《炮兽》教学设计

一天，流浪的吉卜赛艺人在广场上表演歌舞，有个叫埃斯梅拉达的吉卜赛姑娘吸引了来往的行人，她长得美丽动人舞姿也非常优美。
这时，巴黎圣母院的副主教克罗德·弗罗洛一下子对美丽的梅拉达着了迷，他内心燃烧着情欲之火，疯狂地爱上了她。于是他命令教堂敲钟人，相貌奇丑无比的卡西莫多把埃斯梅拉达抢来。结果法国国王的弓箭队长法比救下了埃斯梅拉达，抓住了卡西莫多。他把敲钟人带到广场上鞭笞，善良的吉卜赛姑娘不计前仇，反而送水给卡西莫多喝。
2、场景的分类：
大场景、小场景、公共场景和私人场景，具体例子见书本
3、场景的作用（见书本）
下面，我们就介绍作家
看注解，补充：
1、英法联军火烧圆明园时，他是少有的凛然站出来谴责这一野蛮行为的西方作家。他死时，法国致哀，上百万人为他送葬。
2、9岁开始写诗；中学毕业入法学院学习，兴趣在于写作，15岁时在法兰西学院的诗歌竞赛会上得奖，17岁在“百花诗赛”上得第一名，20岁出版诗集。
其中的副主教克洛德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯美拉达。其外表是美，但内心最是丑恶。
敲钟人卡西莫多为救女郎舍身，其面目体形丑陋、但是心地善良，正好和副主教是对比。
二、在这篇课文的场景描写中他是如何运用他的对照法的？让我们一起来探究。
1、第一场景中蕴含着哪些对照
明确：①炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦
3、一生经历坎坷，饱受屈辱，但不向强权屈服，为写作积累了丰富的阅历。
4、是19世纪法国浪漫主义最杰出的代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。
5、贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制恶。
6、代表作：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》（“命运三部曲”）《笑面人》《九三年》（人道主义思想的巅峰之作）等长篇小说都是他的代表作。
《炮兽》教学设计
课题
《炮兽》
教学目标
1、了解雨果及浪漫主义文学。
2、认识场景描写在小说中的地位和功能。
3、通过场景设置把握人物性格。
4、能对场景进行鉴赏，掌握场景描写的方法并能进行简单的场景描写。
教材分析
文本研习
中心问题
场景描写在小说中的作用
教学过程
问题设计与答题要点
学生活动设计
一、阅读课本第29到31页，了解什么是场景，场景的分类以及场景的作用。
1、什么是场景？
明确：场景也就是“场面”，电影中的场景是以镜头画面的形式直接呈现在观众面前，带给观众的是视觉上的盛宴；小说中的场景就是“场面描写”，是以文字的形式间接展现，需要读者一边读，一边思考，一边想象。小说中的“场面描写”与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。例如《炮兽》中人与大炮搏斗的情景就是典型的场面描写。（听文章第二个场面的录音，感受人炮搏斗的惊险场面）
三、研习课文
1、快速默读课文，用简洁的语言概况小说的故事情节
明确：在一艘夜航的军舰上，一尊滑脱的大炮在中甲板上好似怪物般滚动压死船员、撞坏船身后被炮队队长和朗德纳侯爵制服的过程。斗争结束后，炮队队长先接受勋章然后被刑杀。
2、这个小说节选可以分为三个场面三个部分（见幻灯片）
炮兽肆虐 人炮大战 赏功罚过
作业：作业本10-11
第二课时
一、雨果是运用对照手法的大师。雨果在著名的《克伦威尔·序》中写道：“丑就在美旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背后，美与恶并存，光明与黑暗与共。”他的创作主张“美丑对照原则”，对照法是他在创作中最喜欢采取的方法。 最能体现美丑对照原则的是他的《巴黎圣母院》
故事介绍：弃儿伽西莫多，在一个偶然的场合被副主教克洛德.孚罗洛收养为义子，长大后有让他当上了巴黎圣母院的敲钟人。他虽然十分丑陋而且有多种残疾，心灵却异常高尚纯洁。
敲钟人虽然外貌丑陋，内心却纯洁高尚，他非常感激埃斯梅拉达，也爱上了她。天真的埃斯梅拉达对法比一见钟情，两人约会时，弗罗洛悄悄在后面跟着，出于嫉妒，他用刀刺伤了法比，然后逃跑了。埃梅斯拉达却因谋杀罪被判死刑。
卡西莫多把埃斯梅拉达从绞刑架下抢了出来，藏在巴黎圣母院内，弗罗洛趁机威胁吉卜赛姑娘，让她满足他的情欲，遭到拒绝后，把她交给了国王的军队，无辜的姑娘被绞死了。卡西莫多愤怒地把弗罗洛推下教堂摔死，当日卡西莫多即告失踪。两年后，人们在墓地发现他的尸骨和爱斯米拉达的尸骨拥抱在一起。当人们想把他们分开时，已经是一堆灰烬。
人——船身前后颠腾的时候，大炮被抛向前，一直朝人群冲过去，头一下子就压死了四个人，然后被船身向左右倾斜的力量拉回来，再推出去，又把第五个可怜的人碾成两半，再向左舷的船壁冲过去，撞坏了一门大炮……炮舱里一转眼间人都跑光了。
总结：在这一场景里，炮兽越是凶猛、庞大、威力无穷越显得人的怯懦、渺小、无能，人越是怯懦、渺小、无能就越能显出炮队队长的勇敢。困苦越大，就越能显出人的力量的强大。这样的对照，为炮队队长的出场作了有力铺垫，也为塑造炮队队长的性格作了有力铺垫。
找出相关的句子：
炮兽——这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了一头形容不出的怪兽。
有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。
这尊可怕的大炮乱滚乱动，前进，后退，撞到右边，撞到左边，逃避，冲过，使人无法捉摸，粉碎障碍物，把人当作苍蝇似的压死。
3、以作业本8、9题为例，结合刚学的理论说说场面描写在小说中的作用
这两段场面描写的作用是什么？——营造意境，渲染气氛，营造了混乱、恐怖的意境，渲染了紧张、动人心弦、惊心动魄的气氛
（其他题目见作业本）
看电影《2012》片段，体会不同艺术表达方式所营造的紧张恐怖的气氛，使学生明白电影作品与文学作品在表现方式上的不同，进而学会用文字来表现场景的方法。
老人——有一个人用胳膊肘儿推开他们，走了下去。走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光望着这种破坏的情况年老乘客的反应：神情自若、坚定。
②勇士的六神无主与老人的沉着冷静
找出相关的句子：
水手们——所有这些惯于在打仗时欢笑的水手们都哆嗦起来了。反应：震惊、恐慌、无助
船长和大副——船长布瓦斯贝特洛和大副利·维厄维勒虽然是两个勇士，也在楼梯顶上停了下来，一句话也不说，脸色发青，犹豫不决，向中甲板里面张望。
船长和大副的反应：先是六神无主、不知所措，继而镇定下来。