最新浙教版科学全六册知识点汇总(PDF版)
浙教版初中科学知识点总结(新、全)
浙教版初中科学知识点总结(完整版)浙教版科学七年纪（上）第一章科学入门一、科学在我们身边作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。
观察、实验、思考是科学探究的重要方法。
科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。
它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。
二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。
试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。
试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。
给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。
加热时试管要倾斜45度。
，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管破裂。
停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。
天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。
电流表：测定电流的大小。
电压表：测定电压的大小。
显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
认识自然界的事物要从观察开始。
首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。
由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。
为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。
浙教版初中科学知识点总结(新、全)
浙教版初中科学知识点总结(完整版)浙教版科学七年纪（上）第一章科学入门一、科学在我们身边作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。
观察、实验、思考是科学探究的重要方法。
科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。
它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。
二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。
试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。
试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。
给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。
加热时试管要倾斜45度。
，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管破裂。
停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。
天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。
电流表：测定电流的大小。
电压表：测定电压的大小。
显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
认识自然界的事物要从观察开始。
首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。
由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。
为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。
浙教版科学知识点总结(精排)
科学入门一、科学在我们身边作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。
观察、实验、思考是科学探究的重要方法。
科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。
它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。
二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。
试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。
试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。
给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。
加热时试管要倾斜45度，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管破裂。
停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。
天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。
电流表：测定电流的大小。
电压表：测定电压的大小。
显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
认识自然界的事物要从观察开始。
首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。
由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。
为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。
三、长度和体积的测量测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。
所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。
浙教版初中科学知识点总结（完整版）
浙教版初中科学知识点总结（完整版）浙教版科学七上第一章科学入门一、科学在我们身边作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。
观察、实验、思考是科学探究的重要方法。
科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。
