通用技术必修二思维导图
高中通用技术课件-必修二 复习U1-5
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构件承受两个作用线相距很近、大小相等、方向相反、 且作用于同一物体上的平行力, 特征:构件的相邻两截面沿外力作用方向产生错位
弯曲力 扭转力
结构的受力(五种)
在通过构件轴线的平面内,承受垂直于构件轴线的 外力或外力偶的作用, 特征:在受力面内构件轴线由直线变为曲线
高中通用技术
必修二《技术与设计2》
复习课(U1-U5)
第一章:结构及其设计
五种受力形式
压力 拉力
剪切力 弯曲力
扭转力
结构的三种形式
实体结构
框架结构
影响结构稳定性及强度的因素
影响结构稳定的三种因素
壳体结构 影响结构强度的三种因素
拉力 压力 剪切力
结构的受力(五种)
两端承受沿轴线方向的拉力,大小相等,方向相反。 特征:构件沿外力作用方向伸长、截面变细
钻石与石墨的结构
影响结构强度的主要因素
2、结构的材料
不同材料构成的结构,其强度各不相同
纸杯
VS 钢杯
影响结构强度的主要因赏析结构设计作品,可从技术、文化两个角度进行。
技术上:
结构的使用功能的实现 结构的稳固耐用 结构造型设计的创意和表现力 材料使用的合理性 工艺制造的精湛程度
流程的表达方式
文字表达
表格表达
框图表达
图示表达
方框流程图
一般箭头表示时序、方框中写主要事项表示环节、 菱形表示判断等
开始/结束
环节
数据 国家标准
选择/判断
时序
流程的优化
概述
对流程的改 进过程,称为 流程的优化。
目的
提高工作效率; 降低成本; 降低劳动强度; 节约能耗; 减少环境污染; 保证安全生产。
高中通用技术必修二1.1《常见结构的认识》(共28张PPT)
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3、如图所示的工具为斜口钳,是一种常用的钳形工具,是电 工、仪表及电讯器材等装配及修理工作中的常用工具。斜口 钳主要用于剪导线、元器件多余的引线等。当我们用斜口钳 剪电线时,电线主要表现为( )
A.受拉 C.受压
B.受扭转 D.受剪切
C [本题除了考查学生对生活中常见工具的认识,更重要的还是考查结构 的基本受力形式,尤其是对受剪切、受压这两者的区分。判断构件是否受 剪切的关键是受力构件的横截面是否发生相对错动。因此,菜刀切菜时, 蔬菜不受剪切的作用,因为蔬菜的横截面没有发生相对错动;指甲钳剪指 甲也一样不受剪切的作用;而用剪刀剪指甲时,因为指甲的横截面发生了 相对错动,因此指甲表现为受剪切。本题中斜口钳的刃口为上下对齐的结 构,剪电线时与指甲钳剪指甲的案例类似,电线的横截面没有发生相对错 动。因此电线在此时主要表现为受压。]
4、如图所示的千斤顶,转动螺杆能够把汽车顶起。在顶起过 程中,螺杆的主要受力形式为( )
A.受拉、受剪切 C.受拉、受扭转
B.受压、受弯曲 D.受压、受剪切
C [本题考查构件的受力基本形式。“转动螺杆”说明螺杆受扭转;千斤顶 承受汽车的重力时,其菱形框架变扁,框架与螺杆的连接点水平外张、通 过螺纹对螺杆产生沿杆方向向外拉拽的作用,所以螺杆还受拉,因此C项 正确。]
授课教师 曹铭康
结构:
事物的各个组成部分之间的有序搭 配和排列。
苍耳子与尼龙搭扣
鹰眼的结构很特殊。人 眼的视网膜上有1个中央凹, 而鹰眼中有2个中央凹,一个 用于接受鹰头侧面物体的像, 另一个用于接受鹰头前方物 体的像。
“ 鹰眼”导弹系统能自动寻找、
识别、跟踪、打击目标。
马上行动
我们的生活生产中还 有哪些产品的结构是受到 自然界事物的启发而产生 的呢?
