主题班会教案之一年级晨会案：礼貌语会使用
《礼貌语 会使用》主题班会教案
《礼貌语会使用》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解礼貌语的重要性，知道在日常生活中使用礼貌语的必要性。
2. 让学生掌握基本的礼貌用语，能够在不同场合正确使用。
3. 培养学生讲文明、有礼貌的良好习惯。
二、教学重点1. 让学生掌握基本的礼貌用语。
2. 培养学生在生活中主动使用礼貌语的良好习惯。
三、教学难点1. 让学生在实际生活中灵活运用礼貌用语。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设定不同的情景，让学生在实际环境中学会使用礼貌语。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，增强学生的实践操作能力。
3. 榜样示范法：以教师示范、优秀学生榜样等形式，引导学生学习模仿。
五、教学内容1. 学习礼貌语的定义和重要性。
2. 学习基本的礼貌用语，如：请问、您好、谢谢、对不起、再见等。
3. 分析日常生活中应该使用礼貌语的场景，如：问候、请求、道歉、告别等。
4. 开展情景模拟，让学生在实际环境中练习使用礼貌语。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在校园里的文明礼貌小故事，引发学生对礼貌语的兴趣。
2. 学习礼貌语：引导学生学习基本的礼貌用语，如：请问、您好、谢谢、对不起、再见等。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际环境中练习使用礼貌语。
4. 分享感悟：邀请学生分享在情景模拟中使用礼貌语的体会和收获。
七、课堂巩固1. 设计一份关于礼貌语的手抄报，让学生通过搜集资料、整理信息，加深对礼貌语的理解。
2. 开展“礼貌语在我心中”的主题演讲活动，让学生谈谈自己对礼貌语的认识和体会。
八、课后作业1. 家庭作业：要求学生在课后向家人、朋友介绍所学到的礼貌用语，并尝试在日常生活中学以致用。
九、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及礼貌用语的使用情况。
2. 情景模拟评价：评价学生在情景模拟中的表现，关注礼貌用语的运用是否得当。
3. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，了解学生在家庭中使用礼貌语的实际效果。
《礼貌语 会使用》主题班会教案
《礼貌语会使用》主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，人们对于个人素质的要求越来越高。
礼貌语作为一种表现个人素质的重要方式，不仅体现了个人的修养和教养，还反映了整个社会的文明程度。
在现实生活中，不少同学在交往中缺乏礼貌，使用礼貌语的意识较为淡薄。
为了提高同学们的礼貌素养，培养大家使用礼貌语的良好习惯，特制定本主题班会教案。
二、教学目标1. 知识与技能：让同学们了解礼貌语的概念、作用和重要性，学会使用基本的礼貌用语。
2. 过程与方法：通过实例分析、讨论、实践等方式，培养同学们在使用礼貌语时的自觉性和准确性。
三、教学内容1. 礼貌语的定义与作用2. 基本礼貌用语及其用法3. 日常交往中的礼貌问题及应对策略4. 如何在不同场合使用礼貌语5. 礼貌语在人际交往中的重要性四、教学过程1. 导入：以一个日常生活中的礼貌用语实例为切入点，引发同学们对礼貌语的思考。
2. 讲解：分别讲解礼貌语的定义、作用、基本礼貌用语及其用法，以及如何在不同场合使用礼貌语。
3. 讨论：分组讨论日常生活中遇到的礼貌问题，分享各自的见解和经验。
4. 实践：设置一些情景剧，让同学们扮演不同角色，实践使用礼貌语的场景。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察同学们在课堂上的发言和讨论情况，了解他们对礼貌语的认识和掌握程度。
2. 情景剧表演：评估同学们在情景剧中的表现，检验他们运用礼貌语的准确性和自然度。
3. 课后反馈：收集同学们对本次班会的感受和建议，以期不断提高今后的教学工作。
六、教学活动1. 观看教育视频：选择一部关于礼貌语重要性的教育视频，让同学们在观看过程中思考视频中的情景与自身经历的相似之处。
2. 小组讨论：将同学们分成小组，让他们讨论在家庭、学校、社会等不同场合中，使用礼貌语的具体案例，并分享彼此的感受。
3. 角色扮演：设置不同场景，让同学们扮演不同角色，通过实际操作来练习使用礼貌语，并相互观摩、提出改进意见。
4. 礼貌语知识竞赛：设计一个关于礼貌语的竞赛，包括选择题、填空题、简答题等，以检验同学们对礼貌语知识的掌握程度。
小学一年级口语教案：学会礼貌用语
小学一年级口语教案：学会礼貌用语学会礼貌用语一、引言礼貌是社会交往中非常重要的一环，它可以促进人与人之间的和谐与友好。
作为小学一年级的口语教案，本教案旨在通过教授学生适当的礼貌用语，培养他们良好的交际习惯，提升他们的社交能力。