它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。
二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。
试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。
试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。
给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。
加热时试管要倾斜45度。
，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管破裂。
停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。
天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。
电流表：测定电流的大小。
电压表：测定电压的大小。
显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
认识自然界的事物要从观察开始。
首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。
由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。
为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。
浙教版科学(全6册)知识点汇总
浙教版科学(全6册)知识点汇总-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII浙教版科学七上第一章科学入门一、科学在我们身边作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。
观察、实验、思考是科学探究的重要方法。
科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。
它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。
二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。
试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。
试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。
给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。
加热时试管要倾斜45度。
，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管破裂。
停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。
天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。
电流表：测定电流的大小。
电压表：测定电压的大小。
显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
认识自然界的事物要从观察开始。
首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。
由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。
浙教版科学(全6册)知识点汇总
浙教版科学七上第一章科学入门一、科学在我们身边作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。
观察、实验、思考是科学探究的重要方法。
科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。
它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。
二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。
试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。
试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。
给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。
加热时试管要倾斜45度。
，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管破裂。
停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。
天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。
电流表：测定电流的大小。
电压表：测定电压的大小。
显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
认识自然界的事物要从观察开始。
首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。
由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。
为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。
三、长度和体积的测量测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。
浙教版初中科学知识点总结(完整版)
浙教版科学七上第一章科学入门一、科学在我们身边作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。
观察、实验、思考是科学探究的重要方法。
科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。
它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。
二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。
试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。
试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。
给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。