高中通用技术必修二3.2系统的分析(共27张ppt)
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2020/5/20
3
系统分析的一般步骤
明确问题,设立目标
明确所要研究问题的性 质和范围,提出所要达到的 目标,明确约束条件
收集资料,制定方案
收集相关资料,制定解决 问题的各种备选方案,预计 可能产生的各种结果
检验核实,作出决策
如果对方案不够满意, 还可按上述程序反复进行, 直到获得满意的方案为止
2020/5/20
11
田忌赛马
明确问题 设立目标
收集资料 制定方案
分析计算 评价比较
检验核实 作出决策பைடு நூலகம்
赢得赛马
6种比赛方案
第3方案
第3方案
1. 田上马——王上马 田中马——王中马 2. 田上马——王下马 田中马——王上马 3. 田上马——王中马 田中马——王下马 4. ……
田下马——王下马 0:3 田下马——王中马 1:2 田下马——王上马 2:1
数学模型 估算、试验
最优解 满意解
完善、验证
2020/5/20
25
为使系统达到最优的目标而提出的求解方法 称为最优化方法。系统优化的方法是多样的,但 无论运用怎样的优化方法,都需要经过若干次完 善和验证,才能得出最优解或满意解。
系统优化的意义
实现系统的最优化,就可以在一定资源条 件下,取得最佳的经济效果,而投入的人力、 物力、财力达到最小。
2020/5/20
12
田忌赛马
田忌
齐威王
田忌
齐威王
田忌 齐威王
上等
上等 上等
上等
中等
中等 中等
中等
下等
下等 下等
下等
结果: 3败
3胜 1败 2胜 2败1胜
高中通用技术必修二:经典结构欣赏 (3) (共29张PPT)
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励 传承和传播的缺失和漠视。”
传统需要传承! 传统需要创新!
叁
任
务
引
领
素有“家中国粹”之称的榫卯,一榫一卯之间,一转一折之际
,凝结着中国几千年传统建筑、家具文化的精粹,亦是中华文脉的
延续,那么,出于对传承中华民族优秀传统文化技艺的责任感和使
命感,就让我们一起学习制作基本的榫卯结构吧!
肆
(1)为了消除学生的畏难心理,树立学生实
谢谢!
说课:朱晓冬
教法 学法
教学方法:讲授法;直观演示法
;现场教学法 ;任务驱动法
学法指导:启发探究、团队协作, 动手实践,思考讨论,自主创新
于习 好
激兴 奇
发趣 心
学的 对
生原 培
的动 养
好力 学
,
奇 心
要 想
。
提 高
生 的 问 题
教意
是 学
,
教学 过程
壹
激 趣 导 入
请同学们结构连接方式有什么 共同点?
1、“国粹” --榫卯 2、 常见的榫卯结构
传统需要传承! 传统需要创新!
安全第一!!!
教学反思
对于榫接,高中大多数通用技术任课教师只会在必修1第三章第一节 中和其他常见连接方式一起轻描淡写,但我认为,作为中华民族独特 的工艺创造,榫卯结构所蕴含的力学、数学、美学和哲学智慧,是其 他任何连接方式都无法比拟的,通过对榫卯进行适当理论和实践课拓 展,教师做中教,学生做中学,立足实践,有利于通用技术课程的实 施,有利于课程目标特别是技术素养和人文素养目标的实现。
教学 目标
过程与方法目标: 初步学会榫卯的制作、装配、调试的方法, 培养动手实践的意识和能力。
情感态度与价值观目标:通过学生学习和动手实践,培养学生观察, 设计,制作和总结的技能;培养学生团结协 作、合作交流的团队意识;培养学生传承传 统文化的人文精神。
通用技术必修一二知识点总结
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通用技术必修一知识点第一章走进技术世界一、技术的价值技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
技术与人:它具有保护人、解放人和发展人的作用。
