加，介绍活动背景、目的和意义。
2. 双语演讲比赛：学生以小组形式参加，围绕主题进行英语演讲，评委由英语教师和外籍教师组成。
3. 双语电影之夜：组织学生观看英语原声电影，培养学生的英语听力及口语能力。
4. 英语角：定期举办英语角活动，邀请外籍教师和学生进行英语交流，提高学生的实际运用能力。
5. 双语知识竞赛：以小组为单位，进行英语知识竞赛，涵盖词汇、语法、听力、口语等方面。
6. 外教讲座：邀请外籍教师为学生进行英语讲座，分享学习英语的经验和技巧。
7. 闭幕式：总结活动成果，表彰优秀个人和团队，颁发奖品。
八、活动宣传1. 制作活动海报、宣传册，张贴在学校显眼位置；2. 利用校园广播、微信公众号、班级群等渠道进行宣传；3. 邀请校报、电视台等媒体进行报道。
九、活动筹备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作；2. 制定详细的活动方案，明确各环节的时间、地点、人员安排；3. 准备活动所需物资，如奖杯、奖品、音响设备等；4. 邀请外籍教师和英语教师担任评委；5. 进行活动前的培训，确保活动顺利进行。
十、活动预算1. 宣传费用：500元；2. 奖品费用：1000元；3. 活动场地租赁：500元；4. 活动用品费用：500元；5. 其他费用：500元。
总计：3500元十一、活动总结活动结束后，对活动进行总结，包括活动成果、不足之处、改进措施等，为今后举办类似活动提供借鉴。
新疆双语工作计划
新疆双语工作计划新疆双语工作计划是一项旨在促进新疆地区多民族交流与融合，提升当地居民语言能力，特别是汉语和维吾尔语的双语能力的重要举措。
以下是该计划的主要内容：1. 目标设定：- 提升新疆地区居民的汉语和维吾尔语双语交流能力。
- 增强民族团结，促进不同民族之间的相互理解和尊重。
2. 教育推广：- 在学校教育中加强双语教学，确保学生从小接受双语教育。
- 为成人提供语言培训课程，特别是针对工作场所的实用语言技能。
3. 师资培训：- 培训专业双语教师，提高教师的双语教学能力。
- 引进外部专家进行教学方法和课程设计的指导。
4. 社区参与：- 鼓励社区组织举办双语交流活动，如语言角、文化节等。
- 促进居民之间的语言互助，形成学习双语的良好氛围。
5. 政策支持：- 制定相关政策，为双语教育提供必要的资源和支持。
- 为双语教育成果显著的个人或集体提供奖励和表彰。
6. 技术应用：- 利用现代信息技术，开发双语学习软件和在线课程。
- 通过多媒体和互联网平台，扩大双语教育资源的覆盖范围。
7. 文化交流：- 举办双语文化节，展示新疆多元文化，促进不同文化之间的交流。
- 鼓励居民参与双语文化交流活动，增进对不同文化的了解和尊重。
8. 监测与评估：- 定期对双语工作计划的实施效果进行监测和评估。
- 根据评估结果调整计划，确保目标的实现。
9. 合作与交流：- 与国内外教育机构和组织建立合作关系，共享双语教育经验和资源。
- 促进新疆地区与其他地区的双语教育交流，学习先进经验。
10. 持续改进：- 根据社会发展和居民需求的变化，不断更新和完善双语工作计划。
- 鼓励创新思维，探索更有效的双语教育方法和途径。
通过实施上述计划，新疆地区的双语教育将得到加强，有助于促进社会和谐与经济发展。
教育国际化合作与交流项目计划书
教育国际化合作与交流项目计划书一、项目背景随着全球化进程的加速，教育国际化已成为当今教育领域的重要发展趋势。
各国之间在教育领域的交流与合作日益频繁，为培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才提供了广阔的平台。
为了顺应这一趋势，提高我校的教育质量和国际影响力，特制定本教育国际化合作与交流项目计划书。
二、项目目标1、促进学校与国际知名教育机构的合作，引进优质教育资源，提升学校的教育水平。
2、为师生提供更多的国际交流机会，拓宽师生的国际视野，培养其跨文化交流能力。
3、加强学校在国际教育领域的知名度和影响力，吸引更多的国际学生来校学习。
4、推动学校教育教学改革，探索国际化人才培养模式，提高人才培养质量。
三、项目内容1、国际合作办学与国外知名高校开展合作办学项目，共同制定人才培养方案，引进国外先进的课程体系和教学方法。
合作举办双学位项目，学生在本校和国外合作院校完成规定的课程和学分后，可获得双方学校颁发的学位证书。
2、师生国际交流选派优秀教师赴国外合作院校进行访问学者、进修和学术交流活动，学习国外先进的教学理念和教学方法。
组织学生参加国际夏令营、冬令营、短期交换生项目等，让学生亲身体验国外的教育和文化。
3、国际学术会议与讲座定期举办国际学术会议，邀请国内外知名专家学者来校讲学，促进学术交流与合作。
开设国际前沿课程和讲座，让师生了解国际学术动态和最新研究成果。
4、国际教育资源共享建立国际教育资源共享平台，与国外合作院校共享教学资源、教材、课程视频等。
开展在线课程合作，共同开发和推广优质在线课程，提高教育资源的利用效率。
四、项目实施步骤1、项目筹备阶段（＿____年_____月＿_____年_____月）成立项目工作小组，负责项目的策划、组织和实施。
开展市场调研，了解国内外教育国际化合作与交流的现状和需求。
与国外潜在合作院校进行初步沟通和洽谈，确定合作意向。