本教案将从日常生活中的不同场景出发，介绍一些常用的礼貌用语，并结合教学活动，帮助学生理解和运用这些用语。
二、日常生活场景的礼貌用语1. 问候在日常生活中，我们经常需要与他人打招呼，问候是表达善意和尊重的基本方式之一。
以下是一些常用的问候用语：- 早上好！- 下午好！- 晚上好！- 你好吗？- 最近如何？2. 表达感谢当他人向我们提供帮助时，我们应该表达感谢之情。
下面是一些常用的表达感谢的用语：- 谢谢你！- 非常感谢！- 多谢你的帮助！- 我感激不尽！3. 请求和征求意见在与他人交流时，我们常常需要请求帮助或征求意见。
以下是一些常用的礼貌用语：- 请帮我一下好吗？- 我可以问你一个问题吗？- 你认为这个怎么样？- 你有什么好建议吗？4. 道歉和表达歉意当我们做错事或者伤害了他人时，应该及时道歉并表达歉意。
以下是一些常用的道歉用语：- 对不起，请原谅我。
- 真的很抱歉，我不是故意的。
- 对不起，我错了，请你原谅我。
- 我深感自责，我会改正的。
三、教学活动1. 抓住机会练习礼貌用语为了帮助学生能够自然流利地运用礼貌用语，我们可以通过与他们的日常互动中创造机会练习。
例如，在上课之前，教师可以问候学生并问他们最近如何，学生也可以回答教师的问候并向教师问好。
这样的交流可以促进学生习得合适的问候用语。
2. 角色扮演角色扮演是一种很好的教学活动，可以让学生亲身体验在不同场景下使用礼貌用语的情况。
教师可以设计一些情境，让学生分组进行角色扮演，例如在商店购物时的问候、在饭店用餐时的感谢等。
通过这种互动体验，学生能够更好地理解和掌握礼貌用语的运用。
3. 制作礼貌用语手册教师可以组织学生一起制作一个礼貌用语手册，手册中包括各种场景下的礼貌用语以及对应的情景图示。
一年级班会课主题班会教案6篇
一年级班会课主题班会教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《礼貌语 会使用》主题班会教案
《礼貌语，会使用》主题班会教案教学目标：引导学生自觉、主动地学习、运用礼貌语，逐渐成为知礼仪、善交际的新时代小公民。
教学过程：欢迎听课老师，主动问好师：同学们，现在教室里来了好几位老师，我们作为一（8）班的小主人首先该怎么做呢？（学生鼓掌，热烈欢迎老师们的到来，并说：“老师们好！”）师：听到同学们这么热烈的掌声，他们也来了。
出示：您好请谢谢对不起再见二、学习十字礼貌语师：他们是十字礼貌用语，你们能叫出他们的名字吗？（学生读。
）师：生活中，礼貌用语能帮助我们成为最文明、最有礼貌的人。
板书：礼貌语会使用三、设计“你在镜头里”情境，使用礼貌用语师：现在我们带上“相机”，一起去“拍照”吧！校园镜头一：借铅笔。
学会使用“请”、“谢谢”和“不用谢”。
校园镜头二：课间活动。
学会使用“对不起”和“没关系”。
校园镜头三：放学了。
学会使用“再见”。
家庭镜头一：放学到家做作业，客人来访。
父母不在家。
学会使用“您好”、“请”、“对不起”和“再见”。
家庭镜头二：对长辈的关心，要学会真诚地说“谢谢”。
家庭镜头三：打电话。
学会十字礼貌用语。
……四、学儿歌，小结。
和人交往知礼仪，“十字”用语挂嘴边。
与人见面问“您好”，求人帮助加个“请”，得人帮助道“谢谢”，无意伤人“对不起”，分别不忘说“再见”。
文明人儿树新风。
五、向听课老师道谢，并说再见。
主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案四、活动过程：班长宣布主题班会正式开始学生一：爸爸常说，中华是文明古国学生二：妈妈常讲，我国是礼仪之邦合：老师告诉我们，知书达理儿时起我们告诉自己，文明礼貌要发扬1、首先请学生三等同学为我们表演《文明礼仪三字经》，大家欢迎。
进校门，守秩序，单人行，不拥挤。
《礼貌语 会使用》主题班会教案
《礼貌语会使用》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解礼貌语的重要性，认识到使用礼貌语对人际关系的影响。
2. 让学生掌握基本的礼貌用语，能在日常生活中正确使用。
3. 培养学生文明礼貌的良好习惯，提高人际沟通能力。
二、教学内容1. 礼貌语的定义和作用2. 基本礼貌用语的学习3. 礼貌语在生活中的实际应用三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对礼貌语的思考，导入新课。
2. 新课导入：讲解礼貌语的定义和作用，让学生认识到使用礼貌语的重要性。
3. 知识传授：学习基本礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”等。
4. 案例分析：通过一些典型的案例，让学生了解礼貌语在生活中的实际应用。
5. 互动环节：分组进行角色扮演，模拟生活中使用礼貌语的场景，加强实践操作。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，检验学生对礼貌语的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生对课堂内容的反馈，了解学生的学习效果。
