高中数学《4.1流程图》导学案 新人教A版选修1-2
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§4.1 流程图
一、自主学习,明确目标
1、通过实例,进一步认识程序框图;
2、理解流程图的概念;
3、能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用.
二、研讨互动,问题生成
1、流程图的含义
(1)流程图是由一些和构成的图示.
(2)流程图通常会有个“起点”,个“终点”.
(3)流程图一般按照从到,从到的顺序来画.
(4)在流程图中,活动的每一个明确的步骤构成流程图的一个基本单元,基本单元之间通过产生联系。
2、工序流程图
流程图还可用于描述,这样的流程图通常称为工序流程图,在工序流程图内每一个代表一道工序.
3、程序框图和流程图的区别和联系?
三、合作探究,问题解决
题型一程序框图及简单应用
例1 如图4-1-1所示的程度框图,运行相应的程序,
则输出s的值为()
A、-1
B、0
C、1
D、3
变式训练1 某程序框图如图所示,若输出的S
=57,则判断框内为()
A、k>4?
B、k>5?
C、k>6?
D、k>7?
题型二工序流程图
例2 某药厂生产某产品的过程如下:
(1)备料、前处理、提取、制粒、压片、包衣、颗粒分装、包装;
(2)提取环节经检验,合格,进入下一工序,否则返回前处理;
(3)颗粒分装环节经检验合格进入下一工序,否则为废品,画出生产该产品的工序流程图.
变式训练2
纸杯从原材料(纸张)到商品(纸杯)主要经过四道工序:淋膜、印刷、横切、成型.首先用淋膜机给原纸淋膜,然后用分切机把已经淋膜好的纸分切成矩形纸张(印刷后作杯壁用)和卷筒纸(作杯底),再将矩形纸印刷并切成扇形杯壁,将卷筒纸切割出杯底,将杯壁与杯底黏合,最后成型,画出该工序流程图.
题型三流程图的解读与应用
例3、如下图是某工厂加工笔记本电脑屏幕的流程图:
根据此流程图可回答下列问题:
(1)一件屏幕成品可能经过几次加工和检验程序?
(2)哪些环节可能导致废品的产生,二次加工产品的来
源是什么?
(3)该流程图的终点是什么?
四、经典示例,巩固提高
已知某算法的流程图如图所示,若将输出的(x,y)值依次记为(x1,y1)、(x2,y2)、…、(x n,y n)、….
(1)若程序运行中输出的一个数组是(t,-8),则t= ;
(2)程序结束时,共输出(x,y)的组数为 .
x ,则输出的数i = .
2012.14.如果执行如图3所示的程序框图,输入 4.5
2011.5.执行右面的程序框图,如果输入的N 是6,那么输出的p是
A.120 B. 720 C. 1440 D. 5040
2010.8右面的框图,输入N=5,则输出的数等于
(A)5
4
(B)
4
5
(C)
6
5
(D)
5
6
2009.10.执行如图所示的程序框图,输入
2,0.5
x h
=-=,那么输出的各个数的和等于
A.3 B. 3.5 C. 4 D.4.5
2008,6、右面的程序框图,如果输入三个实数a、b、c,要求输出这三个数中最大的数,
那么在空白的判断框中,应该填入下面四个选项中的()
A. c > x
B. x > c
C. c > b
D. b > c
2007.5
)
A.2450
五、要点归
流程图的画
(1)分析自若干个比较明确
(2)分析每要借助逻辑结构
(3)分析各
(4)画出流