2、项目启动阶段（＿____年_____月＿_____年_____月）签订合作协议，明确双方的权利和义务。
2021年教育部中外语言交流合作中心教学资源建设项目
2021年教育部中外语言交流合作中心教学资源建设项目引言概述：2021年教育部中外语言交流合作中心教学资源建设项目是教育部在促进中外语言交流与合作方面的一项重要举措。
该项目旨在为学生提供更多、更优质的教学资源，促进中外语言教育的互通与发展。
本文将从六个大点出发，详细阐述该项目的内容和意义。
正文内容：1. 教学资源建设的背景和意义1.1 提升中外语言教学质量1.2 促进中外语言教育的互通与发展1.3 推动中外语言交流与合作的深入2. 教学资源建设的目标和内容2.1 提供多样化的教学资源2.2 建设专业化的教学平台2.3 推动教学资源的共享与交流2.4 强化教师培训与支持2.5 提升学生的学习体验3. 教学资源建设的组织与实施3.1 教育部的组织与指导3.2 合作伙伴的参与与支持3.3 教学资源的开发与整合3.4 教学平台的建设与维护3.5 教师培训与指导的落实4. 教学资源建设的成效与影响4.1 提高学生的语言水平和学习动力4.2 丰富学生的学习资源和体验4.3 加强与国际教育机构的合作与交流4.4 推动中外语言教育的创新与发展5. 教学资源建设的挑战与应对5.1 技术支持与平台建设的难题5.2 教师培训与指导的需求与挑战5.3 教学资源的质量和版权保护问题5.4 学生学习习惯和接受程度的差异6. 教学资源建设的展望与未来发展6.1 加强国际合作与交流6.2 推动教学资源的共享与开放6.3 创新教学模式与方法总结：通过对2021年教育部中外语言交流合作中心教学资源建设项目的详细阐述，我们可以看到该项目对于提升中外语言教学质量、促进中外语言教育的互通与发展以及推动中外语言交流与合作的深入具有重要意义。
虽然在实施过程中会面临一些挑战，但通过加强国际合作与交流、推动教学资源的共享与开放以及创新教学模式与方法，该项目有望取得更大的成效，并为中外语言教育的发展做出积极贡献。
2011-2012年度工作计划
北大渠中心学校2011-2012学年度第二学期双语教学工作计划一、指导思想：认真学习贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，深刻领会市教委有关实施双语教学的精神。
围绕学校实验方案继续探索，既要努力让学生学习和掌握好两门工具性语言，又要培养学生逐步具备秉承中国传统文化和融通西方文化的能力，最终能够成为具有全面素质和双语文化底蕴的跨国界人才。
改善学习汉语环境，形成适合学生教育的双语教育体系，探索双语学校办学模式。
二、工作目标：在上学期的探索基础之上，本学期继续营造学生学习汉语的氛围，在非汉语学科中渗透汉语，拓展学生汉语学习的环境。
培养学生汉语交际的能力和用汉语进行思维的能力，逐步形成双语教学特色和培养一批高水平的双语教学老师。
要通过双语教学的实施，使学生在学好母语的同时实现汉语基本过关的目标，使学生既能继承和发扬中华民族的优秀传统文化，又能吸收借鉴丰富多彩的世界文化，既具有二、爱国主义精神和民族自信心，又具有尊重、开放与平等的世界意识，成为具有跨文化素养的“世界中国人”。
三、工作要求：1.结对子工作每位“双语”教师参加结对子活动活动内容：互相听课每周一次教案签字每周一次（结对子对象）、结对子班级的教师每个月2-4课时互相换班上课）、学生朗读每天一次（汉，回班的教师和双语班的教师负责）、月考核每月一次（教务处负责）、座谈会每月一次2.光盘教学模式三开课的教师每周2课时网络教室上课，其他4,5,6年级的教师远程教育教室每周2课时上课.网络教室上课斯迪克主任负责，远程教育教室上课阿布的热合曼老师负责。
要求每位双语教师60%课光盘和远程教育资源和网络资源来上课。
3.校本培训每周一次学校安排座谈会学习业务学习，学习内容“双语”教学有关的文件，“双语”教学方面的教学内容，方法。
等等！一个学期一次全面考核“双语”教师业务能力。
考核内容上课，写字，读书方面考核。
4.“双语”教学工作精心备课：“一位优秀的双语教师从精心备课开始。
2024年外国语学院工作计划(2篇)
2024年外国语学院工作计划一、学院整体发展目标1. 提高学院国际化水平，增强学院的国际影响力和竞争力；2. 全面提升学院师资队伍素质，培养高水平的外语人才；3. 深化与国内外高校和研究机构的合作交流，推动学术研究创新；4. 加强学院基础建设和管理水平，提升学院的综合实力。
二、教学工作计划1. 推进外语教育改革，探索创新教学模式，提高教学质量；2. 积极开展双语教学，培养学生的双语能力；3. 加强外语教师教学能力培训，提高教师素质；4. 完善课程设置，满足学生个性化学习需求；5. 加强对学生的辅导和指导，提高学生综合素质。
三、科研工作计划1. 增加科研项目申报力度，提升科研项目数量和质量；2. 加强学术交流和合作，邀请国内外著名学者进行学术讲座；3. 组织学术研讨会和国际学术会议，促进学术研究交流；4. 加强学院创新团队建设，培养一批具有国际影响力的学术研究团队。
四、国际交流与合作计划1. 推动学院与国外高校建立友好合作关系，拓展合作领域；2. 鼓励学院教师和学生参与海外交流项目，拓宽国际视野；3. 加强与海外知名学术机构的合作，推动学院国际化发展；4. 积极参与国际学术交流活动，提升学院的国际影响力。
