《火烧云》 优质课公开课课件

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《火烧云》PPT教学课件优秀课件

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CHAPTER 02
火烧云与天气变化关系
火烧云出现前后天气现象
火烧云出现前的天气
火烧云出现后的天气
通常天气较为晴朗,阳光充足,少云 或云量较少。
随着火烧云的消散,天气可能发生变 化,如风向转变、云层增厚等。
火烧云出现时的天气
天空中出现红、橙、黄等暖色调的云 团,形状多变,犹如火焰燃烧。
不同季节火烧云变化规律
火烧云文化内涵及象征意义
传统文化中火烧云寓意解读
吉祥如意
在传统文化中,火烧云往往被视 为吉祥的象征,寓意着好运、喜 悦和成功。人们相信,看到火烧
云会带来好运和好消息。
丰收之兆
火烧云有时也被视为丰收的预兆 。在农业社会中,人们认为火烧 云的出现预示着来年的丰收和富
饶。
天神降临
在某些神话传说中,火烧云被描 绘为天神降临的迹象,象征着神
拍摄角度、构图和光线运用指导
拍摄角度
尝试不同的拍摄角度,如 低角度、高角度或侧面拍 摄,以展现火烧云的层次 感和立体感。
构图技巧
运用前景元素增加照片深 度,如树木、建筑等;同 时可运用三分法、黄金分 割等构图原则进行构图。
光线运用
注意观察光线的方向和强 度,选择逆光或侧逆光拍 摄,以突出火烧云的质感 和色彩。
观赏火烧云最佳时机和地点
最佳时机
观赏火烧云的最佳时机是夏季傍晚日落前后,此时太阳光线与地平线夹角较小,阳光通过大气层的路程较长,容 易发生折射和散射现象,使天边呈现出美丽的红霞。
最佳地点
观赏火烧云的地点应选择视野开阔、无遮挡物的地方,如海边、山顶等高处,可以俯瞰整个城市或乡村的日落景 象。同时,为了获得更好的观赏体验,可以提前了解当天的日落时间和天气情况,并准备好相机或手机等拍摄工 具记录下这美妙的瞬间。

火烧云(完美版)教学课件

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将火烧云照片与其他摄影作品进行比 较,分析其在构图、色彩、主题等方 面的独特之处。
05
火烧云的科学原理与探索
大气光学原理
01 光的散射
当太阳光穿过大气层时,短波长的光(如蓝光和 紫光)更容易被大气中的微小颗粒散射,形成天 空的蓝色。
02 光的折射
当光线从一种介质进入另一种介质时,如从空气 进入云层,其传播方向会发生改变,这就是光的 折射现象。
火烧云在绘画艺术中的表现
火烧云在绘画艺术中通常被用来表现光影变化和色彩对比,如梵高的《星夜》中火烧云被用来 表现星空和宇宙的壮丽。
火烧云也被用作表现画面主题和情感的元素,如莫奈的《日出·印象》中火烧云被用来表现清晨 的宁静和美丽。
火烧云在其他艺术形式中的表现
火烧云在其他艺术形式中也有广泛的表现,如电影、音乐、雕塑等。
通过本课程的学习,学生了解了火烧云的 形成原理,包括大气中光的散射、反射和 折射等物理过程。
学生掌握了火烧云与天气变化之间的联系 ,了解了火烧云的出现可能预示着天气即 将发生变化的规律。
火烧云的地域特征
火烧云的观赏价值
通过学习,学生了解了不同地区火烧云的 特点和形成原因,提高了对地理现象的认 知。
学生认识到了火烧云的美丽和观赏价值, 激发了学生对自然现象的热爱和探索欲望 。
学生可以制作一张火烧云主题的海报,通过绘画、拼贴或其他形式展 示火烧云的美和特点。
未来火烧云的研究方向
利用先进的气象卫星和遥感技术,对 全球火烧云进行长期监测和研究。
探索利用火烧云现象进行太阳能发电 的可行性,为可再生能源的发展提供 新思路。
深入研究火烧云与气候变化之间的相 互作用机制,提高气候预测的准确性 。
06
课程总结与作业布置