五、教学资源1. 故事素材：搜集一些与礼貌语相关的校园故事。
2. 案例素材：整理一些生活中使用礼貌语的典型案例。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，用于角色扮演环节。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在日常生活和学习中如何使用礼貌语，以及使用礼貌语的重要性。
2. 情景模拟：设置一些生活场景，让学生模拟使用礼貌语的情景，培养学生在实际生活中运用礼貌语的能力。
3. 礼貌语竞赛：组织一个礼貌语知识竞赛，让学生在竞赛中进一步理解和掌握礼貌语。
七、教学策略1. 实例教学：通过生活实例，让学生了解礼貌语在实际生活中的重要性。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与讨论和情景模拟，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 竞赛教学：通过竞赛激发学生的学习热情，巩固礼貌语的知识。
八、教学反馈1. 课堂问答：通过提问，了解学生对礼貌语的理解和掌握程度。
《礼貌语 会使用》主题班会教案
《礼貌语会使用》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”等。
3. 增强学生的文明素养，提升班级的整体风貌。
二、教学内容：1. 介绍礼貌用语的概念和重要性。
2. 学习常用的礼貌用语及其用法。
3. 分析身边的不礼貌现象，引导学生自我反思。
4. 探讨如何在日常生活中运用礼貌用语。
5. 制定班级礼貌用语落实计划。
三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍礼貌用语的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学习：教师引导学生学习常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”等，并讲解其用法。
3. 讨论：教师提出身边的不礼貌现象，引导学生进行分析，自我反思。
4. 实践：教师指导学生如何在日常生活中运用礼貌用语，如问候、道谢、道歉等。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解礼貌用语的概念、用法和重要性。
2. 讨论法：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。
3. 实践法：教师指导学生进行礼貌用语的实际操作。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 课后实践：观察学生在日常生活中的礼貌用语运用情况，评价学生的实际操作能力。
4. 同伴评价：学生之间互相评价，共同促进班级的整体进步。
六、教学准备：1. 准备相关PPT、教学素材。
2. 设计好班级礼貌用语落实计划。
3. 准备奖品或激励措施，以提高学生的积极性。
七、教学资源：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
3. 班级奖励制度。
八、教学环境：1. 教室环境整洁，氛围和谐。
2. 教学设备齐全，如投影仪、音响等。
3. 学生座位有序，便于交流和互动。
九、教学拓展：1. 组织一次礼貌用语实践活动，如模拟面试、情景剧等。
2. 开展礼貌用语主题的征文活动，鼓励学生分享自己的心得体会。
3. 进行家庭访问，了解学生在家庭中的礼貌用语运用情况。
十、教学反思：2. 针对学生的实际情况，调整教学方法和策略。
《礼貌语 会使用》主题班会教案
《礼貌语会使用》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握日常生活中的基本礼貌用语。
3. 提高学生的人文素养，培养他们的文明意识。
二、教学内容1. 介绍日常生活中的基本礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
2. 讲解礼貌用语的使用场合和注意事项。
3. 通过实例分析，让学生了解礼貌用语在交流中的重要性。
三、教学过程1. 导入：教师以生动的故事或实例引出主题，让学生认识到礼貌用语的重要性。
2. 讲解：教师讲解基本礼貌用语的含义和用法，强调在使用时的注意事项。
3. 互动：学生分组讨论，分享彼此在日常生活中的礼貌用语使用经验。
4. 实践：教师组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的礼貌用语运用。
5. 总结：教师总结本次班会内容，强调礼貌用语在日常交往中的作用。
四、教学评价1. 观察学生在日常交往中是否能够主动使用礼貌用语。
2. 评估学生在角色扮演中的表现，了解他们对于礼貌用语的掌握程度。
3. 收集学生对于本次班会的反馈，了解他们的学习效果。
五、教学资源1. 教材：有关礼貌用语的教材或相关阅读材料。
2. 视频：有关礼貌用语的示范视频或案例。