五、学院基础建设计划1. 提升教学设施和实验室设备水平，提高教学条件；2. 完善学院管理体制机制，提高管理效能；3. 增加图书和资源采购投入，丰富图书馆藏品；4. 加强信息化建设，提高信息化管理水平。
六、团队建设计划1. 完善人才引进政策和机制，吸引高层次人才加盟；2. 加强教师培训和职称评定工作，提高教师队伍的整体素质；3. 建立教师交流机制，促进教师之间的交流和合作；4. 加强学院与院系之间的合作与协作，形成合力。
七、学院对外宣传计划1. 完善学院宣传体系，提升学院形象和知名度；2. 营造良好的校园文化氛围，增强学生的归属感和荣誉感；3. 加强与媒体的合作，提高学院在社会上的影响力；4. 制定宣传计划，加强对外交流和合作的宣传工作。
双语节活动策划方案模板
一、活动背景随着全球化的深入发展，双语教育越来越受到重视。
为了提高学生的语言能力，增强国际视野，我校决定举办首届双语节活动。
本次双语节旨在营造浓厚的双语氛围，激发学生学习英语的兴趣，提升学生的跨文化交流能力。
二、活动主题主题：融合世界，双语飞扬三、活动目标1. 增强学生的英语听说读写能力；2. 提高学生的跨文化交流意识；3. 增进师生之间的友谊；4. 展示我校学生的风采。
四、活动时间为期一周，具体时间可根据实际情况进行调整。
五、活动地点校内操场、教学楼、多功能厅等。
六、活动内容1. 开幕式：举行开幕式，宣布双语节正式开始，校长致辞，师生代表发言。
2. 英语角：组织学生参加英语角活动，提高学生的英语口语能力。
3. 双语演讲比赛：以“融合世界，双语飞扬”为主题，鼓励学生用英语讲述自己的故事。
4. 双语电影赏析：组织学生观看双语电影，提高学生的英语听力水平。
5. 文化交流晚会：邀请外教和留学生与学生共同参与，展示不同国家的文化特色。
6. 双语知识竞赛：以小组形式进行，考察学生的双语知识。
7. 英语歌曲比赛：学生自选歌曲，用英语演唱，展示自己的才艺。
8. 英语手抄报比赛：以“世界文化”为主题，鼓励学生用英语介绍自己喜欢的国家或文化。
9. 闭幕式：总结本次双语节活动，颁发奖项，举行文艺表演。
七、活动宣传1. 制作双语节海报，张贴于校园各处；2. 利用校园广播、微信公众号等平台进行宣传；3. 邀请家长参与活动，提高家校合作；4. 与当地媒体合作，扩大活动影响力。
八、活动组织1. 成立双语节活动筹备组，负责活动的整体策划、组织与实施；2. 各部门积极配合，提供人力、物力支持；3. 邀请外教和留学生参与活动，提供专业指导；4. 建立活动微信群，便于沟通与协调。
九、活动预算1. 宣传费用：海报制作、印刷、横幅等；2. 活动奖品：证书、奖品等；3. 场地租赁：多功能厅、操场等；4. 其他费用：活动用品、设备租赁等。
北街学校长远发展规划和近期发展规划目标
北街学校长远发展规划和近期发展规划目标引言概述:北街学校向来以来致力于提供高质量的教育和培养学生的全面素质发展。
为了确保学校的长远发展和实现更高的教育目标，学校制定了长远发展规划和近期发展规划目标。
本文将从四个方面详细阐述北街学校的发展规划和目标。
一、学校设施和硬件建设1.1 提升教学设施：学校计划改善教室的硬件设备，包括投影仪、电脑等，以提供更好的教学环境。
同时，学校还将增加实验室和图书馆的面积，为学生提供更多的学习资源。
1.2 加强体育设施建设：学校计划扩建体育馆和运动场，提供更好的体育活动场地。
此外，学校还将购买更多的体育器材，鼓励学生积极参预体育锻炼，促进身心健康发展。
1.3 优化校园环境：学校将加大对校园环境的美化和绿化力度，修筑更多的花坛和绿化带，提供一个漂亮、舒适的学习环境。
二、教学质量提升2.1 提高教师培训：学校将加大对教师培训的力度，提供更多的专业培训课程和学术交流活动，提高教师的教学水平和专业素质。
2.2 强化课程设置：学校将根据学生需求和社会发展趋势，不断优化课程设置，引入更多的实践性课程和跨学科课程，提高学生的综合能力。
2.3 推行个性化教学：学校将注重发掘每一个学生的潜能和兴趣，推行个性化教学，满足学生的不同需求，培养他们的创新思维和问题解决能力。
三、拓宽国际交流与合作3.1 加强国际交流项目：学校将积极开展与国外学校的交流项目，组织学生参加国际交流活动，拓宽学生的国际视野，增强他们的跨文化交流能力。
3.2 建立国际合作项目：学校计划与国外学校建立合作关系，开展联合研究项目和学术交流活动，提高学校的教学水平和学术影响力。
3.3 招收国际学生：学校将积极招收国际学生，为他们提供优质的教育资源和学习环境，促进学校与国际教育界的交流与合作。
四、加强学校管理和服务4.1 完善管理体系：学校将建立健全的管理体系，优化学校组织结构，提高管理效率和决策水平，确保学校的正常运营和发展。
双语交流计划策划书3篇
双语交流计划策划书3篇篇一《双语交流计划策划书》一、计划背景随着全球化的发展，双语能力的重要性日益凸显。
为了提高参与者的语言水平，增强跨文化交流能力，特制定此双语交流计划。
二、计划目标1. 提升参与者的双语听说读写能力。
2. 增进对不同文化的理解和尊重。
