函数奇偶性运用

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

b,a 上是 增(减)函数 ;
(2)偶函数 y f ( x) 在区间 a, b (a b) 上是增(减)函数,则函数 y f ( x) 在区间
b,a 上是 减(增)函数 .
●想一想: 能否用更简炼的语言概括出以上结论?从上可归纳出函数的单调性与奇偶性 的联系与区别? (链接 2)
,代数特征是 关于Y轴对称
(4)奇(偶)函数的定义域特点是
关于原点对称
2.方法梳理: (1)函数奇偶性的判断方法有
、入手点 图像法、定义法

(2) 函数奇偶性的价值在:
(链接 1) .
1. 观察思考 已知奇函数 y f ( x) 在区间 a, b (a b) 上是增函数,请画出其示意图. (1) 根据奇函数的图象特征, 你能判断出函数 y f ( x) 在区间 b, a 上的单调性吗? (2)你能用单调性的定义对你的判断给出严格的证明吗? (3)你能总结出“奇函数与单调性的关系”的一般结论吗? (4)若函数 y f ( x) 是偶函数呢?你能给出类似于奇函数与单调性的关系的结论吗? 2.归纳概括 通过对以上问题的探究,请填空. (1)奇函数 y f ( x) 在区间 a, b (a b) 上是增(减)函数,则函数 y f ( x) 在区间
f (3) f (1) ,则下列不等式一定成立的是( D )
A . f (1) f (3) ; B . f (2) f (3) ; C . f (3) f (5) ;D . f (0) f (1) . (3 ) 定义在 R 上的偶函数 y f ( x) 在 ,0 上是增函数,则 f (2), f (0), f (1) 的大小关系
3. 快乐体验
( 1 )若奇函数 f ( x)在3,7 上是增函数 , 且有最小值 5 , 那么 f ( x) 在 ) B.增函数且最大值 5 ; D.减函数且最大值 5 .
7, 3 上有( B
A.增函数且最小值 5 ; C.减函数且最小值 5 ;
( 2 ) 已 知 函 数 f ( x) 在 [5,5] 上 是 偶 函 数 , f ( x) 在 [0,5] 上 是 单 调 函 数 , 且
f ( x) x2 x 1 ,求 f ( x) 的解析式,并分析 f ( x) 在 R 上的单调性?
解:当x (, 0)时,-x (0,+), f ( x) ( x) 2 ( x) 1 x 2 x 1 又f ( x) f ( x), f ( x) x 2 x 1 f ( x) x 2 x 1 x 2 x 1( x 0) f ( x) 0( x 0) x 2 x 1( x 0)
一、学习准备 1.知识梳理:为了进一步研究函数奇偶性的应用,请思考以下问题.
奇函数、偶函数、既是奇函数又是偶函数、
(1)函数奇偶性的种类有
既不是奇函数也Biblioteka Baidu是偶函数

(2)奇函数图象特征是
关于原点对称,代数特征是
f ( x) ; f ( x)
f ( x) f ( x)
. .
(3)偶函数图象特征是
例 2.设奇函数 f ( x ) 在 (0, ) 上为增函数,且 f (1) 0 ,则不等式 的解集为( A. (1 , 0) )
f ( x) f ( x) 0 x
(1, ) ;B. (, 1) (0, 1) C. (, 1) (1, ) ;D. (1, 0) (0, 1) .
1 1 1 1 作出f ( x)的图像可知:增区间为[- , 0]及[ , ); 减区间为(-,- )及(0,) 2 2 2 2
●解后反思 你能归纳出利用函数奇偶性求函数解析式的步骤吗?该题本质求什么?
关键是怎样运用函数的偶函数性?讨论单调性有哪些方法?
●变式练习 已知定义在 R 上的奇函数 y=f(x) ,当 x (0,) 时,
祝你天天快乐!
快乐花样乒乓球
【学习目标】
1.会利用奇(偶)函数的图象特征、代数特征研究函数的解析式、函数值和单调性; 2.进一步体会数形结合、化归与转化、类比等数学思想.
重点:
利用函数的奇偶性研究函数的解析式、函数值和单调性.
难点提示:
函数奇偶性的综合运用.
1.请同学们课前将学案与教材 P3336 结合进行自主学习 (对教材中的文字、图象、表格、符号、观察、思考、 说明与注释、例题及解答、阅读与思考、小结等都要仔细阅读) 、 小组讨论,积极思考提出更多、更好、更深刻的问题,为课堂学习 做好充分的准备; 2.在学习过程中用好“九字学习法”即: “读” 、 “挖” 、 “举” 、 “联” 、 “用” 、 “悟” 、 “总” 、 “研” 、 “会” ,请在课堂上敢于提问、 敢于质疑、敢于讲解与表达.
f (0) f (1) f (2) 为__________________________ .
解后反思 你能归纳出比较函数值大小的方法与步骤吗?解有关奇偶性问题的关键
点、入手点在哪里?
你讲的太好了
例 1. 例1、 已知定义在 R 上的偶函数 y=( f x) , 当 x [0,) 时,f ( x) x2 x 1 , 求 f ( x) 的解析式,并分析 f ( x) 在 R 上的单调性? 思路启迪: 注意分析该题是求什么?想法将 x [0,) 时, f ( x) x2 x 1 与 偶函数联系起来;回顾分析函数单调性有哪些方法,灵活选择.
解:当x (, 0)上时,-x (0,+),f(-x)=(-x)2 x 1 x 2 x 1 又f ( x)为偶函数,f ( x) f ( x) f ( x) x 2 x 1
2 x x 1; x [0. ) 故f ( x) 2 ; x x 1; x (, 0)
相关文档
最新文档