3. 角色扮演道具：如帽子、围巾等，用于模拟不同场景。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论在家庭、学校、公共场所等不同场合下应使用的礼貌用语。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，展示礼貌用语的正确使用方法。
3. 礼貌用语竞赛：设计一个礼貌用语知识竞赛，让学生在游戏中学习和巩固礼貌用语。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解礼貌用语的基本知识和使用场合。
2. 互动讨论法：引导学生积极参与讨论，分享彼此的经验和看法。
3. 情境模拟法：通过角色扮演和模拟场景，让学生在实际情境中学习礼貌用语的使用。
八、教学策略1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣，帮助他们理解礼貌用语的重要性。
2. 实践性教学：通过模拟和实践，让学生在实际操作中学习和掌握礼貌用语的使用方法。
一年级文明礼仪班会主题教案（合集五篇）
一年级文明礼仪班会主题教案（合集五篇）第一篇：一年级文明礼仪班会主题教案懂礼仪守纪律一、活动目的：通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。
二、活动重点：明确学生在家、校的礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
五、活动过程：（一）师：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
所以下面我们要开展的是礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，前面已让同学们收集礼貌用语的活动，那么下面老师与你们一块来总结一下礼貌用语。
（二）师生总结收集礼貌用语1、(学生回答)师板书：您好、您早、谢谢、对不起、没关系、再见、请……2、教师引导学生举常见所用文明用语的事例：甲同学：早上见到老师要问好，放学离校与教师再见；乙同学：不小心碰倒小同学，要说“对不起”；丙同学：小红帮小玲系鞋带，小玲应说“谢谢”，小红回答“不用谢”3、客人来访时应怎样招待？（让两个学生进行表演）师：今天我们和这么多老师在这里开展活动，大家可高兴啦…，那下面我们请老师和我们一起来做一个礼貌拍手歌（三）集体拍手儿歌同学们，都知道礼貌用语记得牢，见到师生问声好，分离时候把手招，影响别人“对不起”，回答要说“没关系”，从小文明又礼貌，大家夸我好苗苗。
（四）让学生做题巩固多种场合中的礼貌用语及行为。
1、早上出门上学向家长说“（）。
”2、家里来了客人说：“（）”，接待热情周到，与客人告别要使用“（）”等礼貌用语；3、回到家里向父母说“（）”4、早上在学校见了老师、同学说“（）”5、课间不小心撞了同学说“（）”6、同学向你道歉后，你应该说“（）.7、当你得到别人帮助时要说“（）8、在汽车上，见了老人让座说“（）”9、接受长辈物品时要起立（）手接，并要说（）；10、在学校不打架闹事，不损坏公物，不讲（）。
《礼貌语 会使用》主题班会教案
《礼貌语会使用》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解礼貌语的重要性，认识到使用礼貌语对人际交往的积极影响。
2. 让学生掌握基本的礼貌用语，能够在日常交往中恰当使用。
3. 培养学生文明礼貌的良好习惯，提高学生的综合素质。
二、教学重点：1. 让学生掌握常用的礼貌用语。
2. 培养学生在日常交往中使用礼貌语的习惯。
三、教学难点：1. 如何让学生理解礼貌语的重要性。
2. 如何让学生在实际交往中运用礼貌语。
四、教学准备：1. 准备相关PPT课件。
2. 准备一些关于礼貌语的案例或故事。
3. 准备一些关于礼貌语的互动游戏。
五、教学过程：1. 导入：利用PPT课件展示一些图片，引导学生思考礼貌语的重要性。
例如，展示一张两个人交谈的图片，让学生想象如果其中一个人使用礼貌语，会给人留下怎样的印象。
2. 新课导入：介绍什么是礼貌语，礼貌语的种类和作用。
通过讲解，让学生认识到使用礼貌语对人际交往的积极影响。
3. 案例分享：分享一些关于礼貌语的案例或故事，让学生直观地感受到礼貌语的力量。
例如，讲述一个因为使用礼貌语而得到他人帮助的故事。
4. 互动环节：设计一些关于礼貌语的互动游戏，让学生在游戏中学会使用礼貌语。
例如，开展一个“礼貌语接龙”游戏，让学生依次使用礼貌语进行交流。
5. 实践环节：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，练习使用礼貌语。
例如，模拟在餐厅、商场等场合的使用礼貌语情景。
让学生谈谈在本次班会中的收获，以及如何在日常生活中更好地使用礼貌语。
引导学生认识到，礼貌语是人际交往中的重要组成部分，要学会在使用中不断积累和提高。
7. 课后作业：布置一道关于礼貌语的作业，让学生在日常生活中观察和记录他人的礼貌用语，下次班会分享自己的感悟。
