铁及其化合物教案

上课班级：高二1班

教学设计

执教：季亚光

教学过程

教学内容教师活动学生活动教学指导思想

引入：

《铁及其化合物》复习

一、铁

1、原子结构

2、物理性质

3、化学性质

二、铁的氧化物和氢氧化物

1、氧化物

FeO、Fe2O3、Fe3O4、

2、氢氧化物

Fe(OH)2、Fe(OH)3、

三、Fe2+和Fe3+的检验

方案1、溶液的颜色

方案2、滴加NaOH溶液

方案3、滴加KSCN溶液

四、Fe2+和Fe3+的相互转化

2+ 3+

1、Fe T Fe

c L 3+ - 2+

2、Fe T Fe

练习：(见课件)

小结：提冋：铁在周期表中

的位置及其原子结构

示意图

提问：请同学概括铁

的化学性质并归纳铁

的化合价的变化规律

练习：青色砖瓦之成

因

演示实验

强调操作注意事项提

问：如何制取

Fe(OH)2。

质疑方案一并进行演

示实验

提问：Fe2+和Fe3+

的相互转化的规律实

验验证：

结合课本及学案回答

学生概括归纳铁的化

学性质

学生分析三种氧化物

之异同

生据学案比较二种

氢氧化物之异同

学生讨论分析对策

学生阐述自己设计

的方案

学生归纳阐述

学生分析讨论

强化对结构决定性质

的应用

锻炼学生对所学知识

的归纳整理能力

引出“铁三角”的转

化关系及进行学习方

法的指导

渗透爱国主义教育

锻炼运用所学知识解

决实际问题的能力

对方案的质疑激发起

学生的进一步探究的

兴趣

通过实验来验证同学

们的分析结论，加深

其认识。

通过练习巩固加深

对Fe2+和Fe3+的相

互转化关系的理解