技术与社会:促进社会生产的发展,丰富社会文化的内容,改变社会生活的方式,是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
技术与自然:1、人类依靠技术改造自然、利用自然,应与自然和谐发展。
2、应把握尺度,合理发展,注意对自然的保护,技术对自然产生负影响,应以可持续发展为目标开发利用自然。
P8二、技术的性质 P11 技术的目的性;技术的创新性;技术的综合性;技术的两面性;技术的专利性1.创新是技术发展的核心所在,创新推动技术的发展。
2.技术创新表现为:技术革新(改进)、技术发明(创造)。
技术的综合性:电学、光学、声学、机械学、材料学、人体工程学……科学是发现规律并对其验证和公式化的知识体系。
技术则是为了满足人的需要而对大自然的改造。
P14侧重:科学发现什么,为什么;技术回答怎么办;过程:科学用实验证明理论规律;技术用试验验证可行、合理性联系:科学是技术发展的基础,技术发展促进科学的应用。
技术的两面性:技术既有实用性又有功利性。
实用性是技术的基本特性; P15知识产权:著作权、专利权、商标权。
专利不能自动取得。
符合新颖性、创造性、实用性的发明技术可以提出申请。
并有年限:1 0年(改进)、20年(发明)申请专利6步:提交申请阶段、受理阶段、初审阶段、发明专利申请公布阶段、发明专利申请实质审查阶段、授权阶段 P18技术的未来:既充满希望也隐含威胁要理性看待。
第二章技术世界中的设计一、技术与设计的关系1.技术的发展离不开设计:设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
(1)设计是推动技术发展的重要驱动力。
技术的创新、技术产品的更替、工艺的改进都需要设计。
(2)设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
(3)设计促进了技术的革新。
2.技术更新对设计产生重要影响(1)技术是设计的平台,技术的进步直接制约着设计的发展。
通用技术必修二2.2流程的设计ppt
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思考练习:
黄师傅的徒弟补轮胎,在没有 磨周围胎皮的情况下,直接把补丁 贴上去,行吗,为什么? 现黄师傅请我们帮他设计一个 合理的流程图,请位同学们出来, 画出流程图。
扒胎 → 查漏 → 磨洞边胎皮 → 贴补丁→ 装胎
请同学们带着问题阅读课文:
(1)什么叫流程设计?
(2)流程设计要考虑的基本因素有那些?
材料2:豆浆、豆腐花、豆腐制作工艺流程设计。
步骤 1. 选料
2. 浸豆
3. 磨浆 4. 过滤 5. 煮浆 6. 点浆
7. 包浆
小结与练习
一、小结: 1. 认识流程设计的含义。 2. 了解流程设计要考虑的一些基本因素。 3. 结合案例进行了详细流程设计分析。 二、点评: 1. 流程不是自然过程,是要根据目标和环境的要 求进行设计的。 2. 不同的流程,产生的效益往往不同。 3. 流程的设计并不是唯一的,所以要对流程进行 优化,提高产生的效益。
(二)流程设计的步骤 :
确定目标 明确任务
分析基本因素
明确主要事项
确定环节和时序序 修改方案
画出流程图 否
是否达到要求
是 结束
流程设计步骤
(三)结合材料对流程设计的过程进行分析 • 材料1 合成氨的生产工艺流程 • 步骤:1)从空气中进行原料气制取 • 2)气体产净化、除去杂质 • 3)用压缩机压缩(至高压状态) • 4)氨的合成 • 5)最后进行氨的分离,得到浓氨并将未完全反应 的N2,H2送回
• • • •
什么是流程? 流程就是为了一定的目的去做事情的顺序。 常见流程的表达方式有那些? 有:文字表达、表格表达、图示表达、模型表达、动 画演示,还有乒乓球单打比赛层式的结构图等,流程 图的表达方式具有多样性。 • 如何选定适合自己流程的表达方式? • 各种流程图各有特色,按实际需要进行选择。 • 科学合理的流程图对生活、生产活动各有什么作用?
