工程制图(机械类)B课程设计指导书
机械制造课程设计指导书
机械制造课程设计指导书机械制造课程设计指导书是帮助学生学习和掌握机械制造知识和技能的重要文档。
本文将介绍机械制造课程设计指导书的重要性、编写原则和必要内容。
一、指导书的重要性机械制造课程设计指导书是教师在教学过程中制定出来的一份具体的教学计划，可以帮助学生系统地学习机械制造的理论和实践知识，提高他们的综合素质和实践能力。
指导书的制定可以为教学提供明确的目标和方向，使教学更加有序和高效。
同时，指导书的更新和完善可以促进教学质量的不断提升和改进。
因此，编写一份质量高、适用性强的机械制造课程设计指导书是十分必要和重要的。
二、编写原则机械制造课程设计指导书的编写要遵循以下原则：1.紧密结合课程目标和教学大纲指导书的编写必须紧密结合课程目标和教学大纲，明确课程学习的内容和目标。
在编写过程中，要突出重点、分类别科学，并根据每个学习时间段的教学内容和学生的知识水平进行安排和分配时间。
2.充分考虑学生的性格和特点学生的特点和性格是指导书编写的重要因素。
编写指导书时，要考虑到学生的知识基础、学习经历、兴趣爱好等因素，制定相应的教学方法和策略，以便更好地帮助学生掌握知识和技能。
3.注重基础、实用性和综合性机械制造涉及到的知识点极其繁多而广泛，因此，在编写指导书时，要注重学生的机械基础知识的重视预处理。
同时，要紧紧围绕实践性、应用性和综合性这三个方面来编写指导书，并运用不同形式的示例和实例，以便让学生更好地理解和掌握知识。
三、必要内容机械制造课程设计指导书通常包括以下内容：1.课程理论部分该部分应该是系统和完整地介绍机械制造的关键理论和基本原理，以及与实践技能密切相关的计算内容。
2.实践部分该部分应该包括实验指南和实验结果的统计、数据分析等内容。
实验必须与课程毕业要求紧密匹配，要求学生掌握与机械体系相关的具体应用方案，以便能够解决实际问题和优化实践操作。
3.作业内容作业是激发学生学习兴趣和增强实践能力的重要手段。
这一部分应该包括相关的课后任务和习题解答等，让学生在学习过程中得到实际学习和实践机会，同时也可以提供自测和批判性思考的机会。
机械课程设计指导书
机械课程设计指导书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理和概念，理解并运用机械制图标准。
2. 使学生了解并掌握常见机械传动、连接和支撑结构的设计方法。
3. 培养学生对机械材料的性能、用途及选材原则的认识。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制机械零件图、装配图的能力。
2. 提高学生运用机械设计原理解决实际问题的能力，具备初步的机械创新设计能力。
3. 培养学生通过小组合作，进行机械设计、制作和调试的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的工程素养。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
课程性质分析：本课程为机械课程设计，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的动手能力和创新能力。
学生特点分析：学生已具备一定的机械基础知识，具有较强的学习能力和动手能力，但对机械设计的实际应用尚缺乏经验。
教学要求：1. 结合教材，注重实践，提高学生的实际操作能力。
2. 激发学生兴趣，引导学生主动参与，培养学生的创新意识。
3. 强调团队合作，锻炼学生的沟通与协作能力。
4. 注重过程评价，关注学生个体差异，提高教学效果。
二、教学内容1. 机械设计基本原理- 教材章节：第一章 机械设计概述- 内容：机械设计的基本概念、设计过程、设计原则及方法。
2. 机械制图与CAD软件应用- 教材章节：第二章 机械制图基础、第三章 CAD软件应用- 内容：制图标准、视图表达、尺寸标注；CAD软件的基本操作、绘图与编辑功能。
3. 常见机械传动、连接和支撑结构设计- 教材章节：第四章 常见机械传动设计、第五章 机械连接与支撑设计- 内容：齿轮传动、带传动、链传动设计；螺纹连接、轴连接设计；轴承、联轴器等支撑结构设计。
4. 机械材料及选材原则- 教材章节：第六章 机械材料- 内容：金属材料的性能、分类及应用；非金属材料的性能、分类及应用；选材原则及方法。
