大班第二学期第九周综合备课
幼儿园大班九周工作计划
一、工作目标1. 培养幼儿的独立生活能力，使其学会自己穿衣、吃饭、整理玩具等。
2. 提高幼儿的语言表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己的想法和需求。
3. 培养幼儿的团队合作精神，使其学会与同伴友好相处、共同完成任务。
4. 增强幼儿的身体素质，使其养成良好的运动习惯。
5. 激发幼儿的创造力和想象力，使其在艺术活动中展现个性。
二、工作安排第一周：新学期开班仪式及安全教育1. 新学期开班仪式，介绍新教师和新同学。
2. 进行安全教育，提高幼儿的安全意识。
第二周：生活习惯培养1. 培养幼儿的独立生活能力，学会自己穿衣、吃饭、整理玩具等。
2. 教育幼儿遵守作息时间，养成良好的生活习惯。
第三周：语言表达训练1. 进行口语表达训练，提高幼儿的语言表达能力。
2. 教育幼儿学会倾听、尊重他人，学会表达自己的意见和需求。
第四周：团队合作活动1. 开展团队合作活动，培养幼儿的团队合作精神。
2. 通过游戏和任务，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
第五周：户外运动1. 开展户外运动活动，增强幼儿的体质。
2. 教育幼儿养成良好的运动习惯，培养对运动的兴趣。
第六周：艺术活动1. 开展绘画、手工等艺术活动，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 让幼儿在艺术活动中展现个性，提高审美能力。
第七周：阅读活动1. 开展阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
2. 教育幼儿学会从书中获取知识，提高语言表达能力。
第八周：社会实践1. 组织幼儿参观社区、公园等，了解社会环境。
2. 通过社会实践，让幼儿学会关爱他人，培养社会责任感。
第九周：总结表彰1. 对幼儿在本学期的工作进行总结，表彰优秀幼儿。
2. 鼓励幼儿继续努力，为下一学期做好准备。
三、工作要求1. 教师要关注每个幼儿的发展，因材施教，关注个体差异。
2. 家长要积极配合幼儿园工作，共同关注幼儿的成长。
3. 定期开展家长会，加强家园沟通，共同为幼儿创造良好的成长环境。
通过以上九周的工作计划，我们希望大班的幼儿能够在各个方面得到全面发展，为进入小学做好准备。
大班第九周活动教案
活动一一、活动内容：语言《爱惜粮食》二、活动目标：、学习根据不同地对象（农民、同伴）用不同地方式进行交谈.、理解他人地语意，获得有关粮食地知识.、体验秋收地辛勤劳动和丰收地喜悦心情，懂得爱惜粮食.三、活动准备：、秋收地课件.、幼儿已了解得粮食地主要知识.、故事《不做漏嘴巴》等内容，各种粮食地图片.四、活动过程：、播放课件《秋收》.（）教师引导幼儿讲述秋收情景.师：这是什么季节？你在录像中看到了什么？（）引导幼儿发准“秋收”“粮食”“农民”.、幼儿分组进行交流.师：你知道地粮食有哪些？粮食从哪里来？你是怎样爱惜粮食地？、幼儿讨论.师：如何节约粮食？如何向他人宣传节约粮食并共同节约粮食？、播放古诗《锄禾》.师：你知道这首诗吗？这首诗说了什么？、教师讲述故事《不做漏嘴巴》，教育幼儿节约粮食，不浪费粮食.师：今天老师给小朋友讲一个故事，看看明明为什么会漏嘴巴？、教师小结活动，结束活动.五、活动评价：六、活动延伸：引导幼儿设计制作“节约粮食”地宣传画.活动二活动内容：艺术音乐《小树叶》二、活动目标：、引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容，学习小树叶勇敢地精神.、启发幼儿根据自己对歌词地理解，学习用不同地歌声表现歌曲.、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲.文档收集自网络，仅用于个人学习三、活动准备：、小树叶一枚.、音乐.四、活动过程：、出示小树叶.师：知道它是从哪里来地吗？（从树上落下来地）它为什么要离开树妈妈？秋风一吹，小树叶会怎么样？（飘、跳舞）它会怎么飘呢？谁来学一学？它会飘向哪里？你来猜猜看！（地上、花园、马路、屋子......）文档收集自网络，仅用于个人学习、幼儿欣赏第一段音乐.师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起静静地听一听，音乐会告诉我们地！交流：你从音乐中听到了什么？还有呢？那你们有没有听到小树叶说话？它会说什么话？（幼儿猜想）我们来认真地听一听，它是不是这样说地！文档收集自网络，仅用于个人学习、幼儿欣赏第二段音乐交流：你听到了什么？小树叶是怎么说地？谁能学一学？歌曲中用了一个好听地词语――勇敢，你觉得勇敢是什么意思？对！勇敢就是什么也不害怕（有勇气、有胆量）地意思.（说地真好，简直就是勇敢地小树叶）过渡：刚才我们从音乐中听到了许多，不知道除了刚才听到地，小朋友还能听到什么，想到什么？这一次我们一起闭上眼睛仔细听！文档收集自网络，仅用于个人学习、完整欣赏音乐，引导幼儿感受两段音乐地不同情绪情感.交流：你从音乐中听到了什么？想到了什么？、请小朋友静下心来，再次仔细欣赏音乐.鼓励幼儿用表情、动作表现音乐.师：小朋友听地很认真，想地很丰富，如果用我们地表情动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来勇敢地试试吧！小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢？你感觉这首歌曲是非常缓慢地还是很欢快地？文档收集自网络，仅用于个人学习、引导幼儿用优美地声音演唱歌曲.师：刚才在跳舞地时候，我发现有地小朋友已经能跟着钢琴演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己地嗓子，用好听地声音来唱.文档收集自网络，仅用于个人学习、幼儿演唱歌曲.师：现在老师给你们提出更高地要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗？就看你们地了！加油！文档收集自网络，仅用于个人学习、教师评价.师：大家都表现地不错，让我们坐下来休息一下吧.