大班教案—我们的牙齿
幼儿园大班科学教案《我们的牙齿》精选
幼儿园大班科学教案《我们的牙齿》精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《我们的牙齿》。
本节课主要让幼儿了解和认识牙齿的基本结构、功能以及保护牙齿的方法。
通过学习，使幼儿能够掌握正确的刷牙方法，养成爱护牙齿的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。
2. 使幼儿了解牙齿的功能，知道牙齿对身体健康的重要性。
3. 培养幼儿正确的刷牙习惯，学会保护牙齿。
三、教学难点与重点重点：认识牙齿的基本结构和功能。
难点：掌握正确的刷牙方法和保护牙齿的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙齿图片、牙齿视频等。
2. 学具：每位幼儿准备一个牙刷和一杯水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察彼此的牙齿，引导幼儿发现牙齿的不同形状和颜色。
2. 知识讲解：展示牙齿模型和图片，讲解牙齿的基本结构和功能。
3. 视频观看：播放牙齿保健视频，让幼儿了解正确的刷牙方法和保护牙齿的重要性。
4. 刷牙实践：教师示范正确的刷牙方法，并指导幼儿互相刷牙，培养幼儿的实践操作能力。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，回答关于牙齿的问题。
六、板书设计牙齿结构：牙冠、牙颈、牙根牙齿功能：咀嚼、说话、美观保护牙齿：正确刷牙、避免糖分摄入七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍所学到的牙齿知识。
2. 家长协助幼儿制定一个正确的刷牙计划，并坚持执行。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根。
2. 牙齿的功能：咀嚼、说话、美观。
3. 保护牙齿的方法：正确刷牙、避免糖分摄入。
二、教学难点与重点的详细补充和说明1. 牙齿的基本结构：牙冠是牙齿最外层的部分，牙颈是牙冠与牙根之间的部分，牙根是牙齿嵌入牙槽骨的部分。
通过牙齿模型的展示和图片的观察，使幼儿能够直观地了解牙齿的基本结构。
2. 牙齿的功能：咀嚼是牙齿最基本的功能，通过咀嚼食物，牙齿将其磨碎，使其更容易消化。
幼儿园大班科学优质教案《我们的牙齿》精选
幼儿园大班科学优质教案《我们牙齿》精选一、教学内容《我们牙齿》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节。
本节课详细介绍牙齿结构、种类、功能以及如何保护牙齿。
通过学习，让幼儿解牙齿重要性，学会保护自己牙齿。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识牙齿结构、种类和功能，解保护牙齿重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿养成良好口腔卫生习惯意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牙齿结构和功能，以及如何保护牙齿。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频、牙刷、牙膏、毛巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿形状、颜色和数量，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片和视频，让幼儿解牙齿结构、种类和功能。
（2）讲解如何保护牙齿，强调正确刷牙重要性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘牙齿形状。
（2）组织幼儿进行刷牙比赛，检验刷牙方法正确性。
4. 分组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何保护牙齿，每组派代表分享讨论成果。
6. 互动环节（10分钟）（1）让幼儿扮演小牙医，互相检查牙齿。
（2）教师评价并给予奖励。
六、板书设计1. 板书《我们牙齿》2. 内容：（1）牙齿结构：牙冠、牙颈、牙根（2）牙齿种类：切牙、尖牙、磨牙、前磨牙（3）牙齿功能：切断、撕裂、磨碎食物（4）保护牙齿：正确刷牙、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己牙齿，并标注各种牙齿名称。
（2）写一篇关于保护牙齿短文。
2. 答案：（1）见幼儿作品。
（2）例文：保护牙齿，从我做起。
每天刷牙三次，每次三分钟，用正确刷牙方法，少吃甜食，定期检查牙齿，让牙齿更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在知识掌握、技能培养和情感态度方面变化，针对不足之处进行改进。
大班《牙齿》教案5篇
大班《牙齿》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道不同类型的牙齿名称和作用。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
3. 培养观察、表达、合作的能力，提高对自身身体的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构、功能及保护方法。
难点：正确刷牙方法的掌握，良好口腔卫生习惯的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、放大镜、牙刷、牙膏、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示牙齿模型，邀请幼儿观察并说出自己发现的特点。
讨论牙齿的用途，引导幼儿思考没有牙齿的后果。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解牙齿的结构，介绍不同类型的牙齿名称和作用。