三、参与人员[具体参与人员范围或名单]四、时间安排[详细列出计划实施的各个阶段时间节点]五、实施地点[明确活动开展的具体地点]六、具体内容1. 语言课程开设英语和[另一语言]的基础课程，包括语法、词汇、发音等。
邀请专业教师授课。
2. 主题讨论每周设定不同的主题，如文化、科技、艺术等。
参与者用双语进行讨论和交流。
3. 语言实践活动组织双语演讲比赛、戏剧表演等。
开展与国外友好团体的线上交流活动。
4. 文化体验举办文化讲座，介绍不同国家的风俗习惯。
组织参与传统节日庆祝活动。
5. 学习小组成立双语学习小组，互相帮助、共同进步。
七、资源需求1. 专业教师资源。
2. 教材和学习资料。
3. 活动场地和设备。
八、评估方式1. 定期进行语言水平测试。
2. 收集参与者的反馈意见。
3. 观察参与者在活动中的表现和进步。
九、预算安排[详细列出各项费用的预算]十、注意事项1. 确保活动的安全和秩序。
2. 尊重不同文化背景和语言习惯。
3. 及时解决参与者在学习过程中遇到的问题。
通过实施本双语交流计划，我们期望为参与者创造一个积极、有趣且富有成效的学习环境，助力他们提升双语能力，开拓国际视野，为未来的发展打下坚实的基础。
策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二《双语交流计划策划书》一、计划背景随着全球化的发展，双语能力在个人成长和职业发展中变得越来越重要。
为了提升参与者的语言能力和跨文化交流技巧，特制定此双语交流计划。
二、计划目标1. 提高参与者的双语听说读写能力。
2. 增强参与者的跨文化交流意识和能力。
3. 搭建一个双语交流的平台，促进不同文化间的相互理解和融合。
三、计划内容1. 语言课程：开设英语和另一门指定语言（如法语、德语、西班牙语等）的基础课程和进阶课程，包括语法、词汇、听说读写训练。
学校教育国际合作与交流计划
学校教育国际合作与交流计划1.介绍学校教育国际合作与交流计划是指学校与其他国家或地区的学校进行合作与交流的一项重要举措。
这个计划旨在促进学校教育的国际化发展，提升学生的跨文化交流和合作能力，拓宽视野，增加知识与经验的积累。
2.尊重多元文化学校教育国际合作与交流计划的首要目标是尊重和理解多元文化。
通过学校之间的交流，学生们能够接触到来自不同国家和文化背景的同龄人，了解他们的生活方式、价值观和习俗，培养包容性和尊重差异的思维方式。
3.增强语言能力学校教育国际合作与交流计划鼓励学生参加语言学习交流项目，提升语言能力。
通过与母语为其他语言的学生交流和学习，学生们能够在真实语境中运用语言，提高听、说、读、写的能力，丰富自己的语言思维方式，并培养独立学习和适应不同语言环境的能力。
4.开展学术研究合作学校教育国际合作与交流计划还鼓励学生参与学术研究合作。
通过与国际学校的学生和教师一起开展科研课题研究，学生们能够接触到不同国家的学术思维方式和方法，拓宽视野，提高科学研究的广度和深度。
5.培养领导力和合作精神学校教育国际合作与交流计划提供了一个锻炼学生领导力和合作精神的平台。
学生们在合作项目中需要与各国的学生一起制定计划、分工合作，培养领导能力和团队合作精神，积极参与社区服务、文化体验等活动，培养学生的社会责任感和国际视野。
6.传承本土文化学校教育国际合作与交流计划也强调传承本土文化。
在与国际学校的交流中，学生们有机会向国外同学介绍和展示本国的文化、传统和历史，促使学生内化本土文化价值观念，保持对本国文化的认同和自豪感。
7.拓宽就业机会学校教育国际合作与交流计划给学生创造了更广阔的就业机会。
随着全球化的发展，跨国公司和组织对具备国际视野和跨文化交流能力的人才需求日益增加。
参与学校教育国际合作与交流计划的学生具备这些优势，更容易在就业市场上脱颖而出。
8.促进国际友谊学校教育国际合作与交流计划也是促进国际友谊的重要方式。
2024年外国语学校工作计划范本(三篇)
2024年外国语学校工作计划范本一、学校发展规划1.制定2024年学校发展目标：提高学校影响力和竞争力，培养高素质外语人才。
2.加强师资力量建设：招聘高水平外语教师，提升教师教学水平。
3.优化课程设置：根据学生需要和社会需求，优化课程设置，提供多元化课程选择。
4.加强教学管理：建立科学的教学管理制度，确保教学质量和效果。
5.提高校园环境：改善学校硬件设施，提升校园环境质量。
二、教学计划1.制定年度教学计划：根据学生需要和教学目标，制定合理的年度教学计划。
2.推进创新教育：引入创新教育理念，推动项目化、合作性学习，提高学生综合能力。
3.加强教育教学研究：鼓励教师开展教育教学研究，提升教学水平。
4.注重素质教育：注重培养学生的综合素质，包括语言能力、学习能力、人际交往能力等。
三、师资培养计划1.加强师德师风建设：加强教师团队建设，提高教师的师德师风素质。
2.组织教师培训：开展教师培训，提升教师教学水平和教育教学研究能力。
3.激励教师成长：制定激励政策，鼓励教师参与教育教学研究和自我提升。
四、学生管理计划1.建立完善的学生管理制度：制定学生行为规范，加强对学生行为的约束和引导。
2.加强思想教育：开展各类思想教育活动，关注学生的综合素质培养。
3.加强学生发展指导：提供学生发展指导，帮助学生规划个人发展目标和道路。
五、家校合作计划1.加强家校沟通：建立良好的家校沟通渠道，及时了解家长和学生的需求和反馈。
