小青蛙-ppt课件(完美版)
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一年级下册《小青蛙》ppt课件
一年级下册《小 青蛙》ppt课件
目录
• 课文背景及作者简介 • 字词句解读与赏析 • 课文内容深入剖析 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动环节设计 • 课后作业布置与评价反馈
01
课文背景及作者简介
《小青蛙》课文内容概述
01
《小青蛙》是一篇富有童趣的儿 歌，通过描述小青蛙的外貌、习 性和生活环境，向孩子们展示了 一个活泼可爱的小动物形象。
家长参与评价孩子表现
监督孩子背诵
家长应监督孩子背诵《小青蛙》全文，确保孩子能够熟练掌握。
检查作业完成情况
家长应定期检查孩子的作业完成情况，了解孩子在学习中存在的问 题和困难。
给予鼓励和支持
家长应给予孩子充分的鼓励和支持，增强孩子的学习自信心和学习 动力。
总结反思，提出改进建议
总结学习成果
引导学生总结本课所学知识点和技能点，明确自己的学习成果和 不足。
语言表达技巧和修辞手法
表达技巧
分析课文中运用的语言表达技巧，如 拟人、比喻等，帮助学生理解课文的 生动性和形象性。
修辞手法
对课文中运用的修辞手法进行详细的 讲解和举例，如排比、对偶等，引导 学生体会修辞手法的表达效果。
03
课文内容深入剖析
小青蛙形象塑造及其特点
形象描述
小青蛙身穿绿衣裳，大眼睛、白肚皮，形象可爱。
02
课文内容简洁明了，语言生动有 趣，易于孩子们理解和记忆。同 时，通过小青蛙的形象，引导孩 子们热爱大自然，珍惜生命。
作者生平及主要作品介绍
《小青蛙》的作者是著名儿童文学作 家XXX。他/她一生致力于儿童文学 创作，作品风格独特，深受孩子们喜 爱。
XXX的其他主要作品包括《XXX》、 《XXX》等，这些作品同样以生动有 趣的语言和鲜活的形象，为孩子们带 来了无尽的欢乐和启迪。
目录
• 课文背景及作者简介 • 字词句解读与赏析 • 课文内容深入剖析 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动环节设计 • 课后作业布置与评价反馈
01
课文背景及作者简介
《小青蛙》课文内容概述
01
《小青蛙》是一篇富有童趣的儿 歌，通过描述小青蛙的外貌、习 性和生活环境，向孩子们展示了 一个活泼可爱的小动物形象。
家长参与评价孩子表现
监督孩子背诵
家长应监督孩子背诵《小青蛙》全文，确保孩子能够熟练掌握。
检查作业完成情况
家长应定期检查孩子的作业完成情况，了解孩子在学习中存在的问 题和困难。
给予鼓励和支持
家长应给予孩子充分的鼓励和支持，增强孩子的学习自信心和学习 动力。
总结反思，提出改进建议
总结学习成果
引导学生总结本课所学知识点和技能点，明确自己的学习成果和 不足。
语言表达技巧和修辞手法
表达技巧
分析课文中运用的语言表达技巧，如 拟人、比喻等，帮助学生理解课文的 生动性和形象性。
修辞手法
对课文中运用的修辞手法进行详细的 讲解和举例，如排比、对偶等，引导 学生体会修辞手法的表达效果。
03
课文内容深入剖析
小青蛙形象塑造及其特点
形象描述
小青蛙身穿绿衣裳，大眼睛、白肚皮，形象可爱。
02
课文内容简洁明了，语言生动有 趣，易于孩子们理解和记忆。同 时，通过小青蛙的形象，引导孩 子们热爱大自然，珍惜生命。
作者生平及主要作品介绍
《小青蛙》的作者是著名儿童文学作 家XXX。他/她一生致力于儿童文学 创作，作品风格独特，深受孩子们喜 爱。
XXX的其他主要作品包括《XXX》、 《XXX》等，这些作品同样以生动有 趣的语言和鲜活的形象，为孩子们带 来了无尽的欢乐和启迪。
《小青蛙》课件教学(共24张PPT)
新课导入
小游戏—猜动物
一位游泳家，
说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
识字3 小青蛙
学习目标
1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和
病字头1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折 提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构
字规律。
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青 蛙的意识。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
因为青蛙能够保护庄稼，所以我们叫它什么 ？
A. 森林医生 B. 田园卫士
C. 和平使者
课内拓展
谁能根据我们学的课文介绍一下小 青蛙？除此之外，你还知道青蛙的 哪些特点？
大眼睛 吃害虫
保护禾苗
四条腿 白肚皮
呱呱叫
课后习题
睛情晴清请
眼睛
请问
清水
晴天
心情
积累拓展
用本课生字填空。
请（ 请客）
睛（ 眼睛）
课文解读
课文共有几句话？ 主人公是谁？
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
读课文，回答问题
小青蛙长什么样子 ？小小青蛙大眼睛
小青蛙生活在哪儿 ？A. 池塘里
B. 高山上 C. 草地里
课文中，小青蛙做了什么好事情 ？
是故：所以，因此
A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导
所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
小游戏—猜动物
一位游泳家，
说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
识字3 小青蛙
学习目标
1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和
