体育与健康课堂教学常规

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体育课课堂常规

体育课课堂常规

体育课考核(100分)
1、考勤20分 2、平时成绩30分 3、期末成绩50分
体育课成绩(100分)
考勤 平时成绩 期末成绩
初三体育中考怎么考
体育中考满分40分
01 平时成绩
03 体育中考考试项目
02 国家体质健康测试成绩
(1)2分钟跳绳(50米×8的往返排)
(2)立定跳远(双手前掷实心球)
按等级分优秀、良好、及格、不及格,其中优秀、 (3)排球自垫(篮球14米×4的往返运球)
03
田径
短跑、跳远、中长跑
04
体育游戏
05
其他
跳绳、踢毽子等
PART FOUR
体育与健康课堂管理条例
体育与健康课堂管理条例
1、学生上课必须穿适合运动的服装和鞋,不符合要求者扣1分 2、不许迟到、早退和旷课,违者扣1—2分 3、因病、因事不能上课必须本人向任课老师请假并写好请假条,否则视为旷课扣2分 4、上课时不准随意离开教学区域做其他事情违者扣2分 5、上课时发生打人、骂人现象视情节轻重扣1—5分,情节特别严重的交学校处理,扣10 分 6、上课时不准将书本、杂志、手机、MP3等带进课堂,违者扣0.5分
体育课课堂常规
主讲人:
主讲时间:2024
01 课前常规 02 课中常规 03 课后常规 04 体育与健康课堂管理条例 05 体育活动后注意事项
目录
PART ONE
课前常规
1、学生应该做好的准备
01 衣物准备
学生上体育课时应穿运动服和球鞋,不准穿衬衫、牛仔裤、皮鞋、高根鞋、拖鞋,不准戴帽子、 手套、以及尖锐的器物等。
体育与健康课堂管理条例
7、上课期间要服从老师的安排和组织,按教师要求进行活动和练习,如出现无礼行为扣1-5 分,重者严肃处理 8、经常不参加或不积极参加教学活动者视情况扣0.5—5分 9、要爱护体育器材,丢失或故意损坏器材要赔偿,并视情况扣0.5—5分 10、体育课积极参加并取得较大进步的加1—3分 11、主动承担任务,帮助同学的视情况加1—3分

体育与健康教学计划5篇

体育与健康教学计划5篇

体育与健康教学计划5篇体育与健康教学计划【篇1】一、学期教学目标:1、以人为本,综合锻炼,努力增强学生体质。

2、学习基础知识,学习科学的锻炼方法,注重创新精神和实践潜力的培养,培养自我锻炼习惯,引导学生建立新的学习方法。

二、学生基本情况:五年级学生36人。

虽然他们聚精会神地参加体育活动,但由于基础差,他们具有竞争性和可塑性。

有些动作容易变形,很难掌握。

因此,在上学期的基础上,这学期要加大学习力度,因材施教,合理处理教材,全面提高,注重培养学生的体质,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展和提高。

三、教材分析:这学期五年级的体育资料包括跑步、跳跃、投掷、体操、游戏和武术。

1.跑步是人体的基本活动潜能。

教材要求学生学习深蹲起步的基本动作方法,提高跑步的基本潜力,学习传球接棒的方法,培养学生的群众合作意识和合作潜力。

2.跳跃使学生进一步掌握和提高跳高、跳远的动作方法,发展学生的灵敏性和爆发力。

3.投掷可以进一步提高学生推铅球和投掷实心球的技术,学习助跑和投掷垒球的.完整动作方法,发展学生的敏捷性、力量等身体素质,培养学生在运动中注意安全的意识和习惯。

4.体操和技巧进一步提高了学生队列和体操队的动作质量,学会了双腿分开滚跳的动作方法,开发了学生的灵敏、协调和自控潜能,培养了学生的主动性、勇气、刻苦和顽强的战斗精神。

教材还根据儿童的特点,安排了必要数量的游戏和武术,利用游戏的过程和结果激发学生的意图,提高学生对武术的兴趣和基本活动潜力,培养学生崇尚武术、勇于开拓的精神,以及不骄不躁、不输不输的良好素质。