五、活动评价：六、活动延伸：你们知道我为什么要把小树叶夹到书里吗？树叶夹在书里面，就有了新地用途，新地名字――叫书签.它地作用就是能帮助我们地找到想找地那一页.你们想不想也有一片树叶做地书签呢？让我们一起到外面里面，拣树叶来做书签吧！文档收集自网络，仅用于个人学习活动时间：（星期二下午）王海容一、活动内容：结构游戏：《秋天地公园（四）》二、活动目标：、能结合已有地建构经验，创造性地搭建较复杂地造型，丰富公园地内容.、体验共同游戏地乐趣，感受成功地喜悦.三、活动准备：、利用散步地时候组织幼儿观察社区地运动设施、社区地美化绿化.、主题墙布置各种造型亭子地图片供幼儿欣赏.、建构材料及废旧材料：木板、木棍、呼啦圈、瓶子、牛奶箱，纸盒.四、活动过程：、回忆上次活动情况，引起幼儿活动地兴趣.师：在上次活动中，你喜欢哪件作品？为什么？它选择了什么材料，运用什么方法进行建构地？、出示各种造型亭子地图片.（）教师出示亭子图片，引导幼儿从亭子地造型、颜色地搭配、功能等方面进行评价.师：你喜欢哪座亭子？为什么？（）通过欣赏各种造型地亭子，启发幼儿思考.师：如果你是设计师，你想设计一座怎么样地亭子？（）从设计“亭子”引申到设计公园地其他设施，丰富公园地内容.、教师提出游戏要求.（）在建构时设施安排和合理、注意空间地布局.（）爱护玩具.（）游戏时小声讨论，收玩具时，轻轻地收玩具.、幼儿游戏，教师观察指导.教师鼓励幼儿与同伴分工合作，遇到问题学着协商解决.、游戏评价：师：今天你要大家分享作品地名称？你地作品和别人地有什么不同？你最成功地地方在哪里？如何吸取别人作品地优点？文档收集自网络，仅用于个人学习活动时间：（星期三上午）王海容一、活动内容：语言：《做在大胡子里地鸟窝》二、活动目标：、理解故事地人物形象和情节，感受童话故事地幽默与夸张，增强爱护鸟类地意识.、学习词语：梳理、动弹、纹丝不动、专心致志、忙碌.三、活动准备：、教育挂图《语言·文学活动阅读活动·做在大胡子里地鸟窝》.、幼儿学习包.、鸟窝地图片.四、活动过程：、出示鸟窝，图片引入，激发幼儿地兴趣.师：你们看这是什么？你们在哪里见过鸟窝?师小结：鸟窝有地建在树上，有地在屋檐下，林老师还见过一个鸟窝做在很特别地地方？你们猜猜它会建在什么地方呢？文档收集自网络，仅用于个人学习、出示图片，引导幼儿逐一观察图片内容，学习词语：纹丝不动，专心致志，忙碌.（）出示图片一：师：这个鸟窝建在哪里？为什么鸟妈妈要把鸟窝建在老爷爷地胡子里？我们一起来看一看，这幅画还说了一件什么事情？为什么鸟爸爸要喂虫子给鸟妈妈吃.文档收集自网络，仅用于个人学习（）师：大胡子地鸟窝发生了什么变化？鸟爸爸、鸟妈妈、大胡子老爷爷看到了鸟窝发生地变化觉得怎么样？师小结：鸟妈妈看到大胡子里地小鸟孵出来了，心里可高兴了，鸟爸爸和大胡子老爷爷也高兴极了.（）教室根据图片内容完整地讲述故事，并学习词语：专心致志、纹丝不动、忙碌.师：鸟妈妈在孵蛋时是怎么做得呢？为什么要专心致志？大胡子发现鸟妈妈正在他得大胡子里孵蛋时，是怎么做得？为什么要纹丝不动？而鸟爸爸为了照顾鸟妈妈和鸟宝宝他又是怎么做地？文档收集自网络，仅用于个人学习、幼儿讲述，教师观察指导.（）分组讲述：要求：能用学过地词语完整讲述.（）个别幼儿讲述.（）为故事起名字.师：你们可以为这个故事起了好听地名字吗？（）完整讲述故事：、教师组织幼儿讨论.师：大胡子地善良、可爱和责任心从什么地方可以看出来？如果是你遇到这种事，你会怎么做？鸟对大自然与人类有什么帮助？文档收集自网络，仅用于个人学习、道德教育.师：我们也要和大胡子爷爷学习，爱护我们地小鸟，让小动物和我们和平共处.五、活动评价：《做在大胡子里地鸟窝》六、活动延伸：续编故事.活动二活动内容：艺术音乐：《小池边》二、活动目标：、初步感受音乐地旋律，了解音乐地结构.、创编与节奏较相配地动作，表现段地抒情缓慢和段地跳跃明快.、根据音乐创编不同地动作，并且力求动作比同伴优美，使别人愿意向自己学习.三、活动准备、熟悉乐曲并能熟练弹奏乐曲，或有此乐曲磁带.、预授孔雀舞基本舞步.四、活动过程、倾听音乐，感受地结构.师：老师今天带来了一段小孔雀地音乐.听听看幼儿倾听.问：你听到了什么？让我们再来听一遍，这次要认真听：要求：音乐有几段？第一段听上去怎样？小孔雀在干什么？第二段……文档收集自网络，仅用于个人学习问：（）听听哪段是小孔雀来到宁静地小池边梳妆打扮.感受段地抒情、优美.（）听听哪段是小孔雀在高兴地嬉水和跳舞，感受段地明快、跳跃.、分段欣赏音乐，并用动作表现.（）听段，说说有什么感受（优美、抒情）.这段音乐小孔雀在什么？可以用哪些动作来表示？启发用不同动作表现.并让幼儿模仿同伴优美地动作.（）听段，谈谈有什么感受（节奏较快、跳跃）这段小孔雀又在干什么？可以有哪些动作来表示小孔雀高兴地嬉水，哄闹和跳舞？鼓励幼儿动作比别人优美，好看.文档收集自网络，仅用于个人学习、完整欣赏音乐，用相应地舞蹈动作与音乐节奏相配，帮助幼儿感受理解音乐.（）听音乐，有节奏地动作.（）合作跳舞，启发幼儿二、三只孔雀相互嬉水、比美，或者一人当池中倒影，一人当孔雀.根据能力强弱教师帮助结伴或自选舞伴.文档收集自网络，仅用于个人学习（）教师把幼儿创编地优美动组合成舞蹈，和幼儿练习并享受其中地美感和快乐.五、活动评价：六、活动延伸：活动时间：（星期四下午）王海容活动一一、活动内容：健康体育《不放脚》二、活动目标：、能较协调地进行平衡，并能坚持一定地时间.、体验共同游戏地乐趣.三、活动准备：大操场场地四、活动过程．、准备运动.、介绍玩法：两个幼儿都向后屈一条腿，用同侧手握住脚腕，另一只脚跳来跳去移动身体，使其保持平衡.两人在你推我闪地过程中，谁先失去平衡，双脚同时落地，谁就算失败.文档收集自网络，仅用于个人学习、规则：单脚站立，另一只脚不能落地.、游戏指导.、讲评小结.活动二一、活动内容：游戏《蹲蹲蹲》二、活动目标:、活动时间：（星期五下午）王海容一、活动内容：表演游戏：《大灰狼和小兔子（三）》.二、活动目标：、利用周围环境地材料布置场地，增加表演地趣味性.、学习和同伴商量，共同解决角色纠纷.三、活动准备：、狼，兔子、狗、猫、公鸡地头饰.四、活动过程：、请个别幼儿示范利用周围材料合理布置游戏场景.师：布置场景前，要先和同组小朋友一起商量，然后分工合作、共同布置.、说一说：这是谁地家，小兔家有什么？兔子家地外围还可以怎么布置？、出示小动物头饰，教师简单介绍正确使用头饰地方法和要求.（）爱惜头饰，小心翼翼地选择自己所要扮演角色地服饰.()不争抢头饰，协商后再佩戴.、游戏要求.（）充分利用周围材料合理布置游戏场地，增加表演地趣味性.（）大胆发挥想象力，生动有趣地表演故事内容.、幼儿分组游戏.教师重点指导各游戏小组合理布置场地，正确选择和使用服饰地情况.、评价：（）你遇到困难了吗？又是怎么解决地？表扬个别能够与他人协商合作地小朋友.（）小动物们战胜大灰狼心理特别高兴，最直接地表现是？。