加热时试管要倾斜45度。
，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管破裂。
停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。
天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。
电流表：测定电流的大小。
电压表：测定电压的大小。
显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
认识自然界的事物要从观察开始。
首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。
由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。
为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。
三、长度和体积的测量测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。
浙教版初中科学全六册每章知识点汇总(精品资料)
浙教版科学全六册知识点汇总目录七年级（上册）第1章科学入门第1节科学在我们身边第2节实验和观察第3节长度和体积的测量第4节温度的测量第5节质量的测量第6节时间的测量第7节科学探究第2章观察生物第1节生物与非生物第2节常见的动物第3节常见的植物第4节细胞第5节显微镜下的各种生物第6节生物体的结构层次第7节生物的适应性和多样性第3章地球与宇宙第1节地球的形状和大小第2节地球仪和地图第3节太阳和月球第4节观测太空第5节月相第6节日食和月食第7节探索宇宙第4章物质的构成和特性第1节物质的构成第2节熔化与凝固第3节汽化与液化第4节升华与凝华第5节物质的溶解性第6节物质的酸碱性第7节物理性质与化学性质实验与制作第1章科学入门实验一测量物体的长度和体积实验二温度计的使用实验三用天平称物体的质量第2章观察生物实验一观察蚯蚓实验二认识显微镜结构练习使用显微镜实验三观察动物细胞和植物细胞实验四食物上滋生微生物的条件第3章地球与宇宙制作一制作小型地球仪制作二活动星图的制作第4章物质的构成和特性实验观察水的沸腾现象七年级（下册）第1章对环境的察觉第1节感觉世界第2节声音的发生和传播第3节耳和听觉第4节光和颜色第5节光的反射和折射第6节眼和视觉第7节信息的获取和利用第2章运动和力第1节运动和能的形式第2节机械运动第3节力的存在第4节力的图示第5节物体为什么会下落第6节摩托擦的利和弊第7节牛顿第一定律第8节二力平衡的条件第3章代代相传的生命第1节动物的生命周期第2节新生命的诞生第3节走向成熟第4节动物新老个体的更替第5节植物一生第6节植物生殖方式的多样性第4章不断运动的地球第1节地球的自转第2节北京的时间和“北京时间”第3节地球的绕日运动第4节日历上的科学第5节地壳变动和火山地震第6节地球表面的七巧板——板块第7节地形和表示地形的地图实验与制作第1章对环境的察觉实验研究凸透镜成像规律第2章运动和力制作制作水火箭实验测量平均速度第3章代代相传的生命实验嫁接第4章不断运动的地球实验观察当阳光照射下物影长度的变化制作制作简单等高线地形模型八年级（上册）第1章生活中的水第1节水在哪里第2节水的组成第3节水的密度第4节水的压强第5节水的浮力第6节物质在水中的分散状况第7节物质在水中的溶解第8节物质在水中的结晶第9节水的利用和保护第2章地球的“外衣”——大气第1节大气层第2节天气和气温第3节大气的压强第4节大气压与人类生活第5节风第6节为什么会降水第7节明天的天气怎么样第8节气候和影响气候的因素第9节中国东部的季风和西部的干旱气息第3章生命活动的调节第1节环境对生物行为的影响第2节神奇的激素第3节神经调节第4节运动的行为第5节体温的控制第4章电路探秘第1节电路图第2节电流的测量第3节物质的导电性第4节影响导体电阻大小的因素第5节变阻器的使用第6节电压的测量第7节电流、电压和电阻的关系第8节电路的连接实验与制作第1章生活中的水实验一测量固体和液体的密度实验二硫酸铜晶体的生长第2章地球的“外衣”——大气制作制作飞机机翼模型第3章生命活动的调节实验植物的向性第4章电路探秘实验一用电流表测电流实验二用龟压表测电压实验三用电压表和电流表测导体的电阻八年级（下册）第1章粒子的模型与符号第1节模型与符号的建立与作用第2节物质与微观粒子模型第3节原子结构的模型第4节组成物质的元素第5节表示元素的符号第6节表示物质的符号第2章空气与生命第1节空气第2节氧化第3节化学反应与质量守恒第4节生物是怎样呼吸的第5节光合作用第6节自然界的氧和碳的循环第7节空气污染与保护第3章植物土壤第1节土壤中有什么第2节各种各样的土壤第3节无机盐和水分的吸收第4节植物体中物质的运输第5节叶的结构和蒸腾作用第6节保护土壤第4章电和磁第1节指南针为什么能指方向第2节电生磁第3节影响电磁铁磁性强弱的因素第4节电动机第5节磁生电第6节家庭用电第7节电的安全使用实验与制作①粒子的模型与符号②氧气的制取和氧气性质研究③验证绿叶在阳光下制造淀粉④观察木质茎的结构⑤装备直流电动机模型⑤安装和研究楼梯灯线路九年级（上册）第1章探索物质的变化第1节物质的变化第2节探索酸的本质第3节探索碱的本质第4节几种重要的盐第5节金属的性能第6节有机物的存在和变化第2章物质转化与材料利用第1节物质的分类和利用第2节物质转化的规律第3节常见的材料第4节材料的发展第3章能量的转化和守恒第1节能量的相互转化第2节能量转化的量变第3节认识简单机械第4节动能和势能第5节内能和热量第6节电能的利用第7节电热器第8节核能的利用第9节能量的转化和守恒第4章代谢与平衡第1节食物与摄食第2节食物的消化与吸收第3节体内物质的运输第4节能量的获得第5节体内物质的动态平衡第6节代谢的多样性实验与制作土壤酸碱性测定碱和盐的性质杠杆的工作原理测定小灯泡的功率解剖猪的心脏九年级（下册）第1章演化的自然第1节地球的诞生第2节地球的演化和生命的诞生第3节生物的进化第4节进化与遗传第5节恒星的一生第6节宇宙的起源第2章生物与环境第1节种群和生物群落第2节生态系统第3节生态系统的稳定性第3章人的健康与环境第1节健康第2节来自微生物的威胁第3节身体的防卫第4节非传染性疾病第5节照顾好你的身体第4章环境与可持续发展第1节人类发展与环境问题第2节能源的开发和利用第3节实现可持续发展实验与制作①制作DNA双螺旋结构模型②观察酵母种群③制作血管栓塞模型④制作生态球⑤设计制作有关利用能源的模型与方案知识点汇总七年级（上册）第1章科学入门第1节科学在我们身边作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。
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o 第三章 人类的家园——地球……………………………………………14