病字头1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折 提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构
字规律。
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青 蛙的意识。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
因为青蛙能够保护庄稼，所以我们叫它什么 ？
A. 森林医生 B. 田园卫士
C. 和平使者
课内拓展
谁能根据我们学的课文介绍一下小 青蛙？除此之外，你还知道青蛙的 哪些特点？
大眼睛 吃害虫
保护禾苗
四条腿 白肚皮
呱呱叫
课后习题
睛情晴清请
眼睛
请问
清水
晴天
心情
积累拓展
用本课生字填空。
请（ 请客）
睛（ 眼睛）
课文解读
课文共有几句话？ 主人公是谁？
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
读课文，回答问题
小青蛙长什么样子 ？小小青蛙大眼睛
小青蛙生活在哪儿 ？A. 池塘里
B. 高山上 C. 草地里
课文中，小青蛙做了什么好事情 ？
是故：所以，因此
A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导
所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
《小青蛙》ppt课件完整版
能力目标
通过演唱和表演，培养孩子们的音乐 表现力和创造力；通过观察和实验， 提高孩子们的动手能力和科学探究精 神。
2024/1/26
5
课程安排与时间
第一课时
介绍《小青蛙》的背景 及作者简介，欣赏歌曲
并学唱。和生长过程，进行相
关的观察和实验。
第三课时
16
当代社会意义及启示
生态环保意识的培养
通过小青蛙的故事，可以培养学生的生态环保意识，让他们从小养 成保护环境的良好习惯。
面对挫折的教育
当代社会中，孩子们普遍缺乏面对挫折的能力。通过小青蛙的故事 ，可以教育孩子们勇敢面对困难，培养坚韧不拔的品质。
团队协作精神的培养
在当今社会，团队协作已经成为一项重要的能力。通过小青蛙和小动 物们的团结协作，可以引导学生认识到团队协作的重要性。
02
文章在叙述小青蛙成长过程时，采用了简洁明快的语言，让读
者能够清晰地了解到小青蛙从蝌蚪到成蛙的变化过程。
小青蛙特点和习性的阐述
03
文章在介绍小青蛙的特点和习性时，运用了准确的专业术语和
生动的实例，使得读者对小青蛙有了更深入的了解。
9
文章风格及语言特点
01
02
03
清新自然的风格
整篇文章的风格清新自然 ，语言流畅优美，给读者 带来一种愉悦的阅读体验 。
2024/1/26
17
培养学生正确价值观
尊重生命，热爱和平
通过故事中的情节和人物形象，引导学生尊重生命、热爱和平，培养他们的博爱精神。
2024/1/26
积极向上，乐观开朗
小青蛙的故事中充满了积极向上的精神，可以引导学生保持乐观开朗的心态，积极面对生 活中的挑战。
识字《小青蛙》PPT教学课件
识字3
绿衣小英雄， 田间捉害虫。 冬天它休息， 夏天勤劳动。
会认的字
yǎn jīng bǎo hù
识
眼睛保 护
字
（左眼）（眼睛）（保护）（护士）
造句：这条小河清澈见底。
会认的字 组词：（请假）（请进）
★反义词：晴——阴 大——小
例句：我们每个人都要爱护花草树木，保护环境。
组词：（清澈）（清楚）
近反义词辨析 造句：我家的花生长得很快。
造句：有事不能来学校，一定要和老师请假。 少——多 害虫——益虫
★近义词：保护——爱护 造句：小朋友要多吃青菜。
造句：我多么希望明天是一个晴天啊！ 造句：有事不能来学校，一定要和老师请假。
辨析：保护——爱护 造句：读课文时，我们要读出感情。
造句：小朋友要多吃青菜。
辨析：多——少 多：数量大；有余；不必要。 少：数量小；缺乏；不常见。 例句：树上有那么多的苹果，但是熟透了的很少 。
句段导读
1.保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
这句话写出了青蛙吃害虫，保护庄稼，为人类做了许多有益的事情 。
句段导读
2.请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
这句话浅层次地告诉我们要保护青蛙，让庄稼不生病；更深层次上 告诫我们从小做起，保护动物，保护我们大自然的生态环境。
造句：我多么希望明天是一个晴天啊！
会写的字
qīng
青
组词：（青菜）（青山） 造句：小朋友要多吃青菜。
会写的字
qīng
清
组词：（清澈）（清楚） 造句：这条小河清澈见底。
ห้องสมุดไป่ตู้ 会写的字
qì
气
组词：（气温）（气味） 造句：近几天气温比较高。
会认的字
qíng
绿衣小英雄， 田间捉害虫。 冬天它休息， 夏天勤劳动。
会认的字
yǎn jīng bǎo hù
识
眼睛保 护
字
（左眼）（眼睛）（保护）（护士）
造句：这条小河清澈见底。
会认的字 组词：（请假）（请进）
★反义词：晴——阴 大——小
例句：我们每个人都要爱护花草树木，保护环境。
组词：（清澈）（清楚）
近反义词辨析 造句：我家的花生长得很快。
造句：有事不能来学校，一定要和老师请假。 少——多 害虫——益虫
★近义词：保护——爱护 造句：小朋友要多吃青菜。
造句：我多么希望明天是一个晴天啊！ 造句：有事不能来学校，一定要和老师请假。
辨析：保护——爱护 造句：读课文时，我们要读出感情。
造句：小朋友要多吃青菜。
辨析：多——少 多：数量大；有余；不必要。 少：数量小；缺乏；不常见。 例句：树上有那么多的苹果，但是熟透了的很少 。
句段导读
1.保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
这句话写出了青蛙吃害虫，保护庄稼，为人类做了许多有益的事情 。