大班下学期第九周工作计划
一、工作目标1. 培养幼儿良好的生活、学习习惯，提高幼儿的自我管理能力。
2. 加强幼儿的语言表达能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术素养。
4. 增强幼儿的体能，提高幼儿的体质。
5. 培养幼儿的环保意识，提高幼儿的环保行动能力。
二、具体工作安排（一）周一1. 主题：春天来了2. 内容：组织幼儿观察春天的景象，引导幼儿用绘画、手工等形式表达对春天的喜爱。
3. 活动安排：早操、晨间谈话、主题活动、区域活动、户外活动。
（二）周二1. 主题：认识交通工具2. 内容：引导幼儿了解各种交通工具的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 活动安排：早操、晨间谈话、主题活动、区域活动、户外活动。
（三）周三1. 主题：消防安全2. 内容：开展消防安全教育活动，提高幼儿的安全意识和自救能力。
3. 活动安排：早操、晨间谈话、主题活动、区域活动、户外活动。
（四）周四1. 主题：环保意识培养2. 内容：开展环保主题活动，引导幼儿了解环保知识，培养幼儿的环保行为。
3. 活动安排：早操、晨间谈话、主题活动、区域活动、户外活动。
（五）周五1. 主题：感恩节2. 内容：开展感恩教育活动，培养幼儿的感恩意识，提高幼儿的感恩表达能力。
3. 活动安排：早操、晨间谈话、主题活动、区域活动、户外活动。
三、家园共育1. 加强家园沟通，了解幼儿在家的生活和学习情况。
2. 邀请家长参与幼儿园活动，增进家园之间的感情。
3. 定期开展家长讲座，提高家长的教育观念。
四、总结与反思1. 对本周工作进行总结，分析工作中存在的问题和不足。
2. 对下周工作进行计划，明确工作重点和目标。
3. 加强教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
通过以上工作计划，我们希望在本周内，让幼儿在快乐、充实的学习环境中，不断提高自己的综合素质，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
2024年幼儿园大班下学期教学周计划（2篇）
2024年幼儿园大班下学期教学周计划随着2024年幼儿园大班下学期的开始，我们将继续以幼儿的全面发展为中心，打造一个富有活力和有意义的学习环境。
在这个学期里，我们将围绕语言、数学、科学、艺术和社交技能等方面进行综合性的教学，帮助幼儿们建立起积极的学习态度和良好的学习习惯。
以下是本学期每周的教学计划。
第一周：认识新朋友重点：社交技能、认知能力活动：1. 介绍新朋友并帮助他们适应课堂生活；2. 进行团队游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 制作显示每个人姓名的学生名牌，增强自我介绍的能力。
第二周：认识数字重点：数学认知活动：1. 通过游戏和实物，引导幼儿认识数字1-10；2. 用图形和计数来表示数字；3. 进行数字拼图和数字排列的活动，培养幼儿的逻辑思维和数字观念。
第三周：认识颜色重点：感知能力活动：1. 通过色彩盒和色彩绘画，帮助幼儿认识基本颜色；2. 进行颜色分类和配对的游戏；3. 创造各种颜色的混合方法，培养幼儿的创造力和想象力。
第四周：认识动物重点：语言表达活动：1. 利用绘本和图卡，帮助幼儿认识不同的动物；2. 进行动物名称和特征的学习和朗读；3. 观察和描述不同动物的动作和声音。
第五周：认识自然界重点：科学探索活动：1. 带领幼儿参观校园里的花园和植物；2. 学习和观察植物的生长过程；3. 进行种子的观察实验，培养幼儿的观察和探索能力。
第六周：认识字母重点：语言能力活动：1. 引导幼儿通过字母卡片和游戏，认识字母的形状和发音；2. 进行字母拼图和字母顺序排列的活动；3. 认识一些基本的单词和简单的句子。
第七周：认识图形重点：几何形状活动：1. 引导幼儿通过图形拼图和图形分类，认识不同的几何形状；2. 进行图形贴画和图形制作的活动；3. 发现和描述日常生活中的各种图形。
第八周：认识季节重点：时间感知活动：1. 通过图片和实物，帮助幼儿认识春夏秋冬四个季节；2. 进行季节的排序和季节的特征的讨论；3. 制作季节变化的手工艺品，培养幼儿的季节意识。
幼儿园大班周计划第9周
2.请为宝贝们准备一两件衣服以便替换。
进行多角度分类；3.提供圆珠绳等材料供幼儿穿编。
巧手区：提供纸黏土油画棒、画纸、彩纸、剪刀、报纸、水粉颜料、毛笔等材料让幼儿自主选择创作民族服饰。
语言区：1.提供各种皮影手偶、故事图片、故事音频等材料供幼儿自主选择材料进行创作。
棋牌区：1.提供斗兽棋、飞行棋、跳棋、围棋等材料供幼儿自主选择材料进行游戏。
周计划
第9周
体育
活动
体育游戏：爱的拥抱、指南针转转、袋鼠跳、小兔钻树洞。
自选材料：彩虹伞、拖小猪、拍皮球、钻山洞、平衡木、蹦蹦床等。
早操活动：幼儿练习新早操时能动作有力并大声念出口号
生活
活动
1.洗手前会将袖子卷起来。
2.用餐后能将小椅子摆放在门口固定位置。
区
域
活
动
操作区：1.提供拼图小人等材料供幼儿进行拼搭游戏；2.提供图形玩具等材料供幼儿
益智区：1.提供星期转盘、数字等材料让幼儿进行操作；2.提供活动数字及图片等材料供幼儿进行数物对应；3.提供分解组合卡片等材料供幼儿进行操作。
教
学
活
动
主题活动：爱是什么
活动一：西西的漂流瓶
活动二：会表达的动物
活动三：陌生人
科学领域：我是小帮手（数学）
艺术领域：相亲相爱一家人（绘画）
英语
活动
1.Greeting:Let’s play a game!Answer:Cool!