六、教学延伸：1. 开展“礼貌之星”评选活动，鼓励学生在日常生活中积极使用礼貌语，相互监督、相互促进。
2. 组织学生参加文明礼貌宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传标语等，提高全班同学的文明素养。
“礼貌语，会使用”主题班会活动记录
“礼貌语，会使用”主题班会活动记录活动目的：1、通过活动，了解日常生活中有关礼仪知识。
2、在与人交往中能运用礼仪的语言和动作。
3、引导学生做一个讲文明、有礼貌的孩子。
活动准备：1、学习《小学生行为规范》2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌，故事、小品、快板。
3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育(不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼)4、准备文明竞猜题5、明确主持人(郑烁彬张艺)活动过程：1、整队(报告人数)2、出旗(全体队员行队礼)3、唱队歌(全体队员齐唱)4、中队长宣布活动开始主持甲：爷爷常说，中华是文明古国。
主持乙：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。
(合)老师教导我们，知书达礼儿时起。
我告诉自己，文明礼貌要发扬。
学习礼仪善交往，团结同学敬师长。
主持甲：合着欢乐的节拍，我们成为了一名小学生。
主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。
主持甲：文明人要有良好的行为主持乙：文明人要有良好的习惯主持甲：今天，就让我们一起遨游在文明的世界吧!主持甲：当我们背起小书包，跨入校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌。
你看，我们的同学做得多好啊!一、请欣赏我们班陈煜杭、陈勃勃、黄志勤同学的表演《对人说话有礼貌》a：见到教师说：“老师，您好!”(鞠躬)b：接受别人的帮助，诚恳地说：“谢谢!”c：打扰了别人，抱歉地说：“对不起!”(摇手)a：客人到来时，她热情地说：“请进!”(做“请”的动作)a：和亲友告别时，她挥手说：“再见!”齐：礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间(退场，掌声)主持甲：我们同学在老师的教育下，变化可真大呀!严肃的鞠躬，亲切的问好，表现了我们班同学的文明风貌。
主持乙：谢谢、你好、对不起……多么熟悉的话语啊!今天呀，这些文明礼貌用语也来到了我们班里!。
主持甲;我们中华民族素有礼仪之邦的美称，主持乙：五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。
《礼貌语 会使用》主题班会教案
《礼貌语会使用》主题班会教案一、设计依据二、班会目标1. 让学生理解礼貌语的重要性，认识到使用礼貌语对个人品质和人际关系的影响。
2. 让学生学会使用常见的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
三、班会内容1. 导入：教师简要介绍礼貌语的含义和作用，引导中学生认识到使用礼貌语的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解常见的礼貌用语及其用法，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
3. 示例：教师通过具体场景示例，让学生了解在不同情境下如何使用礼貌用语。
4. 讨论：学生分组讨论，分享自己在日常生活中使用礼貌用语的经验和感受。
5. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，练习使用礼貌用语。
6. 总结：教师对本次班会进行总结，强调学生在日常生活中养成使用礼貌语的良好习惯。
四、班会过程1. 导入：教师以提问方式引导学生思考礼貌语的重要性，引出本班会主题。
2. 讲解：教师详细讲解礼貌用语的含义和用法，让学生明白如何在不同场合使用礼貌用语。
3. 示例：教师列举具体场景，示范如何使用礼貌用语，让学生感受到礼貌用语的魅力。
4. 讨论：学生分组讨论，分享自己在日常生活中使用礼貌用语的经历，互相学习、借鉴。
6. 总结：教师对本次班会进行总结，强调学生在日常生活中养成使用礼貌语的良好习惯，提高人际交往能力。
五、课后巩固1. 家庭作业：要求学生在家中向家人、朋友使用礼貌用语，记录下自己的表现，下周班会分享。
2. 持续观察：教师在课后持续关注学生在课堂、校园等场合使用礼貌用语的情况，及时给予表扬和鼓励。
3. 定期回顾：定期组织类似的班会活动，让学生复习、巩固礼貌用语的使用，不断提高文明素养。
六、班会准备1. 教材准备：《中学生守则》、《日常交际礼仪》等相关教材。
2. 道具准备：卡片、角色扮演道具等。
3. 课件准备：PPT课件，内容包括礼貌用语的定义、用法和示例等。
七、班会方法1. 讲授法：教师讲解礼貌用语的含义、用法和重要性。