《火烧云》优秀课件

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现代艺术中的火烧云也常常与现实主 义相结合,通过具象的表现形式,呈 现出更加真实和细腻的火烧云形象。
现代艺术中的火烧云常常与抽象表现 主义、超现实主义等艺术流派相结合 ,表现出更加丰富的视觉效果。
火烧云在摄影作品中的展现
摄影作品中的火烧云通常通过 高角度或低角度的拍摄角度, 表现出云朵的层次感和立体感 。
03
火烧云的美术表现
火烧云在传统绘画中的表现
传统绘画中火烧云通常作为背景 元素,用以营造氛围和情感表达

传统绘画中的火烧云多采用水墨 画技法,通过淡墨和浓墨的层次 变化,表现出云朵的轻盈和动态
感。
传统绘画中的火烧云常常与山水 、人物等元素相结合,形成一幅
完整的画面。
现代艺术中火烧云的呈现
现代艺术中火烧云的呈现更加多样化 和个性化,艺术家通过运用不同的材 料和技法,创造出独特的火烧云作品 。
根据火烧云的颜色、形状 、高度等特征,可以判断 气象条件和天气变化趋势 。
火烧云与气候变化
火烧云的出现和消失可以 作为气候变化的标志之一 ,对于研究气候变化规律 具有重要意义。
火烧云对飞机航行的影响
飞机航行安全
在飞机航行过程中,火烧云可能 会影响飞行员的视线,导致飞机
偏离航向或者ห้องสมุดไป่ตู้遇危险天气。
飞机仪表的干扰
摄影作品中的火烧云通常采用 暖色调和柔光处理,营造出温 暖和浪漫的氛围。
摄影作品中的火烧云也常常与 山峰、湖泊等自然元素相结合 ,形成一幅壮美的画面。
04
火烧云的科学探究
火烧云与气象学的关系
火烧云的形成
火烧云是太阳光与云层相 互作用的结果,与气象学 中的大气对流、水汽凝结 等原理密切相关。

24.《火烧云》课件(共23张PPT)

24.《火烧云》课件(共23张PPT)
四个“一会儿”,这是一个排 比句,体现出火烧云变化快。
配乐朗读:请一位同学读一读第三自然 段。抓住关键词,读出火烧云的变化快。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会 儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。 葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说 也说不出来、见也没见过的颜色。
火烧云 24
(萧红)
自学要求:
1 用你喜欢的方式读一读萧红眼里的火烧云吧,读准字音。 2 标出自然段,对照生字表,圈出你认为需要提醒大家注意
的生字词。 3 想一想课文描写了火烧云的哪些方面。
tóng
红彤彤

彤:用朱丹上彩,使物象变红。
(金文)
(丹,朱砂)
(彡,光彩)


模糊 一模一样
请你再读课文的第一自然段,找一找课文描 写的是什么时候的火烧云?你是从哪里知道的?
晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。 大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的 了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪 变成小金猪了。他刚想说“你们也变了……”,旁边走来个乘 凉的人对他说:“您老人家必要高寿,您老是金胡子了。”
火烧云刚上来时,作者着重抓住什么景物来写?
是金胡子了。”
2 天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,
好像是天空着了火。
3 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤
的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿
半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜
色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过
的颜色。
4 一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾
向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才
师生齐读第三自然段

《火烧云》公开课获奖课件

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视频资源
视频内容
视频内容以《火烧云》为主题, 通过生动的画面和讲解,帮助学 生更好地理解课文内容,同时还 有一些拓展知识,如火烧云的形
成原理等。
视频特点
视频画面清晰,讲解生动有趣, 能够吸引学生的注意力,提高学
生的学习兴趣。
适用对象
适用于小学三年级的学生,可以 帮助他们更好地理解课文,提高
阅读理解能力。
力。
内容丰富
02
课件涵盖了火烧云相关的多个知识点,内容丰富,有助于学生
全面了解火烧云现象。
操作简便
03
课件界面友好,操作简便,方便教师进行演示和讲解。
课程改进建议
增加案例分析
建议增加更多火烧云现象的案例分析,帮助学生更好地理解相关 知识点。
加强实践环节
建议增加实践环节,让学生通过实验或观察等方式更深入地了解 火烧云现象。
获奖证书
展示《火烧云》课件的获奖证书 ,证明该课件在公开课评比中获 得了认可和荣誉。
荣誉徽章
展示获奖徽章,强调课件的优秀 品质和独特之处。
获奖感言分享
感言内容
分享主讲教师的获奖感言,表达对评 委、同事和参与课件制作的团队成员 的感谢。
感言意义
强调获奖感言对于肯定努力、激发团 队士气和提高课件质量的重要性。
新成果。
实践经验分享
经验交流
组织学生进行实践经验交流, 分享彼此的心得体会。
案例分析
分析成功和失败的案例,总结 经验教训,提高实践效果。
专家指导
邀请专家进行实践指导,帮助 学生解决实践中遇到的问题。
反思总结
引导学生进行反思总结,明确 改进方向,提高实践水平。
06
《火烧云》获奖情 况