四、教研资料:教材重点是跑、跳、投,教学中要采取教学与实践相结合、加强示范和辅导等突破性措施。

难点在于体操和技术。

教学中应采用直观的教学方法,教学中应加强安全防护措施,完成教学任务。

教学辅导计划:1、因材施教,分类指导。

2、培养优生学,能自觉实践,善于动手动脑。

3、加强对学习困难学生的指导,提高他们的技能水平。

学生体育课堂常规及体育教师教学规范

学生体育课堂常规及体育教师教学规范

学生体育课堂常规及体育教师教学规范学生体育课堂常规:
1. 准时到达上课地点,按时上课,不早退、迟到。

2. 进入体育场地前,进行热身运动,以保证身体状态良好。

3. 穿着适当的体育服装和鞋子,保护好自己的安全。

4. 遵守课堂纪律,注意听从体育教师的指导和命令。

5. 尊重和关心同学,遵守集体和个人之间的礼仪规范。

6. 遵守体育场地的使用规则,不破坏设施和器材。

7. 遵守课堂秩序,不随意离开课堂或者聊天打闹。

8. 积极参与课堂活动,按照教师的要求完成任务和动作。

9. 注重安全,遵守安全规则和操作要求,不做危险的动作。

10. 学会与他人合作,参与集体活动和小组合作。

体育教师教学规范:
1. 有责任心和爱心,关心学生的身心健康,尊重和关心学生的个体差异。

2. 具备丰富的专业知识和教学经验,能够制定合理的课程计划和教学目标。

3. 对学生进行全面的身体素质测试,了解学生的身体状况和运动能力。

4. 设计多样化的教学内容和活动,丰富课堂形式,激发学生的学习兴趣。

5. 清晰明确地向学生传达教学内容,注重语言表达和示范动作。

6. 给予学生充分的指导和反馈,帮助学生纠正动作,提高技能水平。

7. 创设良好的教学环境,确保学生的安全,严禁有危险因素的课堂活动。

8. 重视学生的参与度和合作精神,鼓励学生团队合作和互助互学。

9. 时刻关注学生的学习进展,及时调整教学方法和策略,帮助学生提高。

10. 善于与家长和其他教师之间进行沟通和合作,形成良好的教育共识。

一年级上册《体育与健康》教案

一年级上册《体育与健康》教案

一年级上册《体育与健康》教案第一章:课堂常规一、教学目标1. 让学生熟悉并遵守课堂纪律,做到守时、守纪。

2. 培养学生正确的体育态度和积极参与的精神。

3. 让学生掌握基本的体育礼仪,如问好、敬礼等。

二、教学内容1. 课堂纪律要求2. 体育礼仪3. 课堂常规流程三、教学重点与难点1. 重点:课堂纪律的遵守,体育礼仪的掌握。

2. 难点:学生在实际操作中能自觉遵守纪律,主动展示体育礼仪。

四、教学方法1. 讲解法:教师讲解课堂纪律要求和体育礼仪。

2. 示范法:教师示范正确的体育礼仪。

3. 练习法:学生分组练习,教师点评指导。

五、教学步骤1. 导入:教师与学生互相问好,介绍课堂纪律要求。

2. 讲解:讲解体育礼仪的重要性,示范正确的体育礼仪。

3. 练习:学生分组练习,教师巡回指导。

第二章:基本运动技能一、教学目标1. 让学生掌握基本的运动技能,如跑、跳、投等。

2. 培养学生的协调性和灵活性。

3. 培养学生积极锻炼的习惯。

二、教学内容1. 基本运动技能:跑、跳、投2. 协调性和灵活性训练三、教学重点与难点1. 重点:基本运动技能的掌握。

2. 难点:协调性和灵活性的提高。

四、教学方法1. 讲解法:教师讲解基本运动技能的要点。

2. 示范法:教师示范正确的运动姿势和动作。

3. 练习法:学生分组练习,教师点评指导。

五、教学步骤1. 导入:教师引导学生进行热身活动,介绍基本运动技能。

2. 讲解:讲解基本运动技能的要点,示范正确的动作。

3. 练习:学生分组练习,教师巡回指导。

第三章:体育游戏一、教学目标1. 让学生体验体育游戏的乐趣,培养学生的团队精神。

2. 培养学生快速反应和协调能力。

3. 培养学生遵守游戏规则的意识。

二、教学内容1. 体育游戏:抓迷藏、丢沙包等。

2. 游戏规则的讲解和遵守。

三、教学重点与难点1. 重点:游戏规则的掌握和遵守。

2. 难点:学生在游戏中能充分发挥自己的能力。

四、教学方法1. 讲解法:教师讲解游戏规则和注意事项。

小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案

小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案

小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案第一章:体育课堂教学常规一、教学目标:1. 让学生了解和掌握体育课堂教学的基本常规。

2. 培养学生遵守体育课堂纪律,积极主动参与体育活动的习惯。

二、教学内容:1. 课堂纪律要求2. 体育课着装要求3. 体育课热身活动的重要性三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生理解并遵守体育课堂纪律,正确穿着运动装备。

2. 教学难点:培养学生自觉进行热身活动,预防运动损伤。

四、教学方法:1. 讲解法:教师讲解课堂纪律要求和体育课着装要求。

2. 示范法:教师示范正确穿着运动装备和热身活动。

3. 练习法:学生进行热身活动,教师点评指导。

五、教学步骤:1. 讲解课堂纪律要求和体育课着装要求。

2. 示范正确穿着运动装备和热身活动。

3. 学生进行热身活动,教师点评指导。

第二章:体育课基本技能训练一、教学目标:1. 让学生掌握体育课基本技能训练的方法和要点。

2. 培养学生积极参与体育活动,提高身体素质。

二、教学内容:1. 跑步技能训练2. 跳跃技能训练3. 投掷技能训练三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生掌握跑步、跳跃、投掷的基本技能。

2. 教学难点:培养学生正确掌握技能训练的方法和要点。

四、教学方法:1. 讲解法:教师讲解跑步、跳跃、投掷技能的训练方法和要点。

2. 示范法:教师示范正确跑步、跳跃、投掷姿势。

3. 练习法:学生进行技能训练,教师点评指导。

五、教学步骤:1. 讲解跑步、跳跃、投掷技能的训练方法和要点。

2. 示范正确跑步、跳跃、投掷姿势。

3. 学生进行技能训练,教师点评指导。

第三章:体育游戏教学一、教学目标:1. 让学生了解和掌握体育游戏的基本方法和规则。

2. 培养学生团队合作精神,提高运动能力。

二、教学内容:1. 体育游戏的方法和规则2. 团队合作游戏的技巧三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生了解和掌握体育游戏的基本方法和规则。

2. 教学难点:培养学生团队合作精神,提高运动能力。

新课程标准下的教学规范:山东省高中体育与健康课堂教学基本要求

新课程标准下的教学规范:山东省高中体育与健康课堂教学基本要求

山东省高中体育与健康课堂教学基本要求为落实立德树人根本任务,将体育与健康学科核心素养的培养真正落地,促进学生身心全面发展,根据《山东省人民政府办公厅全面加强和改进新时代学校体育工作重点任务及分工方案》,立足我省高中体育与健康教学实际,遵循认知和情感发展规律,密切联系学生的生活经验,对全省普通高中体育与健康课堂教学要求提出如下指导意见。

一、教学设计体育与健康课程的教学设计要以立德树人为根本任务,坚持“健康第一”的教育理念,落实“教会、勤练、场赛”,促进学生掌握运动技能、养成良好的健康行为、培养高尚的体育品德,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

(一)教学目标设计体育与健康课程的教学目标应紧紧围绕着学科核心素养,充分体现体育与健康课程的多种功能和价值。

1.运动能力目标设计高中学生运动能力发展的重点是发展体能、运用技能和提高运动认知。

运动能力目标设计要使学生能够运用所学的运动知识、技能和方法,参加与组织体育展示和比赛活动,显著提高体能与运动技能水平,掌握和运用选学运动项目的裁判知识和规则,增强发现问题、分析问题和解决问题的能力;能够独立或合作制订和实施体能锻炼计划,并对练习效果做出合理的评价;了解和分 析国内外的重大体育赛事和重大体育事件,具有运动欣赏能力。