演示正确的刷牙方法，引导幼儿模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何保护牙齿，预防口腔疾病？4. 艺术创作（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一幅关于牙齿的手工作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，表现牙齿的特点。
提醒幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯。
六、板书设计1. 大牙齿2. 副我们的好朋友3. 板书内容：牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根牙齿的类型：门齿、犬齿、臼齿保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 作业题目：设计一幅宣传画，提醒大家保护牙齿，预防口腔疾病。
答案示例：宣传语：保护牙齿，从刷牙开始！画面内容：展示正确的刷牙方法，标注保护牙齿的注意事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，使幼儿对牙齿有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
在课堂活动中，注意观察每个幼儿的学习状态，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：家园共育：向家长发放关于保护牙齿的宣传资料，提醒家长关注幼儿的口腔健康。
课堂延伸：组织幼儿参观牙科医院，了解牙医工作，进一步培养幼儿保护牙齿的意识。
《我们的牙齿》大班教案
《我们的牙齿》大班教案一、教学内容本节课选自大班健康教育教材第四章《人体认识》第二节《我们的牙齿》。
详细内容包括：牙齿的结构与功能，牙齿的分类，如何保护牙齿以及口腔卫生的重要性。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构与功能，知道不同类型的牙齿。
2. 掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯。
3. 提高学生对口腔卫生的认识，增强保健意识。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构与功能，保护牙齿的方法。
难点：牙齿的分类，口腔卫生的重要性。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型，图片，PPT课件。
学具：画纸，彩笔，牙刷。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学扮演医生，为大家检查牙齿。
通过互动，让学生了解牙齿的重要性。
2. 教学新课（15分钟）（1）展示牙齿模型，让学生观察并说出牙齿的结构。
（2）讲解不同类型的牙齿及其功能。
（3）PPT展示正确的刷牙方法，引导学生学习并模仿。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：小明的牙齿为什么会疼？解答：因为小明没有认真刷牙，导致牙齿蛀牙。
4. 随堂练习（10分钟）让学生两两一组，互相观察对方的牙齿，判断对方的刷牙方法是否正确。
5. 巩固知识（5分钟）让学生用自己的画纸和彩笔，画出牙齿的结构。
让学生谈谈如何保护牙齿，增强口腔卫生意识。
六、板书设计1. 板书我们的牙齿2. 板书内容：牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根牙齿的分类：切牙、尖牙、磨牙、前磨牙保护牙齿的方法：认真刷牙，定期检查，少吃甜食七、作业设计1. 作业题目：如何保护牙齿？2. 答案：每天早晚认真刷牙，使用正确的刷牙方法。
避免吃太多甜食，以免滋生细菌。
定期去医院检查牙齿，及时发现并治疗问题。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的合理安排与讲解。
2. 教学目标的明确与具体化。
3. 教学难点与重点的突出与处理。
4. 教具与学具的准备与应用。
5. 教学过程的实践情景引入与互动。
6. 板书设计的清晰与逻辑性。
(全册课件)大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》
《我们的牙齿》一、教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能，知道牙齿对于身体健康的重要性。
3. 能够与同伴分享自己的护牙经验，培养合作与交流的能力。
二、教学内容：1. 认识牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙。
2. 了解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。
3. 学习正确的刷牙方法：巴氏刷牙法。
4. 掌握护牙小贴士：定期检查、正确刷牙、避免不良习惯等。
三、教学准备：1. 牙齿模型、牙齿图片、视频等教学资源。
2. 牙刷、牙膏等实物道具。
3. 分组讨论的卡片或表格。
四、教学过程：1. 引入话题：通过牙齿模型或图片，引发学生对牙齿的兴趣。
2. 讲解牙齿的结构和功能：使用牙齿模型，讲解不同类型牙齿的特点和作用。
3. 学习正确的刷牙方法：演示巴氏刷牙法，引导学生跟随操作。
4. 小组讨论：分组讨论护牙小贴士，让学生分享自己的护牙经验。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿知识和护牙方法的掌握程度。
2. 收集学生的小组讨论成果，评估他们的合作与交流能力。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。
关注学生在课堂上的表现，对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于需要提高的学生给予个别辅导和关注。
教师还应不断更新自己的专业知识，提高教学水平，以更好地为学生提供优质的教育资源和服务。
六、教学活动：1. 牙齿拼图游戏：准备一个牙齿拼图，让学生分组进行竞赛，看哪组能最快正确地拼好牙齿。
2. 牙齿角色扮演：学生分组，每组选择一个牙齿角色（如门牙、犬齿、磨牙），通过表演展示该牙齿的功能。