第 1 节 地球的形状和内部结构 ……………………………………14 第 2 节 地球仪和地图 ………………………………………………14 第 3 节 组成地壳的岩石 ……………………………………………15 第 4 节 地壳变动和火山地震………………………………………16 第 5 节 泥石流 ………………………………………………………16 第 6 节 地球表面的板块 ……………………………………………17 第 7 节 地形和地形图…………………………………………………17
4
九年级上册
o 第一章 物质及其变化 ……………………………………………………66
第 1 节 物质的变化 …………………………………………………66 第 2 节 物质的酸碱性 ………………………………………………66 第 3 节 常见的酸……………………………………………………66 第 4 节 常见的碱 ……………………………………………………67 第 5 节 酸和碱之间发生的反应 ……………………………………67 第 6 节 几种重要的盐…………………………………………………68
o 第二章 天气与气候 ……………………………………………………40
第 1 节 大气层 ……………………………………………………40 第 2 节 气温 ………………………………………………………40 第 3 节 大气的压强 …………………………………………………40 第 4 节 风和降水 ……………………………………………………41 第 5 节 天气预报 ……………………………………………………41 第 6 节 气候和影响气候的因素…………………………………… 42 第 7 节 我国的气候特征与主要气象灾害…………………………43
浙教版科学(全6册)知识点汇总
浙教版科学七上第一章科学入门一、科学在我们身边作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。
观察、实验、思考是科学探究的重要方法。
科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。
它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。
二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。
试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。
试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。
给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。
加热时试管要倾斜45度。
，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管破裂。
停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。
天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。
电流表：测定电流的大小。
电压表：测定电压的大小。
显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
认识自然界的事物要从观察开始。
首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。
由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。
为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。
三、长度和体积的测量测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。
浙教版科学全六册每章知识点汇总(80页)
浙教版科学八下八年级下第一章第1节模型、符号的建立与作用1、符号: 用符号能简单明了地表示事物，可避免由于事物外形不同和表达地文字语言不同而引起地混乱。
2、水在三态变化中，分子没有发生变化；二、水在三态变化中，分子间的距离发生了变化。
3、建立模型的意义：可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。
模型可以是一幅图、一张表格、或一个公式。
第2节物质与微观粒子模型1、分子和原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可再分。
2、化学变化的实质：分子分割成原子，原子重新组合成新的原子。
3、化学变化和物理变化的本质区别：在变化中，物质的分子变成了其它物质的分子，就是化学变化。
在变化中，物质的分子还是原来的分子，只是分子间的距离发生了变化，就是物理变化。
4、分是由原子构成的。
一些气体、液体主要由分子构成5、原子直接构成的物质：金属和固体非金属及稀有气体6、刚石和石墨物理性质不同是由于原子排列不同。
7、粒子的大小与质量（1）分子和原子都有一定的质量和体积。
原子的体积很小,半径的数量级在10－10米。
原子的质量也非常小，数量级在10－26千克。
（2）不同质量的原子质量不同，体积也不同。
第3节原子结构的模型一、原子结构模型的建立与修正1、道尔顿－－实心球原子结构－－发现原子2、汤姆森－－“汤姆森模型”：原子是一个平均分布着正电荷的球体，带负电荷的电子嵌在中间。
－－发现电子3、卢瑟福－－“卢瑟福模型”：电子绕原子核运行4、波尔－－“分层模型”：电子在固定的轨道上运动 5、“电子云模型质子(带正电) 夸克二、原子的结构：1、原子：原子核： (带正电) 中子(不带电) 夸克（不显电性）核外电子：(带负电)（1）核电荷数＝质子数＝核外电子数。
（2）中子数不一定等于质子数。
（3）原子内可以没有中子。
(4)质子不同,原子种类一定不同。
电子质量很小，在整个原子的质量中所占的比例极小，可忽略不计。
原子的质量主要集中在原子核上。
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浙教版初中科学知识点总结(完整版)浙教版科学七年纪（上）第一章科学入门一、科学在我们身边作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。
观察、实验、思考是科学探究的重要方法。
科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。
它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。
二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。
试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。
试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。
给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。