一年级班会《讲文明_懂礼貌》教案
一年级班会《讲文明_懂礼貌》教案第一篇：一年级班会《讲文明_懂礼貌》教案讲文明，懂礼貌教学目标：1、掌握一些常用的文明礼貌用语。
2、在生活当中能运用这些常用的礼貌用语进行交流。
2、通过本次口语交际活动，提高学生文明交往的能力。
设计理念：新课标要求：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
”根据这一理念，我创设了各种交往的情景，在师生、生生之间的评价，交往中促进学生文明交往的能力。
教学流程：平时我们班的小朋友特别聪明，特别听话，这节课可要好好表现哦，能做到吗？你们这么大声的回答，非常有信心，那么都是老师的好朋友。
现在老师遇到了一个问题，你们作为好朋友愿不愿意帮助我啊？平时在生活或者是在学校，你不小心把别人的东西撞到地上了，你会怎么做，又会怎么说呢？生：我会跟人家说对不起，我不是故意的，我帮你捡起来吧。
师：“你真是个讲文明，懂礼貌的好孩子。
老师真喜欢你。
那么现在老师又遇到了新的问题了，你们还愿意帮助我吗？师：刚才老师是怎样表扬这两位同学的？生：“老师表扬他是个讲文明懂礼貌的好孩子。
”师：“你真会听讲，把老师的话听得清清楚楚。
我就是表扬他讲文明，懂礼貌。
”（板书：讲文明，懂礼貌）二、创设情境，角色互动交流导语：其实啊，文明礼貌在我们的学校和社会生活中处处可见，瞧……（一）、课件出示：小红去上学时在家门口和妈妈打招呼的图片1.你看到了什么？（生：一个小女孩在跟妈妈打招呼。
）师：“其实啊这是小红，他当时背着书包准备去上学呢。
猜猜，这是什么时候？在哪里？（家门口）谁能把这些连起来说完整？”生：“早上，小红背着书包去上学，在家门口跟妈妈说再见。
”一、创设情景，激趣导入那么我们这节课的班会主题就是“讲文明，懂礼貌”学生齐读课题。
师评价：“你把话说得真完整。
” 2.哪个小红来跟妈妈打打招呼？生：妈妈，再见。
（摆手）（二）课件出示：公交车上给老奶奶让座图片1.师：“小红和妈妈说再见后就坐公交车上去上学了，坐着坐着就看见了一个老奶奶拿着拐棍上来了，如果你是小红你会怎么做呢？”生1：“老奶奶，您好！到这里来坐吧。
《礼貌语 会使用》主题班会教案
《礼貌语会使用》主题班会教案一、设计依据《中小学德育工作指南》中强调要培养学生的社会公德心，其中文明有礼是重要的体现。
在学生的日常行为规范中，使用礼貌语言是基本要求。
本教案旨在通过班会活动，让学生理解礼貌语言的重要性，学会使用礼貌语言，提高文明素养。
二、活动目标1. 让学生理解礼貌语言的概念和重要性。
2. 培养学生使用礼貌语言的习惯。
3. 提高学生的文明素养，营造和谐的校园氛围。
三、活动主题“礼貌语，我会用”四、活动时间1课时（40分钟）五、活动过程1. 导入（5分钟）主持人简要介绍本次班会的主题和目的，引导同学们思考在日常交往中是否注意使用礼貌语言，以及礼貌语言在日常生活中的重要性。
2. 讲解礼貌语言（10分钟）主持人详细讲解什么是礼貌语言，包括礼貌用语、礼貌态度、礼貌行为等方面，并通过实例进行分析，使同学们对礼貌语言有更深入的理解。
3. 互动环节（5分钟）同学们分成小组，讨论在日常生活中如何运用礼貌语言，举例说明，并进行简要表演。
通过这个环节，让同学们更好地运用礼貌语言，提高交际能力。
4. 游戏环节（5分钟）设计一个关于礼貌语言的游戏，如“礼貌语言接龙”、“礼貌语言猜谜”等，让同学们在游戏中学会使用礼貌语言，增强活动的趣味性。
5. 总结与反思（5分钟）主持人对本次班会进行总结，强调礼貌语言在日常生活中的重要性，要求同学们在今后的日子里，注重使用礼貌语言，做一个有文明素养的中学生。
鼓励同学们在班级、家庭和社會上积极传播礼貌语言，营造和谐的交往环境。
六、活动评价1. 观察同学们在班会活动中的参与程度，了解他们对礼貌语言的认识和运用情况。
2. 关注同学们在日常生活和学习中的行为表现，查看他们是否养成了使用礼貌语言的习惯。
3. 收集同学们对本次班会的意见和建议，以便对今后的班会活动进行改进。
六、活动准备1. 制作PPT，内容包括礼貌语言的定义、例子和重要性等。
2. 准备互动环节的游戏道具和材料。
3. 安排同学表演剧本或小品，展示礼貌语言在生活中的应用。
小学一年级口语教案：学会礼貌用语
小学一年级口语教案：学会礼貌用语学会礼貌用语一、引言在小学一年级阶段，培养孩子良好的口语表达能力至关重要。
而其中一个重要的方面就是教导他们使用礼貌用语。
本文将介绍一份小学一年级口语教案，旨在帮助老师和家长教导孩子如何正确运用礼貌用语。
二、认识礼貌用语1. 什么是礼貌用语？礼貌用语是人们日常生活中表示尊重、友善和关心的话语或表达方式。
它可以使人际关系更加融洽，并展现出我们的善意和尊重。
2. 各种场合下的礼貌用语- 感谢：谢谢、多谢、谢谢你/您的帮助等。
- 道歉：对不起、很抱歉等。
- 问候：你好、早上好、晚上好等。
- 祝福：祝你/您身体健康、万事如意等。
三、教学目标通过本节课的学习，学生应该能：1. 认识到礼貌用语的重要性；2. 掌握日常交流中常见的礼貌用语；3. 能正确使用礼貌用语；4. 提高口语表达能力。