2024版《火烧云》课件公开课一等奖课件

2024版《火烧云》课件公开课一等奖课件
《火烧云》课件公开课一等奖课件
2024/1/28
1
目 录
2024/1/28
• 火烧云基本概念与特点 • 火烧云பைடு நூலகம்文学艺术关系 • 火烧云科学价值及研究意义 • 火烧云观测技巧与方法 • 火烧云在旅游资源开发中应用 • 总结回顾与拓展延伸
2
01 火烧云基本概念与特点
2024/1/28
3
火烧云定义及形成原理
特征
火烧云常出现在夏季,特别是在雷雨之后的日落前后,在天空的西部。火烧云 的色彩一般是红彤彤的,火烧云的出现,预示着天气暖热、雨量丰沛、生物生 长繁茂、蓬勃的时期即将到来了。
2024/1/28
5
观赏火烧云最佳时机和地点
最佳时机
观赏火烧云的最佳时机是夏季傍晚日落前后,此时太阳光线与 地平线夹角较小,阳光通过大气层时发生散射和折射,使得天 空呈现出美丽的红色。
14
04 火烧云观测技巧与方法
2024/1/28
15
观测前准备工作建议
2024/1/28
了解火烧云的形成原理和特征
01
在观测前,应对火烧云的形成原理、特征有充分了解,包括其
形成条件、云层高度、颜色变化等。
选择合适的观测时间和地点
02
根据火烧云的形成条件,选择合适的观测时间和地点,如日落
时分的逆光方向或高层建筑的观景台等。
12
地理学角度分析火烧云成因
01
地形地貌影响
地形地貌对火烧云的形成具有重要影响。在山地、丘陵等地区,地形起
伏导致大气层结不稳定,有利于火烧云的形成。
2024/1/28
02 03
气候条件
气候条件也是火烧云形成的关键因素。在特定的季节和气候背景下,如 夏季的傍晚或雷阵雨过后,大气层中的温度、湿度等条件有利于火烧云 的形成。

《火烧云》优秀课件

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民间传说和神话故事关联
火烧云与神话故事
在中国民间传说中,火烧云往往与神仙、妖怪等神秘力量联系在一起。如《山 海经》中就有关于神仙驾驭火烧云的描述,增加了其神秘色彩。
象征吉祥与预兆
在一些地区,人们认为火烧云的出现预示着好运、丰收等吉祥之事,因此对其 充满敬畏和期盼。
当代文学作品中火烧云形象塑造
描绘自然之美
化学成分导致颜色变化原因剖析
大气中的微粒物质
大气中含有微小的尘埃、气溶胶等颗粒物质,这些物质对光线具有散射作用,使得光线在传播过程中发生 漫反射。
光线散射形成多彩火烧云
不同波长的光线在微粒物质上的散射程度不同,短波长的蓝光、紫光等容易被散射,而长波长的红光、橙 光等则相对不易被散射。因此,在日出或日落时,阳光斜射入大气层,经过微粒物质的散射作用,使得天 空呈现出红色或橙红色的火烧云。
形成原理
当太阳光以一定角度斜射入大气层时,光线在微粒间发生散射。波 长较长的红光和橙光散射较弱,容易穿透大气层,而波长较短的蓝 光和紫光散射较强,容易被大气层中的微粒反射或吸收。因此,在 特定的天气和光线条件下,天空呈现出火烧云般的红色或橙色。
火烧云种类与形态特征
种类
根据形态和成因,火烧云可分为层积云、高积云和卷积云等多种类型。其中,层积 云火烧云呈现为扁平的云层,色彩均匀;高积云火烧云则呈现为棉花状,分布较为 分散;卷积云火烧云则呈现为波浪状的云层,色彩鲜艳且多变。
低压系统
低压系统带来的上升气流和云层增厚有利于火烧云的 形成。
锋面系统
锋面过境前后天气变化剧烈,容易出现火烧云。暖锋 过境前天气晴朗,过境后云层增厚;冷锋过境前云层 较厚,过境后天气晴朗。
预测天气变化趋势方法
观察云层变化