加热时试管要倾斜45度。
，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管破裂。
停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。
天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。
电流表：测定电流的大小。
电压表：测定电压的大小。
显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
认识自然界的事物要从观察开始。
首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。
由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。
为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。
2016浙教版科学(全6册)知识点汇总
浙教版科学七上第一章科学入门一、科学在我们身边作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。
观察、实验、思考是科学探究的重要方法。
科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。
它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。
二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。
试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。
试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。
给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。
加热时试管要倾斜45度。
，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管破裂。
停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。
天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。
电流表：测定电流的大小。
电压表：测定电压的大小。
显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
认识自然界的事物要从观察开始。
首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。
由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。
为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。
三、长度和体积的测量测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。
浙教版初中科学知识点总结(新、全)
浙教版初中科学知识点总结(完整版)浙教版科学七年纪（上）第一章科学入门一、科学在我们身边作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。
观察、实验、思考是科学探究的重要方法。
科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。
它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。
二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。
试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。
试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。
给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。
加热时试管要倾斜45度。
，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管破裂。
停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。
天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。
电流表：测定电流的大小。
电压表：测定电压的大小。
显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
认识自然界的事物要从观察开始。
首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。
由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。
为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。
浙教版初中科学知识点总结新
制定学习计划： 根据个人情况， 制定科学的学 习计划，合理 安排时间，提 高学习效率。
注重基础知识： 浙教版初中科 学知识注重基 础，要加强对 基础知识的掌
握和理解。
学会归纳总结： 对所学知识进 行归纳总结， 形成知识体系， 有助于加深理
解和记忆。
多做练习：通 过多做练习， 巩固所学知识， 提高解题能力 和思维能力。
浙教版初中科学 知识在环境保护 领域的应用
知识在科技发展中的应用
浙教版初中科学知 识为科技发展提供 了基础理论支持， 如物理、化学、生 物等领域的知识。
浙教版初中科学知 识在科技发展中起 到了关键作用，如 航天技术、新能源 技术、生物技术等 领域的应用。
浙教版初中科学知 识为科技发展提供 了创新思维，如科 学研究方法、实验 设计等方面的知识 。
生物知识在生活中的应用：如医疗保健、农业生产等，涉及到人体生理、植物生长等生 物知识。
地理知识在生活中的应用：如天气预报、环境保护等，涉及到地理环境、气候变化等地 理知识。
知识在生产中的应用
浙教版初中科学 知识在工业生产 中的应用
浙教版初中科学 知识在农业生产 中的应用
浙教版初中科学 知识在医疗健康 领域的应用
浙教版初中科学知识点总结
汇报人：XX
汇报时间：20XX/XX/XX
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目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 浙教版初中科学教材概述 3 浙教版初中科学知识点梳理 4 浙教版初中科学知识重点与难点解析 5 浙教版初中科学知识应用与实践 6 浙教版初中科学知识学习方法与技巧