-1一2.健康行为目标设计高中学生健康行为养成的重点是锻炼习惯、情绪调控和适应能力。

健康行为目标设计要使学生能够积极主动地参与校内外的体育锻炼,掌握科学锻炼方法,养成良好锻炼习惯,形成基本健康技能,学会自我健康管理;情绪稳定、包容豁达、乐观开朗,善于交往与合作,适应环境的能力强;关注健康,珍爱生命,热爱生活,养成健康文明生活方式,改善身心健康状况,提高生存和生活的能力。

3.体育品德目标设计高中学生体育品德培养的重点是积极进取、遵守规则和社会责任感。

体育品德目标设计要使学生能够达成自尊自强,主动克服内外困难,具有勇敢顽强、积极进取、挑战自我、追求卓越的精神;正确对待比赛的胜负,胜不骄、败不馁;胜任不同的运动角色,表现出团队合作与负责任的行为;遵守规则、文明礼貌、尊重他人,具有公平竞争的意识和行为。

小学生体育课堂常规要求

小学生体育课堂常规要求

小学体育与健康课堂教学常规
一.学生常规:
课前要求:
1、缺席要请假:因病、因事不能上体育课,应向体育老师请假。

2、整理好服装:上体育课应当穿运动服、运动鞋;冬天不穿大衣,不戴帽子、围巾、口罩、手套(特别寒冷或习惯性冻疮除外),女生不戴发卡;夏天女生不穿裙子;身上不带小玩具和小刀、钥匙、团、校徽及硬物等。

3、提前到操场:要提前到上课地点附近等待,以免迟到。

课中要求:
4、集合做到快、静、齐:上课铃一响,马上站成上课队形,做到快、静、齐;体育委员整队后,向老师报告出勤情况,师生互相问好;迟到的同学要向老师喊“报告”,经老师允许后才可站在队尾;老师宣布课的内容和要求时,大家要认真静听。

5、听讲要认真:听老师讲话和看老师做动作时,注意力要集中,不被其他事情所干扰。

6、练习要认真:要按规定的动作进行练习,不怕苦,不怕累,要和同伴团结合作,努力完成课的目标。

7、上课守纪律:课堂上,不随便说话,不嬉笑打闹;不经允许不能离开练习场地;分组练习时要听从小组长的指挥;要按照老师规定的内容、要求、保护与帮助的方法进行练习,注意安全。

8、下课要行礼:下课时,老师宣布“下课”后,师生要立正行“注目礼”;师生互致“再见”后解散。

9、爱护场地器材,能够帮助老师归还体育器材。

课后要求:
10、下课后做到“三不要”:一不要大量喝水,尤其不要喝生水、冰水及各类饮料;二不要在天热时用凉水冲身、浇头或在背阴、“风口”的地方久留;三不要立刻吃食物,避免胃肠消化不良。

学生体育课堂常规及体育教师教学规范

学生体育课堂常规及体育教师教学规范

学生体育课堂常规及体育教师教学规范体育课是学校教育中不可或缺的一环,它既能培养学生的身体素质,又能促进学生的全面发展。

然而,在体育课堂上,学生和教师之间的互动和规范显得尤为重要。

本文将探讨学生体育课堂常规以及体育教师的教学规范。

一、学生体育课堂常规1. 身体准备:学生在体育课堂开始前应做好跑步热身运动,以准备身体适应接下来更高强度的活动。

这些活动包括迅速跑步、躺下抬腿、拉伸等,旨在预防运动伤害和提高体能水平。

2. 换装规范:学生应穿着适合体育锻炼的服装,如运动鞋、T恤和运动裤等。

此外,学生应当带来一条毛巾以便擦汗,并将个人物品放置在指定区域,以避免混乱和丢失。

3. 注意卫生:学生在进行体育活动前应确保个人卫生,包括洗手、修剪指甲等。

在课堂结束后,学生应及时清理个人及共用的体育器材,保持教室的整洁和卫生。

4. 遵守规则:学生应遵守体育课堂上的规则,不得随意打闹和干扰他人的学习。

此外,学生还应尊重教师和其他同学,在课堂中保持良好的纪律和团队合作精神。

二、体育教师的教学规范1. 教学目标明确:体育教师在备课阶段应制定明确的教学目标,根据学生的年龄特点和身体状况,合理确定教学内容和难度。

教师应通过体育课来提高学生的身体素质、培养团队合作能力、增强自信心等。

2. 示范指导:体育教师应具备过硬的专业素养和示范能力,在教学中通过自己的实际动作和技巧表现来指导学生正确的姿势和动作技巧。

教师还应定期检查学生的动作,及时纠正错误,并给予及时的鼓励和表扬。

3. 安全教育:体育教师应重视学生的安全教育,在体育活动中注意学生的身体状况和不同能力之间的差异,合理分配活动的难度和强度,避免发生意外伤害。

教师还应教导学生正确的自我保护方法,加强安全意识。

4. 知识普及:体育教师应将体育知识普及为一项重要的任务。

教师可以在课堂上介绍各种体育运动的规则、技巧和背景知识,培养学生对体育运动的兴趣和理解,推动学生参与到更广泛的体育运动中去。

体育课教师教学常规要求

体育课教师教学常规要求

体育课教师教学常规要求为了加强体育与健康教育,加强体育课堂管理,营造良好的体育运动氛围,达到锻炼学生身心健康的目的,使体育课堂逐步走向规范化、制度化、科学化,现制定体育教师教学常规要求如下:一、教师行为要求1.服从学校教学安排,不准私自调课或请他人代课。