《火烧云》PPT课件

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色彩和光影变化。
三脚架
三脚架是拍摄火烧云必备的稳定工 具,它能够防止相机抖动,保证长 时间曝光的清晰度和稳定性。
其他附件
考虑使用渐变滤镜、偏振镜等,以 平衡天空和地面的光比,增强色彩 饱和度。
拍摄参数设置:快门速度、光圈等调整方法
快门速度
根据火烧云的运动速度和光线条 件,选择合适的快门速度。一般 来说,较慢的快门速度(如几秒 或更长)能够捕捉到云彩的流动
古代诗词中描写火烧云经典篇章欣赏
杜甫《火烧云》
"龙门翠黛眉相对,伊水黄金线一条。万树烟飞红烬落, 半山云起碧霞消。"
白居易《暮江吟》
"一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。"(注:此诗虽未直接提及火烧云,但 描绘的江边夕阳景色与火烧云相映成趣)
王勃《滕王阁序》
"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。"(注:此句中的"落 霞"可理解为火烧云的一种表现)
通过分析火烧云图像中的颜色、亮度等信息,结 合地面空气质量监测数据,可以建立基于火烧云 的空气质量监测模型。
火烧云监测空气质量的局限性
由于火烧云的形成受多种因素影响,其作为空气 质量监测指标的稳定性和可靠性仍需进一步研究 和验证。
拓展到其他领域如农业、航空等应用前景展望
火烧云在农业领域的应用
火烧云的出现与天气变化密切相关,因此可以为农业生产提供重要的气象信息,指导农民 合理安排农事活动。
观赏火烧云最佳时机和地点
最佳时机
观赏火烧云的最佳时机是日出或日落时分,此时太阳光线斜射,更容易产生美 丽的云彩。
最佳地点
选择视野开阔、遮挡物少的地方观赏火烧云,如海边、山顶等。同时,也可通 过天气预报或专业网站了解当地火烧云出现的情况,提前做好观赏准备。

公开课《火烧云》课件

公开课《火烧云》课件

火烧云的出现与风向和风速也有一定 的关系。例如,在东风或东南风的吹 拂下,火烧云更容易出现。
雨天或阴天
在雨天或阴天,由于大气中的水汽较 多,火烧云出现的概率较低,即使出 现颜色也比较暗淡。
03 火烧云的文学与艺术表现
火烧云在文学作品中的表现
01
文学作品中对火烧云的描绘,常常用来营造氛围、烘托 情感,如《红楼梦》中火烧云映照着贾宝玉和林黛玉的 情感纠葛。
中的火烧云歌词。
火烧云在摄影、雕塑等艺术形式 中也有所运用,如摄影作品《天
边的火烧云》和雕塑作品《红 云》。
04 火烧云的拍摄技巧与欣赏
拍摄火烧云的技巧
A
提前预判
观察天气预报和云彩变化,预测火烧云的出现 时间,提前到达拍摄地点。
合适的光圈和快门速度
使用大光圈和较慢的快门速度,以获得足 够的进光量和云彩流动的效果。
火烧云的影响。
对火烧云现象的思考
火烧云的美学价值
火烧云作为大自然的美景,给人以视觉享受,引发学生对自然美 的思考。
火烧云与人类活的互动
火烧云现象与人类活动密切相关,如农业、交通等,思考如何合理 利用这一现象为人类服务。
火烧云的预测与观测
了解火烧云的预测和观测方法,思考如何提高预测的准确性和观测 的效果。
03
情感目标
培养学生对大自然的热爱和探索精神,增强环保意识, 提高审美能力。
课程内容
火烧云的形成与特点
介绍火烧云的定义、成 因、发展过程及其主要 特征。
火烧云与气象变化
分析火烧云出现时可能 伴随的气象变化,如气 温、风向、降水等。
火烧云的观测与记录
教授学生如何观测、记 录火烧云现象,培养观 察力和科学素养。