机械设计基础B课程设计教案
机械设计基础B课程设计教案一、课程概述1.1 课程定位机械设计基础B课程设计是机械设计基础B理论课程的实践环节，旨在培养学生的动手能力、创新能力和工程实践能力，使学生能够将理论知识应用于实际机械设计中。
1.2 课程目标通过本课程设计，使学生掌握机械设计的基本原理和方法，学会使用相关设计软件，提高学生的机械设计能力，培养学生的创新意识和工程实践能力。
二、教学内容2.1 设计任务根据实际工程需求，学生自主选择设计题目，进行机械设计。
设计内容包括：方案设计、详细设计、结构设计、强度计算、运动学分析等。
2.2 设计方法与步骤（1）收集资料：了解设计题目的背景，收集相关资料，分析设计需求。
（2）方案设计：根据设计需求，提出设计方案，进行方案比较，选择最佳方案。
（3）详细设计：根据方案设计，进行详细设计，包括结构设计、尺寸计算等。
（4）强度计算：对设计方案进行强度计算，确保设计方案的可靠性。
（5）运动学分析：对设计方案进行运动学分析，优化设计方案。
（6）设计图纸：绘制设计图纸，包括零件图、装配图等。
三、教学方法与手段3.1 教学方法采用项目式教学法，以学生为主体，教师为引导，引导学生进行自主设计、合作交流。
3.2 教学手段（1）课堂讲解：讲解设计原理、设计方法及注意事项。
（2）实践操作：学生在实验室进行设计实践，教师进行现场指导。
（3）设计软件培训：对学生进行设计软件（如SolidWorks、AutoCAD等）的培训，提高学生的设计能力。
（4）交流讨论：组织学生进行设计交流讨论，分享设计经验，提高设计水平。
四、教学评价4.1 评价方式采用过程评价与成果评价相结合的方式，评价学生的设计能力、创新能力和工程实践能力。
4.2 评价指标（1）设计方案：评价设计方案的合理性、创新性。
（2）设计图纸：评价图纸的准确性、规范性。
（3）设计报告：评价报告的完整性、逻辑性、实用性。
（4）设计过程：评价学生在设计过程中的参与度、合作意识、问题解决能力。
机械设计基础B课程设计教案
5
第5周
结构设计
机械设计基础B课程设计 教案
为学习机械设计的学生提供专业教学大纲和课程计划，帮助学生掌握机械设 计的基本原理和技术。
课程目标
1 掌握机械设计基本原理和方法
学习机械设计的核心概念，了解机械设计的基 Nhomakorabea原理和方法。
2 培养创新思维和解决问题的能力
通过课程实践和项目设计，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2 实验报告
要求学生提交机械设计实验项目的实验报告， 评估其实践能力和设计思路。
3 作业和项目
布置作业和项目，评估学生的理论应用能力 和创新思维能力。
4 小组讨论
评估学生在小组讨论中的表现和解决问题的 能力。
课程计划
1
第1周
机械设计概述
2
第2周
材料与材料力学
3
第3周
机械零件的设计和选型
4
第4周
功能设计
课程内容
理论讲解
通过课堂讲解和案例分析，介绍机械设计的相 关理论知识。
实验演示
进行机械设计实验演示，展示不同设计方法和 工具的应用。
实践项目
组织学生进行机械设计项目，让他们将理论知 识应用于实际设计中。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，共同解决机械设计中 遇到的问题。
教学方法
1 讲授与互动
结合课堂讲授和互动讨论，激发学生的学习 兴趣和思维能力。
2 案例分析
通过实际案例分析，让学生理解机械设计理 论的应用。
3 项目实践
组织学生进行机械设计项目，培养他们的实 践能力和团队合作精神。
4 实验演示
进行机械设计实验演示，帮助学生理解不同 方法和工具的实际应用。
机械制图课程设计指导书
第 3 章 装配体拆分※.................................................................................................................9 3.1 由装配图拆画零件图的方法和步骤....................................................................................9 3.2 对拆画零件图的要求...........................................................................................................10 3.3 拆画零件图要处理的几个问题...........................................................................................10