3. 刷牙比赛：准备模拟口腔模型，让学生使用牙刷和牙膏进行刷牙比赛，比一比谁刷牙最干净。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，与家人一起学习牙齿知识，共同讨论如何保护牙齿。
2. 口腔卫生日记：鼓励学生每天记录自己的口腔卫生情况，包括刷牙时间、刷牙方法等。
3. 牙齿保护宣传海报：让学生设计一幅关于牙齿保护的宣传海报，展示在学校或家庭中。
大班社会教案--《我的牙齿》（共5篇）
大班社会教案--《我的牙齿》（共5篇）第一篇：大班社会教案--《我的牙齿》大班社会教案--《我的牙齿》一、活动目标：1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构；正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。
2、学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系。
二、活动准备：人手一个小镜子、牙齿的结构图片。
三、活动过程：1、第一次自主观察。
请幼儿用小镜子自主观察自己的牙齿，了解幼儿在观察时使用的不同方法。
2、学习观察方法。
1、运用提问引导幼儿学习正确的观察方法。
2、师：你能看到牙齿的几个面？你看到的每个面是怎样的？用手摸摸有什么感觉？你的牙齿有几种牙齿呢？每种牙齿有几颗？都长什么样？长在什么位置？3、知道换牙是一种正常的生理现象（1）引导幼儿了解恒牙、乳牙；（2）你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？（牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。
（3）为什么恒牙要来替换乳牙？---小朋友自主回答---师小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。
恒牙会永远和我们在一起，那我们应该怎样保护它呢？（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙，少吃糖、少喝碳酸饮料、那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。
）四、结束部分：学习正常的刷牙方法。
〈刷牙歌〉小牙刷，手中拿，放在嘴里把牙刷，左刷刷，右刷刷，牙齿刷的白花花，上刷刷，下刷刷，刷的蛀牙全跑啦，小牙刷，本领大，天天记得都用它。
第二篇：大班牙齿教案《大班牙齿教案8篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班牙齿教案第1篇身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班健康教案《保护牙齿》及教学反思，希望能够帮助到大家。
活动目标1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
大班《牙齿》教案优质8篇
大班《牙齿》教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》
大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》教学内容：我们的牙齿一、教学目标：1、知识目标：掌握人类牙齿的种类、结构和作用，了解牙齿的保健知识。
2、能力目标：培养观察、探究和思辨能力，提高语言表达和实验操作技能。
3、情感目标：培养爱护自己牙齿的习惯，形成保护口腔卫生健康的意识。
二、教学重难点：1、掌握人类牙齿的种类、结构和作用。
2、了解牙齿的保健知识。
三、教学过程：1、课前活动：（1）引入话题：教师用图片介绍人类牙齿的种类，从而引出本节课要讲的内容。
（2）猜谜游戏：教师读出一组关于牙齿的猜谜语，让学生猜出谜底，如“长着大门牙，会帮你嚼食物，每天要刷它一次，让你笑的很阳光，你知道是什么吗？”（答案：牙齿）2、教学主题：（1）展示实物：教师展示比较完整的人类牙齿模型，部分肉眼观察，让学生了解人类牙齿的结构和种类。
（2）探索实验：教师安排探究式实验活动，让学生分别用牙刷、牙杯和牙线进行口腔清洁，反复卫生保健牙齿的知识，并观察检测结果。
（3）辅助活动：角色扮演和小游戏。
学生分组进行牙齿保健小游戏，用角色扮演的方式表演正确刷牙流程，通过游戏和角色扮演复习和加深了解牙齿的保健知识。
3、课后拓展：请学生将今天学到的知识和经验应用到实际生活中进行口腔卫生保健，教师可以发放小牙具礼品奖励，留下深刻的回忆。
四、教学反思：本课是一节以“我们的牙齿”为主题的科学课。
在课堂中，我通过展示实物、探索实验和辅助活动多种方式，让学生全方位的了解人类牙齿的结构和种类，掌握了关于牙齿的保健知识。
此外，在学生的探究式实验中，让学生了解自己牙齿的卫生和保健，在活动中自然融入了实用技能的学习，当场产生了好的效果。
经过本次课程，我发现在初学阶段，学生更喜欢形象化、游戏化的方式进行学习，这种方式更容易吸引学生的注意力，带给学生更多的乐趣并增强对知识的记忆。
同时，对于这种类型的科学课，要加强实物展示，并选用更具有趣味性和实用性的辅助活动，这样更容易引起学生的兴趣，并更好地体现本次科学课的主题和目的。
大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》
大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》一、教学目标1.知识目标：了解牙齿的结构和功能，明白保护牙齿的重要性。
2.技能目标：能够正确刷牙的方法和注意事项。
3.情感目标：培养学生养成良好的口腔卫生习惯，学会关爱自己的牙齿。
二、教学准备1.教具准备：牙模、牙刷、牙膏、投影仪。
2.材料准备：学生绘本《牙齿的秘密》、图片资料《牙齿结构图》。
三、教学过程3.1 导入（10分钟）1.利用投影仪播放《我们的牙齿》的视频，让学生观看并回答问题：你们知道自己有多少颗牙齿吗？牙齿是干什么用的？2.引导学生通过观察牙齿结构图，简单介绍牙齿的种类和功能。
3.2 讲解（10分钟）1.利用牙模和图片资料，详细讲解牙齿的结构和功能，包括牙冠、牙根、牙釉质、牙本质等。