2. Chant:Eyes, two eyes, two big eyes. Nose, one nose, one small nose.
Ears, two ears, two big ears.Mouth, one mouth, one little mouth.(children point at eyes, nose, mouth, ears)
幼儿园大班第九周工作计划
一、工作目标1. 培养幼儿良好的生活自理能力，提高自我服务意识。
2. 增强幼儿的团队合作意识，培养幼儿的集体荣誉感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
4. 培养幼儿的环保意识，提高幼儿的动手操作能力。
二、具体工作安排1. 周一至周三（1）开展“自我服务我能行”主题活动，培养幼儿的自理能力。
如：自己穿衣服、整理书包、洗漱等。
（2）组织幼儿进行团队合作游戏，提高幼儿的集体荣誉感。
如：接力赛、拔河等。
（3）开展“小小演讲家”活动，提高幼儿的语言表达能力。
如：讲故事、自我介绍等。
2. 周四至周五（1）组织幼儿参观环保设施，提高幼儿的环保意识。
如：污水处理厂、垃圾处理站等。
（2）开展“环保小制作”活动，培养幼儿的动手操作能力。
如：用废旧物品制作手工艺品等。
（3）开展“阅读分享”活动，激发幼儿对阅读的兴趣。
如：讲述自己喜欢的故事、分享阅读心得等。
三、工作措施1. 教师要充分了解幼儿的兴趣和需求，制定合理的教学计划。
2. 注重培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识，提高幼儿的综合素质。
3. 加强家园合作，让家长了解幼儿在园的学习和生活情况，共同关注幼儿的成长。
4. 丰富教学内容，采用多样化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
5. 关注幼儿的情感需求，营造温馨、和谐的学习氛围。
四、预期效果1. 幼儿能够独立完成日常生活自理，提高自我服务意识。
2. 幼儿在团队合作中学会尊重他人，培养集体荣誉感。
3. 幼儿的语言表达能力得到提高，阅读兴趣得到激发。
4. 幼儿的环保意识得到增强，动手操作能力得到提升。
通过本周的工作计划，我们期待幼儿在各方面都能有所收获，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
大班第9周教育工作计划
一、工作目标本周的教育工作计划旨在帮助大班幼儿进一步巩固已有知识，提升综合能力，培养良好的学习习惯和生活习惯。
通过丰富多彩的教育活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
二、教育内容1. 语言领域（1）学习《动物运动会》故事，培养幼儿的观察力和想象力。
（2）开展“我的家庭”主题活动，让幼儿了解家庭结构，增进亲子感情。
2. 数学领域（1）学习10以内加减法，提高幼儿的运算能力。
（2）开展“分类游戏”，培养幼儿的分类能力和逻辑思维。
3. 科学领域（1）探索“沉与浮”现象，培养幼儿的观察力和实验能力。
（2）学习《地球妈妈》故事，让幼儿了解地球的奥秘，培养环保意识。
4. 社会领域（1）学习《交通规则》儿歌，培养幼儿的安全意识和遵守规则的意识。
（2）开展“我心中的幼儿园”主题活动，让幼儿表达对幼儿园的热爱和感激之情。
5. 美术领域（1）学习彩泥制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
（2）开展“我的家乡”绘画活动，让幼儿表达对家乡的热爱。
6. 音乐领域（1）学习《小星星》歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和欣赏能力。
（2）开展“音乐游戏”，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学活动安排1. 语言活动（1）时间：周一、周三、周五（2）内容：《动物运动会》、《我的家庭》2. 数学活动（1）时间：周二、周四（2）内容：10以内加减法、分类游戏3. 科学活动（1）时间：周一、周四（2）内容：沉与浮、地球妈妈4. 社会活动（1）时间：周二、周五（2）内容：交通规则、我心中的幼儿园5. 美术活动（1）时间：周三、周五（2）内容：彩泥制作、我的家乡6. 音乐活动（1）时间：周一、周三（2）内容：《小星星》、音乐游戏四、家园共育1. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
2. 鼓励家长参与幼儿园活动，增进亲子感情。
3. 定期开展家长座谈会，解答家长在教育过程中遇到的问题。
五、总结与反思1. 本周教育工作的重点是巩固幼儿已有知识，提升综合能力。
幼儿园大班第9周周计划
1.智力游戏：电报
2.体育游戏：小猴揪尾巴
1.结构游戏：飞机
2.体育游戏：小龙人采珠
1.表演游戏
2.体育游戏：快乐跳跳
1.体育活动：超人打怪兽
2.自由阅读
环境
创设
在主题墙上添置中华戏曲头饰美的主题环创。
家园
联系
请家长按幼儿园作息时间准时接送幼儿来园及离园，并能使用“接送卡”。
结构区：《军舰》（增添中小型花片、圆柱积塑、方块积塑、易拉罐等）。
语言区：《落叶》（增添相关图片等）
益智区:《毛毛虫》（增添彩色扭扭棒）
美工区：《民间剪纸》（增添彩色蜡光纸、纸膜、铅笔、剪刀、有关视频等）
科学区:《斜坡滚物》（增添乒乓球，木板、纸盒，记录表，笔等）
重点指导美工区比较观察物体在不同坡度的斜坡上运动时的现象，感知坡度不同的斜坡与物体运动的关系。
幼儿园大二班第九周计划
时间：20**年10月23至10月27日教师：保育员：
生活
活动
1.提醒幼儿上下楼梯不推不挤。
2.提醒幼儿午睡时，先把鞋子摆放整齐，然后安静的入睡。
运动
活动
1．户外活动：提供套圈、皮球、平衡木等玩具，让幼儿自由选择活动，重点指导幼儿练习平衡的动作。
2.早操：听音乐学做操，要求动作协调有力、到位。
安全
话题
内容：《小心用电》
目标：了解电的用途，知道安全用电不会发生危险，通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
学习
及
游戏
活动
主题活动：《中华瑰宝美》子主题：《中国戏曲美—头饰美》
一
二
三
四
五
科学活动：月亮的变化（一）
讲述活动:各种各样的绳子
第九周大班周计划
健康：《快乐拉一拉》
区域活动
音乐：《圆圈舞》
纸工：《小推车》Leabharlann 游戏及户外活动
家长工家园共育：
1.家长和孩子做搬运物品的游戏，感知物品的轻重。
2.有意识地给孩子提供一些不用的小机械，讨论它们是怎样工作的。
环境创设：
1.室内展示有关自然界复制现象的照片。
2.带幼儿参观幼儿园的复印室，现场观看复印机“克隆”的过程。
星期三
星期四
星期五
晨间
活动
教
学
活
动
内
容
上
午
语言：《聪明的奇奇兔》
数学：《数积木》
综合：《站住了，别倒下》
自选游戏
语言：《啤酒桶“骨碌碌”》
音乐：《小陀螺》
综合：《鞋底的秘密》
自选游戏
语言：《喜欢大东西的国王》
数学：《整理积木》
下
午
健康《报纸大力士》
语言游戏
美术：《会跳舞的树》
音乐游戏
语言：《形形色色的力》
大班第九周保教活动安排表
巾山幼儿园（2012学年第二学期）
教学活动指导要点；1.引导孩子做有心人，对生活中的复制现象产生兴趣。
2.感受复制与人们生活的密切关系，了解复制某些自然物的简单方法。
生活活动指导要点：1.能根据天气的变化及时调整衣物，保持卫生。
2.鼓励幼儿每天早晨来园尽量不迟到。
星期一
星期二
3.有条件的话，可以带幼儿参观印刷厂，感受图书“克隆”的过程。
幼儿大班九周周计划