2.要按时上课,不得旷课、迟到或早退,遵守体育教师上课的一般要求。

3.任课教师不能带酒气进课堂,室外上课期间,教师不能随意回室内休息。

二、组织教学1.认真备课。

设计好活动内容,安排好上课场地,重视体育安全,对场地和体育器材的安全做出细致的检查。

2.上课前几分钟,教师要整队,精准清点人数,如有学生请假要及时和班主任沟通,未及时发现学生旷课现象,教师为直接责任人。

3.课堂前15分钟,必须集中授课,不能分散活动。

4.下课前5分钟,教师要再次整队,清点人数,没报到的学生,应视其为早退。

教师必须整队,不得提前放学。

三、教学活动相关要求1.检查好学生服装,要求学生穿校服,穿运动鞋。

要求学生不能携带有碍运动和安全的杂物(如首饰、饭卡、钥匙、手表等)。

2.及时了解学生身体状况,在学生有伤、病及特殊体质时,安排适合的活动,避免学生因身体不适而发生伤害事故。

3.分散活动时,要求学生不能超出学校规定的活动范围,规定范围为:排球场、足球场、篮球场、高二楼前小广场、滑冰场。

学生不能在英才路上、排水坡旁、领操台上、楼外台阶上等地方活动。

4.禁止学生做危险动作或游戏,特别是在进行投掷类教学和测验时,教师必须在现场指导,并时刻提醒督促其他学生到安全区域。

5.恶劣天气,如高温、寒冷、大风、雨天、风雪天、雾霾等情况下,学校统一要求,学生全部回教室上室内体育课。

体育教师要上好体育健康课,完成体育与健康的教学要求。

四、学生违纪处理1.上课期间,任课教师应对学生的一切违纪不良行为(如吃小食品、男女生交往不当等)监督管理。

特别是分散活动时,教师要随时巡视,及时观察,及时管理和记录,严重违纪者当场交给学年管理办。

体育与健康课课堂要求

体育与健康课课堂要求

体育与健康课常规纪律要求
一、课前要求
学生上课时必须穿运动服、运动鞋。

不准戴帽子、手套,身上不得携带刀、剪、笔、钥匙等器物。

做好上课前的一切准备工作。

二、集合要求
提前到达上课地点。

上课铃响,体委集合整队,清点人数并向教师报告。

上课不得迟到、早退,不无故旷课,因故不能上课应事先请假。

体委记好出勤情况。

三、上课要求
自觉遵守课堂纪律,专心听讲,认真观察,积极思考,分析理解动作要领,有疑难问题及时提出。

严格按照教师规定的队形、顺序、分组、动作规格要求进行练习。

注意安全、严防伤害事故的发生。

四、课后要求
老师宣布下课后才能解散,不得自行离开课堂。

体委负责帮助老师回收器材。

五、考试要求
学生必须认真参加各种测验、考试,并独立完成。

不准代考、作弊。

六、体育道德方面要求
通过体育教学、比赛等激发学生的爱国热情,树立团队意识,尊敬老师,团结同学,爱护公物,对丢失或损坏器材应及时照价赔偿。

在学习过程中,应互相关心、帮助,不做故意伤害他人的事和动作,树立良好的体育道德风尚。

七、排除安全隐患要求
自身有心血管等不适合剧烈运动的疾病或缺陷的,一定要提前告知体育教师,体育教师将为你保密。

体育与健康教育课堂教学常规及要求

体育与健康教育课堂教学常规及要求

体育与健康教育课堂教学常规及要求
引言
体育与健康教育是中小学生必修的课程之一,它旨在提高学生的身体素质、促进学生的身心健康发展。

本文旨在介绍体育与健康教育课堂教学的常规要求,以便教师们更好地开展教学工作。

体育课堂教学常规要求
1. 体育教师应当认真备课,制定详细的教案,合理安排授课时间。

2. 体育教师应当根据不同年龄段学生的身体素质水平,合理设计教学内容和难度。

3. 体育教师应当注重课堂教学中的观察和引导,及时纠正学生的错误姿势和动作,保障学生的身体安全。

4. 体育教师应当注重团队协作,积极组织校内外体育活动,提高学生的综合素质。

健康教育课堂教学常规要求
1. 健康教育教师应当认真备课,制定详细的教案,引导学生正确掌握卫生保健知识。

2. 健康教育教师应当注重交互式教学,通过讨论、问答等形式引导学生主动参与,提高教学效果。

3. 健康教育教师应当注重实践体验,组织学生进行体验活动,以增强学生对卫生保健知识的认识和理解。

4. 健康教育教师应当注重情感教育,引导学生树立正确的价值观和生活态度,从而提高学生的身心健康水平。

结论
体育与健康教育是学校教育的重要组成部分,本文介绍了体育与健康教育课堂教学的常规要求,供广大教师参考。

希望教师们在教学中,根据学生的实际情况,科学合理地制定教学计划,提高学生的身体素质和健康水平。

九年级体育与健康教学计划(8篇)

九年级体育与健康教学计划(8篇)

九年级体育与健康教学计划(8篇)九年级体育与健康教学计划(精选8篇)九年级体育与健康教学计划篇1一、教学指导思想根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求,体育和健康课程对于义务教育阶段来说,更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感,从而形成良好的体育锻炼习惯,为形成终身体育锻炼的意识,打下良好的基础。

它强调学生的运动体验,突出学生学习的主体,强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成,本次课力求靠近这些新的教学理念,大胆的将教与学融入学生的自主活动当中,寓教于练,寓乐于练。

二、教学目标1、能自觉参加体育与健康课的学习,积极参与课外各种体育活动;2、知道合理安排锻炼时间的意义;合理安排锻炼时间,运用掌握脉搏测定等常用方法,测量运动负荷;3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则;体育锻炼的价值;4、通过田径、体操、武术及球类项目的练习,发展运动能力和运动技术,增进身体健康;5、通过本年度学习,让学生了解心理健康对身体健康的意义,树立自尊、自信和建立良好的人际关系,学会正确评价自己运动能力,和与同伴合作练习的能力;在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识。

三、教学内容设置分析新的课程标准在教学内容上,只确定了一个内容结构框架,仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标;对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤,都没有作明确规定;因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。

教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来,使体育与健康课教学更能适应学生个体差异,做到因材施教,让全体学生在学习中获得益处。

九年级体育与健康教学计划篇2一、教学质量基本情况分析走进学生心灵,尊重学生选择,给学生一个玩乐的童年:初三年级是我从初一带上来的学生,上课有严格的规范要求,大部分学生体育素质较好,他们敢于实践。

学生体育基本功也不错,上学年体育达标成绩令人满意。

本人特别喜爱学生。

虽然我上课严格要求学生,但平时与学生一起玩乐,游戏,关心学生,所教学生都很喜欢我,听我的话,愿意和我交流,这些给我的教学实施带来了有利的条件。

体育课堂教学常规的基本要求有以下几方面的内容:

体育课堂教学常规的基本要求有以下几方面的内容:

体育课堂教学常规的基本要求有以下几方面的内容:一、备课常规l、认真钻研体育与健康课程标准,明确体育与健康课的性质、课程体系。

依据学生的水平层次,结合学校实际情况制订出学年、学期教学计划、进度,考核教材的单元计划和每节课的课时计划。

课时计划应包括教学目标、教学内容、学情分析、教学过程、时间分配、场地器材、运动量、强度安排等。

2、明确每节课的教学目标,制定教学任务要具体。

实践课要注意培养学生对体育与健康课的兴趣;注意培养学生人体基本活动能力和终身运动能力的发展。

3、安排好每节课的教材内容,做到教学重点突出,难点处理、容量得当。

注意增大练习密度,精心安排教学步骤,课堂结构要力争紧凑、连贯、严密。

分组练习要体现分层教学,交换练习要求组织合理。

注意多种教学方法的运用,教学安排要符合不同年龄段、水平层次学生的生理、心理特点。

有条件的学校,男女学生应分别组织教学。

4、在个人深入备课的基础上,提倡开展各种形式的集体备课活动,集思广益,取长补短,精益求精。

体育教师应重视雨天体育与健康课的准备,积极采用现代化教学手段开设体育基础知识课。

二、课时常规1、提前完成器械和场地的准备,上课铃响之前在集队地点等候学生。

上课教师应穿整洁的运动服装,仪容端庄,举止文明、不佩戴首饰。

应督促学生穿运动服装或轻便的衣服上体育课。

要认真组织学生做好准备活动和整理活动,上课要有整队集合常规,要严格课堂组织纪律。

小刀、钥匙,发夹之类不利教学安全的物件不得带入运动场地。

2、教师要充分发挥主导作用,要为学生创造合作学习的氛围,充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。

讲解,指导要正确、清楚,新教材(动作)必须做示范。

教学过程中应注意信息反馈并及时调节合理把握运动量,努力提高课堂教学效率。

教师应鼓励学生自觉认真锻炼、重视引导学生自我评价和相互间的评价,取长补短。

培养学生正确的体育态度、情感和价值观,引导学生学会锻炼,学会娱乐,学会健身,不断提高课堂教学质量,提高学生从事体育锻炼的能力。

体育课课堂常规

体育课课堂常规

体育课课堂常规课前常规:1、教师认真写好教案,准备好器材,规划好场地。

2、教师向体育委员、小组长布置上课内容,提出有关要求。

3、教师应整理好着装,注重仪表,提前到操场准备上课。

4、凡因病、事等未能到校上课学生,一律由体育委员向教师说明情况,记入考勤。

5、体育课需请假见习的学生,应向任课体育教师说明,教师视其情况安排见习或适当活动。

6、值日生按教师要求,将器材安放在规定的位置。

7、学生一律穿运动服、运动鞋上课,不准带帽子、围巾。

严禁携带小刀、笔、证章等物品。

课上常规:1、上课铃声后,体育委员按教师指定位置,迅速集合队伍。

2、体育委员报告出勤情况。

教师宣布课的内容和要求。

3、学生迟到,需喊报告,经教师允许后方可入列。

4、学生按教师要求认真练习,不擅自离开场地。

5、教育学生注意安全,防止事故发生。

课后常规1、教师总结本课情况,布置课下练习内容。

2、体委或小组长按教师安排,带领同学归整器材6、学生上体育课时必须穿着运动服装和运动鞋,按时到达上课地点,由体育委员集合清点人数,并向教师报告出勤情况。

学生无故不上体育课以旷课论处,请事假必须有系学工办辅导员签字的请假条。

请病假必须有医院的有关病假证明,如有急病应在下次课前及时补办。

缺课三分之一以上者,本学期体育课成绩按不及格上报。

7、学生上课时精神要集中,讲文明、讲礼貌、讲卫生、尊敬老师,服从指挥,团结互助,认真学习,积极锻炼,敢于创新,不断进取。

要认真做好准备活动,加强保护与自我保护,尤其是在教学比赛中,动作不能粗暴,应遵守比赛规则,防止伤害事故的发生。

有心脏病或有其它严重病史的学生,应主动向有关教师报告,不得隐瞒有关严重的疾病,否则一切后果自负。

学生轻微受伤,女生例假等必须随堂见习,由教师酌情安排活动。

8、学生在上课时,要爱护场地及体育器材,在教师的安排下,做好体育器材的借还工作,对于故意损坏或丢失的体育器材要进行赔偿。

体育教学课堂常规的基本内容:1 基本要求1.1值日制度化即值日生轮流制度。

《体育与健康》理论课教案

《体育与健康》理论课教案

《体育与健康》理论课教案一课次:第一周第一次课教学内容:体育课课堂常规教学目标:使学生知道中学体育课的常规要求,更好地进行体育课的学习。

教学步骤:一、课前常规:1、教师应整理好着装,注重仪表,提前到操场准备上课。

2、认真写好教案,准备好器材,规划好场地。

3、向体育委员、小组长布置上课内容,提出有关要求。

4.上体育课时,学生应提前1分钟到指定地点等待教师并准备上课,体委应带领部分同学协助教师准备场地,器械。

5、学生一律穿运动服、运动鞋上课,不准戴帽子、手套、围巾。

严禁携带小刀、笔、证章等物品。

6、凡因病、事等未能到校上课的学生,一律由体育委员向教师说明情况,记入考勤。

7、体育课需请假的学生,应向任课体育教师说明,教师视其情况安排见习或适当活动。

8、值日生按教师要求,将器材安放在规定的位置。

9、轻病假和女生例假,必须随课见习,并由教师安排适当活动。

10、上体育课必须穿运动服、运动鞋(包括见习生)。

11、上体育课时,学生应精神饱满尊敬教师团结合作,积极进取,认真听课,刻苦学习,积极主动完成课堂教学任务,教师据此评定学生课堂表现分。

二、课上常规:1、上课铃响后,体育委员按教师指定位置,迅速集合队伍。

2、体育委员报告出勤情况。

师生问好。

教师宣布课的内容和要求。

3、学生迟到需喊报告,经教师允许后方可入列。

4、学生按教师要求刻苦锻炼,不擅自离开场地。

5、严格执行国家规定的体育考核标准,不弄虚作假。

6、教育学生注意安全,防止事故发生。

7、总结本课情况,布置课下练习,安排归整器材。

三、课后常规1、分析本课情况,写好课后小结。

2、能认真完成课外体育作业。

体育与健康室内理论课教案2中华养生:修其德与运其智一、教学目标:1、认知目标:通过学习,学生知道高尚的道德和丰富的知识是增进健康、延长寿命的必要条件。

2、能力目标:通过学习,学生能在理解的基础上熟练地说出和恰当地解释课文中的两句话——“大德必得其寿”、“知者不惑”;同时,能做到日行一善(天天做好事)、日增一智(天天添知识)。