《工程制图课程设计指导书》
淮阴工学院《工程制图》测绘指导书机械工程学院一、课程设计的目的1、通过工程制图课程设计，综合运用工程制图的理论和实践知识，对所学习的知识进一步理解、巩固和深化。
2、通过对机器或部件（机类为一级圆柱齿轮减速器，非机类为平口钳）的分析、测量、制订技术要求、画草图及工作图的过程，提高学生测绘能力，徒手绘制草图能力，正确使用测量工具和测量方法的能力，同时也培养学生机械设计的基本技能。
3、通过工程制图课程设计，培养学生机械设计的基本的设计思想和独立分析问题，解决问题的能力，为以后的学习、工作打基础。
二、设计名称一级圆柱齿轮减速器测绘（机械类）平口钳测绘（非机械类）三、设计要求本课程设计的主要内容是在了解测绘对象和拆卸、清理的基础上，绘制装配示意图、零件草图，最后完成机器的装配图和零件图。
要求学生在一周的课程设计中完成以下工作量：1、一套完整的非标零件的零件草图。
2、主要零件的零件图（机械类包括减速器的上、下盖、齿轮轴、低速轴、大齿轮；非机械类包括固定钳座、活动钳口、方螺母、螺杆轴）。
3、总装配图说明：建议零件图和装配图用计算机绘制，若受条件制约，机械类每位学生必须有一张零件图计算机绘制。
4、编写测绘报告书。
四、设计过程（一）了解测绘对象明确测绘任务、目的、要求后，应对测绘对象（一级圆柱齿轮减速器）的用途、工作原理、结构、装配关系和技术要求等进行了解何研究，应查阅有关的技术文件资料。
（二）拆卸机器或部件1、对机器或部件的性能、结构及装配关系了解清楚后，根据其结构特点和装配关系有序地拆卸，并作适当的记录。
对精密复杂机器的拆卸顺序应作周密的安排。
2、拆卸时，对于不同的装配方式，要用适当的工具或专用工具及不同的拆卸方法，保证机器或部件顺利地拆开。
对于不可拆连接，测绘时不能拆卸，否则会破坏零件；对于不影响测绘的可拆、可不拆的过盈配合，尽可能不拆。
3、为了避免机器或部件拆卸过程中零件的丢失、混乱、损坏，拆卸中应对全部零件进行分类、计数和编号。
机械课程设计指导书
《机械课程设计指导书》
-章节十七：机械设计中的环保与节能
-环保设计理念在机械设计中的应用
-节能机械系统的设计与评价
-章节十八：现代设计方法简介
-计算机辅助设计（CAD）的基本操作
-有限元分析（FEA）在机械设计中的应用
-章节十九：机械设计竞赛与展示
-机械设计竞赛的组织与参与
-设计作品的展示技巧与评价
3、教学内容
《机械课程设计指导书》
-章节九：机械加工工艺
-常见机械加工方法及其特点
-加工工艺路线的选择与优化
-章节十：机械装配与调试
-机械装配的基本步骤与注意事项
-机械系统的调试方法与技巧பைடு நூலகம்
-章节十一：机械安全与防护
-机械操作中的安全常识
-常见机械伤害的预防与应急处理
-章节十二：课程设计与评价
-课程设计报告的撰写要求
-章节二十：课程设计反馈与改进
-教师与学生的双向反馈机制
-课程设计教学的持续改进策略
教学内容扩展到环保与节能的现代设计理念，介绍先进的机械设计方法，并通过参与竞赛和展示，提升学生的实践与创新能力。同时，重视课程设计的反馈与改进，以不断提高教学质量。
-课程设计作品的评价标准与展示
教学内容专注于提升学生的工程实践能力，强调安全意识，通过加工、装配、调试等环节，使学生能够全面掌握机械设计与制作的全过程，并通过课程设计与评价，锻炼学生的总结与表达能力。
4、教学内容
《机械课程设计指导书》
-章节十三：创新思维训练
-创新设计思维的拓展方法
-机械创新设计实例解析与启示
机械课程设计指导书
一、教学内容
《机械课程设计指导书》
本章节内容依据九年义务教育《初中机械课程》教材，重点围绕以下内容展开：
工程制图课程设计指导书
《工程制图》课程设计指导书2011年12月5日一、课程设计的目的(1)进一步学习工程制图知识，掌握零件或模型的测绘方法与步骤。
(2)培养和提高学生对零配件的测绘能力和设计制图能力。