高中生物学科思维导图(人教版必修二)-高中生物必修二思维导图

具有易于区分的性状,实验结果很容易观察和分析。
如:高茎和矮茎;圆粒和皱粒人工传粉过程 人工去雄→套袋隔离→人工授粉→再套袋隔离相关符号意义P :亲本; F 1:子一代; F 2:子二代;♀ :母本;♂:父本;×: 杂交; 性状 生物所表现出来的形态结构(双眼皮) 、生理特征( B 型血)和行为方式(左撇子)① 生物的性状是由遗传因子(基因)决定的 ②体细胞中遗传因子(基因)是成对存在的③ 形成配子时,成对的遗传因子(基因)彼此分离,分别进入不同的配子。
配子中只含有每对遗传因子(基因)中的一个结 论 控制果蝇白眼的基因在 X 染色体上,证明了萨顿假说的正确性一条染色体上有多个基因基因和染色体的关系基因在染色体上呈线性排列隐性性状(如豌豆的矮茎)等位基因位于同源染色体上 显性基因 决定显性性状的基因(用大写字母表示) 控制相对性状的基因隐形基因决定隐性性状的基因(用小写字母表示)性状分离 在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象 表现型 生物个体表现出来的性状,如豌豆的高茎和矮茎基因型 与表现型有关的基因组成, 如高茎豌豆的基因型是 DD 或 Dd,矮茎豌豆的基因型是 dd纯合子 基因组成相同的个体,如:DD 、 dd 、YYRR 、 yyrr杂合子基因组成不同的个体,如 Dd 、YyRr 、Yyrr 、yyRr 显性性状(如豌豆的高茎)分为相关概念实验过程及现象P 高茎×矮茎→F 1(全为高茎);F 1自交→F 2(高茎:矮茎 =3:1)相对性状 同种生物的同一种性状的不同表现类型豌豆的特点自花传粉、闭花受粉,自然状态下一般为纯种解释(提出假说)遗传因子 的发现分离定律的发现 过程及其内容自由组合定律的 发现过程及其内容萨顿的假说基因在染色体上摩尔根关于果蝇 的实验证据验证(演绎推理)④受精时,雌雄配子的结合是随机的设计测交实验: F 1 与隐性纯合子杂交,推测后代高茎:矮茎 =1:1 实验验证:在得到的 64株后代中, 30株是高茎, 34株是矮茎,比例接 近 1:1,验证了以上解释的正确性在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因, 具有一定的独立性;分离定律内容 在减数分裂形成配子的过程中, 等位基因会随同源染色体的分开而分离, 分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代实验过程及现象P 黄色圆粒×绿色皱粒→F 1(全为黄色圆粒);F 1自交→F 2实验过程及现象(黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒 =9:3:3:1)①纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的基因型成分别是 YYRR 和yyrr,F 1 的基因型是 YyRr解释(提出假说)验证(演绎推理)自由组合定律内容②F 1形成配子时,每对基因彼此分离,不同对的基因自由组合。
高中通用技术必修二:经典结构欣赏 (共69张PPT)
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美国白宫
白宫(英语:The White House,也称白屋) 是美国总统的官邸和办公室。白宫由美国国家 公园管理局拥有,是"总统公园"的一部分。二 十美元纸币的背面图片就是白宫。
白宫是一幢白色的新古典风格砂岩建筑物, 位于华盛顿哥伦比亚特区西北宾夕法尼亚大道 1600号。因为白宫是美国总统的居住和办公的 地点,"白宫"一词常代指美国政府,譬如:"白 宫宣布,英国首相访问白宫"。
英国白金汉宫
白金汉宫(Buckingham Palace)位于英国首都伦敦, 是英国的皇家居所和女王办公地。
1837年,维多利亚女王即位后,白金汉宫正式成为 王宫,此后白金汉宫一直是英国王室的府邸。现仍是英 国女王伊丽莎白二世的王室住地。女王召见首相、大臣, 举行国家庆典和宴请外宾及其他重要活动,均在此举行, 历史上每逢英国欢庆或是危机时刻,这儿也是不列颠人 民一处术
中国式建筑