单击此处添加章节标题
浙教版初中科学知识学习方法与技 巧
学习方法指导
九年级科学 第六册 复习提纲 浙教版
第六册复习提纲一、1．宇宙是由不同层次的星系构成：行星、恒星、星团、星系。
行星依附于恒星，绕恒星运动，众多的恒星形成星团，星系是由几亿至上万亿颗恒星、星际气体以及尘埃物质构成的更大的天体系统，星系是宇宙的基本组成部分，宇宙中大约有1000亿个星系。
数十个星系组成星系群，几百到几千个组成星系团，进而组成超星系团。
2．宇宙在大尺度上的分布是均匀、无边的，各向同性的，由河外星系的谱线红移现象推断星系间正在相互退行远离，即宇宙正在膨胀。
3．宇宙的起源与演化：1）起源证据：星系运动的特点。
所有的星系都在离我们远去；星系离我们越远，运动的速度越快；星系间的距离在不断地扩大。
2）大爆炸学说认为，大约150亿年前，我们所处的这个宇宙全部以粒子的形式、极高的密度和温度，被挤在一个“原始火球”中，宇宙从密度和温度都是极大的时刻开始膨胀，形象地称之为热大爆炸，宇宙起源于热大爆炸。
爆炸引起宇宙的膨胀一直延续至今，并仍将不断延续下去。
微波背景辐射为宇宙起源于热大爆炸提供了有力的证据。
3）宇宙的演化：大爆炸后100万年宇宙中出现原子，大爆炸后10亿年出现星系和恒星，大爆炸后100亿年太阳和地球诞生。
4．恒星的演化：恒星的前身是星际云，青壮年期时称为主序星，年龄很大时称为红巨星，到了晚年时因质量不同有三种结局：白矮星（质量不是很大）、中子星（质量较大的）和黑洞（质量更大的），白矮星冷却到最后成为黑矮星。
5．关注航天技术1）航天器分为无人航天器：人造卫星、无人航天飞船、空间探测器载人航天器：载人航天飞船、航天飞机和空间站2）人造卫星的功能：依靠高位置优势对地面进行观测或作为微波通信的中继站。
运载火箭的功能：把各种航天器送入空间。
载人航天飞船：载人的人造卫星，必须具有应急营救、返回和生命保障系统。
航天飞机：像客货运班机一样，在宇宙航行中往返使用多次。
空间站：长期围绕地球运行的空间基地，空间科学技术的研究室和试验站，飞行中间站。
6．知道空间资源开发和空间环境保护的概况宇宙空间有许多人类所需要的资源：航天器的高位置以及宇宙空间的高真空、高洁净、微重力、超低温、强辐射等都是非常有用的空间资源。
浙教版六年级科学知识点
浙教版六年级科学知识点科学是人类认识世界、改造世界的重要方法。
作为六年级的学生，我们需要学习并掌握浙教版六年级科学的重点知识。
下面，我将分别介绍浙教版六年级科学的各个知识点。
一、生物：我们周围的生命生物是指我们周围的各种生命体，包括植物和动物。
了解生物的分类和特征对我们认识和保护生物有很大的帮助。
六年级科学教材中，我们学习了不同植物和动物的特征，如兰花、蕨类植物、恐龙等。
同时，我们还学习了生物的生长和繁殖方式，如植物的光合作用、动物的生殖方式等。
二、天体与地理：探索宇宙奥秘探索宇宙奥秘是六年级科学的主要内容之一。
我们了解了太阳、月亮和地球的运动规律，学习了太阳系的组成和特点。
此外，我们还研究了地理现象，如洪水、地震、火山喷发等自然灾害的成因和预防措施。
三、物质与能源：揭开事物的神秘面纱物质与能源是构成世界的基本要素。
在六年级科学教材中，我们学习了物质的特性和分类，如固体、液体和气体。
我们还了解了物质的变化和相关实验，在实践中探索事物的神秘面纱。
此外，我们还学习了能源的分类和利用，如化石能源、可再生能源等。
四、能量与机械：机械世界的奥秘能量与机械的学习是六年级科学的重要内容之一。
我们学习了力的概念和种类，了解了简单机械原理，如杠杆、轮轴等。
在实践中，我们使用简单机械，解决生活中的问题，比如使用手推车搬运物品等。
五、科学与技术：科技改变生活科学与技术是相互促进的。
在六年级科学教材中，我们学习了科学在生活中的应用，如通信技术、交通工具等。
我们还了解了科学研究的过程和科学家的贡献，比如伽利略、牛顿等。
通过学习科学与技术的关系，我们能够更好地理解科技对生活的影响。
以上就是浙教版六年级科学的主要知识点。
通过学习这些知识，我们可以更好地认识和理解世界，培养出对科学的兴趣和热爱。
希望同学们能够认真学习和掌握这些知识，积极参与实践活动，锻炼自己的观察和实验能力。
相信在老师和家长的指导下，我们一定能够取得更好的科学成绩，为构建美好的未来做出贡献！。
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第 1 节 感觉世界 ……………………………………………………26 第 2 节 声音的发生和传播 …………………………………………26 第 3 节 耳和听觉 ……………………………………………………26 第 4 节 光和颜色 ……………………………………………………27 第 5 节 光的反射和折射 ……………………………………………27 第 6 节 透镜和视觉…………………………………………………28
o 第三章 人类的家园——地球……………………………………………14
第 1 节 地球的形状和内部结构 ……………………………………14 第 2 节 地球仪和地图 ………………………………………………14 第 3 节 组成地壳的岩石 ……………………………………………15 第 4 节 地壳变动和火山地震………………………………………16 第 5 节 泥石流 ………………………………………………………16 第 6 节 地球表面的板块 ……………………………………………17 第 7 节 地形和地形图…………………………………………………17
o 第二章 物质转化与材料利用 ……………………………………………68
第 1 节 金属材料………………………………………………………68 第 2 节 金属的化学性质………………………………………………69 第 3 节 有机物和有机合成材料………………………………………69 第 4 节 物质的分类……………………………………………………70 第 5 节 物质的转化 …………………………………………………71 第 6 节 材料的利用与发展……………………………………………73
o 第三章 生命活动的调节 …………………………………………………44
第 1 节 植物生命活动的调节 ………………………………………44 第 2 节 人体的激素调节 ……………………………………………44 第 3 节 神经调节 ……………………………………………………44 第 4 节 动物的行为 …………………………………………………46 第 5 节 体温的控制…………………………………………………46
o 第三章 运动和力 …………………………………………………………29
第 1 节 机械运动 ……………………………………………………29 第 2 节 力的存在 ……………………………………………………30 第 3 节 重力 …………………………………………………………30 第 4 节 牛顿第一定律 ………………………………………………31 第 5 节 二力平衡的条件 ……………………………………………31 第 6 节 摩擦力 ………………………………………………………32 第 7 节 压强…………………………………………………………32