广东省体育(体育与健康)课教学常规要求.

广东省体育(体育与健康)课教学常规要求.

广东省体育(体育与健康)课教学常规要求
一、课前准备:
1.体育教师要根据高等学校体育教学指导纲要或体育(体育与健康)课程标准的要求,制订年度计划、学期计划、单元(模块)计划、课时计划,并按计划上课。

体育教师要认真备课,上课必须有教案。

教案中须有安全措施或安全提示。

2.体育教师要做好教学场地和器械的检查工作,排除安全隐患,上课必须穿着整洁的运动服装和运动鞋。

3.体育教师要了解学生的身体健康情况,做好见习生的安排。

二、上课要求
1.应提前到达上课地点等候学生,上、下课师生相互致意。

2.必须按时上、下课,不得擅离课堂。

3.要检查学生着装,学生不得携带或佩戴带不利安全的物品上体育课。

学生应穿着运动服并穿软底运动鞋上课。

4.课的开始和结束均要检查学生人数(尤其是游泳课)。

5.上课要做好准备活动,每节课必须保证一定的运动负荷、密度和素质练习,下课前做好放松活动,并进行小结。

6.上课前后及上课过程中要注意观察学生的身体及情绪状况,发理问题要及时,妥善处理和疏导。

对因身体不适难以完成教学要求的学生,要根据具体情况具体对待,不得强制。

7.上课时要注意结合具体的教学内容,向学生传授相关的健康生活方式、运动保健知识以及自我防护、避免运动创伤等知识。

8.严禁在课堂上抽烟、聊天、使用通讯工具或做其它与教学无关的事情。

9.教学中发现意外事故,要及时处理并向学校行政领导报告。

10.不得打骂、讥讽、羞辱、体罚或变相体罚学生。

三、课后工作
1.课后组织学生及时做好器材的清点回收工作。

2.做好体育课的情况分析和反馈。

体育与健康人教版一年级全一册-科学课教学常规教案

体育与健康人教版一年级全一册-科学课教学常规教案

体育与健康人教版一年级全一册-科学课教学常规教案一、教学目标1. 了解体育与健康的基本概念和意义;2. 掌握体育与健康的常识和知识;3. 培养学生热爱体育运动和注重健康的意识;4. 培养学生合作精神和团队意识。

二、教学内容1. 体育运动与健康;2. 锻炼的好处;3. 科学合理的饮食;4. 生活中的安全知识。

三、教学重点1. 体育运动与健康的关系;2. 锻炼的好处及方法。

四、教学难点1. 科学合理的饮食;2. 安全知识的研究和应用。

五、教学方法1. 情景教学法;2. 问答互动法;3. 小组合作研究法;4. 游戏教学法。

六、教学准备1. PPT课件;2. 实物模型;3. 图片资料;4. 道具材料。

七、教学过程第一课时1. 导入:播放有关体育运动和健康的视频,激发学生对健康的兴趣;2. 引入新知:简要介绍体育运动与健康的关系,引导学生思考;3. 新知讲解:使用PPT课件,介绍锻炼的好处和方法,与学生进行互动;4. 实践操作:安排学生进行简单的体育运动和锻炼活动,鼓励学生合作与分享;5. 总结归纳:回顾本节课所学的内容,并与学生一起总结体育运动与健康的重要性。

第二课时1. 导入:通过图片资料展示健康和不健康生活的场景,引发学生思考;2. 引入新知:讲解科学合理的饮食概念,与学生互动讨论;3. 新知讲解:使用PPT课件,介绍常见的健康食品和不健康食品,引导学生认识;4. 实践操作:组织学生进行健康食品的分辨和分类活动,培养学生科学合理饮食的意识;5. 总结归纳:总结本节课所学的内容,并与学生一起制定科学合理的饮食计划。

第三课时1. 导入:通过情景教学法,让学生参与生活中的安全场景模拟,引发学生思考;2. 引入新知:讲解生活中常见的安全知识,与学生互动讨论;3. 新知讲解:使用实物模型和图片资料,介绍如何安全出行、如何避免事故发生等;4. 实践操作:组织学生进行安全知识的研究和应用活动,培养学生自我保护的意识;5. 总结归纳:总结本节课所学的内容,并与学生一起制定安全生活规则。

小学体育与健康体育课课堂常规(教学设计)

小学体育与健康体育课课堂常规(教学设计)