通过复杂的柱、梁 等结构工艺,实现 “五步一楼,十步 一阁”的意境,从 而形成一种庭院或 庭园式建筑形式
以土木结构为主 体,从原始社会 末期起,一脉相 承,形成了一种 独特的风格
以体式雄豪宏壮 从埃及和巴比伦到希
西方古典建筑 争胜,通过巨大 腊罗马的花岗岩、大
“一带一路”国际合作高峰论坛 ——夜晚的故宫
法国凡尔赛宫
凡尔赛宫至今已有300多年历史。全宫占地111万 平方米。建筑面积11公顷,以东西为轴,南北对称, 包括正宫和两侧的南宫和北宫,内部500多个大小厅 室无不金碧辉煌,大理石镶砌,玉阶巨柱,以雕刻、 挂毯和巨幅油画装饰,陈设稀世珍宝, 100公顷的 园林也别具一格,花草排成大幅图案,树木修剪成 几何形,众多的喷水池、喷泉和雕像点缀其间。凡 尔赛宫及其园林堪称法国古建筑的杰出代表,1833 年被辟为国家历史博物馆,1980年被列入(世界文 化和自然遗产名录),如今,这里是法国领导人会 见外国元首和使节的地方。
苏教版通用技术必修二第一单元第一节《常见结构的认识》(共41张PPT)-经典教学教辅文档
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在技术上设计一个卓越的结构是设计者和制造者的重要追求
利用自然地形结构 水坑里竟然设计出这样一座大酒店
在社会中领域,也普遍存在着结构现象。
一篇文章的内容结构影响文章的表达与质量。 一家企业的各种人员结构关乎企业的运行与效率。
思考:折筷子
从力学角度解释为什么容易折断一根筷子,而折不断十根捆在一起的筷子。
第一节 认识结构
一、了解结构 结构:是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
结构普遍存在于自然界的物体中;存在于人类创造的各种物体中。
自然界的结构
苍耳子与尼龙搭扣
应用 .用于不闻香臭、时流浊涕,鼻渊头痛,外感风寒,恶寒无汗,风寒头痛。本品温和疏达,味辛散风,苦燥湿浊,通窍止痛,常配伍辛夷、白芷、薄荷同用,即苍耳子散。
“鹰眼”导弹系统能自动寻找、 识别、跟踪、打击目标。
上海松江有个100米深石场,还有一个小湖。 Atkins设计公司就在这里设计了一个22世纪风格的五星级的松江大酒店。建筑宏伟壮观,有一组瀑布状的玻璃幕墙,非常漂亮。这还是一座极为环保的建筑,整个酒店的屋顶种满绿草,石场为酒店提供了良好的温度控制。酒店总共能住1000位客人,他们可以享受酒店里的餐厅、咖啡厅、健身房、宴会厅、水下水族馆、会议厅、泳池、攀岩......
两个距离很近、大小相等、 方向相反、 作用于同一物体上的平行力
剪 切 力: 两个距离很近,大小相等,方向相反,且作用于同一物体上的平行的力。
修理草坪!
剪刀
构件的基本受力形式: 拉力、压力、弯曲力、剪切力、扭转力
思考:剪指甲时,指甲受到的是什么力?
分析受力的形式
支撑力
拉力
压力
側压力
1、哪种情况下纸板的抗压能力最强? 2、如果把纸板折成瓦楞状,试验结构会发生
苏教版高中通用技术必修二 技术和设计1.1常见结构的认识 (共33张PPT)
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课堂讨论:
❖ 简述我国中央人民政府的组成。 ❖ 中华人民共和国国务院,即中央人民政府,
是最高国家权力机关的执行机关。由外交部、 国防部、教育部、科学技术部、公安部、财 政部、人事部等组成。国务院实行总理负责 制。
课堂小结:
❖ 第一节 常见结构的认识 ❖ 一、无处不在的结构 ❖ 1、结构的概念 ❖ 2、结构的特征 ❖ 3、自然界的结构在生产生活中的应用 ❖ 4、技术领域中的结构 ❖ 5、社会领域中的结构
蜂巢
蜜蜂巢:一种平放着的六 棱柱形房间,每个房间的体积 都是0.25立方厘米,显的格外 整齐、经济、美观。房间的正 面是平整的六角形进出口,背 面是锐角为72º32´的凌锥,六 面墙壁同时又是相邻的六个房 间的墙壁……它用最少的建筑 材料,造出了容积最大的房间, 而且保证建筑结构的安全和稳 定,是一种轻质高强的结构。
❖ 比如:一篇文章的内容结构影响文章的表达 与质量。
❖ 一家企业的人员结构关乎企业的运行与效率。
在我们学习的学科中也有结构,你能 够说说学科中的结构吗?