2.强调保护牙齿的重要性，例如正确刷牙的方法和须要定期口腔检查等。
3.3 实践活动（30分钟）1.让学生分成小组，向每个小组发放牙刷和牙膏。
2.指导学生正确使用牙刷和牙膏，进行模拟刷牙实践，强调正确刷牙的方法、刷牙时间和频率。
3.观察学生的刷牙动作，及时给予指导和纠正。
4.鼓励学生动手操作，互帮互助，加强实践操作的体验感。
3.4 总结归纳（10分钟）1.请学生分享他们在刷牙实践中的体验和收获。
2.教师总结本节课的教学内容，强调保护牙齿的重要性，提醒学生养成良好的口腔卫生习惯。
四、教学反思本节课采用了多种教学方法，包括视频观看、图片解说、实践操作等。
通过多媒体和实际操作的结合，提高了学生对牙齿知识的理解和兴趣。
其中有几点需要改进：首先，在实践活动中，我在学生刷牙时全程观察和指导，但没有给予足够的自主发现和独立思考的空间。
下次可以考虑让学生自行组织刷牙活动，由学生之间进行互相观察和纠正，增强学生之间的互动与合作。
其次，在将牙齿的结构和功能讲解给学生时，我没有充分考虑到学生的接受能力。
下次可以通过绘本、动画或实物模型等更具视觉效果的教学材料，加强学生的理解和记忆。
最后，本节课的时间安排较为紧凑，没有给学生足够的思考和交流时间。
《我们的牙齿》大班教案
《我们的牙齿》大班教案一、教学内容本节课选自大班健康教育教材第四章《人体认识》第三节《我们的牙齿》。
详细内容主要包括牙齿的结构、功能、分类以及保护牙齿的方法。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构、功能和分类，认识到牙齿在我们生活中的重要性。
3. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，提高学生的合作意识。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构、功能和分类；保护牙齿的方法。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、视频、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示牙齿模型，引发学生的兴趣，提出问题：“我们的牙齿长什么样子？它们有什么作用？”2. 新课内容展示：（1）展示PPT课件，讲解牙齿的结构、功能和分类。
（2）引导学生观察牙齿模型，分组讨论并回答问题。
（3）实例讲解保护牙齿的方法，提醒学生注意口腔卫生。
3. 实践操作：（1）让学生动手操作牙齿模型，加深对牙齿结构的认识。
（2）分组进行角色扮演，模拟医生给病人检查牙齿，巩固所学知识。
4. 例题讲解：（1）展示例题，讲解解题方法。
（2）引导学生独立思考，进行随堂练习。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 板书《我们的牙齿》2. 板书内容：（1）牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根（2）牙齿的功能：切断、撕裂、磨碎食物（3）牙齿的分类：乳牙、恒牙（4）保护牙齿的方法：刷牙、漱口、定期检查七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩笔画出牙齿的结构，并标注各部分名称。
（2）简述保护牙齿的方法，并结合自己的实际情况进行说明。
2. 答案：（1）牙齿结构图及各部分名称。
（2）保护牙齿的方法及个人实践。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方法，使学生掌握了牙齿的结构、功能和分类，提高了学生的口腔卫生意识。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高课堂互动性。
幼儿园大班科学教案《我们的牙齿》
幼儿园大班科学教案《我们的牙齿》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《我们的牙齿》。
教材内容包括：认识牙齿的结构和功能、了解保护牙齿的方法以及实践操作如何正确刷牙。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 培养学生自主探究、合作学习的能力，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识牙齿的结构和功能，掌握保护牙齿的方法。
难点：理解牙齿的保健意义，养成正确的刷牙习惯。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙齿图片、视频播放设备。
学具：牙齿模具、牙刷、牙膏、口腔保健手册。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个故事《牙齿岛冒险》引发学生对牙齿的好奇心，引导学生关注牙齿的健康。
2. 知识讲解（10分钟）利用牙齿模型和图片，讲解牙齿的结构和功能，让学生了解牙齿的重要性。
3. 视频观看（5分钟）播放一段关于牙齿保健的视频，让学生更加直观地了解保护牙齿的方法。
4. 实践操作（5分钟）学生分组进行实践操作，使用牙齿模具、牙刷、牙膏模拟刷牙过程，教师巡回指导。
5. 互动环节（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计牙齿的结构牙釉质牙本质牙髓牙齿的功能咀嚼发音美观保护牙齿的方法正确刷牙定期检查健康饮食七、作业设计1. 绘制一幅关于牙齿的图画，展示牙齿的结构和功能。
2. 编写一个关于保护牙齿的小故事。
3. 与家长共同制定一个家庭牙齿保健计划。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请牙科医生进行专题讲座，让学生更加深入地了解牙齿健康知识。
组织一次亲子活动，让家长参与孩子的牙齿保健过程。
开展“牙齿健康日”活动，强化学生的牙齿保健意识。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，通过一个故事《牙齿岛冒险》引发学生对牙齿的好奇心，引导学生关注牙齿的健康。
这个环节的设计是非常巧妙的，通过故事的形式，将学生的注意力吸引到牙齿上，使他们愿意去了解和学习关于牙齿的知识。
幼儿园大班科学教案《我们的牙齿》