句段导读
2.请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
这句话浅层次地告诉我们要保护青蛙，让庄稼不生病；更深层次上 告诫我们从小做起，保护动物，保护我们大自然的生态环境。
造句：我多么希望明天是一个晴天啊！
会写的字
qīng
青
组词：（青菜）（青山） 造句：小朋友要多吃青菜。
会写的字
qīng
清
组词：（清澈）（清楚） 造句：这条小河清澈见底。
ห้องสมุดไป่ตู้ 会写的字
qì
气
组词：（气温）（气味） 造句：近几天气温比较高。
会认的字
qíng
部编版一年级语文下册《小青蛙》课件ppt
这样写，文章的条理就清楚了。
假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向游客介绍双龙洞呢？请你根据游览示意图，用小导游的语气，把金华双龙洞的景色特点介绍给大家吧。
这节课，我们随作者游览了金华的双龙洞，洞中的景观令人惊叹。那奇妙的孔隙，奇特造型的石钟乳和石笋，真不愧为大自然中又一奇特的景观。而且，我们还掌握了游记的写作方法。
内洞
洞口
外洞
孔隙
这些景点中最令你好奇、难忘的是哪儿？
孔隙
什么是孔隙？
孔：小洞，窟窿。隙：裂缝。孔隙就是指窟窿眼、狭小的缝。
从“孔隙”这个词中，你知道孔隙这个景点的特点是什么吗？
窄小
默读课文第5自然段，思考：作者是怎样写出孔隙的窄小的？圈画出相关词句。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
清
qīng
河水清清
组词：清水 清新
造句：小河里的清水能照出人影来。
音序：Q 部首：氵
结构: 左右
书写指导：横画之间的距离需要紧凑，横斜钩起笔紧贴横中线，横微斜。
气
qì
天气
组词：天气 气候
造句：今天的天气真好啊！
音序：Q 部首：气
结构: 独体
书写指导：左窄右宽，注意日字旁要写得瘦窄，长度比右边的“青”短。
读一读
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
小青蛙ppt课件
05
小青蛙面临的威胁与保护
人类活动对生态环境的破坏
城市化进程
城市扩张导致小青蛙栖息 地丧失，生态环境恶化。
农业活动
农药和化肥的过度使用污 染水源和土壤，对小青蛙 产生毒性影响。
工业污染
工业废水、废气排放直接 危害小青蛙及其生态环境 。
气候变化对小青蛙的影响
01
温度变化
全球气候变暖导致小青蛙繁殖季节提前，影响后代成活率。
04
小青蛙的食物链与捕食技 巧
食物链中的位置与作用
小青蛙在食物链中处于中间位置 ，既是捕食者也是被捕食者。
它们以昆虫、小型节肢动物等为 食，同时也可能成为蛇、鸟类等
大型动物的猎物。
小青蛙通过捕食害虫，对减少害 虫对农作物的危害起到重要作用
。
捕食技巧及猎物选择
小青蛙具有出色的捕 食技巧，它们能够快 速伸出长舌头粘住猎 物。
02
降水变化
极端降水事件增多，影响小青蛙栖息地的稳定性和食物来源。
03
气候变化对病原体和寄生虫的影响
气候变化可能导致病原体和寄生虫数量增加，对小青蛙健康构成威胁。
保护小青蛙的措施与建议
01
02
03
04
加强法律法规建设
制定和完善保护小青蛙的法律 法规，严厉打击非法捕捉、贩
卖等行为。
划定自然保护区
建立小青蛙自然保护区，保护 其栖息地和生态环境，促进种
诗歌散文中的小青蛙
常被用作自然、田园、生命等主题的象征，抒发诗人对自然和生命 的热爱。
影视剧中的小青蛙形象
多以可爱、活泼、机智等形象出现，深受观众喜爱。
在民间传说和寓言故事中的角色
民间传说中的小青蛙
常被视为神秘、具有神力的生物，如青蛙神、青蛙精等传说 。
《小青蛙》ppt课件完美版
一 部年 编级 版下 一 册 年语 级文 下 课 册件《-小第青一蛙单》元P 第PT3优课秀小课青件蛙1 人教部 编版(共 35张PP T)
知识讲解
难点突破
qīng
清氵
形声字
qíng
qǐng
日晴
qíng
情忄
请讠
jīng
目睛
一 部年 编级 版下 一 册 年语 级文 下 课 册件《-小第青一蛙单》元P 第PT3优课秀小课青件蛙1 人教部 编版(共 35张PP T)
一 部年 编级 版下 一册年语级文下课册件《-小识青字蛙1.》3小P P青T优蛙质｜课人件教2部编版( 共42张 PPT)
课堂练习
难点巩固
智勇大冲关
1、选择生字组成词语。 请清情睛晴青
眼（ 睛 ） （ 请 ）求 （ 晴 ）天 （ 清 ）水 心（ 情Байду номын сангаас） （ 青 ）蛙
一 部年 编级 版下 一册年语级文下课册件《-小识青字蛙1.》3小P P青T优蛙质｜课人件教2部编版( 共42张 PPT)
请坐
一 部年 编级 版下 一册年语级文下课册件《-小识青字蛙1.》3小P P青T优蛙质｜课人件教2部编版( 共42张 PPT)
知识讲解
难点突破
读儿歌
日出天气晴，河水清又清； 眼睛明又亮，事情要分清； 来客要说请，从小讲文明。
一 部年 编级 版下 一册年语级文下课册件《-小识青字蛙1.》3小P P青T优蛙质｜课人件教2部编版( 共42张 PPT)
知识讲解
难点突破
在文中找找“青”家族的字。
qīng
清氵 qíng
qǐng jīng
日晴
qíng
情忄
请讠
目睛
一 部年 编级 版下 一 册 年语 级文 下 课 册件《-小第青一蛙单》元P 第PT3优课秀小课青件蛙1 人教部 编版(共 35张PP T)
部编版《小青蛙》PPT课件
晴
清
睛
青
请
情
勇敢挑战
情
请
睛
清
晴
你能很快把我认出来，并帮我找个好朋友吗？
猜一猜：
绿衣小英雄， 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
青蛙
3、小青蛙
自读课文
请同学们自由读儿歌，划出生字，根据拼音读准字音，把儿歌读正确读通顺，多读几遍。