幼儿大班九周周计划工作目标1.完善大班幼儿教学方案：结合教育理论和实践经验，对大班幼儿的教学方案进行细致的修订和完善。
内容需涵盖语言、数学、科学、社会、艺术等多个领域，保证教学活动的全面性和发展性。
同时，注重培养幼儿的自主学习能力、团队合作能力和创新思维能力。
–针对语言领域，设计一系列富有创意的口语表达和早期阅读活动，如故事接龙、情景对话、角色扮演等，以激发幼儿的语言兴趣，提高他们的语言表达能力。
–在数学领域，通过生活情境的创设和游戏活动的设计，让幼儿在操作实践中感知和理解数概念，如数量、大小、比较、排序等，培养幼儿的逻辑思维能力。
–科学教学需结合自然和生活中的现象，引导幼儿提出问题、探究答案，如观察植物生长、探索动物习性等，激发幼儿的好奇心和探索欲。
–社会领域的教学活动要围绕培养幼儿的社会适应能力，如通过角色扮演、模拟游戏等形式，教育幼儿学习礼貌、合作、分享等社交技能。
–艺术教学注重幼儿的创造力和审美能力的培养，提供绘画、手工制作、音乐舞蹈等多种艺术表现形式，鼓励幼儿自由表达和创作。
2.制作高质量教学资源：制作并整合一系列高质量的教学资源，包括教学PPT、游戏材料、亲子互动手册等，旨在提高教学的趣味性和互动性，使教学内容更加生动、形象，易于幼儿理解和接受。
–设计精美的教学PPT，包含丰富的图片和动画效果，将抽象的知识内容具体化、直观化，增强教学的吸引力。
–开发互动性强的教学游戏，如数字拼图、颜色分类、形状匹配等，让幼儿在游戏中学习，提高他们的动手操作能力和专注力。
–编制亲子互动手册，提供家长在家与孩子一起学习和游戏的建议和方案，增强家庭与学校的互动，共同促进幼儿的发展。
3.组织丰富教学活动：策划并实施多样化的教学活动，包括课堂教学、亲子活动、外出实践等，旨在通过不同形式的活动让幼儿获得更全面的成长。
–定期开展课堂教学活动，确保幼儿在教师的指导下得到系统性的学习。
课堂中采用多种教学方法，如小组讨论、游戏教学、情境模拟等，增强幼儿的参与感和学习兴趣。
大班第九周计划活动方案
一、活动目标1. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的审美情趣。
2. 增强幼儿的合作意识，培养幼儿的团队精神。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的综合素质。
二、活动内容1. 主题：美丽的花园（1）语言活动：《花园里的故事》活动目标：通过讲述花园里的故事，让幼儿了解花园里的各种植物，激发幼儿对自然的热爱。
活动内容：1. 教师讲述花园里的故事，引导幼儿听故事；2. 幼儿分享自己了解到的花园里的植物；3. 教师总结，强调爱护植物的重要性。
（2）美术活动：《我心中的花园》活动目标：培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的审美能力。
活动内容：1. 教师示范绘画花园，讲解绘画技巧；2. 幼儿分组合作，共同完成一幅花园画作；3. 展示幼儿作品，分享创作心得。
（3）科学活动：《植物的生长》活动目标：让幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿的观察力和探究精神。
活动内容：1. 教师讲解植物的生长过程；2. 幼儿观察植物的生长，记录观察结果；3. 教师总结，引导幼儿思考植物生长的原因。
（4）社会活动：《环保小卫士》活动目标：培养幼儿的环保意识，提高幼儿的社会责任感。
活动内容：1. 教师讲解环保知识，引导幼儿了解环保的重要性；2. 幼儿分组讨论，提出环保建议；3. 幼儿参与环保实践活动，如捡拾垃圾、节约用水等。
2. 主题：快乐的动物园（1）语言活动：《动物园里的动物》活动目标：让幼儿了解动物园里的各种动物，激发幼儿对动物的关爱。
活动内容：1. 教师讲述动物园里的故事，引导幼儿听故事；2. 幼儿分享自己了解到的动物园里的动物；3. 教师总结，强调保护动物的重要性。
（2）音乐活动：《动物园里的音乐》活动目标：培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的节奏感。
活动内容：1. 教师播放动物园里的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏；2. 幼儿分组合作，创编动物园里的音乐；3. 展示幼儿作品，分享创作心得。
（3）体育活动：《动物模仿赛》活动目标：锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的团队协作能力。
幼儿园大班周计划第9周
班级：大二班 日期：2017年4月10日-2017年4月14日
活动主题：《惊奇一线》
一周活动
重点、难点
1、了解蜘蛛结网的过程。
2、熟练掌握歌曲旋律、舞蹈动作《卖报歌》。
星期
一
二
三
四
五
晨练、早操
升国旗
早操
蹦蹦球
早操
小猪钻洞
上午主要源自活动教学活动
数学：
《算式接龙》
分组教学：
识字：《认识：人、口》
分组教学：
舞蹈：《卖报歌》
小钟琴：《复习》
美术：《下雨天》
美术：《下雨天》
小钟琴：《复习》
户外活动
课间操
体育游戏：《旅游团》
课间操
体育游戏：《风儿与雪花》
课间操
区域活动／特色教学活动
美工区：《满天星》
语言区：《大树妈妈》
益智区：《猫抓老鼠》
表演区：《小兔乖乖》
建构区：《造路》
下
午
主
要
活
动
教学
活动
识字：
《夏天到》
认数：
《40-50》
语言：
《蒸笼》
安全、礼仪：《捉迷藏不往衣柜藏》
社会、健康、科学：《蜘蛛先生的网》
户外活动
传帽游戏
勇敢的喜洋洋
泡泡变图画
花样玩绳
蔬菜市场
离园活动
看书
画画
唱歌
读字卡
区域
家长工作
1、请家长们少让孩子们吃热气、冰冷的食物，少吃零食多吃蔬菜水果。
2、防火、防电注意幼儿人身安全。
审核：
大班第九周安全教育活动
### 活动主题：居家安全#### 活动目标：1. 让幼儿了解家庭中可能存在的安全隐患。
2. 培养幼儿的安全意识，学会自我保护。
3. 提高幼儿的应对突发状况的能力。
#### 活动内容：一、安全教育讲座1. 主题：居家安全常识2. 内容：- 家庭用电安全：不要触摸电源插座，不在潮湿的地方玩电器。
- 火灾逃生：了解火警电话，知道如何逃生。
- 食品安全：不吃过期食品，不尝试陌生人给的食物。
- 用水安全：不在浴缸或水池边嬉戏，不在没有成人陪伴的情况下游泳。
二、角色扮演1. 主题：我是安全小卫士2. 内容：- 分组进行角色扮演，模拟家庭中的各种场景，如厨房、浴室、客厅等。
- 每组选出一个“安全小卫士”，负责在模拟过程中提醒大家注意安全。
三、安全知识问答1. 主题：安全知识大考验2. 内容：- 提问一些关于居家安全的问题，如：- 火灾发生时，应该怎么做？- 如何正确使用电器？- 发现燃气泄漏怎么办？- 幼儿抢答，答对者可以获得小奖励。
四、手工制作1. 主题：安全标志制作2. 内容：- 教师引导幼儿制作安全标志，如“禁止触摸”、“小心火灾”等。
- 幼儿通过制作，加深对安全知识的理解。
五、家庭安全检查1. 主题：家庭安全大检查2. 内容：- 教师带领幼儿回家后，与家长一起进行家庭安全检查。
- 检查内容包括：电器、燃气、阳台、楼梯等处的安全隐患。
#### 活动总结：通过一周的安全教育活动，让幼儿对居家安全有了更深入的了解，提高了他们的安全意识和自我保护能力。
同时，也增强了家长对儿童安全教育的重视。
大班第九周备课3
3.金属银色笔、方形黑色纸(见幼儿活动资源包)，超轻黏土(用作做蜘蛛或害虫)
4.幼儿学习资源③第27页。
活
动
过
程
1.请幼儿观看《蜘蛛织网》视频，激发幼儿活兴趣
请幼儿猜谜语:一个英雄汉，设下天罗网，整天打埋伏，专捉飞来将。
可提问:你见过蜘蛛织网吗?它织的网是什么样子的?有什么用?