幼儿园大班科学教案《我们的牙齿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《我们的牙齿》。
教学内容主要包括牙齿的结构、功能和保护牙齿的方法。
详细内容如下：1. 牙齿的结构：乳牙和恒牙的区别，牙齿的组成部分（牙冠、牙颈、牙根）。
2. 牙齿的功能：咀嚼食物、辅助发音、维持面部形态。
3. 保护牙齿的方法：正确刷牙、合理饮食、定期检查。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解牙齿的结构、功能和保护方法，提高幼儿对牙齿的认识。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发幼儿探索人体奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牙齿的结构和功能，正确刷牙的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频、实物（如苹果、胡萝卜等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示（苹果、胡萝卜等），让幼儿观察并思考：为什么我们要用牙齿咬食物？2. 新课内容：（1）讲解牙齿的结构，展示牙齿模型，让幼儿观察乳牙和恒牙的区别。
（2）讲解牙齿的功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
（3）通过视频和图片，让幼儿学习保护牙齿的方法，重点讲解正确刷牙的方法。
3. 实践环节：分组进行“我是小牙医”的角色扮演游戏，让幼儿互相检查牙齿，巩固所学知识。
4. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔绘制自己的牙齿，加深对牙齿结构的认识。
六、板书设计1. 我们的牙齿2. 内容：（1）牙齿的结构（2）牙齿的功能（3）保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈分享今天学到的牙齿知识，并帮助他们检查牙齿。
（1）牙齿的结构包括哪些部分？（2）牙齿有哪些功能？（3）如何保护牙齿？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、模型讲解、角色扮演等多种教学方法，让幼儿对牙齿有了更深入的了解。
但在实践环节，部分幼儿对牙齿结构的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观牙科医院，让幼儿更直观地了解牙齿保护的重要性，提高幼儿的口腔卫生意识。
《我们的牙齿》教案（精选4篇）
《我们的牙齿》教案（精选4篇）《我们的牙齿》篇1设计意图：认识牙齿是大班普通的科学内容，由于活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了点工夫。
一是从幼儿熟悉的事物入手，利用可利用的生活资源让幼儿亲身感受；二是利用实验材料、模型、影碟等多种材料来提高教学效率和效果。
通过活动让幼儿亲身感知和了解牙齿的有关知识，从而达到教育幼儿保护牙齿，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
活动目标：1、通过观察、体验，让幼儿了解牙齿的基本功能；2、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识；3、使幼儿掌握正确的刷牙方法；教学准备：1、牙齿的模型教具；2、饼干、甘蔗、花生每组一盘；3、牙刷、小镜子人手一个；4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片；5、活动前两天找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里；活动流程：活动引入————品尝食物————认识牙齿的功能————了解保护牙齿的重要性————学会保护牙齿活动过程：一、开始部分：师出示饼干，提问：怎样才能把饼干送进肚子里？二、基本部分：（一）使用牙齿，认识牙齿的功能：1、分组品尝食物，初步感知各部位牙齿的功能；2、欣赏影碟片，了解牙齿的排列；3、小游戏：模仿牙齿的动作，加深对各部位牙齿功能的认识；（二）了解保护牙齿的重要性：1、师？“刚才有的小朋友吃过饼干和花生，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“如果不弄掉会使牙齿变得怎样？”2、欣赏影碟片，了解龋齿形成过程及保护牙齿的方法；3、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了？4、教师小结：醋是酸的，酸性会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。
牙缝里如果有食物残渣，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，这些酸会像腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿被腐蚀掉，牙齿就会变黑，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。
大班健康领域我的牙齿教案(6篇)
大班安康领域我的牙齿教案（6篇）大班安康领域我的牙齿教案篇1设计背景常常有家长跟我反映说小孩在家不爱刷牙，一般来说一岁半到两岁是一个较好的娴熟时机，这牵涉到宝宝的手部肌肉进展、协调力量〔能否握牙刷〕与根本认知力量〔听得懂父母的简洁指令〕；但牙医师与幼教专家都认为，只要宝宝对你的刷牙行为产生奇怪，进而消失仿照行为时，便可以为他预备一支幼儿专用的小牙刷，让宝宝自己试着“玩”。
幼教专家提示家长，此时的重点不在于能否刷干净，而在于让宝宝养成刷牙的“习惯”，我班幼儿已有四岁就更要养成好习惯了，就我班幼儿年龄特点和诸多状况我设计了这一活动方案。
活动目标1、让幼儿明白保护牙齿的重要性。
2、教幼儿把握准确的刷牙要领，养成每天刷牙的好习性。
3、培育良好的卫生习惯。
4、初步了解安康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点难点：教学重点：知道掩护牙齿的重要性，把握刷牙的要领。