语文
(文章结构)
物理、化学
(原子、分子结构)
政治
(经济结构)
历史
(阶级结构)
地理 ……………
(地球结构)
马上行动:
❖ 请列举给你印象较深的有关结构的事例。 ❖ 自然界( )( )( )( ) ❖ 技术领域( )( )( )( ) ❖ 社会领域( ) ( )( )( )
一、无处不在的结构
案例分析:
请举例说明:尼龙搭扣在我们生活中有应用。
鸟与飞机
鹰眼 与导弹跟踪系统
马上行动:生产生活中还有哪些产品的结构
是受到自然界事物结构的启发而产生的?
船桨 风筝 锯 潜水艇 声纳 车轮 潜水用的脚蹼 推土机
苏教版高中通用技术必修二技术与设计 -总复习 课件(共32张PPT)
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答案:D
课堂练习-选择题
7.国家游泳中心水立方屋顶的水回收系统将雨水回收处理后,用于外景 补水、冷却塔补水等,从而节约了水资源。关于该系统的设计下列说法 正确的是
A.不需要考虑气候的变化 B.不需要考虑屋顶的结构 C.只需要考虑雨水这个局部要素 D.考虑了水资源的有效利用
二、系统分析的基本方法
(一)系统的思想
掌握系统的特性可以帮助我们全面、深入地认识事物,掌握事物发展的规律, 从而提高分析处理问题的能力和工作效率。系统的特性归纳了我们分析、解决问题 应遵循的基本原则,构成了系统的基本思想。
德国大数学家高斯在小学读书的时候,老师在课堂上出了一道数学题:求 1+2+3+4+…+100=?在老师抄完题后不久,高斯就算出了答案:“其和是5050。”
必须注意系统各组分之间、组分与整体之间的连接状况,加强协调,才能提高 系统的有序性和整体的运行效果。
系统的优化是一个不断验证、完善的过程。
第四节 系统设计的基本方法
二、系统优化的实现
确定系统设计的总体目的要求 基本的设计分析 系统的设计 系统的优化 系统的评价及改进
课堂练习-选择题
事例2:“丢卒保车”、“一招不慎,全盘皆输”、“木桶理论”、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。
一、系统的基本特征
第二节 系统的分析
(二)系统具有目的性
系统都是以实现某种功能为目的的,这正是 区别不同系统的标志。
系统的目的一般通过更具体的目标来体现, 系统的多个目标有时不完全一致,甚至互相矛盾, 这就需要协调,寻求平衡或折中的办法,从而收 到整体最佳的效果。
答案:D
课堂练习-选择题
高中通用技术必修二2.2-3流程的设计及优化(共35张PPT)精品通用技术公开课
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门卫按指纹离校。在流程中我们把这些小过程称为( C )
A.步骤
B.时序
C.环节 D.顺序
流程设计的目标
……
注意环保 节省资源
提高效率
提高质量
↖
↑
↗
← 流程设计的目标 → 安全生产
↙
↓
↘
提高管理水平 提高经济效益
流程设计应考虑的因素
生产活动的流程设计的基本因素主要 有 材料 、 工艺 、 设备 、人员 和 资金 、
出发,送完货后返回。
11
B
最优的配送
路线?