四、教学内容和步骤1. 引导学生认识礼貌用语- 通过问答的方式，让学生触发对礼貌用语的记忆：老师：同学们有没有听到过别人说过“谢谢”或是“对不起”这样的话呢？你们知道它们是什么意思吗？学生：可以回答老师所提问题。
2. 激发学生对礼貌用语的兴趣- 给学生播放一段关于礼貌用语的视频，让他们了解到不同场合下常见的礼貌用语。
- 与学生分享自己在日常生活中使用礼貌用语的经历，并鼓励他们也分享自己的经历。
3. 向学生介绍常见的礼貌用语- 列出一些常见的感谢、道歉、问候和祝福等场景中所需要使用的礼貌用语。
并请学生模仿老师朗读示范，确保他们掌握正确发音和应用方式。
4. 角色扮演活动- 分组进行角色扮演活动，在每个小组中设置不同的场景，让学生通过角色扮演使用并运用贴切的礼貌用语。
- 老师可以逐组点评，鼓励学生互相表扬和提供改进意见。
5. 实际应用- 鼓励学生在日常生活中使用所学的礼貌用语，并反馈使用体验。
老师可布置作业，要求学生写下他们在家庭或社区中应用礼貌用语的经历，并分享给全班。
六、教学资源和材料1. PowerPoint展示文稿或白板、黑板等写字工具；2. 视频资源：关于礼貌用语的短视频。
小学一年级社交教案学习礼貌用语与行为
小学一年级社交教案学习礼貌用语与行为社交教案：学习礼貌用语与行为在小学一年级的社交教育中，学习礼貌用语与行为是非常重要的。
通过培养孩子们良好的社交礼仪，可以帮助他们与他人建立良好的人际关系，并形成积极向上的品格。
本文将从几个方面介绍如何教授小学一年级学生学习礼貌用语与行为。
一、教学目标本课教学的目标是培养学生在日常交往中使用礼貌用语与展现礼貌行为的能力。
具体目标如下：1. 学习礼貌用语：请、谢谢、对不起、不客气等；2. 学习礼貌行为：对长辈鞠躬、和同学们共享玩具、不插队等；3. 提高学生对礼貌的认识，理解其重要性；4. 培养学生的自我约束和对他人的尊重。
二、教学内容1. 礼貌用语的学习：a. 请：学习用礼貌的方式提出请求；b. 谢谢：学习在别人帮助时表示感谢；c. 对不起：学习在自己做错事情时道歉；d. 不客气：学习在别人对自己表示感谢时回答。
2. 礼貌行为的学习：a. 对长辈鞠躬：学习遇见长辈时行礼；b. 共享玩具：学习与同学们分享自己的玩具；c. 不插队：学习遵守队伍纪律，不随意插队。
三、教学过程1. 导入：通过观看相关的图片或视频，引导学生关注和思考什么是礼貌用语和行为，并询问他们在日常生活中是否有使用和遇到过这些礼貌的场景。
2. 学习礼貌用语：分别以请、谢谢、对不起、不客气为例，通过教师示范和学生模仿的方式，向学生介绍这些用语的正确用法，并进行反复练习，确保学生能够正确且自然地使用。
3. 学习礼貌行为：通过教师的演示和学生的模仿，引导学生学习对长辈鞠躬、与同学们共享玩具、不插队等礼貌行为，并结合实际情境进行反复练习。
4. 拓展练习：分组进行角色扮演，创建一些日常生活情景，让学生在其中运用所学的礼貌用语和展现礼貌行为，提高他们的实际应用能力。
5. 总结：回顾本节课所学的礼貌用语和行为，并与学生一起总结其重要性和意义。
引导学生体会到，通过使用礼貌用语和展现礼貌行为，我们可以促进友好关系和融洽的社交环境。
小学一年级文明礼仪教育主题班会方案
小学一年级文明礼仪教育主题班会方案主题：培养小学一年级学生文明礼仪意识目的：通过主题班会的方式，教育引导学生学习和遵守基本的文明礼仪行为，培养他们良好的道德品质和社会行为习惯，提高他们的综合素质和社交能力。
一、开场（10分钟）1. 主持人宣布班会开始，并简要介绍主题和目的。
2. 主持人进行温馨祝福，欢迎同学们参加本次班会。
二、导入（10分钟）1. 通过多媒体播放一段视频，展示一些具体的文明礼仪行为，如排队、礼貌用语、尊敬老师等。
2. 引导学生思考并讨论这些行为的重要性，以及如何做到这些行为。
三、活动一：礼貌用语游戏（15分钟）1. 主持人介绍规则：选择几位同学上台，同时准备好文明的口头表达，如请问、谢谢、对不起等。
其他同学可以通过举手的方式抢答并说出正确的表达方式。
2. 通过这个游戏激发学生对礼貌用语的兴趣，培养他们主动使用礼貌用语的习惯。
四、活动二：走路小能手（15分钟）1. 主持人介绍规则：本活动分成小组进行，每组选择一位代表参加比赛。
将会场设置成一个模拟的行人道路，代表们需要在规定的时间内按照正确的走路姿势快速穿越行人道路。
2. 通过模拟游戏让学生感受到正确行走姿势的重要性，培养他们在日常生活中保持整齐、规矩的行走习惯。
五、教育讲话（15分钟）1. 主持人邀请班主任或者其他老师上台，给学生们讲解文明礼仪的意义和重要性。
2. 老师可以通过讲述自己的亲身经历或者学生身边的案例，让学生更加深刻地理解和认同文明礼仪的重要性。
六、小故事分享（15分钟）1. 主持人邀请几位同学上台，分别分享一个他们在日常生活中遇到的关于文明礼仪的小故事。
2. 要求同学们分享的故事具有启发性和教育意义，能够引导其他同学从中得到一些有益的启示。
同学们可以从自己的经历中感受到文明礼仪行为带来的积极影响。
七、总结（10分钟）1. 主持人对本次班会进行总结，回顾学生们的学习收获和感受。