教学难点：把握准确的刷牙要领。
活动预备1、没有牙齿的大老虎视频。
2、牙齿模型，幼儿自带牙刷。
3、背景音乐刷牙。
4、玩具大老虎、纸杯、脸盆。
活动过程〔一〕、看视频《没有牙齿的大老虎》引起幼儿爱好，引出问题。
教师：今日教师给小伴侣们带来了一个特别好听的故事《没有牙齿的大老虎》请小伴侣们边听边想一下：1、老虎的牙齿到哪里去了？2、老虎为什么拔掉了牙齿？〔二〕每两幼儿互相当牙医都张开嘴让对方了解自己牙齿的状况，并找出牙齿变坏的缘由。
1、下面请小伴侣们张开小嘴让我们的牙医看看自己的牙齿，看看自己是不是也有坏的牙齿，是什么样子的。
〔孩子们特别主动主动的参加活动，都互相特别仔细的观看，有的说对方的牙齿变黑了，有的说牙齿有个小窟窿〕。
2、牙齿为什么会变成这个样子？〔三〕知道怎样保护牙齿。
〔四〕学习正确的刷牙方法。
1、大老虎说〔教师扮演大老虎〕：我如今知道要保护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上睡前坚持刷牙，牙齿就会很安康，可是我不会刷牙，怎么办？请小伴侣快来帮帮我吧。
幼儿园大班科学教案《我们的牙齿》含反思
幼儿园大班科学教案《我们的牙齿》含反思一、教学内容及目标1. 了解人类的牙齿具有不同的形状和用途。
2. 了解应当如何保护好我们的牙齿。
3. 把握刷牙的正确方法，并能够自我刷牙。
4. 发觉四周的食品对我们的牙齿会产生哪些影响，能够遵守保护“牙齿”的规定。
5. 培育幼儿对“口腔卫生”的重视意识和好习惯。
二、教学准备1. ppt课件：2. 生活中不同形状的牙齿呈现。
3. 刷牙教具、牙膏、牙杯。
4. 和单独或绘本。
三、教学步骤1. 导入（10分钟）1）听专业人员介绍手指针对牙齿的危害，比如手指的指甲可以划伤牙齿表面、手指上的细菌简单沾在牙齿上并导致龋齿的发生。
2）呈现生活中不同形状的牙齿，让幼儿猜想它们的用途。
3）给幼儿看图片，依据牙齿的明显特征来判定哪个牙齿是幼儿园大班的同学需要的。
2. 讲解（15分钟）1）介绍不同形状和用途的牙齿，比如磨牙可以咀嚼坚硬食物、门牙便利咬食物并且可以发音、犬齿可以撕碎肉类等。
2）共享牙齿的构造，几乎全部动物（包括我们人类）的牙齿都由牙冠、颈部、根三部分构成。
3）将牙齿中糟糕的食物项目摆列出来，老师向幼儿呈现，例如糖果、饼干、可乐。
3. 试验（20分钟）1）呈现一只牙齿放在某种飲料中浸泡一段时间，让幼儿围观和察看变化。
2）老师询问幼儿对于这种實驗的感知及實驗后的想法，比如现在看到的牙齿为什么变成这样？会不会苦痛？孩子有些假设牙齿挺苦痛，老师接着提出了：“假如牙齿身上满是糖渍，那它们是否会苦痛？”的疑问。
3）让孩子相互检查一下彼此的口腔，看看谁的牙齿上没有残留物，必需要维持牙齿干净、卫生。
4. 实践（20分钟）1）派发牙膏、牙杯等，让幼儿学习正确地刷牙方法，老师与片段宣讲过程中介绍正确的刷牙方法，在宣讲过程中，不失为一个提高孩子们刷牙效率、刷牙技巧的机会。
2）让幼儿本身反复练习刷牙技巧。
5. 总结（5分钟）1）让幼儿回答本身所学到的本课的教育内容，核对本身对本节课的把握情况。
大班《牙齿》教案5篇
大班《牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自大班教材《牙齿》章节，详细内容包括牙齿的结构与功能、牙齿的生长过程、保护牙齿的方法以及牙齿健康的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：牙齿的生长过程、保护牙齿的方法。
教学重点：牙齿的结构与功能、牙齿健康的重要性。
四、教具与学具准备1. 牙齿模型、图片、实物（如牙刷、牙膏等）。
2. 口腔卫生宣传资料。
3. 画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名牙医或口腔卫生专家，让幼儿观看牙齿检查过程，引发幼儿兴趣。
2. 讲解牙齿的结构与功能：通过展示牙齿模型、图片，让幼儿了解牙齿的构成，讲解各部分的作用。
3. 讲解牙齿的生长过程：结合实物演示，让幼儿了解乳牙、恒牙的生长顺序和过程。
4. 例题讲解：讲解保护牙齿的方法，如正确刷牙、合理饮食等。
5. 随堂练习：组织幼儿进行刷牙比赛，评选出刷牙小能手。
6. 讨论牙齿健康的重要性：引导幼儿思考牙齿健康对生活的影响，分享保护牙齿的经验。
7. 创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等表现牙齿，培养观察力和创造力。
六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 牙齿的生长过程3. 保护牙齿的方法4. 牙齿健康的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的牙齿，标注各部分名称，并写一段话介绍保护牙齿的方法。
2. 答案：牙齿分为牙冠、牙颈、牙根三部分，保护牙齿的方法包括正确刷牙、合理饮食、定期检查等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对牙齿知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，开展“家庭护牙行动”，将牙齿健康知识传递给家长，共同促进幼儿口腔卫生。
重点和难点解析1. 教学难点：牙齿的生长过程、保护牙齿的方法。
3. 作业设计：作业题目的答案及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 牙齿的生长过程乳牙生长：婴儿出生后68个月开始长出第一颗乳牙，直至3岁左右长齐20颗乳牙。
幼儿园大班科学精品教案《我们的牙齿》
幼儿园大班科学精品教案《我们的牙齿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，第四章《人体奥秘》中的第三节《我们的牙齿》。
详细内容主要围绕牙齿的结构、功能、保护牙齿的方法等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