火烧云公开课获奖精品ppt课件

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它是怎样变化的? 过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了, 脖子也长了,尾巴可不见了。 它消失了吗?
看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。 29
作者是按什么顺序叙述火烧云形状的变 化的?
出现—样子—变化—消失
默读五、六自然段,作者按这样的顺 序还写了火烧云变成了什么?
狗和狮子
30
忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛,在向 前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着, 小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
写作中学会运

13
想一想:
课文第二部分是从哪些方面来写火烧云的变化?
14
细节分析
感受火烧云颜色的变化
15
红彤彤
金灿灿
16
半紫半黄 半灰半百合色
17
葡萄灰
梨黄
18
茄子紫
19
ABB式:红彤彤 金灿灿 并列式:半黄半紫 半灰半百合色 比喻式:葡萄灰 梨黄 茄子紫
颜色变化多
你能再说出几个像这些形式的表示 颜色的词吗?
2、这时孩子们的心情是怎样的呢? 35
火烧云是怎样形成的?
清晨,太阳刚刚出来的时候,或者傍晚太阳落山的时 候,天边的云彩常常是通红的一片,像火烧的一样。人们 把这种通红的云,叫做火烧云,又叫早霞或晚霞。有时候, 没有云,天边也会出现火红的颜色,这叫火烧天。
火烧云的形成与太阳光的颜色有着很大的关系,我们 看到早晚的太阳发红,其它时间的太阳白黄刺眼,实际上 太阳光既不是白色的,也不是红色的,而是由红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫七色光混合成的。
31
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头 狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威 武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找 不着了。

《火烧云》公开课ppt(共21张ppt)

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21、火烧云
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.会认7个生字,会写11个生字。(重点) 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第3-6自然段。(重点)
3.了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,激发学生热爱自然,观察自然的兴趣
。 (难点)
第一课时
课时目标 1. 会认7个生字,会写11个生字。(重点)
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)
( 3 )后来太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成了紫色或红色了。 ( 4 )一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。 ( 1 )转眼间,天水相接的地方出现了一道彩霞。课时作业源自三、在括号里填上恰当的词。
红通通的( 苹果 ) 金灿灿的( 稻穗 )
弯弯的( 月亮 )
绿油油的( 麦苗 )
情境导入
• 自由轻声读课文,边读边找出描写投影片上情景的一句话。再想想看:作者 是按照什么顺序写火烧云的?(划出表示描写顺序的词语)
学习生字
zhāo

笔顺:
学习生字
zhāo
2.交头接耳:彼此在耳朵边低声说话。
胡 《春望》:通过描写安史之乱中长安的荒凉景象,抒发了作者触景伤怀、忧国思家的感情。
(2)议论文三要素: 1.巧妙绝伦:形容技艺极其精巧,没有能比得了的。 为富不仁:靠不正当的手段发财致富的人没有好心肠。 1.文学常识 (3)诗中,“我报路长嗟日暮”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现,写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。 5.抑扬顿挫:声音的大小起伏和停顿转折。 (1)写出诗人观景的处所,写出初春湖面水天相接美景的句子是:孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 制裁:将不法分子施以处分。用强力管束或处罚有不法行为的人,使其不得胡作非为。 4.小而言之:从小处来说,从细节来看。 荡然无存:荡:洗涤;荡然:干净的样子。全都毁坏,消失尽净。空荡荡的什么东西也不存在了。 彬彬有礼:形容文雅、有礼貌的样子。彬彬,原意为文质兼备的样子,后形容文雅。