导语:小蜘蛛又开始织第三张网，让我们大家都来当一次小蜘蛛，试பைடு நூலகம்来织网。
幼儿尝试用银色笔在方形黑色卡纸上绘画。
(2)引导幼儿注意“织网”的方法:在画纸中间的地方画一个中心点，然后由这个中心向四周画几条放射状的线条，从中间开始一圈一圈向外织网，线条要流畅，织得要紧，要密密排列，直至织成一张大网。鼓励幼儿坚持到底，耐心地“织”出一张完整的网
2.请幼儿欣赏蜘蛛网范例或课件，观察小蜘蛛是如何织网的，边思考、边讨论。
(1)欣赏范例蜘蛛妈妈织的大网，引导幼儿观察蜘蛛网的特点
导语:有一只小蜘蛛出世了，妈妈非常高兴地为宝宝织了一张大网，小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫飞快地长大。
(2)请幼儿观察小蜘蛛是怎样织网的
导语:小蜘蛛长大了，想自己学习织网。他开始织第一张网(演示越织越快，网织得越来越疏)，这时飞来了一只苍蝇，可是又从网上逃脱了。请幼儿思考为什么苍蝇能逃脱(因为网织得太硫了，网必须织得密。
(3)蜘蛛来捉虫。幼儿用超轻黏土做小蜘蛛和害虫，将其粘贴到蜘蛛网上，体验织网成功捉到害虫的快乐。
4分享交流。
共同欣赏:说说哪些网织得清晰又整齐，介绍自己织网时找到的小窍门
小结:今天每个“小蜘蛛”都很勇敢地织了自己的第一张网，只要我们继续努力，一定能把蜘妹网织得越来越好。
大班第九周备课4
(1)请幼儿观察幼儿学习资源③第28～29页，用最快的速度找出藏在图画里的动物。
(2)请幼儿说一说还知道哪些动物用保护色保护自己。
小结:在大自然中，有些动物为了保护自己，为了更好地生存，身体的颜色、斑纹与它们生活的环境变得十分相近，这样能隐蔽自己、不被敌人发现，这就是动物的保护色。
3.请幼儿观看课件《自我保护的方法》，拓展幼儿经验。
2.教师教学资源《隐身妙招》(课件、音频)，《自我保护的方法》(课件)，自备《和动物学本领》(课件)
3.枯叶蝶、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢、壁虎、长颈鹿、羚羊、蜥蜴、青蛙、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等动物图片(见幼儿活动资源包)，背景图一张。
4.幼儿学习资源③第28～29页。
5.教学挂图《隐身妙招》。
***幼儿园集体教学活动备课卡
主题名称：热闹的秋天第9周
活动名称
动物保护色
班级：
日期：
主备教师：
大班
2019年11月7日
活动目标
1.了解动物为了生存而采取的保护色进行自我保护的方法。
2.感受动物保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
课前调整
活动准备
1.活动前，幼儿在家长的帮助下收集有关动物自我保护的方法。活 Nhomakorabea动
过
程
1.请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解保护色。
(1)教师边讲述故事边请幼儿猜一猜故事中枯
叶蝶、蜥蜴、青蛙是怎样保护自己的。
(2)请幼儿观看课件或挂图《隐身妙招》，引导幼儿了解枯叶蝶、蜥蜴、青蛙保护自己的方法。
小结:枯叶蜾、蜥蜴和青蛙都躱在与自己身体颜色很像的地方，所以老鷹不容易发现它们。
2.请幼儿观察枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的图片，寻找藏在图画中的动物，感受“保护色”的神奇。
大班第九周备课1
活动反思
(2)幼儿随音乐做自己创编的动作
(3)请幼儿扮演小鼹鼠，随音乐一起做动作。
5.幼儿随音乐做游戏，并用肢体动作感受
(1)玩游戏“快乐的小暖鼠”。请幼儿扮演小鼹鼠，教师来当妈妈，大家一起去朋友家，要求幼儿把小鼠的调皮模样表演出来。教师强调游则。小鼹鼠跑出队伍要随音乐跑回来，请部分幼儿练习。
(2)幼儿排成一队扮小鼹鼠，跟随音乐做游戏。
（4)乐段C
教师讲述:他们来到了一片草地上，草地上有美丽的蝴蝶在跳着舞蹈(教师用手做蝴蝶飞的样子)。玩着玩着天黑了，大狮子要出来了，小鼹鼠们急急忙忙回家了。
4.请幼儿随A段音乐做动作，由手指动作引申为肢体动作。
(1)可提问:小鼹鼠除了在肩膀上走，还可以走到身体的哪部分?(如头、腰上、腿、脚等)请幼儿边说边做出动作。
3.分段欣赏，进一步感受作品的内容和ABAC的结构，并启发幼儿用动作表现
(1)乐段A
教师边讲述故事边用手指表演:森林里住着群小鼹鼠，每天他们都会排着整齐的队伍(教师立起右手食指和中指在左手手心做走路状)去森林游玩。可是总有些调皮的小鼹鼠离开队伍，但是到最后他们还会回到队伍中来(用手指从手心上走到肩膀，再从肩膀回到手心)，因为一个人行走是非常危险的。
(2)乐段B
教师继续讲述:突然，他们听到了一个可怕的声音，好像是狮子的声音，好像又不是，就整整队伍继续走。小鼹鼠们在一个小土坡上突然滑了一跤，下子滑了下去(教师做听、整队、滑下的动作)。
(3)乐段A
教师继续讲述:小鼹鼠们继续排着整齐的队伍走(教师在手心用另一只手指表演小鼹鼠在走路)。调皮的小鼹鼠还会离开队伍，但是到最后他们又回到队伍中来(用手指从手心走到肩膀，再从肩膀回到手心
大班下学期第9周 周工作计划与反思
数学：
记录时间
室外大区域：
民间游戏、
大型建构区、
玩水区
音乐：
花之舞
民间艺术
室内区域
重点指导：益智区小朋友拼搭七巧板。
室外大区域：
玩水区、
民间游戏区、
玩沙区
游
戏
活
动
室外大区域、
角色
游戏、
午后
游戏
室内区域：
重点指导：生活区小朋友学习织围巾。
角色游戏：
丫丫家、中医院、丫丫美苑等
重点指导：
指导幼儿了解游戏规则，并能深入地玩游戏。
室外大区域：
玩沙区、大型建构区、骑行区
室内区域：益智区、生活区
室外大区域：玩沙区、大型建构区、骑行区
室外大区域：
玩沙区、大型建构区、骑行区
重点指导：骑行区
游
戏
活
动
室外大区域、
角色
游戏、
午后
游戏
室内区域：特色区、美工区等
重点指导：生活区《毛衣编织》。
科学发现室
角色游戏：
娃娃家、幼儿园等
重点指导：指导幼儿学会整理。
4.初步学跳《花之舞》，并用动作表现欧洲民间舞蹈风格。
5.引导幼儿学习画海洋生物的简单形象，并表现其一定的动态。
星期
内容
一
二
三
四
五
来园
活动