3. 激发学生对人体奥秘的兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：牙齿的结构和功能，以及保护牙齿的方法。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、实物（如苹果、饼干等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示（如苹果、饼干等），引导学生观察牙齿的作用，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍牙齿的结构，让学生了解牙齿的组成部分。
（2）讲解牙齿的功能，通过实例让学生认识到牙齿的重要性。
3. 实践操作：（1）让学生观察牙齿模型，加深对牙齿结构的认识。
（2）学生分组讨论，分享保护牙齿的方法。
（3）学生动手制作牙齿画，巩固所学知识。
4. 例题讲解：（2）讲解正确答案，并解释原因。
5. 随堂练习：（1）让学生列举三种保护牙齿的方法。
（2）学生互相检查口腔卫生，指出对方的优点和不足。
六、板书设计1. 板书我们的牙齿2. 内容：（1）牙齿的结构（2）牙齿的功能（3）保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护牙齿的宣传画。
2. 答案要求：画面内容包含牙齿的结构、功能和保护方法，色彩鲜艳，布局合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对牙齿知识的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后向家长宣传保护牙齿的重要性，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计的针对性与实用性4. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：（1）牙齿的结构和功能：这部分内容是教学的重点，因为了解牙齿的结构和功能是培养学生保护牙齿意识的基础。
幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案及反思
幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案及反思一、教学目标1.让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
3.通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解保护牙齿的重要性。
2.教学难点：引导幼儿学会与同伴分享保护牙齿的经验和方法。
三、教学准备1.牙齿模型、牙齿图片、刷牙工具等教具。
2.保护牙齿的相关视频、音乐等资源。
四、教学过程（一）导入部分1.邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和数量。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的牙齿，引发幼儿对牙齿的兴趣。
（二）基本部分1.讲解牙齿的结构和功能（1）展示牙齿图片，引导幼儿观察牙齿的形状和排列。
（2）讲解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。
（3）讲解牙齿的功能，如咀嚼食物、发音等。
2.学习正确的刷牙方法（1）播放刷牙视频，让幼儿观看并模仿。
（2）讲解正确的刷牙步骤，如先刷牙齿的外面，再刷牙齿的里面，刷咬合面。
（3）邀请幼儿上台示范，教师纠正错误。
3.保护牙齿的方法（1）引导幼儿讨论如何保护牙齿，如少吃甜食、定期检查牙齿等。
（2）分享保护牙齿的经验和方法，如使用含氟牙膏、饭后漱口等。
（3）邀请幼儿分享自己的保护牙齿故事，增强保护牙齿的意识。
4.游戏活动（1）组织“牙齿接力赛”，让幼儿分成小组，用筷子将牙齿模型从一个盒子传到另一个盒子。
（2）开展“牙齿拼图大赛”，让幼儿在规定时间内完成牙齿拼图。
1.邀请幼儿谈谈在活动中的收获，巩固所学知识。
五、教学反思1.教学内容丰富，涵盖了牙齿的结构、功能、保护方法等方面，让幼儿对牙齿有了更全面的了解。
2.教学方法多样，结合讲解、示范、游戏等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣，提高了参与度。
3.在活动中，教师注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
4.教学评价及时，教师对幼儿的表现给予积极反馈，鼓励幼儿继续努力。
不足之处：1.部分幼儿在活动中的参与度不高，需要教师更多关注和引导。
幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案
幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育活动教材，主要涉及第四章《生活习惯》中的第二节《我们的牙齿》。
详细内容包括：牙齿的结构与功能，正确刷牙的方法，保护牙齿的重要性及如何保护牙齿。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 培养幼儿正确的刷牙习惯，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：正确刷牙的方法，保护牙齿的措施。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型，图片，PPT课件，实物（如苹果、胡萝卜等）。
2. 学具：小镜子，牙刷，牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出口腔模型，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”（2）引导幼儿讨论：“我们的牙齿是什么样子的？它们有什么功能？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解牙齿的结构与功能。