火烧云(完美版)课件

火烧云(完美版)课件

火烧云(完美版)课件•火烧云基本概念与特点•火烧云与天气变化关系•火烧云拍摄技巧与艺术表现•火烧云在文学作品中的描绘与意义目•火烧云与其他自然现象的关系探讨•总结回顾与展望未来发展趋势录01火烧云基本概念与特点火烧云定义及形成原理定义火烧云是一种大气现象,由于太阳光线斜射透过大气层中的冰晶、水滴或尘埃等微粒,使得天空呈现出红色、橙色或金色的云彩。

形成原理当太阳光以一定角度斜射入大气层时,光线在大气中的微粒(如冰晶、水滴、尘埃等)发生散射。

由于红光波长较长,穿透力较强,因此在大气中传播距离更远,使得云彩呈现出红色调。

同时,其他颜色的光由于波长较短,在散射过程中逐渐减弱,进一步突出了红色调。

火烧云类型与特征类型根据形态和成因,火烧云可分为层积云、高积云和卷积云等多种类型。

特征火烧云的主要特征是色彩鲜艳,以红色为主,可伴有橙色、金色等暖色调。

云彩形状多变,可呈现为波浪状、鳞片状、条状等。

火烧云的出现往往伴随着夕阳或日出的美丽景色,为天空增添了一份神秘和浪漫。

观赏火烧云最佳时机和地点最佳时机观赏火烧云的最佳时机通常是在日出或日落时分,此时太阳光线斜射角度较大,有利于形成火烧云。

最佳地点观赏火烧云的地点应选择视野开阔、遮挡物少的高地或海边等。

此外,还可以通过天气预报或专业观赏指南了解当地火烧云出现的概率和时间,提高观赏成功率。

02火烧云与天气变化关系通常天气较为稳定,气压较高,风力较小,相对湿度较低。

火烧云出现前火烧云出现时火烧云出现后云层开始翻涌,颜色逐渐变得火红或金黄,同时可能伴有夕阳余晖的照射。

随着太阳落山,火烧云逐渐消散,天气可能变得凉爽,风力可能增强。

030201火烧云出现前后天气变化通常出现在高空,预示着未来一段时间内天气晴朗,气压稳定。

高层火烧云出现在中空,可能预示着天气即将发生变化,如风向改变、气压波动等。

中层火烧云出现在低空,往往预示着即将有降雨或风暴来临,天气将变得不稳定。

低层火烧云不同类型火烧云对应天气预测民间谚语中关于火烧云与天气关系“朝霞不出门,晚霞行千里”早上出现火烧云预示着可能有雨,不宜出门;傍晚出现火烧云则预示着天气晴朗,可以远行。

人教版四年级上册《火烧云》优质课PPT课件

人教版四年级上册《火烧云》优质课PPT课件

比喻
拟人
将火烧云比作各种动物和物品,形象 生动。
赋予火烧云以人的动作和情感,使其 更加生动形象。
排比
运用排比句式,增强语言气势,表达 强烈感情。
描写景物技巧探讨
观察顺序
按照空间顺序和时间顺序进行描 写,条理清晰。
抓住特点
突出火烧云的颜色、形状变化等 特点源自行详细描绘。运用感官通过视觉、听觉、嗅觉等多感官 描写,使读者身临其境。
03
作为萧红的代表作之一,以其独特的艺术魅力和深刻的社会内
涵,成为中国现代文学史上的经典之作。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章按照时间顺序,描绘 了火烧云从出现到消失的 全过程,层次分明,条理 清晰。
语言生动
运用丰富的词汇和形象的 比喻,将火烧云的形态、 色彩变化描绘得栩栩如生。
通过PPT课件展示自然资源对人类生存和发展的重要性,让学生认识到保护环境和 珍爱自然资源的重要性。
倡导环保行动
通过介绍一些环保行动和措施,如减少污染、节约能源、保护动植物等,引导学生 积极参与环保行动,树立保护环境、珍爱自然资源的意识。
THANKS
感谢观看
时间安排 讨论时间建议控制在10分钟左右,让每个学生都有机会发 言。
角色扮演:萧红创作心得分享
角色分配
选取几名学生分别扮演萧红和其他与创作《火烧云》相关的人物, 如编辑、读者等。
分享内容
让学生们通过角色扮演的方式,分享萧红在创作《火烧云》过程中 的心得体会、遇到的困难和挑战以及最终的收获。
时间安排
作品展示
将学生们的作品收集起来,进行展示和评比,鼓励学生们互相欣赏和 学习。
06
情感态度与价值观培 养