1.来园接待：（1）接待幼儿来园，师幼互相问早，引导幼儿妥善放置自己的物品。
（2）了解幼儿的身体、情绪状况，给予适当帮助。
2.区域游戏：积木、棋类、七巧板、折纸、纸杯垒高等。
3.其它：（1）重点指导龙棋的使用，引导幼儿遵守下棋的规则。
（2）个别谈话：与个别注意力易分散的幼儿谈话，提醒他多进行绘画等练习来加强坚持性。
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周一：科学：做风车活动目标：1、通过讨论、看图示的方式，学习制作风车的方法。
2、在玩风车的过程中，能发现制作方法和材料对风车转动的影响。
3、遇到困难能主动寻求解决方法。
活动准备:1 、各种大小不同的正方形纸、筷子、透明胶、双面胶、铁丝、浆糊、剪刀和大头针。
2、幼儿用书：《风车》。
活动过程：1、出示风车引发幼儿制作兴趣。
教师：这是什么？你们想玩吗？你们自己也来做一个吧！？2、引导幼儿一起讨论风车制作所需要的材料及制作方法。
教师出示幼儿用书中制作风车的步骤图，请幼儿自己观察并大胆发表自己的意见进行讨论。
3、幼儿自由探索制作风车。
幼儿自由操作，制作风车。
在制作的过程中，教师鼓励幼儿遇到困难看图示或向同伴寻求帮助，并注意观察幼儿不同的制作方法和解决问题的策略。
4、幼儿玩风车。
请完成制作的幼儿到室外玩风车。
教师引导幼儿通过互相对比发现风车制作的问题。
健康：我们去探险目标：1、能踩高跷越过多种障碍物，发展平衡、协调能力。
2、有安全意识，会选择适合自己的障碍难度去练习。
3、努力挑战新难度，有战胜困难的勇气。
准备：1、各类积木、圈、棒、塑胶等小型器材若干。
2、高跷人手一副（如数量有限可分组进行）3、有在自选体育活动区域走高跷的经验。
过程：1、自选各类小型器材进行活动。
●没人自选一种器材自由活动。
●找玩不同器材的同伴一道玩，鼓励幼儿创新玩法。
●幼儿相互交流玩法。
2、踩高跷●幼儿分为4—6个小组，进行下列游戏：4—6个小组循环一个跟着一个踩高跷至终点再走回来；4—6个小组循环一个跟着一个在塑胶垫上踩高跷至终点再走回来；4—6个小组循环一个跟着一个踩高跷障碍至终点后再走回来。
●请个别幼儿示范。
●教师引导幼儿自选适合自己的障碍练习。
●教师加强个别指导，鼓励幼儿不断挑战新难度。
●幼儿相互交流、欣赏、展示自己是如何踩高跷过障碍的。
3、游戏“我们去探险”●教师：我们踩高跷来玩个探险游戏好吗？要经过哪些险地呢？●启发幼儿自己创设活动场景，教师帮助合理调整。
如小水沟、沼泽地、铁轨、小山坡等。
●幼儿排队轮流踩高跷去探险：一一走过自己创设的场景。
4、活动结束，教师和幼儿一起收拾各类材料离开场地。
语言游戏：警察与司机活动目标：1.正确使用反义词，丰富幼儿的反义词词汇。
2.能在游戏中快速地说出反义词。
活动准备：红绿灯指示板活动过程：一、学习反义词。
1.理解反义词的含义。
2.教师出一个词或一个句子，幼儿说出相反的词或句子。
3.由幼儿代表出题，其他幼儿对反义词。
二、学习游戏：警察与司机1.学习儿歌：警察与司机。
2.与幼儿一起讨论，归纳出游戏的规则。
a.警察说出一个词或一个句子后，司机必须说出相反的词或句子。
b.如果司机回答正确，警察就亮出绿灯，汽车即可通过。
否则反之。
3.引导幼儿游戏。
a.运用游戏对话语言，逐步学习一对对反义词。
b.与全体幼儿进行游戏。
三、幼儿自主游戏。
让幼儿自由结伴，轮流扮演警察和司机，进行独立游戏活动。
周二语言：下楼去活动目标：1、尝试用比较清楚的、连贯、完整的语言，讲述观看情境表演的感受。
2、在观看、交流、表演中，加深对故事情节的理解。
3、萌发对亲人的感激之情，学会用行动表达自己的亲人的关爱。
活动准备：1、事先排演情境表演《下楼去》。
2、头饰：猫、狗、兔、龟、蚂蚁若干。
3、布置桌子、扫帚、抹布若干。
活动过程：1、教师引发幼儿仔细观看情境表演的兴趣。
教师：今天要请你们来看一个非常好看的表演，想不想看。
2、教师鼓励幼儿用已有的经验讲述情境表演。
教师：你们喜欢看这个演出吗？为什么？和你的朋友说一说吧。
3、创设问题情境，引导幼儿对情境表演作进一步和思考，理解其内容、主题。
教师：看了这个演出，你们有没有发现什么问题？对幼儿提出的、合理的问题，教师要加以鼓励。
对幼儿提出的不太合理的问题，可以请幼儿再想一想，不要伤害幼儿的自信心。
教师：为什么小康没有对妈妈说：“自己的事情自己做”，你是怎么关爱自己妈妈的呢？教师鼓励幼儿尝试与原情境表演的小演员商量，争取自己扮演角色进行表演。
幼儿分批扮演角色，进行表演。
4、教师注意引导幼儿多发现别人好的地方，相互学习，相互欣赏。
音乐：三个小和尚一、活动目标1、根据音乐的结构、情绪、形象，创造性地用表情和动作进行表现。
2、学习根据故事情节（内部线索）和三幅图片（外部线索）来记忆动作顺序。
3、在活动中享受情节表演带来的乐趣。
二、活动准备1、活动前给幼儿讲《三个小和尚》的故事。
2、已看过幼儿用书：《三个小和尚》。
3、音乐磁带、录音机，幼儿已有挑水、抬水等动作词汇和生活经验。
三、活动过程1、教师引导幼儿创编动作三个小和尚不同的个性化动作。
教师结合图片，通过提问让幼儿回忆说出故事主要情节及人物情绪。
师：《三个小和尚》的故事你们还记得吗？里面说了什么内容？一个和尚挑水喝时他的心情怎样？（快乐）练个和尚抬水喝时，他们的心情怎样？（生气）三个和尚没水喝时他们的心情怎样？（难受）幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化动作，并分别与三幅图匹配起来。
教师提供同伴榜样，让幼儿相互影响、相互学习。
2、幼儿根据故事情节和图片，结合音乐结构和形象进行动作创编。
幼儿欣赏音乐第一遍（A段），感受A段音乐的结构。
幼儿欣赏音乐第二遍，继续感受A段音乐。
教师引导幼儿感受它的特点，想像与哪个故事情节匹配。
教师利用图的内容让幼儿记忆动作顺序，幼儿集体为这句配玩水动作。
幼儿集体听音乐表演A段。
师：现在我们跟着音乐把一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情做一做。
教师引导幼儿用动作完整地表演A2段音乐。
师：两个和尚“抬水喝—抢水—生气”的动作和表情是怎样的？谁来表演一下。
我们一起跟着音乐来学一学。
幼儿完整地听音乐表演A段。