天气晴朗河水清， 小小青蛙大眼睛。 守卫禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你保护小青蛙， 它是庄稼好卫兵。
部 首
笔 顺
日部
拼 音
结 构
词 语
句 子
qínɡ
左右结构
晴天、晴空
雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。
部 首
笔 顺
日字旁
拼 音
结 构
词 语
句 子
qīnɡ
左右结构
清楚 清晨
清晨，小鸟在我窗外唱歌。
部 首
笔 顺
氵部
拼 音
结 构
词 语
句 子
yǎn
它们都是以“青”字为声旁的形声字，读音和“青”相似。情清请睛晴
青
有水方说__，
有日天气__。
有言去邀__，
有心__意浓。
有目是眼__，
有虫是__蜓。
蜻
清
请
晴
睛
情
蜻
选择正确的字，把顺口溜补充完整。
练一练
选字填空： 请 清 青 情 晴 睛 今天天气( )朗,我们来到小河边。河里的水真（ ）啊！我们站在岸边。突然，从草丛里跳出一只小（ ）蛙，大大的眼（ ）。我们正想捉住它。老师过来说：“（ ）不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能为我们做好多事（ ）。
清
睛
青
请
情
勇敢挑战
情
请
睛
清
晴
你能很快把我认出来，并帮我找个好朋友吗？
猜一猜：
绿衣小英雄， 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
青蛙
3、小青蛙
自读课文
请同学们自由读儿歌，划出生字，根据拼音读准字音，把儿歌读正确读通顺，多读几遍。
天气晴朗河水清， 小小青蛙大眼睛。 守卫禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你保护小青蛙， 它是庄稼好卫兵。
部 首
笔 顺
日部
拼 音
结 构
词 语
句 子
qínɡ
左右结构
晴天、晴空
雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。
部 首
笔 顺
日字旁
拼 音
结 构
词 语
句 子
qīnɡ
左右结构
清楚 清晨
清晨，小鸟在我窗外唱歌。
部 首
笔 顺
氵部
拼 音
结 构
词 语
句 子
yǎn
它们都是以“青”字为声旁的形声字，读音和“青”相似。情清请睛晴
青
有水方说__，
有日天气__。
有言去邀__，
有心__意浓。
有目是眼__，
有虫是__蜓。
蜻
清
请
晴
睛
情
蜻
选择正确的字，把顺口溜补充完整。
练一练
选字填空： 请 清 青 情 晴 睛 今天天气( )朗,我们来到小河边。河里的水真（ ）啊！我们站在岸边。突然，从草丛里跳出一只小（ ）蛙，大大的眼（ ）。我们正想捉住它。老师过来说：“（ ）不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能为我们做好多事（ ）。
《小青蛙》语文教学PPT课件(7篇)
课堂小结
《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优 美、极富童趣，有利于启迪我们的智慧、激发我们 学习语文的兴趣，让我们在生活中处处留心，随时 在生活中识字。
小青蛙
结构图示
大眼睛 吃害虫
外形 本领
保护青蛙 禾苗不生病
青蛙种豆 清水塘，水悠悠， 青蛙妈妈来种豆。 扑通扑通跳下水， 种下颗颗黑豆豆。 黑豆发芽还会游，原来是群小蝌蚪。
不要写成“长横 ”
qīng
清
笔顺 组词 清新 清楚 清风 造句： 雨后的空气多么清新啊。
qǐng
请
笔顺
组词 请问 请进 请假 造句：小明今天生病请假了。
第二笔“横折提”一笔写成
shēng
生
笔顺 组词 生气 生病 生机 造句：妈妈今天生气了。
qíng
情
笔顺 组词 心情 情况 感情 造句： 生日那天姐姐心情特别好。
小小兔子三瓣嘴 高高仙鹤细长腿
词语积累（反义词）
清——（浊）好—— （坏） 晴——（阴） 害虫——（益虫）
朗读儿歌，我们为什么要保护青蛙？你想怎么保护 它呢？
因为青蛙能吃田里的害虫，不让禾苗生 病，是我们人类的好朋友，所以我们要 保护青蛙。
1.我的妹妹有一双美丽的 眼睛。
2.我家附近有一条清清的
小河。
请试着找出文中带有 “青”的生字。
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛， 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
“青”加上不同的偏旁可以派 生出不同的子体字，“清、晴 、请、睛、情”等，它们可以 集成字族，根据字族编写成的 诗文就叫字族文。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了要一起保护小
《小青蛙的故事》课件
CHAPTER 03
小青蛙的生活习性
小青蛙的食物来源
小青蛙的食物来源主要包括昆虫、小 型无脊椎动物、蜘蛛和其他小型动物 。它们通常在水中或陆地上捕食这些 食物。
小青蛙的捕食方式多种多样，有些种 类的青蛙会用舌头粘住猎物，有些则 会用强壮的上下颚将猎物咬住。
小青蛙的呼吸方式
小青蛙主要通过皮肤进行呼吸，它们的皮肤能够吸收水中的 氧气。
《小青蛙的故事》ppt 课件
CONTENTS 目录
• 引言 • 小青蛙的成长历程 • 小青蛙的生活习性 • 小青蛙的生存挑战 • 小青蛙的保护与繁衍 • 结语
CHAPTER 01
引言
故事背景
01
故事发生在一个宁静的小村庄， 这个村庄里住着一只名叫“小青 蛙”的小动物。
02
小青蛙与他的朋友们过着快乐的 生活，直到有一天，村庄的水源 受到了污染，小青蛙和他的朋友 们陷入了困境。
蝌蚪变青蛙的过程
总结词
描述蝌蚪如何逐渐成长为青蛙的过程。
详细描述
小蝌蚪孵化后，会开始摄取水中的食物，如藻类、浮游生物等，逐渐成长。随着 时间的推移，它们的尾巴会逐渐消失，四肢也会逐渐长出，最终变成青蛙。
青蛙的成长环境
总结词
描述青蛙成长所需的环境条件。