（2）让幼儿互相观察彼此的牙齿，了解自己的牙齿状况。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过实物演示，讲解正确刷牙的方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放小镜子、牙刷、牙膏，让幼儿互相练习刷牙。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的刷牙方法。
（2）讨论如何保护牙齿，如少吃甜食，定期检查牙齿等。
六、板书设计1. 板书我们的牙齿2. 板书内容：（1）牙齿的结构与功能（2）正确刷牙的方法（3）保护牙齿的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的牙齿，并标出它们的名称。
（2）回家后，向家人介绍正确刷牙的方法。
2. 答案：（1）牙齿的名称：切牙、尖牙、磨牙等。
（2）正确刷牙的方法：将牙刷倾斜45度，轻轻刷毛，由上往下刷，里里外外都要刷到。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的问题，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）邀请牙医来园为幼儿进行口腔检查，加强幼儿对保护牙齿的认识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿观察和讨论。
大班我的牙齿健康教案（精选11篇）
大班我的牙齿健康教案大班我的牙齿健康教案（精选11篇）作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大班我的牙齿健康教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班我的牙齿健康教案篇1活动目标：1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。
2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。
3、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：幼儿调查表、黑板等活动过程：一、分类统计1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?2、把记录表按照我们的标志来放好。
3、统计换牙人数。
二、讨论1、你在换牙时有什么感受?2、换牙的时候发生了什么事情呢?3、为什么我们要换牙呢?4、怎样才能保护我们的牙齿?5、记录方法。
三、总结1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。
活动反思：在教学活动中，我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等，不仅激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。
本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得知识，给幼儿创造表达、参与的机会。
大班我的牙齿健康教案篇2活动设计背景因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。
活动目标1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯活动准备1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅2、牙型模具一套活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
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幼儿园大班说课稿《我们的牙齿》
一、设计意图
《我们的牙齿》是属于健康领域的课程，为了让儿童认识牙齿、了解牙齿的作用和学会保护牙齿。
旨在增强幼儿体质，培养健康的生活态度和行为习惯。
二、教学目标
1掌握正确的刷牙方法
2幼儿养成爱护牙齿的良好习惯
三、重点和难点
重点：认识牙齿的重要性，掌握刷牙的方法
难点：操作性不是很好
四、教法和学法
教法：1.课件演示法：幼儿通过观看多媒体课件《我们的牙齿》认识到牙齿的重要性，并掌握保护牙齿的方法。
2.启发提问法：在教学中，我采取多样性、开发性的提问
如：为什么有蛀牙？我们能不能学他啊？为什么？等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。
，引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。
3.演示法：通过电教手段、多媒体动画我们的牙齿，现代
教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
学法：尝试活动法，通过让儿童参与到刷牙演示活动来让儿童亲自尝试，加深记忆，便于学习。
五、教学准备
1．准备关于牙齿的谜语，儿歌，小视频。
2．准备牙齿模具，牙刷
六、教学过程
（一）猜谜语进入谈话：
（二）、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1、为什么牙痛？
2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看
（三）、教小朋友正确的刷牙的方法
1.利用绘本教会幼儿刷牙的方法。
幼儿边看绘本便用食指
学习方法。
2.看绘本
（1）欣赏绘本，激发幼儿的学习兴趣。
（2）重复绘本。
（3）在熟悉绘本的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。
七．活动延伸：
布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
八。
活动反思：
经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。
活动中让幼儿懂得如何正确刷牙，请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。
不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。