2.开展家庭教育讲座：组织家庭教育讲座，提供家庭教育指导。
3.提供家长参与机会：鼓励家长参与学校活动和教育教学工作，加强家校合作。
六、校园文化建设计划1.创建积极向上的校园文化氛围：开展各类文化活动，丰富学生校园生活。
2.举办学科竞赛和文化节：组织学科竞赛和文化节活动，提高学生学科竞赛能力和综合素质。
3.建设学生社团和兴趣小组：创办各类学生社团和兴趣小组，让学生发展兴趣爱好，提高自身能力。
七、优化硬件设施计划1.改善教学设备：更新教学设备，提供良好的教学环境。
教育向北发展目标
教育向北发展目标教育向北发展目标是指教育体制和教育政策朝着更加公平、质量更高、可持续发展的方向不断努力。
为了实现这一目标，不仅需要政府的积极参与和投入，还需要全社会的共同努力。
首先，教育向北发展需要提高教育公平性。
在教育资源分配上，要坚持公平原则，确保每个学生都能享受到公平的教育机会。
这包括加大对农村和贫困地区的教育投入，建设更多优质学校，提供更多优质师资。
同时，还需要改善教育家庭环境，为贫困家庭和弱势群体的孩子提供更多的教育支持，确保他们在教育中的机会均等。
其次，教育向北发展需要提高教育质量。
在教育教学过程中，要注重培养学生的综合素质，而不仅仅是注重他们的学术成绩。
要鼓励创新思维、培养实践能力、培养团队合作精神等。
此外，还需要优化教育课程设置，使其更加符合社会经济发展的需求，提高学生的就业能力和竞争力。
另外，教育向北发展需要推动教育可持续发展。
要注重保护环境与可持续发展的教育内容的融入，培养学生的环保意识和生态文明观念。
此外，还需要加强教育资源的可持续利用，推动教育设施的节能、环保建设，减少能源和资源的消耗，实现教育的可持续发展，确保子孙后代能够继续受益于教育。
最后，教育向北发展需要实现教育国际化。
要加强与其他国家和地区的教育交流与合作，引进国外先进的教育理念和教育资源，提高教育质量和水平。
同时，学校要加强对学生的国际意识和跨文化交流能力的培养，使他们具备与全球化世界接轨的能力和素养。
总之，教育向北发展是一个艰巨而复杂的任务，需要政府、学校、家长、社会各界的共同努力。
只有通过不断的改革创新，构建更加公平、优质、可持续的教育体系，才能实现教育向北发展的目标。
同时，我们也要意识到，教育只是影响人生道路的一部分，个人努力和机遇的因素也非常重要。
因此，我们应该鼓励每个人都全力以赴，积极争取更好的教育机会，不断提升自己的能力，为实现个人和社会的发展作出贡献。
塔城地区边境县市课程改革和双语教学调研报告
是对 双 语 教 师 有 每 天 １０个强课前备课指导和课后教案检查 ， 跟踪 课堂教学质量 ； 三是重视 日常学生 朗读等 口语训
练； 四是 重视 校 内双语 学 习活动 的开展 ， 与塔 城 市 二小结 为 “ 拉 手” 手 学校 ， 正常 开展 活动 。 能 （） ３ 存在 的 问题 和 困难 。
２ 塔城 市六 中。 ．
师派出培训而并人汉语系年级， 但加授有 民语文。
四至六 年级 按 “ 式一 ” 织教 学 。基 本情 况 ： 模 组 接 收 有甘 肃 打 工 者 子 女 ２ ５名 。２ １ ００年 中考 成 绩
塔城市六中建校于 １３ 年 ， ９ ６ 是塔城地区唯一
一
好， ２ ０名学生进入全县前 １０ ０ 名。小学有 ６ 名学 生 考人 内初 班 。校 内有 １ 年轻 “ 岗” “ ０名 特 和 人
教学 工作 。 初 中 尚有 ３个 班 为普 通 班 教 学 ， 今后 三 年将
并且选择 了部分 年级 （ ） 班 进行 了部分学科 学业
水 平测 试 。在 当地 教育局 和 学校 的密 切配 合 和支 持下 ， 先后 到裕 民县 阿 勒腾 也 木 乡牧 业 寄 宿 学 校 和 县一 小 、 县一 中 ， 敏县 上户 乡 中心 校 、 四小 、 额 县
案， 民汉 教 师结 对 子互 相 学 习 ， 同室 办公 ， 办 有 开
吉巴尔吉迭社区学校是一个完全哈萨克族学 生的学校 ， 建于 ２０ ０７年， 距市 ５ 公里。现有 ９个 ０
教学 班 ， 中小 学 ６个 ， 其 学前 班 ３个 。在 校生 总计
３２ ２ 人。教职工 ２ ５人， 中小学双语教师 ７ ， 其 名 学 前双语教师 ３ 名。正式编制教师 １ 人。目前小学 Ｏ
国家级双语教学示范课程
国家级双语教学示范课程国家级双语教学示范课程是指在国内乃至国际上具有较高影响力，内容丰富，课程教学活动具有特色和创新的教学示范课程，旨在促进我国双语教育的发展和提高学生的语言综合能力。
一、示范课程的重要性1.提升语言综合能力国家级双语教学示范课程的教学内容丰富，涵盖了语音、语法、词汇、听力、口语、阅读、写作、翻译等多方面的知识，能够帮助学生全面提升自己的语言综合能力。
2. 打造高品质教育国家级双语教学示范课程的课程教学活动具有特色和创新，采用了多种教学方法，结合实际案例讲解，使得学生能够更加深度的理解知识点，从而打造高品质的教育。
3.提高教学水平教师参与国家级双语教学示范课程的开发和教学，不仅能够提高教师自身的教学水平，还能够丰富他们的教育理念，从而更好地服务学生。
二、示例以北京市市级双语教学示范课程《我的家乡》为例，通过介绍作者的家乡所在地的自然风光、历史人文、习俗、风情等多方面知识点，使学生能够更好地了解和认识中国的文化和历史。