详细描述
青蛙是两栖动物，需要水陆两栖的环境才能健康成长。它们通常生活在池塘、沼泽、湿地等水域附近 ，同时也需要在陆地上摄取食物和休息。此外，青蛙还需要适当的温度和湿度条件来维持正常的生理 功能。
水边，孵化后成为蝌蚪。
卵生
小青蛙通过产卵的方式繁殖后 代，卵孵化后成为蝌蚪，蝌蚪
经过变态发育成为成蛙。
繁殖周期
小青蛙的繁殖周期因种类而异 ，一般而言，每年春季是它们
《小青蛙》优秀PPT——部编版小青蛙PPT优秀课件24
【部编本】一年级语文下册课件识字 小青蛙P PT--优 秀课件 公开课 课件配 套课件
识字3
小青蛙
小组讨论：
1.在日常生活当中，我们该怎样保护青蛙？
2.你还知道哪些有益的动物，它们能 帮我们做什么？
【部编本】一年级语文下册课件识字 小青蛙P PT--优 秀课件 公开课 课件配 套课件
【部编本】一年级语文下册课件识字 小青蛙P PT--优 秀课件 公开课 课件配 套课件
识字3
小青蛙
朗读指导（课后第1题）
xiǎo qīnɡ wā
小青蛙
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ
qǐnɡ nǐ
ài hù xiǎo qīnɡ wā
河水/清清/天气晴， 请你/爱护/小青蛙，
xiǎo
小
xiǎo
小
/
qīnɡ wā
青蛙
/
dà yǎn jinɡ
大眼睛
。
hǎo
好
rànɡ
识字3
小青蛙
“青”是一个派生能力强的母体字， 加上不同的偏旁所派生的子体字如“清、 晴、睛、情”等，集成字族，根据这一 字族编写成的诗文就叫字族文。
【部编本】一年级语文下册课件识字 小青蛙P PT--优 秀课件 公开课 课件配 套课件
【部编本】一年级语文下册课件识字 小青蛙P PT--优 秀课件 公开课 课件配 套课件
识字3
小青蛙
老师来问你来答，看谁能记住这些生字并组词。
青加氵变什么？ 青加日变什么？ 青加目变什么？ 青加忄变什么？ 请加讠变什么？
青加氵变成清，清水的清。 青加日变晴，晴天的晴。 青加目变睛，眼睛的睛。 青加忄变情，事情的情。 请加讠变请，请求的请。
部编版小学语文一年级下册 第3课《小青蛙》优秀PPT课件 图文
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
•
他的养生秘诀就是：不让自己闲下来。
•
每天早上七点起床，锻炼一小时，八点 吃完早 餐，出 门散步 ，九点 半回来 读书看 报，下 午听音 乐、练 书法， 再继续 锻炼一 小时， 抽空还 帮老伴 做家务 。
•
有句话说：闲人愁多，懒人病多，忙人 快活！
•
的确如此。当一个人闲下来，他的心灵 和身体 都将受 到折磨 。闲下 来会容 易胡思 乱想， 自怨自 艾，而 身体上 的懒惰 也会让 我们离 健康越 来越远 。
练习三
加一加
日＋青→（ 晴 ）
（ 目 ）＋青→睛
练习四
按要求给生字分类
庄 兵情睛害晴
1.左右结构（ 情 睛 睛 ）
2.上下结构（ 兵 害 ）
3.半包围结构（
庄）
勇敢挑战
•你能很快把我认出来，并帮我找个好朋友吗？
情请 睛
清
晴
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队 的间隙 ，读书 ，思考 ，写作 ，也有 人终日 无所事 事，虚 度光阴 。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
小青蛙课件(完美版)(共20张PPT)
xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保 护 禾 苗 吃 害 虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做 了 不 少 好 事 情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你/爱护/小青蛙，
好让/禾苗/不生病。
读课文，说说小青蛙是什么样子的呢？
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。
你们知道我还 有什么特点吗？
绿衣裳
大眼睛 白肚皮
四条腿
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
青蛙做了什么好事情呢？
保护禾苗吃害虫
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
这首儿歌告诉我们什么道理？
总之，《小青蛙》这篇课文的教学中，我通过多种教学方法的运用， 帮助学生了解小青蛙的外形特点、生活习性以及它在生态系统中的 作用和保护意义。同时，也发现了一些不足之处，需要在今后的教 学中加以改进和完善。
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
《小青蛙》PPT课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年1月3日
2 了解到保护野生动物的重要性。
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极 参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今 后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
小青蛙 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
同学们，你还知道哪些带有“青”的字吗？
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保 护 禾 苗 吃 害 虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做 了 不 少 好 事 情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你/爱护/小青蛙，