2. 引导学生思考未来如何在日常生活中运用所学的文明礼仪知识，做到言行举止的文明规范。
小学低年级晨会课件《礼貌用语》
小学低年级晨会课件《礼貌用语》小学低年级晨会课件《礼貌用语》在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
以下是小编为您搜集整理提供到的小学低年级晨会课件《礼貌用语》内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！小学低年级晨会课件《礼貌用语》【活动目的】1．通过本次晨会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。
2．在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的'好孩子。
【活动准备】1．收集礼貌用语 2．读礼貌用语童谣【活动过程】一、导入谈话：同学们，语言文明，是中华民族对的传统美德。
今天，我们就来谈谈日常生活中常用的礼貌用语，怎样做一个有礼貌的好孩子呢？二、故事欣赏《老鼠的霸道》1.谈话：听完故事后，说一说，小老鼠这样做对吗？不对在哪里？（从语言和行为上思考）2.追问：你想对他说什么呢？3.启示：只有尊重别人，才能获得别人的尊重。
作为小学生，我们要讲文明，懂礼貌。
三、礼貌用语知多少1.日常生活中常用的十大礼貌用语①您好（你好）②再见③对不起④没关系⑤麻烦你⑥不客气⑦谢谢⑧不用谢⑨请问… ⑩请稍等2.情景表演①发现自己忘带橡皮了，想向同学借……②下课时，不小心碰掉了同学的文具盒……③向同学请教题目……④同学向你真诚地道歉……⑤进校门时……同桌合作，选择一个情景进行表演。
交流后，指名几组同学表演。
（机动）3．判断，他们的做法对吗？（4副图）①生：老师，您好！（√ ）②生：对不起。
生：怎么这样，快帮我捡起来！（× ）③生：你好！生：你好！生：再见！生：再见！（√ ）④生：喂，几点了？（× ）如果错，你觉得应该怎么说呢？四、礼仪童谣礼貌用语小朋友，要做到，讲文明，有礼貌。
与人见面说声“好”，分手告别说“再见”！要人帮助先说“请”，得到帮助说“谢谢”。
主题班会教案之一年级晨会案：礼貌语会使用
主题班会教案之一年级晨会案：礼貌语会使用
教育目标：引导学生自觉、主动地学习、运用礼貌语，逐渐成为知礼仪、善交际的新时代小公民。
教育过程：
一、欢迎听课老师，主动问好
师：同学们，现在教室里来了好几位老师，我们作为一（2）班的小主人首先该怎么做呢？
（学生鼓掌，热烈欢迎老师们的到来，并说：“老师们好！”）
师：听到同学们这么热烈的掌声，他们也来了。
出示：您好请谢谢对不起再见
二、学习十字礼貌语
师：他们是十字礼貌用语，你们能叫出他们的名字吗？
（学生读。
）
师：生活中，礼貌用语能帮助我们成为最文明、最有礼貌的人。
板书：礼貌语会使用
三、设计“你在镜头里”情境，使用礼貌用语
师:现在我们带上“相机”，一起去“拍照”吧！
校园镜头一；借铅笔。
学会使用“请”、“谢谢”和“不用谢”。
校园镜头二：课间活动。
学会使用“对不起”和“没关系”。
校园镜头三：放学了。
学会使用“再见”。
家庭镜头一：放学到家做作业，客人来访。
父母不在家。
学会使用“您好”、“请”、“对不起”和“再见”。
家庭镜头二：对长辈的关心，要学会真诚地说“谢谢”。
家庭镜头三：打电话。
学会十字礼貌用语。
……
四、学儿歌，小结
和人交往知礼仪，
“十字”用语挂嘴边。
与人见面问“您好”，
求人帮助加个“请”，
得人帮助道“谢谢”，
无意伤人“对不起”，
分别不忘说“再见”。
文明人儿树新风。
五、向听课老师道谢，并说再见。
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主题班会教案之一年级晨会案：礼貌语会使用
教育目标：引导学生自觉、主动地学习、运用礼貌语，逐渐成为知礼仪、善交际的新时代小公民。
教育过程：
一、欢迎听课老师，主动问好
师：同学们，现在教室里来了好几位老师，我们作为一（2）班的小主人首先该怎么做呢？
（学生鼓掌，热烈欢迎老师们的到来，并说：“老师们好！”）
师：听到同学们这么热烈的掌声，他们也来了。
出示：您好请谢谢对不起再见
二、学习十字礼貌语
师：他们是十字礼貌用语，你们能叫出他们的名字吗？
（学生读。
）
师：生活中，礼貌用语能帮助我们成为最文明、最有礼貌的人。
板书：礼貌语会使用
三、设计“你在镜头里”情境，使用礼貌用语
师:现在我们带上“相机”，一起去“拍照”吧！
校园镜头一；借铅笔。
学会使用“请”、“谢谢”和“不用谢”。
校园镜头二：课间活动。
学会使用“对不起”和“没关系”。
校园镜头三：放学了。
学会使用“再见”。
家庭镜头一：放学到家做作业，客人来访。
父母不在家。
学会使用“您好”、“请”、“对不起”和“再见”。
家庭镜头二：对长辈的关心，要学会真诚地说“谢谢”。
家庭镜头三：打电话。
学会十字礼貌用语。
……
四、学儿歌，小结
和人交往知礼仪，
“十字”用语挂嘴边。
与人见面问“您好”，
求人帮助加个“请”，
得人帮助道“谢谢”，
无意伤人“对不起”，
分别不忘说“再见”。
文明人儿树新风。
五、向听课老师道谢，并说再见。