此外，还引入多媒体课件、互动小组讨论等课程设计，使学生能够更加深度地理解和学习。
三、未来展望国家级双语教学示范课程的未来，将在以下几方面加强和发展：1. 增加和丰富示范课程将继续加强和丰富国家级双语教学示范课程的类型和数量，覆盖到更多的知识领域，从而更好地服务于学生的需求。
2. 提升教学技术通过引进新的教学技术和方法，加强国家级双语教学示范课程的教学质量，提升学生综合能力。
3. 促进教育创新鼓励教师在国家级双语教学示范课程设计和教学过程中进行教育创新，推动教育改革和发展。
四、结语国家级双语教学示范课程的开发和实施，不仅能够帮助学生全面提升自己的语言综合能力，还能够推动教育改革和发展。
希望通过不断地发展和创新，能够为学生提供更好的教育服务。
学校外国语教育发展方案
学校外国语教育发展方案随着全球化的进程，外国语教育在学校中扮演着越来越重要的角色。
为了帮助学生更好地适应多元化的社会环境，培养多语种的能力，学校应该制定一套完善的外国语教育发展方案。
第一，建设多元化的语言环境。
学校可以通过开设不同的外国语课程，如英语、法语、德语、西班牙语等，提供多种选择。
同时，加强外教的引进，为学生提供纯正的语言环境。
此外，学校还可以组织外语角、英语演讲比赛、国际交流活动等，提供更多锻炼口语和交流能力的机会。
第二，提供全面的外语教育资源。
学校应该建立起一套完善的外语教材体系，包括教科书、辅助教材、多媒体资料等。
同时，为了提高教学效果，学校还可以与国内外的优质教育机构合作，引进先进的教学方法和资源。
此外，学校应该配备齐全的外语学习设施，如语音室、多媒体教室等，提供良好的学习环境。
第三，培养学生的语言思维能力。
学校可以通过各种方式培养学生的语言思维能力，如开展语言研讨、辩论赛、作文比赛等。
同时，鼓励学生参加语言能力考试，如托福、雅思等，提高学生的外语水平和自信心。
此外，学校还应该鼓励学生参与到国际交流项目中，亲身体验不同文化和语言背景下的学习和生活。
第四，加强教师队伍建设。
学校应该培养一支高素质的外语教师队伍，提高他们的教学水平和专业素养。
学校可以注重教师的培训和进修，鼓励他们参与学术研究和教学实践，提高自身的教学能力。
同时，为了提高教师激励和发展空间，学校可以制定相关的教师职称评聘制度，提供更多晋升机会。
第五，注重外国语教育的评估和监测。
学校应该建立科学的评估体系，对学生的外语学习进行全面、客观的评估。
学校可以制定考试制度，定期对学生的语言水平进行测试，及时发现存在的问题，加以解决。
同时，学校还应该建立外语教师的绩效考核机制，对教师的教学质量进行监测和评估。
第六，积极开展与外国教育机构的合作。
学校应该主动与国内外的教育机构建立合作关系，进行学术交流和资源共享。
可以与国外的学校、大学、研究机构等合作开展学生交流项目、教师互访和资源共享，提供更多学习与发展的机会。
教育合作交流学校三年规划
教育合作交流学校三年规划背景本文档旨在制定教育合作交流学校未来三年的规划。
为了提高学校的国际影响力和国际化水平，我们需要明确目标、制定战略，并规划相应的行动计划。
目标1. 提高学校在国际间的知名度和声誉；2. 扩大学校与国外学校的合作交流项目；3. 提升学校师生的国际交流能力；4. 促进学校教育教学质量的提高；5. 增强学校国际化办学和全球视野。
战略1. 建立国际部门：设立专门的国际事务部门，负责推动与国外学校的合作事宜，包括签订合作协议、组织交流活动等。
2. 拓展合作伙伴关系：积极寻找并与优质的国外学校建立合作伙伴关系，开展多元化的合作项目，包括学生交流、教师培训、联合研究等。
3. 推进双语教育：逐步引入双语教育课程，提升学校师生的语言能力和跨文化交际能力。
4. 强化师资培训：组织国际化教育培训，提高教师的国际眼光和教学能力，为学生提供更优质的国际化教育服务。
5. 举办国际交流活动：定期举办国际交流活动，包括国际学术研讨会、文化交流活动等，扩大学校在国际间的影响力和交流平台。
行动计划1. 第一年：- 建立国际事务部门，制定合作伙伴招募计划；- 与3个国外学校签订合作协议，并开展学生交流项目；- 开展双语教育试点项目，增加双语课程数量；- 举办一次国际交流活动，邀请国内外教育专家参与。
2. 第二年：- 招募更多合作伙伴学校，扩大合作交流项目的范围；- 组织教师参加国际培训项目，提高教学水平；- 继续推进双语教育项目，增加双语教育班级数量；- 举办一次国际学术研讨会，推动学术交流合作。
3. 第三年：- 深化已有合作伙伴关系，进一步开展深度合作项目；- 组织学生参加国际交流活动和比赛，丰富学生的国际视野；- 继续推进双语教育，开设双语课程的覆盖面；- 举办一次国际文化交流活动，提升学校的国际影响力。
总结通过本文档中制定的教育合作交流学校三年规划，我们将积极推动学校的国际化进程，提升学校的国际影响力和知名度，为学校师生提供更多的国际化交流机会和优质教育资源。
宣传双语教育政策实施方案
宣传双语教育政策实施方案双语教育政策实施方案。
双语教育政策的实施，对于提升国家整体的语言能力和国际竞争力具有重要意义。
在全面推进双语教育的过程中，需要制定科学合理的实施方案，以确保政策的有效落地和实施效果。
下文将就宣传双语教育政策的实施方案进行详细阐述。