A
10
18 15
13
14 12
C
D
9
成本优化
某配送中心位于A点,现要将一批电视机等家用电
器配送到位于B、C、D处的3家商场,运货车从A点
出发,送完货后返回。
11
配送线路的方案与路程
方案
1 2
3 4 5 6
线路
ABCDA ABDCA
ACBDA ACDBA ADCBA ADBCA
调试
④
⑤
1小时
做灯罩
4小时
在人手(2人)足够的情况下,将串行 环节改为并行环节,进行工期优化,周 期缩短为7小时。
工艺优化
1.切削法 下料 切削
钻孔 检查
2.少切削法
断料 加热 锻压 热处理
切削
检查
法兰
P56[马上行动]:
比较不同加工工艺下加工法兰浪费的钢材量。
加工方法
一个法兰用 材料利用 1万个法兰浪费钢
请分析车轮的结构和装配工艺,回答以下问题:
A.安装轴承1和轴承2;B.安装螺栓;C.安装套筒1;D.安装螺母;E.安
高中通用技术必修二:经典结构欣赏 (共22张PPT)
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经典结构的欣赏
优秀的结构设计不仅表现在结构的 实用功能上,也表现在形式上,特别是功能 与形式 的统一上。古今中外许多能工巧 匠把结构的功能与形式恰当地结合起来, 形成了一些经典的结构。
实践活动: 搜集本地的古建筑图片,从功能、
结构、材料、和审美等角度进行分析。
上网查阅园林等中国传统建筑的特征?
选定佛山本地的一个经典建筑结构,通过你 对该建筑的认识及浏览相关网页资料,谈谈你如 何从文化、技术两个角度欣赏该结构。
中国古典家具榫卯结构欣赏
古代的木工技艺一直是中国古典家具中令 人神往的一面,木工运用巧妙的构思创造出传 奇般的榫卯结构。榫卯(sǔn mǎo)是在两个木 构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式。凸 出部分叫榫(或榫头);凹进部分叫卯(或榫 眼、榫槽)这是古代汉族建筑、家具及其它木 制器械的主要结构方式。
如何赏析结构设计作品?
赏析结构设计作品,可从技术与文化两个角度进行。 (1)技术的角度主要有:结构功能、稳固耐用、 造型设计的创意和表现力、材料使用的合理性, 工艺制造的精湛程度等。 (2)文化的角度主要有:文化寓意与传达,公众 认可的美学原则,反映的时代、民族、习俗方面 的特征、结构的个性特征等。
在主拱券的上边两端又各加设了二个小拱,一是可节 省材料,二是减少桥身自重(减少自重15%),而且能增 加桥下河水的泄流量。
1979年5月,由中国科学院自然史组等四个单位组成 联合调查组,对赵州桥的桥基进行了调查,自重为2800吨 的赵州桥,而它的根基只是有五层石条砌成高1.55米的桥 台,直接建在自然砂石上。这么浅的桥基简直令人难以置 信。梁思成先生1933年考察时还认为这只是防水流冲刷而 用的金刚墙,而不是承纳桥券全部荷载的基础。他在报告 中写道:“为要实测券基,我们在北面券脚下发掘,但在 现在河床下约70-80厘米,即发现承在券下平置的石壁。 石共五层,共高1.58米,每层较上—层稍出台,下面并无 坚实的基础,分明只是防水流冲刷而用的金刚墙,而非承 纳桥券全部荷载的基础。因再下30-40厘米便即见水,所 以除非大规模的发掘,实无法进达我们据学理推测的大座 桥基过复杂的柱、 梁、檩等结构工艺,实现“五步一 楼、十步一阁”的意境,从而形成 一种具有深度空间的庭院或庭园式 建筑结构。
高中通用技术必修二:经典结构欣赏 (共43张PPT)
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技
结构稳固耐用
术
的
创意和表现力
角 材料使用的合理性 度
工艺精湛程度
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四、经典结构的欣赏
文化寓意与传达
文
化 公众认可的美学原则
的 角 代民族习俗的特征
度
结构个性特征
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阅读:课本30页案例分析赵州桥