(3)培养学生独立分析、思考能力和动手实践能力。
(4)为后续课程的课程设计和毕业设计奠定基础。
二、课程设计的内容及基本要求（一）设计的内容1.已知支架（Ⅰ）轴测图，用尺规画出其零件图。
2.已知钳身轴测图，用尺规画出其零件图。
3.看懂顶尘座零件图，绘出相关视图。
4.看懂阀体零件图，绘出相关视图。
5.已知支架（Ⅱ）的轴测图，用尺规画出其零件图。
6.根据三通轴测图，用尺规画出其零件工作图。
7.已知托架轴测图，用尺规画出其零件图。
（二）设计的基本要求1、分析实际零件（见立体图）的结构特点，选定主视图，并确定完整、清晰表达该零件的视图数量及表达方法。
2、草图和尺规图都要求绘图正确，尺寸标注完全，技术要求等其它项目完整。
3、所测绘的零件，若有配合关系的，尺寸要一致，并查阅相关手册或者教材附后的有关资料，确定公差代号。
4、布图均匀，图面整洁，线型和字体工整。
三、课程设计步骤及进度安排1.设计前的准备工作⑴由指导教师布置测绘任务。
⑵强调测绘过程应注意事项。
⑶准备绘图工具、图纸并做好测绘场地的清洁卫生。
2.了解部件仔细阅读有关资料，全面分析了解测绘对象的用途、性能、工作原理、结构特点以及装配关系等。
3.绘制零件草图标准件中的每一个零件都应根据零件的内、外结构特点，选择合适的表达方案画出零件草图。
由于测绘工作一般在机器所在现场进行，经常采用目测的方法徒手绘制零件草图，画草图的步骤与画零件图相同，不同之处在于目测零件各部分的比例关系，不用绘图仪器，徒手画出各视图。
为了便于徒手绘图和提高工效，草图也可画在方格纸上。
4.量注尺寸选择尺寸基准，画出应标注尺寸的尺寸界线、尺寸线及箭头。
最后测量零件尺寸，将其尺寸数字填入零件草图中。
应特别注意尺寸测量的正确、尺寸标注的完整性及相关零件之间的配合尺寸或关联尺寸间的协调一致。
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实践指导书
工程制图(机械类)B课程设计
学院：
学号：
专业（方向）年级：
学生姓名：
福建农林大学机电工程学院机械工程系
一、课程实践名称：部件测绘（齿轮油泵或柱塞泵测绘）
二、课程实践的目的要求：
1. 目的
为了让学生进一步掌握工程制图的知识，在已经学完工程制图课程的基础上，安排一周的课程实践。
该实践通过对部件进行测绘的训练过程，把已学到的工程制图知识全面地、综合地运用到零部件测绘实践中去，培养学生的测绘工作能力和设计制图能力，同时为后续课程的学习打好基础。
2. 要求
（1）培养综合运用工程制图的理论知识去分析和解决工程实际问题的能力，进一步巩固、深化和扩展所学的工程制图知识。
（2）通过对部件测绘的实践训练，初步了解部件测绘的内容、方法和步骤，正确使用工具拆卸机器部件，正确使用测绘工具测量零件尺寸，训练徒
手绘制零件草图和使用尺规绘制装配图以及零件工作图的技能。
（3）学会查阅标准手册、使用经验数据，提高设计制图和识读机械图样的能力。
（4）完成任务书中所规定的部件装配示意图、零件草图、装配图、零件工作图。
（5）培养认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风和规范的制图习惯。
同时应培养自主学习和分析问题、解决问题的能力，独立完成相关的任务。
三、部件测绘内容及进度安排
四、部件测绘的方法和步骤
1．了解和分析部件
通过观察和阅读有关资料，以及直接向有关人员广泛了解使用情况，全面细致地了解部件的用途、工作原理、结构特点、零件间的装配关系和连接方式等。
1）齿轮油泵的工作原理
齿轮油泵是一种为机器提供润滑油的部件，它依靠一对齿轮的高速旋转运动输送油。
当电动机带动主动齿轮转动时，主动齿轮带动从动齿轮在泵体内作高速啮合传动，进油孔处的啮合区内空间的压力降低而产生局部真空，油池内的油在大气压的作用下进入进油口，随着齿轮的转动，齿槽中的油不断地被带到出油口将油压出，并输送到机器中需要润滑的地方。
2）柱塞泵的工作原理
当柱塞往返运动时，泵体内的容积发生变化。
容积变大时，泵体内的压力降低而产
生局部真空，在大气压的作用下，油顶开三爪阀瓣Ⅱ进入泵体完成吸油过程。
容积变小时，泵体内的压力增大，在油压的作用下，三爪阀瓣Ⅱ关闭，三爪阀瓣Ⅰ打开，油从出油口泵出。
2．拆卸部件并画装配示意图
1）拆卸部件
分析了解部件后，要对部件进行拆卸。
拆卸时应注意以下事项：