好让/禾苗/不生病。
读课文，说说小青蛙是什么样子的呢？
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。
你们知道我还 有什么特点吗？
绿衣裳
大眼睛 白肚皮
四条腿
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
青蛙做了什么好事情呢？
保护禾苗吃害虫
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
这首儿歌告诉我们什么道理？
总之，《小青蛙》这篇课文的教学中，我通过多种教学方法的运用， 帮助学生了解小青蛙的外形特点、生活习性以及它在生态系统中的 作用和保护意义。同时，也发现了一些不足之处，需要在今后的教 学中加以改进和完善。
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《小青蛙》PPT课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年1月3日
2 了解到保护野生动物的重要性。
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极 参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今 后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
小青蛙 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
同学们，你还知道哪些带有“青”的字吗？
3.小青蛙 课件(共14张PPT) (1)
丙
讠
扌青
忄
户
日
青
目
青
。
有水便是清 有日就是晴 有目是眼睛 有心情义浓 有言去请客
河水（） 天气（） 眼（）亮 心（）好 （）坐下
你会写吗？记住下面的主要笔画哟！
青 “青”字下面的“月”撇要写成竖。
气 “气”字第四笔横斜钩要略呈俯势；横斜钩在横中线
上起步。
生 “生”字第一笔撇略短，两横之后再写竖，竖写在横 中线上，最后一横要略长，托住整个字。
保
护禾
苗吃
害
虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qíng
做 了不
少
好
事
情。
qǐng nǐ ài
hù
xiǎo qīng wā
请你爱
护
小
青
蛙，
hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
好让禾
苗
不
生
病。
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
河
水
清
清
天
气 晴，
xiǎo xiǎo qīng wā
小
小
青
蛙
dà yǎn jīng 大 眼 睛。
bǎo hù
保
护
zuò le
做了
hé miáo
禾
苗
bù shǎo
不少
chī hài chóng
吃
害
虫，
hǎo shìBiblioteka qíng好事 情。
读一读，思考：我们应该如何对待小青蛙？
qǐng nǐ ài hù xiāo qīng wā 请 你 爱 护 小 青 蛙，
一年级下册语文识字小青蛙ppt教学课件
B. 田园卫士 我们要告诉人们青蛙是我们的好朋友，我们
说一说：我们应该怎样保护青蛙呢？ 说一说：我们应该怎样保护青蛙呢？ 今天天气（ ）朗，小红（ ）我去她家做客。 有言去邀（ ），有心（ ）意浓； 有言去邀（ ），有心（ ）意浓；
C. 和平使者
课内拓展
谁能根据我们学的课文介绍一下小青蛙？除此 之外，你还知道青蛙的哪些特点？
小螃蟹，真骄傲， 听说，黑黑的小蝌蚪长大了就会变成大眼（ ）、白肚皮的（ ）蛙，这真是一件神奇的事（ ）。
说一说：我们应该怎样保护青蛙呢？ 今天天气（ ）朗，小红（ ）我去她家做客。 我们要告诉人们青蛙是我们的好朋友，我们
横着身子到处跑， 我们要告诉人们青蛙是我们的好朋友，我们
课文中，小青蛙做了什么好事情？ 你还知道哪些关于小动物的儿歌？ 我们要做到不捕杀青蛙，不吃青蛙。
大眼睛 吃害虫 保护禾苗
四条腿
白肚皮
呱呱叫
课外拓展
你还知道哪些关于小动物的儿歌？
有言去邀（ ），有心（ ）意浓； 本文是一首儿歌，应读得轻快、活泼，读出对小青蛙的喜爱之情。 有言去邀（ ），有心（ ）意浓；
小螃蟹 课文中，小青蛙做了什么好事情？
“眼睛”“事情”要读得又轻又短。 说一说：我们应该怎样保护青蛙呢？ 有目是眼（ ），有虫是（ ）蜓；
课后习题
“青”字变化歌 有水方说（ 清 ），日出天气（ 晴 ）； 有言去邀（ 请 ），有心（ 情 ）意浓； 有目是眼（ 睛 ），有虫是（ 蜻 ）蜓； 换偏旁识字，你我都能行。
读课文，回答问题
小青蛙长什么样子？
小小青蛙大眼睛
小青蛙生活在哪儿？ A. 池塘里 B. 高山上 C. 草地里
课文中，小青蛙做了什么好事情？ 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
说一说：我们应该怎样保护青蛙呢？ 说一说：我们应该怎样保护青蛙呢？ 今天天气（ ）朗，小红（ ）我去她家做客。 有言去邀（ ），有心（ ）意浓； 有言去邀（ ），有心（ ）意浓；
C. 和平使者
课内拓展
谁能根据我们学的课文介绍一下小青蛙？除此 之外，你还知道青蛙的哪些特点？
小螃蟹，真骄傲， 听说，黑黑的小蝌蚪长大了就会变成大眼（ ）、白肚皮的（ ）蛙，这真是一件神奇的事（ ）。
说一说：我们应该怎样保护青蛙呢？ 今天天气（ ）朗，小红（ ）我去她家做客。 我们要告诉人们青蛙是我们的好朋友，我们
横着身子到处跑， 我们要告诉人们青蛙是我们的好朋友，我们
课文中，小青蛙做了什么好事情？ 你还知道哪些关于小动物的儿歌？ 我们要做到不捕杀青蛙，不吃青蛙。