赵州桥又名安济桥,建于隋大业(公元605-618) 年间,是著名匠师李春建造。桥长64.40米,跨径 37.02米,是当今世界上跨径最大、建造最早的单 孔敞肩型石拱桥。因桥两端肩部各有二个小孔,不 是实的,故称敞肩型,这是世界造桥史的一个创造 (没有小拱的称为满肩或实肩型)。赵州桥距今已 1400年,经历了10次水灾,8次战乱和多次地震, 特别是1966年邢台发生的7.6级地震,邢台距这里 有40多公里,这里也有四点几级地震,赵州桥都没 有被破坏,著名桥梁专家茅以升说,先不管桥的内 部结构,仅就它能够存在1300多年就说明了一切。 1963年的水灾大水淹到桥拱的龙嘴处,据当地的老 人说,站在桥上都能感觉桥身很大的晃动。据记载, 赵州桥自建成至今共修缮8次。
岳阳楼位于湖南省岳阳市古 城西门城墙之上,下瞰洞庭, 前望君山,自古有“洞庭天 下水,岳阳天下楼”之美誉
飞檐5层,从 楼的纵向看各层 排檐与楼名直接 有关,形如黄鹤, 展翅欲飞。整座 楼的雄浑之中又 不失精巧,富于 变化的韵味和美 感。
滕王阁
滕王阁,江南三大名楼之一,位于江西省南昌市西北部沿
江路赣江东岸,始建于唐朝永徽四年,因唐太宗李世民之
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通用技术必修二思维导图
《技术与设计2》
第一单元结构与设计
1、构件的基本受力形式:拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力。
2、影响稳定性:重心位置的高低、支撑面的大小、结构的形状
3、影响强度:结构的形状、材料、连接方式。
1、时序:时间上的先后顺序就是时序。
时序体现了具体活动内容的先后关系,在这种先后关系中,有些步骤之间的时序是不可颠倒的,有些步骤之间的时序是可以颠倒的。
如:先切种→再布种→后掩种(种土豆)
2、环节:完成某个具体目标、组成某项生产或某个活动过程的若干阶段或小的过程称为环节。
任何流程都反映一定的时序,体现出一定的环节。
3、工序:流程中工序的作业方式——串行和并行。
上一道工序完成之后才能进入下一道工序——串行。
几项工作同时进行——并行,并行投入较大。
4、流程的优化:
(1)流程的优化及目的:
流程的优化:在流程的设计和实施过程中,对流程进行不断的改进以期取得最佳效果的过程。
流程优化的意义或者目的:提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、保证安全生产等。
(2)流程优化的条件:
⑴内部条件:对流程内在机理的深入了解。
比如对洗涤原理的了解,就会在流程中安排两次漂洗;
⑵外部条件:设备和工艺水平的提高或完善。
比如,只有在具备锻压设备时,才可能将法兰盘的加工改为少量切削加工;
⑶人员技术水平的提高。
1、组成条件:
①至少要有两个或者两个以上的要素(部分)才能组成系统;
②要素(部分)之间相互联系、相互作用,按照一定方式形成一个整体;
③这个整体具有的功能是各个要素(部分)的功能中所没有的。
2、基本特性:
整体性、相关性、目的性、动态性、环境适应性。
(1)整体性:是系统最基本的特性,也是观察和分析系统最基本的思想和方法。
(2)相关性:是指组成系统的各要素之间或系统整体与部分之间的相互作用、相互联系。
(3)目的性:任何系统都具有某种目的,都要实现一定的功能,这是区别不同系统的标志。
对于复杂的系统,目标有多个,往往用一个指标体系来描述系统的目标。
(4)动态性:任何系统都是一个动态的系统,处在运动变化和发展之中。
(5)环境适应性:系统只有具有对环境的适应能力,才能保持和恢复系统原有的特性。
3、系统优化的目的:
系统的优化是指在给定的条件(或约束条件)下,根据系统的优化目标,采取一定的手段和方法,使系统的目标值达到最大化(或最小化)。
最小的成本——最大的利润;最短的工期——更多的工程量;最少的能耗——更多的产品;单位面积土地——更高的农业产量。
(案例:农业间作套种,家具利润问题等)
4、影响系统优化的因素:
指对系统的目标函数产生显著影响,并且可以认为调节的因素。
优化目标;目标函数;约束条件(不能人为调节);影响因素(可以人为调节)。