小学体育与健康体育课课堂常规(教学设计)在小学体育与健康体育课的教学中,良好的课堂常规对于教学效果的提升和学生的健康成长至关重要。

本文将从课前准备、上课流程、教学方法和评价方式等方面,为您设计一份小学体育与健康体育课的教学设计。

课前准备:1. 设定明确的教学目标:在设计课堂教学之前,教师要明确本节课的教学目标,如培养学生的体育兴趣、提高体育技能、增强协作能力等。

这有助于教师在教学过程中有针对性地安排教学内容和活动。

2. 准备充足的教具和器材:根据教学目标和内容,教师要提前准备好所需的教具和器材,如球类、绳子、器械等,并确保教具和器材的安全性。

3. 制定课堂流程:教师应提前制定好课堂流程,包括上课时间、活动顺序、休息时间等。

合理的流程能够使课堂秩序井然有序,提高学生的参与度和学习效果。

上课流程:1. 导入环节:在开始上课前,教师可通过提问或展示相关图片、视频等方式,引发学生的兴趣,唤起他们对体育与健康的思考和学习热情。

2. 热身活动:在体育课之前进行适当的热身活动是必要的。

教师可以设计一些简单的热身动作,如拉伸运动、跑步等,以帮助学生预热身体,减少运动伤害。

3. 技能训练:根据教学目标和内容,教师可设计一些技能训练活动,如投篮、接力、跳绳等,帮助学生提高体育技能并培养协作精神。

4. 小组合作活动:小组合作活动可以培养学生的协作能力和团队精神。

教师可以将学生分成小组,设计一些合作性的活动,如拔河比赛、夹球比赛等,促使学生之间的互动和合作。

5. 游戏活动:体育课可以通过一些游戏活动的形式,增加学生的参与度和乐趣。

教师可以选择适合小学生的游戏,如传球游戏、躲避球游戏等,让学生在游戏中锻炼身体,提高兴趣。

6. 活动总结:每节课结束前,教师应对活动进行一次总结,回顾本节课的学习内容和所取得的进步。

同时,也可以布置下节课的预习内容,激发学生的学习兴趣。

教学方法:1. 多样化的教学方法:在体育与健康体育课的教学中,教师应使用多样化的教学方法,如示范教学、小组合作、游戏教学等,以满足学生多样化的学习需求。

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体育与健康课堂教学常规体育课堂常规,是为了保证体育教学工作的正常进行,对师生提出一系列的基本要求,是学校体育教学管理的一项重要工作。

实施课堂常规,不仅有助于建立正常的教学秩序,严密课堂教学的组织,而且对加强学生的思想品德教育,提高课堂教学效率都有十分重要的作用。

体育课堂常规,应根据我校的实际情况制定,常规条文的规定,应明确具体。

其内容包括师、生两个方面,主要有以下几条。

(一)课前常规1、教师课前的常规1)教师课前的备课和编写教案:认真备课,写好教案。

备课时,要备课程目标;备教材重点、难点;备教学对象;备场地器材;备教学方法。

体育教师要备好周前课,并编写好周前课教案。

2)了解学生的课前情况:教师及时了解所上体育课班级的学生情况,主动与体育干部约定,由体育干部向教师及时通知。

3)场地、器械的准备和清洁卫生工作:体育教师应组织指导学生或亲自动手,及时布置和检查场地,准备教具,为学生的积极参与奠定基础,一切准备工作应在课前准备就绪。

4)教师服装的准备:体育教师要穿运动服、运动鞋。

不准穿西服、牛仔裤大衣、不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的服装。

2、学生课前的常规1)学生课前的各种情况:学生因病、伤,女生例假不能正常上课,课前由体育干部或学生自己主动地向教师说明,教师应根据不同情况,分别妥善安排。

2)学生服装的准备:学生除了要穿运动服、运动鞋。

不准穿西服、牛仔裤大衣、不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的服装。

还要注意安全,衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品,如:剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品。

3、师生共同准备:教师和学生在检查和整理好自己的服装仪表后,应课前两分钟到达规定的集合地点,等候上课。

(二)课中常规1、教师课中的常规1)教师待体育干部报告后,检查学生出勤向学生宣布课的教学目标、内容要求等教学程序。

并指出这节课的易出现的安全问题,然后逐步按计划进入教学状态。

2)教师按教案进行教学,在无特殊情况下,不得随意更改;关心爱护所有学生,谆谆善诱,对学生进行适时鼓励,与学生共同创建和乐的教学气氛。

3)注意安全卫生;检查见习生执行规定的目标、要求等情况的规定,以求面向全体学生。

4)课结束时,进行小结和讲评,让学生及时知道课中的表现。

提出课后学习的要求,畅述下节课的内容,布置学生课后归还器械和场地整理工作,有始有终的结束一堂课。

2、学生课中的常规1)学生准时按指定地点集合上课。

上课铃响后,体育干部进行整队,向教师报告班级情况。

2)学生上课时,要专心听讲,仔细观看教师动作示范和启发引导,并积极思考,分析理解动作要领,有疑难问题及时提出,有机的把大脑思维与动作练习结合起来。

3)学生须自觉遵守课堂纪律,爱护场地、器械,在教师的引导下,与教师共同学习努力完成课的各项目标。

4)课结束时,下课前三分钟集队点名,体育委员协助体育教师归还器械和整理场地工作(三)课后常规1、教师每次课后都应总结经验和教训,写好课后小结。

2、下课后教师应检查学生整理场地和归还或移交器材的情况,以保证下节课教学的正常进行。

3、教师对缺课的学生做进一步了解,必要时给予补课或辅导。

(四) 体育教师的教学小结与反思1、围绕“健康第一”的目标:学校体育的根本着眼点在于学生的健康,体育课不再是训练第一,竞技第一,而是健康第一,快乐第一。

反思是否在课堂教学中使学生学会并掌握一些锻炼身体的知识和方法,增强学生的体质,养成体育锻炼的习惯,形成终身体育的意识。

2、面向全体学生:面向全体学生,就是要关怀每一个学生,体育的主旋律是以学生发展为本,学生是学习的主人,发展的主体。

给学生多一些鼓励,多一些表扬,平等地对待每一个学生,让每一个学生都成为学习的主人,真正落实面向全体学生。

3、讲解与示范:教师的讲解要简明扼要、条理清晰、语言生动,风趣幽默,教师动作示范准确、协调、优美。

4、学生学习兴趣的激发:是否选择适宜教学方法来激发学生的学习兴趣;是否让学生得到成功的体验;是否引导、激发学生的创新能力。

5、课堂教学氛围的营造:任何教学范式都需要在融洽的师生情感中得以实施。

在体育课堂里学生与教师的情感不仅仅靠几句表扬就能形成。

不要小看学生的能力,要多创设情景让他们发挥自己的才能。

注重形成一种教学民主的氛围。

让学生共同参与评价:生生之间的交流评价,教师对学生的评价,学生对教师的评价,让学生在教学过程中“获得最大的积极情感状态和最小的消极情感状态”。

6、是否构建合作意识,指导学生自主探究学习:是否引导学生学会学习,提高学生自学、自练的能力,是否给学生营造合作学习的氛围,是否让学生主动参与、乐于探究、勤于锻炼;养成体育自主、合作和探究学习的行为和习惯。