（1）拆卸前应先检测有关的技术性能指标和一些重要的装配尺寸，如零件间的相对位置尺寸、极限尺寸和装配间隙等。
（2）注意拆卸顺序，拆卸过程一般按零件组装的反顺序逐个拆卸，所以拆卸之前要弄清零件组装的次序。
拆卸时不可乱敲乱打，对不可拆卸连接和精密度较高的过盈配合的零件尽量不拆，以免损坏零件。
（3）对拆下来的零件要进行登记、分类、编号、贴上标签，弄清各零件的名称、作用、结构特点等。
2）画装配示意图
为了保证能顺利地将部件重新装配起来，避免遗忘，并为画装配图提供依据，在拆卸部件过程中应画装配示意图。
装配示意图就是用简单的线条和机构运动简图符号表示各零件的相互关系和大致轮廓，并注写各零件的序号或名称和数量。
“机构运动简图符号”应采用机械制图国家标准(GB/T4460－1984)中所规定的符号。
画装配示意图时，一般从主要零件入手，然后按装配顺序将其他零件逐个画出。
通常对各零件的表达不受前后层次、
（2）齿轮油泵2装配示意图
图二齿轮油泵2装配示意图
3．绘制零件草图
零件草图是按照大致的比例，用目测的方法徒手画出具有完整零件图内容的图样。
零件草图不能理解为潦草的图，画零件草图的步骤和要求参见教材P266。
零件草图的比例自定，格式参见教材P330～331图8-30球阀的零件草图。
齿轮泵1测绘13件，齿轮泵2测绘12件，柱塞泵测绘11件。
标准件不必画零件图，但应根据其尺寸查阅有关资料注写其标记。
4.绘制装配图
根据装配示意图和零件草图绘制部件装配图，这是部件测绘的主要任务。
装配图不仅要表达出部件的工作原理、装配关系、配合尺寸、主要零件的结构形状及零件间的相互关系和技术要求等，还是检查零件草图中的零件结构是否合理，尺寸是否准确的依据。
所以在绘制零件图的过程中，可对零件草图进行进一步的修改。
画装配图的方法和步骤参见教材P332～335。
画齿轮泵和柱塞泵装配图的比例为1：1，图幅为A2，图框格式为留有装订边的格式，标题栏采用国标格式。
5．绘制零件工作图
根据零件草图和零部件的有关资料，用尺规或计算机绘制出零件工作图。
本实践要求绘制泵体的零件工作图，比例为1：1，图幅为A3，图框格式为留有装订边的格式，标题栏采用国标格式。
五．相关资料
1．零件名称和材料
表二柱塞泵零件的名称和材料
注：标准件国标编号请自行查表。
表三齿轮泵1零件的名称和材料
注：标准件国标编号请自行查表。
2零件的名称和材料
表四齿轮泵
2．件间的配合尺寸(供测量尺寸时参考)
1）柱塞泵
泵体与填料压盖φ42H9/f9；衬套与柱塞：φ30H7/f7；
衬套与泵体：φ38H7/k6；三爪阀瓣Ⅰ与管接头：φ19H9/d9；
三爪阀瓣Ⅱ与管接头：φ13H9/d9；
2）齿轮泵1
销与泵体：φ6H9/n6；销与泵盖：φ6H8/n6；
衬套与泵体：φ20H8/f8；衬套与轴：φ12H9/f9；
齿轮与泵体（径向）：φ30H9/e9；齿轮与泵体（轴向）：15H11/h12；
活门与泵盖：φ22H9/d9；支撑圈与泵体：φ30H11/h10；
3）齿轮泵2
销与泵体、泵盖：φ5H9/n6；主动轴与泵体、泵盖：φ18H8/f7；
从动轴与泵体、泵盖：φ18K8/h7；主动轴与主动齿轮：φ21H7/k6；
从动轴与从动齿轮：φ18F7/h7；齿轮与泵体：φ47.25H8/f7；3．技术要求
1）齿轮泵1的技术要求：
（1）用垫片调整齿轮端面和泵盖间隙使其在0.1～0.15mm范围内。
（2）装配后要求转动灵活。
2）柱塞泵的技术要求：
装配后经泵油试验，在泵油过程中阀瓣应活动自如。
3）齿轮泵2的技术要求：
装配后要求转动灵活。
4．国家标准规定的标题栏和明细栏格式
装配图的明细栏统一采用国家标准规定的明细栏格式见下图：
图四国家标准规定的标题栏格式
图五国家标准规定的明细栏格式
六．应上交的材料
《工程制图》课程设计实践任务书、装配示意图1张、全部零件草图、装配图1张、零件工作图1张。
统一用资料袋装袋上交，并在封面注明装袋资料的名称，学生姓名、学
号、班级及所在学院名称，封面样式见下一页。
工程制图(机械类)B课程设计
实践名称：部件测绘
装袋资料：
序号名称数量
1 任务书
2 装配示意图
3 零件草图
4 装配图
5 零件工作图
姓名：
学号：
专业、班级：
所在学院：
指导教师：
完成日期：
福建农林大学
《工程制图》(机械类)B课程设计任务书学院填写日期：年月日
指导老师（签名）：职称：。