火烧云公开课一等奖ppt课件

火烧云公开课一等奖ppt课件
通过更多形式的公开课、科普讲座、观测活动等,普及 火烧云等自然现象的科学知识,提高公众对自然科学的 兴趣和认知。
感谢您的观看
THANKS
观赏火烧云最佳时机和地点
最佳时机
观赏火烧云的最佳时机是夏季傍晚日 落前后,此时太阳光线斜射,云彩呈 现出丰富的色彩和层次。
最佳地点
观赏火烧云的地点应选择视野开阔、 遮挡物少的地方,如海边、山顶等, 可以更好地欣赏到火烧云的壮丽景色 。
02
火烧云与天气变化关系
火烧云出现前后天气状况
火烧云出现前
天气通常晴朗,空气中水汽较少,太阳光线 能够直接照射到高层大气。
唐代杜牧《秋夕》
“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。”诗中“天阶夜色凉如水”形容了 火烧云带来的凉爽感觉。
现代文学作品对火烧云描写手法
巴金《家》中描写火烧云的片段
“天空变成了红色,像一堆燃烧的火焰,红光闪耀,照得人们脸上发红。这时 候,不仅是天空、云朵和大地,连我自己也成了光亮的了。”
实践体验
部分学员分享了亲自观测火烧云的经历,讲述了实践中的有趣发现 和感悟,增进了对理论知识的理解和应用。
学习感悟
学员们普遍认为自然科学奥秘无穷,需要保持好奇心和探索精神,不 断学习和实践才能有更多的收获。
对未来研究和发展方向展望
1 深入研究火烧云的形成机制
尽管本次公开课对火烧云的形成原理进行了讲解,但仍 有许多细节和未知领域需要深入研究,如不同云层、不 同气候条件下火烧云的形成过程等。
对焦与构图
使用快门线与三脚架
使用快门线避免触摸相机屏幕造成的 抖动,三脚架则确保相机稳定。
将对焦点放在火烧云上,运用三分法 、黄金分割等构图原则进行构图。
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红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿 金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄 灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不 出来、见也没见过的颜色。
这地方的火烧云变化极多,一会儿
一会儿 ,一会儿

的,一会儿
自读要求
• 自由读课文,找出哪些段落是写火烧云炫丽的色彩,哪些 段落是写火烧云多变的形态的,并说说火烧云带给自己的 感受。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿 金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄 灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不 出来、见也没见过的颜色。
人教版义务教育课程标准实验教科书 三年级下册
火烧 云
• 萧红(1911.6.2—1942.1.22),黑龙江呼兰人。
中学时接触进步思想和中外文学,尤 受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品 的影响。她的文字十分有个性,语言 朴实,行文简洁,就好像邻家的大姐 姐在和我们聊天一样。代表作有著名 长篇小说《呼兰河传》、《生死场》 等。
的,

、 ,这些颜色天空都有,还有些说也说不出
来、见也没见过的颜色。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿 金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄 灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不 出来、见也没见过的颜色。
• 一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向 西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站 起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了, 腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的 人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
• 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向 前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着, 小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
• 接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子 一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很 镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着 了。
•一会儿,天空出现一匹马, 马头向南,马尾向西。马是 跪着的,像等人骑上它的背, 它才站起来似的。过了两三 秒钟,那匹马大起来了,腿 伸开了,脖子也长了,尾巴 可不见了。看的人正在寻找 马尾巴,那匹马变模糊了。
• 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向 前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着, 小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
• 接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子 一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很 镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着 了。
• 一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向 西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站 起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了, 腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的 人正在寻找马尾巴,那匹马变上并不缺少美,而是缺少发现美的 眼睛。风 雨雷电、花鸟虫鱼等平常的景物也有令人称奇的地方。课 后请带上一双发现美的眼睛观察一处自然景观,并运用学 到的写作方法记录下来。
• 推荐书目《呼兰河传》
• 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向 前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着, 小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
• 接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子 一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很 镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着 了。
• 一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向 西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站 起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了, 腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的 人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
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