3
八年级下册
o 第一章 电与磁 ……………………………………………………………50
第 1 节 指南针为什么能指方向 ……………………………………50 第 2 节 电生磁 ………………………………………………………50 第 3 节 电磁铁的应用 ………………………………………………51 第 4 节 电动机 ………………………………………………………51 第 5 节 磁生电 ………………………………………………………51 第 6 节 家庭用电 ……………………………………………………52 第 7 节 电的安全使用…………………………………………………52
4
九年级上册
o 第一章 物质及其变化 ……………………………………………………66
第 1 节 物质的变化 …………………………………………………66 第 2 节 物质的酸碱性 ………………………………………………66 第 3 节 常见的酸……………………………………………………66 第 4 节 常见的碱 ……………………………………………………67 第 5 节 酸和碱之间发生的反应 ……………………………………67 第 6 节 几种重要的盐…………………………………………………68
o 第三章 能量的转化与守恒 ……………………………………………73
第 1 节 能量及其形式 ………………………………………………73 第 2 节 机械能 ………………………………………………………73 第 3 节 能量转化的量度……………………………………………74 第 4 节 简单机械 ……………………………………………………75 第 5 节 物体的内能 …………………………………………………78 第 6 节 电能 …………………………………………………………80 第 7 节 核能 …………………………………………………………84 第 8 节 能量的转化与守恒……………………………………………84
2
八年级上册
o 第一章 水和水的溶液 ……………………………………………………38
第 1 节 地球上的水 …………………………………………………38 第 2 节 水的组成 ……………………………………………………38 第 3 节 水的浮力 ……………………………………………………38 第 4 节 物质在水中的分散状况 ……………………………………38 第 5 节 物质的溶解 …………………………………………………39 第 6 节 物质的分离…………………………………………………39 第 7 节 水资源的利用、开发和保护………………………………40
o 第二章 观察生物 ……………………………………………………10
第 1 节 生物与非生物 ………………………………………………10 第 2 节 细胞 …………………………………………………………10 第 3 节 生物体的结构层次……………………………………………11 第 4 节 常见的动物 …………………………………………………12 第 5 节 常见的植物……………………………………………………13 第 6 节 物种的多样性…………………………………………………13
o 第二章 微粒的模型与符号 ………………………………………………53
第 1 节 模型、符号的建立与作用 …………………………………53 第 2 节 物质的微观粒子模型…………………………………………53 第 3 节 原子结构的模型 ……………………………………………54 第 4 节 组成物质的元素………………………………………………55 第 5 节 表示元素的符号 ……………………………………………55 第 6 节 表示物质的符号 ……………………………………………56 第 7 节 元素符号表示的量……………………………………………57
o 第四章 物质的特性 ………………………………………………………18
第 1 节 物质的构成…………………………………………………18 第 2 节 质量的测量…………………………………………………18 第 3 节 物质的密度…………………………………………………19 第 4 节 物质的比热 …………………………………………………20 第 5 节 熔化与凝固 …………………………………………………20 第 6 节 汽化与液化 …………………………………………………20 第 7 节 升华与凝华 …………………………………………………21 第 8 节 物理性质与化学性质………………………………………21
新浙教版科学全六册知识点汇总目Βιβλιοθήκη 录七年级上册
o 第一章 科学入门………………………………………………………7
第 1 节 科学并不神秘 …………………………………………………7 第 2 节 走进科学实验室 ………………………………………………7 第 3 节 科学观察 ………………………………………………………8 第 4 节 科学测量 ………………………………………………………8 第 5 节 科学探究………………………………………………………10
o 第四章 植物与土壤…………………………………………………………62
第 1 节 土壤的成分……………………………………………………62 第 2 节 各种各样的土壤 ………………………………………………63 第 3 节 植物的根与物质吸收 …………………………………………63 第 4 节 植物的茎与物质运输 …………………………………………64 第 5 节 植物的叶与蒸腾作用 …………………………………………65 第 6 节 保护土壤………………………………………………………65
o 第二章 天气与气候 ……………………………………………………40
第 1 节 大气层 ……………………………………………………40 第 2 节 气温 ………………………………………………………40 第 3 节 大气的压强 …………………………………………………40 第 4 节 风和降水 ……………………………………………………41 第 5 节 天气预报 ……………………………………………………41 第 6 节 气候和影响气候的因素…………………………………… 42 第 7 节 我国的气候特征与主要气象灾害…………………………43
o 第三章 空气与生命………………………………………………………58
第 1 节 空气与氧气 …………………………………………………58 第 2 节 氧化和燃烧 …………………………………………………59 第 3 节 化学方程式……………………………………………………59 第 4 节 二氧化碳………………………………………………………60 第 5 节 生物的呼吸和呼吸作用 ……………………………………60 第 6 节 光合作用………………………………………………………61 第 7 节 自然界中的氧循环和碳循环 ………………………………62 第 8 节 空气污染与保护………………………………………………62