一、宣传双语教育政策的重要性。
宣传双语教育政策，是为了让更多的人了解政策的内容和意义，增强全社会对双语教育的认同和支持。
通过宣传，可以引导学校、家庭和社会各界关注双语教育政策的重要性，营造良好的教育氛围和社会氛围，为政策的顺利实施打下坚实的基础。
二、宣传双语教育政策的内容和方式。
1. 内容，宣传双语教育政策的内容主要包括政策的背景、目标、意义、实施方案等方面的内容。
需要全面客观地介绍政策的出台原因和背景，明确政策的目标与意义，详细阐述政策的实施方案和具体举措。
2. 方式，宣传双语教育政策的方式可以多样化，包括举办宣讲会、制作宣传资料、开展媒体宣传、建立官方网站等多种形式。
同时，也可以通过学校、家庭和社会各界的共同努力，将宣传工作贯穿于日常教育教学和社会活动之中。
三、宣传双语教育政策的对象和对象分工。
1. 宣传对象，宣传双语教育政策的对象主要包括学校、教师、学生、家长和社会各界。
需要针对不同的宣传对象，制定相应的宣传策略和措施，以确保宣传工作的全面覆盖和有效传达。
2. 对象分工，宣传双语教育政策的对象分工需要明确各方的责任和任务，形成合力。
学校要加强教师培训和课程设置，引导学生树立正确的双语教育观念；家长要积极支持学校的双语教育工作，关心和引导孩子的学习；社会各界要加大对双语教育政策的宣传力度，营造良好的社会氛围。
四、宣传双语教育政策的保障措施。
为了确保宣传双语教育政策的顺利实施，需要做好以下保障措施：1. 加强组织领导，各级教育主管部门要加强对双语教育政策宣传工作的组织领导，制定详细的工作方案和时间表，明确责任部门和责任人。
2. 完善宣传手段，充分利用现代化技术手段，如互联网、移动通讯等，提高宣传效果和覆盖面。
@@@@@乡教育教学发展规划
@@@@教育辅导站教育教学发展规划（2013-2017年）为贯彻落实《@@@@@@@@@》和《@@@@@@务教育均衡发展规划（@@@@@@@@@文件精神，推进全乡教育发展，结合我乡教育发展的实际，特制定本规划。
一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，深入贯彻“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导方针，以人为本，优化资料配置，全面提高办学质量和效益，推进我乡教育以新的步伐迈入全面发展新阶段。
二、发展思路“围绕一个中心（全面提高教育质量为中心），强化两个管理（教研管理、督导管理），突出三项建设（学校管理规范化建设、教师队伍建设、育人环境建设）”的办学思路。
三、总体目标落实教育优先发展战略，形成办学条件更加先进、资源配置更加均衡、教育管理更加科学、教师队伍更具活力、教育质量更加上乘、办学特色更加明显、体制机制更加优化的良好格局,努力实现全省民族地区教育强县, 努力办人民满意的教育。
四、主要任务民族教育：充分发挥民族教育专项资金作用，加强双语教师培训，扩大藏语学习覆盖面，着力解决影响双语教育发展的突出问题，努力提高办学效益，将祁连乡中心小学创建成双语示范性窗口学校。
学前教育：争取项目，以“校中园”的形式在祁连乡中心小学建成中心幼儿园，形成资源充足、方便群众、管理规范的学前教育办学格局，到2017年，全乡 4—6周岁幼儿学前三年毛入园率达 %以上。
义务教育：到2017年，义务教育入学率达100%，巩固率达99%以上；将祁连初中、祁连小学建成标准化学校，创办成教育质量优秀,教育资源优质,育人环境优美的市级示范性窗口学校。
教师教育：力争到2017年，小学教师大专学历达到80%以上，初中教师本科学历达到95%以上，中小学教师的学历合格率达到100%。
培育成一支数量充足、结构合理、素质优秀的教师队伍。
成人教育：加强乡级农牧民文化技术学校建设，大力开展对农牧民的实用技术培训，改革成人教育的教学模式，推行“农村劳动力转移培训计划”，年培训2100人次以上。
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北大渠乡中心学校双语教育发展规划
（2012-2015年）
为科学推进我校双语教育工作，依据《教育部等十部门关于推进新疆双语教育工作的实施意见》和《自治区党委人民政府关于大力推进“双语”教学工作的决定》精神，结合我校实际，制定本规划: 一、双语教育工作面临的形势
1．我校是一个维汉回双语学校。
双语学生大部分来自六十户、八家户、太平渠村等地，尤其是六十户村基本是维吾尔族居住，只有几户汉族，在双语学生说普通话和规范汉字方面与其他村还存在着较大差距，为此学习和掌握国家通用语言文字，有利于增强双语学生的祖国意识和对中华民族的认同感，有利于促进各民族学生之间的沟通和交流，有利于促进各民族学生的全面发展和终身发展。
推进双语教育，也是提高少数民族教育质量，培养民汉兼通少数民族人才的战略举措；我校把推进双语教育教学工作摆在重要的地位之一。
2．在新形势下，我校双语教育工作面临许多新情况和新问题。
总体上看，还不能适应实现新疆跨越式发展和长治久安的需要，还不能满足广大人民群众对高质量双语教育的要求和期盼。
双语教师数量不足和素质不高的问题仍然十分突出，学前和小学双语教育条件需要进一步改善，双语教育管理需要进一步加强，双语教育行为需要进一步规范，双语教育理论研究需要进一步深入，双语教育质量需要进一步提高。