大眼睛 吃害虫 保护禾苗
四条腿
白肚皮
呱呱叫
课外拓展
你还知道哪些关于小动物的儿歌？
有言去邀（ ），有心（ ）意浓； 本文是一首儿歌，应读得轻快、活泼，读出对小青蛙的喜爱之情。 有言去邀（ ），有心（ ）意浓；
小螃蟹 课文中，小青蛙做了什么好事情？
“眼睛”“事情”要读得又轻又短。 说一说：我们应该怎样保护青蛙呢？ 有目是眼（ ），有虫是（ ）蜓；
课后习题
“青”字变化歌 有水方说（ 清 ），日出天气（ 晴 ）； 有言去邀（ 请 ），有心（ 情 ）意浓； 有目是眼（ 睛 ），有虫是（ 蜻 ）蜓； 换偏旁识字，你我都能行。
读课文，回答问题
小青蛙长什么样子？
小小青蛙大眼睛
小青蛙生活在哪儿？ A. 池塘里 B. 高山上 C. 草地里
课文中，小青蛙做了什么好事情？ 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
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造句：今天的天气真好啊！ 折弯钩不能太弯了。
shēnɡ
生 部首：生 结构:独体
组词：生病 生气
造句：小丽没上学肯定是 书写指导：第二笔横在端撇
生病了。
中部起笔。
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ
河水清清天气晴，
xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ
小小青蛙大眼睛。
猜一猜
小小游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 长大有脚没尾巴。
qīnɡ wā
青蛙
qīnɡ
青
读一读
谁是读书小能手？ 我是读书小能手，一读 二圈三再读。
读书要求：
1.朗读课文，读准字音。 有困难处多读几遍。 2.画出生字，认清字形。 3.再读课文，思考：从课 文中你发现了什么？
课文共有几句话？
大眼睛
你还能说出青蛙的什么特点？
身穿绿衣裳，白肚皮， 四条腿，鼓着两只大眼 睛，叫声是“呱呱呱” 的……
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ 为什么要爱护青蛙？从文中
河水清清天气晴， 找一找。
xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ
小小青蛙大眼睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
qínɡ
天气（晴）
qīnɡ qīnɡ
qínɡ
河水（清清）天气（晴）
jinɡ
小小青蛙大眼（睛）
lónɡ
画龙点睛
jīn
火眼金睛
zhuǎn
目不转睛
保护禾苗吃害虫，
qinɡ
做了不少好事（情）。
一只成年青蛙，一天能 吃70多只害虫，一年能吃 5000多只害虫呢。
qīn
亲情
病情
友情
jù
剧情
qīnɡ
一看宽窄
左窄右宽
二看高低
左低右高
短的位置往上挪，让出位置给右坐
三看关键笔画
一看宽窄
左窄右宽
二看高低
左短右长
三看关键笔画
一看宽窄
左窄右宽
二看高低
左短右长
三看关键笔画
婧腈
靛 倩
静
菁 靖
精情 晴 睛 靓 蜻 清请
青
袙 迫
帕
狛
苩
舶铂 泊 怕
柏 伯拍
白
qì
气 部首：气 结构:独体
组词：天气 气候 书写指导：中间有一横，横
蜻蜓
qǐnɡ
（请）你爱护小青蛙，
好让禾苗不生病。
“请”
青
xínɡ
形
青声
pánɡ
旁
青
pánɡ
青旁
青
形声字
青
xínɡ
形
青声
pánɡ
旁
青
pánɡ
青旁
青
xínɡ
shí jì
形 声 字，好识 记。
pánɡ bānɡ
dú
声 旁 帮 着 读 字 音，
xínɡ pánɡ bānɡ
biàn
yì
形 旁 帮 着 辨 字 义。
①
②
小资料：青蛙，主要吃稻苞
虫、金龟子、蚜虫等农业害
③
虫，一只成年青蛙一天就能
吃70只害虫，一年可以吃
5000只害虫，是动物世界中
出色的“田地保卫者”。
认一认
qīnɡ qínɡ yǎn jīnɡ bǎo hù
清晴眼睛保护
hài shì qīnɡ
qǐnɡ rànɡ bìnɡ
疒 病字头
害事情请让病
读一读
保护禾苗吃害虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做了不少好事情。
因为小青蛙“保护禾苗 吃害虫，做了不少好事 情”，爱护小青蛙， “好让禾苗不生病”。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
你还知道哪些益虫？
请你爱护小青蛙，
好让禾苗不生病。 hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ 蜻蜓、啄木鸟、壁虎……
☆选一选，连一连。
睛情晴清请 问眼心天水
清
晴
情
睛
请
清
1、今天是 （ 晴 ）天。 2、（ 请 ）保护好我们的眼（睛）。
3、（清 ）（清）的河水从门前流过。 4、我的心（情）真好！
小青蛙 河水/清清/天气晴， 小小/青蛙/大眼睛。 保护/禾苗/吃害虫， 做了/不少/好事情。 请你/爱护/小青蛙， 好让/禾苗/不生病。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保护禾苗吃害虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做了不少好事情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你爱护小青蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好让禾苗不生病。
读第1句：小青蛙的外形有什 么特点？
练一练
想一想，填一填。
请晴情清睛
眼（睛 ） （ 清）水 心（ 情 ）