幼儿听A段音乐，完整地表演（A1、A2、A3）“三个小和尚”挑水、抬水、没水喝等动作，教师用语言和动作加以提示。
教师引导幼儿根据故事情节创编动脑筋、握手言和的动作。
教师通过提问，发展幼儿的扩散性思维，动脑筋想出各种取水的方法来表现小和尚团结协作共同取水的情节，并启发幼儿三人一组，用组合动作进行表现。
3、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演。
幼儿听音乐在教师的带领下完整地表演一遍。
幼儿集体创编结尾造型并进行表演，教师在幼儿跟不上的地方及时提醒幼儿。
教师采用“退出”的方法，让幼儿完整地、主动地练习动作，享受表演的乐趣。
4、教师引导幼儿反思。
师：为什么到最后三个和尚没水喝？在做一件事的时候大家应该怎么做？（懂得只有团结起来才能将事情做好的道理）。
体育游戏：赶小鸡活动目标：1．练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。
2．会创造性地玩易拉罐，并能创造出多种玩法，练习用棍拨的动作技能。
3．培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。
活动准备：棍棒人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一台，录音带一盒。
玩法：1．（播放录音）小朋友出场，跳欢快的舞蹈“找朋友”。
2．出示易拉罐，让幼儿认识圆柱体特征。
教师示范用棍棒拨易拉罐，让幼儿观察圆柱体的特性。
3．赶“小鸡”。
小朋友每人手持棍棒，从纸箱中把“小鸡”赶出，要求小朋友把“小鸡”赶到指定方向。
喂小鸡：小朋友把“小鸡”赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里（当作喂小鸡）。
喂完小鸡后，让小朋友把“吃饱了的小鸡”赶回家（赶回纸箱内），与小鸡做游戏。
小朋友自由玩易拉罐，鼓励幼儿创编出多种活动方法：如用脚踩平衡，双脚夹着跳，抛接易拉罐，进龙门，用头顶着走。
4．赶“小鸡”比赛，幼儿分四队活动。
玩法：以最快速度，协调地用棍棒把“小鸡”赶到指定地点吃小虫。
然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝（纸箱）为胜。
活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小朋友手执棍棒赶“小鸡”回“鸡窝”后，迅速将棍棒交给下一位幼儿，游戏依次进行。
注意：每只小鸡，每次只能吃五条小虫（五粒木珠）。
5．听音乐离场周三科学：放风筝活动目标：1、通过制作风筝，感知风筝对称的特点及制作材料的丰富性。
2、体验制作玩具的乐趣。
活动准备：1、收集各种风筝布置成风筝展。
请幼儿收集自己认为能够用于制作风筝的材料。
2、剪刀、浆糊、透明胶、双面胶、水彩笔、油画棒等3、幼儿用书：《漂亮的风筝》、《我是你的风筝》。
活动过程：1、观看风筝展，感知风筝的特点。
幼儿自由看风筝展，交流对风筝的认识。
引导幼儿感知风筝的造型、团、颜色等对称的特点。
2、引导幼儿自由探索制作风筝。
教师：你想制作什么样的风筝？会需要哪些材料？鼓励幼儿大胆提出疑问并请全班幼儿帮助共同解决问题。
幼儿尝试制作风筝。
教师巡回指导，发现遇到困难的幼儿鼓励不怕困难，重新尝试。
3、玩风筝。
引导完成制作的幼儿玩自己制作的风筝。
引导幼儿和同伴交换风筝玩一玩，比较格子的风筝有什么不同。
社会：世界真精彩活动目标：1、了解世界各地人们的生活习惯和居住环境等。
2、学习一些简单、礼貌的与外国友人打招呼的方式。
3、感受世界各地文化的丰富、有趣。
活动准备：1、各国基本礼仪的图片。
2、幼儿用书：《世界真精彩》。
活动过程：1、通过问题导入活动，引导幼儿讨论“我们见过的外国朋友”。
★教师：你们见过外国朋友吗？他们长得什么样？★幼儿自由讨论并表达自己的想法。
★教师：在世界的不同地方居住着不同的人，他们和我们有什么不同？我们一起看一看。
2、引导幼儿阅读幼儿用书，了解世界各地的风土人情。
★教师：图上的三位小朋友生活在地球上不同的地方，我们来看一看。
★幼儿阅读幼儿用书，说一说自己的发现和问题。
★教师介绍幼儿用书中的内容，引导幼儿了解外国人的居住环境、饮食习惯等。
3、继续阅读幼儿用书，引导幼儿学习与外国朋友交往的方式。
★教师：人们见面的时候可以怎样与别人打招呼？★幼儿观察图片，了解外国人各种打招呼的方式。
★教师和幼儿共同模仿外国人打招呼的方式，如鞠躬、拥抱、亲吻等。
★教师：如果我们在街上看见外国朋友，我们可以怎样做？怎样的行为才能让外国朋友认为我们是礼貌、友好的？★幼儿模仿正确的动作及行为。
★教师和幼儿共同总结：我们看见外国朋友可以用微笑、招手、点头的方式表示，这些行为是礼貌、友好的。
音乐游戏：熊与石头人活动目标:1、,熟悉(熊与石头人)歌曲的旋律, 理解歌词内容, 跟唱歌曲, 提高学新歌的兴趣.2、在学会歌曲的基础上初步掌握(熊与石头人)的玩法, 学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣.活动准备:录音机,录音磁带,磁性黑板,粉笔,小熊头饰活动过程:一,听音乐,幼儿自由想象,想象模仿各种动物动作引题,今天天气真好,树林里面可热闹了,小动物们都出来玩了,你们听听什么小动物来了?幼儿辨别不同的音乐,愉快的按节奏模仿各种动物的动作,音乐停止后转移座位坐向.二,学唱新歌(熊与石头人)1,,树林里面真热闹,小、我们小朋友也往树林走,想和小动物们一起做游戏.他们边走还边唱歌呢,你们仔细听他们唱了什么. 教师唱两遍歌曲2,你们听到歌里唱了什么? 教师根据幼儿回答用简笔画形式将歌曲内容画在黑板上.如,小朋友说,小兔蹦蹦跳,教师就画只小兔.3,幼儿看着黑板上的列图跟唱歌曲两遍.4,幼儿自编歌曲动作再唱一遍歌曲三,初步学会游戏(熊与石头人)1.教师讲述游戏的方法.并和幼儿一起创编动作,2,教师扮熊进行游戏一遍.”熊”出现以后小朋友都假装成石头人,自由做照型不动,熊可以用表情和动作去试验石头人是不是真的.3.请几名幼儿扮演熊,再玩游戏两遍.教师提醒幼儿遵守游戏规则.四.幼儿自由结伴边唱歌边出活动室周四大班连环画讲述：生气袋活动目标：１、初步了解故事的主要情节，了解生气时变开心的方法，知道生气不利于身体健康。