(五)学生的学习评价:是否学会并掌握一些锻炼身体的知识和方法;是否在学习遇到难以克服的困难时,勇于向老师和他人质疑,请教;与他人的合作如何;是否大胆质疑,标新立异;是否能自我评价和对他人评价。

体育课堂常规制定后,应获得学校领导的批准,作为师、生体育课堂教学共同准则。

体育课堂常规的内容,不应经常变动,必须有一定时期的稳定性。

学期开学初,应对全校各班学生进行体育课堂常规教育,特别对新入学的班级,尤为重要。

体育(健康)教学常规体育教学常规是我国基础教育50年来遗留下来的宝贵的教学财富,是经过长期教学实践验证的,是基础教育教学不可缺少的最基本教学原则。

随着基础教育课程改革深入发展,新生力量不断充实教师队伍,一些新的教学问题随着教学的开展发生,影响着教育教学的进一步发展。

所以,有必要重新审视和建立行之有效的教学常规,在传承与创新中帮助教师尽快适应新课程体育教学,指导教师按新的教学常规要求开展体育教学时,使体育教学常规,成为青年教师的良师益友。

体育教学常规是体育教学中根据体育学科特点、教学规律、教学原则而提出应遵循的教学规定与具体要求,他是教学科学化和学科化的综合表现。

体育教学常规又是一个有多个环节组成的复杂过程,严格课堂教学常规是一个承担着解决教育等多种任务的有效措施,也是新课程教学改革体育教学教师应遵守的最基本教学常规。

一、备课1.全面熟悉体育(与健康)课程标准,以及五个学习领域相对应的水平目标和相配套的教材内容。

2.综合学校实际条件和学生的思想状况、运动技能、身体素质,制定本学年、学期教学计划和单元教学计划。

内容包括:1)将社会主义教育观等思想内容纳入教学计划。

2)确定学年和本学期教学内容和授课时数,形成学校体育教学特色。

3)把握学期该教材出现的时机,不同性质的教材出现的时间应有所区别。

4)教材搭配应考虑到人体运动的全面性,新授教材和复习教材的交错搭配。

5)考核内容和考核课出现的时机,应随堂测试与专题考试相结合,一学期考试内容应控制在2至3项。

1.单元教材分析,包括:1)单元教材在教学中应突出的单元教学目标。

2)在单元课次中都应针对学生能力实际,进行教学目标。

3)制定好教材重点与难点以及教材内容知识点的切入。

4)主要的教学组织和教学方法的应用及策略。

5)根据教材特点采取大中小单元的教学。

2.备课环节1)熟悉教学对象的学习能力和现状,防止教学的盲目性。

2)熟悉教材的技术动作结构,对教材的技术动作反应反复练习。

3)熟悉教学手段动用的方法时机。

4)熟悉教具设施的使用方法。

5)预设场地布局和器材的教学分配。

3.编写教案1)教案是教学工作的原始记录,是实施教学的依据,教案既要较为全面又要突出重点内容,教案结构可采用三(四)段式。

教学分段要有逻辑性,切记杂乱无章。

2)教学方法的运用要有利于激发学生学习兴趣,既重视学生主体地位和又不失教师的主导作用。

3)教学内容和教学步骤要层次清楚,环环相扣。

4)教学时间分配和运动量的安排,应做到负荷适度密度适中。

(平均脉搏120~140/分;练习密度30%~40%;运动强度指数1.5~1.8,运动曲线合理)。

5)体育器材的准备及场地规划应做到:一俱多用,合理布场。

6)要认真预测可能发生的事故。

准备预防和保护的方法,杜绝不安全事故的发生。

7)结合教材特点,应预测可能存在和出现的问题,以便有的放矢地进行矫正。

二、上课1.应以高度的负责精神对待每节体育课,课前应重温和进一步熟悉教案,使每节课都取得良好的教学效果。

2.要身着运动服(鞋)上课,整理、检查自备口哨等教学用具,提前做好上课准备。

3.课前必须亲自检查体育器材设备是否牢固安全,摆放是否合理。

必要时让学生帮助布场。

4.课前检查学生是否带有损害身体的佩戴物,有条件学校的学生应身着运动装上课。

5.学生应在体育干部组织下,提前到达上课地点等候老师上课。

6.正式上课1)文体委员整队并清查人数、检查衣着,处理见习生。

2)向学生布置上课内容和任务要求。

3)结合主教才内容进行热身活动。

7.课的实施1)按预定的教学设计上好课,在实施过程中,应根据实际情况灵活应用教法和组织措施,但不能随意改变教学内容和要求。

2)教学组织可采取全班练习和分组练习,也可采取随机分组、同质分组和异质分组练习的形式。

3)示范动作正确,位置和示范面合理,突出学科特点进行运动技术教学,发展学生运动能力。

4)要精讲多练,重点突出,规范教学用语,耐心解答学生对知识和动作的疑惑。

5)积极参与学生活动,关注个体差异与不同需求,确保每位学生受益。

6)教会学生掌握动作和保护的方法,使学生体验到学习和成功的乐趣。

7)做好课程结束前学生身体和心理放松的调节放松活动。

8)课程结束时应集合整队,进行讲评,布置课外锻炼内容。

9)课后教师要对本科教学效果进行反思,并记录在教案上以利改进今后教学。

三、考核1、考核内容必须事先列入本学期教学计划之中,防止考核的随意性。

2、制定考核计划应包括考核内容、时间、方法、评分办法、场地设备器材。

3、向学生宣布考核内容、时间、方法、评分标准。

4、考核前应安排复习课和提高课。

结合运动技能难点和重点进行指导,使学生尽快掌握和提高运动技能。

5、考核时要充分做好身体热身活动,并进行方法指导预防伤害事故发生。

6、评价与评分应重视对学生学习态度的评价,采用定性评价和量化评价相结合的评价体系,体现评价的激励性和发展性。

7、认真统计,评分结果及时反馈,注意保存教学资料,做好教学分析。

8、宣布补考时间和补考办法。

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