（ 请 ）问 （ 晴 ）天
拓展练习
读一读，认一认，记一记。
小花猫，喵喵叫，
我用画笔描小猫，
小猫瞄准小老鼠，
不想撞上小树苗。 miáo
瞄
miáo
描
miāo
喵
mǎn jīnɡ bǎo hù
水清清 天气晴 眼睛 保护
hài
shì qinɡ qǐnɡ
rànɡ
bìnɡ
害虫 事情 请你 好让 生病
qīnɡ qīnɡ
河水（清）（清）
chè
清澈
chǔchǔ
清清楚楚
qīnɡ qīnɡ
qínɡ
河水（清清）天气（晴）
晴天
lǎng
晴朗
kōng
晴空
shēnɡ
生 部首：生 结构:独体
组词：生病 生气
造句：小丽没上学肯定是 书写指导：第二笔横在端撇
生病了。
中部起笔。
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ
河水清清天气晴，
xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ
小小青蛙大眼睛。
猜一猜
小小游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 长大有脚没尾巴。
qīnɡ wā
青蛙
qīnɡ
青
读一读
谁是读书小能手？ 我是读书小能手，一读 二圈三再读。
读书要求：
1.朗读课文，读准字音。 有困难处多读几遍。 2.画出生字，认清字形。 3.再读课文，思考：从课 文中你发现了什么？
课文共有几句话？
大眼睛
你还能说出青蛙的什么特点？
身穿绿衣裳，白肚皮， 四条腿，鼓着两只大眼 睛，叫声是“呱呱呱” 的……
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ 为什么要爱护青蛙？从文中
河水清清天气晴， 找一找。
xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ
小小青蛙大眼睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
qínɡ
天气（晴）
qīnɡ qīnɡ
qínɡ
河水（清清）天气（晴）
jinɡ
小小青蛙大眼（睛）
lónɡ
画龙点睛
jīn
火眼金睛
zhuǎn
目不转睛
保护禾苗吃害虫，
qinɡ
做了不少好事（情）。
一只成年青蛙，一天能 吃70多只害虫，一年能吃 5000多只害虫呢。
qīn
亲情
病情
友情
jù
剧情
qīnɡ
一看宽窄
左窄右宽
二看高低
左低右高
短的位置往上挪，让出位置给右坐
三看关键笔画
一看宽窄
左窄右宽
二看高低
左短右长
三看关键笔画
一看宽窄
左窄右宽
二看高低
左短右长
三看关键笔画
婧腈
靛 倩
静
菁 靖
精情 晴 睛 靓 蜻 清请
青
袙 迫
帕
狛
苩
舶铂 泊 怕
柏 伯拍
白
qì
气 部首：气 结构:独体
组词：天气 气候 书写指导：中间有一横，横
蜻蜓
qǐnɡ
（请）你爱护小青蛙，
好让禾苗不生病。
“请”
青
xínɡ
形
青声
pánɡ
旁
青
pánɡ
青旁
青
形声字
青
xínɡ
形
青声
pánɡ
旁
青
pánɡ
青旁
青
xínɡ
shí jì
形 声 字，好识 记。
pánɡ bānɡ
dú
声 旁 帮 着 读 字 音，
xínɡ pánɡ bānɡ
biàn
yì
形 旁 帮 着 辨 字 义。
①
②
小资料：青蛙，主要吃稻苞
虫、金龟子、蚜虫等农业害
③
虫，一只成年青蛙一天就能
吃70只害虫，一年可以吃
5000只害虫，是动物世界中
出色的“田地保卫者”。
认一认
qīnɡ qínɡ yǎn jīnɡ bǎo hù
清晴眼睛保护
hài shì qīnɡ
qǐnɡ rànɡ bìnɡ
疒 病字头
害事情请让病
读一读
保护禾苗吃害虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做了不少好事情。
因为小青蛙“保护禾苗 吃害虫，做了不少好事 情”，爱护小青蛙， “好让禾苗不生病”。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
你还知道哪些益虫？
请你爱护小青蛙，
好让禾苗不生病。 hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ 蜻蜓、啄木鸟、壁虎……
☆选一选，连一连。
睛情晴清请 问眼心天水
清
晴
情
睛
请
清
1、今天是 （ 晴 ）天。 2、（ 请 ）保护好我们的眼（睛）。
3、（清 ）（清）的河水从门前流过。 4、我的心（情）真好！
小青蛙 河水/清清/天气晴， 小小/青蛙/大眼睛。 保护/禾苗/吃害虫， 做了/不少/好事情。 请你/爱护/小青蛙， 好让/禾苗/不生病。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保护禾苗吃害虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做了不少好事情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你爱护小青蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好让禾苗不生病。
读第1句：小青蛙的外形有什 么特点？
练一练
想一想，填一填。
请晴情清睛
眼（睛 ） （ 清）水 心（ 情 ）
（ 请 ）问 （ 晴 ）天
拓展练习
读一读，认一认，记一记。
小花猫，喵喵叫，
我用画笔描小猫，
小猫瞄准小老鼠，
不想撞上小树苗。 miáo
瞄
miáo
描
miāo
喵
mǎn jīnɡ bǎo hù
水清清 天气晴 眼睛 保护
hài
shì qinɡ qǐnɡ
rànɡ
bìnɡ
害虫 事情 请你 好让 生病
qīnɡ qīnɡ
河水（清）（清）
chè
清澈
chǔchǔ
清清楚楚
qīnɡ qīnɡ
qínɡ
河水（清清）天气（晴）
晴天
lǎng
晴朗
kōng
晴空