二、指导思想、基本原则和目标任务
我校双语教育工作的指导思想是，以科学发展观为指导，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和自治区党委七届九次全委（扩大）会议精神，着眼于提高少数民族教育质量和国家通用语言文字普及水平，同时做好少数民族语言文字的教学工作，提高师生的交流沟通能力，增进民族团结；满足广大家长群众期盼接受民汉兼通教育的需要，提供智力和人才支撑。
我校推进双语教育工作，必须遵循以下基本原则：第一，坚持积极、有效推进的原则。
既要积极进取，不等不拖，又要实事求是，不急于求成。
第二，坚持分类指导、分步实施的原则。
既要立足于推动当前工作，又要着眼于实现长远目标，循序渐进。
第三，坚持尊重教育规律的原则。
以科学的教育发展观指导双语教育工作，把普及双语教育与提高双语教育质量紧密结合起来，实现科学推进，可持续发展。
第四，坚持民汉兼通培养、民汉教学并行的原则。
在努力推进国家通用语言文字教学的同时，切实加强少数民族语言文字教学工作。
要科学设计教学模式，合理设置课程方案，保证民汉兼通人才培养目标的实现。
第五，坚持从幼儿抓起、从教师抓起的原则。
从双语教育推进的实际出发，集中双语教育资源，从学前和低段抓起，逐步推进。
建设一支数量和质量满足双语教育要求的双语教师队伍。
我校双语教育工作的总体目标是：到2013年，接受学前两年双语教育的少数民族幼儿占同年龄段少数民族幼儿的85%以上；到2014年普及双语教育，接受双语教育的少数民族小学生占少数民族中小学生的95以上%，积极探索，不断推进，构建起各学段相互衔接、各学
科相互渗透的具有新疆特色的双语教育体系，使少数民族毕业生基本熟练掌握使用国家通用语言文字和本民族语言文字。
加快双语教师队伍建设，进一步提高双语教师基本功及教育教学能力。
每年选派双语教师3-7人进行各种中短期培训，到2014年所有双语教师基本拿到第四轮继续教育证和符合要求的HSK证书。
三、主要措施
1、科学设置双语教育模式。
我校结合义务教育双语教学课程标准，严格执行相关文件精神，开齐开全相关课程。
2、切实加强民族语文课程教学工作。
研究制订符合模式2双语教育要求的民族语文课程标准，开发供接受模式2双语教育学生使用的民族语文教材。
3、加强双语教材和教学资源建设。
进一步加强学前和小学双语教育教材建设，加快开发双语教育教材和教学资源。
加强对双语教育教材的监管，严格执行相关管理制度，未经国家和自治区教育行政部门审查通过的教材和教学资源不得进入学校。
4、积极推进双语现代远程教育。
按照优质双语教育资源免费共享、全面覆盖的要求，制定并实施小学双语现代远程教育建设计划，提高现代信息技术在双语教育中的应用水平。
到2013年，初步形成适应双语教育需要的现代远程教育网络基本框架，双语教学班基本达到每班都有班班通现代远程设备，基本实现远程直播课堂进教室，为教师和学生提供优质远程教育资源，努力提高双语教育资源利用率。
5、加大双语教师培养和培训工作力度。
按照定向培养、滚动推进的方针，加强双语教师队伍建设。
每学年鼓励并安排双语教师到自治区、州、县进行各类培训，提高双语教师培养培训能力。
加大学校双语教师校本教研培训力度，通过基本功测试、结对子、网络培训等方式，提高双语教师教育教学能力。
在加强双语教师培养培训的同时，要注意加强少数民族母语语文教师培养和培训工作。
6、建立和完善双语教师评价和激励机制。
研究制定双语教师标准，严格实行教师资格制度，把好双语教师入口关。
新聘任的母语非汉语的少数民族双语教师应当达到四级乙等、三级甲等及以上等级；非汉语课程教师应当分别达到三级甲等、三级乙等及以上等级。
幼儿园教师应当达到三级乙等及以上等级；同时，本民族语言文字也应当达到相应水平。
7、加强双语教育科学研究。
把双语教育科学研究纳入教育科学研究总体规划，设立专项课题和专项经费，予以重点支持。
坚持理论联系实际，深入探索新疆特色双语教育规律，促进双语教育科学发展。
针对双语教育模式，研究授课形式，形成样板，组织培训，进行推广。
8、加强对双语教育教学工作的管理。
双语教育要遵循教育规律。
学前双语教育要落实保育与教育相结合的原则，严格执行《农村双语幼儿园（学前班）教育指导纲要》和《农村双语幼儿园（学前班）课程设置方案》，防止并纠正教育形式小学化的倾向。
小学双语教育要严格执行双语教育课程设置方案和各学科课程标准，开齐课程，开足课时，促进学生全面发展。
9、加强双语教育工作成效评估和监控体系建设。
以国家和自治区制订的课程标准为依据，建立双语教育质量监督评价体系。
积极推进中国少数民族汉语水平等级考试（HSK），引入普通话水平测试，开展双语教育质量监测和评价。
10、加大对双语教育的投入。
学校要优先保障双语教育经费投入。
保证推进双语教育工作的需要。
扩大寄宿学生补助范围。
11、营造乡、家长共同关心支持双语教育的舆论环境。
继续举办双语节、双语师生朗读、写字基本功的测试、双语教师教学技能竞赛等活动，充分调动广大教师和学生关心、支持、参与双语教育的积极性。
发挥电视、网络等媒体的作用，广泛宣传推进双语教育工作的重大意义、政策措施和实施成果，为推进双语教育工作营造良好的舆论环境。
北大渠乡中心学校
2013年3月1日。